高考语文语言运用：选用关联词(优质课)19.10.1

• （2）来参加会议的人较多，他因为性格内 向，个头不高，所以人们一直没有特别注意 他。
• （“因为”应该放在“他”之前）
• （3）要是一篇作品的思想是有问题的，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
• （“即使”应该放在“文字”之前，因为这 句话中两个分句的主语不同）
• （4）由于她父母ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念陈旧，竟然将女儿严 管起来，不让随便外出。
虽然……但是 尽管…却（但是）
……然而…… ……却……
5、承接关系：两个或两个以上的分句，
一个接着一个的叙述连续发生的动作，或 者接连发生的几件事情。分句之间有先后 顺序。
承接复句中常用的关联词语有 ：
……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便……
• 6、假设关系：前一个分句假设存在或出
• （4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下， 因此此种彩管全被进口货垄断。
• （“之所以”只能与“是因为”搭配，而不
• 2、关联词语位置不当
• （1）至于我报考师范类院校，是既定 方针，哪所学校放在第一志愿，还没 做最后决定。
• （“至于”表示另提一事，只能用在 后一件事上，而该句把它放在第一件 事“报考师范类院校”之前显然不合 适，应该把它放在后一件事“哪所学 校放在第一志原”之前）
常见关联词语有 ：
只要……就 只有……才 除非……才 无论……还……都 不论（不管）……总（不）
• 8、因果关系：前面分句说明原因，后面分 句说出结果，可分为说明因果和推论因果。 说明因果一个分句说明原因，另一分句说 明由这个原因产生的结果，因和果是客观 事实。
常用关联词有 ：
因为……所以 由于……因而 既然……那么（就） 之所以……是因为……
• 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文 连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。
• 语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美， 抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具 备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的 音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语 言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有 所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是 一回事，⑥ 这间二者有一个共同点：音乐和 语言都是靠声音来表现的。
一、常见关联词的类型
• 1、并列关系：两个或两个以上的分句分别陈述几种事
是平行相对的并列关系。
常见的关联词有 ：
也……也
又……又
既……又
一方面……另一方面……
有的……有的……
不是……而是……
2、递进关系：后面分句的意思比前面分句的
常见的关联词有 ：
不但……而且…… 不仅……还…… 不但不……反而…… 连……也…… 尚且（也）……何况 越……越……
二、辨识关联词
• 1、既然…那么因果既….又 并列 即使…也 假设
• 2、尽管…也 转折不管…也 条件 • 3、不是…就是选择不是…而是并列 • 不仅是….而且是 递进 • 4、只有…才条件 只要…就 条件
三、关联词的辨析
尽管……却（也） 不管……都（也）
天气尽管这么冷，心头却很热。
不管成绩怎样，文凭上都那么几个字：“新制初 三”。
• 3、选择关系：
分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是 ： 不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是 …… 要么……要么…… 宁可（宁愿）……也不…… 与其……不如 ……
• 4、转折关系 ：后一分句的意思不是顺
一个转折，说出同前一分句相反、相对或 部分相反的意思来。分句之间构成转折关 系。 常用的关联词有：
高考语文语言运用：选用关联词 （优质课）
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
高考考场取经
1.“尽管”表转折，后边通常加确指； 2.“不管”表条件，后边通常加任指。
★不是……就是
选择
不是……而是
并列
★ 只有…… 才
条件
无论…… 都
无条件
只要……就
条件
只有…… 才
只要……就
• 只有(干什么)才(有可能怎么样) 唯一必要条件 只要(干什么)就(一定能怎么样)一般充分条件
• 只有播种，才会收获。
• （1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使 每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总 还会有某些共同的特点。
• （“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。 此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的 “但”就能与之搭配了）
• （2）为学生减负，不只是学校单方面的事， 而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面 的力量参与。
• （“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进， 将“而是”改为“而且是”）
• （3）作为中学生，无论生理上和心理上， 都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环 境和教育的影响。
• （“无论”在句中起排除条件的作用，表示 一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟 的并列结构必须是表示选择关系的，因此， “无论”只能与“还是”或“或者”搭配， 而不能与“和”搭配）
主要是指关联词语 的错误使用。
关联词语是复句的有机部分（单句中 也有关联词语）。一个复句，用不用 关联词语，用哪个关联词语，是单用 还是成对地配合使用，用在什么位置， 都有一定的规则。关联词语在使用上 存在如下毛病。
• 1、关联词语搭配不当 • 2、关联词语位置不当 • 3、错用关联词语
• 1、关联词语搭配不当
• 只要下雨，地就会湿。
• 必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果。
• 充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。
★即使……也
如果…… 就
即使 学习上遇到极大的困难，他 也 有勇气去克服。
如果 你买了那两个，这个 就 算添头，白送。
即使……也 兼有假设和转折两层意 思
四、关连词的误用
旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假 定的条件与结果的关系。 常见的关联词语有：
如果……就（那么） …… 倘若（倘使、若）……便（就、那么） 要是（要不是）……那么…… 即使（纵然、就算、哪怕）……也……
7、条件关系：
后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生 的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。