小学音乐课说课稿《小猫钓鱼》
小猫钓鱼音乐教案
小猫钓鱼音乐教案小猫钓鱼音乐教案（通用18篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的小猫钓鱼音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小猫钓鱼音乐教案 1一、活动背景:孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。
《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。
活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。
通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。
二、过程实录:（一）活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
（二）活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰（三）活动过程：1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！（评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。
）2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。
她准备拿着鱼竿去钓鱼了！通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？幼：钓鱼。
师：歌里怎么唱的？幼：小猫去钓鱼。
师：小猫一开始有没有钓到鱼？幼：没有钓到鱼。
师：那后来呢，钓到鱼了吗？幼：掉到许多鱼。
（评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。
根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。
同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。
）（2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼4-伴奏》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼4-伴奏》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼4-伴奏》是人音版湘艺三年级上册第五课的一首教学曲目。
歌曲以生动的童话故事为背景，描述了小猫在河边钓鱼时，被旁边的蝴蝶和鲜花吸引，导致鱼钩被拖入水中，从而使鱼儿逃脱的情景。
歌曲以2/4拍子为节奏，旋律简单，富有童趣，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们感受音乐的美好，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲的旋律、节奏和表现手法，理解歌曲的寓意。
2.技能目标：培养学生用优美的歌声表现歌曲情感，提高学生的音乐素养。
3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时光的品质，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的旋律和节奏。
2.原因：歌曲旋律简单，但部分学生对节奏的把握还不够熟练，需要重点指导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、示范法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、音响、乐谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以生动的故事导入，引发学生的兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意旋律和节奏的准确性。
3.分组练习：将学生分成小组，进行旋律和节奏的练习，加强学生的合作意识。
4.情景表演：让学生扮演故事中的角色，进行情景表演，提高学生的表现力。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的寓意。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的旋律、节奏和歌词，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性、表现力等方面进行评价。
2.对学生在情景表演中的表现进行评价，关注学生的合作意识和创造力。
3.通过对学生课堂参与度、学习态度等方面的观察，评价学生的学习效果。
小猫钓鱼教案精选5篇
小猫钓鱼教案精选5篇一个好的教案能够帮助教师有效地管理课堂秩序，优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，以下是本店铺精心为您推荐的小猫钓鱼教案精选5篇，供大家参考。
小猫钓鱼教案篇1涉及领域：社会健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动准备：1、积木围成的池塘、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。
我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼教案篇2活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：快看，老师的小磁钉被吸起来了为什么皮球不能吸起来呢？看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿1. 课程概述小猫钓鱼说课稿是一门针对幼儿的语言和认知发展课程，通过学习小猫钓鱼的故事情节和角色，帮助幼儿提升语言表达能力和认知思维能力。
• 教学目标：小猫钓鱼说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿理解故事情节和角色，提升语言表达和认知思维能力。
• 教学内容：小猫钓鱼说课稿规划了适合幼儿的故事内容和相关活动，如故事讲解、角色扮演和创作绘画等，涵盖了语言和认知发展的各个方面。
• 教学方法：小猫钓鱼说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如情景模拟、互动讨论和创意表达等，激发幼儿的兴趣和参与。
• 教学评价：小猫钓鱼说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿对故事的理解和表达能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：小猫钓鱼说课稿列出了相关的教学资源和活动材料，提供对幼儿学习的支持和参考。
2. 课程安排1. 故事讲解： ◦ 教师讲解小猫钓鱼的故事情节和角色，引导幼儿理解故事的主题和发展。
◦ 幼儿通过听故事和观察插图，了解小猫钓鱼的故事情节和角色特点。
2. 角色扮演： ◦ 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。
◦ 幼儿通过角色扮演和互动，表达自己对故事的理解和情感体验。
3. 创作绘画： ◦ 教师引导幼儿进行创作绘画，让幼儿通过绘画表达对故事的理解和想象。
◦ 幼儿通过绘画和描述，展示自己对小猫钓鱼故事的理解和创意表达。
4. 语言表达： ◦ 教师引导幼儿进行语言表达，让幼儿用自己的语言描述故事情节和角色。
◦ 幼儿通过语言表达和互动，提升自己的语言表达能力和交流能力。
5. ... ◦ 继续介绍其他与小猫钓鱼相关的内容，如情感体验和创意游戏等。
◦ 幼儿通过参与活动和实践探索，提升语言表达能力和认知思维能力。
3. 教案亮点与成果在使用小猫钓鱼说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 故事理解能力的提升：通过故事讲解和角色扮演，幼儿提升了对故事情节和角色的理解能力。
2024年音乐课小猫钓鱼教案6篇
2024年音乐课小猫钓鱼教案6篇音乐课小猫钓鱼教案篇1活动目标：1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
活动过程：一、情境导入看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)教师：我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?那它钓到的.鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢?三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
-小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")四、完整演唱歌曲小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
小学音乐课说课稿小猫钓鱼
小学音乐课说课稿《小猫钓鱼》使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社)教材分析：《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。
《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。
通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
学情分析：三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。
在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。
设计理念：把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。
倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。
结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
教学目标：1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。
2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理.教学重点与难点：重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计.教学流程：(一)组织教学1、师生问好，安定情绪。
2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的:小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。
音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。
同时，能够促进学生身心健康地发展。
小鱼游1=C 2/4‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 03 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖⌒⌒教学反思是以探究和解决教学问题为基本点，以追求教学实践合理性为动力，不断提高教师素养和教育教学效能的过程，下面是关于小学音乐课堂教学反思。
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《小猫钓鱼》教材，主要讲述了小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼的故事。
通过这个故事，让学生了解钓鱼的过程，培养学生的耐心和细心。
教材的内容还包括了小猫钓鱼的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
2. 通过故事，培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
3. 引导学生学会观察和思考，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
难点：培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、钓鱼玩具、图片等。
学具：课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示河边钓鱼的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过钓鱼吗？知道钓鱼需要注意什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生关注故事中小猫钓鱼的过程和技巧，以及小猫姐姐的耐心和细心。
在讲解过程中，提问学生：“小猫弟弟为什么钓不到鱼？小猫姐姐为什么能钓到鱼？”3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小猫弟弟或姐姐），进行角色扮演。
要求学生在扮演过程中，注意表现角色的特点，如耐心、细心等。
4. 讨论与分享（5分钟）邀请几组学生分享他们的扮演过程和感受。
引导学生讨论：如何才能像小猫姐姐一样耐心、细心地钓鱼？5. 随堂练习（5分钟）设计一个简单的钓鱼场景，让学生根据故事中的经验和技巧，回答相关问题。
如：钓鱼时应该坐在哪里？如何调整鱼竿？六、板书设计板书内容：《小猫钓鱼》故事梗概、钓鱼技巧、注意事项七、作业设计1. 请学生复述《小猫钓鱼》的故事情节。
答案：小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼。
弟弟钓不到鱼，因为不耐心、不细心；姐姐能钓到鱼，因为她耐心、细心。
弟弟向姐姐学习，也钓到了鱼。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-范唱》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼2-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时的快乐心情和专注态度。
歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生接受和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能锻炼他们的歌唱技巧和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
然而，他们在音准、节奏和音色方面仍需进一步提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《小猫钓鱼2-范唱》，培养学生热爱生活、专注做事的品质，激发他们对音乐的兴趣。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3.知识与技能：学会演唱《小猫钓鱼2-范唱》，掌握基本的音乐节奏和音准，了解歌曲背后的故事。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小猫钓鱼2-范唱》，掌握基本的音乐节奏和音准。
2.教学难点：音准、节奏和音色的准确性，以及对歌曲情感的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、情感教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，讲述小猫钓鱼的经历，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和音准，讲解歌曲背后的故事。
3.学唱歌曲：分组学习，教师示范，学生跟唱，重点指导音准和节奏。
4.实践活动：学生分组演唱，互相评价，教师指导。
5.拓展延伸：引导学生发挥想象，创作关于小猫钓鱼的舞蹈或故事。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调专注做事的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小猫钓鱼2-范唱》、歌曲节奏、音准以及情感表现等。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-伴奏》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-伴奏》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼2-伴奏》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时的快乐心情。
歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对富有童趣的歌曲容易产生兴趣。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，采用生动、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》，理解歌曲的主题思想。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式教学法，引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的视听资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的钓鱼故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱，指导学生正确演唱。
3.歌曲练习：分组进行歌曲练习，让学生在合作中提高演唱水平。
4.歌曲展示：选取部分学生进行歌曲演唱，鼓励他们大胆表现自己。
5.音乐活动：结合歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》，开展相关的音乐活动，如角色扮演、舞蹈等，丰富学生的音乐体验。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题思想和演唱要点。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》的主题和关键知识点。
湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿
湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿精品文档湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿大家好!今天我说课的内容是:小学湘教版音乐课程标准实验教科书三年级上册《小猫钓鱼》。
一、说教材。
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，也是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个寓言故事为情景主题，安排了音乐童话剧表演，这是一首叙事性的童话歌曲。
曲调诙谐风趣，情绪活泼欢快，童趣盎然。
它以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。
二、分析教材。
歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。
第一乐段1~18小节，由四个乐句组成，采用起、承、转、合的写作手法。
起句与承句节奏轻快，采用倚音，以及53这样的六度大跳，描绘出一个手拿钓竿、天真可爱的小猫形象。
转句以曲调变化的手法加以展开，过渡到合句。
合句三次用"它丢"并以弱起节奏，将贪玩、稚气的小猫形象刻画得淋漓尽致。
第二乐段讲节奏拉开，使之与第一乐段形成鲜明对比。
结束句中带下滑音的念白是歌曲画龙点睛之笔，唱后给人以身临其境、耐人寻味之感。
《小猫钓鱼》这首歌的结构安排打破了一般的常规儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，1 / 3精品文档充分表现了愉快、乐观的生活情趣。
欢迎访问三、教学教法1、小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。
在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。
2、情景教学法，使学生在教师创设的情境下表演。
根据人物的出现展示故事过程，引导孩子进行音乐表演。
并在愉快的学习过程中受到深刻的教益:做任何事都不能三心二意，一心一意才能成功。
3、竞赛的形式学唱歌曲，这样可以充分激起学生团结向上的精神，又让课堂上的更有趣。
四、教学重点和难点:1、《小猫钓鱼》中p、mp、f的音乐记号，2、3/4拍子转为2/4拍子的节拍运用。
2024年《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、说教材《小猫钓鱼》是一篇适合幼儿阶段的经典故事，选自《幼儿画报》。
这篇故事通过讲述小猫钓鱼时三心二意，最终在猫咪妈妈的引导下学会专心钓鱼的过程，教育幼儿做事要专心致志，不能三心二意。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿学会专注地做事情，明白做事不能三心二意的道理。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会专注地做事情。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中钓鱼的经历，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿谈论钓鱼时需要注意什么，为讲述故事做好铺垫。
（二）讲述故事1.用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事的趣味性。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小猫钓鱼时三心二意的表现，以及猫咪妈妈的引导。
3.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己的感受，理解故事主旨。
（三）课堂互动1.创设情境：邀请幼儿扮演小猫和猫咪妈妈，进行角色扮演。
2.引导幼儿讨论：小猫为什么一开始钓不到鱼？它是如何学会专心钓鱼的？（四）实践活动1.分组进行钓鱼游戏，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。
2.在游戏过程中，引导幼儿专注地钓鱼，培养他们的观察力和耐心。
3.游戏结束后，邀请幼儿分享自己的收获和感受。
1.让幼儿谈谈在实践活动中的收获，巩固所学道理。
2.引导幼儿思考：如何在日常生活中做到专注地做事情？五、作业布置1.让幼儿回家后，将《小猫钓鱼》的故事讲给家长听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小猫钓鱼》的绘画作品。
六、课后反思重难点补充：教学重点：理解小猫三心二意钓鱼的行为和猫咪妈妈的教导，让幼儿学会专注地做事情。
教学难点：将故事中的专注精神应用到实际生活中，培养幼儿的自我控制能力。
一、讲述故事与课堂互动（一）讲述故事师：小朋友们，今天我们来讲一个故事，故事的名字叫《小猫钓鱼》。
故事里的小猫啊，特别可爱，但它有一个小问题，是什么呢？我们一起来看看吧。
小学音乐《小猫钓鱼》说课稿
小学音乐《小猫钓鱼》说课稿小学音乐《小猫钓鱼》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学音乐《小猫钓鱼》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐《小猫钓鱼》说课稿1一、说教材本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第一册第一单元8、9页的内容。
本课是在了解儿童的认数、数数情况，以及1~5的认识的基础上进行教学的。
通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流，理解的含义，即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和（或）分界点，学会读、写。
教科书的编排是先认识的意义（表示什么物体也没有），再认识、理解的其他含义，最后书写，并将知识拓展到课外，寻找生活中用到的地方。
根据一年级新生喜欢听故事和做游戏的特点，通过生动有趣的游戏活动，使学生乐学、爱学。
二、说学前分析对的认识，许多学生只把理解为什么都没有，对可以表示起点（或分界点）基本没有接触过，因而对的更深刻的认识，单独安排一节是十分必要的。
通过对的认识和理解，学生可以认识到一个数所表示意义的多样性，体会答案的不惟一性。
三、说教学目标知识目标1、指导学生规范写，培养学生书写能力。
2、体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间，发挥学生的想象力。
3、通过探究活动发展的求异思维和创新能力。
情感目标：在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。
引导学生做事要认真的态度。
教学重点：1、初步知道的含义，在数中的顺序，会读写。
2、指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。
教学难点：理解的三种含义四、说教法，说学法为了实现教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点：1、情境导入法：创设富有情趣的活动情景，激发学生的学习的浓厚兴趣与动机。
小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇）
小猫钓鱼音乐说课稿小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小猫钓鱼音乐说课稿1教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。
会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。
２、通过做动作来理解三个连动词语。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。
我所设计的教学流程分为以下三大环节。
一、板画导入，动画激趣，绽放童真。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了板画导入这一环节。
简笔画一只小猫，问：“孩子们，你们认识它吗？你觉得它是一只什么样的小猫？”然后让孩子们看动画片，我进行精彩的范读。
就是想通过自身语言的感染力，让学生入境入情，接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。
自然的进入第二个环节。
二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。
一年级识字写字是教学的重点。
教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。
我设计了找、读、识、练四个层次的教学。
1、找。
学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。
2、读。
小组合作学习，组长拿出小鱼形的识字卡片，采用自己喜欢的方式，带领组员读字、识字，培养学生合作交流的学习能力。
3、识。
一年级识字是重中之重，所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法，在教学中引导学生运用多种识字方法识字。
下面我以“空”字为例，说以下我具体的教学设计，分三个小环节：1、播放课件，先让学生观察“穴”字，变成部首时的变化。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿小猫钓鱼（说课稿）引言《小猫钓鱼》是中国民间故事中的一则童话故事。
这个故事通过描述一只小猫钓鱼的过程，展现了勇气、智慧和努力的重要性。
本说课稿将从故事的背景、教学目标、教学重点和难点、教学步骤和教学手段五个方面进行详细阐述。
一、故事背景小猫是动物中十分聪明的存在，它勇敢地面对困难，不断克服挑战。
这个故事的背景发生在一个村庄的小河边。
小猫生活在那个村子里，它对钓鱼非常感兴趣。
二、教学目标1.知识目标：（1）学生能够理解并默写故事《小猫钓鱼》的主要内容；（2）学生能够初步理解故事中的重要词汇和句式。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）培养学生的创造性思维和动手能力。
3.情感目标：（1）培养学生的勇敢和坚持的品质；（2）培养学生对动物和大自然的关爱之情。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生掌握故事的主要内容；（2）培养学生的想象力和创造性思维。
2.教学难点：（1）提高学生的阅读理解能力；（2）培养学生的独立思考和动手实践的能力。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过唤起学生对猫、鱼等相关词汇的认知，引导学生思考小猫钓鱼的可能过程。
2.讲解故事（10分钟）简要介绍小猫钓鱼的故事情节，引导学生全面理解并记忆故事中的关键内容。
3.小组合作讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们自由讨论小猫钓鱼的过程，鼓励他们积极提出自己的想法和解决方法，并写下来。
4.展示与分享（10分钟）请每个小组派代表上台，向全班展示他们的解决方案，并解释他们的创意背后的思考过程。
5.辅助阅读（15分钟）给学生提供故事中有关的图片和描述，让学生根据图片和描述补全故事的细节，培养他们对细节的关注和理解能力。
6.小猫钓鱼实践（20分钟）让学生自由选择材料和方法，进行小猫钓鱼的实践活动。
鼓励他们动手实践，发挥创造力。
7.思考和反思（10分钟）组织学生对小猫钓鱼的实践活动进行反思，让他们思考自己的成功之处和需要改进的地方。
湘艺版音乐三年级上册《(综合表演)小猫钓鱼》说课稿
湘艺版音乐三年级上册《（综合表演）小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，通过这首歌曲，学生可以了解到小猫钓鱼的故事情节，感受到歌曲的优美旋律。
歌曲以叙事性为主，词曲简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对音乐有一定的了解和兴趣，但音乐基础知识和技能方面参差不齐。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对故事情节充满好奇心，通过歌曲学习，可以激发他们对音乐的兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解《小猫钓鱼》的故事情节，知道歌曲的主题。
2.技能目标：学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲，培养音乐表达能力。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握歌曲的词曲，正确演唱。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的主题，用合适的情感演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、故事情节动画等，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《小猫钓鱼》的故事情节动画，引导学生进入学习情境。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准、节奏等问题。
3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，体验歌曲中的角色。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，强调歌曲的主题和情感表达。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小猫钓鱼》、歌曲主题、歌词重点等，通过板书，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在学习过程中的参与度、表现力等，终结性评价关注学生最终的演唱效果、情感表达等。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
音乐情景表演《小猫钓鱼》说课稿
湘版三年级音乐上册第五课音乐情景表演《小猫钓鱼》说课稿今天的说课内容是三年级第五课音乐情景表演《小猫钓鱼》，下面就从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法、学法、教学过程、教学反思八个方面阐述本课教学。
课题：《小猫钓鱼》第二课时使用教材：《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社)教具准备：电子琴、课件、头饰等一、教材分析：《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐情景表演。
《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。
通过歌曲演唱和音乐情景表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
二、学情分析：三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。
在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。
三、设计理念：把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。
倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。
结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
四、教学目标：1、积极参与音乐情景的表演活动，并从中得到乐趣和教益。
2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理。
五、教学重点与难点：重点：音乐情景表演《小猫钓鱼》的表演与创造。
难点：音乐情景表演《小猫钓鱼》的动作设计。
六、教法与学法新课标指出，教学设计要体现“以学生为本”的指导思想。
本节课，我将结合学生的生活经验展开教学，体现教师主导作用和学生主体地位，采用启发法、演示法、比较法引导学生掌握基本技能，采用自主探究法、合作交流法引导学生积极参与和大胆编创，使课堂呈现一种自主、合作、探究的良好学习氛围。
七、教学流程：(一)组织教学1、师生问好，组织教学。
小猫钓鱼说课稿23
歌曲《小猫钓鱼》说课稿歌曲《小猫钓鱼》一课教学设计的基本思路是“歌曲感受一情感交流一词曲自学一歌曲演绎”。
通过运用“情境教学”和“音乐活动小组”自学形式，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性地参与音乐活动，体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。
下面将分主要环节作如下简要说明：一、情境教学，歌曲感受（听听）“猫”是孩子们很熟悉和喜爱的小动物，利用powerpoint制作的CAI课件，分别形象地展示了与歌曲内容对应的幻灯片，通过边点击图象和播放录音所创设的良好情境，使学生溶入到音乐故事中，用心去感受着音乐，让学生有种身临其境的感觉，从而调动学生的学习兴趣和积极性，为以下几个环节的顺利展开埋下伏笔。
二、分组讨论，情感交流（谈谈）通过欣赏，引发兴趣，进入双向对话交流的创造性审美层次，在让学生带着问题欣赏之后，凭自己的直觉与同学习小组的人相互交流，并向老师说出自己的感受。
教师从作品本身、音乐的本体等方面与学生对话、交流、分析。
再放歌曲学生复听并学唱，将直觉感受和老师讲解相结合，产生新的理解和体验。
[由感性认识通过教师引导上升到理性认识]三、理性实践，词曲自学（唱唱）学生对歌曲的体验加深后，利用“小组音乐活动”这一形式来进行发现学习。
通过自学，找到难点，师生共同解决。
通过这种方式把学习的主动权真正地交给了学生自己，为学生的主体意识及创新能力的形成与发展提供了宽松的环境。
利用分组互相教唱这种方法，让学生在互动中参与合作，有利于学生合作精神和实践能力的培养。
四、歌曲演绎，理性升华（演演）这一环节通过教师指导，学生讨论，学生之间，师生之间进行深层次交流，理性升华到高层次的感性。
在师生双边活动中教师引导学生联系生活，使每个学生都有参与体验的愿望和机会，思维充分展开，充分发挥想象力与创造力去处理歌曲并创编表演。
在创作、表演活动中，教师是学生的合作伙伴，有时伴奏，有时放音乐并参与学生讨论。
使学生始终在一种和谐的气氛中参与歌曲的二度创作。
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小学音乐课说课稿《小猫钓鱼》
使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社)
教材分析：
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。
本
课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。
《小猫钓鱼》是一首根据上
述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。
通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
学情分析：
三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地
掌握所学知识。
在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。
设计理念：
把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进
课堂，走进学生的学习世界。
倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。
结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
教学目标：
1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。
2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理.
教学重点与难点：
重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计.
教学流程：
(一)组织教学
1、师生问好，安定情绪。
2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的:
小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文
化素质。
音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培
养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。
同时，
能够促进学生身心健康地发展。
小鱼游
1=C 2/4
‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 0 3 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖
⌒ ⌒
教学反思是以探究和解决教学问题为基本点，以追求教学实践合理性为动力，不断提
高教师素养和教育教学效能的过程，下面是关于小学音乐课堂教学反思。
欢迎大家借鉴!
3、把4组学生分别分成4个半圆,围着半圆坐,模仿在池塘边的情景.
⌒ ⌒
[设计意图:让学生模仿小鱼的游动,为下面的表演做好铺垫.]
二、掌握
三、师:今天我们学习《小猫钓鱼》第二课时,上节课我们已经学会演唱这首歌,那么
今天我们要来表演这个童话剧.
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努
力做到用好的设计抓住学生的注意力。
1、说一说
简单的把这个故事说一遍,故事中有哪几个场景?
[设计意图：学生讲述时轻声播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融入自然的音乐氛围
之中。
这样的设计，不但可以培养学生的语言情感，还可以锻炼学生的表达能力和语言的
逻辑性。
]
2、让我们跟着简单的音乐动话唱一唱这首歌.
3、下面我们来简单的把这个音乐剧来表演一下,组与组之间进行一个比赛,看看哪组
的同学表演的好.老师为今天表演最好的那组准备了小小的奖品,大家要加油哟!
(引导学生演唱时很好地体会歌曲各部分的情趣：a、风趣;b、着急、伤心;c、自信;d、高兴。
鼓励学生大胆地表现。
)
4、分组讨论、排练.
(1)选择自己想要表演的角色.
(2)指导学生合理安排角色,设计衔接语言,排练表演过程.
(3)边唱边演
除了情感上的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识的深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。
(4)学生评价,老师肯定.
[设计意图：分组合作的学习方式既能发挥集体的智慧，又能挖掘每个人各方面的才能，充分体现以学生为主体，关注学生个性发展的新理念。
]
1、根据原音乐,设计表演角色,故事情节,表演道具.
2、分组在一次讨论,发挥想象,认真排练,让我们把小猫的动作、表情夸张化,注意小猫的不同时刻的心情,a、风趣b、着急、伤心 c、自信 d、高兴,
3、现在根据原音乐完美的表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》.
4、评出表演最好的那组,发送奖品.
[这一环节的设计，我充分尊重音乐教学的多样性，鼓励学生大胆表现，创设宽松、民主、和谐的学习氛围，让学生在这自由的空间里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我。
]
(五)小结
师:今天你们学到了什么呢?
现在,让我们拿着战利品----小鱼儿,高高兴兴的回家去吧!
五、下课
自我评析
本课教学设计，我尽量把每个环节都安排贴切学生的生活实际，上课伊始，我就让学生模仿鱼的姿态，投身于教学活动，使他们产生浓厚的学习兴趣，为学习这首歌表演设好铺垫。
在学习的过程中，我充分调动学生自主参与的积极性，让学生自由发挥想象力去创
造和表演，并巡视指导，参与到其中。
创作、表演是一个非常好的环节，平时应多一点开展这样的活动。
利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
而在新课标解读的讲座中，我们通过周老师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“教师讲，学生听”、“教师教、学生学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使学生在一定程度上失去独立思维，运用知识、探索知识、创造知识的能力，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任学生的学习能力，营造一个轻松宽容的课堂气氛。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。