二、女性性健康(3学时)
大学生健康教育公共选修课课程简介
大学生健康教育公共选修课课程XX课程名称:大学生健康教育公共选修课学时数：10次课、20学时、1学分.任课教师XX:西北农林科技大学医院相关专业技术人员授课对象:在校大学生使用教材：《大学生健康教育与健康促进》考核方式:多种形式考核项目（包括考试）一、开课目的：根据《XXXXX〈普通高等学校健康教育指导纲要〉XXX》（教体艺〔2021〕5号）、《“健康中国20３0”规划纲要》、《中国青少年健康教育核心信息及释义（2021版)》，建议在学生当中开展健康教育课程，将健康教育纳入学校教学计划和年底考核之中,提高学生健康素养和体质健康水平。
近年来，我校在推进大学生健康教育、提升学生健康素养方面做了大量工作，取得了积极进展,但健康教育的覆盖面不广、针对性不强、部分学生健康意识淡漠，维护和促进自身健康能力不足，锻炼不够、睡眠不足、作息不规律、膳食不合理等不健康生活方式正在成为影响学生健康的危险因素.根据XX、对高校的教学要求及学习文件精神，我校XX级领导高度重视,决定从下学期开设健康教育公共选修课,为进一步XX高校健康教育,提升学生健康素养,促进学生身心健康。
二、课程内容XX：高校健康教育是中小学健康教育的延续和深化，是全民健康教育的重要组成部分.高校健康教育内容主要包括健康生活方式、疾病预防、性与生殖健康、安全应急与避险四个单园，其目标和核心内容分别为：（一）健康生活方式.4学时目标：树立现代健康意识，掌握健康管理和健康决策的基本方法，养成文明健康的生活方式,提高自觉规避、有效应对健康风险的能力。
核心内容：现代健康的概念；高校学生面临的主要健康问题和影响因素；健康决策和健康管理的基本原则；饮食行为与健康，中国居民膳食指南及其应用，日常生活常见的隐患与防范（五要素）;睡眠与健康，睡眠不足与睡眠障碍的危害，劳逸结合,规律作息，预防网络成瘾；运动与健康，科学锻炼原则及方法、运动负荷的自我监测;烟草危害及戒烟策略,XX(新型XX)危害及禁毒，物质滥用（酗酒、滥用镇静催眠药和镇痛剂等成瘾性药物等)的危害及防范;环境卫生与健康。
生理健康教育教案大学生
教学目标：1. 了解大学生生理健康的基本知识，包括身体发育、生理功能等。
2. 培养学生良好的生活习惯，提高自我保健意识。
3. 学会处理常见的生理问题，如月经、睡眠障碍等。
4. 增强学生面对生理变化的适应能力，促进身心健康发展。
适用专业：全部专业课程性质：必修课程学时分配：理论授课（24学时）实践授课（8学时）教学重点：- 生理健康基础知识- 常见生理问题的处理- 健康生活习惯的培养教学难点：- 学生对生理知识的正确认识与接受- 学会自我保健，提高自我管理能力教学内容：第一部分：生理健康基础知识（8学时）1. 第一章：身体发育与生理功能- 讲解人体生长发育的基本规律，包括骨骼、肌肉、内脏等系统的发育特点。
- 介绍人体生理功能的基本原理，如呼吸、消化、循环、泌尿等系统的工作机制。
2. 第二章：青春期生理变化- 分析青春期生理变化的特点，如第二性征的发育、生殖系统的成熟等。
- 强调青春期生理变化对心理健康的影响。
3. 第三章：性健康教育- 讲解性生理知识，包括性器官的结构、功能、生理周期等。
- 强调性道德和性心理卫生，提高学生性自我保护意识。
第二部分：常见生理问题的处理（8学时）1. 第四章：月经问题- 介绍月经的基本知识，如月经周期、月经量等。
- 讲解月经不调、痛经等问题的处理方法。
2. 第五章：睡眠障碍- 分析睡眠障碍的原因，如失眠、嗜睡等。
- 介绍改善睡眠质量的措施。
3. 第六章：消化系统问题- 讲解消化系统疾病的基本知识，如胃炎、胃溃疡等。
- 介绍预防和治疗消化系统疾病的措施。
第三部分：健康生活习惯的培养（8学时）1. 第七章：饮食与健康- 讲解合理膳食的原则，如营养均衡、食物多样等。
- 介绍健康饮食的搭配方法。
2. 第八章：运动与健康- 讲解运动对身体健康的好处，如增强体质、提高免疫力等。
- 介绍适合大学生的运动项目。
教学方法：- 讲授法：系统讲解生理健康知识。
- 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题、解决问题。
《性健康教育》走向人类性健康
2、性自慰的情况
根据崔庚寅的调查: 初中生92.3%有过性梦， 其中男生为 52.9% ，女生为 31.6% ，男生 高于女生（P<0.01）， 高中生56.1%有过性梦， 其中男生比例为 77.9% ，女性为 32.3% ， 男生高于女生，（P<0.01）， 最早发生性梦的年龄，男生为13岁，女生为 12岁。
性器期” 2、性行为 （1）或多或少有意识的手淫； （2）此期也称为“奥狄浦斯期”
3 儿童期性教育
（1）要防止形成性抑制 （ 2 ）正确回答儿童提出的性问
题 （ 3 ）不要让孩子看到父母的性 生活
四、少年期——成长中的性
1、
特点（6、7岁~12、13岁）“性 沉寂期” 对父母的兴趣，延伸——老师、 书本、报刊 了解性欲的问题
三、未婚先孕已成为一个巨大的社会问题 1、美国纽约市： 高中生：75%有性经验 14% 女生怀孕 2、 泰国： 56%男大学生有性经验 3、 中国（1093名大学生）： 性经验： 男：7.1% ， 女：2.2%
四、性禁欲是中外文化的突出问题
1、维多利亚时代： 男：阴茎夹具 女：阴道缝合 2、19世纪，德国：性行为、手淫 3、中国： 封建意识
(2)Masturbation in University’s Students
Gender Male Female N 1794 1111 Yes N 1059 183 % N 59.0 735 16.5 928 Not % 41.0 83.5
The average of male and female is 39.0%,≦19 years old is 38.5%, the average number of each week for each person is 2.34.(SD=1.82)
健康性教育课教案模板范文
课程名称：健康性教育教学对象：年级、班级教学时间：学时教学目标：1. 让学生了解健康性教育的意义和重要性。
2. 帮助学生掌握基本的性健康知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生正确的性观念，促进身心健康发展。
教学内容：1. 性健康知识普及2. 性心理发展3. 性侵害预防4. 健康恋爱观教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍性健康教育的意义，引导学生关注自身生理和心理发展。
2. 提问：同学们对性健康教育有什么了解？在学习过程中遇到了哪些问题？二、性健康知识普及1. 教师讲解青春期生理变化，包括身体、心理、情感等方面的变化。
2. 讲解性健康知识，如性传播疾病、避孕方法等。
3. 通过案例分析，让学生了解性侵害的预防和应对措施。
三、性心理发展1. 讲解性心理发展过程，包括性意识、性情感、性道德等方面的变化。
2. 引导学生正确认识性心理发展，避免因误解而产生心理问题。
四、性侵害预防1. 讲解性侵害的定义、种类、预防方法等。
2. 通过角色扮演，让学生了解如何应对性侵害。
3. 强调保护自己，提高自我保护意识的重要性。
五、健康恋爱观1. 讲解健康恋爱观的基本原则，如尊重、平等、诚信等。
2. 分析恋爱中的常见问题，如早恋、网恋等。
3. 引导学生树立正确的恋爱观，避免因恋爱问题而影响学业和身心健康。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调性健康教育的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在性健康教育方面的困惑和需求。
七、课后作业1. 完成性健康教育知识问卷，了解自己对性健康知识的掌握程度。
2. 家长与孩子共同完成亲子沟通任务，增进彼此了解。
教学评价：1. 学生对性健康知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度、互动性。
3. 学生在课后作业中的表现。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的心理健康，及时提供必要的帮助和指导。
3. 持续关注性健康教育领域的研究动态，提高自身专业素养。
女性生殖系统病变教学教案
女性生殖系统病变教学教案教学目标•知识目标：掌握女性生殖系统的基本结构和功能，理解常见病变的病理生理过程。
•能力目标：能够分析和解决与女性生殖系统病变相关的问题，具备初步的临床诊断能力。
•情感态度与价值观：培养学生对女性生殖健康的关注，提高医学生的人文素养和社会责任感。
课时本课程安排为4学时，每学时45分钟。
课前准备1.准备教学用具：投影仪、PPT、模型、案例等。
2.复习相关解剖学、生理学基础知识。
3.预习本课程相关内容，了解女性生殖系统的基本结构和功能。
教学重点1.女性生殖系统的基本结构和功能。
2.常见的女性生殖系统病变及其病理生理过程。
教学难点1.女性生殖系统的复杂结构与功能。
2.病变的病理生理过程的深入理解。
课前导入通过展示一系列女性生殖系统病变的图片，引导学生进入主题，激发学习兴趣。
授课环节设计1.第一部分：女性生殖系统的基本结构和功能（2学时）•教学内容：介绍女性生殖系统的解剖学、生理学基础知识。
o教学方法：PPT演示、讲解、模型展示等。
1.第二部分：常见的女性生殖系统病变及其病理生理过程（2学时）•教学内容：介绍常见的女性生殖系统病变的病理生理过程，如子宫肌瘤、子宫内膜异位症等。
o教学方法：PPT演示、讲解、案例分析等。
1.第三部分：临床实践与讨论（1学时）•教学内容：通过模拟临床场景，引导学生分析和解决实际问题，培养临床诊断能力。
o教学方法：角色扮演、讨论、案例分析等。
1.第四部分：总结与答疑（1学时）* 教学内容：总结本课程学习内容，解答学生疑问。
* 教学方法：回顾知识点、答疑解惑等。
作业布置1.阅读相关文献资料，了解女性生殖系统病变的最新研究进展。
2.撰写一篇论文，探讨女性生殖系统病变的预防与控制策略。
性与健康课程
性与健康课程作者：来源：《教育》2014年第14期课程概况性教育是关于人类的生殖、交媾以及其它方面性行为的教育。
作为探讨生殖行为的教育，性教育一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。
经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。
高校性教育课程的教学、考核方式都很灵活。
学生经常提出涉及个人的“敏感”问题，教师则通过课后单独解答或电子邮件的方式进行解答。
为了教好课，飞信、微信、QQ……这些在年轻人中流行的通讯方式，多数老师都开通了，有的还建立了专门的教学网站。
高校举例成都大学师范学院教授胡珍开设的“性科学与性健康公共选修课”，每次3个学时，每学时45分钟。
在胡老师的课堂上，学生可以就性话题进行热烈的讨论。
但由于害羞，学生们只能接受匿名递纸条的交流方式。
胡教授先让同学们匿名写出自己的话题和答案，再公布在黑板上。
教室里4块黑板上密密麻麻写出了大学生对性的理解。
“减轻压力”“生活”“传说”“神话”“种族繁衍”“公母”“阴阳”“单相思”“云雨”……学生的答案千奇百怪。
胡珍的性教育课程开设于2010年，这让他获得了“四川省学校性教育推行第一人”之称。
性话题让阶梯教室爆棚。
大学生们选修这门课程，多是因为好奇。
有学生表示：“中学老师一讲到性就让我们自己看书，好多知识都是在网上学习的。
”听了胡教授的课，大家都觉得学到了很多性健康知识，“很多以前不敢问的东西终于有答案了，也晓得要注意个人卫生了。
”2013年11月，福建师范大学和厦门集美大学的性教育公选课开始选课，场面十分火爆，学生选课需要“秒杀”。
集美大学主讲《大学生性健康与性文明》的陈世卿老师介绍说，该课教学内容大致包括生命的起源与意义、青春期性心理、青年恋爱观、婚恋观指导等。
成功选中该课程的轮机工程学院大二男生陈金义表示，他选这门课的初衷很简单，就是觉得自己已经是成年人了，需要了解成人世界的事，而自己在中学接受的性教育不够。
《妇产科护理》课程标准
《妇产科护理》课程标准课程编号：05 适用专业：护理培养层次：大专课程类别：专业课修课方式：必修课教学时数：64学时总学分数：一、课程定位和设计思路1.课程定位《妇产科护理》是专科及高职护理专业核心课程之一，是专业必修课。
《妇产科护理》内容涵盖女性一生中不同时期生殖系统生理、病理变化以及计划生育，提供相应护理、健康指导及保健的一门课程。
通过本课程的学习，使学生认知妇女妊娠生理产科（妊娠、分娩、产后）、病理产科、妇科疾病、计划生育及妇女保健的相关知识，在临床实践中能正确运用护理程序的科学方法，对女性生殖系统现存和潜在的健康问题、计划生育妇女提供正确管理，结合护理对象实际情况，制定相应的护理计划，提供个性化护理。
由于本课程具有的特殊性，涉及到病人的隐私，因此在教学过程中应注重培养学生良好的职业素养和岗位技能。
课程授课类型：理论课46学时，实践课18学时，共64学时。
通过本课程学习，学生能在各级医院、社区卫生服务中心及计划生育指导站从事妇产科护理、计划生育指导及妇女保健工作。
（1）本课程根据妇产科护理工作特殊性进行课程设计。
1）妇产科护理工作责任重大，事关母婴两条人命，关系到家庭幸福，提高产科质量，增进人口素质，肩负民族、国家的未来。
2）护理隐私性强：妇产科护理涉及女性生育隐私，话题隐秘敏感。
3）护理对象脆弱：胎儿、新生儿生命脆弱，易受各种因素影响导致流产、畸形、死胎、死产、新生儿后遗症、死亡等等。
孕产妇尤其产褥期妇女，生活自理能力下降，迫切需要更多关心、帮助。
因此，妇产科护理教学设计中注重加强对学生责任心、爱心和耐心等人文素养的培养、强化职业护理技能的训练。
（2）以工作过程为主线构建护理课程体系。
本课程立足于护理学生实际能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
（3）充分结合临床，学做一体。
《体育保健学》教学大纲(包含思政内容)
《体育保健学》教学大纲（包含思政内容）一、课程基本信息课程编码：1311107B中文名称：体育保健学英文名称：sports healthcare课程类别：专业基础课程总学时：48学时总学分：3学分适用专业：体育教育专业先修课程：运动解剖学、运动生理学等二、课程简介体育保健学是体育系体育教育专业的专业基础课程，它是研究人体在体育运动过程中，保健规律与措施的一门综合、应用科学。
通过教学使学生了解影响体育运动参加者身心健康和运动能力的各种内外因素，并能制定相应的体育保健措施。
了解并掌握体育运动参加者的身体发育、健康状况和运动训练水平的评定方法，为合理安排、组织体育教学、运动训练和比赛提供科学依据，并给予医务监督。
掌握常见运动性伤病的病因、发生规律及其防治措施。
掌握按摩的基本知识、手法和应用和医疗体育的基本知识、手段和应用。
三、课程目标目标1：具备处理体育课和课外体育活动常见运动损伤和运动伤害事故的能力，表现出良好的职业道德修养和扎实的实践操作能力。
【毕业要求1-2L：职业道德修养】目标2：关心爱护学生，利用学科知识，帮助学生养成良好的作息习惯、饮食习惯、锻炼习惯，树立正确的健康观、价值观、人生观。
【毕业要求2-2M：教育情怀】目标3：掌握体育保健学的基本知识、基本理论和基本技能，了解本学科的前沿动态与发展趋势。
【毕业要求3-1H：学科素养】四、课程目标与毕业要求的对应关系五、课程教学内容及要求第一章体育运动与健康（2学时）（本章支撑课程目标2、3，第一节支撑课程目标2、3，第二节支撑课程目标3）【学习目标】1.知识目标：掌握健康的基本概念和影响因素，学校健康促进的实施内容和步骤。
熟悉体育运动对健康的影响。
了解健康相关行为及健康体适能。
2.能力目标：根据所学内容，能够判断日常生活中常见的不良生活方式，并提出改进措施。
3.素养目标：结合实际，养成良好的饮食习惯、作息习惯、锻炼习惯，形成正确的健康观。
【教学重点与难点】1.教学重点：健康的基本概念和含义；学校健康促进的实施内容和步骤。
以人为中心的健康照顾3学时
建立连续的医患关系
尊重病人的权利
突出社区为基础的服务
把握临床预防服务的优势
发挥团队合作的功效
第三节
以患者为中心的应诊过程及 服务内容
一、全面收集患者的资料 二、判断和评价 三、患者参与决策 四、利用多方资源，提供整体性服务
一、全面收集患者的资料 （一）背景：患者是一个怎样的人 个人
D：去作一些化验检查（除 EKG报告窦缓伴窦性心律不 齐外，其余15项检查均正 常）
D：你说的这些情况有没有 什么规律性？ P：干活的时候感觉不明显， 一静下来就不行了。
D：你得的是神经官能症。
P：严重吗？
D：那你认为是什么原因造 成的？ P：我觉得我的生活环境不 太好，家里大部分时间都 是我一个人，单位里的事 又看不惯，相互之间明争 暗斗，真让人受不了……
E：(empathy)—移情（同情）
“是的，那的确很难。”
“你可是不容易啊！”
“我可以理解你的那种情感。”
二、判断和评价 （一）判断疾病的存在及其性质
（二）分清疾病的轻重缓急
标准：*可能性最大排前面（非急、非重症） *不进行及时治疗，将产生严重后果 *传染病排前面
三、患者参与决策（LEARN模式）
D:你觉得自己的情况严重 吗？
D：这不算什么病。回去休 息一段时间就好了。 P：但……我觉得……很难 受，有时心慌、胸闷都快 受不了……医生，能住院 替我好好治治吗？
D：不需要住院，越住越严 重，再说，对你这种病，确 实也没什么好办法。 P：那……
P：怎么不严重啊！有时痛 苦起来自杀的心都有了， 我想是得了什么怪病了， 吃了很多医生开的药，越 吃越严重了……可家里人 都说我“神经病”…… D：那你希望我为你做些什 么呢？
以选修课形式对高职院女大学生开展生殖健康教育干预效果评价
基金项目：江苏省科学教育“十三五”课题研究（D/2016/03/79）；江苏省高校大学生创新创业训练计划项目（201714255005Y ）生殖健康状况对人群身心健康和生活质量有直接的影响，与人群的整体健康水平和人口质量等公共卫生问题密切相关[1]。
随着社会经济和文化的快速发展，大学生这一群体在道德观、价值观上都有了很大的改变，特别是大学生社会交往的增多、性心理需求的增长、性观念的逐渐开放等，过早性行为所导致的未婚先孕、早孕、早育或人工流产术均呈上升趋势，高校学生范围内性与生殖健康问题日益普遍，引起社会的广泛关注[2-4]。
本研究针对在校女大学生的生殖健康需求，借助公共选修课这一平台进行生殖健康知识教育，并对学习前后的效果进行评价，现报道如下。
1对象与方法1.1对象2011年9月至2016年12月，在江苏卫生健康职业学院，依据知情同意原则，对自愿报名选择女性生殖卫生保健公共选修课的1215名女大学生作为研究对象，均为高中毕业生，年龄18~21周岁之间，她们在性别、年龄、生源地等方面无差异（P >0.05）。
1.2干预方法以提高女大学生生殖健康保健水平为目标，结合学生的实际需求及学情分析进行课程定位。
根据女性生殖健康基本要素，结合行业专家意见选取教学内容，主要包括生殖生理知识、卫生保健常识、常见妇科疾病、乳房保健及常见乳腺疾病的防治、避孕和流产相关知识等五大类。
构建以临床医学及护理学专职教师为主体的师资队伍。
教学安排每周1次，每次3学时，连续6周。
利用多媒体视听教材，结合课堂讲授，教师选取典型临床资料，以病例讨论形式组织教学，在教学过程中将典型病例配以图片或视频导入情景，以吸引学生的注意力并激发其学习兴趣，并依据病例中的具体问题展开讨论。
1.3效果评价1.3.1评价方法依据女性生殖健康基本要素，参考相关文献自行设计大学生生殖健康相关知识需求调查问卷，根据专家咨询和预调查的情况对问卷进行修正，形成正式问卷。
第一章 性科学概论
和平英云南农业大学校医院
性健康是：
浪漫爱情
成功事业
幸福家庭
的重要基石
课时安排
•32学时/2学分, 2学时/讲，共16讲＋1次考试。
指定教材
•张河川主编，《青年学生性健康指导》云南科技出版社
课程目标
•用科学系统的知识，解除青年学生的性困惑和盲动，提高青少年对纷繁性信息的选择、批判和鉴赏，强化对家庭、社会及自身性行为的责任感，促进性和生殖健康及人格发展。
•性的健康应该包括：性别染色体正常，有关性和生殖器官解剖结构发育完好，没有畸形；乳房、喉结、阴毛、腋毛、胡须、体态等第二性征发育正常；没有生殖系统功能性和器质性的疾病；
•性心理正常，不存在性心理变态；具有健康的符合社会道德规范要求的性观念和性行为，有良好的社会适应能力。
•世界卫生组织定义
•性健康是指具有性欲的人在躯体、感情、知识、信念、行为和社会交往上健康的总和。
•精子和卵子都含有亲代的遗传基因，两者结合后形成的新生命，具有父母双方的遗传特性。这种传代方式叫做有性繁殖。有性繁殖有可能使新的一代表现出双亲的遗传优势，在当时的环境条件下，具有更强的生存适应能力。也可能把双亲的劣势集中在后代身上，出现了与环境不相适应的后代，从而在生存竞争中被淘汰。
•从猿到人，人类大体经历了从采摘--狩猎--畜牧--农耕几个劳动方式的阶段性过程，劳动使猿变成了人。而猿向人转化的第一步，就是通过劳动的实践完成了直立行走的飞跃，这样就腾出了双手可以面对面地性交，这一转化使人类增加了手的爱抚，使两性性生活形成了平等、亲密和深刻的性关系，而改变了动物雌性消极被动、听凭摆布的状态。
•三、成绩评定方法
•1、期末考试：70%
•2、平时成绩：10%
•3、期中测试：10%
2024年《性健康教育》心得体会范例(2篇)
2024年《性健康教育》心得体会范例性健康教育一直是一个备受争议的话题，但它的重要性却不能被忽视。
作为一名学生，我有幸参加了一次关于性健康教育的讲座，这次讲座让我收获颇丰，对性健康有了更深入的了解，也对自己的性健康有了更多的关注。
在此，我将分享一些我在这次讲座中的心得体会。
首先，性健康教育对于学生的成长和发展至关重要。
讲座中，嘉宾给我们讲解了人体的生理结构和性功能，并强调了性健康与整体健康的密切关系。
他们还向我们普及了性病的知识，警示我们要保护自己的健康。
这些知识不仅让我对自己的身体有了更深入的认识，还提醒我要珍惜自己的健康，远离不良行为和不文明的性行为。
通过性健康教育，我对自己的身体有了更多的了解，对维护自己的性健康有了更多的意识。
其次，性健康教育不仅包括物理健康，还涉及到心理和社会层面的问题。
嘉宾在讲座中强调了性健康的综合性，从心理和社会层面讲解了性健康问题。
他们告诉我们，性健康不仅包括身体上的健康，还包括心理上的健康和社交能力的培养。
他们给我们提供了如何建立健康的性关系的方法，如尊重对方、沟通和信任的重要性。
这些知识让我认识到，性关系不仅仅是身体上的接触，还涉及到情感和社交的层面。
只有在这些层面上建立了健康的关系，我们才能真正的享受到性的乐趣。
此外，性健康教育还教会了我如何正确使用避孕措施和预防性病。
讲座中，嘉宾详细地介绍了各种避孕方法的优缺点，以及如何正确使用避孕措施。
他们还强调了性病的防范，告诉我们如何避免性病的传播。
这些知识让我认识到，正确使用避孕措施和预防性病是保护自己健康的重要手段，我们一定要重视起来。
同时，这也让我明白到，性行为不是为了满足欲望，更是要负责任。
只有通过正确的方式进行性行为，才能真正享受到快乐，并避免不必要的风险。
最后，性健康教育的目的不仅是为了让学生了解性知识，还是要培养学生的性健康意识。
嘉宾在讲座中强调了性教育的目标，即培养学生的自我意识、情感意识和社会责任感。
高职院校女护生实习期间性健康教育研究——以贵阳某高职院校为例
13
首次性生活在实习末期（7-8 月）
14
性行为时使用避孕套
15
性行为后使用紧急避孕措施
12
发生性行为因为释放压力
9
发生性行为因为爱情
8
实习期患有过性相关疾病（阴道炎、宫颈炎、附件炎等） 6
对照组 （n=57）
22 19 16 7 5 14 17 23
*p ＜ 0.05，差异有统计学意义
P值
0.024* 0.492 0.133 0.001* 0.001* 0.190 0.627 0.037*
智库时代
智库观察
高职院校女护生实习期间性健康教育研究
——以贵阳某高职院校为例
张学梅
（贵阳护理职业学院，贵州贵阳 550081）
青春期性健康教育和行为研究的现状
青春期性健康教育和行为研究的现状性是人类生命的源泉，是整个人生不可或缺的一部分。
1994年9月，联合国人口与发展大会正式认可世界卫生组织提出的生殖健康定义：“生殖健康是指人类性系统及其功能和运作所涉及的一切事宜上身体、精神和社会等方面的完好状态，而不仅仅指无病或不虚弱。
因此，生殖健康表示人们能够有满意而且安全的性生活，有生育能力，可以自由决定是否生育、何时生育以及生育多少”。
这个概念的提出背景是，在全世界范围内，少女怀孕、不安全流产、孕妇死亡率、青年性传播疾病与艾滋病等社会问题变得日益严重。
随着国门的敞开，西方的”性解放”“性自由”观念也冲击着中国的传统文化，而受其影响最大的是青年，他们正处于人生观和道德观念形成的关键时刻，容易接受西方开放的性观念。
我国15～24岁年龄段的人口占16%，约2亿人。
这样一个庞大的、处于性活跃期的群体的性健康状况日益突出，因此，有必要对青年性健康现状及青年性与性健康知识、态度及行为状况作以概述，为更好地了解青年性健康状况及为进一步促进青年性健康提供信息，对青年大学生开展青春期性健康教育具有极其重要的意义。
一、国内外性健康教育现状（一）当前国外性健康教育现状美国社会已经认识性健康教育比历史任何一个时期都重要，特别是对青少年更为重要。
美国社会对学校是否应该对学生进行性教育大体有两种观点，一种是“安全性行为”的综合性教育准则，一种是性和品德教育准则。
越来越多的人倾向于后一种观点，提倡以品德为基础的禁欲方式的性教育，即性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞。
从1982年起，日本中小学全面开设性教育课，强调性约束、性道德教育，认为性教育首先是性的文明教育、伦理教育和道德教育，贯彻尊重人的精神，讲究男女平等，其次是性的卫生教育。
国际教育基金会提出把人格教育与性教育结合起来，强调以伦理道德教育为核心的人格素质教育，倡导婚前恪守性纯洁是人格完善的标志之一。
（二）国内性健康教育现状1、党和国家十分重视性健康教育工作1975年原教育部和卫生部联合印发了《中小学卫生工作的暂行规定》，第一次以政府形式提出，“要加强青春期卫生教育”。
《妇产科护理》课程标准_0
《妇产科护理》课程标准1.《妇产科护理》课程标准《妇产科护理》课程标准第一部分课程概述一、课程性质《妇产科护理学》是临床护理学中的一门重要学科，是中等职业卫生教育职护理专业的主干课程。
是研究女性在妊娠期、分娩期、产褥期妇女和胎儿、新生儿的生理、病理、心理变化，计划生育及妇女保健，对妇产科病人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价的一门护理专业核心课程，也是护士执业资格考试的必考课程。
通过学习，学生能够运用本课程的基本理论、基本知识和基本技能，对孕产妇、妇产科病人及新生儿实施整体护理，并初步具备开展妇女保健工作和计划生育工作的能力。
突出以人的健康为中心的护理宗旨，在临床实践中为妇女健康提供服务，建立在基础医学、临床医学、人文社会科学基础上，同时与《护理学基础》、《内科护理》、《外科护理》、《儿科护理》、《急救护理技术》等课程一起培养学生的临床护理能力，为其今后在各级医疗机构从事妇产科护理及母婴保健工作奠定基础。
前导课程：《德育》、《语文》、《体育与健康》以及护理人文学等公共必修课和《解剖学基础》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《病原微生物与免疫学基础》、《医学机能学》、《健康评估》、《护理学基础》等专业1/ 23基础课；同期课程: 《内科护理》、《外科护理》、《儿科护理》等专业课；后续课程：《急救护理技术》、《临床实习》、《执业护士资格考试》。
二、课程基本理念《妇产科护理》是以妇产科护理岗位(群) 任职需求为前提，以护士资格考试大纲为标准，以案例和任务驱动的教学法为主线，重在实际应用能力的培养，以妇产科护理工作任务为中心组织课程内容，突出实践在课程中的主体地位，教学中注重学生实际应用能力的培养和职业素质的渗透。
在教学过程中结合临床实际案例，启发和引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
通过情景法、角色扮演法，调动学生的学习兴趣，使学生尽早熟悉临床环境和护理工作流程，为今后从事临床妇产科护理工作奠定良好基础。
第五章 健康教育与健康评价(9)
（二）环境因素与健康 环境可分为大环境和小环境。 环境可分为大环境和小环境。大环境可分为 自然环境和社会环境。自然环境化学因素、 自然环境和社会环境。自然环境化学因素、物理 因素和生物因素。它们对人的健康都有影响。 因素和生物因素。它们对人的健康都有影响。社 会环境中，社会组织结构、社会意识结构、 会环境中，社会组织结构、社会意识结构、道德 观念、 观念、社会风俗习惯等都成为有益或有害于健康 的重要因素。 的重要因素。 （三）环境与人体的生态平衡 环境与人体之间进行物质和能量的交换，环 环境与人体之间进行物质和能量的交换， 境中的各种因素对人体有作用。 境中的各种因素对人体有作用。这种平衡是经常 处于变动中的动态平衡。 处于变动中的动态平衡。 环境污染对健康有影响：可引起中毒、 环境污染对健康有影响：可引起中毒、致癌 作用、致畸作用和其它危害。 作用、致畸作用和其它危害。
母婴护理--课程标准
护理专业《母婴护理》课程标准二〇一二年三月一、课程基本信息课程代码：080095 建议总学时：320 学分：3.5适用专业：高职高专护理专业开设学期：第三学期二、课程性质关健词：必修的职业技术核心课程母婴护理专业岗位技能承前启后总体描述：《母婴护理》是在生命周期理论指导下设置的一门临床护理实践性很强的护理专业的核心而必修的职业技术课程。
是以母婴的健康为中心，研究女性的生命周期中在妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会等方面的特点及常见健康问题；研究胎儿、新生儿的生理特点及病理改变；研究如何运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区，实施针对个案特点、提倡以预防为主的个性化整体护理。
本课程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念，培养学生拥有良好的职业素质和母婴专业岗位技能；为将来从事母婴护理或实施社区母婴保健工作打下基础。
本课程先修课程：《正常人体结构》、《正常人体机能》、《异常人体结构与机能》、《病原微生物与免疫学》《健康评估》、《护理学基础》、《护理人际沟通》、《护理心理学》等。
同期课程：《成人护理》、《老年护理学》、《急救护理学》等。
后续：临床顶岗实习。
三、课程设计思路关健词：护理专业工作任务与职业能力分析培养职业核心能力以实际工作任务为引领以母婴护理应具备的职业能力为主线总体描述：本课程以学生就业为导向，根据临床母婴护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置且组织课程内容；以实际工作任务为引领，以母婴护理应具备的职业能力为主线和依据，充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求；主要按学生就业岗位的特点，采用工—学交替、校—院联动的深度递进式结构组合教学内容。
在教学方法上注重学生能力培养和理论联系实际，综合应用多媒体展示、任务驱动、病案讨论、实验实训、临床见习、角色表演、操作演示、个别辅导等多种教学方法和手段，通过课堂学习、小组学习、技能训练、临床见习、顶岗实习等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备母婴护理的基本职业能力。
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女性的哪种穿戴对男性的性诱惑大
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35 30 25 20 15 10 5 0 超短裙 2.5％ 无袖 1.7％ 露背 1.7％ 露脐 低胸 全裸 三点式 6.7％ 9.2％ 4.2％ 31.7％ 图5-6-2 哪种女性穿戴对你的性诱惑最大？ 33.3％
无诱惑
《性医学》
男女性功能 差别
男性性欲较强烈、 旺盛，随时可以引 起性兴奋 男性性冲动出现较 快，进入快感高潮 迅速，性欲消退也 较快 男性性欲易集中于 性器官，性交欲望 甚高
3、健康生活方式
• 洁身自爱是性保健的前提 • 手淫是正常性欲望的宣泄，适可而止无害
4、不同时期的保健
1）、幼年期、青春期、生殖期的保健 2）、围绝经期保健 1994年，WHO：40岁以后任何时期开始出现临床 上月经不规律，血内生殖激素浓度出现相应的改变， 直至月经停止后 一年内，这段时间称为围绝经期。 围绝经期妇女出现由于性激素水平降低所导致的躯 体及精神心理症状者称为围绝经期综合症。
女性性反应
（五）G点效应与女性高潮射液 格拉夫伯格于1950年首次阐述了G点这一区域 的存在，大致在阴道入口2~3 cm的前壁处，像 钱币一样大小，每人的位置可能稍有差异，连 续刺激G点时，可以使某些妇女像射精一样 地、有节奏地由尿道间断射出少许液体，这是 一个不随意的过程。
G点在哪里
女性性反应周期
剩女是如何炼成的？
• 生殖困难、文化因素造就女性择偶的谨慎； • 期待错觉，决策中左顾右盼、难作决定导 致错失良机。
男人喜欢的女人年龄 是相对恒定的，而女 人终其一生喜欢比自 己年长几岁的伴侣。 当然了，姐弟恋并不 罕见。
女性性反应与性行为
性反应概念
• 性反应是指人体在受到性刺激后，身体上 出现的可以感觉到与观察到的，以及能测 量到的变化。女性性反应涉及性系统多器 官的生理变化，个体差异比较大。
绝经后出血问题 ：子宫内膜癌的危险信号！
HRT的主要适应症
绝经期症状严重影响正常生活； 心血管运动功能不稳定； 泌尿生殖道的萎缩； 神经、精神症状； 预防骨质疏松及冠心病。
HRT可口服、经皮肤或经阴道给药。
HRT副作用与禁忌症
副作用： 肝脏的负荷加重； 增加乳腺癌或子宫内膜癌的危险。 禁忌症： 雌激素有关的肿瘤(乳腺癌、内膜癌、黑色素癌) 严重肝肾疾患 近期有血栓栓塞
性文明发展
• 从生殖器崇拜到性交崇拜 • 圣人皆无父 • 天子后立六宫、三夫人、九嫔、二十七世 妇、八十一御妻 • 一夫一妻制度
性道德发展
• 食、色，性也 • 饮食男女，人之大性存焉《战国策》 • 饿死事小，失节事大；存天理，灭人欲 唐朝是中国2000多年封建社会性自由度最 大的朝代
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道德
健康的自由（对人、对社会) 合理的控制（道德、知识、法律、习俗）
第二次世界大战后出现了席卷欧美大陆的 “性革命”,高峰期是二十世纪60年代
广东省性学会1989年成立 中国性学会1994年成立 韶关市性学会2004年成立 东莞市性学会2006年成立。 全国性学杂志：《中国性科学》、 《人之 初》。
女性性心理
女性性心理特点
女性的生理成熟一般要比男性早两年左右，故她们 的性意识的产生和发展也较早 强调整体感，性交不过是一个较为关键的因素；充 满浪漫的情怀，注重性情趣；对爱的追求；与伴侣 良好沟通的愿望；往往处于被动的地位 女性是感情至上主义者，男性是肉欲万能主义者
女性性反应周期
（四）消退期
是指性紧张状态逐渐松驰和消散的阶段，通常 伴随着一种松驰和欣快感。 女性消退期较男性慢。 宫颈外口轻度扩张，若女性未达性高潮，则观 察不到子宫外口的这一生理反应。从宫颈口的 扩张至关闭大约需要20-30分钟。
人类性行为方式
手淫 性幻想或性梦 爱抚 性交 口—生殖器性交 肛交
爱情三阶段
1. 交往的愉悦 2. 认知判定——我爱上了他 3. 性接触
恋爱是美好的，因为它将所有的麻烦留给 了婚姻
婚姻的真谛
• 幸福的婚姻大致有相同的幸福，不幸福的 婚姻各有各的不幸。 • 三毛：“爱情如果不落实到穿衣、吃饭、 数钱、睡觉这些实实在在的生活里，是不 容易天长地久的。” • 婚姻要素：信任，爱心，责任心，相互尊 重，独立，沟通，共同进步。 • 婚姻是需要经营的智慧的。
2、乳房保健
• （1）重视乳腺的自我检查。若出现乳腺疼痛或发 现可疑肿物、乳头溢液（凹陷）、脱屑、皮肤改 变或腋窝下不明原因肿物等，应及时到乳腺专科 医院就诊，明确诊断，避免延误病情。 • （2）定期接受乳腺专科医生的检查。尤其是有乳 腺癌家族史、乳腺良恶性病史、肥胖等高危因素 的妇女，更应注意乳腺的保健，按照医生的要求 每半年（或一年）接受一次专业的乳腺检查。 • （3）选择质地柔软舒适，大小适宜的文胸保护乳 房，防止下垂，避免外伤。文胸作用：遮蔽、支 托乳房或弥补乳房先天发育的不足
性心理与性行为关系
• 性心理是一种主观的心理活动，它支配着 性行为；性行为是一种客观的物质活动， 反映了性心理活动
男、女性生理和心理的区别
男人 性感受是通过遗传与生俱来的 在感官上对视觉的性剌激敏感 在性感受上注重性器官的直接刺激 女人 性感受是后天习得的 感官上对听觉的性剌激敏感 在性感受上更注重情感的需求
围绝经期九大症状
一、血管功能失调； 二、月经失调； 三、植物神经功能紊乱； 四、肿瘤易发； 五、骨质疏松； 六、记忆力减退； 七、皮肤恶化； 八、肥胖； 九、更年期忧郁症。
围绝经期保健重点
保持积极向上、乐观的生活态度 加强身体锻炼，劳逸结合 对症治疗 性激素补充疗法（hormone replacement therapy，HRT）
女性性健康
中山三院不育与性医学科 蔡柳洪 电话:85253235 E-mail:cailh@
内容
• • • • • 熟悉女性保健的方法 了解女性性心理 了解女性性反应与性行为 了解性的道德伦理 了解女性性功能障碍与治疗
健康概念
1978年WHO阿拉木图宣言，健康应该包括四 个层次： 1、生理健康 2、心理健康 3、道德健康 4、社会适应健康 健康行为就是人们为了增强体质和维持身 心健康而进行的各种活动
费孝通：性能使人不顾一切
性道德
• 道德是一个历史的、社会的范畴，在不同 的社会、不同的历史时期、不同的民族， 道德有不同的标准。两性关系也如此 • 我们必须遵循当前的道德观 • 自愿无伤的原则 双方自愿；无伤他人幸福、无伤社会稳定、 无伤后代健康、无伤双方的身心健康
失贞与守贞
贞操观念完全是针对女 性的！男权社会，确 保自己的私有财产和 权利传给自己骨肉的 重要保证措施 现代社会正确的贞操观： 1、两性关系严肃，对爱 情忠贞不二 2、男女平等
女性喜欢的刺激方式会因人而异， 差别很大，绝非千篇一律。 但是充满激情的、有创造性的、多 变的、全方位的、协调一致的、十分 有效的性刺激无疑可以起到事半功倍 的作用。
性交的基本体位
关于性交次数
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 46.2％
1、女子的性欲 相对较弱，性兴 奋和月经周期有 关
2、女性性冲动 发生较慢，性欲 消退也较慢。
3、女性性欲表 现较为广泛、复 杂
爱情
• 排他性 • 冲动性 • 秘密性 “精诚所至，金石为开？” 门不当户不对的婚姻 爱情的道路是曲折的、现实的、多变的
你是否具备吸引女孩的条件?
1、距离很可能不产生美感； 2、外表的吸引力可能真的是“仁者见仁，智 者见智”，腰臀比接近0.9的男性可能更迷 人； 3、仅有样貌英俊的男孩子吸引力其实有限， 你的才华、经济能力、浪漫程度等也是考 量的指标； 4、你还要有一些技巧获得女孩的青睐； 5、其实，谁都喜欢和自己相象的人。
关爱你们的父母
老年人的性生活不仅表现在性交行为上，更 广泛的是感情上的彼此依恋和需要 老年夫妇可能在性生活方面存在不协调，仍 然有性欲是正常的 老年夫妇保持适度的性生活有益于身体健康
性的道德伦理
性既能给人带来 欢乐也能给人 带来痛苦；性富含了许多深奥的科 学道理却往往不能为人们所知。 性文明需要物质文明提供基本 生活条件和动力，也需要精神文明 提供价值导向、知识的普及和发展 动力。 现代性文明既要求继承和发扬中 华民族传统的美德，又耍充分体现 出时代精神和进步
女性性反应周期
（二）平台期 是指性高潮到来之前，性唤起或 性紧张达到一个较高而稳定的水平。 此阶段最显著的特点是子宫的抬高反应，阴 道内2/3进一步扩张。 面部等部位出现性红晕，性红晕是一种斑丘 疹样的红色皮疹，性红晕在兴奋晚期和平台 期首先在腹部出现，接着向乳房扩展，甚至 可扩展到下腹部，肩部以至肘前窝。
性反应周期是指人类在性交的过程中的 生理及心理反应，从性欲开始唤起到性 交结束的重新恢复，遵循着一个不同阶 段的周期性规律。而女性的性反应周期 有着许多与男性不同的特点。
女性性反应周期
(一)兴奋期 指从女性性欲被唤起，身体开始呈现性紧张 的阶段。 性系统的性器官出现相应的反应，同时心跳 加快，血压有所上升，呼吸略有加快，全身 肌肉普遍紧张等。 女性与男性相比，性唤起较慢，兴奋需要的 时间较长 ，因此男性要对配偶进行刺激和 爱抚，同时避免其他因素的干扰。
性教育工作方针
弘扬性文明 普及性教育 提高性素质 享有性健康
女性保健
1、生殖器官保健
• 内生殖器有自净功能，不需要定期使用消 毒液。 • 在特殊时期的禁欲对生殖器官是一种保护。 • 定期的体检很有必要。
女性生殖器官的自然防御机能
两侧大阴唇自然合拢、阻道口闭合、阴道前后壁紧贴 均有利于阻挡病原体入侵； 阴道上皮在卵巢分泌的雌激素影响下，增生变厚，上 皮细胞中的糖原分解为乳酸，维持阴道正常的酸性环 境(pH4.2～5)，不利于碱性环境中繁殖的病原体。 子宫颈粘液栓有利于防止病原体侵入。 子宫内膜周期性剥脱有利于清除病原体。 输卵管粘膜上皮细胞的纤毛向子宫腔方向的摆动有利 于阻挡病原体入侵