八年级上册 语文单元诊断试题

八年级上册语文单元诊断试题(一)

一､语言积累和运用(30分)

1——4 C B B C 5、百万雄师过大江｡老大徒伤悲｡黄沙百战穿金甲｡失道寡助｡

6、略

7、世界数字图书馆正式启用

二､阅读(70分)

(一)8、第一､二句｡ 9、“均”是“全”的意思,突出我军渡江的气势｡

10、不能｡删去后,是否包含九江就不清楚了｡

11、一方面人民解放军英勇善战,锐不可当｡另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系｡国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气｡

12、电头,交代了通讯社的名称､发电地点和时间,表明材料真实,报道及时｡

(二)13、负伤,受伤

14、不能,“过于”这个词既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思,全文的情节,老英雄的全部功过都是由这一点生发出来的｡

15、烘托了老头因女孩受伤而自责失落的心,飒飒的风响正像老人不平静的心｡

16、特别讲究自尊和面子｡

17、写出老头子的懊丧与悔恨｡

(三)18、作为医生面对患者,救死扶伤是应尽的职责;作为战士面对法西斯分子,消灭敌人是应尽的职责｡

19、勇敢､正义｡

20、表明今天的“手术”与往日不同,表达出了他视死如归的决心｡

21、心理描写只要符合人物的性格和当时的情境即可｡

八年级上册语文单元诊断试题(二)

一､语言的积累及运用(30分)

1——5CCADC 6、(1)老大徒伤悲 (2)山山唯落晖 (3)乡泪客中尽 7、略

8、(1)示例一:弘扬中华美德感受母爱亲情示例二:感受母爱报答母恩(2)示例一:孟母孟母三迁的故事家喻户晓,孟子成为古代杰出的思想家是与他母亲的教育分不开的,孟母教子成功的例子可作为后人的典范｡因此,我推举孟母作为母亲节的形象代言人｡示例二:岳母岳母刺字,教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓､代代相传,热爱国家､报效祖国在当今时代仍需要发扬光大｡因此,我推举岳母作为母亲节的形象代言人｡示例三:冰心她是一位著名的作家,她的作

品主题之一就是歌颂伟大的母爱,她的作品深得孩子们的喜爱｡因此,我推举冰心作为母亲节的形象代言人｡(3)略

二､阅读(70分)

(一)9、D 10、“我看见他戴着黑布小帽……我的眼泪很快地流下来了｡”动词是:走､探､攀､缩､微倾作用:这些动词表达出父亲的慈爱和迂执､艰难和努力以及他对儿子深厚感情｡11、呼应:我的泪很快流下来了一次又一次为父亲在看似平凡,实际蕴含着深沉父爱的背影所感动｡

12、觉得自己尽到了照顾儿子的责任,心里感到很欣慰,同时也不想让儿子为自己的境况担心｡

13、两次｡第一次是表达出对父亲感激和怜爱之情;第二次是表达出对父亲的不舍之情｡

(二)14、神态描写､动作描写､语言描写｡神态描写突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世｡

15、指老王身体非常瘦弱的状态｡文中通过使用这个词语,夸张地描绘出老王因病身体极差,行动不灵活､僵直的状态｡

16、老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常地感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的｡

(三)17、第一问:外貌描写第二问:辛劳(过度操劳)､憔悴

18、(1)回应(照应)题目;(2)是文章的线索;(3)提示主题｡

19、(1)妈妈对儿子的无限关爱;(2)妈妈煞费苦心用独特的方式教儿子学会自我保护｡

20、逻辑顺序分说的部分说明顺序不一样｡本文按空间顺序;《苏州园林》按逻辑顺序

21、绕过过进转过步下过

22、雄奇瑰丽,诗情画意

八年级上册语文单元诊断试题(四)

一､语言积累与运用(30分)

1略 2——5CBDB 6、(1)西出阳关无故人 (2)千里莺啼绿映红 (3)孤帆一片日边来(4)明月别枝惊鹊(5)常恨春归无觅处(6)相顾无相识

二､阅读(70分)

(一)7、纬度､经度､高下､古今

8、从主要到次要,从空间到时间､从原因到结果的逻辑顺序｡表明四个因素所起的作用､程度有所不同｡

9、受高下差异的影响,因为植物的开花等物候现象在春夏两季越往高处越大｡

10、不对｡因为凡近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷｡

11、举例子､列数字､作比较(举例略)

12、“前者”指1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期,“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花的日期｡

(二)13、列数字下定义 14、从现象到本质,从具体到抽象(或逻辑顺序)

15、依靠父母双方提供性细胞､并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖｡举例子下定义

16、引用我国明代大作家吴承恩的精彩描述,进一步具体说明什么是“克隆”,而且把“克隆”这门学科写得生动有趣｡

(三)17、动物也会感到忧郁､苦闷和沮丧｡

18、原文用问句开头,提起人们注意,引发读者思考,又引起下文,改为陈述句就没有这样的效果了｡

19、猴子､小鸟､鱼､昆虫｡是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下降,忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的｡

20、举例子｡举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后,就会很忧郁,很孤独,因而很快就死去｡以此说明对低级动物来说寂寞就更难以忍受了｡

21、蚂蚁更难以承受孤寂｡相对蚂蚁,猴子是更高级的动物,它们可以尝试把其他种类的动物

(比如人)作为自己的伙伴｡

八年级上册语文单元诊断试题(五)

一､基础知识(30分)

1——5ABDCC

6、(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖(4)《核舟记》矫首昂视视端容寂,若听茶声然(5)中无杂树,芳草鲜美(6)少壮不努力,老大徒伤悲(7)日暮乡关何处是?烟波江上使人愁

7、略

二､阅读品悟(70分)

(一)8、(1)交错相通 (2)计划 (3)通“邀”邀请 (4)告诉

9、(1)略 (2)略 (3)略

10、进入桃花源再寻桃花源

11、作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫､摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义｡在这个社会里没有剥削没有压迫,没有纷扰;人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子生活得幸福愉快,人与人之间融洽而友好｡

12、表达了作者对美好世界的向往与追求,对现实社会制度的极度不满,对战争频发民不聊生的厌恶之情,所以作者虚构了一个美好的理想世界

(二)13、(1)多 (2)立 (3)美丽而不端庄 (4)少

14、(1)中间贯通,外面笔直,不生枝蔓,不长枝节｡(2)香气远播,更显清芬,它笔直地､洁净地立在水中｡(3)对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了｡

15、衬托作用以牡丹之爱衬托莲之爱属于反衬,以菊之爱衬托莲之爱,告诉我们避世者不染世之尘埃,固然可喜;而入世者出淤泥而不染,则境界更高｡

16、陋室高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣莲表现自己洁身自好不慕荣利的志趣

(三)17、(1)青绿(青翠､青碧) (2)神秘(深沉) (3)雄伟(巍然､磅礴)

18、表达了作者渴盼祖国统一的思想感情突出主题(或衬托､照应)理由:“成了主人”,说明自己如在仙境中生活,按常理应希望永远这样生活下去,可作者却有更高远的追求,“下楼去”维护祖国统一｡

19、(1)这句话运用了比喻(暗喻和借喻)的修辞手法,形象地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔,浪花此起彼伏的壮观景象｡(2)这句话运用了拟人的修辞手法,生动地表现出大山的静谧和