螃蟹歌(省一等奖)

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2024版螃蟹歌(省一等奖)课件pptx

现场演唱体验活动
邀请观众参与演唱
主持人可以邀请部分观众上台一同演唱螃蟹歌，让观众亲身感受歌曲的韵律和美感。
现场教学演唱技巧
针对螃蟹歌的演唱技巧，主持人或演唱者可以进行现场教学，指导观众如何更好地演绎这首歌曲。
观众合唱环节
在活动的最后阶段，可以组织全场观众进行螃蟹歌的合唱，将现场氛围推向高潮。
02
歌曲以螃蟹为引子，进一步联想到海洋的广阔与深邃，以及其中所蕴含的丰富生物多样性和生态之美。
情感表达与传递
通过对螃蟹的生动描绘，表达出对自然生物的好奇与探索之心，激发听众对大自然的热爱之情。
歌曲以轻松愉快的旋律和节奏，传递出一种乐观、向上的生活态度，鼓励人们积极面对生活中的挑战和困难。
05
CATALOGUE
获奖经历与荣誉展示
省一等奖获奖情况介绍
01
获奖时间
XXXX年
02
获奖等级
省一等奖
03
获奖作品
《螃蟹歌》课件pptx
04
颁奖机构
省教育厅
其他荣誉成果展示校内比赛获奖情况 Nhomakorabea01
获得校内多媒体课件制作比赛一等奖
网络评选获奖情况
02
获得全国多媒体课件大赛网络评选优秀奖
其他荣誉
03
被评为学校优秀课件制作团队成员
分享感受和收获
观众分享感受
在演唱体验活动结束后，主持人可以邀请几位观众上台分享他们参与活动的感受和收获。
演唱者分享心得
演唱者也可以分享自己演唱螃蟹歌的心得体会，以及对歌曲的理解和感悟。
互动交流环节
在分享环节结束后，可以开放给观众和演唱者之间的交流互动时间，让大家自由畅谈对螃蟹歌的看法和喜爱之情。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D048

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
一、教学目标
1、学生能够用明亮的声音生动、有趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌。

2、能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐，并根据歌词合作创编舞蹈。

3、教育学生要有爱护小动物、爱护环境的意识。

二、教学重点
正确地学会演唱《螃蟹歌》
三、教学难点
能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐，并根据歌词合作创编舞蹈。

四、教学用具
电子琴、多媒体、双响桶、手铃等
五、教学过程
（一）导入新课
播放花儿乐队《洗刷刷》，学生随音乐高兴的走进教室。

师生问好！
师：
生：
师：今天的音乐课，老师为同学们准备了一些小礼物，谁如果表现的好，老师就把礼物送给他。

想不想要？（表现好的同学给予奖励手铃的奖励，用于的后面声势活动中）
生：想
师：那就请同学们积极的参与到课堂中的活动中来吧。

出示图片2。

螃蟹歌优质课ppt课件

螃蟹歌优质课ppt课件旨在通过现代化的教学手段，让更多孩子了解和喜爱传统童谣。
课程目标
让学生了解螃蟹歌的历史背景和文化内涵。
激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信心。
培养学生的音乐素养和审美能力。
课程大纲
第二章
螃蟹歌的起源与传承
第四章
经典螃蟹歌赏析
第一章
螃蟹歌简介
第三章
螃蟹歌的艺术特色
螃蟹歌与其他民间文化的联系
与其他民间歌曲的关系
螃蟹歌在发展过程中，受到了其他民间歌曲的影响，同时也对其他歌曲产生了影响。例如，在福建地区的“闽南歌”中，就可以看到螃蟹歌的影子。两者在旋律和歌词上都有相似之处。
与地方戏剧的结合
在一些地方戏剧中，如闽剧和越剧，螃蟹歌被巧妙地融入到剧情中，成为了剧情发展的重要线索。这不仅丰富了戏剧的表现形式，也使得螃蟹歌得到了更广泛的传播。
感谢观看
第五章
创作与表演实践
02
螃蟹歌的起源与文化背景
起源与发展
起源
螃蟹歌起源于中国的沿海地区，特别是浙江和福建两省。据传，它最初是一首渔民们唱的歌谣，用来描述螃蟹的形态和习性，后来逐渐发展成为一种具有地方特色的民间歌曲。
发展历程
随着时间的推移，螃蟹歌逐渐传播开来，并受到了广大民众的喜爱。在清朝时期，螃蟹歌被收录进宫廷音乐，成为了当时的流行歌曲。到了现代，它更是成为了中国民族音乐的重要组成部分，被广泛地应用于各种音乐会和演出。
螃蟹歌优质课ppt课件
目录
• 课程介绍 • 螃蟹歌的起源与文化背景 • 螃蟹歌的艺术特点 • 螃蟹歌的传承与创新 • 螃蟹歌的教学策略与方法 • 螃蟹歌的实践与应用
01
课程介绍

人教版小学二年级音乐下册(简谱)螃蟹歌_课件1

X XX
X XX
X XX X 吐泡泡吐
吐泡泡吐泡泡
•
螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大夹夹，一个硬壳壳哟。 • 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你门前过，夹住了我的脚哟。 • 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。 • 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
• 螃呀么螃蟹哥， • 八呀么八只脚， • 两只哟大夹夹， • 一个硬壳壳哟。
ɡē 哥 Jiǎo 脚
• 横呀么横上坡， • 横呀么横下坡， • 那天从你门前过， • 夹住了我的脚哟。
jiǎo 脚
夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
ɡē 哥 Jiǎo 脚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
螃蟹歌
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。
螃蟹是甲壳类动物（crustacean），它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D066

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课型以唱歌为主综合课
教学内容分析：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。

歌曲2／4拍，徵调式，由上下乐句构成。

旋律诙谐，活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。

本节（课）
教学目标
情感态度价值观
通过学习歌曲，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

过程和方法通过聆听、模仿来学习歌曲，感受歌曲的诙谐的情绪。

知识和技能体验感受歌曲中欢快诙谐的情绪，并能够运用四川方言进行演唱。

教学重点和难点
教学重点按照准确地节奏、节拍，运用自然的声音、正确的歌唱方法，幽默的肢体语言充满风趣地用四川方言表演唱歌曲《螃蟹歌》。

教学难点歌曲旋律的音准及能够运用四川方言来演唱歌曲。

教（学）具电子琴录音机课件
板书设计
歌表演《螃蟹歌》
guo zi jiuo guo kuo huo en
哥只脚个壳河硬
教学过程
教学
环节
师生活动
设计意图。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D055

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
【教学版】
授课教师：
授课时间：
授课班级：
教材分析：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌，歌曲四二拍，降E调，整首歌曲旋律诙谐，活泼轻快，充满趣味性，旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生的趣事，歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

通过学唱、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣，根据歌曲所描绘的情景，表现歌曲所表达的意境，充分展现孩子的童真、童趣。

学情分析：这阶段的学生认知领域较前更进一步扩展，体验、感受与探索创造能力增强，思维活跃，不受约束，大多数学生都能通过、语言、肢体、唱歌等方式表达自己的内心世界。

他们对各种各样的新奇事物及动手创作很感兴趣，学习积极性很高。

也正是因为这些心理和年龄特点所致，使得他们自我约束力较差，有意注意时间较短，所以更需要教师运用多种教学方法调动他们的积极性。

针对学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地表现及学唱歌曲，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享艺术领域美的收获和感受。

教学目标：
1、聆听感受歌曲内容，学习用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。

2、通过观察、对比、聆听、表演等综合手段，感受歌曲内容及节奏特点，完成自主创编及表演。

幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》反思

幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》反思一、教学设计背景在幼儿园中班音乐教学中，开展优质公开课是提高教学质量、激发幼儿学习兴趣的有效途径。

本文围绕幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》展开反思，旨在探讨如何提升音乐教学设计水平，引领幼儿积极参与音乐教学活动。

二、教学设计内容1. 教学目标•能够唱准《螃蟹歌》的歌词；•能够跟随音乐的节奏动作，表现螃蟹的形象；•感受音乐的魅力，培养幼儿音乐欣赏能力。

2. 教学过程（1）热身活动•补充充足的水分；•进行简单的身体放松操。

（2）导入环节•用生动有趣的游戏引入音乐教学内容；•介绍《螃蟹歌》的主题和歌词内容。

（3）歌曲学唱•分段教唱《螃蟹歌》，帮助幼儿掌握歌曲；•引导幼儿用动作表现螃蟹的形象。

（4）情感表达•让幼儿想象成为小螃蟹，跟随音乐起舞；•通过自由舞蹈展示个性化表达。

3. 活动设计•互动性强，注重团队合作；•鼓励幼儿展示个性，发挥创造力；•精心安排节奏感强的动作环节。

三、教学反思1. 教学亮点•教学内容生动有趣，吸引幼儿注意力；•结合动作表演，增加幼儿参与度；•引导幼儿自由表达，尊重个体差异。

2. 存在问题•部分幼儿缺乏表现主动性，需进一步引导；•对于音乐节奏感的培养还需加强；•教学过程中师生互动不够流畅。

3. 改进措施•增加针对性的音乐游戏训练，提升幼儿音乐感知力；•开展个性化表现培养活动，激发幼儿自信心；•增加互动环节，促进师幼情感交流。

四、结语通过对幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》的反思，我们深刻认识到音乐教学需要注重启发幼儿的兴趣，尊重他们的个性，激发他们的表现欲望。

在今后的教学实践中，我们将不断改进教学方法，完善教学环节，努力打造更具吸引力和感染力的音乐教学课堂，让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。

《螃蟹歌》的一等奖说课稿

《螃蟹歌》的一等奖说课稿1、《螃蟹歌》的一等奖说课稿说课是教师面对同行和其他听众，以口头方式讲述具体课题的教学设想及其理论依据的一种新的教学研究形式。

下面，我从教材、设计理念、教法和学法、教学过程、板书等五方面，说说我对《螃蟹歌》这堂表演课的教学设计。

一、说教材1、教材分析：《螃蟹歌》是义务教育九年一贯制人教版第七册第九课的第三部分内容，为表演课，要求1课时完成。

这是一首根据玉溪花灯创编而成的歌曲，D小调，节拍2/4拍，单曲乐段结构，歌曲的旋律采用重复、变化的手法写成，整个歌曲活泼、轻快、亲切，充满趣味性。

2、教学目标：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。

它作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵。

根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标：①学会歌曲《螃蟹歌》。

②体会歌曲情绪，初步了解云南花灯的风格特点，培养学生热爱民族音乐的情感。

③培养学生团结协作的品质，强化培养学生感受美、表现美的能力。

3、教学重点和难点：教学重点：（1）学会歌曲《螃蟹歌》；（2）体会歌曲情绪，把握花灯的风格特点。

教学难点：由于《螃蟹歌》节奏比较紧密，乐谱的跳度较大，对四年级的小学生来说很难把握，所以《螃蟹歌》的节奏和乐谱旋律是本课的难点。

二、说设计理念《音乐课程标准》中讲：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。

在整个教学设计中，我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。

引导学生积极主动地选择自己喜欢的角色进行模唱与表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，加深对《螃蟹歌》的认识，培养学生热爱民族音乐的情感。

三、说教法和学法学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习这首歌曲。

课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)

2023-11-10•歌曲背景介绍•歌曲内容解析•歌曲的教学设计和实施方案•歌曲的演唱演示和教学视频•学生作品展示和互动环节设计目•教学反思和总结录01歌曲背景介绍起源创作背景歌曲的起源和创作背景风格特点歌曲的风格和特点教育意义歌曲《螃蟹歌》不仅具有音乐欣赏的价值，还能够增强小学生对自然界的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。

价值歌曲通过形象的描写和拟人化的手法，能够激发小学生对自然界的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力，对于促进小学生的全面发展具有积极的作用。

歌曲的教育意义和价值02歌曲内容解析歌词情感歌曲的歌词富有童趣，通过拟人化的手法将螃蟹描绘得生动可爱，激发孩子们对海洋生物的好奇心和爱护之情。

歌词主题歌曲的主题是关于螃蟹的故事，歌词中描述了螃蟹的外貌、生活习性以及与其他海洋生物的关系。

歌词语言歌词采用简洁明了的语言，易于孩子们理解和学习，同时运用了形象化的比喻和描述，使孩子们能够更好地想象螃蟹的形象和它们的生活环境。

歌曲的歌词解析歌曲的音乐旋律和节奏分析030201歌曲的演唱技巧和表现方式演唱技巧表现方式03歌曲的教学设计和实施方案歌曲的教学目标设定歌曲的教学过程和教学方法设计当学生掌握歌词和旋律后，教师可以带领学生一起完整地演唱歌曲。

教师示范一些简单的螃蟹动作，引导学生一起表演，增加歌曲的趣味性。

教师弹奏钢琴或吉他，带领学生一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律。

通过播放一段有关螃蟹的视频或图片，引导学生进入歌曲的教师逐句教唱歌词，确保学生掌握歌词内容。

歌曲的教学评估和反思课堂观察在课堂结束前，对学生本节课的表现给予口头反馈，肯定优点，指出不足。

口头反馈作业布置04歌曲的演唱演示和教学视频歌曲的演唱演示(教师或专业歌手)歌曲的教学视频(教师或专业团队制作)教学重点教学团队教学内容05学生作品展示和互动环节设计学生演唱表演展示总结词充满活力、生动有趣详细描述在这个环节中，学生们可以分组或个别进行演唱表演，展示他们对《螃蟹歌》这首歌曲的掌握程度。

大班螃蟹歌教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

大班螃蟹歌教案一、活动背景和目的在幼儿园教育中，音乐教育被认为是非常重要的一环。

通过音乐活动，幼儿可以培养音乐感知能力、节奏感、协调能力等，同时还能增强他们的团队合作意识和社交能力。

本文档旨在介绍一种名为“大班螃蟹歌”的音乐教案，通过这一活动，幼儿们可以感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和动作协调能力。

二、活动准备工作1. 教师准备：- 熟悉歌曲《大班螃蟹歌》的歌词和旋律，并进行必要的演唱练习。

- 确保教室内有足够的空间供幼儿活动。

2. 教具准备：- 播放器和音乐录音带/CD，用于播放歌曲。

- 做动作的卡片或图片，用于辅助教学。

- 小蓝帽和小黄帽（或其他可代表螃蟹的道具），用于区分角色。

三、活动过程1. 歌曲欣赏- 让孩子们坐下，放上《大班螃蟹歌》的音乐。

- 教师带领幼儿们一起跟随节奏哼唱歌曲。

2. 歌曲学唱- 教师一边演示歌曲的动作，一边指导幼儿们跟唱。

- 通过反复练习，让幼儿们熟悉歌曲的歌词和动作。

3. 角色分工- 教师带领幼儿们分为两组：一组为蓝螃蟹组，一组为黄螃蟹组。

- 发放小蓝帽和小黄帽，让分别的组员戴上。

4. 动作和角色配合- 教师通过指示和示范，让幼儿们根据歌曲中的动作来表演。

- 蓝螃蟹组担任起嗖嗖身体，黄螃蟹组担任起搖搖身体，通过配合练习，让两组呈现出和谐的动作。

5. 整体合作- 教师带领幼儿们一起进行全班合作，让幼儿们按照指令、配合旋律和节奏，完成歌曲中的动作。

6. 创意展示- 鼓励幼儿们自由发挥想象和创造力，可以尝试添加一些简单的可爱动作或表情来丰富演唱内容。

四、活动总结通过这次“大班螃蟹歌”活动，幼儿们不仅能够感受到音乐的魅力和节奏感，还可以培养他们的协调能力和团队合作意识。

同时，他们还可以通过跟唱和表演，发挥自己的创造力，展示自己的才艺。

希望通过这样的活动，能够激发幼儿们对音乐的兴趣，并为他们今后更深入的音乐学习和表演奠定良好的基础。

以上是关于“大班螃蟹歌教案”的内容介绍。

人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》PPT课件

gu哥ju脚脚横呀么横上坡横呀么横下坡那天从你门前过那天从你门前过夹住了我的脚哟
猜一猜
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀，
背着硬壳横着走，顶着泡泡当将军。
二年级音乐下册
四川民歌
教学目标
１.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。２熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大夹夹， èn kuó 一个硬壳壳哟。
guō 哥 juǒ 脚
横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你门前过夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
卡拉OK我最行！
说一说：
螃蟹种类很多，你知道或是吃过哪些螃蟹呢？知道多少关于螃蟹的介绍？
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。在生物分类学上，螃蟹与虾、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一些的螃蟹栖于淡水或住在陆地。
大闸蟹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 毛蟹
花蟹
河蟹
膏蟹
节奏练习
x xx 吐泡泡
x xx | x xx x | 吐泡泡吐泡泡吐
想一想：
歌曲的符号： ||：：||
反复记号
歌曲的情感：
幽默生动风趣
螃呀么螃蟹哥 ( g u ō ) ，八呀么八只脚 (juǒ)，两只哟大夹夹，一个硬(èn)壳壳 (kuó)哟。横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你门前过，夹住了我的脚哟。夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D017

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：湘教版音乐二年级下册第九课歌表演《螃蟹歌》教材分析：《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一只鹭鸶在江边玩耍，遇上螃蟹的情景。

歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹鹭鸶的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。

歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了鹭鸶的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面鹭鸶努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。

最后是鹭鸶求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。

教学对象分析：二年级的孩子们好奇心和好玩习性较强，因此他们会比较喜欢这首歌，这就为进一步的学习打下良好的基础。

但《螃蟹歌》是一首地方色彩比较浓厚的歌曲，对于二年级的孩子，旋律跳动较大，节奏相对较为复杂，无法一下子达到识谱要求。

因此，通过创设情景，哼唱主旋律，帮助学生体验音高，并通过拍手律动感知歌曲的音高变化。

一方面，作为湖南的孩子，要想较为流畅的用四川的方言演唱这首歌，在方言的发音上有一定的困难，因此，通过对比，让学生进行自主学习，发现四川方言发音与普通话发音的不同；另一方面，虽然，他们很喜欢在歌唱时进行音乐表演，但表演的动作还不够丰富，表演的能力还有待加强。

针对这些特点，我在这节课中设计了教师进行小朋友角色的塑造、律动、师生及生生互动、小组合作等教学环节，调动学生参与歌曲演唱的积极性，增强表演的欲望，提高学生音乐学习能力。

教学目标：1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。

幼儿园大班音乐公开课优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》 (一)

幼儿园大班音乐公开课优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》 (一)本次幼儿园大班音乐公开课的主题是《螃蟹歌》，这是一首寓意深刻、旋律欢快的歌曲。

通过学习《螃蟹歌》，引导幼儿了解螃蟹的生活习性，感受自然界的奇妙和生命的宝贵。

本次公开课教案教学设计经过多次讨论和实践，效果极佳，最终获得了“优质公开课”荣誉称号。

一、教学目标1. 歌曲旋律：培养幼儿音乐欣赏能力，提高幼儿的听力感受能力。

2. 歌曲歌词：了解螃蟹的生活习性，感受大自然的奇妙和生命的宝贵。

3. 舞蹈动作：通过舞蹈动作的学习，体验音乐的韵律和节奏，提高幼儿肢体协调性。

二、教学过程1. 导入环节（3分钟）让幼儿们坐在地上，播放《螃蟹歌》的音乐，要求幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律，通过环节营造良好的学习氛围。

2. 歌曲学习环节（10分钟）向幼儿介绍歌曲《螃蟹歌》，让幼儿认真聆听歌曲，倾听旋律和表达的情感，让幼儿再次比对自己对这首歌的认识，让幼儿了解螃蟹的身体特征，生活习性，提高其爱护自然环境和生物的意识。

3. 口型练习环节（5分钟）老师对幼儿逐句进行朗读，幼儿们一遍跟读一遍口型模仿，确保幼儿舌头运动灵活，口型清晰，保证歌曲演唱的美妙。

4. 舞蹈动作学习环节（8分钟）老师带领幼儿一起学习《螃蟹歌》的舞蹈动作，按照歌曲的旋律和节奏，教授动作要领，培养幼儿肢体协调性和专注力。

5. 全部表演环节（10分钟）老师在此环节放开幼儿自由发挥，让他们在歌曲《螃蟹歌》的旋律中自由舞动，在歌曲演唱过程中让幼儿动起来，他们的舞蹈姿势和表情也充满了生机和活力，让旁观者深深感受到幼儿无穷的魅力和生命力。

6. 感悟应用环节（4分钟）听取幼儿对《螃蟹歌》的看法和感悟，让幼儿对生命潜在的能量和美好的生态环境有着更全面和深刻的认识。

三、总结本次大班音乐公开课《螃蟹歌》的教学设计浅显易懂、简洁明了、紧密统一，使幼儿能够轻松掌握关于螃蟹的知识点，掌握歌曲旋律和口型，感受音乐的韵律和生命的宝贵，同时也注重舞蹈、语言、氛围、感性、品德教育，让幼儿在快乐的学习过程中成长壮大。