拍手歌公开课
健康拍手歌教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
健康拍手歌教案一、教学目标1. 帮助学生学会通过拍手歌来增强身体的灵活性和协调性。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的合作和团队意识。
二、教学准备1. 拍手歌的歌曲：选择一首节奏感强、易于记忆的拍手歌曲。
2. 教具准备：音响设备、音乐播放器。
3. 教室环境：保持教室宽敞明亮，尽量清除杂物。
三、教学过程1. 创设情境教师引导学生坐在教室的地板上，让学生想象自己是在户外的草地上。
引导学生感受到自然的清新空气和阳光的照射。
2. 介绍拍手歌教师向学生介绍拍手歌的目的和意义，告诉学生通过拍手歌可以锻炼身体，增强协调性和合作能力。
3. 学唱拍手歌教师播放拍手歌的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手。
适当减慢音乐的节奏，帮助学生更好地掌握拍手的节奏。
4. 编排动作让学生参与到拍手歌的编排中，教师可以向学生征求意见，鼓励他们提出自己的想法。
帮助学生将拍手与身体动作结合起来，形成一个完整的编排。
5. 分组练习将学生分为小组，让每个小组分别进行拍手歌的练习。
教师可以给每个小组配备一名领舞，帮助小组内的学生进行动作的协调。
6. 整体展示每个小组轮流进行拍手歌的展示，全体学生观看并给予鼓励和认可。
7. 反思总结让学生反思自己在拍手歌中的表现和感受，教师也可以给出一些建议和鼓励。
四、教学延伸1. 练习其他拍手歌在学生掌握了基本的拍手歌技巧后，可以引导学生学习其他的拍手歌，以丰富他们的音乐经验。
2. 创作自己的拍手歌鼓励学生动手创作自己的拍手歌，培养学生的创造力和音乐表达能力。
3. 拍手歌比赛组织拍手歌比赛，让学生在比赛中展示自己的拍手歌编排和表演能力。
五、教学评估教师通过观察学生的参与程度、动作的协调性以及拍手的节奏感，来评估学生在拍手歌教学中的表现。
六、教学反思拍手歌教学是一种活动形式多样、生动有趣的音乐教学方式。
通过拍手歌的教学，学生可以锻炼身体的灵活性和协调性，同时也培养了他们的合作和团队意识。
在实施教学过程中，教师应该充分调动学生的积极性，创造良好的教学氛围，鼓励学生表达自己的意见和想法，让学生在音乐中感受快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。
拍手歌第一课时教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
拍手歌第一课时教案一、教学目标：1. 让学生了解拍手歌的基本概念和特点。
2. 培养学生的节奏感和协作能力。
3. 提高学生的听觉感知和音乐表达能力。
二、教学重点：1. 培养学生的节奏感。
2. 通过拍手歌的教学，提高学生的音乐表达能力。
三、教学准备：1. 拍手歌教材：选择一首简单、欢快的拍手歌曲。
2. 教学用具：音响设备、活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师引导学生做一些热身活动，如运动操、拉伸动作等，以准备好身体并放松心情。
2. 介绍拍手歌（10分钟）教师向学生介绍拍手歌的定义和基本概念，解释其特点和用途。
简要讲解拍手歌的起源和普及的原因，并告诉学生今天将要学习一首简单的拍手歌曲。
3. 学习拍手动作及节奏练习（20分钟）教师向学生展示拍手动作，并慢慢引导学生跟随拍手，并保持统一的节奏。
在学生熟悉基本节奏后，教师将拍手歌的节奏结合起来，让学生边拍手边唱歌，进一步锻炼学生的节奏感和音乐表达能力。
4. 分组演唱（15分钟）教师将学生分为小组，并让每个小组选择一名代表进行演唱。
每个小组在教师的指导下，按照统一的拍手节奏和动作演唱拍手歌。
在演唱结束后，教师鼓励学生互相表扬和鼓励，加强小组合作和团队意识。
5. 小结及评价（10分钟）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生分享自己在学习拍手歌中的体验和感受。
同时，向学生展示一些拍手歌的视频，让学生欣赏其他学校或其他国家的拍手歌表演，激发学生的兴趣和好奇心。
6. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以选取一些拍手歌曲的简单编舞，在课下或课间时间进行集体舞蹈训练，深化学生对拍手歌的理解和掌握。
五、巩固与拓展：1. 给学生布置拍手歌的练习作业，要求学生独立完成，并在下一堂课上进行检查和评价。
2. 鼓励学生在家里或社交场合向家人、朋友展示所学的拍手歌，并邀请他们一起参与。
六、教学反思：拍手歌是一种活泼有趣的音乐形式，能够激发学生的音乐兴趣和表达欲望。
本节课通过教学活动和演唱实践，培养了学生的节奏感和协作能力，提高了学生的音乐表达能力。
2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库
2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐之声》第三单元“快乐节奏”，详细内容为第二章《拍手歌》的学习。
本章内容以节奏训练为核心，通过学习拍手歌，让学生掌握简单的节奏韵律，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解拍手歌的基本节奏，并能独立完成演唱和表演。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：拍手歌中的节奏变化和团队协作。
教学重点：基本节奏的掌握和运用，以及团队表演时的默契配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱、教学课件。
2. 学具：学生用书、拍手歌谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受节奏的乐趣。
邀请学生分享拍手游戏的感受，引出拍手歌的学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放拍手歌示范视频，引导学生关注歌曲中的节奏变化。
讲解拍手歌的基本节奏，并指导学生跟随音乐练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手歌练习，教师巡回指导，纠正错误。
邀请部分学生进行示范表演，给予鼓励和指导。
4. 团队合作表演（10分钟）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。
学生互相评价，交流心得，共同提高。
布置课后作业，引导学生继续练习。
六、板书设计1. 拍手歌的基本节奏：2. 节奏变化：强弱、快慢3. 团队合作要点：默契、统一、协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随音乐练习拍手歌，录制一段表演视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拍手歌的基本节奏，并培养了他们的团队合作意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以拓展延伸，让学生尝试创作自己的拍手歌，提高他们的创新能力和音乐素养。
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容包括：教材第二单元“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手游戏”。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握简单的拍手节奏，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的基本节奏，并能熟练地进行拍手游戏。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的基本节奏，能熟练地进行拍手游戏。
难点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱例。
学具：每人一副拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拍手游戏“你拍一，我拍一”进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范《拍手歌》的基本节奏，学生跟随模仿。
（2）教师讲解《拍手歌》的基本节奏，让学生了解并掌握。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取几个具有代表性的拍手节奏进行讲解，如：拍手、拍腿、跺脚等。
（2）学生跟随教师一起练习，熟悉各种拍手节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的拍手技能。
（2）拓展延伸：让学生尝试自己创作拍手节奏，培养创新能力。
六、板书设计1. 板书《拍手歌》2. 板书内容：（1）基本节奏：拍手、拍腿、跺脚等。
（2）拍手游戏步骤：你拍一，我拍一；你拍二，我拍二；……七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《拍手歌》，熟练掌握各种拍手节奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生能熟练地进行拍手游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《拍手歌》的基本节奏，提高了学生的音乐节奏感和团队协作能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以引导学生尝试创作自己的拍手节奏，激发学生的创新意识，提高音乐素养。
新部编版二年级上语文识字3《拍手歌》优质公开课
语言简练明了，符合儿童的认知水平和语言表达能力。
情感表达与意境营造
歌词中充满了欢乐、友爱和团 结的氛围，表达了孩子们在拍 手游戏中的愉悦心情和亲密友 谊。
通过描绘不同的动物和人物， 营造出一种丰富多彩、生动有 趣的意境，激发孩子们的好奇 心和想象力。
字。
创新识字途径和方法
游戏化识字
运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛 围中识记汉字。
情境化识字
创设与汉字相关的情境，让学生在具体语 境中感知和理解汉字。
探究式识字
引导学生主动探究汉字的构字规律和文化 内涵，培养学生自主学习能力。
提高学生自主识字能力
01
02
03
培养良好学习习惯
引导学生养成定时复习、 勤加练习的良好学习习惯 。
02
文本解读与赏析
歌词内容概述
描述孩子们在拍手游戏中 的欢乐场景，以及他们通 过游戏所传递的友谊和团 结精神。
歌词中穿插了各种动物和 人物的名称，增加了歌词 的趣味性和可读性。
通过简单的词汇和重复的 句式，使得歌曲易于记忆 和传唱。
语言特点分析
运用了丰富的词汇和生动的描绘，如“你拍一，我拍一”，“人字就是相互支撑” 等，使得歌词既形象又富有内涵。
道德规范。
引导学生树立正确的价值观，如团结协作、积极向上等
通过拍手歌的歌词和互动形式， 引导学生认识到团结协作的重要 性，培养他们的合作精神和团队
意识。
拍手歌中积极向上的歌词和欢快 的节奏，可以激发学生的积极情 绪，鼓励他们保持乐观向上的心
态。
在拍手歌的教学过程中，教师可 以引导学生思考歌曲中所蕴含的 深刻意义，帮助他们树立正确的
二年级上册语文拍手歌教案公开课
二年级上册语文《拍手歌》教案公开课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《拍手歌》。
（2）理解《拍手歌》的内容，体会其中的韵律和节奏。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过拍手游戏，培养学生的节奏感和协调能力。
（2）运用图片、视频等媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
（2）培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
（3）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵《拍手歌》，掌握生字词。
难点：理解《拍手歌》的内容，体会其中的韵律和节奏。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，为学生创设直观、生动的学习情境。
2. 游戏教学法：采用拍手游戏，激发学生的学习兴趣，培养节奏感和协调能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高合作能力和口头表达能力。
4. 启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考、积极参与。
四、教学准备：1. 教材：《二年级上册语文》2. 课件：图片、视频等媒体资源3. 学具：拍手道具（如小手拍）4. 课堂练习题五、教学过程：1. 导入新课（1）教师带领学生拍手游戏，引导学生进入学习状态。
（2）简介《拍手歌》的背景和特点。
2. 学习课文（1）教师带领学生朗读《拍手歌》，注意节奏和韵律。
（2）学生自主学习，勾画出生字词。
（3）教师讲解生字词，学生跟读。
3. 理解课文（1）教师运用图片、视频等媒体资源，帮助学生理解课文内容。
（2）学生分小组讨论，分享自己的理解。
4. 课堂练习（1）教师布置练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并讲解，学生订正。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生展示自己的学习成果，分享收获。
（3）教师布置课后作业，学生回家巩固。
新部编人教版二年级上语文识字3拍手歌优质公开课教学课件
你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，举止文明要牢记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。
随堂练习
一、选字组词。
丛
从
（ 从 ）前 （ 丛 ）林 （ 从 ）头
处
外
到（ 处 ） （ 外 ）面 内（ 外 ）
二、照样子，写句子。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
状元成才路
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
状元成才路
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
状元成才路 状元成才路
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
3 拍手歌
初读课文
认真读课文，读准生字词； 难读的地方多读几遍，不懂的地方
做上记号，试着把课文读通顺；
说说这篇课文一共有_1_0__段。
字词学习
拍手歌 雄鹰 深处 不休
世界 飞翔 猛虎 熊猫
孔雀 雁群 六月 九月
锦鸡 丛林 百灵 朋友
世
界
雀锦 孔 翔 雄鹰
雁 丛
猛 灵休 深
歌写丛深六 熊猫九朋友
学完本文，你明白了什么？
地球是人类与动物共同的家园，动
物与人类互相依存，状元成保才路 护动物是我们的
责任。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
拓展延伸
行为规范拍手歌 你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，教师教导记心里。
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容为第二章“歌唱的基本技巧”中的第三节“合作歌唱”，着重学习如何与他人合作完成一首歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拍手节奏，并能与他人配合完成《拍手歌》。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拍手节奏的准确度和与其他同学的默契配合。
2. 教学重点：学习基本的拍手节奏，完成《拍手歌》的合唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱。
2. 学具：每人一份拍手歌谱，拍手道具（如手鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一段欢快的旋律，邀请学生跟随节奏拍手，引导学生感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解拍手的基本技巧，如力度、速度等。
b. 示范演奏《拍手歌》，让学生跟随节奏拍手。
c. 分组练习，让学生互相指导、纠正拍手节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组合作完成一段《拍手歌》。
b. 各小组轮流展示，其他同学评价、给出建议。
4. 合唱实践（15分钟）a. 将全班同学分成两个大组，分别进行合唱练习。
b. 两组交替进行合唱，感受团队协作的力量。
b. 学生代表展示学习成果，共同欣赏。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：a. 拍手基本技巧b. 《拍手歌》歌谱c. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：完成《拍手歌》的合唱，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队合作意识得到提升。
但在拍手节奏的准确性方面，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成《拍手歌》的合唱。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示所学成果。
c. 引导学生关注其他类型的合作音乐，如合唱、合奏等。
小班语言《拍手歌》公开课教案教学设计课件资料.docx
小班语言《拍手歌》活动目标：1 .理解儿歌内容，尝试表现“点、被、捏、挠、拍”等动作。
2 .乐意用动作表现儿歌内容，体验手部动作的丰富性。
3 .愿意讲话并能清楚地表达一能口齿清楚地念儿歌、童谣。
活动准备：材料准备：I、2、3、4、5的数字贴，教学大图（点、敲、捏、挠、拍的图片），儿歌《拍手歌》。
经验准备：对不同手指的名称有一定的认知。
活动过程：一、开始部分（导入部分）导入形式：谈话导入（提问）幼儿，小手具有哪些本领.小手本领多。
讨论小手有哪些本领“我们的小手本领可大了，可以做很多事情，你的小手会干什么？小结：我们的小手本象可大了，可以拍皮球、穿衣服……二、基本部分1 .五兄弟本领大。
第一遍听赏儿歌，师幼共同游戏：你说我做。
我们的小手不仅本领大，还会各种各样的动作。
听听小手做了哪些事情。
（教师边做动作边念儿歌前五句。
）根据幼儿回答，教师出示相应的“点、敲、捏、挠、拍”的图片。
这些动作你会吗？（教师带领幼儿学做系列动作。
）这次我来说，你们来做。
（教师说“点一点”，幼儿则做相应的动作等。
）2 .第二遍听赏儿歌老和发现每个动作用到的手指都是不一样的，请你仔细听听，有什么不一样？（教师再次边做动作边念儿歌前五句。
）点的动作是几个手指？（教师逐•提问,并将数字贴贴到相应的图片上。
）伸出手指，我们再•起来玩•玩吧。
（两两合作互动，教师念前半句，幼儿念后半句。
）3 .五兄弟去爬山。
师幼共同游戏“五兄弟表演结束后，准备去爬山喽.（教师边念儿歆最后两句，边做动作。
）请你带上你的五兄弟，起去聘山吧0 （教酎j带领幼儿边念儿歌最后两句，边做动作。
）三、结束部分师幼跟随音乐再次念儿歌做动作。
活动延伸：在阅读区投放《拍手歌》图片，供幼儿自主阅读。
建议教册可以将该游戏运用到一日活动的过渡环节，让幼儿感受同伴互动游戏的快乐。
附：儿歌6拍手歌》一个手指点一点（伸出一个手指在同伴身上轻点），两个手指敲一敲（伸出两个手指在同伴身上轻敲〉，三个手指捏一捏（伸出三个手指在同伴身上轻捏），四个手指挠一挠（伸出四个手指在I可伴身上轻挠），五个手指拍•拍（伸出双手与同伴互拍），五个兄弟爬上山（在同伴身上从下往上做爬山状），叽里哈吧滚下来（在同伴身上从上往下挠）。
2024年拍手歌公开课教案
拍手歌公开课教案一、教学目标1.让学生了解和掌握拍手歌的基本节奏和歌词。
2.培养学生的音乐感知能力和团队合作精神。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
4.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.拍手歌的基本节奏和歌词。
2.拍手歌的表演形式和技巧。
3.拍手歌的创作和改编。
三、教学方法1.讲授法：讲解拍手歌的基本节奏和歌词。
2.示范法：示范拍手歌的表演形式和技巧。
3.练习法：让学生进行拍手歌的练习和表演。
4.创作法：引导学生进行拍手歌的创作和改编。
四、教学步骤1.导入：通过播放一段拍手歌的视频，引起学生的兴趣。
2.讲解：讲解拍手歌的基本节奏和歌词，让学生了解和掌握。
3.示范：示范拍手歌的表演形式和技巧，让学生模仿和学习。
4.练习：让学生进行拍手歌的练习和表演，提高他们的音乐表现力和团队合作精神。
5.创作：引导学生进行拍手歌的创作和改编，培养他们的创造力和音乐感知能力。
6.总结：总结本次公开课的教学内容和学生的学习成果，鼓励他们继续努力。
五、教学评价1.学生对拍手歌的基本节奏和歌词的掌握程度。
2.学生在拍手歌表演中的表现力和团队合作精神。
3.学生在拍手歌创作和改编中的创造力和音乐感知能力。
4.学生对音乐的兴趣和热爱程度。
六、教学资源1.拍手歌的视频和音频资料。
2.拍手歌的歌词和节奏谱。
3.音乐器材和道具。
七、教学建议1.在教学中注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与练习和表演。
2.在创作环节中，给予学生充分的自由和空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.在教学中注重学生的个体差异，给予他们不同的指导和帮助。
4.在教学中注重学生的兴趣和爱好，引导他们积极参与音乐活动。
5.在教学中注重学生的团队合作精神，培养他们的合作意识和能力。
重点关注的细节：拍手歌的创作和改编补充和说明：拍手歌的创作和改编是本次公开课的重要环节，它不仅能够培养学生的创造力和音乐感知能力，还能够提高学生对音乐的兴趣和热爱。
在进行拍手歌的创作和改编时，教师需要给予学生充分的自由和空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
最新人教部编版小学二年级语文上册《识字：拍手歌》公开课精品课件
提示读音 羊 羽 提示字义
本义是指鸟儿展翅平直不动盘旋地飞。
这句话用了什
拟人
么修辞手法？
天空雁群会写字
为什么说天空 雁群会写字？
一群群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字， 一会儿排成个“人”字。——《秋天》
略宽。 折在横中线上。
玩拍手游戏，练读第一至四小节。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
一、读成句子后
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
随堂练习
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 __雁__群__在__天__空__写__字__。_____
三、把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子 黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛 1.猛__虎____狮__子____豹__子____斑___马_______ 2.马____羊____驴____牛________________ 3.雄__鹰____大__雁____黄__鹂____百__灵________
为什么说“保护 动物是大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是 相互依存的，所以保护动物是一件大事。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你会写这三个 字吗？
横折弯钩从横 中线起笔，左 低右高。
最新人教部编版小学二年级语文上册
识字：拍手歌
会写的字
2024年《拍手歌》公开课精品课件.得力文库(1)
2024年《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐与生活》第三册第七章，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让学生了解和掌握拍手游戏的节奏与旋律，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的旋律和节奏，并能熟练演唱和演奏。
2. 培养学生的音乐感知力和表现力，提高团队协作能力。
3. 引导学生了解和传承我国民间音乐文化，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：《拍手歌》的旋律和节奏。
难点：协调拍手与演唱的节奏，以及团队协作中的默契。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、拍手歌谱。
2. 学具：学生自带拍手歌谱，每人一副拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受拍手节奏的乐趣。
学生自由发挥，创作简单的拍手节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《拍手歌》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师示范演唱《拍手歌》，并讲解歌曲中的节奏和旋律特点。
学生跟随教师学唱《拍手歌》，并注意拍手与演唱的节奏协调。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，每组完成一个节奏和旋律的配合。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行展示，其他学生评价并给出建议。
学生分享学习心得，表达对拍手歌的喜爱。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍手歌》2. 节奏谱例：采用简谱形式，展示《拍手歌》的节奏。
3. 旋律谱例：采用简谱形式，展示《拍手歌》的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有创意的拍手节奏，并与同学分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他民间音乐，如《茉莉花》、《康定情歌》等，激发学生对民族音乐文化的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的拍手游戏设计。
拍手歌 公开课教案
拍手歌公开课教案教案：拍手歌公开课教学目标：1. 让学生了解并熟悉《拍手歌》的歌曲内容和歌词。
2. 锻炼学生的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《拍手歌》的歌曲录音或CD。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 老师向学生介绍今天要学习的歌曲《拍手歌》。
2. 老师和学生一起进行简单的音乐节奏练习，引导学生进入音乐状态。
二、学习歌曲（15分钟）1. 老师播放《拍手歌》的歌曲录音。
2. 学生边听歌曲，边观察歌曲的歌词和动作。
3. 老师逐句引导学生跟唱歌曲，并示范相应的动作。
三、练习动作（15分钟）1. 老师组织学生分成小组，每个小组练习一个动作。
2. 学生在小组内相互指导，熟练掌握自己负责的动作。
3. 老师逐个小组点名，每个小组依次展示自己练习的动作。
四、合成一体（10分钟）1. 学生分组合作，每个小组负责一个动作，并根据歌词和音乐节奏完成相应的动作。
2. 老师播放歌曲，学生按照音乐的节奏进行合成动作练习。
3. 整个班级一起进行合成动作展示。
五、欣赏与表达（15分钟）1. 老师播放少儿合唱团演唱的版本《拍手歌》。
2. 学生仔细听歌，观察演唱团的合唱动作和表情。
3. 老师引导学生讨论歌曲的感受和表达，鼓励学生主动分享自己对歌曲的理解。
六、创编动作（20分钟）1. 学生分组创编一段独特的合成动作，可以添加自己喜欢的动作元素。
2. 老师给予指导和建议，帮助学生提升动作的美观和协调性。
3. 每个小组依次展示自己的创编动作，并接受班级和老师的评价。
七、结束活动（5分钟）1. 老师和学生一起进行放松活动，让身体得到休息和调节。
2. 老师对学生的表现给予肯定和称赞，鼓励学生继续努力。
教学反思：通过今天的课程，学生们熟悉了《拍手歌》的歌曲内容和歌词，锻炼了音乐节奏感和动作协调能力，培养了合作意识和团队精神。
学生们对音乐有了更深入的了解和欣赏，并通过创编动作展示了自己的表达能力。
3拍手歌公开课一等奖创新教案
3拍手歌公开课一等奖创新教案/ 让教学更有效___ _________ 精品|《拍手歌》教学设计第二课时【教学分析】本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式,串起了8种动物的生活场景。
儿歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互呼应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫……儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。
如“孔雀锦鸡是伙伴”，因为孔雀和锦鸡都属于雉科，雄鸟的羽毛都非常漂亮，所以课文中说它们是好朋友。
“天空雁群会写字”，意思是大雁群飞好像小朋友在写字，一会儿写“一"字，一会儿写“人”字；“黄鹂百灵唱不休”，黄鹂和百灵的鸣叫悦耳动听，不停歌唱，它们就像森林里的歌唱家。
与之相对应的是文中的插图,呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。
教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。
儿歌共10小节,句式整齐,从“你拍我拍一”到“你拍十，我拍十"一节一韵，语句简短，节奏轻快,充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。
让学生在轻松愉快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事"。
【教学目标】1.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、熊猫”等6个词语；观察“雀、雄、鹰、雁、猛"等字形特点，正确书写“歌、熊猫”。
2.通过给动物词语分类，掌握归类识字的方法，了解“隹"的演变以及造字规律。
3.正确、流利地朗读儿歌；通过拍手等形式读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
4.了解儿歌中动物的形象及特点，增强关爱和保护动物的意识。
【教学重难点】1.了解“隹、鸟”偏旁表义特点，用部件归类法识字。
2.能正确流利的朗读儿歌，利用拍手游戏形式背诵课文。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
【教学准备】多媒体、拍手歌教具【教学过程】一、新课导入，激起兴趣。
1.幸福拍手歌游览动物王国，导入新课，引出课题。
2024版部编版小学语文拍手歌公开课教学PPT课件
作业完成情况评价
作业完成及时，书写工整，格式规范。
能够独立完成作业，不抄袭、不敷衍。
作业正确率高，对于错误能够及时订 正并反思。
期末考试形式及内容
01
02
03
考试形式
闭卷考试，考试时间60分 钟。
考试内容
主要考察学生对本学期所 学知识的掌握情况，包括 课文内容、生字词、阅读 理解、写作等方面。
考试难度
同时，课文也倡导了人与自然和谐相处的理念，教育孩子们要尊重自然、爱护动物， 共同营造一个美好的生态环境。
03
教学方法与手段
启发式教学法应用
引导学生通过观察、思考和发现，培养自主学习能力。 利用故事、情境等启发式元素，激发学生兴趣和好奇心。 鼓励学生提出问题和意见，促进课堂互动和交流。
多媒体辅助教学手段
互动问答
在分享交流环节，鼓励其他小组的同学提 问或发表不同见解，形成全班范围内的互 动和讨论。
角色扮演游戏环节
角色分配
根据拍手歌的内容和情节，为学生分 配不同的角色，如歌曲中的主人公、 小动物、植物等。
观众互动
在表演过程中，鼓励观众积极参与， 与表演者进行互动，如合唱、拍手等， 增强课堂氛围和学生的参与感。
化自信心。
课程安排与时间
示范演唱（10分钟）
知识讲解（10分钟）
介绍拍手歌的背景、意义及基本 节奏和韵律。
教师示范演唱一首经典的拍手歌， 引导学生感受拍手歌的魅力。
学生练习（15分钟）
学生分组练习演唱拍手歌，教师 巡回指导，纠正发音和节奏上的 问题。
课程导入（5分钟）
通过播放一段经典的拍手歌视频， 激发学生的学习兴趣。
通过游戏、竞赛等活 动形式，激发学生积 极性和竞争意识。
部编二上《拍手歌》公开课
部编二上《拍手歌》公开课一、教学内容《拍手歌》选自部编二上教材，课文内容丰富，以拍手为节奏，用生动的语言和形象的比喻描绘了自然界中的各种生物，以及它们之间的相互关系。
教学内容主要包括：生词认读、句子理解、课文朗读、拍手节奏的掌握以及课文内容的拓展。
二、教学目标1. 学生能够正确认读课文中出现的生词，理解词义，并能够流利朗读课文。
2. 学生能够理解课文内容，体会拍手歌的韵律美，培养对文学作品的欣赏能力。
3. 通过对课文的学习，学生能够了解自然界中生物之间的相互关系，提高关爱自然、保护生态的意识。
三、教学难点与重点重点：生词认读、句子理解、课文朗读。
难点：拍手节奏的掌握、课文内容的拓展。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、拍手板学具：课文课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放自然界中的声音，如鸟鸣、虫鸣等，引导学生进入学习情境，激发学生对自然界的兴趣。
2. 生词认读（10分钟）教师带领学生认读课文中出现的生词，让学生跟读，注意纠正发音。
3. 句子理解（10分钟）教师选取课文中的重要句子，进行翻译和解释，帮助学生理解课文内容。
4. 课文朗读（5分钟）教师指导学生用正确的语调朗读课文，注意拍手节奏的掌握。
5. 拍手歌练习（5分钟）教师带领学生进行拍手歌的练习，让学生感受拍手歌的韵律美。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课文《拍手歌》生词：鸟、鸣、虫、叫、拍、手课文内容概括：自然界中生物的相互关系七、作业设计1. 抄写生词，每个生词写5遍。
2. 朗读课文，家长签字确认。
3. 思考问题：课文中的拍手歌描绘了自然界中的哪些生物？它们之间有什么关系？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生词的认读和课文朗读较为熟练，但在理解课文内容方面还需加强。
在今后的教学中，应更加注重学生对课文内容的理解和拓展，提高学生的阅读能力。
拓展延伸：让学生收集其他有关自然界中的生物的儿歌或诗歌，进行阅读和欣赏，培养学生的阅读兴趣和文学素养。
二年级上册语文拍手歌教案公开课
二年级上册语文《拍手歌》教案公开课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《拍手歌》。
（2）理解《拍手歌》中的词语和句子，体会其中的寓意。
（3）学会生字词，提高词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过拍手游戏，培养学生的节奏感和语言表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，引导学生直观地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）培养学生关心他人、互相帮助的品质。
（3）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 课文《拍手歌》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 课文的解析和讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《拍手歌》。
（2）理解《拍手歌》中的词语和句子。
（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）课文的深入解析和讨论。
四、教学方法：1. 直观教学法：运用图片、实物等辅助教学，引导学生直观地理解课文内容。
2. 拍手游戏法：通过拍手游戏，培养学生的节奏感和语言表达能力。
3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：（1）引导学生拍手唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）教师出示图片，引导学生观察并讨论图片中的内容。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气。
（2）学生自主朗读，体会课文中的韵律和节奏。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读和理解。
（2）学生通过组词、造句等方式，运用生字词。
4. 解析课文：（1）教师引导学生分析课文内容，理解其中的寓意。
（2）学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。
5. 拍手游戏：（1）教师设计拍手游戏，让学生在游戏中巩固课文内容。
（2）学生参与游戏，增强对课文的理解和记忆。
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容包括：教材第二章“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手节奏练习”。
通过学习，学生将掌握基本拍手节奏，并能结合歌曲进行表演。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本拍手节奏，提高音乐节奏感。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过学习《拍手歌》，激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：基本拍手节奏的掌握和运用。
教学重点：结合歌曲进行拍手节奏表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、拍手歌谱例。
学具：学生自备拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请学生模仿生活中常见的拍手动作，如鼓掌、拍桌子等，引导学生感受拍手节奏。
（2）教师展示拍手歌表演视频，让学生初步了解拍手歌的特点。
2. 例题讲解（1）教师讲解基本拍手节奏，如2/4拍、3/4拍等，并进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习基本拍手节奏。
3. 随堂练习（1）教师将学生分成小组，每组选择一种拍手节奏进行练习。
（2）练习过程中，教师巡回指导，纠正错误。
4. 结合歌曲进行表演（1）教师教授《拍手歌》歌曲，学生跟随学唱。
（2）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。
（2）布置课后作业，要求学生回家后继续练习。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：（1）基本拍手节奏：2/4拍、3/4拍（2）拍手歌表演步骤（3）课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合所学拍手节奏，为《拍手歌》编写一个新的表演动作。
2. 答案：学生可根据个人喜好和创意进行编排。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本拍手节奏，并能够结合歌曲进行表演。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的拍手歌比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他类型的音乐节奏，丰富音乐素养。
3.拍手歌市公开课金奖市赛课一等奖课件
你拍六，我拍六，勤俭节约争优异。 你拍七，我拍七，举止文明要切记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，老实守信不马虎。 你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。
第41页
1.找一找，说说每组加点字有什么相同之处。
教师点拨：雀和雁这两字都带“隹”字旁，是表 示短尾鸟意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁， 它们都属于鸟类。
世界 雀锦雄 鹰
xiáng tòu cóng shēn měng líng xiū
翔 雁 丛深猛 灵 休
第6页
我会认
世界 雀锦雄 鹰 翔 雁 丛深 猛 灵 休
第7页
雀
雄
世界
锦
鹰翔
雁 丛深
猛 灵休
第8页
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
第9页
说一说课文写了什么？ 本文以拍手歌形式，给我们描绘了 一些动物在自然界里生存美好画面。
2．水中鱼儿在游来游去。 _鱼__儿__在__水__中__游__来__游__去__。__________________________
第44页
三、把动物送回家。
①雄鹰 ②老虎 ③麻雀 ④豹子
⑤黄鹂 ⑥熊猫 ⑦大雁 ⑧狐狸鸟类兽类①③⑤⑦②④⑥⑧
第45页
课后作业
1.有感情地朗诵课文，读写生字词。 2.课后搜集相关动物故事。 3.经过阅读书籍、使用互联网或者去动物 园等各种路径认识更多动物。
第46页
组词：朋友 挚友 造句：李明是我挚友。
书写指导：第三笔是横撇，捺 要写得舒展。
第23页
读一读下面多音字，分别用不一样读音给多音字组词。
jī（奇数） 奇 qí（奇妙）
jiān（之间） 间
jiàn （间断）
拍手歌第二课时公开课一等奖创新教案
拍手歌第二课时公开课一等奖创新教案3.拍手歌【教学目标】1.能在语言环境中认识“丛、深、猛、灵、休"5个生字，能在田字格中正确书写“写、丛、九、朋、友”5个生字，了解“隹、鸟"偏旁表义的特点，会写“写字、丛林、深处、竹林、朋友”5个词语。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，熟读成诵，体验儿歌带来的快乐。
3.在阅读中理解儿歌内容，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
【教学重点】1.巩固“隹、鸟"偏旁表义的特点，能用偏旁归类法识字。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，熟读成诵。
【教学难点】在阅读中理解儿歌内容，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
【教学准备】生字卡片、多媒体课件。
【教学过程】一、复习词语，巩固偏旁归类识字法。
1.复习动物名称，导入新课。
这节课，我们继续学习《拍手歌》。
上节课，我们认识了许多新奇有趣的动物，你能读准它们的名字吗？出示词语：世界、锦鸡、雄鹰、飞翔、雁群、新奇、写字。
2.学生开火车读词语。
3.巩固偏旁归类法识字。
出示课后第二题：读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
（1）词语读得好，动物们也被吸引来了。
大家自觉地分成了两组，请你仔细观察，想想每组加点的字有什么相同之处？预设：第一组都有隹字部，第二组都有鸟字边。
（2）出示“隹”甲骨文字形，“隹"本义指短尾巴的鸟，很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如“雀、雁、鹰、雄、雕"等。
二、学习课文第五至七小节，继续感受动物的新奇。
过渡：上节课我们了解了四种动物的新奇之处，这节课让我们走进文中，继续了解另外几种动物的新奇吧！（一）学习第五小节1.指名朗读，说一说新奇之处。
提问：当你读到猛虎的时候，你觉得哪里很新奇呢？预设：老虎体型庞大、魁梧。
2.学习猛字。
对啊，老虎这么凶猛，我们叫它猛虎。
看到猛字，谁有好办法记住它？预设1：我用加一加的办法记住它，反犬旁加上孟子的孟。