人教版三年级英语上Unit2 Colours Part【B】 Let’s learn教学设计
人教PEP三年级英语上册 Unit2_B_Let’s_learn公开课课件
×
brown
Coco Coco Coco
a
Coco
The
is
Oh, it’s yummy! But I like milk, too.
?
I am hungry now.Biblioteka wwwhhhiiittteee
G1
G2
G3
G4
When we are thirsty, we should drink more water. It’s good for our health.
TCdooondc’aotyafOeIneddhlr,tmiIhniifklrekset.tloyBbonuemotttwwuer.cahtneoorwria.snggoeojdu.iIcDe,rIitn’skhsootmteodwaayt.er.
Let’s play my new toy together. Ok! Go!
Look, this is my new toy, Chameleon(变色龙). The colour can change.
Really? It’s so funny!
What colour is it? It’s …
Now, let’s play teacher and student.
Unit 2 Colours
Part B Let’s learn
cat black a black cat
cat cat cat a _____ cat The ___ is _____.
①
②
Orange tree. Oh, I want to drink.
Oh-oh, water. I have water.
Hot, hot, I am so hot. I am thirsty, too.
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours!PartB let's learn参赛教案
2021-2022年人教版三年级英语上册Unit2 Colours Part(B) Let’s learn参赛教案教学目标与要求1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习black, white , orange，brown。
2. 学生能听懂、会说Colour it …。
并能根据Let’ s do 指令做动作。
3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。
重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。
难点White ,brown的发音及根据L et’ s do 指令准确做动作。
colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
教具 1.教学课件 2.双面单词颜色卡片 3.句子卡片 4.彩纸教学环节师生活动Preparation准备活动1.Free talk :T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Good morning,/Good afternoon, Miss Peng.T: How are you?S: Very well, thanks.T: Let’s sing a song.2.“Colour song”3. Game：guess “What colour is it ?”教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。
教学环节师生活动Presentation新知呈现(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
Unit2ColoursPartBLet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教PE
8.Show the pictures of “Let’s do”
9.Let students do some exercises.
1.学习新的颜色词汇和句型。
2.大声说出颜色。
3.观看视频并跟读课文内容。
4.根据图片所示说出物体颜色。
观看视频，跟着说一说做一做。
完成课堂练习。
以多种形式教授新词，并且做到词不离句。
black, white, orange and brown.
Colour it black/white/orange/ brown...
课后作业
1.Read and colour.
2.Listen and repeat.(听课文录音并跟读。)
3.Say and do it.(同桌两人一组，完成Let’s do部分的说一说做一做。)
让学生通过自己动手来体会句型“Colour it…！”的意思，实现在“做中学，学中做”的目的。
TPR教学法可以极大提升学生的学习热情，真正地让学生在“做中玩，玩中学”；同时巩固本节课所学的新单词以及指令语。
课堂小结
black，white，orange，brown.
板书设计
Unit 2 Colours
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit2 Colour》教学设计
课题
Part B Let’s learn
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第二单元课题Unit 2 Colours 备课时间内容Part B Let’s talkLet’s play主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析本课为会话教学。
创设真实情境授新，利用各种实物和课件，让学生操练和使用句型。
三、目标预设1. 听懂、会说Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.2. 能在实际情景中运用Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.要求模仿正确，语调自然。
四、重难点预设重点：学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too。
难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读以及afternoon 的发音。
五、评价设计1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 师生共同练习Good morning的歌曲，边唱边拍手。
(2) 复习Good morning，This is ... 句型。
(3) 教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
二、呈现新课(Presentation) (1) 教师出示情景，使学生了解到时间——下午，引出Good afternoon! 的学习。
(2) 学生操练Good afternoon!(3) 让学生听录音，跟读 B 部分Let’s talk的内容。
教师强调Good morning! 和Good afternoon! 两个句子的区别。
新人教版pep三年级上册英语Unit 2 ColoursPB Let's learn课件
Group work
pen book pencil pencil box bag
blue red green yellow brown black white orange
Do you like color game?喜欢涂色吗？ Let’s play color game with friends. 一起来涂一涂，说一说吧
black
Black, black, I see black.
Do you like it ?你喜欢吗？
Let’s color it. 一起来涂色吧。
Color it _____________.
Color it ___ and _____.
Orange, orange, Color it orange.
___B_l_u_e_, ____b_lu_e_. Color it _b_l_u_e__. I see a _b_l_u_e_ ___b_o_o_k_
Tips: 小组合作，讨论，选择其中的四个文具涂色，并按例句分别来读一读。 如果你忘带蜡笔了，也可以先读一读，课后再完成涂色。
●
● 亲爱的读者： ● 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像
Unit 2 Colours
B Let’s learn
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
blue
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
red
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
yellow and green
Game涂色）
black orange green blue yellow red brown white
人教版(PEP)三年级上册Unit2ColoursPartBLet'slearn课件
I see orange.（ ）
彩虹的形成
彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，造成光 的色散及反射而成的。彩虹最常在下午，雨后刚转天晴时 出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为 仍有雨云而较暗。而视察者头上或背后已没有云的遮挡而 可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。虹的出现与当时 天气变化相联系，一般人们从虹出现在天空中的位置可以 估计当时将出现晴天或雨天。
2. Draw a picture and describe the colours to your friends. 画一幅画，并向朋友描述画的颜色。
Colour song Red and yellow and pink and green,
Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow,
Sing a rainbow now.
I can sing
Let's do
white orange green brown
Let’s learn
I see green.
green
I see red.
red
white
I see yellow.
yellow
I see blue.
blue
I can say
black orange brown
I see ......
Let’s sing.
Show me yellow. Show me blue.
Show me red. Show me green.
Practise 给下列句子选择恰当的图片，将序号填在对应括号中。
A
B
C
三年级英语上册课件Unit2 Colours (B. Let's learn)
Orange, orange. Sit down.
Brown, brown. Turn around.
Pair work
A: What colour do you see? B: I see…
orange
yellow
green
golden
red
purple
pink
white
blue black
brown
orange It’s _______ .
orange
Orange, orange. Sit down.
Ask and answer
What color is this eraser?
white It’s _______ .
white
White, white. Touch the ground.
Listen and draw
apple Draw an ______. Colour it ________. red
Listen and draw Draw a ______. bag Colour it ________. yellow
Listen and draw
pen Draw a ______. Colour it ________. black
Ask and answer
What color is this teddy bear?
brown It’s _______ .
brown
Brown, brown. Turn around.
Let’s do
Black, black. Stand up.
White, white. Touch the ground.
2.用Colour it.....造4个句子。
新版PEP三年级上册-Unit2-Colours-B-Let's-learn完整ppt课件
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27
Unit 2 Colours
B Let’s learn
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1
Free talk
1. --What do you go on holiday?
2. --What do you see? --I see…
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2
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3
black bl-a-ck
white wh-i-te
+
=？
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10
orange o-ran-ge
精选编辑ppt11Orang源自, orange, sit down!
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12
What’s missing?
精选编辑ppt
13
What’s missing?
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14
What’s missing?
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15
What’s missing?
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16
Pair work
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17
精选编辑ppt
18
精选编辑ppt
19
Let’s do
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20
It’s red, blue and white
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21
It’s red and yellow.
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22
It’s red and white.
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23
It’s green, yellow, blue and white.
精选编辑ppt
24
It’s…
精选编辑ppt
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歌曲欣赏
人教版 英语三年级上册 Unit 2 Colors Part B Let’s learn 教学设计
Unit 2 Colors Part B Let’s learn 教学设计教学目标1、要求学生能听、说、认读black, white, orange, brown等这些表示颜色的单词。
学生能理解句子“Colour it brown!”,“OK!”并能做替换练习。
2、学生能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。
3、培养学生对颜色的喜爱,让学生欣赏颜色的美,乐于用颜色来描绘生活中的美好事物,并训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。
学情分析根据教材分析,同时针对中国中小学生学习外语存在一定困难的实际情况,首先要给学生创设学习英语的氛围,使学生感到身临其境;其次要激发学生学习英语的兴趣,使学生在一系列的活动中掌握知识;最后要通过做游戏的方式对学生所学的知识进行操练,从而达到巩固知识的目的。
重点难点教学重点:表示颜色的单词black, white, orange和brown的认读与区分。
教学难点:(1) white 一词中字母i和orange一词中字母组合ge发的音不易到位,还要注意black, brown 的发音与区分。
(2)Let's do部分的指令语,要听懂指令、会做动作。
教学过程Unit 2 Let’s learn＆Let’s do课前先播放英文歌曲“Colour”,营造轻松良好的学习氛围。
Warm-up1、齐唱歌曲“Hello”,二人一小组边唱边拍手。
2、师生之间打招呼,日常对话。
Preview教师设置情景,邀请孩子们今晚参加一个party,师生可以穿上各种颜色的漂亮衣服,自然引入并复习上部分已学的颜色单词,学生用句子“I see......”说出看到的颜色。
Presentation1、教师呈现今晚要穿的蓝色连衣裙,再利用今天穿的黑白分明的职业装进行教学,自然引入新词white和black,和学生的校服black and blue做比较,教会学生用“What colour is it ?It’s.....”.进行问答,教学生区分Miss White和white,让学生轮流诵读。
新人教版三年级上册Unit2 Colours PartB Let's learn
Unit 2 Colors韩刘军宕昌县城关第三小学概述：PEP小学英语三年级上册Unit2 Colors。
本单元共需六个课时，本课是第四课时，本节课主要教学内容是black,brown, white, orange。
在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发，结合学生实际情，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。
设计理念：在跨越式理念的指导下，结合自然拼读教学法，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的学习资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。
面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
教学目标：1．知识目标1.1能听、说、认读单词black, brown,white,,orange，并能在日常生活中运用。
1.2复习Part A所学词汇red, blue, yellow, green.1.3拓展部分：单词:pink、purple, shirt, skirt, sweater, coat等。
句型：What colour is it? I like...2．能力目标能通过听读练习，结合主题colors展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
3．情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；增长课外知识，激发学生热爱生活、善于观察，善于发现身边的美。
学习者特征分析：由于三年级学生刚参加跨越式教学模式，他们还没完全适应跨越式课堂模式，听说能力相对比较弱。
但他们乐于感知，学习兴趣浓厚，能模仿习得英语。
学生对颜色词汇在Part A有所学习，所以本节课在巩固旧知的同时进一步拓展与colors话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。
教学重、难点：教学重点：能听说认读新词black, brown, white, orange。
Unit 2 Colours Part B Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 2 Colours Part B Let’s Learn 教案一、教学目标1.能够听、说、认读单词和短语：pink, purple, blue, green, yellow, red, orange and black.2.能够进行简单的问答练习，如“What colour is it?” “It’s…”3.能够进行简单的听力训练。
二、教学重难点1.重点：能够听、说、认读单词和短语：pink, purple, blue, green, yellow, red, orange and black.2.难点：能够辨别和运用相似的发音，如pink和purple。
三、教学准备1.PPT2.单词卡片3.彩色笔或颜色布条四、教学步骤1. 热身活动1.教师挥手示意学生大声说出前面学过的颜色单词：white, blue, green, yellow, black, red, orange。
2.教师示范法，出示单词卡片带着学生快速说出单词。
2. 新课呈现1.出示单词pink和purple，用彩色笔或颜色布条强调两者的不同颜色和发音。
2.读音和发音练习，播放带有声音的PPT，让学生依次模仿每个单词的发音。
3.继续出示其他单词和颜色，让学生跟读，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 练习1.教师出示所有单词卡片，点名学生读出相应的单词并口头告诉教师该单词对应的颜色。
2.学生分组练习，进行简单问答练习，如“What colour is it?”“It’s…”。
3.给学生布置作业，让他们在家里找一样东西，说出它的颜色并用英语描述出来。
4. 总结1.教师和学生一起回顾今天所学内容。
2.教师总结本节课新学的单词和短语，强调发音上的注意事项。
3.教师鼓励学生持续学习，并在下次课堂上检验学生的理解和掌握程度。
五、教学反思本节课教学目标和教学重难点清晰明确，准备充分，课堂秩序良好。
当然，在教学过程中也发现了其中的一些不足之处，比如教师在问答练习阶段没有全面关注学生的发音和句子的语法错误。
人教PEP三年级英语上册-Unit 2Colour B Let’slearn
Look and learn Colour it brown.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and learn
It’s brown.
Warming-up Presentation
black
white
orange
brown
Warming-up
Look, listen and choose
Presentation
A.
Practice
B.
Production
Summary
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and say
Say the color of the balloon quickly.
Read and match
Warming-up Presentation
Practice
1
Black, black. Stand up.
2
Orange, orange. Sit down.
a
c
3
White, white. Touch the ground.
orange: stimulating appetite (刺激食欲)
brown: warm (温暖的)
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Summary
Words:
black, white, orange, brown
三年级英语上册教案-Unit 2 Colours!(PartB let’s learn)人教PEP版
Unit 2《 Colours PartB let’s learn》教案设计【教学目标】1.知识与技能：1. 听懂，会说Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meetyou, too.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2.学习颜色单词black, white, orange, brown.2.过程与方法:创造情境，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐，让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。
3.情感态度和价值观:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
【教学重点】1.进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.2. Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及afternoon 的发音。
【教学难点】能用所学过表示颜色的单词来完成相应指令。
【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】彩色卡片，实物教具, 自制PPT课件。
【课时安排】1【教学过程】一、Warming up\ Revision（1）教师用T: Hello, Good morning, boys and girls.S: Hello/Hi/Good morning, teacher.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.二、Presentation(2) T：Look ,This is my friend Mimi.PPT呈现一只黑色的猫并配上录音“Hello,I am Mimi,nice to see you.”再次播放录音Mimi:Where am I ?Guess!Ss: in school,at you home…Mimi:Haha,you can’t see me.Why? Because I am Black.由cat 引出black,并学会短语 a black cat,用chant 操练本课时新单词black ，并引入评价机制，对于表现好的学生发色卡，为下面的输出活动做铺垫。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours!PartB let's learn课件
What’s missing?
Coffee, coffee, It is brown. Coke, Coke, It is black. Milk, milk, It is white.
Color it… What color is it?
It’s red, blue and white
It’s red and yellow.
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
2.Draw a picture and describe it to your parents.
It’s…
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27
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
black bl-a-ck
white wh-i-te
Black and white. Black and white. I’m Black and white. I’m a panda.
brown br-ow-n
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
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PEP
Book1
Unit2 Colours Part(B) Let’s learn
教学目标与要求1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习black, white , orange，brown。
2. 学生能听懂、会说Colour it …。
并能根据Let’ s do 指令做动作。
3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。
重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。
难点White ,brown的发音及根据Let’ s do 指令准确做动作。
colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
教具 1.教学课件 2.双面单词颜色卡片 3.句子卡片4.彩纸
教学
环节
师生活动教师二次备课
P r e p a r a t i o n 准备活动1.Free talk :
T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls.
S: Good morning,/Good afternoon, Miss Peng.
T: How are you?
S: Very well, thanks.
T: Let’s sing a song.
2.“Colour song”
3. Game：guess “What colour is it ?”
教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white
【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。
教学
环节
师生活动教师二次备课
P r e s e n t a t i o n 新知呈现(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
white 一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, orange, brown。
方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：Black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
注意black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
注意：在教授orange的时候，向学生解释orange除了橙色这个意思外还用来表示水果橙子。
(3)利用颜色卡片，教师再次带读white, black, brown, orange，提示white, black, brown 的发音。
(4)学生听Let’s learn 的录音，指着书上的图跟读。
边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
(5) 教师拿出提前准备好的未涂颜色的苹果图片，发口令：Colour it black.向学生讲解colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
并引导学生回答：OK.学生可分为四组，每组代表上台发指令：Colour it …，学生回答：OK.并执行口令。
(6)游戏BINGO
教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。
（7）. PPT(播放B部分Let’s do)
教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。
如：教师举白色牌子时，学生说：Black，black, 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。
Look repeat and do .
【设计意图】借助身边实物体现语言运用，整体呈现三个颜色对比学习，加深对不同颜色的记忆。
教学
环节
师生活动教师二次备课
P r a c t i c e 巩固练习1 ．猜颜色：
目的：练习white, black, brown, orange.四种颜色的表达。
道具：用这四种颜色的彩纸做四顶可以戴在手指上的帽子（也可以其他物品如苹果图形等）。
方法：
1.把四种物品放成一排给学生几秒钟的时间记住每件物品所放位
置。
2.点一位学生上台来蒙上他的眼睛，用英语告诉他Find the white...
3.学生根据自己的记忆走向物品，并将他拿起，拿对的同学得到
一个小奖励，拿错的同学再试一下，如果还错的话就换另一位同学。
二、生三人一小组选择自己喜欢的颜色填充下面的图画，三分钟后
上台用英语边指边介绍所图颜色，如：
This is teddy bear.
Colour it green.
Colour it red.
Colour it white.
……
I like teddy bear..
【设计意图】游戏由机械操练到意义操练，激发学生兴趣，提高学生对语言运用能力。
教学环
节
师生活动教师二次备课
P r o d u c t i o n 输出运用活动一：Make a survey
调查你身边的四个人完成下列表格，在他们最喜欢的颜色下面画，最不喜欢颜色下面画。
colour Lisa ++ ** -- --
red
yellow
green
blue
black
white
orange
brown
板书设计
Unit3 Let’s paint
B Let’s learn
black white brown orange
Colour it brown.
OK!
教学反思。