【5A】趣味英语竞赛
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)英语趣味比赛活动方案篇1一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。
创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。
通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1、每月的四个星期内容交替进行。
周三或周四下午课外活动时间。
2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3、活动内容：第一期主题：以MySchool为主。
（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
六、评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。
英语趣味比赛活动方案篇2一、活动目的：为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语的使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。
六年级英语趣味竞赛
六年级英语趣味竞赛可以设计为多种形式，旨在激发学生对英语学习的兴趣并提高他们的英语能力。
以下是一些可能的竞赛形式：
1. 单词拼写比赛：在这种比赛中，学生们需要拼写并解释他们所知道的单词。
这不仅可以测试他们的词汇量，还可以测试他们的语言理解能力。
2. 英语绕口令比赛：在这种比赛中，学生们需要流畅地说出一些英语绕口令。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以锻炼他们的舌头灵活性。
3. 英语歌曲演唱比赛：在这种比赛中，学生们需要演唱一首英语歌曲。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的音乐才华。
4. 英语故事讲述比赛：在这种比赛中，学生们需要讲述一个英语故事。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的想象力和创造力。
5. 英语角色扮演比赛：在这种比赛中，学生们需要扮演一个角色并用英语进行表演。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的表演才华。
6. 英语即兴演讲比赛：在这种比赛中，学生们需要在没有准备的情况下进行英语即兴演讲。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的思维敏捷性和临场发挥能力。
7. 英语写作比赛：在这种比赛中，学生们需要写一篇英语文章。
这不仅可以测试他们的写作能力，还可以测试他们的语言表达能力和想象力。
以上只是一些可能的竞赛形式，实际上还可以根据学生的兴趣和需求进行创新设计。
重要的是要确保比赛的趣味性和挑战性，以激发学生的参与热情并提高他们的英语能力。
教育部批准的英语竞赛名单
教育部批准的英语竞赛名单
根据教育部的教学大纲和相关文件,英语竞赛包括多项比赛和活动,下面是教育部批准的英语竞赛名单(截至2021年):
1. 全国英语奥林匹克竞赛(NOIP)
2. 全国大学英语四、六级考试(NOE)
3. 托福(TOEFL)考试
4. 雅思(IELTS)考试
5. 英语演讲比赛
6. 全国中学生英语能力竞赛(NEEFL)
7. 国际英语演讲比赛(IET)
8. 美国英语学会主办英语竞赛
9. 英国英国英语学会主办英语竞赛
10. 加拿大英语协会主办英语竞赛
需要注意的是,自2020年起,教育部不再批准各部门组织的国家英语能力证书考试(PETS)等英语考试。
此外,由于竞赛种类繁多,具体的竞赛名单可能因地区、年份和教育部门的不同而有所差异。
五年级趣味英语教案5篇
五年级趣味英语教案5篇五年级趣味英语教案5篇天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
学生在课后,及时培养学生良好的学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
以下是带来的五年级趣味英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级趣味英语教案1《parks and place in china》设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
教学内容：《牛津英语》5A(上册) Module4 The natural world Unit 3 Parks and places in ChinaPage44 Listen and say 以及Page46 Point and say教学目标：知识与技能(1)能够指读单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, OceanPark.并说出它们所在的地理位置(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant,Diving pool(3)能够使用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。
We can see…there.(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。
过程与方法学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中。
情感态度(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。
(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。
牛津小学英语5a
牛津小学英语5a简介《牛津小学英语5A》是适用于小学五年级学生学习英语的教材。
本教材由牛津大学出版社出版，采用了符合小学生学习特点和认知规律的教学方法，内容既丰富又有趣，有助于培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
教材特点1.丰富的教学内容：《牛津小学英语5A》的教学内容包含语音、词汇、语法和阅读等多个方面，内容涵盖了日常生活、学校、家庭、游戏、体育活动等丰富多样的主题，通过各种趣味活动和故事引导学生学习英语。
2.渐进式教学：教材的难度由浅入深，循序渐进，适应学生学习的需求。
每个单元都按照一定的学习目标和语言点进行组织，通过有趣的活动和练习帮助学生巩固和运用所学的知识和技能。
3.多媒体教学辅助：教材配套的多媒体资源可供教师和学生使用，包括听力材料、PPT课件、互动游戏等，有助于提升教学效果和学生学习的积极性。
4.强化口语表达：《牛津小学英语5A》注重培养学生的英语口语表达能力，通过对话、角色扮演等活动，让学生能够在实际交流中熟练运用所学的语言知识。
教学目标《牛津小学英语5A》的教学目标主要包括：1.培养学生良好的英语发音和听力能力；2.帮助学生掌握日常生活中常用的词汇和表达方式；3.引导学生正确运用语法知识，学会进行简单的语法分析；4.培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性；5.通过各种活动和练习，培养学生的写作能力和口语表达能力。
教材组成《牛津小学英语5A》包含以下几个部分：1.学生用书：主要包括各个单元的教学内容和活动，供学生阅读和练习使用。
2.教师用书：辅助教师进行教学活动的指导，包括教学大纲、课堂教学安排、教学建议、教学重点和难点提示等。
3.听力练习：提供了与教材内容配套的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
4.词汇表和语法表：总结了各单元的重点词汇和语法知识，方便学生复习和查阅。
使用指导1.教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用教材，结合教学大纲，合理安排教学进度和课堂活动。
英语趣味单词大赛活动方案
英语趣味单词大赛活动方案English Vocabulary Fun Competition Activity Plan.Introduction:In the fast-paced world of global communication, English has become a language that bridges cultures and connects people. As a language, it is not just about grammar and syntax, but also about the rich tapestry of vocabulary that it offers. To celebrate this diversity and encourage participants to delve deeper into the world of English words, we present the "English Vocabulary Fun Competition". This competition aims to make learning vocabulary an engaging and enjoyable experience, while also fostering a love for the language.Objectives:1. To enhance the vocabulary skills of participants through fun and interactive activities.2. To promote the joy of learning new words and their meanings.3. To create a platform for participants to showcase their knowledge and understanding of English vocabulary.4. To foster a sense of community and camaraderie among participants.Target Audience:Students from grades 6 to 12, teachers, and anyone interested in enhancing their English vocabulary skills.Competition Format:Round 1: Word Scramble.In this round, participants will be given a scrambled word and they will have to unscramble it to form a valid English word. The round will be timed, and the participantwho unscrambles the most words correctly in the given time wins.Round 2: Word Association.In this round, a word will be displayed on the screen, and participants will have to quickly think of related words or phrases that are associated with the displayed word. The round will be timed, and the participant who provides the most relevant and creative associations wins.Round 3: Vocabulary Quiz.This round will consist of a series of multiple-choice questions based on English vocabulary. Participants will have to choose the correct definition or usage of a given word from a set of options. The participant who answers the most questions correctly wins.Round 4: Word Storytelling.In the final round, participants will be given a set ofwords and they will have to create a short story using all the words. The story should be creative, coherent, and engaging. The round will be judged by a panel of experts based on creativity, vocabulary usage, and storytelling skills. The participant with the most outstanding story wins.Timeline:1. Registration opens: One month before the competition date.2. Registration closes: Two weeks before the competition date.3. Competition date: To be announced.4. Results announcement: Within a week after the competition.Promotion and Marketing:1. Create a dedicated website or social media page for the competition with information about the event, registration details, and rules.2. Promote the competition through flyers, posters, and announcements in schools, colleges, and public places.3. Collaborate with local media outlets to cover the event and reach a wider audience.4. Encourage participants to share the event with their friends and family to increase participation.Venue and Resources:1. Arrange a suitable venue with enough space to accommodate all participants comfortably.2. Provide necessary resources such as computers, projectors, and microphones for the competition.3. Arrange for judges who are experienced in teachingor assessing English vocabulary skills.4. Prepare prizes and certificates for the winners and participants.Evaluation Criteria:1. Accuracy and speed in answering questions/solving puzzles.2. Creativity and originality in word associations and storytelling.3. Correct usage and understanding of vocabulary words.4. Engagement and enthusiasm throughout the competition.Conclusion:The English Vocabulary Fun Competition promises to bean exciting and enriching experience for participants. Through this competition, we aim to foster a love forlearning new words and understanding their deeper meanings. We believe that by making vocabulary learning fun and engaging, we can encourage participants to explore the vast world of English vocabulary and embrace its beauty and diversity.。
《牛津小学英语5A》教案推荐六篇
《牛津小学英语5A》教案推荐六篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语趣味竞赛活动方案
小学英语趣味竞赛活动方案Primary School English Fun Competition Activity PlanIntroduction:The primary school English fun competition activity aims to provide an enjoyable and interactive platform for students to showcase their English language skills. Through a series of exciting and engaging activities, students will have the opportunity to demonstrate their English proficiency in a fun and competitive environment.Activity 1: Spelling BeeDescription:The Spelling Bee competition will test students'spelling skills by challenging them to spell a series of words correctly. Students will take turns to spell out words provided by the moderator, and the last student standing will be crowned the champion.Rules:- Each student will be given a word to spell.- If a student spells a word incorrectly, they will be eliminated from the competition.- The last student standing will be declared the winner.Prizes:- 1st Place: Trophy and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationActivity 2: Storytelling ContestDescription:The storytelling contest will allow students to showcase their creativity and speaking skills by narrating a short story in English. Each participant will have a few minutesto captivate the audience with their storytelling abilities.Rules:- The story must be in English and should be no longer than 5 minutes.- Participants will be judged on creativity, fluency,and presentation skills.Prizes:- 1st Place: Book voucher and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationActivity 3: English QuizDescription:The English quiz will test students' knowledge of grammar, vocabulary, and general English language skills. Students will compete in teams to answer a series ofmultiple-choice and short-answer questions.Rules:- Each team will have a designated captain to answer the questions.- Points will be awarded for each correct answer, andthe team with the highest score will be declared the winner.Prizes:- 1st Place: Educational game set and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationConclusion:The primary school English fun competition activity is designed to promote English language learning in an enjoyable and competitive way. It provides students with an opportunity to demonstrate their language skills while fostering a love for the English language. Through these activities, students will not only improve their language abilities but also develop confidence and public speaking skills.小学英语趣味竞赛活动方案介绍：小学英语趣味竞赛活动旨在为学生提供一个愉快而互动的平台，以展示他们的英语语言能力。
《牛津小学英语5A》Unit 6教案
牛津小学英语5A Unit 6 教案教学目标1.学习并掌握本课时的单词和短语。
2.能够运用所学单词和短语描述动物的特征。
3.能够运用所学句型描述不同动物的食物和栖息地。
教学准备1.牛津小学英语5A教材。
2.PPT课件或黑板、白板。
3.录音机或多媒体设备。
4.练习册或作业本。
教学步骤Step 1: 导入新课1.复习上一单元的内容，通过师生互动、复习游戏等方式引起学生的兴趣。
2.引导学生思考本单元的话题，利用图片或实物引入本单元的主题——动物。
3.利用简单的问题引导学生回忆他们在家或动物园中所见到的不同动物。
Step 2: 学习新单词和短语1.展示新课时中出现的单词和短语，并逐个教授其发音和意思。
2.运用图片、实物或例句等方式帮助学生理解和记忆单词和短语。
3.导入新的单词和短语时，教师可利用一些互动游戏或小组活动来激发学生的学习兴趣。
Step 3: 听力训练1.利用录音机或多媒体设备播放相关录音，让学生听到英语语言的自然语音。
2.随后，教师可进行一些问题的提问，以检查学生的听力理解能力。
Step 4: 句型训练1.教授本课时中的句型，例如描述动物的特征、食物和栖息地。
2.利用例句或图片让学生熟悉句型，并引导他们运用已学单词和短语来构造句子。
3.可以进行一些小组活动或角色扮演来练习句型的运用。
Step 5: 小组活动1.将学生分成小组，让他们选择一个动物，并用英语描述该动物的特征、食物和栖息地。
2.鼓励学生积极参与小组活动，互相学习和合作。
3.随后，让每个小组选择一名代表来展示他们的成果。
Step 6: 练习册或作业布置1.分发练习册或作业本，让学生完成相应的练习题。
2.布置适当的家庭作业，并在下节课进行检查。
教学点拨•在本节课中，教师可以通过多种方式来引入新课，例如利用图片、实物或简单游戏等方式，从而吸引学生的注意力。
•教师在教授新单词和短语时可以利用多种方法，如发音、图示、联想等帮助学生记忆，并加强他们的语感。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案（整理）一、竞赛主题我们的竞赛主题是“英语小达人”，旨在激发孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力。
主题简洁明了，易于让孩子们产生共鸣。
二、竞赛对象本次竞赛面向全校小学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。
考虑到孩子们的年龄特点，我们将分别设置难度适宜的题目。
三、竞赛内容1.低年级组：以单词、短语和简单句型为主，考察孩子们的词汇量和基本语法运用。
2.高年级组：以段落、文章和口语表达为主，考察孩子们的阅读理解、写作和口语能力。
四、竞赛形式1.初赛：采用笔试形式，分为两个阶段。
第一阶段为单词和短语默写，第二阶段为阅读理解和写作。
2.复赛：采用口语表达形式，分为两个环节。
第一环节为自我介绍，第二环节为情景对话。
3.决赛：采用现场表演形式，选手们可以根据自己的特长，选择朗诵、演唱、舞蹈等方式展示自己的英语才华。
五、竞赛流程1.初赛：各班在规定时间内完成初赛，由英语老师批改试卷，选出成绩优异的学生参加复赛。
2.复赛：在指定时间内，选手们进行自我介绍和情景对话，评委现场打分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：在全校师生的见证下，选手们进行现场表演，评委现场评分，决出胜负。
六、奖励措施1.个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.团体奖：设立最佳组织奖、最佳创意奖等，以表彰在竞赛中表现突出的班级。
3.教师奖：设立优秀指导教师奖，以表彰在竞赛中付出辛勤努力的老师们。
七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，严格遵守竞赛规则。
2.各班要积极宣传，鼓励学生参加竞赛，提高他们的英语水平。
3.教师要加强对学生的辅导，提高他们的竞赛能力。
回忆起这十年的方案写作经历，我感慨万千。
每一个细节，每一个环节，都凝聚了无数人的心血。
希望通过这份方案，能让更多的小学生热爱英语，勇敢地展示自己的才华，成为真正的英语小达人。
让我们一起为孩子们的成长助力，共创美好未来！注意事项一：确保竞赛的公平性解决办法：得，说到底，公平性是竞赛的灵魂。
2023年全国中学生英语能力竞赛
2023年全国中学生英语能力竞赛
本文档是关于2023年全国中学生英语能力竞赛的一份介绍。
此次竞赛旨在提高全国各地中学生英语水平，增强他们的语言应用能力和文化交流能力。
以下为竞赛的具体内容：
时间和地点
竞赛将于2023年5月在北京举行。
具体时间和地点将在后续公布。
参赛对象
竞赛面向全国各地初中和高中学生，每所学校可以推荐2名学生参赛。
竞赛形式
竞赛分为笔试和口试两个部分。
笔试将测试参赛学生的英语语言知识和应用能力，包括语法、词汇、阅读和写作；口试将测试参赛学生的口语表达能力和文化交流能力。
奖项设置
竞赛共设置一、二、三等奖以及优秀奖、最佳组织奖和最佳表现奖等多个奖项。
获奖的学生将获得证书和奖金，获得学校的荣誉和认可。
报名方式
学校需要在规定时间内向竞赛组委会提交报名申请。
组委会将在规定时间内公布审核结果和参赛名单。
注意事项
参赛的学校和学生需遵守竞赛规则和要求，保持诚信和公平。
如有违规行为，一经查实将取消参赛资格并追究责任。
希望全国各地中学生踊跃参加此次竞赛，提高自身的英语能力，增强国际交流和合作的能力。
以上内容仅供参考，如有更改以2023年全国中学生英语能力
竞赛组委会的官方通知为准。
2024年一中初一“趣味英语竞赛”活动方案
2024年一中初一“趣味英语竞赛”活动方案一、活动背景英语作为全球通用的国际语言，在现代社会具有非常重要的地位。
为了培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语能力，激发他们的创造力和团队合作精神，我们计划举办一场名为“趣味英语竞赛”的活动。
二、活动目标1. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语、听力、阅读和写作能力；2. 锻炼学生的团队合作和沟通能力；3. 培养学生的创造力和思维能力；4. 培养学生的竞争意识和应急能力。
三、活动时间和地点时间：2024年x月x日地点：学校活动中心四、活动形式1. 组队竞赛：学生分成若干个小组，每个小组由4-6名学生组成；2. 活动内容：英语听力、口语、阅读和写作等多个环节；3. 活动主题：根据学生的年龄和英语水平设定主题，如“我的梦想”、“我的假期计划”等；4. 活动设定：每个环节都有一定的时间限制，在规定时间内完成任务。
任务形式包括选择题、填空题、听写等。
五、活动流程1. 报名阶段- 邀请所有初一学生参加竞赛，并组成4-6人的小组；- 学生准备参赛所需材料，并填写报名表格，提交给指定老师。
2. 预赛阶段- 预赛分为口语和写作两个环节；- 口语环节：每组选取一名代表，按顺序进行自我介绍和简短英语演讲；- 写作环节：每组选取三名代表，写一篇以主题为中心的英语作文；- 由评委老师根据表现情况，选拔出一定数量的小组晋级到决赛。
3. 决赛阶段- 决赛按照知识竞答和团队合作两个环节进行；- 知识竞答：出题老师根据英语课本和相关题库制定难度适中的选择题和填空题；- 团队合作：每个小组根据指定的主题，合作完成一道难度适中的任务，如编写对话、制作海报等；- 由评委老师评分，选出冠军、亚军和季军。
4. 颁奖典礼阶段- 公布获奖名单，并颁发奖牌和奖状；- 鼓励所有参赛学生，并对他们的努力给予认可。
六、赛前准备1. 宣传工作- 利用学校官方网站和校内公告栏宣传活动；- 制作海报和传单，在学校的不同地方张贴；- 利用学校广播和班会时间进行口头宣传。
小学英语课堂：趣味英语单词拼写大赛,激发热情
小学英语课堂：趣味英语单词拼写大赛，激发热情一、活动背景为了激发小学生对于英语单词拼写的学习热情，提高他们的词汇量和拼写能力，我们特别策划了一场趣味英语单词拼写大赛。
本次活动将通过一系列丰富多彩的环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受英语学习的乐趣。
二、活动目标1.增强学生对英语单词的记忆和拼写能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和热情；3.增进同学间的友谊和团队协作精神。
三、活动时间与地点时间：xx年xx月xx日（星期五）下午地点：学校礼堂四、活动对象全体小学一至六年级学生五、活动流程1.开场致辞（5分钟）*主持人介绍活动背景和目的；*校长致辞，鼓励同学们积极参与，展现自我。
2.单词拼写比赛（90分钟）*按照年级分组，每组选派选手参加比赛；*比赛环节包括看图拼词、听音拼词和自由拼词三个部分；*设立不同难度的单词关卡，逐步提升挑战难度；*设立观众互动环节，调动现场气氛。
3.颁奖典礼（15分钟）*根据比赛成绩，为获胜队伍颁发奖品；*颁发荣誉证书，表彰优秀选手；*主持人总结活动亮点和收获，鼓励同学们继续努力。
4.自由交流与放松（30分钟）*选手间、观众间自由交流，相互学习；*提供小型游戏和娱乐项目，让同学们放松心情。
5.活动结束（10分钟）*主持人宣布活动结束，感谢大家的参与；*清理会场，确保活动场地整洁。
六、活动细节1.赛前准备：提前确定比赛规则、评分标准及难度适中的单词题库；安排各年级代表队，鼓励同学们积极报名参加。
2.比赛进行：确保现场秩序井然，选手和观众都能专心参与；适时提供帮助和解答，确保比赛顺利进行。
3.奖品设置：为获胜队伍提供精美的荣誉证书及丰富奖品，如文具、图书等，以激励更多同学参与；同时也要注意保护同学们的隐私权。
4.安全问题：确保现场安全措施到位，避免意外事故发生；安排专人负责现场秩序和安全管理。
5.活动宣传：提前通过班级通知、家长群、学校公众号等多渠道宣传活动，吸引更多同学参与。
【个人手工制作】新译林小学英语5A第六单元课外趣味阅读及练习题
新译林小学英语5A第六单元课外趣味阅读及练习题课外趣味阅读精彩小故事5. Trick or Treating is a modern Halloween custom where children go from house to house dressed in costume，asking for treats like candy or toys. If they don‘t get any treats，they might play a trick (mischief or prank) on the owners of the house.Trick or Treating 是现代万圣节的风俗。
孩子们穿着特殊的衣服走街串巷，讨取糖果和玩具之类的赏赐。
如果他们得不到任何的赏赐，就可能会对屋主大搞恶作剧或者胡闹了。
6. The tradition of t he Jack o‘ Lantern comes from a folktale abouta man named Jack who tricked the devil and had to wander the Earth with a lantern. The Jack o‘ Lantern is made by placing a candle inside a hollowed-out pumpkin，which is carved to look like a face.Jack o‘ Lantern 的传统来自于一个民间传说。
一个名叫Jack的人戏弄了恶魔，之后就不得不提着一盏灯在地球上流浪。
Jack o‘ Lantern是用雕刻成脸型，中间挖空，再插上蜡烛的南瓜做成的。
英语趣味谜语靠坟（打一英文单词）--coffin冒死（打一英文单词）--mouse剃头啦（打一英语单词）--teetotaler八哥（打一英语单词）--bug我跑（打一英文单词）--appallQ: Which is faster, heat or cold?A: Heat, because you can catch a cold.A: How many apples can you eat if your stomach is empty?B: 4 or 5A: No, that's wrong, because after eating one apple your stomach isn't empty.英语小短文ClocksThere are many clocks in the Brown’s house. They are in different rooms.A big clock stands in a corner of the sitting room. It is a very, very old clock, but it still keeps good time. Mr. Brown winds it once a week.活学英语音标集中双元音：[iə][iə]发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡上卷，从[ ]音过渡到[ ]音。
2023年全国中小学生英语能力竞赛指南
2023年全国中小学生英语能力竞赛指南随着世界的全球化发展，英语作为一门国际通用语言的地位越来越重要。
为了提高中小学生英语学习水平，激发他们对英语学习的兴趣，全国中小学生英语能力竞赛应运而生。
本文旨在为参加2023年全国中小学生英语能力竞赛的学生提供一份详尽的指南。
一、竞赛概述全国中小学生英语能力竞赛是一项具有较大影响力的赛事，由教育部主办，旨在通过竞赛形式激发学生学习英语的热情，促进他们在听、说、读、写四个方面的英语能力。
竞赛内容涵盖语法、词汇、阅读理解、口语表达等多个方面。
二、比赛流程1. 报名阶段在指定时间内，学生需向所在学校报名参赛。
学校将组织学生填写报名表，并缴纳参赛费用。
报名表中要填写个人基本信息，包括姓名、年龄、学校、年级等。
2. 分区选拔赛竞赛分为分区选拔赛和全国总决赛两个阶段。
分区选拔赛的时间和地点将提前通知学校。
在这个阶段，学生将接受笔试和口试的考核。
笔试主要考察学生的语法和词汇知识，口试则检验他们的听力和口语表达能力。
3. 全国总决赛根据分区选拔赛的成绩，每个分区将产生一定数量的晋级选手进入全国总决赛。
全国总决赛将在指定城市举行，考核内容与分区选拔赛类似，但难度可能会有所提升。
最终，将评选出全国各年级的冠亚季军和优胜奖。
三、备战方法1. 平时学习学生参赛前需要扎实掌握英语基础知识，包括语法、词汇和阅读理解能力。
平时要多听多读多写多说，积累词汇量和语法知识，并通过大量阅读提高阅读理解能力。
2. 模拟训练参加模拟训练是提高竞赛水平的有效方法。
可以选择参加校内或校外的英语竞赛模拟训练，并针对竞赛题型进行有针对性的训练，提高应试能力和时间管理能力。
3. 口语练习口语表达是竞赛的一项重要内容，学生在备战阶段需要积极参加口语练习。
可以与同学进行互动对话，或者找外教进行口语培训，提高口语流利度和表达能力。
四、考试技巧1. 仔细审题在笔试阶段，学生需要仔细审题，理解题目要求，确保正确理解题意，避免因考虑不周而失分。
【译林版】5A英语Unit 4 Hobbies 5课时优秀教学设计
五年级上册英语第四单元第1课时教案Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说和会写词汇be good at, read, story, a lot of, dance, sing。
2. 能听懂、会读、会说词汇hobby, with, also, play the piano, watch films, both。
3. 能听懂、会读、会说、会写句型I/W e like doing… He /She likes doing…。
4. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论自己和朋友的爱好。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步用句型I/We like doing …He/She likes doing …来介绍自己和朋友的爱好。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warming up1. Greeting. (师生问答关于Day, Date, Weather)2. Talking about the title of Unit 4.T: Today let’s learn a new unit—Unit 4 Hobbies. (新授hobby, hobbies)T: What’s the difference between “hobby” and “happy”? (引导学生观察异同) T: Now can you complete this sentence?(PPT呈现) I am so happy because I have a lot of _____.T: “hobby” or “hobbies”? (新授a lot of)【设计意图：开门见山谈论主题，并从hobby和happy的区别入手，避免学生混淆。
英语竞赛方案
第1篇
英语竞赛方案
一、竞赛目的
1.提高学生英语学习兴趣，培养英语听说读写综合运用能力。
2.激发学生学习热情，提高英语学科素养。
3.促进校际交流，选拔优秀英语人才。
二、竞赛对象
1.在校中学生（分为初中、高中两个组别）。
2.参赛选手需具备一定的英语基础，热爱英语学习。
三、竞赛内容
1.初赛：笔试，包括英语听力、单选、完形填空、阅读理解、作文等。
-笔试时间：xx年xx月xx日。
-笔试地点：各参赛学校。
3.复赛阶段：根据初赛成绩选拔一定比例的选手进入复赛。
-复赛时间：xx年xx月xx日。
-复赛地点：另行通知。
4.决赛阶段：从复赛中选拔优秀选手参加决赛。
-决赛时间：xx年xx月xx日。
-决赛地点：另行通知。
5.颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，表彰优秀选手。
2.复赛：分为口语表达和知识问答两部分。
3.决赛：包括英语演讲、角色扮演和即兴问答等环节。
四、竞赛流程
1.宣传和报名阶段：
-宣传：通过学校、教育部门等渠道进行广泛宣传。
-报名：参赛者需在xx年xx月xx日前向竞赛组委会提交报名表。
2.初赛阶段：
-时间：xx年xx月xx日。
-地点：各参赛学校。
-形式：闭卷笔试。
2.复赛：满分100分，其中口语表达占50%，知识问答占50%。
3.决赛：满分100分，根据选手在各个环节的表现综合评分。
六、奖励措施
1.初赛：根据参赛人数和成绩，选拔一定比例的选手进入复赛。
2.复赛：设一等奖、二等奖、三等奖，并颁发获奖证书。
3.决赛：设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁发获奖证书和奖品。
小学5年级英语自习的趣味游戏推荐
小学5年级英语自习的趣味游戏推荐在小学五年级的英语学习过程中，寻找既有趣又富有教育意义的自习游戏，可以大大提升学生的学习兴趣和效果。
让我们一起探索一些激发学生热情的趣味游戏，帮助他们在轻松的环境中提高英语水平。
首先，想象一下一个名叫“小单词探险”的游戏。
这个游戏将学习单词变成了一次有趣的探险之旅。
教师可以准备一系列与课程相关的单词，将它们写在纸条上，藏在教室的各个角落。
学生们需要按照提示找到这些单词，并用它们造句。
这个过程中，他们不仅能加深对单词的记忆，还能练习语法和造句能力。
通过这种方式，单词学习变成了一次充满惊喜和挑战的冒险之旅。
接下来，介绍一个叫做“英语词汇大富翁”的游戏。
这个游戏融合了经典的“大富翁”玩法与英语学习。
在游戏板上，设置不同的“地块”，每个地块上标注一个英语词汇或短语。
学生们掷骰子前进到相应地块后，需要用该词汇造句或进行发音练习。
成功完成任务的学生可以获得积分或小奖励。
通过这种形式，学生们在轻松的游戏氛围中复习和巩固词汇，学习变得更加有趣和互动。
还有一个极具创造力的游戏，名为“角色扮演剧场”。
在这个游戏中，学生们将分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演。
例如，他们可以模拟一个餐厅点餐的情景，或是一个购物的对话。
在扮演的过程中，学生们需要使用目标词汇和句型进行交流。
这个游戏不仅帮助学生提高口语表达能力，还能增强他们的听力理解和社交互动能力。
“拼图词汇挑战”是另一个十分有趣的游戏。
教师可以将一个单词拆分成若干个部分，每个部分写在拼图块上。
学生们需要将拼图块组合在一起，拼出完整的单词。
拼图完成后，学生们可以讨论该单词的含义，并用它造句。
这种游戏可以帮助学生在动手操作中加深对词汇的理解，提高记忆力。
“英语谜语大赛”也是一个非常吸引人的游戏。
在游戏中，教师提前准备一些简单的英语谜语，学生们分成小组进行解答。
每个谜语的答案都是一个英语单词或短语。
通过解谜，学生们不仅能提高词汇量，还能提升逻辑思维能力和语言运用能力。
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C. a banana
3. The traditional gift of Valentine's Day is________. A. handkerchief B. chocolate C. crystal
4. Canada covers ________ of the world’s 24 time areas. A. 7 B. 8 C. 6 D. 9 5.Poland lies in the _________ of Europe. A. east B. south C. heart D. north
A. William Shakespeare B. Daniel Defoe C. Henry Fielding D. Jonathan Swift
3. Which of the following university is not located in America ___D____? A. Harvard University B. Massachusetts Institute of Technology C. Stanford University D. Yale University
A. pumpkin(南瓜) B. corn(玉米)
C. turkey(火鸡)
2. What’s the capital of Canada? A. Toronto C Hamilton B Ottawa D Vancouver
3. When did the Industrial Revolution begin in Britain?
D. Uncle Harry
5. when did “9.11” attack occur (发生)___? A. 2000 C. 2002 B. 2001 D. 2003
Group 2:
1、VOA.是_____________的简称。
A. 美国之声 B. 加拿大之音 C. 澳洲之声
Group 5:
1.火鸡的英文单词是turkey…..如果将第一个字母 大写则变成了一个国家名..请问这个国家是. A.巴基斯坦 B.土耳其 C.尼泊尔
2. the Maple leaves in Canada stand for __________. (C) A. Power B. fortune C. friendship D. money 3.When Polish people have dinner, they don’t like that there are _______ people on a table. (B) A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
Group 4:
1.The UK is made up of ______________ (D) A. England Scotland B. England Scotland and London C. England Scotland and Wales D. England Scotland Northern Ireland and Wales 2. Who was the writer of the famous English novel Hamlet（哈姆莱特） ?(A)
4. What country is known as the Land of Maple Leaf? A . America B. New Zealand
C. Canada D. Australia
5. The two official languages in Canada are: A. English and Spanish B. English and Portuguese C. English and French D. English and Celtic
4. The national anthem of Canada is __________ (B) A. Canada The Beautiful B. O Canada C. God Defend Canada D. Advance Canada Fair
5. When is the boxing Day in Canada? (D) A. February B. October C. May D. the day after Christmas
2.When is “April Fool’s Day”. A. April 1st
B. April 2nd C. April 3rd
3. Shakespeare(莎士比亚) is from____________. A. the UK B. the USA
C. Canada
Group 3: 1.The play “Romeo and Juliet” is a _________. A. comedy B. agedy
C. documentary
2. The symbol of Halloween is_________ A. a watermelon B. a pumpkin
【5A】趣味英语竞赛
We enjoy English.
Group1 Group3 Group5 Group7 Group9 Group11
Group2 Group4 Group6 Group 8 Group10
Group 1:
1. The traditional main course(主菜 ) of Thanksgiving Day is __________.
A.16th century C.18th century B.17th century D.19th century
4. People call the USA or its government as ____ . A. Uncle Sam
C. Uncle Henry
B. Uncle Tom