公开课《紫藤萝瀑布》 ppt课件

写作背景
宗璞一家，在“文化大革 命”中深受迫害，“焦虑和悲 痛”“一直压在”作者心头。 这篇文章写于1982年5月，当 时作者的小弟身患绝症，作者 非常悲痛（1982年10月作者的 小弟病逝），徘徊于庭院中， 见一树盛开的紫藤萝花，睹物 释怀，由花儿自衰到盛，感悟 到生的美好和生命的永恒，于 是写成此文。
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导入新课
学习目标
1.理清文章的线索，把握作者的思路。
2.理解紫藤萝花的象征意义及其主旨，理解课 文蕴含的人生哲理。（重点）
3.培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的 能力。（重难点）
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作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟
璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生 长于清华园，吸取了中国传统文化与 西方文化之精粹，学养深厚，气韵独 特。她的小说刻意求新，语言明丽而 含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深 意长，隽永如水。主要作品:中短篇 小说《知音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小 说《三生石》，获全国优秀中短篇小 说奖。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋 力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》 其第一部《南渡记》已于19PP8T课7件年问世，获得了好评。9
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启示：
在遭遇不幸的时候，不能 被压倒，要对生命的美好 和长久保持坚定的信念。 厄运过后，要面对新生活 振奋精神，投身到伟大的 事业当中去。
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细节赏析：
第一自然段“我不由得停住了脚步” 在文章中有何作用？
最后一自然段“我不觉加快了脚步” 在文章中又有何作用？
它们之间有什么关系吗？
赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前
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整体感知：
1、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上 小弟身患绝症即将撒手归西等原因，多年来焦虑和 悲痛一直压在作者的心头。
2、“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？
面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生 了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。
讲授新课 情境引入
一花一世界，一树一菩提。 人们往往赋予一些花木
以某种象征意义。
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讲授新课
出淤
泥而
不染
濯清
涟而
不妖
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讲授新课
梅花香自苦寒来
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紫
藤
萝
瀑
布
宗
璞
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紫藤萝
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不是的,因为，它是很多很多的 紫藤萝花组成的，因为像瀑布 一样从空中垂下来，不见其发 端，也不见其终极，所以文章 叫《紫藤萝瀑布》。
⑶态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
在和阳光互相挑PP逗T课件，彼此推着挤着。 28
2 作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写
赏花的描写顺序及角度
花瀑
花树
花穗
花朵
由远及近
从整体到局部
从色、形、态三个方面
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文中插入一段写十多年前家门外 的一大株紫藤萝，观察这两幅图 片，从中你能探究出作者运用了 哪种手法，有何作用？
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讲授新课
字词积累
嚷（ rǎng ） 舱（ cāng ） 凑（ còu ） 迸（ bèng ）溅 伫（ zhù ）立 盘虬（ qiú ）卧龙
穗（ suì ） 绽（ zhàn ） 酿（ niàng） 挑（ tiǎo ）逗 伶仃（líng dīng） 忍俊不禁（ jīn ）
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讲授新课
——《现代汉语词典》
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思考： 1、作者从哪几个方面描写盛 开的紫藤萝树?
⑴色： 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、
紫色的大条幅上，泛着点点银光， 就像迸溅的水花。
⑵形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发
端，也不见其终极。一树闪光的、盛 开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一 朵接着一朵。
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第一段（1--6） 看 花
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段（7--9） 忆 花
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为 精神的宁静和生的喜悦。
第三段（10--11） 悟 花
写作者由此感悟到生命的永恒。
文章围绕紫藤萝PP花T课件来抒发感情。 15
2、找出表 现作者感 情的变化 的语句：
朗读指导：
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。
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想一想：
1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横 线上各填上一个词。 ———花 ———花 ———花
2、作者的思想感情有什么变化?
3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤 萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?
PPT课件21Biblioteka 1、使读者产生一种急于往下
读的强烈愿望，起到吸引读者 的作用。
2、与开篇“停住了脚步”相照 应，使文章机构完整严谨。
3、首尾呼应。
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我眼中的紫藤萝
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你见过紫藤萝吗？让我们一 起来观察一下。
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藤萝花介绍：
落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶 小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚 果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通 称藤萝。
现在的藤萝
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十多年前的藤萝30
这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝 花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突 出了现在花的生机盎然。从中曲折地反映 出时代的发展变化、人类文明进步的历史 轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了 铺垫。
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选择你最喜欢的语段或语 句品读，并说说你喜欢的 理由。
词语解释
发端：开始，起头。 终极：最终，最后。
迸溅：向外溅出。
挑逗：逗引，招惹。
伫立：长时间地站立。 稀零：稀落，凋零。
凝望：目不转睛地看。 盘虬：盘绕着的虬龙。
忍俊不禁：忍俊，含笑。禁，忍住。
伶仃：孤独，没有依靠。
仙露琼浆：喻美酒。
蜂围蝶阵：这里形容数量的多。
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选择喜爱的一节，看谁读得好！
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3、作者由紫藤萝瀑布对 生命产生了怎样的感悟? 本文的主旨句是什么？如 何理解？
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感悟：花和人都会遇到各种各样的幸，
但生命的长河是无止境的。（主旨句）
理解： 紫藤萝花曾遭不幸，人和花 是一样的，在生命的长河中都会遇到 各种不幸和挫折，个体的生命是有限 的，但是，正是这无数的个体，汇成 生命的长河，永无止境。