冀教版四年级语文下册电子课本课件【全册】
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冀教版四年级语文下册《蝴蝶的家》PPT课件(5篇)
课外实践
同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里?它 的家又会是什么样的呢？用你手中的笔为 小蝴蝶建一个家吧！
学习生字
避 bì • 部首：辶 总笔画：16 • 1.躲，设法躲开：～雨。～暑。～世。
回～。～重就轻。～世绝俗。 • 2.防止：～免。～嫌。～雷针。
撼 hàn 部首：扌；总笔画：16； 1.搬动：～天动地。蚍蜉～大树，可笑不
读一读
•躲避 震撼 喧嚷 玷污 轻盈 素洁 柔弱
讨论
• 你从课文中感受到作者怎样的心情？ 勾画出相关的句子。
感知课文：
1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文 中“我”的心情怎样呢？
2.你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自 己的原因。
3.课文讲了一个怎样的故事？
下雨的天气，我们遇到过很多次，蝴蝶我们更 是遇到过无数只。下雨的日子，你有没有为蝴 蝶担心过？
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这 些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是 那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、 风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着， 风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲 洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋 的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出 现什么样的结果呢？ 翅膀会被雨点打湿： 会被风吹得不知去向： 彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽： 沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明 了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？
它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得 起这猛烈的风雨呢？
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出 现什么样的结果呢？ 翅膀会被雨点打湿： 会被风吹得不知去向： 彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽： 沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
冀教版小学语文四年级下册课件：10自然之道∣(共16张ppt)
“颓丧”。若不是因为我们的错误决策，幼龟们就不会白白送死了。
感悟课文
你读懂了什么？有什么疑问？
了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情 地朗读课文。
思考课文
我们干了一件什么样的“蠢事”？
比较句子
下面两个句子有什么异同？
A、我们干了一件蠢事。 B、我们干了一件愚不可及的蠢事。 通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事， 是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”。
第二单元 · 阅读
自然之道
图片欣赏
课文导入
同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。 在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然， 去探索大自然的奥秘，好吗？ 这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──自
然之道
课题质疑
你认为这里的“道”是什么意思？
（道路？道理？规律？）
拓展深化
同学们，学习了课文，此时此刻，你深深地懂得了什么？你 现在对“自然之道”有更深的了解了吗？你想给人类怎样的忠 告？ 自然界处处都有规律，我们不应只是认识自然之道，更要尊重自然之道， 遵循自然之道。才能保护自然，造福人类。一切违背自要告诉我们，要遵循自然之道，要按自然规律办事， 否则，就会产生与我们愿望相反的结果。
bàng chuǎn 棒 喘
词语积累
巢穴 嘲鹰 极不情愿 结队而出 欲出又止 用尖嘴啄 颓丧 补救 侦察 企图焦急 鱼贯而出 踌躇不前 若无其事 争先恐后
问题思考
为什么向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”？ “自然之道”就是大自然的规律。向导若无其事说的这句话，表明他知 道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的 手段。这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安
感悟课文
你读懂了什么？有什么疑问？
了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情 地朗读课文。
思考课文
我们干了一件什么样的“蠢事”？
比较句子
下面两个句子有什么异同？
A、我们干了一件蠢事。 B、我们干了一件愚不可及的蠢事。 通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事， 是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”。
第二单元 · 阅读
自然之道
图片欣赏
课文导入
同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。 在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然， 去探索大自然的奥秘，好吗？ 这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──自
然之道
课题质疑
你认为这里的“道”是什么意思？
（道路？道理？规律？）
拓展深化
同学们，学习了课文，此时此刻，你深深地懂得了什么？你 现在对“自然之道”有更深的了解了吗？你想给人类怎样的忠 告？ 自然界处处都有规律，我们不应只是认识自然之道，更要尊重自然之道， 遵循自然之道。才能保护自然，造福人类。一切违背自要告诉我们，要遵循自然之道，要按自然规律办事， 否则，就会产生与我们愿望相反的结果。
bàng chuǎn 棒 喘
词语积累
巢穴 嘲鹰 极不情愿 结队而出 欲出又止 用尖嘴啄 颓丧 补救 侦察 企图焦急 鱼贯而出 踌躇不前 若无其事 争先恐后
问题思考
为什么向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”？ “自然之道”就是大自然的规律。向导若无其事说的这句话，表明他知 道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的 手段。这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安
四年级下册语文课件—24.蝴蝶的家 ▎冀教版 (共17张PPT)
吼叫 震撼 喧嚷 雨幕 黑压压 水淋淋
轻盈 素洁 玷污 柔弱
轻盈 素洁 玷污 柔弱
也未可知 翻转不定 家雀
……而且树叶也经常ห้องสมุดไป่ตู้风吹得 翻转不定……
què （麻雀） （雀跃） （鸦雀无声）
qiǎo （家雀） 多用于口语
这节课我们了解了课文中所 描述的内容有强烈的对比效 果：雨很大，而蝴蝶却很弱。 这就让我们的作者难免为蝴 蝶捏了一把汗，产生了着急 的情绪。就让我们下节课接 着去探索蝴蝶的家。
石家庄市红星学校 张凡帆
自由读课文，读准字音， 读通句子。把不认识或 不理解的字词勾画出来。
吼叫 震撼 喧嚷 雨幕 黑压压 水淋淋
这里用拟人的写法形象的说明了风雨交加 的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！
雨点密集地喧嚷着，风将银色 的雨幕斜挂起来，
“幕”在字典中有以下几种解释： 1、覆着在上面的帐； 如：帐幕、夜幕、幕天席地 2、垂挂在舞台前部的帷帐； 如：幕布、幕后、开幕、银幕 3、古代战争期间将帅办公的地方； 如：幕府、幕宾、幕僚 4、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景： 如：序幕、独幕剧
新编文档-四年级下册语文课件-13 成长 冀教版(共31张PPT)-精品文档
冀教版 语文 四年级 下册
13 成长
13 成长
nì
我会认 亲昵
chánɡ
香肠
yǔn
允许
xiāo
开销
jiǎn zuó
jì
节 俭 琢磨 经 济
huǎng
恍惚
13 成长
冲
chònɡ
多音字
他冲着我说要买香肠。
chōnɡ
冲动。
jì
他的家庭经济状况不太好。
济
jĭ
这个大公司人才济济。
13 成长
zuó
琢
我琢磨这里的孩子平日的开销都很大。
zhuó
这件工艺品是工匠是精雕细琢的。
13 成长
我会写
昵肠 允卑亢琢
恍 销 俭 济戴 挎
13 成长
生字归类
左右 结构
昵 肠 琢销 俭济挎恍
半包围 结构
戴
上下 结构
允卑 亢
13 成长
加一加：氵+齐=济 扌+夸=挎
识字方法
同舟共济
换一换：
啄
琢
形声字。表示反复思索、考虑。
13 成长
易写错
zuó
不要少写“点”
13 成长
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不 要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
我拿香肠给他，他为 什么不要？
这句话说明 约翰很懂事
13 成长
约翰为何 如此节俭？
他父母不喜欢他？
经济状况不好
13 成长
阅读9-14自然段，想一想故 事发生了怎样的转折，发生 这样变化的原因是什么？
13 成长
亲昵：十分亲密。本课
指约翰对面包店老板很有 礼貌，很真诚。
我对眼前这个用亲昵的语 气叫我小人的人很陌生。
13 成长
13 成长
nì
我会认 亲昵
chánɡ
香肠
yǔn
允许
xiāo
开销
jiǎn zuó
jì
节 俭 琢磨 经 济
huǎng
恍惚
13 成长
冲
chònɡ
多音字
他冲着我说要买香肠。
chōnɡ
冲动。
jì
他的家庭经济状况不太好。
济
jĭ
这个大公司人才济济。
13 成长
zuó
琢
我琢磨这里的孩子平日的开销都很大。
zhuó
这件工艺品是工匠是精雕细琢的。
13 成长
我会写
昵肠 允卑亢琢
恍 销 俭 济戴 挎
13 成长
生字归类
左右 结构
昵 肠 琢销 俭济挎恍
半包围 结构
戴
上下 结构
允卑 亢
13 成长
加一加：氵+齐=济 扌+夸=挎
识字方法
同舟共济
换一换：
啄
琢
形声字。表示反复思索、考虑。
13 成长
易写错
zuó
不要少写“点”
13 成长
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不 要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
我拿香肠给他，他为 什么不要？
这句话说明 约翰很懂事
13 成长
约翰为何 如此节俭？
他父母不喜欢他？
经济状况不好
13 成长
阅读9-14自然段，想一想故 事发生了怎样的转折，发生 这样变化的原因是什么？
13 成长
亲昵：十分亲密。本课
指约翰对面包店老板很有 礼貌，很真诚。
我对眼前这个用亲昵的语 气叫我小人的人很陌生。
2020冀教版四年级语文下册电子课本课件【全册】
2020冀教版四年级语文下册电子 课本课件【页 0149页 0180页 0229页 0244页 0273页 0301页 0351页 0382页 0422页 0478页 0508页 0544页 0546页 0609页
第一单元 2 天窗 4 芦叶船 第二单元 7 小狮子爱尔莎 9 老人和鸟 第三单元 12 小溪流的歌 14 差别 第四单元 17 东北大森林 19 水乡行 第五单元 22 妙趣横生的太空生活 24 蝴蝶的家 第六单元 27 再寄小读者
第一单元
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
1 古诗词二首 宿新市徐公店 清 平乐·村居
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2 天窗
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
3 *快乐的足球赛
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第一单元 2 天窗 4 芦叶船 第二单元 7 小狮子爱尔莎 9 老人和鸟 第三单元 12 小溪流的歌 14 差别 第四单元 17 东北大森林 19 水乡行 第五单元 22 妙趣横生的太空生活 24 蝴蝶的家 第六单元 27 再寄小读者
第一单元
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
1 古诗词二首 宿新市徐公店 清 平乐·村居
2020冀教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2 天窗
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3 *快乐的足球赛
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四年级语文下册第2课《天窗》教学优秀PPT课件1冀教版
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
发明这“天窗”的大人们，是应该 被感谢的。因为活泼会想的孩子们， 会知道怎样从“无”中看出“有”， 从“虚”中看出“实”，比任何他看 到的更真切，更阔达，更复杂，更确 实。
• 想象是一对金色的翅膀，有了它，我 们就可以、 美妙、广阔的境界，爱因斯坦说： “想象力比知识更重要，因为知识是 有限的，而想象力是概括世界上的一 切，并且推动世界进步的源泉。”
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
发明这“天窗”的大人们，是应该 被感谢的。因为活泼会想的孩子们， 会知道怎样从“无”中看出“有”， 从“虚”中看出“实”，比任何他看 到的更真切，更阔达，更复杂，更确 实。
• 想象是一对金色的翅膀，有了它，我 们就可以、 美妙、广阔的境界，爱因斯坦说： “想象力比知识更重要，因为知识是 有限的，而想象力是概括世界上的一 切，并且推动世界进步的源泉。”
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
2020冀教版四年级语文下册全册教学课件
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
13 *成长
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
5 女孩乌塔
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
第二单元
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
6 我们家的猫
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
7 小狮子爱尔莎
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
10 自然之道
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
第三单元
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
11 锁不住的心
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
12 小溪流的歌
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
3 *快乐的足球赛
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
4 芦叶船
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
8 *树上的鞋
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件9 老人和鸟202源自冀教版四年级语文下册全册教 学课件
2020冀教版四年级语文下册全册 教学课件目录
0002页 0102页 0176页 0206页 0237页 0333页 0380页 0409页 0424页 0471页 0508页 0550页 0606页 0646页 0648页 0677页 0753页
第一单元 2 天窗 4 芦叶船 第二单元 7 小狮子爱尔莎 9 老人和鸟 第三单元 12 小溪流的歌 14 差别 第四单元 17 东北大森林 19 水乡行 第五单元 22 妙趣横生的太空生活 24 蝴蝶的家 第六单元 27 再寄小读者
第一单元
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1 古诗词二首 宿新市徐公店 清 平乐·村居
13 *成长
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
5 女孩乌塔
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第二单元
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
6 我们家的猫
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7 小狮子爱尔莎
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10 自然之道
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第三单元
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11 锁不住的心
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12 小溪流的歌
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3 *快乐的足球赛
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4 芦叶船
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
8 *树上的鞋
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件9 老人和鸟202源自冀教版四年级语文下册全册教 学课件
2020冀教版四年级语文下册全册 教学课件目录
0002页 0102页 0176页 0206页 0237页 0333页 0380页 0409页 0424页 0471页 0508页 0550页 0606页 0646页 0648页 0677页 0753页
第一单元 2 天窗 4 芦叶船 第二单元 7 小狮子爱尔莎 9 老人和鸟 第三单元 12 小溪流的歌 14 差别 第四单元 17 东北大森林 19 水乡行 第五单元 22 妙趣横生的太空生活 24 蝴蝶的家 第六单元 27 再寄小读者
第一单元
2020冀教版四年级语文下册全册教 学课件
1 古诗词二首 宿新市徐公店 清 平乐·村居
四年级下册语文课件2天窗∣冀教版 (共15张PPT)
•
冀教出版社 四年级 | 下册
细读感悟
透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？
冀教出版社 四年级 | 下册
细读感悟
冀教出版社 四年级 | 下册
为什么说天窗是神奇的呢？
天窗很小，只是屋顶上的一个小方洞，通过它孩子们只能看到很少的景物， 而它却给孩子们带来了那么多的想象，那么多的慰藉。小小的天窗不仅给乡 下的房子带来光明，还放飞了乡下孩子的心灵。也正因为天窗使孩子的想象 丰富，比实际看到的更多更好，所以说天窗是神奇的。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust 9, 2021
边想象奇妙的画面边读，试着用“也许……也许……也许……”练习说 话。
拓展延伸
冀教出版社 四年级 | 下册
作者在无奈的时候，把天窗作为慰藉。在你无奈的时候，什么是你的 慰藉？”像作者一样把自己的经历像作者这样记录下来，让大家共同 体味你的童年，把它作为你的一份美好回忆。
课堂总结
冀教出版社 四年级 | 下册
活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从“无”中看到“有”，从“虚” 中看到“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。
阅读思考
天窗给乡下的孩子带来了什么？
抓住文章的中心句“小小的天窗是你唯一的慰藉。”进 行交流。
冀教出版社 四年级 | 下册
细读感悟
透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？
冀教出版社 四年级 | 下册
细读感悟
冀教出版社 四年级 | 下册
为什么说天窗是神奇的呢？
天窗很小，只是屋顶上的一个小方洞，通过它孩子们只能看到很少的景物， 而它却给孩子们带来了那么多的想象，那么多的慰藉。小小的天窗不仅给乡 下的房子带来光明，还放飞了乡下孩子的心灵。也正因为天窗使孩子的想象 丰富，比实际看到的更多更好，所以说天窗是神奇的。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust 9, 2021
边想象奇妙的画面边读，试着用“也许……也许……也许……”练习说 话。
拓展延伸
冀教出版社 四年级 | 下册
作者在无奈的时候，把天窗作为慰藉。在你无奈的时候，什么是你的 慰藉？”像作者一样把自己的经历像作者这样记录下来，让大家共同 体味你的童年，把它作为你的一份美好回忆。
课堂总结
冀教出版社 四年级 | 下册
活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从“无”中看到“有”，从“虚” 中看到“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。
阅读思考
天窗给乡下的孩子带来了什么？
抓住文章的中心句“小小的天窗是你唯一的慰藉。”进 行交流。
四年级下册语文课件-《蝴蝶的家》｜冀教版 (共11张PPT)
另外，蝴蝶真的被淋湿了，你也不必担心， 因为蝴蝶的翅膀是由几百片细小的鳞片组成的 ，和鱼身上的鳞片相似。下雨时还能遮挡雨水 ，使它们不会被真的淋湿。
四年级下册语文课件－ 《蝴蝶的家》｜冀教版 (
共11张PPT)
2020/8/23
Hale Waihona Puke 初读课文要求： 1、读准字音，把课文读通顺流利 。 2、把不理解的生词画下来，可借 助工具书，或联系上下文、结合 生活实际弄明白。
生字学习
撼 hàn 震盈撼 玷 diàn 玷避污 喧 xuān喧哗 嚷 rǎng 叫嚷嚷 雀 qiǎo 家雀雀
读了课文，你感受到作者的 心情了吗？是什么心情？
我来告诉你
为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它们的 翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅 肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。 因此，乌云密布天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲 雨的地方：如高杆草或叶状植物的叶子下面， 大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。
yíng 轻盈 bì 避雨
rāng 大声嚷嚷 què 麻雀
再读课文
说一说课文写了哪些内容 ？
第1自然段 描写了天气恶劣。
第2自然段 描写了蝴蝶的弱小。 第3-4自然段 描写了作者找不到
蝴蝶的家，很着急。 第5自然段 小女孩肯定蝴蝶有家。
第6自然段 作者希望知道蝴蝶的 家到底在哪里。
感受作者的心情。
四年级下册语文课件－ 《蝴蝶的家》｜冀教版 (
共11张PPT)
2020/8/23
Hale Waihona Puke 初读课文要求： 1、读准字音，把课文读通顺流利 。 2、把不理解的生词画下来，可借 助工具书，或联系上下文、结合 生活实际弄明白。
生字学习
撼 hàn 震盈撼 玷 diàn 玷避污 喧 xuān喧哗 嚷 rǎng 叫嚷嚷 雀 qiǎo 家雀雀
读了课文，你感受到作者的 心情了吗？是什么心情？
我来告诉你
为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它们的 翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅 肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。 因此，乌云密布天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲 雨的地方：如高杆草或叶状植物的叶子下面， 大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。
yíng 轻盈 bì 避雨
rāng 大声嚷嚷 què 麻雀
再读课文
说一说课文写了哪些内容 ？
第1自然段 描写了天气恶劣。
第2自然段 描写了蝴蝶的弱小。 第3-4自然段 描写了作者找不到
蝴蝶的家，很着急。 第5自然段 小女孩肯定蝴蝶有家。
第6自然段 作者希望知道蝴蝶的 家到底在哪里。
感受作者的心情。
四年级下册语文课件-2 天窗 冀教版(共37张PPT)
2冀教天版窗 语文 四年级 下册
2 2 天窗
第第一一课课时时 第第二二课课时时
2 天窗
第一课时
茅盾(1896- 1981)，中国作家、社会活
动家。 原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。
主编《人民文学》和《译文》等刊物。撰写 《夜读偶记》等文艺理论和文艺批评论著， 为建设社会主义文化，团结壮大革命文艺队 伍，促进中外文化交流作出了卓越贡献。 代表作有《蚀》三部曲(包括《幻灭》《动摇》 《追求》）、《子夜》、《林家铺子》、 《春蚕》等。有《茅盾全集》行世。
谢谢观赏
You made my day!
2 天窗
随堂练习
二、组词。
藉（慰藉）蝙（蝙蝠 ）奇（奇怪 ）秘（秘密） 籍（书籍）编（编写 ）阔（ 宽阔）猛（ 猛烈）
2 天窗
三、在括号里填上合适的词语。
（ 调皮 )的孩子 （北风呼啸 )的冬天 （ 奇幻 )的云彩 (美丽 )的世界 （ 猛烈 ）地扫荡 （ 刷 )地一瞥
掠过( 黑影） 展开（想象 ）
会唱歌的夜莺、圆眼睛的猫头鹰。
。
2 天窗
三、假如你也有一扇天窗，你会透过天 窗看到什么？想到什么呢？
我会从飞过去的一只大雁，想象到成群 的大雁排成人字或一字在天上飞翔，飞到适 合它们居住的地方。
•
2• • • • • • • •
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monda y, August 02, 2021
莺
2 天窗
加一加：虫+扁=蝙 王+离=璃
识字方法
换一换：幅－巾＋虫=蝠
字理识字 “偏”：（扁，不方、不正），表示脸不
正。造字本义：脸不正，侧向一边。
2 2 天窗
第第一一课课时时 第第二二课课时时
2 天窗
第一课时
茅盾(1896- 1981)，中国作家、社会活
动家。 原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。
主编《人民文学》和《译文》等刊物。撰写 《夜读偶记》等文艺理论和文艺批评论著， 为建设社会主义文化，团结壮大革命文艺队 伍，促进中外文化交流作出了卓越贡献。 代表作有《蚀》三部曲(包括《幻灭》《动摇》 《追求》）、《子夜》、《林家铺子》、 《春蚕》等。有《茅盾全集》行世。
谢谢观赏
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2 天窗
随堂练习
二、组词。
藉（慰藉）蝙（蝙蝠 ）奇（奇怪 ）秘（秘密） 籍（书籍）编（编写 ）阔（ 宽阔）猛（ 猛烈）
2 天窗
三、在括号里填上合适的词语。
（ 调皮 )的孩子 （北风呼啸 )的冬天 （ 奇幻 )的云彩 (美丽 )的世界 （ 猛烈 ）地扫荡 （ 刷 )地一瞥
掠过( 黑影） 展开（想象 ）
会唱歌的夜莺、圆眼睛的猫头鹰。
。
2 天窗
三、假如你也有一扇天窗，你会透过天 窗看到什么？想到什么呢？
我会从飞过去的一只大雁，想象到成群 的大雁排成人字或一字在天上飞翔，飞到适 合它们居住的地方。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monda y, August 02, 2021
莺
2 天窗
加一加：虫+扁=蝙 王+离=璃
识字方法
换一换：幅－巾＋虫=蝠
字理识字 “偏”：（扁，不方、不正），表示脸不
正。造字本义：脸不正，侧向一边。
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