生物科学专业发展规划

生物科学专业发展规划

生物科学专业是我院在专科生物教育的基础上办学水平和层次的提高。为了主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，现根据国务院学位委员会和教育部《关于制订学科建设和发展规划的意见》，结合学院专业发展规划精神和本专业现有的状况和特点，特制定生物科学专业建设发展规划。

一、指导思想

以教学为中心，以育人为根本，以师资队伍建设为关键，以就业为导向，以培育特色和创建品牌为重点。坚持深化改革，强化管理，重点建设，科学发展。培养具有较强创新精神和实践能力，德智体美全面发展，适应社会需要的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、建设定位

立足皖东，面向安徽，融入“长三角”，服务全国。

三、建设目标与规划

遵循教育规律，结合地方经济建设、社会发展发展的需要，以提高“教学质量”为核心，以师资队伍建设为主体，以专业基地建设为依托，以“有利于培养应用型人才，有利于地方经济发展”为宗旨，加强专业建设，使生物科学专业成为合格以上本科专业，各项指标均达到或超过国家教育部所规定的要求。

1、人才培养数量与质量

根据学校办学条件，生物科学专业每届学生为60-80人。培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具备全面扎实的生物科学基本理论,基本知识和较强的实验技能：能在农、林、渔、环境保护、医药卫生、生物高新、食品、生物工程等行业的企事业单位和学校、科研机构从事科学研究、技

术开发、教育教学和科技管理的高级应用型专门人才；本专业毕业生在攻读研究生或就业应聘中具有显著的竞争力。

2、师资队伍建设

通过加大投入，内培外引，进一步加强师资队伍建设，并努力为青年教师创造条件，促进快速成长。五年后，生物科学专业师资队伍学历和职称结构达标，且形成稳定的教学和科研团队。围绕专业建设，进一步加强教师教学技能培训，培养既有高等教育教学及科研能力、又有理论应用及实践创新能力，既有专业知识理论和学识修养，又有社会实践经验和业务操作技能，知行合一、全面发展的应用型教师队伍。重点从以下几个方面加强：充分利用校内师资与实验、实训基地等资源条件培训青年教师；有计划地安排教师赴企事业单位、社会基层、行政机关挂职或顶岗锻炼；支持教师参加国家、行业举办的各级各类与本专业实践技能相关的短期培训及职业资质考试，鼓励教师取得高校教师系列以外的职（执）业资格或专业技术等级证书等；支持产学研合作及校企联盟；积极聘请企事业单位中具有丰富实践经验和特殊技能的高级专业技术人员、管理专家、高级技师等来校兼职兼课，指导教师和学生的实验实训，帮助校内教师提高实践能力、了解行业发展动态、及科研成果的转化。

3、人才培养模式与课程建设

有计划、合理的修订人才培养模式，进一步完善教学条件，采取各种措施实施人才培养方案。本科生1-3年级以课堂教学为主，学习基础知识和专业基础知识，并通过实验深入理解和掌握课程内容，训练实验操作能力。第4年以实践实训为主，加强学生对所学知识的理解和应用能力的培养。

在课程建设方面，强化专业核心课程建设，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。在将所有开设课程全部建设为合格课程的基础上，争取建设1-2门校级优质课程，1-3门校级精品课程。加强教材建设，全部课程均选用全国统编、新近出版的优质教材（自编教材除外）；鼓励教师结合科研和地方经济建设需要自编可由正式出版机构出版的特色教材。把培养学生接受新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力作为改进教学方法的出发点和归宿，大力推进启发式、讨论式、交互式、实践式、自学式等教学方法。课堂教学逐渐从传递性教学向探索性教学转变，实验教学逐渐由验证

性实验向综合性和学生自主设计课题的创新性实验转变（占20%以上），毕业论文（设计）从模仿性训练向研究性训练转变。

4、实验室、实习基地建设

重视专业实验室和实习基地建设，使本专业实验室布局更加合理、仪器设备配置达到评估标准，更好地满足教学和科研的需要。同时，加大实践教学的投入，加大实习基地的建设，在建设好已有基地的同时，开设新的实习基地；开展大学生科技训练，为学生课外科技活动提供实验条件支持。为培养学生的实践动手能力和综合素质提供良好条件。

在原有植物学、植物生理学、动物学、动物生理学实验室基础上，改进和完善分子生物学、生物化学和遗传学等实验室的建设。在实际条件允许的前提下，积极建立建设组织培养实验室、微生物接种室、菌种保藏及培养室、食用菌栽培实验室等。加强专业实践基地建设，做好与本地相关单位、企业的联系，建立较稳定的校内或校外实习基地，规范野外实习或工厂实训等教学内容，改进方法、提高质量。以基地为基础，建立“教学、科研、实践”三结合的教学模式，增强学生的创新能力与实践能力。

5、科学研究

重视科研工作的开展，把科研工作摆在专业发展的重要位置。积极组织教师积极申报各级、各类科研项目，锻炼一支能适应本科教学和论文指导的教师队伍。组织教师开展产、学、研活动，积极到企业中寻找研究课题，筹集研究经费。力争各类项目达到10项以上，科研经费达到20-60万。

6、专业图书建设

购置相关专业图书2000余册，专业杂志5~10种，基本满足教学和科研需要。

7、完善管理体制

注重并完善教学过程管理（教学大纲、教学计划、课程表、教案、教学日历等）、教学管理规章制度（教师任课条件、教学事故的认定和处理、考试、考核、考分考纪和试卷评判的有关规定、毕业论文的指导、评判及答辩等方面的规则和要求等）和质量监控（各项听课制度、质量反馈体系等）。

四、专业建设的创新和突破点

1、建立一支结构合理、综合实力强的师资队伍。

2、人才培养模式更加的科学合理。

3、实验室建设基本能够满足教学和教师科研的需要。

4、生物科学专业的实践教学是专业建设的重点，经过专业建设将形成了一个效果明显、操作性强的实践教学模式。

五、预期的标志性建设成果

在学校政策、经费、教学用房等方面的支持下，经过建设将取得下列标志性建设成果：

1、教学条件和实验条件明显改善。如将拥有基础及专业实验室13个左右和开设学生实验所需的基本仪器设备。

2、毕业生的创新能力、就业竞争力有明显提高。如具有较高的考研率和就业率。

3、完善的生物科学专业人才培养方案和全程教学计划，新生报到率和毕业生就业率稳定在较高水平。

4、教学过程管理（教学大纲、教学计划、课程表、教案、教学日历等）、教学管理规章制度（教师任课条件、教学事故的认定和处理、考试、考核、考分考纪和试卷评判的有关规定、毕业论文的指导、评判及答辩等方面的规则和要求等）和质量监控（各项听课制度、质量反馈体系等）文件规范且实施效果优良。