经典：认识时钟(整点和半点)
认识时钟(整点和半点)
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闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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精品
精品
1时半 4时半 6时半
小结：分针指向6，时 针指向几就是几时半
精品
你知道它们的时刻吗？
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4
76 5
精品
说一 说
6时
精品
说一 说
精品
谜语
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我, 什么时候起,什么时候睡, 请你猜猜看,好朋友是谁?
精品
精品
精品
认识时钟的结构
分针
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10
Hale Waihona Puke 2938 7
6
4 5
_12_个数 1_2_个大格
精品
时针
精品
1时 4时 6时
观察钟面上有什么不同的地方？
小结：分针指向12，时针对准 数几就是几时
7时半
精品
说一 说
8时
精品
说一 说
12时
精品
说一 说
4时
精品
说一 说
8时
精品
精品
再见！
精品
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：调动情绪，引入课题(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
评价学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：探索新知(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
大班数学《认识整点、半点》课件
1 2 3
实践一
使用时钟模型。提供时钟模型，让学生自行拨动 时针和分针，加深对整点和半点的理解。
实践二
绘制时间轴。让学生在纸上绘制一条时间轴，并 标出一天中的几个重要时间点，如起床、吃饭、 睡觉等。
实践三
制定时间表。让学生根据自己的日常生活习惯， 制定一个简单的时间表，培养时间管理意识。
互动交流，分享经验
半点到整点的转换
要得到整点时间，可以在半点时间的基础上减去30分钟。例如，从1:30到1:00，分钟 数减少了30分钟。
实例分析加深理解
整点实例
当时钟指向2:00时，表示现在是2点钟整，分钟数为0。此时时针指向数字2，分针指向数字12。
半点实例
当时钟指向2:30时，表示现在是2点半，即2点30分。此时时针指向数字2和数字3的中间位置，分针 指向数字6。
整点与半点的区分
学生应能够区分整点和半点，理解它们在时间上的不同，并能够在实际 生活中运用这些知识。
学生自我评价报告
学生对知识点的掌握情况
通过自我评估，学生可以反思自己在学习整点和半点过程 中的表现，了解自己是否已经掌握了相关知识点。
学生的学习态度和方法
学生可以评价自己在课堂上的学习态度和方法，如是否积 极参与讨论、是否认真听讲等，以便找出自己的不足之处 并加以改进。
能力目标
培养幼儿的时间观念和时 间管理能力，提高他们的 观察力和记忆力。
情感目标
激发幼儿对时间的好奇心 和探究欲望，培养他们珍 惜时间的意识。
教具准备
时钟模型
一个具有时针、分针和秒 针的时钟模型，用于演示 和讲解整点、半点的认读 方法。
时间卡片
一套包含不同时间点的卡 片，用于幼儿练习认读整 点和半点。
半点和整点认识半点和整点的时间概念
半点和整点认识半点和整点的时间概念半点和整点，是我们日常生活中经常接触到的时间概念。
无论是在学校上课、工作时的会议安排，或者是日常生活中的约会和休息时间，我们都会涉及到半点和整点的使用。
本文将从半点和整点的定义，应用领域以及使用技巧等方面进行探讨。
首先，我们来了解一下半点和整点的定义。
整点是指某一小时的开始时间，以整数形式表示，如8点、12点、15点等。
半点则是整点与整点之间的中间时刻，以小时和30分钟的形式表示，如8点半、12点半、15点半等。
半点和整点的概念在时间划分和时间表达上具有重要意义，帮助我们准确地安排时间和交流时间。
接下来，我们来探讨半点和整点的应用领域。
首先是学校教育领域。
学校的课程表和上课时间通常会以半点或整点为单位进行安排。
比如，一节课的开始时间可能是8点半，结束时间可能是9点半。
这样的时间划分能够让学生和老师更好地掌握上课的时间进度，有助于提高教学效率。
其次是工作和商务领域。
在工作场所，会议时间和工作安排通常也会以半点或整点为基准。
例如，公司的例会可能在每周一的9点整开始，持续一个小时。
这样的时间设定可以方便所有参会人员掌握会议的时间安排，避免迟到和浪费时间。
此外，半点和整点的概念在日常生活中的约会和社交活动中也非常有用。
例如，两个人约定在7点半见面，每个人都能够清楚地明白具体的见面时间。
这种时间表达方式简洁明了，能够避免时间的混淆和误解，提高约会的准确性。
当然，在使用半点和整点的时候也需要一些技巧。
首先，要注意时间的准确性。
尽量保持时间的精确度，避免模糊的时间表达，以免出现误解和延误。
其次，要灵活运用半点和整点的时间概念。
有时候，按照约定的整点或半点来行动可能不够灵活，需要根据具体情况作出适度的调整。
最后，要注重时间的尊重和守时。
无论是工作、学习还是生活中，准时到达和守时完成任务都是一种职业素养和生活品质的表现。
综上所述，半点和整点是我们日常生活中常用的时间概念。
无论是在学校教育、工作安排还是日常生活约会中，我们都会用到半点和整点来准确地划分和表达时间。
认识时钟(整点和半点)
谜语
有个好朋友,会跑没有腿,
会响没有嘴,它会告诉我,
什么时候起,什么时候睡,
请你猜猜看,好朋友是谁?
复
习
认识时钟的结构 分针
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6
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时针
12 个数 __
12 __个大格
1时
4时
6时
观察钟面上有什么不同的地方？
小结：分针指向12，时针对准 数几就是几时
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1 2
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闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
4 5
认识钟面（二）
——认识半点
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分针
（长）
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（短） 读作：3时 3点 写作：3:00
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分针指着12, 时针指着3就是3时。
4 时
说 一 说
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小朋友们：
我们要珍惜时间， 每天进步一点点！
---倒霉熊
再见！
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读作： 3点半 3点30分 写作： 3:30
分针指着6 时针走过3
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1时半
4时半 6时半
小结：分针指向6，时 针指向几就是几时半
你知道它们的时刻吗？
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2
10 9 8
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6
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时钟的整点与半点
时钟的整点与半点时钟是日常生活中不可或缺的工具，我们常常依赖它来掌握时间。
在时钟上，整点和半点是我们最为熟悉的时间标记。
本文将逐步介绍时钟的整点和半点，并探讨它们在人们生活中的重要性。
一、整点的意义整点是指每小时的正点。
当指针完全指向12、3、6、9或是时间数字时，就代表着整点到来。
整点在我们的生活中扮演着重要的角色。
首先，整点的到来标志着新的一小时的开始，我们可以根据整点来调整工作和生活的节奏。
其次，整点还帮助我们进行日常活动的规划，例如我们可以根据整点来安排开会、吃饭、锻炼等。
此外，整点还用于报时，通过不同的钟声或提醒音来告知人们时间的流逝，方便人们及时了解目前的时间进展。
二、半点的意义半点是指每小时的30分钟。
当时针指向6、3、9的方向时，分针指向6，即代表着半点的到来。
半点在时间体系中起到不可忽视的作用。
首先，半点的出现为我们提供了一个时间节点，我们可以根据半点来安排任务的开始或结束。
例如，我们可以在半点开始进行会议，或在半点结束之后检查工作进度。
其次，半点还帮助我们更好地掌握时间，并进行时间管理。
通过关注半点，我们可以把工作、学习或其他活动划分为更小的时间段，并提高效率。
此外，半点也是交通工具时刻表和班车发车时间的重要参考，确保我们能够按时到达目的地。
三、整点与半点的应用场景1. 教育场景：整点和半点在学校教学中有着广泛应用。
老师们可以根据整点和半点来安排上课、休息或换教室。
学生们也可以通过观察时钟来掌握上课时间和休息时间，以保持良好的学习状态。
2. 交通场景：整点和半点在交通运输中起着至关重要的作用。
火车、飞机、公交车等交通工具的发车时间通常以整点或半点为标准，乘客们可以根据时钟来把握出行时间，以确保按时出发或到达目的地。
3. 商务场景：在商务谈判和会议中，整点和半点被普遍用来安排会议时间、发言顺序以及休息间隔。
能够准时开会和掌握时间，有助于树立良好的商务形象和提高工作效率。
4. 饮食场景：整点和半点在餐饮行业也有着重要的应用。
认识时钟 整点与半点
让我们来 认识钟表
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分针（长） 时针（短）
继续
分针 时针
分针
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时针
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特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针 3、有12个格子
2020 10:15:24 AM10:15:242020/12/16
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/16/
谢 谢 大 家 2020 10:15 AM12/16/2020 10:15 AM20.12.1620.12.16
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。16-Dec-2016 December 202020.12.16
7时 7:00
明明早上7时在刷牙。
8时 8:00
明明早上8时在读书。
10时 10:00
明明上午10时在做操。
12时 12:00
明明中午12时在吃饭。
6时 6:00
明明下午6时在看电 视。
9时 9:00
明明晚上9时在睡觉。
7:00 7 时
继续
12:00
12 时
继续
4:00
4时
继续
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月16日 星期三 10时15 分24秒 10:15:2 416 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 10时15 分24秒 上午10 时15分 10:15:2 420.12. 16
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材，主要涉及第3章《时间的认识》中的第2节“时钟的整点和半点”。
具体内容包括：认识时钟的三个指针及其作用；学会读取时钟的整点和半点时间；通过生活实例，理解时间概念在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的三个指针分别代表什么，能够准确读取整点和半点时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的三个指针，学会读取整点和半点时间。
难点：理解时间概念，并能将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：每人一份时钟贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友一天的生活，让学生感受时间在我们生活中的重要性。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）展示时钟模型，让学生认识时钟的三个指针，并解释它们的作用。
（2）通过PPT课件，展示整点和半点的时钟图片，引导学生学习读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性教具，演示如何读取整点和半点时间，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相交换时钟贴纸，进行读取时间的练习。
回顾所学知识，让学生分享自己在生活中如何珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识时钟整点和半点2. 内容：时钟的三个指针：时针、分针、秒针整点和半点时间的读取方法珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请同学们画出一个自己喜欢的时钟，标注出整点和半点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的认识和时间的读取方法掌握情况较好，但在理解时间概念上还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察时钟，记录自己一天中的重要时刻，培养时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：整点和半点时间的读取方法是本节课的核心，需要学生通过直观的操作和反复的练习来掌握。
幼儿园大班《认识整点、半点》科学活动教案
幼儿园大班《认识整点、半点》科学活动教案一、教学目标知识目标1.认识时钟的指针，理解整点、半点的概念。
2.能够在学习环境中，判断所处时间是整点还是半点。
3.能够用正确的表达方式表达整点和半点。
能力目标1.发展幼儿观察能力，培养学生的时间意识。
2.提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述时间的概念。
3.增强幼儿思维能力，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
情感目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发他们对学习的热情。
2.培养幼儿的团体合作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
二、教学重点和难点教学重点1.整点、半点的概念。
2.用简单的语言表达时间。
教学难点1.区分整点和半点。
2.理解时间概念。
三、教学准备1.小型时钟模型若干。
2.教学PPT材料。
3.与时间相关的图片或物品。
4.教师提前做好示范准备。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示时钟模型，让学生观察指针指向的位置，并问：“这是什么东西？怎么读这个东西？”让学生发表自己对时钟的看法。
2. 新知讲解（10分钟）通过PPT讲解整点和半点的概念，带领学生观察时钟指针的位置，理解整点与半点的区别，让学生在教师引导下一起说出整点和半点的规律。
3. 学生活动（20分钟）1.教师给学生提供几个时间点，让学生根据时钟模型判断是整点还是半点。
2.学生分组，用时钟模型和图片练习整点半点的判断。
3.学生互相交流，互相纠正错误，加深对整点半点的认识。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结整点和半点的概念，展示学生正确的时间表达方式，并鼓励学生积极参与时间表达的练习。
五、布置作业设计简单的练习题，让学生用表达时间的方式完成，巩固对整点半点的掌握。
六、教学反思通过这堂教学，发现学生对整点和半点的概念认识还较模糊，需要在后续的教学中继续加强巩固。
在布置作业时，应该根据学生的实际情况，设计更具针对性和趣味性的内容。
幼儿园《认识时钟整点和半点》教案
幼儿园《认识时钟整点和半点》教案一、教学目标1.能够认识时钟的表盘和指针，知道时钟表示时间的方法。
2.能够识别和说出整点和半点所代表的时间。
3.能够把所学时间知识运用到日常生活中。
二、教学内容1.认识时钟的表盘和指针。
2.整点和半点的时间表示。
3.让幼儿通过练习，掌握所学时钟知识。
三、教学重点1.整点和半点的时间表示。
2.认识时钟的表盘和指针。
四、教学难点1.整点和半点的时间表示。
2.让幼儿通过练习，掌握所学时钟知识。
五、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示时钟的表盘和指针，引导幼儿认识时钟，告诉他们时钟可以告诉我们时间，然后问幼儿：“谁知道现在是几点？”观察幼儿的反应，引导幼儿理解时间的概念。
2. 认识时钟的表盘和指针（10分钟）通过引导和解释，让幼儿认识时钟的表盘和指针，告诉幼儿指针上的长短线条之间代表的时间。
3. 整点和半点的时间表示（20分钟）通过教师示范和幼儿跟读，教授幼儿整点和半点的时间表示方法，可以通过趣味游戏的方式，加深幼儿对整点和半点这两个时间概念的印象。
4. 练习（20分钟）配合教师的指导，让幼儿通过练习掌握所学时钟知识，例如通过问“现在是几点几分？”等形式的练习。
5. 归纳总结（10分钟）通过引导幼儿回顾所学内容，总结一下时钟表示时间的方法，整点和半点代表的具体时间。
6. 作业布置（5分钟）布置家庭作业，可以是自己画一个简单的时钟并标注整点和半点的时间，也可以是与家长一起观察时钟，说出现在时间的方法。
六、教学后记通过本节课的学习，幼儿已经掌握了时钟的表盘和指针的认识，能够识别和说出整点和半点所代表的时间。
在后期的学习中，我们还需要加强对时钟的认识，让幼儿能够更加灵活地运用所学时间知识，例如让幼儿对照时钟，说出一些日常生活中的时间规律，同时还要注意培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
认识时钟(整点和半点)讲解学习
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我, 什么时候起,什么时候睡, 请你猜猜看,好朋友是谁?
复习
认识时钟的结构
分针
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10
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_12_个数 1_2_个大格
时针
1时 4时 6时
观察钟面上有什么不同的地方？
小结：分针指向12，时针对准 数几就是几时
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闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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认识钟面（二） ——认识半点
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3点 写作：3:00
分针指着12, 时针指着3就是3时。
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小朋友们，现在轮到你们 了哦～！
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9时半 9：30
4时半 6时半 4：30 6：30
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认识时钟(整点和半点)
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小朋友们，现在轮到你们 了哦～！
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闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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Hale Waihona Puke 认识钟面（二）——认识半点
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分针指着12, 时针指着3就是3时。
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大班数学活动教案：认识时钟——整点与半点
大班数学活动教案：认识时钟——整点与半点教学目标1.学生能够区分出时、分针。
2.学生能够辨认出整点和半点。
3.学生能够简单应用时钟读取时间。
教学内容及步骤第一步：认识时钟指针在教学前，可以先制作一些大大小小的时钟卡片，让学生手持卡片，感受指针的移动。
1.让学生每人手持一张时钟卡片。
2.由老师根据实际情况拿一个大型时钟，教授时针、分针的指向。
比如：时针指向12点，分针指向6点，这个时间点，是一刻钟，也就是15分钟。
第二步：认识整点和半点1.让学生在课堂上手持卡片，学习时钟表面标示了哪些数字。
2.由老师简单介绍，时钟表盘上有12个数字，或称为时间点，如12点、1点、2点……11点。
3.老师示范指针指向整点及半点，并让学生模仿。
第三步：辨认整点和半点1.老师出示一个时钟表盘，让学生看着钟面辨认时间点。
2.随后，老师让学生分别用手指指向整点和半点，并对错题进行及时指导纠正。
第四步：应用时钟读取时间1.老师设计一些时钟时间图形，让学生辨认时间。
2.然后让学生将指针指向该时间点，并用口语表述出时间。
教具1.教师大型时钟表一份，或者多份时钟卡片。
2.学生用小型时钟卡片一份，或者多份时钟卡片。
3.为了让学生更好地进行课堂互动交流，老师可准备相应的智能板或触控屏幕，并选配相应的互动软件。
课堂实施总结认识时钟是小学阶段数学教学的重要内容，但要想让学生学好，教师要想方设法调动学生的学习热情，增加学生的知识面。
本教案注重实践,将传统的时钟教学内容融于教学形式中，寓教于乐，让学生们愉悦学习，快乐成长。
幼儿课件20大班数学《认识时钟——整点与半点》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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认识钟面（二） ——认识半点
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3点 写作：3:00
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11 12 1 读作：3点半
10
2
3点30分
写作：3:30
谜语
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我, 什么时候起,什么时候睡, 请你猜猜看,好朋友是谁?
复习
认识时钟的结构
分针
11 12 1
10
2
9
3
8 7
6
4 5
_12_个数 1_2_个大格
时针
1时 4时 6时
观察钟面上有什么不同的地方？
小结：分针指向12，时针对准 数几就是几时
11 12 1
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
1 时 9 时半 3 时 11 时半 5 时半
复习巩固
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
9时 9:00
11 12 1
10
2
9