学习任务三
2024学科课程精品课学习任务单(3)
备注：文档字体请使用“黑色，宋体，五号”
课前学习任务
1. 查找关于唐代诗人孟浩然的资料，了解他的生平经历和诗歌风格。
2. 预习古诗《宿建德江》，借助拼音读准字音，尝试理解诗句的大致意思。
课上学习任务
【学习任务一】
认真听老师范读古诗，注意节奏和韵律，跟着老师一起朗读古诗，纠正读音，个别同学朗读古诗，其他同学评价。
【学习任务二】
理解 “移舟泊烟渚” 中 “移舟” 和 “泊烟渚” 的意思，解释 “日暮客愁新” 中 “客” 和 “愁新” 的含义，想象 “野旷天低树” 所描绘的画面，分析为什么说 “天低树”。
学习任务单
课程基本信息
学科
（XXX）年级（X NhomakorabeaX）学期
(春季/秋季)
课题
(与PPT封面课题一致)
教科书
书 名：XXX教材
出版社：XXX出版社 出版日期：XXX年XXX月
学习目标
1.能够准确、流利、有感情地朗读古诗《宿建德江》通过学习古诗，培养学生的想象力和语言表达能力。
2. 理解古诗的意思，体会诗人所表达的情感，感受古诗的意境美，提高对古典文学的欣赏能力。
体会 “江清月近人” 中 “月近人” 传达的情感。用自己的话描述古诗所描绘的画面。
【学习任务三】
假设自己是诗人孟浩然，谈谈身处诗中环境的感受，分组讨论诗人在日暮时分产生新忧愁的原因，总结诗人通过这首诗抒发的情感。
推荐的学习资源
1.书籍：《唐诗三百首》，可以系统地学习唐代诗歌，了解不同诗人的风格和作品。
学习任务3 流水施工组织
《建筑工程施工组织》课程资源库建设学习任务 3 流水施工组织10103000120 工程项目最有效的科学组织方法是（ ） 。
A、平行施工B、顺序施工C、流水施工D、依次施工正确答案：C10103000220 在拟建工程任务十分紧迫、工作面允许以及资源保证供应的条件下，可以组织（ ）。
A、平行施工B、顺序施工C、流水施工D、依次施工正确答案：A10103000320 工程项目流水作业是由固定组织的工人，在若干个（ ）的施工区域中依次连续工作的一 种施工组织方法。
A、工作性质相同B、工作性质不同C、工作时间相同D、工作时间不同正确答案：A10103000420 在组织流水施工时，用来表达流水施工的时间参数通常包括（ ） 。
A、施工过程和施工段B、流水节拍和流水步距C、施工过程和流水强度D、施工过程和流水步距正确答案：B10103000421 在组织流水施工时，用来表达流水施工的时间参数不包括（ ）。
A、施工过程和施工段B、流水节拍和流水步距C、间歇时间和搭接时间D、流水工期正确答案：A10103000422 在绘制流水施工进度计划时，需要用到的主要流水施工参数不包括（ ）。
A、施工过程和施工段B、流水节拍和流水步距C、工作面和流水强度D、流水工期正确答案：C10103000520 考虑到建设工程的施工特点、工艺流程、资源利用、平面或空间布置等要求，可以采用不。
同的施工组织方式。
其中有利于资源供应的施工组织方式是（ ）A、顺序施工和平行施工B、平行施工和流水施工D、平行施工和搭接施工正确答案：C10103000521 组织施工的方式有很多种，其中最简单的施工组织方式是（ ） 。
A、平行施工B、流水施工C、顺序施工D、搭接施工正确答案：C10103000522 在下列施工组织方式中，不能实现工作队专业化施工的组织方式是（ ） 。
A、顺序施工和平行施工B、平行施工和流水施工C、顺序施工和流水施工D、平行施工和搭接施工正确答案：A10103000523 流水施工是一种科学、合理的施工组织方式，它是（ ）的一种特殊情形。
七年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单]初中数学-七年级上册-第三章--3
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3.2代数式的值（第2课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．会利用代数式的值解决简单的实际问题,培养解决实际问题的能力,提高运算能力．2．通过例题明白代数式的取值要有实际意义．3．通过求代数式的值渗透特殊与一般的辩证关系思想．课前学习任务在学习数学的过程中，你都认识了哪些公式？举例说一说．课堂学习任务【学习任务一】复习旧知在小学，我们学习过许多公式，在解决有关问题时，经常用这些公式进行计算．请你用字母表示下列公式．图形面积公式长方形正方形三角形梯形圆【学习任务二】新知探究引例如图，某学校操场最内侧的跑道由两段直道和两段半圆形的弯道组成，其中直道的长为a，半圆形弯道的直径为b．（1）用代数式表示这条跑道的周长．（2）当a＝67.3 m，b＝52.6 m时，求这条跑道的周长（π取3.14，结果取整数）.【学习任务三】典例精讲例一个三角尺的形状和尺寸如图所示，用代数式表示这个三角尺的面积S．当a＝10 cm，b＝17.3 cm，r＝2 cm时，求这个三角尺的面积（π取3.14）．【学习任务四】课堂练习在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7，然后再加上3，就近似地得到该地当时的温度（℃）．（1）用代数式表示该地当时的温度．（2）当蟋蟀1分钟叫的次数分别是80，100和120时，该地当时的温度约是多少？【学习任务五】拓展提升数学活动密码中的数学密码学是研究编制和破译密码的规律的一门学科，它与数学有密切关系．例如，对于秘闻“L dp d vwxghqw”，如果给一把破译它的“钥匙”x－3，联想英语字母表中字母的顺序：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z如果规定a又接在z的后面，使26个字母排成圈，并能想到x－3可以代表“把一个字母换成字母表中从它向前移动3位的字母”，按这个规律就有L dp d vwxghqw→I am a student．这样就能把密文“L dp d vwxghqw”破译成明文“I am a student”，从而解读出密文的意思了．请你研究以下问题：（1）将26个英文字母a，b，c，…，z依次对应自然数1，2，3，…，26．对于密文“26 2 19 7”，给出密文与明文之间的关系如下：当密文中的数x 为奇数时，明文对应的序号为x ＋1；当密文中的数x 为偶数时，明文对应的序号为2x ． 请将密文破译成用英文字母表示的明文．（2）请你和同学利用数学式子来设计一种明文与密文的关系，并互相合作，通过游戏试一试如何进行保密通信．请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！完成教材第81页练习1～3题．课堂小结课后任务。
项目二 学习任务3 承保汽车保险_学习工作页
学习任务3 承保汽车保险问题一汽车保险承保工作流程一、资讯1. 是指保险公司在投保人提出保险申请后，与投保人协商，审核并就合同的内容取得一致意见的过程。
2.广义地来讲，保险承保包括了保险的全过程，通常情况下，其业务流程主要包括、、、并，此外，部分合同可能会因录入错误或内容变更而增加的环节。
3.投保时，需提供投保人身份证、、或复印件等证明材料。
4. 对投保单各项填写内容核对无误，并在对保险公司告知的保险条款尤其是责任免除部分充分理解后，需在签名/签章处签名，为的必须加盖公章，有委托6. 是指保险公司根据投保单或者批改申请书，运用核保政策等，对投保风险进行评估和选择，从而决定是否承保，或者以何种条件承保的过程。
7. 是指那些有较大风险的投保人试图以平均的费率购买保险。
8.为规范管理保险费的缴纳，目前，一般汽车保险多实行“”制度。
二、计划与决策就李明先生的续保申请，模拟演练保险公司承保整个流程。
1.需要的资料、工具2.小组成员分工3.解决问题的步骤三、实施1.小组讨论，完成以下话术设计。
李明先生说：“你直接把保单给我打出来吧，我下午来取，再给你钱。
”小王：2.小组分工，就李明先生的投保申请模拟承保。
1）指导客户填写投保单。
投保人声明：保险人已将投保险种对应的保险条款（包括责任免除部分）向本人做了明确说明，本人已充分理解：上述所填写的内容均属实，同意以此投保单作为订立保险合同的依据。
投保人签名/签章：_______年______月______日2)验车验证，拍摄照片。
3)在承保系统中录入投保信息，提交核保。
4)人工核保。
5)收费并签发单证。
6)车牌录入错误，进行批改，打印批单。
四、评价知识评价现场问答题：1．保险公司承保时如何尽到告知义务？2．保险公司验车有哪些要求？3．交强险需要签发的单证有哪些？4．办理续保业务应注意哪些问题？技能及素养评价问题二汽车保险核保内容一、资讯1.核保的主要内容通常包括对 的审核、 对 的审核、对 的审核、对 的审核和对 的审核。
2024秋期国家开放大学《国家开放大学学习指南》一平台在线形考(任务三)试题及答案
2024秋期国家开放大学《国家开放大学学习指南》一平台在线形考
形考任务(三)试题及答案
说明：资料整理于2024年9月30日，适用于2024秋季学期国家开放大学专本科学员一平台在线形考考试。
提醒：
1.本部分测试题包含单项选择题5道，每小题10分；多项选择题2道，每小题15分；判断题4道，每小题5分；总计100分，本次测验的成绩将计入期末总成绩。
2.全部做完后“提交所有答案并结束”，可以查看本次任务总成绩及每小题对应的答案解析。
试卷允许提交三次，系统默认记录最高成绩。
1.在国家开放大学学习网登陆后，首先进入到的页面是(红色字体为本题正确答案选项)?
A.教学平台
B.在线考试平台
C.个人空间
D.办事大厅
2.不属于形成性考核任务类型有(红色字体为本题正确答案选项)。
A.教学实践活动
B.专题讨论
C.阶段性学习测验
D.期末大作业
3.在学习过程中的学习行为记录和进行的学习测评为(红色字体为本题正确答案选项)。
A.平时学习行为表现
B.形成性考核
C.终结性考试
D.随堂测验
4.以下关于形成性考核的说法，错误的是(红色字体为本题正确答案选项)。
A.形成性考核是对学生学习行为、学习效果的评价
B.形成性考核成绩一般不计入课程总成绩
C.形成性考核可以全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处
D.形成性考核的基本形式有阶段性学习测验、教学实践活动、专题讨论、学习记录等
1。
部编版小学语文六年级上册第三单元学习任务单
部编版小学语文六年级上册第三单元学习任务单【学习任务一】统揽全文内容计时默读全文，想一想课文讲了什么？（用时分秒）本文回忆了的经历。
1.计时默读课文，思考课文主要讲了什么。
2.借助上图梳理课文主要内容。
3.分享交流主要内容，补充并完善。
【学习任务二】确定细读范围1.默读课文，勾画描写竹节人“怎样做”和“怎样玩”的段落。
2.结合学习伙伴的分享，交流阅读方法。
【学习任务三】编写玩具说明书细读相关段落，借助文中信息，编写玩具说明书。
1.细读文中相关段落，圈画具体介绍竹节人玩法和做法的语句。
2.借助文中信息，编写玩具说明书。
推荐的学习资源对传统玩具感兴趣的同学，可以阅读《图说中国传统玩具与游戏》李露露著出版社:世界图书出版公司ISBN: 9787506275491【学习任务二】讲述一个有关老师的故事1.细读相关段落，梳理故事的起因、经过和结果，完成下面的情节曲线。
2.梳理人物的心情变化，完善故事情节。
老师的心情：（）（）（）我们的心情：（）（）（）3.讲述老师的故事，同学互评，修改完善。
【学习任务三】总结梳理为了完成阅读任务，你是怎么阅读的？总结梳理一下你的阅读方法。
【学习任务四】积累和书写1.正确填写下列词语。
威风（）（）呆（）呆（）别出（）裁技（）一（）念念有（）忘乎（）（）2.正确规范书写易错字。
跺颓屉推荐的学习资源推荐阅读冰心的《我的童年》。
课题：《宇宙生命之谜》第一课时学习目标1.能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题，激发学生探索未知的好奇心。
2.读懂课文内容，借助随文旁批进一步学习“有目的地阅读”。
课前学习任务【学习任务一】请你选择一个问题，结合任务单，展开自主探究。
1.明确任务：解决这个问题，我都需要知道什么？2.带着目的，阅读文章并筛选相关信息。
3.填写表格，完成阅读任务。
4.根据目的反思。
【学习任务二】正确规范书写。
任务一：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 1.要解决这个问题，我们都需要知道些什么？2.用你喜欢的方式梳理出科学家的判断过程。
部编版八年级语文上册第三单元《名著导读：红星照耀中国》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版八年级语文上册第三单元《名著导读：红星照耀中国》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.了解《红星照耀中国》的成书过程、主要内容、意义及影响，学习阅读纪实作品的方法。
2.阅读记录中国共产党及红军领袖的文字、记录中国工农红军的章节，了解中国共产党及红军领袖的特点，了解这支军队的过人之处，理解中国共产党及中国工农红军为争取民族独立而进行的艰苦卓绝的斗争情况，概括“红星”精神的内涵。
【课前学习任务】通读《红星照耀中国》。
【课上学习任务】学习任务一：走近《红星照耀中国》阅读《红星照耀中国》序言及目录，了解其成书过程、主要内容、意义及影响。
学习任务二：认识“红星”，感受领袖魅力1.“红星”的本体是什么？请观察本书开头作者列出来的一系列问题，思考“红星”的具体所指。
2.阅读书中记录共产党领袖和红军将领的相关文字，向同学们介绍给你留下印象最深的三个人物。
3.共产党领袖在你心目中是怎样的形象？请用下面的句式说说自己的看法。
读了《红星照耀中国》，我看到了那些共产党领袖的非凡魅力，他们；他们；他们……学习任务三：深入“红星”，了解中国红军请阅读书中记录中国工农红军的章节，并结合书中的相关内容，说说这是一支怎样的队伍。
学习任务四：理解“红星”精神斯诺在《红星照耀中国》一九三八年中译本作者序言中曾经说过下面一段话，请仔细阅读这段话，并说说震撼斯诺的那种精神力量具体包含哪些内容。
从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。
可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的……他们的斗争生活就是本书描写的对象。
此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话……从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。
——凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。
这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。
【学习资源】电视剧《长征》【作业设计】1.阅读第五篇“长征”，绘制长征路线图。
部编六年级上册语文 第三单元 习作 ( )让生活更美好 学习任务单
习作让生活更美好学习任务单学习任务一：谈话导入，打开思路生活是温馨美好的，生活是丰富多彩的，生活中有很多东西在为我们的生活增添一抹抹靓丽，一抹抹美好，读一读教材板块一的八个词语，联系生活实际，说说什么让自己的生活更美好。
学习任务二：捕捉“美好镜头”，概述“美好”1.我们的身边有很多让生活美好的东西，有的是具体的事物，如美食、音乐、鲜花、森林等；有的是抽象的事物，如创意、诚信、梦想、科技等；也有的是生活方式：如旅行、集邮、阅读、种花等。
想一想，你最想分享给别人的是什么？用一句话表达自己的看法。
分享句式：“让生活更美好，因为。
”2.你想通过哪件具体的事来体现自己的看法，并分享给别人？学习任务三：回顾课文，学以致用1．回顾课文《竹节人》第一部分“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
”接着写出“我们”制作竹节人的过程，“斗竹节人”的乐趣，表现了“我们”对“斗竹节人”游戏的入迷。
请你仿照《竹节人》的写法，列出提纲，小组合作交流选择的事例。
参考答案:学习任务一1.示例：个人兴趣爱好方面：读书、集邮、种花、唱歌、运动健身……家庭日常生活的角度：家庭聚会、全家旅行、亲子活动……校园学习生活方面的：运动会、社团活动、艺术节……养成的好习惯、好品格方面：做事认真、诚实守信、善于动脑……2.略学习任务二1. 答案示例：音乐让我觉得特别轻松。
因为音乐就像一个知心朋友。
当我觉得寂寞的时候，我会听一些欢快的歌曲，心头的烦恼就会慢慢消散开。
当我伤心的时候，我会听一些节奏舒缓的钢琴曲，那优美的旋律仿佛是在安慰我的心灵。
音乐就像一个好友一样让我的生活变得更加美好了！2.略学习任务三（示例）。
学生学习需要完成的20个任务
学生学习需要完成的20个任务作为学生，我们的学习任务是非常多的。
这些任务既可以是学校布置的，也可以是自己制定的。
在这篇文章中，我总结了我认为学生需要完成的20个任务。
任务1：制定学习计划制定学习计划可以帮助学生有效地规划自己的学习时间。
学习计划应该包括每个学科的学习进度、时间分配和预期目标。
任务2：认真听课上课时要认真听讲，尽可能地理解老师讲解的内容，同时积极参与课堂互动。
任务3：及时复习及时复习可以帮助我们巩固所学知识。
经常回顾课程内容和笔记，并做好自我检测，查漏补缺。
任务4：提高阅读能力阅读是学习的重要手段，因此需要不断提高自己的阅读能力。
这包括提高阅读速度、理解阅读材料、注意阅读技巧等。
任务5：多练习练习是巩固所学知识的重要手段，每个学科都需要进行大量的练习，特别是数学和科学。
任务6：写作练习写作是学生综合素质的重要表现之一。
提高写作能力需要多读多写，不断练习。
任务7：注重语言学习语言是不可或缺的，学生应该注重语言学习，掌握词汇和语法规则。
任务8：提高计算能力计算能力是数学学科的基础，学生应该不断练习，提高自己的计算能力。
任务9：学习技术在现代社会中，掌握一定的技术知识非常重要。
学生应该学习计算机、互联网和其他相关技术。
任务10：学会科学研究方法科学研究方法不仅适用于科学学科，还可以应用于其他学科。
学生应该掌握科学研究方法，实现自己的研究目标。
任务11：锻炼身体身体是革命的本钱。
学生应该注重身体锻炼，保持良好的健康状态，才能更好地学习和生活。
任务12：发展兴趣爱好发展兴趣爱好可以让我们感到快乐和满足，同时也可以帮助我们得到更多的机会和认识更多的人。
任务13：积极参加社区活动积极参加社区活动可以让我们对社会有更深入的了解，同时也可以帮助我们锻炼团队合作和社交能力。
任务14：学会时间管理时间是有限的。
学生应该学会如何管理时间，避免浪费时间和拖延症。
任务15：锻炼自我管理能力自我管理能力包括制定目标、计划、执行和评估。
人教版小学数学四年级上册第三单元学习任务单
人教版小学数学四年级上册第三单元学习任务单课题：线段、直线、射线和角的认识学习目标1.进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。
2.在抽象、分析、归纳的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。
3.感受角在日常生活中的广泛应用，体验数学在实际生活的应用价值。
课前学习准备活动角课上学习任务【学习任务一】想一想，写一写。
认真思考直线、射线与线段有什么区别？把你的想法写下来。
【学习任务二】想一想，画一画。
1、按要求画线。
（1）经过一点O，能画几条直线？（2）经过两点A、B能不能画直线？能画几条？OBA2、按照“南尖北平”的要求，分别为小亮家和小丽家设计一个适合当地气候的房顶，用角把它表示出来。
我住在南方，家在江苏。
我住在北方，家在北京。
小亮小丽小亮家小丽家【学习任务三】想一想，摆一摆。
用活动角摆出一个比下面这个角更大的角，再摆出一个比这个角更小的角。
没有活动角的同学可以在纸上画一画。
课题：角的度量（第1课时）学习目标1.结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解1°角实际有多大，认识量角器。
2.在活动中进一步加深对角的认识，形成角的表象，会估测生活中角的大小。
3.尊重数学直觉，感受数学在生活中的作用。
课前学习准备学习单、附页中的图课上学习任务【学习任务一】测量∠1和∠2的大小学习指导：1.用你喜欢的方法量一量∠1和∠2【学习任务二】测量∠1和∠2的大小学习指导：1.选择不同的角量一量∠1和∠2。
2.你能表示∠1和∠2的大小吗？2 2【学习任务三】描一个10°的角。
学习指导：1.在圆上描一个10°的角。
2.闭眼想一想它的大小，再睁眼看一看。
【学习任务四】按要求剪角学习指导：1.在附页（二）的圆中找一个10°的角和一个任意度数的角剪下来。
2.画弧线标出它的度数。
【学习任务五】画1个50°的角。
人教版英语三年级上册Unit3学习任务单
人教版英语三年级上册Unit3学习任务单
【学习任务一】
★请同学们跟随视频大声说唱本课歌谣。
【学习任务二】
★请同学们模仿视频内容，自编一首Do you like …?歌谣。
【学习任务三】
★请同学们在C部分的四线三格中规范地描摹单词。
【学习任务一】
★请同学们跟随老师完成猜谜游戏。
【学习任务二】
★请同学们根据录音和视频，朗读本课A部分对话内容。
【学习任务三】
★请同学们在C部分的四线三格中规范地描摹句子。
【学习任务一】
请同学们阅读Bill和家人的“家庭购物清单”文段，提取信息，完成填写。
【学习任务二】
朗读Bill和家人的“家庭购物清单”文段。
【学习任务三】
尝试书写和制作自己的购物清单。
【学习任务一】
★请同学们完成听力练习。
【学习任务二】★请同学们大声朗读韵文。
【学习任务一】
★请说一说Lucy是如何为妈妈制作三明治的呢？
【学
习任务二】
★请说一说Bond是如何为爸爸制作三明治的呢？
【学习任务三】
★请说一说Bond是如何为妹妹制作三明治的呢？
课上学习任务
【学习任务一】
请同学们跟随视频大声跟唱歌曲。
【学习任务二】
请同学们打开英语书第30页，跟录音朗读英语故事。
【学习任务三】
同学们请你根据图片和短语的提示，试着讲述故事吧！。
最新人教部编版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》三课时学习任务单
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第12课《古诗三首》学习任务单第一课时学习任务一：歌曲导入，带入诗境1.说一说你知道哪些精忠报国的仁人志士呢？2.你知道“示儿”是什么意思吗？3.陆游简介。
陆游（1125—1210），字务观，号_______，越州山阴（今浙江绍兴）人，_______（朝代）爱国诗人。
一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。
陆游的诗洋溢着爱国主义精神，一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。
诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”，亦作“______________”。
学习任务二：初读识字，理解诗意1.自由读古诗，要求读准字音，并划分节奏。
示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2.边自由读，边借助注释了解古诗的大致意思，不懂的地方作好批注。
元：______________。
但：______________。
九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
同：______________。
王师：宋朝的军队。
北定：平定北方。
中原：淮河以北被金人侵占的地区。
家祭：祭祀家中先人。
无忘：不要忘记。
乃翁：______________。
学习任务三：品读古诗，感悟诗情1.结合背景资料谈一谈：你们从诗句中读出了陆游的什么感情？诗人悲的是什么？背景资料：北宋宣和六年（1124）十月，金太宗下诏侵宋。
同年十二月，徽宗向南逃窜。
同月下旬，徽宗禅位给太子赵桓，是为钦宗。
靖康元年（1126），金军占领开封城；靖康二年（1127），金俘获徽宗、钦宗。
三月下旬，金军先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。
人教版小学数学六年级上册第三单元学习任务单
人教版小学数学六年级上册第三单元学习任务单【学习任务一】先计算，再观察，看看有什么规律？3 8×83= 12×112=7 15×157=15× 5=【学习任务二】推荐的学习资源【学习任务一】问题：这盒药可以吃几天？试着解决这个问题，将解答过程在下面写一写。
【学习任务二】问题：已经装完了多少袋？尝试着列出综合算式并解答。
【学习任务三】试着写出算式并计算。
【学习任务四】在等号的左边添上括号或者运算符号，使等式成立。
推荐的学习资源课题解决实际问题（第1课时）学习目标1.掌握 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路，会熟练地用列方程的方法解答这类实际问题。
2.经历问题解决的过程，提高阅读理解和分析能力，学会用线段图分析数量关系，并能正确写出等量关系式。
3.感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程思想。
课前学习准备课上学习任务【学习任务一】请你试着解决这个问题。
小明根据测定，成人体内的水分约占体重的23，儿童体内的水分约占体重的45。
我的体重是35 kg 。
小明体内有多少千克水分？【学习任务一】尝试解决实际问题。
上半场和下半场各得多少分？1.找到题目中的已知信息和问题。
2.画线段图表示题目中的数量关系。
3.找到题目中的等量关系。
4.依据等量关系列方程解决问题。
5.回顾反思检验结果。
【学习任务二】巩固练习。
美术小组和科技小组分别有多少人？1.找到题目中的已知信息和问题。
2.画出线段图，列式解答并检验结果。
【学习任务三】总结梳理，交流收获。
通过今天的学习你有哪些收获？可以写一写，说一说。
推荐的学习资源【学习任务一】如果两队合修，多少天能修完？请你试着解决这个问题，将你的想法写一写、画一画。
【学习任务二】如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？怎样解决这个问题？请你列式并计算。
推荐的学习资源2.通过辨析比较，寻找知识之间的内在联系，进一步体会方程思想在数学中的应用，在解决问题的过程中建立数学模型，提高学生解决问题的能力。
部编版八年级语文上册第三单元学习任务单
【学习任务二】
1.朗读《渡荆门送别》，读准字音，读出韵脚，读出节奏。
2.这首诗颔联和颈联的景物描写中，渗透了诗人怎样的情感？
【学习任务三】
1.朗读《钱塘湖春行》，读准字音，读出节奏，读出韵脚。
2.《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？请做简单批注。
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电视剧《长征》
课题
名著导读：《红星照耀中国》（第二课时）
教科书
书名：义务教育教科书《语文》八年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
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学习目标
1.阅读《红星照耀中国》记录饥荒与军阀统治的文字，理解中国共产党建立并领导中国红军从事革命事业的原因。
2.阅读“在保安”“长征”等重要章节，概括中国共产党在革命的过程中遇到的困难、克服的过程及取得的成果。
【学习任务二】认识“红星”，感受领袖魅力
1.“红星”的本体是什么？请观察本书开头作者列出来的一系列问题，思考“红星”的具体所指。
2.阅读书中记录共产党领袖和红军将领的相关文字，向同学们介绍给你留下印象最深的三个人物。
3.共产党领袖在你心目中是怎样的形象？请用下面的句式说说自己的看法。
读了《红星照耀中国》，我看到了那些共产党领袖的非凡魅力，他们；他们；他们……
【学习任务三】深入“红星”，了解中国红军
请阅读书中记录中国工农红军的章节，并结合书中的相关内容，说说这是一支怎样的队伍。
【学习任务四】理解“红星”精神
斯诺在《红星照耀中国》一九三八年中译本作者序言中曾经说过下面一段话，请仔细阅读这段话，并说说震撼斯诺的那种精神力量具体包含哪些内容。
最新人教部编版小学五年级上册语文《语文园地三》学习任务单
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
语文园地三学习任务单学习任务一：交流平台一、读一读，巧发现。
1.简要复述《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个故事？2.读一读“交流平台”，勾画关键语句，交流：讲民间故事有哪些有趣的方式呢？二、想一想，讲一讲。
1.小组分工合作，完成下列任务。
任务1：换种人称亲切讲述故事——以牛郎或织女的口吻讲述初次相见的情景。
相同的故事以他们的口吻讲，会增添新鲜感，让人身临其境。
任务2：大胆想象合理增加情节——想象讲《牛郎织女》，根据故事中的简略情节，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
任务3：变换情节顺序妙讲故事——以“每年农历七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上有人说话，这是怎么回事”开头，讲述牛郎织女的故事。
将结局提前，设置悬念，吸引观众。
2.分组交流，小组代表展示。
学习任务二：词句段运用一、俗语与成语不同的表达效果1.读一读下面两列词语，说说你的发现。
鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源2.读下面两组句子，全班交流：这两种形式在表达效果上有什么不同？这两种形式分别适合在什么情况下使用？第一组：盼星星盼月亮．．．．．．，我终于等到了全家人一起去郊游的日子。
妈妈望眼欲穿．．．．，焦急地等待着从国外回来的儿子。
第二组：今天我为什么找你呢，打开天窗说亮话．．．．．．．吧，就是来麻烦你帮忙办一件事儿的。
老师直言不讳．．．．地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。
3.完成小练习：下列成语可以用哪些俗语替换？祸不单行——一丘之貉——寡不敌众——谨小慎微——得过且过——咎（jiù）由自取——越俎（zǔ）代庖（páo）——欲盖弥彰——礼尚往来——自相矛盾——4.用书上的俗语说一句话吗？比一比谁说得更自然，更生动。
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一、理论知识准备
5.配气相位
（3）实际的配气相位分析。 ①气门早开晚闭的可能。
图3-14 四冲程汽油机示功图
一、理论知识准备
5.配气相位
（3）实际的配气相位分析。 ①气门早开晚闭的可能。
从示功图上还可以看出，活塞到达上止点时，汽缸内废气压力仍然高于外界 大气压，加之排气气流的惯性，排气门晚关可使废气排得更净一些。
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （4）气门弹簧。
图3-12 气门弹簧类型
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
2）气门传动组的功用与构造 气门传动组的功用：传递凸轮轴与气门之间的运动。气门传动组的组成：包
括凸轮轴、挺柱等。 （1）凸轮轴。 ①功用：控制气门的开启和关闭，每个进、排气门分别有相应的进气凸轮和排气 凸轮。 ②组成：由进气凸轮、排气凸论和支撑轴颈等组成。 ③形状与排列：凸轮的形状影响气门的开闭时刻及高度，凸轮的排列影响气门的 开闭时刻和工作顺序。
图3-13 配气相位图
一、理论知识准备
5.配气相位
（2）理论上的配气相位分析。理论上讲进气、压缩、做功、排气各占180°曲轴 转角，也就是说进、排气门都是在上、下止点开闭，延续时间都是曲轴转角180°。 但实际表明，简单配气相位对实际工作是很不适应的，它不能满足发动机对进、 排气门的要求，原因如下。 ①气门的开、闭有个过程， 开启总是由小→大； 关闭总是由大→小。 ②气体惯性的影响。随着活塞的运动,同样造成进气不足、排气不净。 ③发动机速度的要求。实际发动机曲轴转速很高，活塞每一行程历时都很短，当 转速为5600r/min时一个行程只有60/（5600×2）=0.0054（s），就是转速为 1500r/min，一个行程也只有0.02s，这样短的进气或排气过程，使发动机进气不 足，排气不净。 可见，理论上的配气相位不能满足发动机进饱排净的要求。
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （1）气门。 ③构造： a.头部形状：有平顶、喇叭形顶、球面顶3种，如图3-7所示。
图3-7 气门头部形状
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （1）气门。 ③构造： b.气门锥角：一般有45°和30°两种，如图3-8所示。
图3-2 凸轮轴布置
一、理论知识准备
3.配气机构的型式
3）凸轮轴传动方式 凸轮轴传动方式如图3-3所示，凸轮轴下置式和中置式的配气机构大多采用
圆柱形正时齿轮传动，一般从曲轴到凸轮轴只需一对正时齿轮传动，若齿轮直径 过大，可增加一个中间齿轮。为了啮合平稳，减小噪声，正时齿轮多用斜齿；凸 轮轴上置式的配气机构多采用链条与链轮传动，但其工作可靠性和耐久性不如齿 轮传动。近年来高速汽车发动机上广泛采用齿形皮带来代替传动链，齿形皮带传 动噪声小、工作可靠、成本低。
一、理论知识准备
1.配气机构的功用
配气机构是进、排气管道的控制机构，它按照汽缸的工作顺序和工作过程的 要求，准时地开闭进、排气门，向汽缸供给可燃混合气（汽油机）或新鲜空气 （柴油机或缸内直喷汽油机）并及时排出废气。另外，当进、排气门关闭时，保 证汽缸密封。进气充分、排气彻底，四行程发动机都采用气门式配气机构。
1）气门组的功用与构造 （1）气门。 ③构造： a.头部形状：有平顶、喇叭形顶、球面顶3种，如图3-7所示。
平顶：结构简单，制造方便，吸热面积小，质量小，进、排气门均可采用。 球面顶：适用于排气门，强度高，排气阻力小，废气的清除效果好，但受热 面积大，质量和惯性力大，加工较复杂。 喇叭形顶：适用于进气门，进气阻力小，但受热面积大。
冷却系统检修 润滑系统检修 发动机总装检验 发动机故障码的读取 空气流量传感器的检测与更换
学习任务十一 节气门位置传感器的检测与更换 学习任务十二 温度传感器的检测与更换 学习任务十三 曲轴位置传感器的检测与更换 学习任务十四 氧传感器的检测与更换 学习任务十五 燃油供给系统的检修
学习任务十六 电控点火系统的检修 学习任务十七 怠速控制系统的检修 学习任务十八 电子控制单元电源电路的检修 学习任务十九 尾气排放检测与废气分析 学习任务二十 可变配气正时(VVT)机构的检修
图3-8 气门锥角
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （1）气门。 ③构造： c.气门杆身：与气门头部制成一体，其气门杆端有一个用来安装锁销的径向孔， 如图3-9所示。
图3-9 弹簧座的固定方式 a)锁环式固定;b)锁销式固定
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （2）气门座。 ①位置：进、排气道口与气门工作面接触部位。 ②功用：与气门头部密封锥面配合密封汽缸。 ③类型：在缸盖或缸体上直接镗出，也可以采用镶嵌式结构。 ④气门座锥角：气门座的锥角是与气门锥角相适应的，以保证二者紧密座合，可 靠地密封。气门座的锥面由三部分组成，如图3-10所示。45°（或30°）的锥面是 与气门工作锥面相座合的工作面，其宽度b通常为1～3mm，过宽时，单位座合 压力减小，且易垫上杂物，密封可靠性差；过窄时，面积小，气门头散热能力差。 这一锥面应与气门工作锥面的中部附近相座合。15°和75°锥角便是用来修正工作 锥面的宽度和上下位置的，以使其达到规定的要求。
由凸轮、挺柱、推杆、摇臂、气门和气门弹簧等组成。其特点，进气阻力小，燃 烧室结构紧凑，气流搅动大，能达到较高的压缩比，目前国产的汽车发动机都采 用气门顶置式配气机构；气门位于汽缸体侧面称为气门侧置式配气机构，由凸轮、 挺柱、气门和气门弹簧等组成。省去了推杆、摇臂等零件，简化了结构。因为它 的进、排气门在汽缸的一侧，压缩比受到限制，进排气门阻力较大，发动机的动 力性和高速性均较差，逐渐被淘汰。
一、理论知识准备
5.配气相位
（3）实际的配气相位分析。为了便于进气充足，排气干净，除了从结构上进行 改进外（如增大进、排气管道），还可以通配气相位让气门早开晚闭，延长进、 排气时间。 ①气门早开晚闭的可能。从示功图（图3-14）中可以看出，活塞到达进气下止点 时，由于进气吸力的存在，汽缸内气体压力仍然低于大气压，在大气压的作用下 仍能进气；另外，此时进气流还有较大的惯性。由此可见，进气门晚关可以增加 进气量。
一、理论知识准备
4.配气ห้องสมุดไป่ตู้构的组成
2）气门传动组的功用与构造 （2）挺柱。
功用：将凸轮的推力传给气门杆。 （3）摇臂。 ①功用：将推杆或直接由凸轮传来的推力改变方向， 作用在气门杆端部以推动气 门运动。 ②特点：是一个不等臂的双臂杠杆。
一、理论知识准备
5.配气相位
（1）定义：配气相位是用曲轴转角表示的进、排气门的开启时刻和开启延续时 间，通常用环形图表示配气相位图，如图3-13所示。
一、理论知识准备
3.配气机构的型式
1）气门布置方式
图3-1 气门布置
一、理论知识准备
3.配气机构的型式
2）凸轮轴布置方式 凸轮轴布置方式如图3-2所示，凸轮轴下置式：凸轮轴布置在汽缸下部，主
要缺点是气门和凸轮轴相距较远，因而气门传动零件较多，结构较复杂，发动机 高度也有所增加。
凸轮轴中置式：凸轮轴位于汽缸体的中部，由凸轮轴经过挺柱直接驱动摇臂， 省去推杆，这种结构称为凸轮轴中置配气机构。
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （3）气门导管。
图3-11 气门座和气门导管的配合
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （4）气门弹簧。 ①功用：保证气门复位，使气门与气门座压紧。 ②位置：安装在气门杆上。 ③结构特点：圆柱形螺旋弹簧。 ④类型：有等螺距弹簧、变螺距弹簧、双弹簧3种，如图3-12所示。
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （2）气门座。
图3-10 气门座锥角
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 （3）气门导管。 ①功用：起导向作用，以保证气门作直线往复运动。起导热作用，将气门头部传 给杆身的热量，通过汽缸盖传出去。 ②位置：汽缸盖上的气门导管孔中。 ③结构特点：空心管状结构；伸入气道部分成锥形；后端装气门油封；有些带限 位卡环；与座孔过盈配合；内孔与气门杆间隙配合，如图3-11所示。
全国中等职业学校课程改革规划新教材
汽车发动机维修
（第3版）
袁亮 李磊 唐守均 刘新江
朱军
主
编
副主编
丛书总主审
学习任务一 学习任务二 学习任务三 学习任务四 学习任务五
发动机总成吊装 正时皮带的检查与更换 配气机构检修 汽缸盖和汽缸体检修 曲柄连杆机构检修
学习任务六 学习任务七 学习任务八 学习任务九 学习任务十
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
1）气门组的功用与构造 气门组的功用是封闭进、排气道。
（1）气门。 ①类型：进气门、排气门。 ②组成： a.头部——与气门座配合，封闭汽缸的进、 排气通道。 b.杆身——与气门导管配合，为气门运动导向，如图3-6所示。
图3-6 杆身
一、理论知识准备
4.配气机构的组成
一、理论知识准备
3.配气机构的型式
3）凸轮轴传动方式
图3-3 凸轮轴传动
一、理论知识准备
3.配气机构的型式
4）气门数目 气门数目如图3-4所示，一般发动机都采用每缸两个气门，即一个进气门和
一个排气门的结构。为了改善换气，在可能的条件下，应尽量加大气门的直径， 特别是进气门的直径。但是由于燃烧室尺寸的限制，气门直径最大一般不能超过 汽缸直径的一半。当汽缸直径较大、活塞平均速度较高时，每缸一进一排的气门 结构就不能保证良好的换气质量。因此，在很多新型汽车发动机上多采用每缸四 个气门结构，即两个进气门和两个排气门。
一、理论知识准备