精品课件-一年级数学找不同
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中班科学活动：找不同-课件
中班科学活动：
找不同
活动目标
1、通过观察、比较两幅相似图，能找出其细微的 差距。
2、尝试运用按一定的顺序、观察比较的方法寻找 不同。
嗨，我叫东东，快 来认识我吧！
我是东东吗？
3
这有两什么幅办图法有可什以么又不好一又快样地？找出两幅图的不同呢？
实践操作：
找一找
再见
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
ls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
找不同
活动目标
1、通过观察、比较两幅相似图，能找出其细微的 差距。
2、尝试运用按一定的顺序、观察比较的方法寻找 不同。
嗨，我叫东东，快 来认识我吧！
我是东东吗？
3
这有两什么幅办图法有可什以么又不好一又快样地？找出两幅图的不同呢？
实践操作：
找一找
再见
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
ls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
苏教版小学数学一年级下册课件：第四单元求两个数相差多少的实际问题(共16张ppt)
与蓝花同样多的8朵
比蓝花多的4朵
12－8=4（个）
4
比
红花比蓝花多 4 朵， 少多少个？ 也就是蓝花比红花 少4朵。
5 小明家各人员一周做家务情况统计： 人员 爸爸 妈妈 小明
次数
ห้องสมุดไป่ตู้10
21
4
（1）做家务最多的是（ 妈妈），做家务 最少的是（ 小明 ），他们相差（ 17 ）次。 （2）从这张表中你想对小明说什么？
红松鼠
黄松鼠
20个松果 25个松果 ？个 45头
25-20=5（个）
30头
？头
45-30=15（头）
1、蜗牛妈妈比宝宝长多少厘米？
2、蜗牛宝宝比妈妈短多少厘米？
3、蜗牛妈妈和宝宝一共身长有 多少厘米？ 4、蜗牛宝宝再长多少厘米就和 妈妈一样长了？ 1
2
13-4=9（厘米）
13+4=17（厘米）
蜗牛宝宝身长4厘米
蜗牛妈妈身长13厘米
两数比大小， 先把大数找， 去掉同样多， 多(少)几就知道 。
你能提出什么问题吗？
%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m
猜一猜，哪根色带比较长？
猜一猜，哪根色带比较长？
一端对齐
求两数相差多少的实际问题
12个。
• 活动要求：
• 1、把你的小红花和小蓝花轻轻地从袋子里拿出 来，放在桌子上，红花和红花放一起， 蓝花和蓝花放一起。 • 2.先看着 出多4个？ 、 想一想，怎么摆就能一眼看
• 3.想好了，再动手排一排。
完整版找不同课件.
完整版找不同课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《数学课程标准》中第七章“几何与图形”的第二节“相似图形”。
具体内容包括：相似图形的定义与性质，相似图形的识别，相似比的求解，以及相似图形在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形的基本概念和性质。
2. 能够识别常见图形的相似关系，并运用相似比进行计算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：相似比的求解及相似图形在实际问题中的应用。
教学重点：相似图形的定义与性质，相似图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、相似图形示例图、直尺、圆规等。
2. 学具：学生用相似图形练习册、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的相似图形（如建筑物、家具等），引导学生观察、思考相似图形的特点和作用。
2. 知识讲解：a. 讲解相似图形的定义及性质，结合多媒体课件进行演示。
b. 通过例题讲解相似图形的识别方法，引导学生运用相似比进行计算。
3. 随堂练习：发放相似图形练习册，让学生独立完成练习题，教师进行指导和解答。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，强调相似图形的定义、性质和识别方法。
六、板书设计1. 相似图形的定义与性质2. 相似图形的识别方法3. 相似比的求解方法4. 相似图形在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举生活中的相似图形，并说明其相似比。
图1：等边三角形与等腰三角形图2：矩形与正方形图3：圆与椭圆c. 已知一个正三角形和一个等腰三角形，它们的周长之比为2:1，求它们的面积比。
2. 答案：a. 略b. 图1、图2是相似图形c. 面积比为4:1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的定义和性质掌握较好，但在相似比的求解上还存在一定难度，需要加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生探索相似图形在艺术、建筑等领域的应用，提高学生的创新意识和实践能力。
找不同课件
找不同游戏不仅是一种娱乐方式，还可以帮助玩家提高自己 的观察力和思维能力，增强自信心和兴趣爱好。同时，游戏 还可以帮助玩家锻炼自己的耐同技巧与方法
观察力培养
01
02
03
明确观察目的
在开始观察之前，要明确 观察的目的和任务，这样 能够更加专注和有效地进 行观察。
找不同游戏简介
01
介绍了找不同游戏的概念、发展历程和分类，帮助学员了解游
戏背景和基本知识。
找不同游戏玩法
02
详细讲解了找不同游戏的玩法和技巧，包括观察力、反应力、
判断力等方面的训练，帮助学员掌握游戏的核心玩法。
找不同游戏案例分析
03
通过分析经典找不同游戏案例，让学员了解游戏的设计思路和
实现方法，提高学员对找不同游戏的理解和掌握能力。
朋友聚会娱乐选择
增加互动乐趣
找不同游戏是一种适合多人参与 的娱乐方式，可以增加朋友聚会
时的互动和乐趣。
促进友谊发展
在找不同游戏中，朋友们可以互 相帮助、共同探讨，这有助于增
进彼此之间的友谊。
放松心情
找不同游戏是一种轻松愉快的娱 乐方式，可以帮助朋友们放松心
情、缓解压力。
个人休闲放松方式
缓解工作压力
找不同游戏是一种适合在空闲时间进行的休闲活动，可以帮助缓 解工作压力、放松身心。
锻炼思维能力
找不同游戏需要玩家仔细观察、推理，这有助于锻炼个人的思维能 力和解决问题的能力。
提高注意力和专注力
在找不同游戏中，玩家需要保持高度的注意力和专注力，这有助于 提高个人的注意力和专注力水平。
06
总结与展望
总结本次课件内容
商、平台商等环节的发展趋势和机会，让学员了解找不同游戏的产业链
观察力培养
01
02
03
明确观察目的
在开始观察之前，要明确 观察的目的和任务，这样 能够更加专注和有效地进 行观察。
找不同游戏简介
01
介绍了找不同游戏的概念、发展历程和分类，帮助学员了解游
戏背景和基本知识。
找不同游戏玩法
02
详细讲解了找不同游戏的玩法和技巧，包括观察力、反应力、
判断力等方面的训练，帮助学员掌握游戏的核心玩法。
找不同游戏案例分析
03
通过分析经典找不同游戏案例，让学员了解游戏的设计思路和
实现方法，提高学员对找不同游戏的理解和掌握能力。
朋友聚会娱乐选择
增加互动乐趣
找不同游戏是一种适合多人参与 的娱乐方式，可以增加朋友聚会
时的互动和乐趣。
促进友谊发展
在找不同游戏中，朋友们可以互 相帮助、共同探讨，这有助于增
进彼此之间的友谊。
放松心情
找不同游戏是一种轻松愉快的娱 乐方式，可以帮助朋友们放松心
情、缓解压力。
个人休闲放松方式
缓解工作压力
找不同游戏是一种适合在空闲时间进行的休闲活动，可以帮助缓 解工作压力、放松身心。
锻炼思维能力
找不同游戏需要玩家仔细观察、推理，这有助于锻炼个人的思维能 力和解决问题的能力。
提高注意力和专注力
在找不同游戏中，玩家需要保持高度的注意力和专注力，这有助于 提高个人的注意力和专注力水平。
06
总结与展望
总结本次课件内容
商、平台商等环节的发展趋势和机会，让学员了解找不同游戏的产业链
《找不同》PPT课件中班数学活动
《找不同》PPT课件中 班数学活动
汇报人： 2023-12-24
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与玩法说明 • 数学知识点融入与拓展 • 多样化关卡设计展示 • 互动环节设置及效果评估 • 安全保障措施及家长指导建议
课程介绍与目标
01
《找不同》游戏简介
游戏背景
《找不同》是一款适合儿童的益 智游戏，通过寻找两幅相似图片 中的不同之处，锻炼儿童的观察
安全保障措施及家
06
长指导建议
游戏过程中安全保障措施
安全环境营造
确保游戏场所宽敞、明亮、无障碍物，避免孩子在跑动或寻找物 品时发生碰撞或摔倒。
游戏道具安全
选用无毒、无害、安全的游戏道具，确保孩子在接触和使用过程 中不会受到伤害。
适度游戏时间
控制游戏时间，避免孩子长时间盯着屏幕或过度沉浸在游戏世界 中，保护孩子的视力和身心健康。
数量关系对比分析能力培养
数量比较
利用PPT课件展示数量不同的物品， 引导幼儿学会比较数量的多少，并理 解数量之间的相对关系。
数量分析
通过分析和解读数据图表，帮助幼儿 理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维 和数据分析能力。
空间方位感知能力提升
空间方位认知
利用PPT课件展示空间方位的概念，如上下、左右、前后等，引导幼儿认知和 理解空间方位。
效果评估及反馈收集
观察评估
01
通过观察孩子们在游戏过程中的表现，评估他们对数学知识的
掌握情况和思维能力的发展水平。
问卷调查
02
向家长发放问卷调查，了解家长对活动的满意度、对孩子学习
成果的评价以及对活动的建议和改进意见。
数据分析
03
汇报人： 2023-12-24
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与玩法说明 • 数学知识点融入与拓展 • 多样化关卡设计展示 • 互动环节设置及效果评估 • 安全保障措施及家长指导建议
课程介绍与目标
01
《找不同》游戏简介
游戏背景
《找不同》是一款适合儿童的益 智游戏，通过寻找两幅相似图片 中的不同之处，锻炼儿童的观察
安全保障措施及家
06
长指导建议
游戏过程中安全保障措施
安全环境营造
确保游戏场所宽敞、明亮、无障碍物，避免孩子在跑动或寻找物 品时发生碰撞或摔倒。
游戏道具安全
选用无毒、无害、安全的游戏道具，确保孩子在接触和使用过程 中不会受到伤害。
适度游戏时间
控制游戏时间，避免孩子长时间盯着屏幕或过度沉浸在游戏世界 中，保护孩子的视力和身心健康。
数量关系对比分析能力培养
数量比较
利用PPT课件展示数量不同的物品， 引导幼儿学会比较数量的多少，并理 解数量之间的相对关系。
数量分析
通过分析和解读数据图表，帮助幼儿 理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维 和数据分析能力。
空间方位感知能力提升
空间方位认知
利用PPT课件展示空间方位的概念，如上下、左右、前后等，引导幼儿认知和 理解空间方位。
效果评估及反馈收集
观察评估
01
通过观察孩子们在游戏过程中的表现，评估他们对数学知识的
掌握情况和思维能力的发展水平。
问卷调查
02
向家长发放问卷调查，了解家长对活动的满意度、对孩子学习
成果的评价以及对活动的建议和改进意见。
数据分析
03
课堂互动找不同小游戏PPT课件
目标设定
设定明确、可衡量的改进目标，如提高参与度、缩短反应时间、 增加正确率等，以便有针对性地优化游戏设计和教学策略。同 时，根据实际情况和需求，不断调整和改进目标设定，确保游 戏效果持续提升。
06 总结回顾与拓展 延伸
本次课程重点内容回顾
课程目标
通过找不同小游戏，训练 学生的观察力和专注力， 同时加深对课堂内容的理 解。
小组讨论环节组织技巧
分组方式
可以按照学生的座位、学号、兴 趣等方式进行分组，每组人数不 宜过多，以保证每个学生都能充
分参与讨论。
讨论主题
根据教学内容和目标，确定与主题 相关、具有探讨价值的讨论主题， 引导学生围绕主题展开讨论。
时间安排
合理安排小组讨论的时间，既要保 证学生有充分的时间进行讨论，又 要避免时间过长导致讨论偏离主题。
团队协作能力
评估学生在游戏中的团队协作能力，是否能够与同学积极配合，共同 完成任务。
拓展延伸活动建议
增加游戏难度
建议教师可以根据学生 的实际情况，适当增加 游戏的难度，例如增加 不同之处的数量、提高 游戏的复杂性等。
结合课程内容
建议教师可以结合课程 内容，设计更加有针对 性的找不同小游戏，以 帮助学生更好地掌握知 识点。
针对不同年龄段学生的认知特点和心理特征，设计符合其发展水平的游戏内容和难 度。
04 互动环节设计与 实施方法
提问环节设置及问题类型选择
提问环节设置
在PPT课件中，可以通过设置问题框、 弹出窗口或动画效果等方式，将问题 呈现给学生，引起他们的注意和思考。
问题类型选择
根据教学内容和目标，可以选择不同类 型的问题，如开放式问题封闭式问题、 引导性问题等，以激发学生的兴趣和思 考。
设定明确、可衡量的改进目标，如提高参与度、缩短反应时间、 增加正确率等，以便有针对性地优化游戏设计和教学策略。同 时，根据实际情况和需求，不断调整和改进目标设定，确保游 戏效果持续提升。
06 总结回顾与拓展 延伸
本次课程重点内容回顾
课程目标
通过找不同小游戏，训练 学生的观察力和专注力， 同时加深对课堂内容的理 解。
小组讨论环节组织技巧
分组方式
可以按照学生的座位、学号、兴 趣等方式进行分组，每组人数不 宜过多，以保证每个学生都能充
分参与讨论。
讨论主题
根据教学内容和目标，确定与主题 相关、具有探讨价值的讨论主题， 引导学生围绕主题展开讨论。
时间安排
合理安排小组讨论的时间，既要保 证学生有充分的时间进行讨论，又 要避免时间过长导致讨论偏离主题。
团队协作能力
评估学生在游戏中的团队协作能力，是否能够与同学积极配合，共同 完成任务。
拓展延伸活动建议
增加游戏难度
建议教师可以根据学生 的实际情况，适当增加 游戏的难度，例如增加 不同之处的数量、提高 游戏的复杂性等。
结合课程内容
建议教师可以结合课程 内容，设计更加有针对 性的找不同小游戏，以 帮助学生更好地掌握知 识点。
针对不同年龄段学生的认知特点和心理特征，设计符合其发展水平的游戏内容和难 度。
04 互动环节设计与 实施方法
提问环节设置及问题类型选择
提问环节设置
在PPT课件中，可以通过设置问题框、 弹出窗口或动画效果等方式，将问题 呈现给学生，引起他们的注意和思考。
问题类型选择
根据教学内容和目标，可以选择不同类 型的问题，如开放式问题封闭式问题、 引导性问题等，以激发学生的兴趣和思 考。
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一年级数学找不同
注意力是儿童普遍存在的问题。他们在听课、做作业、看 书、活动等事情上，往往不能集中注意力，也没有耐性， 没有毅力，这和他们的先天有关，也和他们后天的养育、 饮食、睡眠、环境等有关。解决孩子的注意力问题要综合 治理.
Page 2
看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方
Page 3Байду номын сангаас
1
1
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1、杯子中有1，2，3三块石头，要使水面下降的尽量少， 应该把其中哪一块拿出来？要使水面下降的尽量多，应 该把其中哪一块拿出来？
Page 12
2、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们 分别放在哪只碗里?
Page 13
家庭教育中注意力的影响因素！
1、孩子活动 中不要过多干预、影响； 2、培养孩子倾听的习惯 3、多让孩子 动手尝试自己力所能及的事情 4、减少过多的环境刺激 5、作业定时
看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方
Page 4
找出以下图片的不同之处，共有五处不同的地方
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2、找出以下图片的不同之处，共有五处不同的地方 Page 6
下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗？
①
②
③
④
⑤
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一壶水可以装满8个杯子，一壶水可以装满4只碗，你能 说出一碗水等于多少杯水么？
注意力是儿童普遍存在的问题。他们在听课、做作业、看 书、活动等事情上，往往不能集中注意力，也没有耐性， 没有毅力，这和他们的先天有关，也和他们后天的养育、 饮食、睡眠、环境等有关。解决孩子的注意力问题要综合 治理.
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看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方
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1、杯子中有1，2，3三块石头，要使水面下降的尽量少， 应该把其中哪一块拿出来？要使水面下降的尽量多，应 该把其中哪一块拿出来？
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2、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们 分别放在哪只碗里?
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家庭教育中注意力的影响因素！
1、孩子活动 中不要过多干预、影响； 2、培养孩子倾听的习惯 3、多让孩子 动手尝试自己力所能及的事情 4、减少过多的环境刺激 5、作业定时
看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方
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找出以下图片的不同之处，共有五处不同的地方
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2、找出以下图片的不同之处，共有五处不同的地方 Page 6
下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗？
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一壶水可以装满8个杯子，一壶水可以装满4只碗，你能 说出一碗水等于多少杯水么？