万用表测量电阻教学设计

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教学设计—万用表测电阻

《检测电阻器》的教学设计教法学法学法指导：（1）学做合一。

通过“学-做-学-做”，降低理论难度，提高技能。

（3）合作互动。

通过小组合作，激发学习原动力，建构和谐课堂。

教学策略：为发挥学生的主体作用，激发学习兴趣，本节课主要采用任务驱动法，以“检测电阻器工作任务”为主线，以“信息技术”和“实践操作”为干线，培养学生核心技能，提升职业素养，达成教学目标。

教学目标知识与能力目标（1）能表述用万用表检测电阻器方法；（2）会用万用表检测电阻器。

过程与方法目标（1）通过小组合作，锻炼电子元件检测能力；（2）通过微课教学，模拟操作、实践检验，进一步学会自主学习。

情感、态度及价值观目标（1）通过联系生活的案例认识到电阻器检测知识的重要性；（2）在课堂教学中通过学习体会到操作成功的快乐，感受电子课堂的乐趣。

重点难点根据学生的学习基础及认知规律，本节课的重难点确定如下：重点：用万用表检测电阻器的阻值；难点：万用表检测电阻器步骤的规范性；教学准备1.教师准备：元器件1份/人、万用表1只/人、学案1份/人、课件等2.学生准备：课前利用晚自修在机房进行微课教学，实践内容的仿真操作，完成学习调查表。

3.课前分组：课前确定技能助手3人（比着做环节当裁判），确定学习分组7组（组内异质，组间同质原则，每组6人），确定组长1名、副组长1名（及时搜集组内意见，交流共享）4．课堂座位表：①跟着做（三极管3DG12和9012）根据操作步骤，再一步一步跟着完成三极管任务，过程要慢、清楚、规范示范操作，强调注意事项观察倾听实践操作通过教师示范操作，强调注意事项，学生跟着教师动手操作，并在教师引导下纠正错误动作，逐步学会检测三极管的类型和基极。

②试着做（三极管9013和3CG21）根据所学知识，自主完成三极管的检测任务，填写学案。

（技能助手对部分学习基础较弱同学进行个别指导）③比着做给每组分发30个各式各样的三极管（已经做好引脚标记），让他们在限定的8分钟内完成检测任务，比比哪一组完成的质量最高，效率最高、规范最好、技术最新。

MF47万用表使用电子教案

3、补充讲解万用表除10K档外的其他档不能欧姆调零的故障排除方法
4、点评学生测量过程中的典型问题和做得好的方面
1、教师演示让万用表指针偏右并设疑，此种情况下如何调整档位？学生回答。
2、教师和学生共同总结指针式万用表测电阻的步骤和方法。
1、测量剩余电阻阻值并完成任务书
2、学生课后用万用表测量自身电阻并记录下来。
学生分组情况：
级别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
“7S”管理员
操作员
记分员
万用表测电阻
任
务
书
任务书
操作员：“7S”管理员：记分员：
（一）测电阻前的准备
1、检查万用表和清点电阻
2、写出使用万用表测量电阻的步骤。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
……
（二）测电阻
将所测量的电阻的值填入下面表格里：
实验数据记录：
装电池和接线
10
2
检查万用表电池是否有电，正确得2分
6
将红表笔接“+”孔、黑表笔接“COM”孔，正确得6分
机械调零
2
万用表机械调零，正确得2分
测量过程
欧姆调零
70
10
欧姆调零正确得5分，每换一次档，重新欧姆调零得5分
测电阻
30
第一次试测
每测一只电阻：
档位正确得2分，
刻度读数正确得2分
阻值读数计算正确得2分
练习测量阻值偏大的电阻
活动目标
让学生掌握阻值偏大的电阻测量方法。
结论
测量时，指针太靠近过大时，应增大档位（倍率）。

第3节电阻的测量教案

第3节电阻的测量教案一、教学内容本节课选自物理教材《电路的探索》第3节“电阻的测量”。

详细内容包括：理解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，学习如何使用万用表进行电阻测量，并探讨影响电阻大小的因素。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，能够使用万用表进行电阻测量。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点重点：电阻的测量方法及影响电阻大小的因素。

难点：如何正确使用万用表进行电阻测量，以及对实验数据的处理和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：电阻器、导线、万用表、电源、多媒体教学设备。

2. 学具：每组一套电阻器、导线、万用表、电源。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个电阻器，提出问题：“什么是电阻？如何测量电阻？”引入本节课的内容。

2. 知识讲解：a. 介绍电阻的概念。

b. 讲解电阻的测量方法。

c. 演示如何使用万用表进行电阻测量。

3. 实践操作：a. 学生分组，每组发放一套实验器材。

b. 学生按照教材提示，进行电阻测量实验。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：a. 展示一道关于电阻测量的问题。

b. 引导学生分析问题，给出解决方案。

c. 讲解解题步骤，强调注意事项。

5. 随堂练习：a. 发放练习题，学生独立完成。

b. 教师公布答案，学生互相批改。

c. 针对错误较多的题目，进行讲解。

六、板书设计1. 电阻的概念2. 电阻的测量方法3. 万用表的使用方法4. 影响电阻大小的因素七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电阻的概念。

b. 简述如何使用万用表进行电阻测量。

c. 分析影响电阻大小的因素。

2. 答案：a. 电阻是电流通过导体时产生的阻碍作用。

b. 使用万用表进行电阻测量时，需将万用表调至电阻档位，用探针接触电阻两端，读取显示数值。

c. 影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积和温度。

《电阻的测量》教学设计

《电阻的测量》教学设计教学目标：1.了解电阻的概念和作用。

2.掌握电阻的测量方法。

3.学会使用万用表进行电阻测量。

教学重难点：1.电阻的测量方法。

2.万用表的使用。

教学准备：1.实验器材：电阻箱、电池、导线、万用表。

2.实验材料：不同阻值的电阻。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过简短的导入，引入电阻的概念和作用，让学生回忆电流与电阻的关系。

二、理论讲解（15分钟）1.讲解电阻的定义和单位，以及常见的电阻材料。

2.介绍电阻的测量方法，包括串联法和并联法，并进行实例说明。

3.介绍使用万用表进行电阻测量的原理和步骤。

1.学生分组，每组2人，分别进行串联法和并联法的实验测量。

2.实验一：串联法测量a.将电阻箱中的电阻调到一个已知值，与电池串联。

b.测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，计算电阻值。

c.重复上述步骤，测量不同阻值的电阻。

d.记录实验数据，并进行分析。

3.实验二：并联法测量a.将电池正负极分别与电阻箱的两端相连。

b.测量电阻与电阻箱两端的电压，计算电阻值。

c.重复上述步骤，测量不同阻值的电阻。

d.记录实验数据，并进行分析。

四、总结（10分钟）1.学生交流实验结果及分析。

2.教师总结串联法和并联法的特点和操作要点。

3.引导学生认识到使用万用表测量电阻的便利性。

五、拓展延伸（15分钟）教师介绍如何使用万用表进行电阻测量的步骤和注意事项，让学生尝试使用万用表进行电阻测量。

要求学生根据实验结果和数据，撰写实验报告，并归纳电阻测量的要点和经验。

教学手段：1.讲课法：通过理论讲解，引导学生掌握电阻的概念和测量方法。

2.实验操作法：通过实验操作，让学生亲自进行电阻测量，提高实践能力和动手操作能力。

3.讨论交流法：在实验过程中，学生进行组内讨论和实验结果交流，培养学生合作能力和思维能力。

教学评价：1.实验结果和数据记录正确，并进行了合理的分析。

2.实验报告内容完整，结构清晰。

3.学生对电阻测量方法和仪器的使用有一定的领会和掌握。

电阻的测量教学设计方案

电阻的测量教学设计方案教学设计方案：电阻的测量一、教学目标：1. 了解电阻的定义和作用。

2. 掌握常见电阻的测量方法。

3. 学会使用万用表进行电阻测量。

4. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

二、教学准备：1. 教学资料：教科书、PPT、实物电阻器、万用表等。

2. 实验器材：常见电阻器、导线、接线板、万用表、电池等。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍电阻的概念和作用，让学生了解电阻的基本原理，并引出电阻的测量是电路实验中重要的内容。

2. 理论讲解（10分钟）教师通过PPT和教科书详细讲解电阻的定义、单位和测量方法。

包括直流电阻测量和交流电阻测量两种方法，并阐述其原理和注意事项。

3. 实验前准备（10分钟）教师向学生展示实物电阻器和万用表，并讲解其使用方法和注意事项。

学生分组进行实验前准备，包括检查仪器是否齐全、连接导线是否正确、电路是否完整等。

4. 实验操作（30分钟）4.1 直流电阻测量学生按照教师的指导，连接电路并使用万用表进行直流电阻测量实验。

教师和助教对学生的操作进行指导和纠正，并解答学生可能遇到的问题。

4.2 交流电阻测量学生继续按照教师的指导，进行交流电阻测量实验。

教师和助教在现场指导学生操作，并帮助学生理解测量数据的意义。

5. 实验记录与分析（15分钟）学生按照实验要求记录实验数据，并进行数据处理和分析。

教师引导学生分析数据，并就实验中的问题和现象进行讨论和解答。

6. 总结与归纳（10分钟）学生通过实验和分析，总结直流电阻测量和交流电阻测量的方法和要点。

教师进行总结梳理，并提出相关问题，引导学生思考和讨论。

7. 实验报告（20分钟）学生根据实验记录和分析结果，撰写实验报告。

强调实验中的注意事项和经验教训，要求学生用科学的方式进行实验报告的撰写。

四、教学总结：1. 教师对本次实验进行总结和评价，强调电阻测量的重要性和应用价值。

2. 提供相关练习题，巩固学生对电阻测量的掌握程度。

万用表测量电阻教学设计

1识电阻。

使用万用表欧姆档测电阻，应遵循以下步骤：一选量程万用表欧姆档有五档：R×1、R×10、R×100、R×1K和R×10k档。

在测量电阻时，怎样选取合适的倍率档呢假设有一个已知100欧的电阻，选择R*10量程，请问：为什么要这样选呢由标度尺上可以看出，两端的刻度密集，读取数据误差太大，让指针在标度尺的中间区域，读数较为准确选择量程的方法：测量电阻时，指针处于刻度线的中间区域。

当测量时，发现指针偏向两端时应注意改变原有量程。

实际上我们经常是测量未知电阻的阻值，如何选取合适的量程【教师演示】当用R*10Ω量程测量1MΩ电阻时，指针几乎不偏转，无法读数。

当用R*10KΩ电阻时发现指针几乎指向零，又无法读数。

这是为什么呢选用的量程不合适。

根据万用电表的制作原理：电阻阻值刻度中间部位精确度高，刻度线左右两边误差依次增大。

所以我们在测量电阻时，选用量程尽可能使表针指向中间部位。

实践已告诉我们：量程选用不当，误差增大，有时甚至无法读出。

规律：观看并思考回答听讲观看骤。

创设考虑问题的机会，启发思考，学生回答，教师补充看教师演示操作，加深记忆。

指针偏左档偏低，指针偏右档偏高灵活使用欧姆档，读数乘倍率不要忘。

二欧姆调零每次测量前，要观察指针是否在零位。

提问：1 测量电阻前，指针应该在什么位置2 如何使指针在右端零位呢请大家自己动手试一试，怎样使指针偏转到右端零位3指针能到右端，但不能刚好在零刻度线如何解决欧姆调零：将两表笔短接，指针偏向右端，如指针不在零位调节欧姆调零旋钮，直至指针到零位。

大家来操作：第一步：量程选在R×10k档第二步：量程选在R×10档教师巡视指导学生操作，发现问题及时处理引领学生操作后总结出规律：听讲观看齐读回答通过顺口溜帮助学生理解记忆。

让学生边思考边动手，在实践中获取知识，加深记忆讨论中互相学习取长补短每次量程选定后，必须进行欧姆调零三测量1正确的操做方法2 错误的操作方法动手实践操作练习总结规律观看并思练习巩固让学生熟练掌握培养正确的操作方法色环电阻直标电阻人体电阻。

万用表测量电阻教学设计

万用表测量电阻教学设计--------------------------------------------------------------------------作者 : _____________ --------------------------------------------------------------------------日期 : _____________科目劳技课题万用表测量电阻年级初二课时 1 授课讲授教学讲解练习操作授课类型操作方法时间教1 知识与技能：学①知道使用万用电表测量电阻的基本方法和注意事项目②学会正确测量电阻器。

标2 过程与方法：初步认识万用表电阻档的使用，掌握电阻档的使用方法，能进行电阻器的测量。

3情感态度与价值观：体验万用表的使用、获得感性知识，激发参与实践的兴趣 ,养成认真仔细的工作态度,培养质量意识。

教学MF368 型万用表、课件、装有各种电阻器的材料盘，待测电阻器（ 910 用具Ω、33Κ、51ΚΩ、4.7ΚΩ、3.9ΚΩ、）灯泡等MF368 型万用表、装有各种电阻器的材料盘，待测电阻器（910Ω、33 学具Κ、51ΚΩ、4.7ΚΩ、3.9ΚΩ、）、灯泡、表格等教学 1. 学会测量电阻器的基本方法。

重点 2.学会选用合适的万用表电阻档量程。

1.万用表标度尺的读数。

教学 2.变换量程时容易忘记欧姆调零。

难点教学教师活动设计学生活动设计预期效果或环节达到目标一、导入：我们已经认识了万用表，先来复热身，进入新复习引入新引入习万用表测量电阻的标度尺。

课学习课内容新课【教师演示万用表】重点复习测量电阻标度尺的特征今天我们要学习万用电表测量电阻器的方法。

二万用表测电阻听讲落实教学重讲授点内容要新知万用表欧姆档可以测量导体的电求，明确步识阻。

使用万用表欧姆档测电阻，应遵循骤。

以下步骤：一选量程观看并思考万用表欧姆档有五档：R× 1、 R× 10、R× 100 、 R× 1K和 R× 10k档。

电阻测量实验的教学教案

电阻测量实验的教学教案】第一部分：教学概述（一）教学目标1.掌握常见电阻器的阻值，提高电路设计与故障检测的能力；2.熟练掌握电阻测量的方法及仪器；3.培养学生严谨的实验态度、独立思考和分析问题能力。

（二）教学内容本教案内容主要包括以下几个方面：1.常见电阻器的介绍；2.电阻的测量方法及相关仪器；3.实验操作要点及注意事项。

（三）教学重点和难点1.掌握电阻测量的方法及仪器；2.熟练掌握常见电阻器的阻值，并能够应用于电路设计与故障检测。

（四）教学方法1.讲授、实验操作、交流讨论、自主学习。

（五）教学环节及时间安排1.教学环节：理论课和实验课2.时间安排：两周（其中理论课2小时，实验课4小时）第二部分：教学内容及操作（一）常见电阻器介绍1.碳膜电阻器：是一种主要由碳、金属箔和塑料制成的电子元器件，具有使用广泛、价格便宜、接线方便的优点，主要用于普通电路中；2.金属膜电阻器：也是由碳、金属箔和塑料制成的电子元器件，但是在表面覆盖了一层非常薄的金属膜，具有精度高、使用寿命长、温度系数小等优点，主要用于精密仪器和高档电子产品中；3.电位器：是一种可调电阻器，包括单圈电位器和多圈电位器两类。

多圈电位器具有精度高、分辨率高、线性好的优点，主要用于精密仪器和自动控制系统中。

（二）电阻的测量方法及相关仪器1.直接法：将待测电阻器直接接在万用表的表笔上进行测量。

该方法简单易行，但适用范围有限；2.桥式法：通过搭建一座“电阻桥”进行电阻测量，该方法精度较高，适用范围广，但需要专用仪器和调试技术；3.比较法：把待测电阻与一标准电阻器相比较，以确定其阻值。

该方法精度较高、适用范围广，但需要一定的技术水平和标准电阻器。

常见的电阻测量仪器有万用表、电阻箱、电阻测量仪等。

（三）实验操作要点及注意事项1.实验器材和仪器：万用表、电阻箱、电池、电线等；2.实验过程及操作要点：（1）通过万用表进行电阻测量；（2）利用电阻箱搭建电阻桥进行电阻测量；（3）利用比较法确定待测电阻阻值；3.注意事项：（1）操作仪器时要按照使用说明进行；（2）实验过程要严谨，保持实验环境的安定性；（3）经过使用的器材要归还并存放妥善。

学科教程：电阻测量教案详细步骤的说明

学科教程：电阻测量教案详细步骤一、教学目标通过学习电阻测量可以帮助学生掌握以下几个方面的内容：1.了解电阻的定义以及电阻和电流、电压之间的关系。

2.掌握电阻的单位与换算。

3.学习电阻测量的原理和方法。

4.学习各种电阻测量仪器的使用方法，包括万用表、电桥、电阻箱等仪器。

5.巩固实验技能，培养学生的动手能力和思维能力。

二、教学步骤1.实验前准备在进行电阻测量实验之前，需要进行以下准备工作：1.1.安全准备：确保实验的场所和设备符合安全要求，指导学生正确使用实验设备，并有一名专人负责现场安全。

1.2.实验仪器准备：准备好需要使用的实验仪器和配件，如万用表、电桥、电阻箱等，并检查仪器是否正常工作。

1.3.实验材料准备：准备好需要进行实验的电阻、导线、电池等材料，并检查其完好性。

2.实验操作过程2.1.万用表的使用方法首先介绍万用表的使用方法。

万用表是最为常用的电阻测量仪器之一，可以测量电路的电压、电流、电阻等多个参数。

在进行电阻测量时，需要在万用表上选择“电阻度量”模式，然后将红色的测试笔和黑色的测试笔连接到待测电阻的两端。

注意，如果待测电阻的两端与其他电路连接，则必须将待测电阻与电路分开，以免测量的结果受到其他电路的影响。

2.2.电桥的使用方法电桥是一种高精度的电阻测量仪器，它的使用方法较为复杂。

在进行电桥测量时，需要仔细按照以下步骤进行：1.接线：将待测电阻的两端接在电桥的对角线上。

2.平衡调节：用电桥上的调节器对电桥进行平衡调节。

3.读数记录：在电桥平衡后，通过读取电流计的读数得到电阻的值。

注意，当读取电流计时，需要先将电桥内部的电流切断，以免烧毁电流计。

2.3 电阻箱的使用方法电阻箱是一种用来提供已知电阻值的辅助设备，通过调节电阻箱内的电阻值来实现对电路中待测电阻值的模拟。

在进行电阻箱测量时，可以按以下步骤进行：1.接线：将电阻箱中的电阻与待测电路中的电阻替换，然后测量待测电路中电流和电压的值。

万用表测量电阻教学设计

万用表测量电阻教学设计第一篇：万用表测量电阻教学设计万用表测量电阻教学设计教学内容：电工仪表实训万用表使用模块测量电阻课时安排：2学时教学目标：通过辅导教师的引导与学生的各种练习，使学生熟练掌握用万用表测量电阻的方法以及如何读数。

教学过程：一、复习导入：（5分钟）1.万用表使用前的准备：（用提问式的方法检查学生在万用表组装后调试的方法）检查外观：指针是否在零位，转换开关是否灵活，表笔是否完好，外壳是否损坏。

检查欧姆档是否正常：用欧姆档调零法检查——通过对欧姆档的检查来判断万用表的表头机构是否正常。

2.背景：课件中的万用表使用FLASH动画，学生可到讲台上模拟操作。

二、探究新知：（50分钟）1.万用表刻度盘及各个表面元件功能的介绍背景：课件中的万用表刻度盘图片对照图片依次介绍各条刻度线的作用及各类测量参考值，指出欧姆档使用刻度线是表盘上的第一条，并提问：学生有没有特殊标识。

学生在观察后回答问题。

介绍转换开关位置，提问：有没有欧姆档的符号标识，学生在观察后回答问题。

介绍欧姆档档位倍率。

调零旋钮的使用，提醒每更换一次档位进行一次调零。

2.电阻测量的感性认识背景：电烙铁图片教室布置测量任务：测量电烙铁的阻值学生活动：学生们每人都有电烙铁与万用表，方便学生进行使用。

要求学生在没有老师正规辅导的情况下，自行测量电烙铁的阻值。

目的可使学生发挥个人知识累积，对物品进行感性认识。

教师活动：学生动手过程中两位实习指导老师进行巡视，观察学生的操作方法，询问测量情况。

通过此环节摸清学生的底细，总结学生在测量中操作误区。

并在巡视中辅导个别学生，帮助那些因为消极而不愿动手的同学，调动积极性。

3.学生自述测量电烙铁的步骤及读数方法测量结束后，教师收集学生的测量结果并在黑板上记录，进行展示，让学生们相互对比自己的测量结果。

并请几位同学描述个人的测量操作方法，以及自己如何读取出电烙铁的阻值。

4.教师评定背景：在课件中展示测量电烙铁的图片教师对同学们的测量结果以及测量方法进行集体评定，对于操作基本正确的同学进行表扬，对于操作方法有误的同学加以提醒。

指针式万用表测量电阻教学方案设计

教学方法
依据学生及课程的特点，以启发式为指导思想，采用自主探索、启发引导、合作交流等方式开展教学，综合使用多种教学方法，让学生主动参与，观察与交流突发以学生为主体的探索性学习活动，充分利用现代化的教学设备，以多媒体为辅助教学手段，使学习生动而形象，从而提高教学效率。
1.讲授法：讲授法以信息量大、灵活性强的特点，有利于教师主导性的发挥，本节以讲授法贯穿始终。
2.问答法：在课堂上提出问题，创设情境，启发学生探索，寻求答案。这种方法可以引起学生的注意，将教师所讲的和学生的思维有机的结合起来。在解决问题寻找答案的过程中使知识得以掌握，如何选档？如何选择量程？如何读取示数？通过这些问题的回答，使全体学生不但掌握了操作要点，而且锻炼了思维能力。
3.多媒体法: 运用多媒体将操作以视频具体呈现在学生的头脑之中，使学生通过视听直接感知，能激发起学习兴趣，有助于观察能力的培养，有利于学生对知识得理解和掌握。
学习资源
MF47型指针式万用表、色环电阻、多媒体设备、PPT课件、一字型螺丝刀等。
教学实施过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学
环节
教学内容
（时间分配）
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
引入新课（5分钟）
教师讲授：我们在初中物理中学习了电阻的相关知识，通过学习，我们知道电阻值的变化会引起用电器的工作不正常，甚至引发电器事故。例如：彩电的消磁电阻出现异常往往引起电视图像色彩失真，严重时会炸裂保险管（用PPT给出失真图片）。
电阻的测量（1）：选档（9分钟）
教师讲解：测量电阻时有五个挡位可供选择，即×1，×10，×100，×1K，×10K。为了提高测量时的精度，实际应根据标称值（或估计值）来选择合适的档位，使指针尽可能的落在电阻刻线（第一条）中稍微偏右的位置，以保证测量数据的准确性。

电阻实验教案：用万用表测量电路中的电阻

电阻实验教案：用万用表测量电路中的电阻一、实验目的1.了解电阻在电路中的作用和意义。

2.学习使用万用表进行电路中电阻的测量。

3.学会根据电流、电压和电阻的关系计算电路中的电阻值。

二、实验所需材料万用表、电池、电灯、电路板、电阻。

三、实验操作步骤1.将电池、电灯、电路板和电阻取出。

2.拼装电路：将电池、电灯和电路板依照电路图连接，将要测量的电阻也连接到电路板上。

3.使用万用表测量电路中的电阻：（1）将万用表的选择旋钮调至电阻档位。

（2）连接外部引线档位，将万用表的红色测试笔和黑色测试笔连接到待测量的电阻两端。

（3）读取万用表显示的电阻值。

4.通过电流、电压和电阻的关系计算电路中电阻值。

（1）将电阻连接到电路板上，并将万用表旋钮调至电压档位。

（2）借助万用表测量电路中的电压值。

（3）将万用表旋钮调至电流档位，测量电路中的电流值。

（4）通过欧姆定律计算电路中电阻值R=U/I。

5.记录实验结果。

四、实验注意事项1.在测量电路中的电阻时，应确保电源已关闭，以避免故障和危险。

2.使用万用表时，应根据实际需要选择恰当的测量档位，否则会影响实验结果。

3.电路板上的连接应牢固可靠，以保证电路的正常运行。

4.在进行计算电阻值的实验时，应注意单位的使用，避免单位换算带来的不便。

五、实验结果分析本实验通过万用表测量电路中的电阻值，以及通过欧姆定律计算电路中电阻值的方法，更好地帮助学生理解电阻在电路中的作用和意义，以及电流、电压和电阻之间的关系，对电路的分析和设计具有一定的意义。

六、实验拓展在以后的学习中，可以进一步学习更多关于电路中电阻的知识，例如电阻的串并联、电阻的临界值、电阻的温度特性等，以及更多基础电路实验的开展，提高学生对电路的掌握和应用。

此外，还可以逐步引导学生探索自己的实验设计，激发兴趣，提高创新能力与实践能力。

七、实验总结本实验主要通过实验操作，让学生了解电路中电阻的作用和意义，并学会使用万用表测量电路中的电阻值。

电阻的测量教案

电阻的测量教案教案标题：电阻的测量教案教学目标：1. 理解电阻的概念和作用。

2. 掌握使用万用表测量电阻的方法和步骤。

3. 了解电阻的单位及常用符号。

教学准备：1. 一台万用表。

2. 几个不同阻值的电阻器。

3. 连接线和插头。

4. 实验电源。

5. 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

教学内容和步骤：步骤一：引入1. 教师通过示意图展示一个电路，强调其中的电阻元件，并与现实生活中的电阻进行联系，引发学生的兴趣。

2. 提问学生，你们知道如何测量一个电阻器的阻值吗？步骤二：概念讲解和示范1. 教师用板书或幻灯片向学生介绍电阻的概念，即阻碍电流流动的元件。

2. 解释电阻的单位欧姆（Ω）以及常用的电阻符号，如R。

3. 示范使用万用表测量电阻的方法和步骤，并强调必须先断开电路再进行测量。

步骤三：实践操作1. 学生分组或个别操作，根据教师的指导使用万用表测量不同阻值的电阻器。

2. 学生记录每个电阻器的阻值，并与测量值进行比较，检查是否操作正确。

步骤四：讨论和总结1. 教师组织学生讨论测量过程中的问题和经验。

2. 教师指导学生总结测量电阻的要点和步骤，并强调安全操作的重要性。

步骤五：拓展练习1. 提供一些电路图，要求学生计算其中电阻的总值。

2. 学生根据所学内容，使用万用表测量电路中的各个电阻值，并计算总电阻值。

步骤六：作业布置1. 布置作业，要求学生预习下一节课的内容，准备相关问题或讨论。

2. 鼓励学生自主学习并尝试应用所学的测量电阻的方法。

评估方式：1. 教师观察学生在实验操作中的表现和反馈，并提供必要的指导和纠正。

2. 学生完成的作业和参与讨论的质量和深度。

教学延伸：1. 引导学生了解不同类型的电阻器和其在电路中的应用。

2. 对于进阶学生，可以介绍更为复杂的电路，要求他们计算和测量电路中的电阻。

教学备注：1. 在进行实验操作时，要确保学生遵守安全操作规范，特别是在接触电源和测量高阻值电阻器时要小心谨慎。

2. 根据学生的实际情况，可以适当调整教学步骤和内容的深度。

中职万用表测电阻教案教学设计

【课题名称】实训项目三万用表测电阻【课时安排】1课时（45分钟）【教学目标】1．熟悉万用表测固定电阻器的基本操作，并会正确读数。

2．学会万用表测电位器、光敏电阻器阻值的变化。

【教学重点】万用表测固定电阻器并正确读数。

【教学难点】难点：万用表测电位器和光敏电阻器阻值的变化【关键点】万用表测电阻的基本操作【教学方法】讲授法、实践操作法、多媒体展示法、个别辅导法【教具资源】万用表、小灯泡、色环电阻器若干、光敏电阻器、电位器【教学过程】任务一各种电阻器的识别教师活动：教师可结合多媒体展示各种电阻器实物，并讲解各种电阻器的特点和用法。

学生活动：学生可仔细观察多媒体与教师的讲解，了解各种电阻器的特点和用法。

知识点：小灯泡两端的电阻是固定电阻。

电位器有三个端，其中1、3端之间的值是固定的，1、2或2、3端之间的电阻是可变的。

光敏电阻器的阻值会随光照强度的变化而变化。

任务二测小灯泡电阻和色环电阻器教师活动：教师可提示小灯泡电阻和色环电阻器阻值的大致范围，提醒学生正确选择倍率。

学生活动：学生可在教师的提示和提醒下正确选择倍率，并按要求进行测量，把测量结果填入相应的表格中。

注意：每次选择倍率后必须进行电阻调零。

任务三测电位器和光敏电阻器的阻值教师活动：教师可利用多媒体说明并讲解电位器和光敏电阻器的特点和使用方法，并说明测量要求。

学生活动：学生可在教师的指导下学习电位器和光敏电阻器的特点和使用方法，并按要求进行测量训练。

注意：电位器的三个端点不要搞错。

知识点：测电位器标称阻值及阻值变化情况操作步骤：①选择合适的挡位与倍率。

②测标称阻值。

万用表的红、黑表笔分别接电位器的“1、3”两个管脚进行测量，并正确读数。

③测阻值变化情况。

万用表的红、黑表笔分别接电位器的“1、2”或“2、3”两个管脚，同时旋转电位器的旋钮，观察万用表指针的变化情况。

测光敏电阻器阻值变化情况操作步骤：①选择合适的挡位与倍率。

②测阻值变化情况。

用万用表的红、黑表笔分别接光敏电阻器的两个管脚，然后用黑纸片慢慢靠近光敏电阻器，直到完全挡住光照为止。

电阻器的识别与测量(教案)

电阻器的识别与测量(教案)一、教学目标1. 了解电阻器的概念、作用和种类。

2. 学会识别电阻器的参数和符号。

3. 掌握使用万用表测量电阻器的方法。

二、教学内容1. 电阻器的概念与作用介绍电阻器的定义、作用及其在电路中的基本原理。

2. 电阻器的种类介绍不同种类的电阻器，如固定电阻器、可变电阻器、精密电阻器等，并展示实物。

3. 电阻器的参数与符号讲解电阻器的参数，如阻值、精度、温度系数等，并介绍电阻器的符号表示方法。

4. 万用表的使用方法讲解万用表的结构、功能及使用方法，重点介绍测量电阻器时的操作步骤。

5. 电阻器的测量演示如何使用万用表测量电阻器，并解释测量过程中的注意事项。

三、教学过程1. 导入：简要介绍电阻器在电路中的作用，引发学生兴趣。

2. 教学内容与演示：a) 讲解电阻器的概念与作用，展示各种电阻器实物。

b) 讲解电阻器的种类，进一步展示不同种类的电阻器。

c) 讲解电阻器的参数与符号，举例说明。

d) 讲解万用表的使用方法，重点强调测量电阻器时的操作步骤。

3. 实践操作：a) 学生分组，每组使用万用表测量给定的电阻器。

b) 教师巡回指导，解答学生在测量过程中遇到的问题。

4. 总结与拓展：a) 总结本节课所学内容，强调电阻器的识别与测量方法。

b) 提出课后思考题，引导学生进一步了解电阻器的应用。

四、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对电阻器概念、作用、种类和符号的掌握情况。

2. 实践操作：评价学生使用万用表测量电阻器的熟练程度。

3. 课后作业：评价学生对电阻器应用的理解和掌握。

五、教学资源1. 电阻器实物：用于展示和识别电阻器。

2. 万用表：用于测量电阻器。

3. 教学PPT：展示电阻器的图片、符号和测量方法。

4. 课后作业：巩固所学内容，拓展学生对电阻器的了解。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论在测量电阻器过程中遇到的问题和解决方法。

2. 提问回答：教师提问，学生回答，检查学生对电阻器识别与测量知识的掌握。