幼儿园中班科学《玩纸船》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班幼儿科学教案《玩纸船》（2篇）
中班幼儿科学教案《玩纸船》活动目标：1.感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
2.能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。
活动准备：1.蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。
2.活动记录单（见附表）人手一张。
3.眼药水塑料小瓶若干。
活动过程：（一）认识常见的三种纸。
出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（二）让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。
1．出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。
最快的记做“1”，最慢的记做“3”）2．交流猜测结果。
（三）实验并记录结果。
1．幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。
2．交流实验结果。
（四）探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
1．教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？2．小实验“吸水性试验”。
幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。
3．小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。
活动延伸：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。
中班幼儿科学教案《玩纸船》（2）教案主题：玩纸船教学对象：中班幼儿教学目标：1.了解纸船的制作过程；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.鼓励幼儿发现和探索科学现象。
教学准备：1.制作纸船所需材料：彩色纸、剪刀、胶水；2.一盆水和一条小河（如洗手池或盆子）；3.幼儿喜欢的玩具动物。
教学步骤：1.导入（10分钟）：教师拿出一张纸船的图片，问幼儿是否知道这是什么。
引导幼儿回答“纸船”并让他们说说自己玩过纸船的经历。
2.探究（20分钟）：教师告诉幼儿们，我们今天要一起制作一个纸船。
教师首先展示给幼儿们如何用一张长方形的彩色纸制作纸船的方法，然后让幼儿们跟着教师的示范一起制作纸船。
在制作的过程中，教师可以鼓励幼儿们尝试不同形状和颜色的纸，让他们体验到创造力的乐趣。
2024年中班科学公开课精彩教案及教学反思《玩纸船》
2024年中班科学公开课精彩教案及教学反思《玩纸船》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《水的世界》，详细内容为第三节《玩纸船》。
通过让幼儿自己动手制作纸船，观察纸船在水中的浮力现象，探索水的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的制作过程，培养动手操作能力和创新能力。
2. 培养幼儿观察、描述和记录实验过程的能力，激发对科学的兴趣。
3. 帮助幼儿理解浮力原理，提高对科学现象的认知。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力原理，制作纸船。
教学重点：观察纸船在水中的浮力现象，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水盆、水、纸船模型、实验记录表、笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小熊划纸船的故事，激发幼儿兴趣。
提问：为什么纸船能浮在水面上？2. 制作纸船（10分钟）示范制作纸船的方法，讲解注意事项。
幼儿动手制作纸船，教师巡回指导。
3. 浮力实验（15分钟）引导幼儿描述实验过程，记录实验结果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解浮力原理，让幼儿理解纸船浮在水面上的原因。
出示范例题，引导幼儿解答并给予反馈。
提问：生活中还有哪些浮力现象？六、板书设计1. 制作纸船步骤图2. 浮力实验记录表3. 浮力原理示意图七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作纸船，观察并记录浮力现象。
2. 答案：根据实验结果，描述纸船浮在水面上的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在理解浮力原理方面仍有困难。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的浮力现象，如树叶、小石头等。
鼓励幼儿提出问题，培养探索精神。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解浮力原理：这是本节课的核心难点，需要通过具体的实验和例题讲解，帮助幼儿逐步理解和掌握。
补充说明：在讲解浮力原理时，可以采用生动的比喻，如将浮力比作一只无形的手，它可以将物体轻轻托起。
2024年中班科学活动玩纸船教案
2024年中班科学活动玩纸船教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“水的探索”，具体内容为“玩纸船”。
通过该活动，让幼儿了解纸船的制作方法，探索浮力原理，培养动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸船的制作过程，掌握基本制作方法。
2. 通过实践操作，探索浮力原理，培养科学探索精神。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会能力。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作方法和浮力原理的探索。
难点：浮力原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：范例纸船、剪刀、胶带、彩笔、水盆等。
学具：每人一份纸船材料包、剪刀、胶带、彩笔、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例纸船，引导幼儿观察并讲述与水有关的趣事。
2. 制作纸船（10分钟）a. 教师演示纸船制作过程，边讲解边示范。
b. 幼儿跟随教师一起制作纸船，教师巡回指导。
3. 浮力探索（10分钟）a. 教师引导幼儿将纸船放入水盆，观察纸船浮在水面的现象。
b. 讨论浮力原理，让幼儿尝试解释纸船浮在水面的原因。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题：“如何让纸船承载更多的物品？”b. 教师讲解方法，引导幼儿进行实践操作。
c. 幼儿尝试并分享自己的成果。
b. 邀请幼儿分享自己的作品和收获。
六、板书设计1. 纸船制作步骤图解。
2. 浮力原理简图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同材质的纸张制作纸船，观察其浮力表现。
2. 答案：根据实验结果，填写实验记录表，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他浮力现象，如制作小船、浮沉子等，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 纸船制作步骤的讲解与示范。
2. 浮力原理的探索和解释。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性。
4. 作业设计的实践性与拓展性。
详细补充和说明：一、纸船制作步骤的讲解与示范制作纸船的步骤对于幼儿来说是陌生的，因此教师需要详细讲解并示范每一个步骤，确保幼儿能够跟随操作。
2024年玩纸船幼儿园中班幼儿科学教案
2024年玩纸船幼儿园中班幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《水和水的游戏》，详细内容为“玩纸船”。
通过让幼儿制作简单的纸船，探索浮力原理，了解水的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的制作过程，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，了解浮力原理。
3. 培养幼儿团结协作的精神，感受集体活动的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力原理，制作纸船。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范用纸船、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己的想法。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解制作纸船的步骤。
强调制作过程中的注意事项。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成纸船制作。
4. 测试与观察（10分钟）引导幼儿思考浮力原理。
5. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果想让纸船载更多的东西，应该怎么做？”教师引导幼儿讨论并给出答案。
6. 随堂练习（5分钟）出示练习题：“请小朋友们思考，除了纸船，还有哪些东西可以浮在水面上？”幼儿独立思考，分享答案。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用其他材料制作浮力实验，观察哪些材料可以浮在水面上。
2. 答案：待幼儿完成实验后，家长协助记录实验结果，教师统一讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在制作纸船的过程中，动手操作能力和团结协作精神得到了锻炼。
但在理解浮力原理方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次浮力实验比赛，让幼儿运用所学知识，探索更多有趣的浮力现象。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，邀请幼儿分享自己的想法。
2. 示范讲解中，制作纸船的步骤和注意事项。
3. 动手操作过程中，幼儿互相帮助，共同完成纸船制作。
2024年中班科学活动教案玩纸船
2024年中班科学活动教案玩纸船一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，以“玩纸船”为主题，详细内容涉及《探索与发现》教材第四章第三节“水上交通工具”。
通过实践操作，让学生了解纸船的制作原理，探究浮力与物体密度的关系，并在过程中培养动手操作能力及观察力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解纸船的制作过程，掌握简单的浮力原理。
2. 过程与方法：学生通过动手实践，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作过程及浮力原理。
难点：浮力与物体密度的关系及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：范例纸船、浮力演示装置、教学PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解纸船的制作方法及浮力原理。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过一个实例，演示如何制作纸船，并解释浮力与物体密度的关系。
4. 动手实践（10分钟）学生分组进行实践操作，制作纸船，并观察其在水中的浮沉情况。
5. 随堂练习（5分钟）6. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 纸船制作步骤2. 浮力原理3. 浮力与物体密度的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸船，并记录其在水中的浮沉情况。
2. 答案提示：纸船能浮在水面上，是因为纸船的密度小于水的密度。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了重点内容？2. 学生反思：自己在实践操作中遇到了哪些问题？如何解决？3. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于浮力的知识，并进行分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：纸船的制作过程及浮力原理。
2024年玩纸船中班科学教案
2024年玩纸船中班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解纸船的基本制作方法。
2.培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养其探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会制作纸船，观察纸船在水中的漂浮情况。
2.教学难点：如何让纸船在水面上稳定漂浮。
三、教学准备1.教具：彩色折纸、剪刀、胶水、水盆、小石子、塑料瓶等。
2.教学环境：宽敞的教室，确保每位幼儿都能参与活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只纸船，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”（二）制作纸船1.教师展示制作纸船的步骤，边讲解边示范：（1）将彩色折纸剪成船的形状；（2）用胶水将船身粘合；（3）将船头和船尾折成上翘的形状；（4）在船身两侧贴上小石子，以增加稳定性。
2.幼儿跟随教师一起制作纸船，教师巡回指导。
（三）实验观察2.提问：“你们发现纸船在水中的变化了吗？它为什么会漂浮？”（四）拓展活动1.教师出示塑料瓶，引导幼儿思考：“如果我们在纸船里放一个塑料瓶，会发生什么现象？”2.幼儿猜测，教师演示，验证幼儿的猜测。
3.教师提出问题：“你们还能想到哪些方法让纸船在水面上稳定漂浮？”3.教师鼓励幼儿在课后继续探索，发现更多有趣的科学现象。
五、作业布置1.让幼儿回家后，尝试制作不同形状的纸船，观察其在水中的漂浮情况。
2.家长协助幼儿完成实验，记录实验结果，下节课分享。
六、教学反思本节课通过制作纸船，让幼儿动手操作，培养了他们的动手能力、观察力和想象力。
在实验观察环节，幼儿积极参与，对科学现象产生了浓厚的兴趣。
在拓展活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，提出了多种让纸船稳定漂浮的方法。
整节课达到了预期的教学效果，但仍有不足之处，如部分幼儿在制作纸船时，动手能力较弱，需要教师更多的指导。
在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：制作纸船的步骤讲解与示范：教师（边展示边讲解）：“我们需要选择一张彩色的折纸。
2024年幼儿园中班教案《玩纸船》
2024年幼儿园中班教案《玩纸船》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《趣味手工》，详细内容为玩纸船的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸船的基本结构，学会制作简单的纸船，并能在创作过程中发挥自己的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸船的基本结构，能够独立完成纸船的制作。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸船的制作步骤和技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例纸船、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每人一份剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊和小兔划纸船的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注纸船的制作。
2. 讲解范例纸船（5分钟）展示范例纸船，讲解纸船的基本结构，让幼儿了解纸船的制作过程。
3. 示范制作步骤（10分钟）分步骤演示纸船的制作过程，讲解制作技巧。
4. 幼儿动手制作（10分钟）指导幼儿按照示范步骤，独立完成纸船的制作。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 纸船的基本结构2. 纸船制作步骤3. 制作技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸船。
答案：幼儿根据自己的想法和创意，独立完成纸船的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作纸船，如：树叶、纸盘等。
（2）组织一次纸船比赛，让幼儿在比赛中体验团队合作和竞技乐趣。
（3）鼓励幼儿将纸船制作过程和作品分享给家长，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 纸船制作步骤的讲解与示范4. 幼儿动手制作的指导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点：纸船的制作步骤和技巧。
幼儿园中班幼儿科学优质教案《玩纸船》含反思
幼儿园中班幼儿科学优质教案《玩纸船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的浮力》，详细内容为第一节“玩纸船”。
通过制作纸船并观察其在水中的浮沉，让幼儿初步了解浮力的概念，探索物体浮沉的奥秘。
二、教学目标1. 了解纸船的制作过程，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
2. 通过观察纸船在水中的浮沉现象，让幼儿初步认识浮力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿善于思考、观察和表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解浮力的概念，掌握制作纸船的基本方法。
教学重点：观察纸船在水中的浮沉现象，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备教具：水盆、水、纸船模型、浮力演示器材、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己乘坐船只的经历，讨论船只在水中的浮沉现象。
2. 制作纸船（15分钟）（1）教师示范制作纸船的过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 浮力探索（10分钟）（2）教师演示浮力演示器材，引导幼儿观察、思考。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“为什么纸船会浮在水面上？”（2）引导幼儿回答，解释浮力原理。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿尝试将不同形状的纸船放入水中，观察浮沉情况。
（2）讨论影响纸船浮沉的因素。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 制作纸船步骤图。
2. 浮力原理示意图。
3. 影响纸船浮沉的因素列表。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸船，并观察其在水中的浮沉情况。
2. 答案：根据观察，记录纸船的浮沉情况，并分析原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力得到了锻炼，但在讲解浮力原理时，部分幼儿理解困难，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何让纸船更稳定地浮在水面上，激发幼儿进一步探索的兴趣。
2024年玩纸船幼儿园中班幼儿科学教案
2024年玩纸船幼儿园中班幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“玩纸船”。
通过制作纸船，观察其在水中的浮力现象，让幼儿了解物体浮沉的基本原理。
二、教学目标1. 了解纸船的制作过程，培养幼儿动手操作能力。
2. 观察纸船在水中的浮力现象，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解物体浮沉的基本原理。
重点：纸船的制作过程及观察其在水中的浮力现象。
四、教具与学具准备教具：示范用纸船、水盆、水、积木等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个漂亮的纸船，引发幼儿兴趣，询问他们是否愿意和老师一起制作纸船。
2. 制作纸船a. 教师示范制作纸船，讲解步骤及注意事项。
b. 幼儿分组，按照教师示范的方法制作纸船。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
3. 观察浮力现象a. 教师将示范用纸船放入水盆中，观察其浮力现象。
b. 幼儿将自己的纸船放入水盆，观察并记录浮沉情况。
4. 例题讲解教师提问：“为什么纸船能浮在水面上？”引导幼儿思考，讲解物体浮沉的基本原理。
5. 随堂练习a. 教师提出问题：“怎样让纸船沉下去？”b. 幼儿尝试在纸船上放置积木，观察其沉浮情况。
b. 幼儿分享自己的制作心得和观察感受。
六、板书设计1. 制作纸船步骤2. 物体浮沉原理七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个纸船，观察其在水中的浮力现象，并记录下来。
2. 答案：根据实际观察结果，记录纸船的浮沉情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对制作纸船和观察浮力现象表现出极高的兴趣，但在理解物体浮沉原理方面存在一定难度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多科学现象，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 纸船的制作过程2. 物体浮沉原理的理解3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计及课后反思一、纸船的制作过程1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
2024年中班科学活动玩纸船教案精选
2024年中班科学活动玩纸船教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“有趣的浮力”，详细内容为制作纸船，通过实践操作让幼儿了解浮力原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸船的制作过程，掌握简单的制作技巧。
2. 通过制作纸船，使幼儿对浮力原理有初步的认识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力原理，学会制作纸船。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：范例纸船、剪刀、胶水、彩纸、塑料盘等。
2. 学具：每组一份制作材料，包括剪刀、胶水、彩纸、塑料盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作纸船（10分钟）教师讲解制作纸船的步骤，示范操作，引导幼儿分组进行制作。
3. 浮力实验（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师针对浮力原理提出问题，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出与浮力相关的问题，幼儿分组讨论并回答。
六、板书设计1. 纸船制作步骤2. 浮力原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸船，并记录其在水中的浮沉情况。
2. 答案：根据浮力原理，纸船在水中可以浮起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，制作纸船的过程锻炼了动手能力，浮力实验使幼儿对科学产生浓厚兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体在水中的浮沉情况，了解浮力与物体密度、形状的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 制作纸船的步骤讲解和示范3. 浮力实验的观察和记录4. 例题讲解和随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计和答案7. 课后反思和拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
在本节课中，理解浮力原理和掌握制作纸船的技巧是难点和重点。
针对这两个方面，教师应采用直观、生动的教学手段，如实物演示、分组讨论等，帮助幼儿克服难点，掌握重点。
中班科学活动玩纸船教案
一、活动名称：中班科学活动——玩纸船二、活动目标：1. 了解纸船的浮力原理，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过制作和放飞纸船，培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 纸张若干，彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 水域场地，如池塘、水池等。
3. 教学视频或图片素材。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸船，引发幼儿对纸船的兴趣。
2. 制作纸船：教师引导幼儿观察纸船的形状，讲解纸船的制作方法，并示范制作过程。
幼儿按照教师的要求，制作属于自己的纸船。
3. 放飞纸船：教师带领幼儿来到水域场地，讲解纸船浮力的原理，并示范如何放飞纸船。
幼儿放飞自己制作的纸船，观察纸船在水中的漂浮情况。
4. 探索浮力原理：教师引导幼儿观察纸船在水中的漂浮情况，讨论纸船为什么能够浮在水面上。
幼儿通过实际操作，了解浮力原理。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对纸船的制作和浮力原理进行总结。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿用家里的材料制作纸船，观察纸船在水中的漂浮情况，并拍照记录。
2. 环境创设：在班级环境中布置纸船主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 后续活动：开展纸船比赛，比一比谁的纸船飘得远、飘得久。
六、活动六：纸船的航行探索1. 活动目标：扩展幼儿对船的认知，了解船的基本结构和功能。
培养幼儿的观察能力和问题解决能力。
增进幼儿之间的交流与合作。
2. 活动准备：准备各种类型的船的图片或视频资料。
纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
水域场地或大盆水。
计时器或其他记录工具。
3. 活动过程：导入：教师展示不同类型的船的图片，引导幼儿观察并讨论船的特点。
制作纸船：教师指导幼儿制作纸船，并鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的纸船。
航行实验：教师带领幼儿在水域场地或大盆水中放纸船，观察船的航行情况。
探索与记录：幼儿尝试不同角度、不同重量的纸船，观察航行变化，并用计时器记录船行驶的时间。
幼儿园中班科学活动优秀教案：玩纸船
幼儿园中班科学活动优秀教案：玩纸船一、活动目标1.让幼儿通过制作和玩纸船，了解纸的吸水性和浮力。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.激发幼儿对科学实验的兴趣。
二、活动准备1.材料：各种颜色的折纸、剪刀、胶水、塑料盆、水。
2.环境布置：在活动室内摆放几个塑料盆，盆内装满水。
三、活动过程1.引入活动师：小朋友们，你们听说过船吗？谁可以告诉我船是什么样的？幼：船是可以在水上漂的。
师：对了，今天我们就来玩一个关于纸船的游戏。
2.制作纸船师：我们需要制作一艘纸船。
请小朋友们每人拿一张折纸，按照老师的方法折成一艘小船。
（教师示范折纸船的方法，幼儿跟随教师一起折纸船）3.观察纸船的浮力（幼儿将纸船放入水中，观察纸船的浮力）师：你们发现纸船有什么特点？幼：纸船可以浮在水面上。
师：对了，这是因为纸船受到了水的浮力。
4.实验探究师：我们来做一个实验，看看纸船在水中会发生什么变化。
（教师将一张纸船放入水中，让幼儿观察）师：你们发现纸船有什么变化？幼：纸船湿了。
师：这是因为纸吸水了。
现在，我们把这张湿了的纸船捞出来，再放一艘新的纸船进去，看看会发生什么。
（教师将湿了的纸船捞出，放入一艘新的纸船，让幼儿观察）师：你们发现新的纸船也湿了，这是因为纸船受到了水的浮力，同时也吸水了。
5.拓展活动师：现在，请小朋友们发挥你们的想象力，用你们手中的彩纸，装饰一下你们的纸船。
（幼儿用彩纸装饰纸船，教师巡回指导）师：今天，我们通过制作和玩纸船，了解了纸的吸水性和浮力。
你们在这个过程中学到了很多知识，也玩得很开心。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作一艘更大的纸船，并进行实验。
2.在家里找一个合适的地方，摆放塑料盆，让幼儿随时观察纸船在水中的情况。
3.鼓励幼儿发挥想象力，用不同的材料制作纸船，进行比较实验。
五、活动反思1.部分幼儿在制作纸船时，动作不够熟练，需要教师在旁边指导。
2.实验过程中，部分幼儿观察不够仔细，需要教师引导。
中班科学活动玩纸船教案
中班科学活动玩纸船教案一、活动目标1. 了解纸的特性，探索纸船在水中漂浮的原理。
2. 通过动手制作纸船，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、尺子、画笔等制作工具。
2. 盆子、水、漂浮材料（如石头、木块等）。
3. 相关图片、视频等教学资源。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察纸张的特性，讨论纸张的用途和玩法。
2. 纸船制作：教师示范制作纸船的方法，引导幼儿动手制作自己的纸船。
4. 探索原理：引导幼儿探讨纸船漂浮的原因，介绍浮力的概念。
5. 延伸活动：邀请幼儿尝试用其他材料制作漂浮物品，观察比较不同材料的漂浮效果。
四、活动总结1. 回顾纸船制作和实验过程，总结纸船漂浮的原理。
2. 引导幼儿分享自己的制作心得和观察发现。
3. 强调安全使用工具，培养幼儿的自我保护意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作纸船过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在实验过程中的观察、思考和交流能力。
3. 评估幼儿对纸船漂浮原理的理解和运用情况。
六、活动目标1. 进一步探究不同纸张对纸船浮力的影响。
2. 通过团队协作，培养幼儿的沟通与协作能力。
3. 培养幼儿解决问题的能力，提高科学探究兴趣。
七、活动准备1. 各种材质的纸张（如报纸、杂志纸、彩色纸等）。
2. 剪刀、胶水、尺子、画笔等制作工具。
3. 盆子、水、漂浮材料（如石头、木块等）。
4. 相关图片、视频等教学资源。
八、活动过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿思考不同纸张对纸船浮力的影响。
2. 纸船制作：教师示范使用不同纸张制作纸船的方法，引导幼儿动手制作。
4. 探索原理：引导幼儿探讨不同纸张对纸船浮力的影响，总结结论。
5. 延伸活动：邀请幼儿尝试用其他材质制作漂浮物品，观察比较不同材质的漂浮效果。
九、活动总结1. 回顾纸船制作和实验过程，总结不同纸张对纸船浮力的影响。
2. 引导幼儿分享自己的制作心得和观察发现。
中班科学活动玩纸船教案
中班科学活动玩纸船教案一、活动目标：1. 认识纸船的特点和纸的浮力原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 水域环境（如水池、盆子等）。
3. 计时器。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察纸船的图片，引导幼儿说出纸船的特点。
2. 制作纸船：教师向幼儿演示制作纸船的步骤，引导幼儿动手制作自己的纸船。
3. 纸船浮力实验：教师带领幼儿进行纸船浮力实验，观察纸船在水中的表现，引导幼儿发现纸的浮力原理。
4. 纸船比赛：幼儿将自己的纸船放入水中，进行比赛，看谁的纸船浮得时间最长。
5. 总结：教师与幼儿一起总结纸船的制作过程和浮力原理，引导幼儿说出纸船为什么能浮在水上的原因。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与纸船制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的纸船布置在班级环境中，供幼儿观赏。
3. 科学探索：引导幼儿探索其他物品的浮力原理，如木头、石头等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸船过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在纸船浮力实验中的观察力和思考能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有成人在旁指导，以防安全事故发生。
2. 在水域环境中进行活动时，注意幼儿的安全，避免幼儿跌入水中。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和支持。
七、活动步骤：2. 制作纸船：教师讲解制作纸船的步骤，并示范制作过程，幼儿跟随教师一起制作。
3. 纸船浮力实验：教师讲解实验步骤，幼儿分组进行实验，观察纸船在水中的浮力表现。
4. 纸船比赛：幼儿将自己的纸船放入水中，进行比赛，教师记录结果。
5. 总结：教师引导幼儿分享实验心得，讲解纸船浮力原理。
八、活动反思：1. 教师应反思活动过程中的教学方法，是否适合幼儿的认知发展水平。
2024年中班科学玩纸船教案
2024年中班科学玩纸船教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三章“水的奥秘”，详细内容围绕“纸船的浮力”展开。
通过实践活动，引导幼儿探索纸船在水中的浮力原理，了解船的构造与功能。
二、教学目标1. 了解纸船的基本结构，知道船只在水中浮起来的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高科学探究能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：纸船的浮力原理，以及影响纸船浮力的因素。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，自主发现影响纸船浮力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用纸船、水盆、积木、石头等。
2. 学具：每组一份制作纸船的材料（彩纸、剪刀、胶棒）、水盆、积木、石头等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看纸船在水中漂浮的视频，激发兴趣。
讲述故事《小船的冒险》，引导幼儿关注纸船的浮力现象。
2. 制作纸船（10分钟）教师示范制作纸船的方法。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 探索浮力原理（10分钟）教师提问，引导幼儿思考影响纸船浮力的因素。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过例题讲解影响纸船浮力的因素（如：船的形状、大小、重量等）。
幼儿分组讨论，并进行随堂练习，验证影响浮力的因素。
教师邀请幼儿分享实践过程中的发现。
六、板书设计1. 纸船的浮力原理2. 影响纸船浮力的因素：形状、大小、重量等七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一艘纸船，观察并记录纸船的浮力现象。
2. 答案：根据实验结果，描述影响纸船浮力的因素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸船浮力原理的掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考其他物体在水中的浮力现象，激发幼儿继续探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 制作纸船的步骤和指导。
4. 探索浮力原理的过程。
5. 例题讲解与随堂练习的安排。
2024年中班幼儿科学教案《玩纸船》
2024年中班幼儿科学教案《玩纸船》一、教学内容《玩纸船》是2024年中班幼儿科学领域的一节实践课程。
本节课选自幼儿科学教材第四章《水真有趣》，具体内容包括：认识纸船的基本结构，了解浮力原理，探索如何使纸船浮在水面，以及通过动手制作和测试纸船来培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的基本结构，认识浮力，知道物体在水中浮沉的原因。
2. 通过制作纸船的实践活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿团结协作、积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力原理，使纸船能够浮在水面上。
教学重点：认识纸船的基本结构，学会制作简单的纸船，培养观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：纸船模型、水盆、水、浮力演示装置、实验材料（剪刀、胶带、彩纸等）。
学具：每组一套制作纸船的材料，包括剪刀、胶带、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的纸船模型，讲述小熊维尼和纸船的故事，激发幼儿对纸船的兴趣。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师介绍纸船的基本结构，让幼儿观察并说出纸船的组成部分。
（2）教师演示浮力原理，让幼儿了解物体在水中浮沉的原因。
3. 制作纸船（15分钟）（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作纸船，教师巡回指导。
4. 测试与讨论（10分钟）（2）针对测试结果，教师引导幼儿讨论如何改进纸船的设计。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一道有关浮力的例题进行讲解，然后让幼儿完成随堂练习。
六、板书设计1. 纸船的基本结构船身船底船舱2. 浮力原理水的浮力物体浮沉条件七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一艘纸船，并测试其浮力。
2. 答案：根据实际制作情况，描述纸船的浮力表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法、教学内容及教学组织等方面的优点和不足，以便于改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体在水中的浮沉现象，如石头、木头等，培养幼儿的探究精神。
中班幼儿科学优质教案《玩纸船》
中班幼儿科学优质教案《玩纸船》一、教学内容《玩纸船》的教学内容选自《幼儿园科学探索活动指导手册》第四章“水与浮力”，详细内容围绕纸船的制作与浮力实验展开，通过活动让幼儿理解浮力的基本概念，并在实践中探究不同形状和材质的纸船在水中的浮力表现。
二、教学目标1. 让幼儿通过动手制作纸船，培养其动手操作能力和创造力。
2. 帮助幼儿理解浮力的基本概念，提高其对科学现象的观察和思考能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力的概念以及不同形状和材质的纸船对浮力的影响。
教学重点：纸船的制作过程以及浮力实验的操作。
四、教具与学具准备教具：浮力实验演示器材、纸张、剪刀、胶棒、记号笔、水盆等。
学具：每位幼儿一套制作纸船的材料，包括纸张、剪刀、胶棒、记号笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊维尼和朋友们在河边玩纸船的故事，激发幼儿兴趣。
提问：“为什么纸船能浮在水面上呢？”2. 制作纸船（10分钟）向幼儿展示制作纸船的方法，并示范制作过程。
幼儿动手制作纸船，教师巡回指导。
3. 浮力实验（10分钟）讨论不同形状和材质的纸船对浮力的影响。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）以纸船为载体，讲解浮力原理。
通过互动问答，巩固幼儿对浮力概念的理解。
让幼儿分享自己的制作过程和实验心得。
六、板书设计1. 制作纸船的步骤图解。
2. 浮力概念及相关影响因素。
七、作业设计作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个浮力小实验，观察不同物体在水中的浮力表现。
答案：根据实验结果，记录物体的浮沉情况，并尝试解释原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次活动，教师应反思教学方法是否恰当，以及如何更好地引导幼儿探索浮力现象。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，深入了解浮力在生活中的应用，激发其对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 制作纸船的步骤和浮力实验的操作。
玩纸船幼儿园中班幼儿科学优质教案
玩纸船幼儿园中班幼儿科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的浮力》，详细内容包括：了解纸船的制作方法，探索不同材质的纸船在水中的浮力表现，学习基础的浮力原理。
二、教学目标1. 了解纸船的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过实验，让幼儿感知浮力现象，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作方法，浮力现象的观察。
难点：理解浮力原理，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备教具：示范用纸船、实验用不同材质的纸张、水盆、水、计时器。
学具：剪刀、胶水、纸张、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊的纸船》引入，激发幼儿对纸船的兴趣。
2. 制作纸船（15分钟）教师示范纸船的制作方法，讲解注意事项。
幼儿跟随教师一起制作纸船。
3. 浮力实验（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组放入一个水盆。
（3）改变纸船的材质，观察浮力变化。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过示范和讲解，让幼儿了解浮力原理。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，如何让纸船浮得更好。
七、作业设计1. 作业题目：制作一艘能承载更多物品的纸船。
答案：通过增加船体面积、提高船体稳定性等方法，制作一艘能承载更多物品的纸船。
2. 作业题目：与家人分享浮力原理，并尝试用生活中的物品进行浮力实验。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他浮力现象，如：为什么鸭子能在水中游泳？为什么石头会沉入水底？等。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的浮力实验，共同探索科学奥秘。
重点和难点解析1. 纸船制作方法的讲解与示范。
2. 浮力实验的设计与实施。
3. 例题讲解中浮力原理的传达。
4. 作业设计的实用性和拓展性。
一、纸船制作方法的讲解与示范（1）在讲解纸船制作方法时，教师应使用简洁明了的语言，配合示范动作，让幼儿能够直观地了解制作过程。
【幼儿园优秀优质教案】中班科学活动玩纸船
【幼儿园优秀优质教案】中班科学活动玩纸船一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第三章《浮力小奥秘》，详细内容围绕“玩纸船”这一主题，通过实践操作让幼儿解浮力基本概念，探索不同形状和材质纸船在水中浮力表现。
二、教学目标1. 让幼儿解浮力基本概念，知道物体在水中浮沉原因。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动兴趣，提高他们探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解浮力概念，掌握纸船制作方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材、纸船模型、水盆、积木等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示一个装满水水盆，提出问题：“你们觉得什东西可以在水面上漂浮起来？”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出一个纸船模型，讲解浮力概念，演示纸船在水中浮沉现象，让幼儿初步解浮力基本原理。
3. 纸船制作（15分钟）我指导幼儿分组，每组根据提供材料制作纸船。
在此过程中，我巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 浮力：物体在水中受到向上托力。
2. 纸船制作步骤：画图、剪裁、折叠、粘贴。
3. 不同形状和材质纸船浮力表现。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个纸船，观察并记录它在水中浮力表现。
2. 答案：根据观察结果，描述纸船浮力表现，如：纸船能浮在水面上，形状为长方形，材质为普通彩纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，我发现部分幼儿在纸船制作过程中遇到困难，今后需要加强对这部分幼儿个别指导。
2. 拓展延伸：在下次活动中，可以引入更多关于浮力实验，如改变水密度、比较不同物体浮力等，进一步拓展幼儿科学知识。
同时，引导幼儿关注生活中浮力现象，激发他们探究兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
2024年中班科学活动玩纸船教案
2024年中班科学活动玩纸船教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“水的奥秘”，详细内容为“玩纸船”。
通过制作纸船，探索浮力原理，了解船只是如何在水上漂浮的。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力。
3. 让幼儿理解浮力原理，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作方法，浮力原理。
难点：理解浮力原理，运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、纸杯、水盆、积木等。
学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸、纸杯、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊划纸船的故事，引导幼儿关注纸船在水上漂浮的现象。
2. 制作纸船（10分钟）a. 教师示范制作纸船，讲解制作方法。
b. 幼儿分组，按照教师示范的方法制作纸船。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 浮力实验（15分钟）a. 教师讲解浮力原理，引导幼儿观察纸船在水上的漂浮现象。
c. 教师提问，引导幼儿思考纸船漂浮的原因。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一道关于浮力原理的例题，进行讲解。
b. 幼儿根据例题，尝试解决实际问题。
a. 教师邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 制作纸船的步骤。
2. 浮力原理示意图。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作一艘纸船，观察其在水中的漂浮情况，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作纸船和浮力实验中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体在水中的浮沉现象，激发对科学活动的兴趣。
重点和难点解析1. 制作纸船的方法和步骤。
2. 浮力原理的理解和应用。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 作业设计和课后反思。
一、制作纸船的方法和步骤1. 准备材料：剪刀、彩纸、胶水、纸杯等。
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幼儿园中班科学《玩纸船》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
中班幼儿科学教案《玩纸船》
活动目标：
1.感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
2.能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。
活动准备：
1.蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。
2.活动记录单（见附表）人手一张。
3.眼药水塑料小瓶若干。
活动过程：
（一）认识常见的三种纸。
出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（二）让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。
1．出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。
最快的记做“1”，最慢的记做“3”）
2．交流猜测结果。
（三）实验并记录结果。
1．幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。
2．交流实验结果。
（四）探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
1．教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？。