2019-2020年小学科学三年级下册第五单元 观察与测量1.观察苏教版拔高训练[含答案解析]十三
三年级下册科学教学设计第五单元观察与测量共计5页苏教版
第五单元:观察与测量1、观察一、教学目标过程与方法:1、观察、描述并画下自己的眼睛,提出有关眼睛的值得研究的问题。
2、利用放大镜观察邮票、利用显微镜观察人民币盲文及布纹。
3、听各种声音,并借助纸喇叭、听诊器等工具听大树的“心跳”。
知识与技能:1、知道什么是观察。
2、知道观察的作用——发现事物的特征及现象,提出问题。
3、知道各种感官收集不同的信息。
情感、态度与价值观:1、体验到观察是不断发现和深人思考的源泉。
2、体验到工具可以扩展人的感官功能——技术对科学的发展起着重大的推动作用。
3、意识到所有感官一起工作,我们的观察才会更全面、更准确。
二、教学准备教师准备:放大镜、显微镜、听诊器、不透明的大口袋、各种质感不同的物体、各种食品。
学生准备:小镜子、纸喇叭。
三、教学过程1.本课可采用以下导入方式。
(1)谈话导入出示课题后,请学生谈谈什么是观察?我们用哪些感官来观察?眼睛是我们的主要观察器官,那么,你观察过自己的眼睛吗?下面,我们先来用眼睛观察眼睛。
(2)谜语导入“上边毛、下边毛、中间一粒黑葡萄”,当孩子们猜出谜底后,便可很自然地导人观察眼睛的活动。
(3)戏剧性导入请学生先谈谈什么是观察,然后讲一个小故事:从前,有一位医学教授,为了训练学生的观察力,一天上课时,端来一杯液体,他请学生认真模仿他无声的动作——他做的只是简单的蘸和尝的动作,等学生一一模仿完毕,教授请他们谈谈发现,几乎所有的人都告诉他,液体是甜的。
这是什么液体呢?教授告诉大家:杯中装的是糖尿病人的尿!学生们有的呕,有的怒,这时,教授才慢条斯理地告诉他们:“我刚才伸入杯中的是食指,而尝的却是中指。
”大笑过后,孩子们一定会对“观察要细致”留下深刻印象。
如采用这种导人方式,肄议教师在故事讲到一半时,扮演这位教授,模拟这一过程,只是这杯里装一些糖水,不要真的装糖尿病人的尿液。
效果会更有戏剧性。
2.观察眼睛。
这是本课的第一次观察活动,对孩子们来说,是他们接受的第一个科学方法的学习与训练。
三年级下册科学课件观察 苏教版 (共19页)PPT
用听诊器听听同 桌的呼吸和心跳
一些常用的观察工具
望远镜
显微镜
显微镜下的微观世界
显
显
微
微
镜
镜
下
下
的
的
雪
雪
花
花
3
1
显 微
显 微
镜
镜
下
下
的 雪 花
的 血 红 蛋
白
2
显微镜下的微观世界
显 微 镜 下 的 沙 子
试一试:运用各种感官进行茶的对比
乌龙茶
乌 龙
红茶
茶
红
绿茶
茶
花茶
试一试:运用各种感官进行茶的对比
(苏教版)科学三年级下册
古代科学家的小故事
鲁班
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是 一位十分伟大的发明家。
有一天,鲁班到山上去砍伐木料。突然脚 下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。鲁 班的手被茅草划破了,渗出血来。
“这不起眼的茅草为什么这么厉害呢?” 他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细观察 起来,发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿 。
他想:要是我也用带有许多小锯齿的工具 来锯树木,会不会比用斧头砍要省力呢?
于是,他就请铁匠师傅打制了几十根边缘 带有锋利的小锯齿的铁片,拿到山上去试验。 果然,又快又省力。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字叫 做“锯”。
(苏教版)科学三年级下册
观察
什么是观察?
观察就是运用我们的感觉器官去收 集各种信息,它是科学研究中收集证 据的一种重要方法。
•
6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
苏教版三年级科学下册第五单元教案
苏教版三年级科学下册第五单元教案观察与测量教学内容、观察与描述2、用工具测量教学目标、知道什么是观察。
2、初步学会几种基本的测量方法。
3、认识到观察与测量对科学研究的重要作用。
4、认识各种常见的测量工具和计量单位。
德育目标:、体验到观察是发现和探究之源。
2、体验到借助工具可以扩展人的感官功能。
3、意识到技术对科学发展的推动作用。
4、体验到所有感官一起工作,我们的观察才会更全面、更准确。
、体验到科学技术是不断发展的。
教学重点:、初步学会几种基本的测量方法。
2、认识各种常见的测量工具和计量单位。
3、意识到只凭感觉是不可靠的。
科学需要精确的测量数据。
教学难点:、运用眼、耳、鼻、舌、手等感官直接观察自然事物,并用语言和图画描述其形态特征。
2、用放大镜、显微镜、听诊器等仪器对物体进行较细致的观察,并用图和文字表示。
3、用尺、天平、量筒、温度表、秒表等对物体进行定量观察、采集数据,并做简单记录。
时安排第1:1/2时第2:1/2时第一观察教学目标:、能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,并进行交流。
2、观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。
3、了解关于茶叶品种与品质的有关知识。
4、体验科学探究中的认真、仔细、负责任、尊重事实等。
、乐于交流、互助。
德育目标.敬佩我们国家的科学家。
2.同情、关爱残疾的同龄儿童。
3.体验科学探究中的认真、仔细、负责任、尊重事实等。
4.乐于交流、互助。
教学重点:、认识两位中国科学家。
2、观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。
3、了解关于茶叶品种与品质的有关知识。
教学难点能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,并进行交流。
教学准备:.一些水果、布袋、绒毛玩具、沙。
2.烧杯、水、小勺子、干净的筷子。
3.一些简单的小乐器或方便发出声音的物体。
4.绿茶、乌龙茶、红茶和花茶。
教学时:1/2时教学过程:教学步骤互动性质学生\老师互动的目的集中话题、(出示书P4页图)提问:他们是谁?正在做什么?2.学生认真观看图片,交流看图心得。
2019-2020年苏教版小学三年级下册科学第五单元 观察与测量习题精选第六十篇
2019-2020年苏教版小学三年级下册科学第五单元观察与测量习题精选第六十篇第1题【单选题】下列人体的器官不属于观察器官的有( )A、眼睛B、心脏C、鼻子D、耳朵【答案】:【解析】:第2题【单选题】以下工具中,我们测量百米的速度所用到的测量工具有( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第3题【单选题】下边能用来测量大树粗细的工具是( )A、量筒B、放大镜C、绳子和尺【答案】:【解析】:第4题【判断题】“观察、观察,再观察”是爱因斯坦的一句名言。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【判断题】我们的感觉器官不一定是可靠的。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【判断题】尝是一种观察方法,但是在不知道是什么液体时,千万不能随便尝试。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第7题【填空题】为了知道同学们100米的跑步速度,体育老师一般要用______进行测量。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】用眼睛可以观察物体的______、______、______等;用耳朵可以分辨______及风向。
【答案】:【解析】:第9题【填空题】可以得到更为精确的结果:______;(填“观察”或“测量”)【答案】:【解析】:第10题【填空题】______是世界上最高的山峰。
最新测量的高度是______。
【答案】:【解析】:第11题【填空题】“______”又称“______”,是我国古代的一种计量时间的仪器。
【答案】:【解析】:第12题【填空题】2005年,科学家登上珠穆朗玛峰,测量珠穆朗玛峰的最新高度为______米。
【答案】:【解析】:第13题【填空题】对于一些没有必要精确测量的,我们可以采取另一种测量方法叫做______。
【答案】:【解析】:第14题【填空题】测试自己100米跑的速度,应该使用______(填工具名称)测量。
【答案】:【解析】:第15题【填空题】______发明了锯。
【答案】:【解析】:第16题【填空题】我们的观察器官有______、______、______、______、______。
苏教版小学三年级下册科学第5单元教案
生:第五关是什么?
(出示第五关规则:终极挑战,刚才盒子中的袋装液体是什么?)
学生把液体倒入纸杯观察,然后放到老师指定的位置。
生:雪碧。
生:盐水。
生:糖水。
师:你们是怎么知道的?
生:我用鼻子闻了闻,然后舌头偷偷添了添。
师:你不怕这液体有毒!
生:不会,老师不会害我们的。
师:你到蛮机灵的,不过同学们,生活中不能这样,不熟悉的不能去尝,闻也要讲究方法,要这样……。
学生小组活动、交流。
师:谁来说说,你们摸到的东西可能是什么?
生:是砂糖桔,因为我摸着它的表面就是桔皮。
生:小球,它是圆的,而且表面是光滑的。
3、师:看来用手摸要比听声音猜更容易发现物体的特征。好下面我们进入游戏第三关。
(规则:用手摸出一个砂糖桔,摸错可以换。)
生:学生摸,其中有的摸对,有的第一次、第二次没摸对。
学生小组活动、交流。
师:谁来说说,你们摸到的东西可能是什么?
生:是砂糖桔,因为我摸着它的表面就是桔皮。
生:小球,它是圆的,而且表面是光滑的。
3、师:看来用手摸要比听声音猜更容易发现物体的特征。好下面我们进入游戏第三关。
(规则:用手摸出一个砂糖桔,摸错可以换。)
生:学生摸,其中有的摸对,有的第一次、第二次没摸对。
师:统计第一次就摸对的举手。
提问:为什么有的人摸了好多次还是没摸到。
生:里面的砂糖桔越来越少,所以难摸了。
生:我摸到橡皮泥,感觉表面也是软软的,所以以为是砂糖桔。
……
师: 现在请同学们仔细观察砂糖桔,把观察到的秘密记录在老师发的记录纸上。
学生观察、记录。
师:都好了吗?今天的观察有什么不一样?
苏教版科学三年级下册1.观察 (5)
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一
国所饮的茶叶,引种的茶种,以及饮
的方法,栽培的技术,加工工艺,茶
礼茶仪,茶俗茶德,最初都是直接或
中国 间接地从
传播出去的,因此,
我国被称之为“茶的祖国”。
针对身体和工作,我们该喝什么茶呢?
序号
人体的不良症状
1
用脑过多、缺乏劳动和运动的人
茶名 绿茶、茉莉花茶
香、齿颊留香、芝兰之气…… • 口感:清淡、苦、涩、甜、先苦后甜、先甜后苦、滑爽、清爽……
古代科学家的小故事
李时珍
我国明代名医李时珍, 幼年时就爱观察各种花卉、 药草的生长过程,细致的 察看它们如何抽条、长叶、 开花,花草的每一处细微 变化都逃不过他的眼睛。 这种细致的观察和记录, 是他得以纠正古代药草书 中的很多错误,写出了流 芳百世的《本草纲目》。
• 乌龙茶是半发酵茶,茶叶边缘发酵,中间不发酵,由于鲜茶叶经过 炒揉干燥等工序制成,沏出来的茶水是淡金黄色。
• 红茶是发酵茶,是将鲜茶叶进行发酵、干燥后制成的。沏出的茶水 呈黄红或者深红色,有香气和甜味。
• 花茶是将茶坯与茉莉、玉兰、玫瑰花等香花放在一起熏制而成,带 有所用香花的香味,茶坯多用绿茶。最常见的花茶是茉莉花茶。
三年级科学下册第五单元 观察与测量
第五单元观察与测量第一课观察教学目标:1、能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,并进行交流。
2、观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。
3、了解关于茶叶品种与品质的有关知识。
4、体验科学探究中的认真、仔细、负责任、尊重事实等。
5、乐于交流、互助。
教学重点:1、认识两位中国科学家。
2、观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。
3、了解关于茶叶品种与品质的有关知识。
教学难点能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,并进行交流。
教学准备:1.一些水果、布袋、绒毛玩具、沙。
2.烧杯、水、小勺子、干净的筷子。
3.一些简单的小乐器或方便发出声音的物体。
4.绿茶、乌龙茶、红茶和花茶。
教学过程:集中话题:1、(出示书P54页图)提问:他们是谁?正在做什么?2.学生认真观看图片,交流看图心得。
3.小结。
1.认识什么是观察。
探索和调查1、做游戏:猜猜猜(通过用鼻子闻、用手摸说出是什么物体)。
2.先尝调制好的一杯糖水,在自己调一杯和它同样甜的糖水。
3.游戏:请学生站在讲台前,面对黑板,猜猜背后是谁在哪个位置发出了什么声音。
4.提问:你知道哪些有关茶的知识?5.学生交流。
6.提问:我这里有四种茶分别是绿茶、乌龙茶、红茶和花茶,你能一一辨认出来吗?7.每组选择2—3种茶叶研究,并把观察结果写在活动记录上,再进行汇报。
1.知道除了眼睛,我们还有其他感觉器官,可以获得其他的视觉不能替代的感觉。
2.认识味觉的作用。
3.测试听力,体会听觉的作用。
4.交流对茶叶的认识。
5。
通过全面观察,获得茶叶的知识、经验与感受。
回顾和解释 1.讲述:请课后继续收集关于茶叶的相关知识。
教学的延续。
第二课测量教学目标:1、用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量,并作记录。
2、认识到测量对科学研究的重要作用。
3、认识常见的测量工具及计量单位,学会使用方法。
苏教小学科学三下《5.1观察》word教案(1)
(苏教版)三年级科学下册教案第五单元观察与测量观察一、教学目标:1.知道人体的观察器官2.能运用各种器官进行观察3.会描述观察所见4.体会到使用工具比感官更有效二、教学准备:显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶三、教学过程:第一课时(一)用感官观察事物1.你对观察有哪些认识和了解?2.人们一般通过哪些器官认识周围的事物?3.如果缺少了这些观察器官,会产生怎样的后果?4.观察一种盛在黑袋子里的水果,说说自己怎样观察它?体会到除眼镜外,手.鼻子在观察中也有作用。
5.做游戏:寻找叫自己名字的人。
在不同位置,不同的人发出不同的声音,判断是谁?(二)用工具观察事物1.观察血液标本,说说自己用眼睛看到了什么?2.用显微镜观察血液标本,记录下自己的观察发现。
3.对比体会工具在观察中的重要作用。
4.用放大镜观察课桌桌上的纹路。
5.用听诊器观察同座的呼吸和心跳。
(三)探究运用,观察一束树叶1.各小组说说自己准备观察哪些部位?重点抓住树叶的颜色.味道.树叶正反面的光滑程度.形状展开观察2.提供每小组一个放大镜,重点观察树叶的纹路.树枝内外的对比等细微之处。
3.全班交流汇报。
(四)观察四种茶叶1.老师将给大家提供四种茶叶,结合我们本节课的主题观察,各小组制定自己的观察计划2.交流观察计划,互相补充。
3.点拨:先观察茶叶的颜色.形状.味道.手感.口味特征。
在初步观察的基础上,用开水泡开后,再次观察这几个方面的变化情况。
(五)总结1.总结观察的方法2.布置作业:观察一粒大米。
第二课时提示:本课时设计重点在培养学生的探究努力,落实观察能力的培养。
(一)导入话题生活中食用的大米都一样吗?知道生活中有哪些主要的大米?平时吃饭的时候,是否留心过米饭的味道.气味.样子,有没有细微的不同?这些不同与米有什么关系?(二)观察大米1.提供给学生粳米.糯米.杂交米混合在一起的一小堆米(100粒左右),请学生讨论:面对一小袋米,可以从哪些方面来观察?怎么用工具来观察比较好?在观察中有什么发现,该怎么办?2.请学生仔细观察,看看这堆米中有几类大米,把外形特征上相像的归在一起。
(苏教版三年级下册科学)第五单元:1观察.doc
教学课题:1、观察教学课时2课时主备老师教学时间第十五周教学目标知识与技能目标:知道人体的观察器官过程与方法目标:能运用各种器官进行观察,会描述观察所见情感态度与价值观:体会到使用工具比感官更有效教学重难点体会到使用工具比感官更有效教学准备教师用:多媒体课件、布袋,内装:苹果、橙子、獄猴桃、香蕉、西红柿;一张纸币、放大镜。
白醋、纯净水、糖水;吸管。
学生用:一只放大镜、一张纸币教学过程二次备课1>今天这节科学课我们首先来做一个小游戏《找不同》。
(多媒体出示图片)请大家找出左右两边白色部分中的不同之处。
2、你们可真棒。
找出了这么多的不同之处。
那么你们是怎样找出这些不同之处的呢?(板书:眼——看)3、啊,我们的眼睛可真棒呀!它能解决这么多的问题。
如果我们不用眼看还能不能解决问题呢?(教学预设:学生会自由的说出用手摸、鼻闻、舌尝等)4、老师这里有一个布袋子里面装了几样东西,不许看,我们怎样才能知道这里面装的是什么呢?(生答摸、闻、尝)5、老师今天带来的东西是无毒无害的,大家可以放心的摸、闻、尝,下面我们就请一名同学到前面来试一试。
你准备先用什麽方法(板书:手——摸)?袋子里有几个东西?我们再请上来指导学生对于不知道的东西不能随便的摸、闻、尝。
不仅不能随便的摸、尝就是闻也要保持一定的距离,用正确的方法,扇闻。
微镜下什么样吗?我们一起来看一看吧。
(出示图片)这三幅也是显微镜下的照片,你们能猜出它们都是什么吗?12、你们瞧,综合运用我们感觉器官和一些观察工具,我们的观察就更准确、更有效了!其实许多科学家的伟大发明就是在观察的基础上才产生的,比如我们所熟悉的鲁班,下面我们就来阅读鲁班的故事。
(课件出示故事)13、鲁班为什么能发明锯呢?正是由于他的细致观察,再加上他的积极思考,所以他发明了橹板,发明了锯子,给我们的生活带来了许多方便。
本课总结:同学们充分运用我们的感官、合理的借助工具去观察我们身边的事物你一定会有许多的新发现。
苏教版三年级下科学第五单元《测量》
02
01
电子温度计应定期校准,以确保 测量准确性。
天平使用方法和读数规则
使用方法 将天平放置在水平桌面上,调整天平底座水平。
打开天平两侧门,将待测物体放在天平左盘中央,关上天平两侧门。
天平使用方法和读数规则
01
砝码盒放在天平右盘上方,用镊 子夹取砝码轻放在右盘中央。
02
旋转天平横梁上的平衡螺母,使 指针指在分度盘中央刻度线上。
实验报告撰写规范指导
标题
简明扼要地概括实验内容和目的。
实验步骤
详细记录实验操作流程和注意事项。
结论与讨论
总结实验成果,讨论误差来源和改进措施。
实验原理
简要介绍实验涉及的科学原理和概念。
数据记录与处理
展示原始数据、处理过程和结果分析。
参考文献
列出实验过程中引用的相关文献和资料。
THANKS
02
体积 = π × 半径² × 高,例如计算一个底面半径为2cm、高为
5cm的圆柱体的体积。
间接计算法
03
对于不规则物体,可以使用间接的方法,如间接测量、间接计
算等。
间接测量方法探讨
间接测量法
通过测量与待测物体相关的其他量,从而推算出待测物体的面积或体积。例如,使用称重 法测量不规则物体的体积。
地测量物体的质量。
温度测量
温度与我们的日常生活密切相关, 如室内温度、体温等。通过使用温 度计等工具,我们可以实时地监测 温度的变化。
时间测量
时间是我们生活中不可或缺的一部 分。通过使用钟表、秒表等工具, 我们可以精确地测量时间间隔和持 续时间。
02
长度测量方法及工具
直尺测量法
03
工具介绍
【原创】三年级下册科学教学设计-第五单元观察与测量(共计5页)_苏教版-学习文档
第五单元:观察与测量1、观察一、教学目标过程与方法:1、观察、描述并画下自己的眼睛,提出有关眼睛的值得研究的问题。
2、利用放大镜观察邮票、利用显微镜观察人民币盲文及布纹。
3、听各种声音,并借助纸喇叭、听诊器等工具听大树的“心跳”。
知识与技能:1、知道什么是观察。
2、知道观察的作用——发现事物的特征及现象,提出问题。
3、知道各种感官收集不同的信息。
情感、态度与价值观:1、体验到观察是不断发现和深人思考的源泉。
2、体验到工具可以扩展人的感官功能——技术对科学的发展起着重大的推动作用。
3、意识到所有感官一起工作,我们的观察才会更全面、更准确。
二、教学准备教师准备:放大镜、显微镜、听诊器、不透明的大口袋、各种质感不同的物体、各种食品。
学生准备:小镜子、纸喇叭。
三、教学过程1.本课可采用以下导入方式。
(1)谈话导入出示课题后,请学生谈谈什么是观察?我们用哪些感官来观察?眼睛是我们的主要观察器官,那么,你观察过自己的眼睛吗?下面,我们先来用眼睛观察眼睛。
(2)谜语导入“上边毛、下边毛、中间一粒黑葡萄”,当孩子们猜出谜底后,便可很自然地导人观察眼睛的活动。
(3)戏剧性导入请学生先谈谈什么是观察,然后讲一个小故事:从前,有一位医学教授,为了训练学生的观察力,一天上课时,端来一杯液体,他请学生认真模仿他无声的动作——他做的只是简单的蘸和尝的动作,等学生一一模仿完毕,教授请他们谈谈发现,几乎所有的人都告诉他,液体是甜的。
这是什么液体呢?教授告诉大家:杯中装的是糖尿病人的尿!学生们有的呕,有的怒,这时,教授才慢条斯理地告诉他们:“我刚才伸入杯中的是食指,而尝的却是中指。
”大笑过后,孩子们一定会对“观察要细致”留下深刻印象。
如采用这种导人方式,肄议教师在故事讲到一半时,扮演这位教授,模拟这一过程,只是这杯里装一些糖水,不要真的装糖尿病人的尿液。
效果会更有戏剧性。
2.观察眼睛。
这是本课的第一次观察活动,对孩子们来说,是他们接受的第一个科学方法的学习与训练。
三年级下册科学-观察-苏教版-PPT课堂课件
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人体眉毛
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Байду номын сангаас小结:
借助工具可以观察 的更准确、更清晰、更 安全、更全面……
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综合运用学过的观察方 法,快速地分辨出白酒、醋 水、糖水、盐水、清水五种 液体.
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体温计 听诊器
秤
望远镜
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洋葱表皮细胞
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对于不了解 的东西,既不能 随便摸、闻!更 不能随便尝!!
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苏教版三年级科学下册第五单元《观察》课件
利用眼、耳、鼻、舌、手等各 种感觉器官去了解物体的样子和特 点,区别出事物之间的相同点和不
同点。这一活动就叫做观察活动。
它是科学研究中收集证据的一种重 要方法。
活动起来吧!
在一元纸币上 找出RMB1和人民币 的字样
显微镜
望远镜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
听诊器
对微小事物的仔细观察,
就是事业、科学及生命各 方面的成功秘诀。
-----史迈尔
观察、 观察、 再观察!!!
------巴甫洛夫
(苏教版) 三年级科学下册
游戏:找不同
眼睛是人体最重要的一
个感觉器官,人体90%的信 息来自于眼睛的摄入。
除了眼睛, 人还有那些 感觉器官?
步骤一:不准打开袋子,不准弄破袋子, 只能依次在塑料袋的外面用手轻轻地摸,凭感 觉判断袋子里的东西,记录下来。
步骤二:仍然不能打开袋子,可以把橡皮 筋解开,手伸进去轻轻地摸和比较,但不能拿 出来,不能用眼睛看。之后记录。
2019-2020年小学三年级下册科学第五单元 观察与测量1.观察苏教版拔高训练第七十三篇
2019-2020年小学三年级下册科学第五单元观察与测量1.观察苏教版拔高训练第七十三篇第1题【单选题】下列人体的器官不属于观察器官的有( )A、眼睛B、心脏C、鼻子D、耳朵【答案】:【解析】:第2题【判断题】鲁班是我国一位伟大的发明家,他发明了锯。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第3题【判断题】用望远镜直接观察太阳。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】在测量树叶面积时,我们可以把大半格、半格、小半格统统算作半格,然后进行累加和连乘,这样统计比较准确。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【判断题】尝是一种观察方法,但是在不知道是什么液体时,千万不能随便尝试。
A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【填空题】英国科学家瓦特经过刻苦钻研和不懈努力,发明了______。
【答案】:【解析】:第7题【填空题】平常我们主要用______去观察周围的世界,而______、______、______、______也是人体的观察器官。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】生活中的观察工具主要有______和______。
【答案】:【解析】:第9题【填空题】观察时,我们要运用各种______去收集信息,如用______看,用______听,用______闻等。
【答案】:【解析】:第10题【填空题】李时珍写出了流芳百世的______。
【答案】:【解析】:第11题【填空题】要想收集到某个事物比较全面、准确的信息,就应该依靠观察______来进行观察。
【答案】:【解析】:第12题【填空题】我们的观察器官有______、______、______、______、______。
【答案】:【解析】:第13题【填空题】为了知道同学们100米的跑步速度,体育老师一般要使用______进行观察。
【答案】:【解析】:第14题【解答题】说一说生活中常见的观察工具有哪些?【答案】:【解析】:第15题【解答题】我们的感官可靠吗?【答案】:【解析】:。
苏教版科学三年级下册1.观察
1.观察灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》汪村学校钱少华【教学目标】1.知道人体有哪些观察器官。
2.能运用各种观察器官进行观察。
3.体会到用工具观察更有效。
4.意识到科学家都具有良好的观察能力。
【教学重点】用多种感官和工具进行观察。
【教学难点】描述闻、品茶的感觉。
【教学准备】教师材料:课件。
学生材料:望远镜、放大镜、听诊器、邮票、不同的茶叶等。
【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、理解什么是观察1.谈话:大家都知道古代的鲁班发明锯子是从观察茅草会割破皮肤的现象中得到启发的;意大利科学家伽利略通过对吊灯摆动的仔细观察,发现了摆的频率。
可见,观察对我们来说是非常重要的。
你们会观察吗?2.出示实验材料(镜子、苹果、香蕉等),提问:分别观察这些材料,再描述你的观察结果,好吗?3.学生分组进行观察活动并交流观察结果。
4.师生小结:观察使我们了解到事物的性质和特征。
可见,观察对于科学研究具有重要的意义。
5.认识味觉的作用。
(1)出示一杯液体,你知道它是什么液体吗?怎么知道的呢?(尝、闻、看)(2)尝一尝,然后自己动手调一杯。
(3)小结:尝也是一种观察方法,但要注意不能随便尝,特别是在不知道是什么液体的时候。
6.测试听力,体会听觉的作用。
(l)活动组织:请你站在讲台前,面对黑板,猜一猜背后是谁在哪个位置发出了什么声音。
(可以请其他班的同学来帮忙)(2)你知道是谁吗?怎么知道的?为什么有的学生听不出来?7.小结:科学实验表明,只有学会用多种感官共同参与观察,才能达到对事物的较为全面准确的认识。
所以,我们不仅要用眼去观察,而且还要用耳朵去听,并充分利用自己的嗅觉、味觉、触觉等多种感觉器官,调动一切感官参与到全部观察过程中去,得到对感知对象的一个整体认识。
二、借助工具进行观察1.教师出示邮票等实验材料。
提问:先用肉眼看,再用工具仔细观察这些实验材料,说一说用肉眼看和借助工具观察之间有什么不同。
老师也提供了一些工具,必要的时候,你可以使用。
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2019-2020年小学科学三年级下册第五单元观察与测量1.观察苏教版拔高训练
[含答案解析]十三
第1题【判断题】
我们的感觉器官不一定是可靠的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第2题【判断题】
鲁班是我国一位伟大的发明家,他发明了锯。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第3题【判断题】
“观察、观察,再观察”是爱因斯坦的一句名言。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第4题【判断题】
爱迪生发明了蒸汽机。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第5题【判断题】
在测量树叶面积时,我们可以把大半格、半格、小半格统统算作半格,然后进行累加和连乘,这样统计比较准确。
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
______发明了锯。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
观察时,我们要运用各种______去收集信息,如用______看,用______听,用______闻等。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
生活中的观察工具主要有______和______。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
我们的观察器官有______、______、______、______、______。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
要想收集到某个事物比较全面、准确的信息,就应该依靠观察______来进行观察。
【答案】:
【解析】:
第11题【解答题】
说一说生活中常见的观察工具有哪些?
【答案】:
【解析】:
第12题【连线题】
连线题:
【答案】:
【解析】:。