人教版三年级英语上Unit2 Colours Part【B】 Let’s learn教学设计

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PEP

Book1

Unit2 Colours Part(B) Let’s learn

教学目标与要求1. 在A 部分learn词汇基础上,再学习black, white , orange,brown。

2. 学生能听懂、会说Colour it …。并能根据Let’ s do 指令做动作。

3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。

重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。

难点White ,brown的发音及根据Let’ s do 指令准确做动作。colour 作名词时意思为颜色,作动词时为涂颜色。

教具 1.教学课件 2.双面单词颜色卡片 3.句子卡片4.彩纸

教学

环节

师生活动教师二次备课

P r e p a r a t i o n 准备活动1.Free talk :

T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

S: Good morning,/Good afternoon, Miss Peng.

T: How are you?

S: Very well, thanks.

T: Let’s sing a song.

2.“Colour song”

3. Game:guess “What colour is it ?”

教师手持颜色卡,词卡颜色以学过的为主red,yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏,依次往下进行,教师也参与其中,并有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white

【设计意图】在游戏中复习语言,加深理解和记忆,提高学习效果和学习兴趣。

教学

环节

师生活动教师二次备课

P r e s e n t a t i o n 新知呈现(1)在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。white 一词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发好音。

(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black, orange, brown。方法:教师举起黑色水彩笔或蜡笔说:Black, black, this is black. 边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black, brown 的发音,适当提示,切忌盲目纠音。

注意:在教授orange的时候,向学生解释orange除了橙色这个意思外还用来表示水果橙子。

(3)利用颜色卡片,教师再次带读white, black, brown, orange,提示white, black, brown 的发音。

(4)学生听Let’s learn 的录音,指着书上的图跟读。边说边指,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。(5) 教师拿出提前准备好的未涂颜色的苹果图片,发口令:Colour it black.向学生讲解colour 作名词时意思为颜色,作动词时为涂颜色。并引导学生回答:OK.学生可分为四组,每组代表上台发指令:Colour it …,学生回答:OK.并执行口令。

(6)游戏BINGO

教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:BINGO ,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。(7). PPT(播放B部分Let’s do)

教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作。如:教师举白色牌子时,学生说:Black,black, 教师说:Stand up. 学生做起立的动作。

Look repeat and do .

【设计意图】借助身边实物体现语言运用,整体呈现三个颜色对比学习,加深对不同颜色的记忆。

教学

环节

师生活动教师二次备课

P r a c t i c e 巩固练习1 .猜颜色:

目的:练习white, black, brown, orange.四种颜色的表达。

道具:用这四种颜色的彩纸做四顶可以戴在手指上的帽子(也可以其他物品如苹果图形等)。

方法:

1.把四种物品放成一排给学生几秒钟的时间记住每件物品所放位

置。

2.点一位学生上台来蒙上他的眼睛,用英语告诉他Find the white...

3.学生根据自己的记忆走向物品,并将他拿起,拿对的同学得到

一个小奖励,拿错的同学再试一下,如果还错的话就换另一位同学。

二、生三人一小组选择自己喜欢的颜色填充下面的图画,三分钟后

上台用英语边指边介绍所图颜色,如:

This is teddy bear.

Colour it green.

Colour it red.

Colour it white.

……

I like teddy bear..

【设计意图】游戏由机械操练到意义操练,激发学生兴趣,提高学生对语言运用能力。

教学环

师生活动教师二次备课

P r o d u c t i o n 输出运用活动一:Make a survey

调查你身边的四个人完成下列表格,在他们最喜欢的颜色下面画,最不喜欢颜色下面画。

colour Lisa ++ ** -- --

red

yellow

green

blue

black

white

orange

brown

板书设计

Unit3 Let’s paint

B Let’s learn

black white brown orange

Colour it brown.

OK!

教学反思

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