[父母,学生]浅谈对父母离异学生的教育
浅谈对离异家庭学生的教育策略
浅谈对离异家庭学生的教育随着社会的发展，越来越多的家庭选择以离婚来解决夫妻关系的不和，尽管这是一种解决的方法，但对他们的子女造成严重的影响。
一般而言，离异家庭的孩子在心理上有很大的不同，因而对这些离异家庭孩子的教育也自然不同，要想教育他们，首先必须真正了解他们。
一、离异家庭学生的心理状况著名心理学家下帕金斯曾形象地把家庭喻为"制造人格的工厂"。
家庭的教态、育人方式以及家庭经济、生活、社会地位地子女的心理变化起着潜移默化的作用。
也正由于不同的孩子长期生活在不同的家庭里，因此产生了不同的心理状况。
家庭离异对学生心理产生了许多不良影响，现例举几种离异家庭学生的心理状况：1、低情绪，失信心有些生活在离异家庭里的学生，认为自己像只无"巢"的鸟，从此美满的现实生活与美好的理想都成"泡沫"。
于是内心十分苦闷、沮丧、悲观、情绪低落，没有了正常学生的那份热情，丧失了一切信心。
2、放荡不羁，与恶为伍这种学生出自放任自流型与无力管束的离异家庭为多。
虽是个别，但影响大，校纪校规观念淡薄，常违纪又屡教不改，言行损害班级荣誉。
课外喜欢三个一伙、四个一群地东游西逛，并与社会上不三不四的人搞得火热，干些有损社会公德的事，甚至走上犯罪道路。
3、不思进步，虚度光阴这种学生以放任自流家庭为多。
家庭裂变解体后，一方面他觉得前途渺茫，学习上没有奋斗目标，丧失了上进心；另一方面家长对其也不负责任，又不作严格要求和正确引导，使这类学生纪律松懈、自由散漫，学习得过且过，成绩由原来的中上直线下降。
4、贪安逸，图享受这类学生以溺爱型或经济收入高的离异家庭（单母）为多。
对孩子过分宠爱，百依百顺，无原则地满足他（她）的物质要求，使他（她）滋生了享乐思想，成了"小皇帝"。
除以上几种心理状态外，还有综合性的，即几种心理状态夹杂、成交叉性的，形成较复杂的心理。
另外，有的离异家庭中由于家长教育得法，督促、引导正确，子女的心理也能健康发展。
浅谈离异家庭对学生的影响及教育对策
浅谈离异家庭对学生的影响及教育对策在职业学校中，学生家长离异情况比较突出。
父母离异对学生的成长环境、心理和性格有着很大的影响，作为职业学校的教师，针对离异家庭的孩子，我们怎么去做就成了当前所要面对的一个重要问题。
思考之下，感到培养离异家庭学生的自信心，走入他们的心灵，激发他们的信心，挖掘他们的闪光点是一个重要的切入点。
标签：离异家庭；学生；影响；教育对策一、父母离异对孩子的主要影响众所周知，父母离异对孩子的一生有着很重要的影响。
而职业学校的学生父母离异的情况尤为突出。
在问题学生中，有很大一部分是离异家庭的孩子，他们或者特别内向，或者脾气暴躁。
根据对父母离异情况的分析，我认为父母离异对孩子的影响主要表现在以下三个方面：1.孩子的成长环境受到影响往往离异的父母在离婚之前有着很大的矛盾，而往往有矛盾就会有争吵，孩子经常处于吵闹的环境中。
我堂弟就是一个典型的例子，他父母离婚前后，他就一直处于吵吵闹闹的环境之中，本来是他父母之间的冲突，后来转变成他与父亲之间的冲突，有一次他和父亲打起来了，把家里的门窗都打碎了，后果非常严重。
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行都会让孩子在潜移默化中形成习惯。
父爱和母爱是其他任何人都不能给予，也不可能取代的。
2.孩子的心理受到伤害当今社会，离婚率大有不断上升之趋势。
应该说，解除已经没有爱情的婚姻关系，是对婚姻双方的一种解放。
但这种婚变对孩子来说，却往往成为一种严重的恶性心理刺激。
在现实生活中人们不难发现，父母离异往往会给孩子造成严重的心理创伤，这种心理创伤有可能要几年才能愈合，有可能一辈子都不会愈合。
就拿我一个学生周某来说，我了解到他父母离婚近十五年了，对他而言，父母离异到现在还是他心中的痛。
他到现在还是没法打开他心中的结，有的时候我找他聊天，他老是不说话，眼睛呆呆地看着前方，好像在想什么不愉快的事情。
我看了也特别同情他，总是找话题和他说话，逗他开心。
对于父母离异的孩子来说，他们往往不能接受父母离婚的事实，他们或者缺少母爱，或者缺少父爱，他们永远不能真正得到完整的爱。
如何对父母离异的孩子进行教育
如何对父母离异的孩子进行教育如何对父母离异的孩子进行教育如何对父母离异的孩子进行教育篇11、离异双方要文明相处、宽宏大量父母虽然离婚了，但与孩子的关系永远不会变。
希望任何一方不要在孩子面前提另一方的不好，不要阻止父女/母女相见，尽量提供能与父亲/母亲继续相处的宽松环境，让孩子感受到父母虽然分开了，但对他的爱并没有改变。
在教育孩子的问题上，还应该和对方交换意见，制订一定的计划，两人同时参与孩子的教育。
孩子不是私人物品，不是一个人的，所以要共同努力教育好孩子。
2、把“悲伤”的情绪传给孩子离婚对双方都是不小的打击，对孩子更是心灵的创伤。
希望带孩子的一方坚强些，不要把伤感的情绪传染给孩子，也不能因此而喜怒无常，免得让孩子变得焦虑、忧郁，甚至自暴自弃。
家长的乐观和坚强是孩子最好的榜样。
3、不要冷落孩子父母离婚，让孩子在思想上总觉得比别人少了什么，因此不能冷落孩子，无论精神上还是物质上，一旦在学习上或生活上需要什么，即使经济条件较差，也应该尽量满足孩子，使他觉得除了父母离异之外其他方面我同父母双全家庭的儿童相差不是太大。
如果稍微差些，也应该尽量向孩子说明道理，消除其自卑心理。
精神上，我尽量多与孩子多沟通，了解他的心理需求。
这样，孩子有自信了，别人也更愿接近他了。
4、要把自己所有的希望都寄托在孩子身上有人离婚后，为了孩子没有再婚，所以把自己所有的希望都寄托在孩子身上，让孩子学习、生活、身体什么都不能有问题。
不允许有一点点不完美。
结果由于对孩子要求太高，孩子感到压力很大，到了一定时候，孩子就会产生情绪爆炸，这时候的孩子就会出现心理问题。
所以，父(母)亲要树立正确的人生观，在子女的教育问题上，要因人而异，自己也要有人生的目标，不要把目标全部寄托在孩子身上。
这样，一旦孩子的教育出了问题，你自己就找不到目标了，就会茫然不知所措。
5、不要把气"撒"在孩子身上有人离婚后稍有不顺心，就拿孩子出气。
孩子过去是爱的结晶，现在成了出气筒，成了对方的化身，搞得孩子不明不白、无所适从。
父母离异孩子心理教育
父母离异孩子心理教育
父母离异是家庭生活中可能遇到的一个重大变故，对孩子的心理成长有着深远的影响。
作为教育专家，我们建议采取以下措施来帮助孩子应对这一挑战，促进其心理健康发展。
首先，父母应该意识到，即使离婚，他们仍然需要共同承担起教育孩子的责任。
在离婚过程中，父母应尽量避免在孩子面前争吵，以免给孩子带来不必要的心理压力。
其次，父母应该与孩子进行开放而诚实的沟通。
父母应该向孩子解释离婚的原因，并保证他们仍然会得到父母的爱和支持。
同时，父母需要倾听孩子的感受和担忧，给予孩子足够的安全感。
接着，父母应该为孩子提供一个稳定的生活环境。
离婚后，孩子的日常生活可能会发生一些变化，如居住地点、学校等。
父母应该尽量减少这些变化给孩子带来的困扰，确保孩子能够适应新的生活。
此外，父母应该鼓励孩子参与社交活动和兴趣爱好。
这有助于孩子建立自信，拓展社交圈，以及通过兴趣爱好来缓解情绪压力。
同时，父母应该关注孩子的情绪变化和行为表现。
如果孩子出现情绪低落、焦虑、抑郁等情绪问题，或者出现行为问题，如攻击性行为、学习成绩下降等，父母应该及时寻求专业心理咨询师的帮助。
最后，父母应该教育孩子学会适应变化和面对困难。
离婚是孩子成长过程中的一个挑战，但也是一次学习的机会。
父母应该教育孩子看到生活中的积极面，鼓励他们勇敢面对困难，培养他们的适应能力和解决问题的能力。
总之，父母离异对孩子的心理教育是一个长期而复杂的过程。
父母需要耐心、理解和支持，与孩子一起度过这个难关。
通过正确的心理教育和引导，孩子可以更好地适应变化，健康成长。
教师怎样面对父母离婚的学生
教师怎样面对父母离婚的学生有人说：一个孩子如果生活在和谐幸福的家庭中,就好像住在五星级的宾馆那样享受;但是近年来离婚率不断上升,跟大家交流时了解到我们每个班都会或多或少的出现父母离异的孩子;我们班也有几个;一个家庭的解体,对年幼的学生来说,失去了幸福甜蜜的亲子关系,必然会让学生感觉到极大的惶恐和不安,学生会表现出行为上的倒退,如怯懦、粗暴、敏感、孤僻、不合群、易烦躁等,学生往往成为父母离婚过程中最大的受害者,这种社会现象,我们无法改变什么,但是我们可以把孩子受到的伤害减少一些;1、首先在学校和学生多沟通,让孩子明白离婚已成事实,这是父母两个人的责任,爸爸妈妈离婚和孩子无关,不要让孩子有心理负担,同时也要告诉孩子,无论怎样,爸爸和妈妈都是永远爱自己的,即使爸爸妈妈再婚了,也是多了几个人爱自己;2、让离异家庭的学生从小就具有责任意识,他们将来才会成为一个对自己的行为负责,对组织、社会尽职的人;让他们从小受到关爱,他们才能去关爱别人、关爱社会,把关爱别人、关爱社会作为自己的责任;3、增强独立意识;作为教师在教学活动中,鼓励学生争辩,多给他们发表自己意见的机会,让他们觉得你是值得信赖的,使离异家庭的学生打心眼里爱你、亲近你、尊重你,把你当着知心朋友;离异家庭的学生往往比较敏感,有些事情会使他们产生微妙的心理变化;教师要多注意离异家庭的学生的言行,发现有异常的苗头,及时跟孩子谈心,了解情况之后,能及时疏导的就及时疏导,有点问题一下子解决不了的,要进行更多的调查分析,还要考虑妥善的解决措施;4、在学校多给父母离异的孩子关注和帮助;耐心等待学生的疗伤,密切观察,适时帮助,让学生逐渐从“遭受打击—接受事实—重建关系—恢复快乐”中完成心理创伤的恢复;比如：我们班的周子喆,我刚接班时,这孩子总是微笑着,我表扬他时微笑,我批评他时他也微笑,甚至有一次他不舒服,脸色蜡黄,跟我说明情况时脸上也带着微笑;我明白了,微笑是他的保护色,他特懂事为了不让爷爷、奶奶、爸爸担心,那么点的孩子学会了用微笑伪装自己,并且从来不在家里和班级中提到妈妈;刘奥博,这个孩子心眼挺多,有一段时间,他特别爱夸别人,尤其爱夸我,一丁点的小事,一个小细节,他都可以把我夸得心花怒放,甚至有时特别虚假;我了解到他再婚的妈妈刚生了一个小弟弟,以前为他独尊,大家都围着他转的情况可能会改变,可劲夸奖别人,尤其是在他的生活环境里影响比较大的人,他在家特别爱夸他爷爷,爷爷是一家之主,而且爷爷特别宠她只是为了能继续使大家对他的宠爱继续下去,不被小弟弟抢走;他们俩可能对于自己的行为并没有意识到有什么不妥,只是一种潜意识的做法,我注意到了这些情况后,分别找他们俩人进行过多次的谈心,让学生有机会说出自己内心的痛苦、愤怒、惶恐,并给予学生及时的说明、鼓励,让学生接受事实,同时告诉学生,虽然生活有所改变,爸爸妈妈爱学生的心不会变;并且在一些事情上分别进行引导,也和家长多次沟通,讲明利害,也取得了家长的配合;现在周子喆比以前开朗多了,爱说爱笑,能自在的表达自己的情绪了,高兴地接受了自己的新妈妈也爱跟同学们交流自己的家庭了;刘奥博现在还是经常围着我说话,但是现在说话的方式和内容比较像个孩子了,而且多次提到了他的小弟弟,说小弟弟成长的点滴;3、让家人统一做法,即使不能做亲人,也不能做仇人,不要在学生面前互相指责和谩骂对方,让学生的内心永远留存爸爸妈妈美好的形象,更要提醒爸爸妈妈：不要因为仇视前配偶而阻止学生和他见面,不能要求学生只爱父母中的一个,更不能教学生学会恨;有时,学生心中美好形象的坍塌会造成一生对家庭、朋友等社会关系的重大影响;比如：刘奥博的爷爷曾跟我说过最好不要让刘奥博和妈妈见面,他们家人也不让孩子和妈妈见面,原因是孩子见了亲妈后情绪会有特别大的变化,严重的还会跟家里人吵架;所以在刘奥博的妈妈提出要在学校见孩子时,我并没有先让他们见面,而是先把她请到办公室,说了孩子的情况,孩子的再婚妈妈对他也特别好,并且跟她约法三章：第一、不能出学校的大门,因为如果有什么事情发生,责任谁负就说不清了;第二、不能数落孩子家里人的不是,以免给孩子造成心理负担;第三、可以多询问孩子的学习,说说自己对孩子的想念,孩子有进步时给孩子一个拥抱,一个亲吻,一个小礼品,让孩子感觉到爱和温暖;第四、如果和孩子约好了下次见面的时间,一定要守约,以免给孩子造成二次伤害;如果这些做不到,那我也无能为力,就不要看孩子了;刘奥博妈妈在我的半胁迫下答应遵守了约定;这次见面效果很好,妈妈没有在孩子面前抱怨,孩子在和妈妈见面后一连多天情绪都很好,学习劲头也很足,我又趁机和来接孩子的刘奥博爷爷说了这些情况,也提出了不要当着孩子的面提妈妈的缺点,也不要再阻止孩子和妈妈见面,毕竟血缘是割舍不断的;爷爷听进了我的话,也看到这次见面,孩子没什么不良的情绪,答应了可以在学校让妈妈看孩子;直到现在,刘奥博的妈妈每隔一两个月都会还来看他,孩子享受到了所有家长对他的关爱;心情特别放松;离婚后家庭暂时可能还不完整,但学生的安全感在于家庭的力量和温馨,它将在很大程度上决定学生的性格是内向,还是外向；是开朗,还是抑郁……相信随着时间的流逝,经过教师、父母双方的共同努力,学生会逐渐摆脱父母离异的阴影,健康、快乐地成长;尽管离了婚,但作为深爱学生的爸爸妈妈,也会很高兴看到这一点的,这一点我们坚信;。
父母离异孩子心理辅导
父母离异孩子心理辅导引言：父母离异是当代社会面临的一个普遍问题，而对于受到父母离异影响的孩子们来说，心理辅导尤为重要。
面对这一挑战，我们需要寻找合适的方法帮助他们应对情感困扰、建立积极心态，并在成长过程中获得健康发展。
本文将探讨针对父母离异孩子的心理辅导方法。
一、接纳并倾听孩子的情绪1. 学会倾听对于受到父母离异影响的孩子，首先要学会倾听他们的内心思想和情感需求。
不断告诉他们他们自己的感受是被尊重和认同的，并且给予关注与关怀。
2. 接纳各种情绪离异可能给孩子带来愤怒、悲伤、焦虑等复杂情绪。
作为家长或者辅导者，在提供支持时，务必接纳孩子的各种情绪表达，并鼓励他们释放负面情绪，同时指引他们向积极方向转变。
二、提供稳定和安全的环境1. 维持日常生活秩序父母离异会给孩子带来巨大的变化，为了缓解他们的困惑和不安，我们应该维持他们正常的日常生活秩序。
保证稳定的作息时间、饮食习惯和社交互动等是非常重要的。
2. 建立支持网络为了让孩子感受到不同方面的关心与爱护，我们需要建立一个支持系统。
这个系统可以包括像家庭成员、老师、朋友等，他们能够和孩子进行良好互动，并在需要时给予帮助。
三、促进自我表达与情感管理1. 鼓励创造性表达适当引导孩子通过绘画、写作或者其他艺术形式来表达内心感受。
这些创意活动将有助于他们理解自己的情绪，发泄负面情绪，并培养积极向上的态度。
2. 教授情感管理技巧协助孩子学会运用健康有效地方法去处理负面情绪如愤怒与悲伤是很必要的。
为此, 我们可以教给他们深呼吸、倾诉和寻求帮助等策略，以帮助他们积极面对情感困扰。
四、提供专业心理支持1. 寻找合适的咨询师或心理治疗师家长不一定拥有完全的专业知识去进行有效的心理辅导。
因此，在父母离异事件中，寻找合适的咨询师或者心理治疗师是十分必要的。
这些专家能够提供恰当的指导，帮助孩子处理自己内心世界所产生出来的负面情绪。
2. 参加 support groups参加特定主题的亲友小组活动可能会让孩子觉得更受欢迎和接纳。
浅谈离异家庭学生的教育
浅谈离异家庭学生的安全问题高中部张赫朱当前，班级管理，面临一个严重的问题就是父母离异的破碎家庭与日俱增，导致家庭解体后出现的一种与在正常家庭环境中生活的完整家庭学生不一样的特殊群体。
这一特殊群体，由于父母离异对于孩子造成的心理伤害，他们的心理往往是不健全的。
比如适应性差、性格缺陷、学习困难等负面印象,对班级的安全带来了隐患。
因此，作为班主任，如何教育好离异家庭的学生成了班级管理中不可忽视的问题。
现结合高一（3）班实际情况做已下分析一、父母离异学生的心理特点对班级安全带来的隐患父母离异家庭破裂，孩子失去成长的正常条件，便形成了新的心理特点，这种新的心理特点为班级管理留下了安全隐患的种子。
1、消极自卑心理因父母离异的孩子，特别敏感，情感脆弱。
当他们看到别人受到父母的抚爱时自卑心理油然而生。
在行为表现上，遇事缺乏信心，缺乏乐观进取的精神。
孩子常常怀疑别人瞧不起自己，从而形成人际关系的对立情绪，不合群、不愿参加集体活动，产生对同学的不团结，甚至出现打架斗殴的现象，给班级带来了不安全的因素。
听不进去别人的劝导，对老师的不尊重行为，激化师生矛盾。
2、恐惧不安心理学生在父母离异前，一般都经历了家庭争吵，父母与学生沟通也难于保持平和的心境，甚至将怨气发泄到孩子身上，父母离异后，孩子失去了父爱和母爱，有时还会受到嘲笑和歧视。
父母再婚后，在重建的家庭中，对学生虐待发生率也很高。
家庭结构裂变使孩子的身心受到极大的摧残，生活困顿，无心学习，成绩一落千丈。
想要逃避，逃离学校、逃离家庭，致使学生不愿回家，轻者离家出走，重者了解余生。
3、孤僻孤独心理强烈的自卑感使离异家庭学生不能自如的与他人交往，对他人采取冷漠的态度。
被孤独的阴影笼罩的孩子，心中充满孤独、愁苦与被遗弃的感觉。
为了避免孤独，他们往往选择上网，在网络虚拟的世界中创造出一些朋友来，并把他们当成真实的朋友。
致使，他们经不住诱惑沉迷于网络的暴力与情色中。
对他们的身心伤害暂且不说，单他们的自身安全很难在这种环境得到保证。
小学生父母离异对心理的影响及辅导建议
小学生父母离异对心理的影响及辅导建议离婚是当今社会普遍存在的一种现象，而小学生作为离婚家庭中的受影响群体，往往会承受不同程度的心理困扰。
本文将探讨小学生父母离异所带来的心理影响，并提供相应的辅导建议，帮助他们更好地应对离异的情境。
一、小学生父母离异的心理影响1.1 情绪波动：小学生容易陷入情绪上的不稳定，常表现出愤怒、焦虑、沮丧等情绪，对周围环境和人际关系产生冷漠抵触的态度。
1.2 孤独感：父母离异常常导致小学生与一个家庭成员的分离，让他们面对一个人更多的时间。
因此，他们更容易感到孤独，缺乏安全感和亲密关系。
1.3 自责与内疚感：小学生往往会将父母离异事件归咎于自己的过错，对自己产生内疚感，从而影响到自尊心和自信心的发展。
1.4 学业压力：离异后，小学生的家庭环境较为复杂，他们可能需要适应变动的居住环境，社交圈子等。
这带来的变化可能会对他们的学业造成压力和困扰。
二、辅导建议2.1 坦诚沟通：父母应与小学生坦诚交流，向他们解释离婚的原因，并告诉他们这与他们无关。
这有助于减少小学生对自身的过度归咎，帮助他们理解离异是家庭成员之间的问题。
2.2 维护稳定性：在离婚后，父母要尽量保持稳定的生活和情感支持，为孩子提供重要的安全感和亲密关系，让他们感到自己仍然属于一个稳定的家庭。
2.3 建立社交网络：鼓励小学生与同学、老师以及其他亲密关系人保持良好的沟通，建立健康的社交网络，减轻孤独感，培养积极的人际关系。
2.4 情绪管理：教导小学生正确认识、表达和管理情绪。
引导他们寻找适合的情绪表达方式，如绘画、写作、身体活动等以舒缓情绪。
2.5 寻求专业支持：如果小学生表现出持续的消极情绪、学业下降或人际关系问题等，建议家长寻求专业咨询和心理支持，寻求心理专家的帮助。
结语：小学生父母离异会对其心理产生一定的影响，然而，正确认识问题、提供温暖的家庭环境以及得到支持和帮助是帮助他们度过困境的关键。
父母和教师在孩子成长的道路上，起到重要的引导和支持作用。
谈谈对父母离异学生的教育
谈谈对父母离异学生的教育父母离异，家庭变故给孩子的心灵会造成很大的创伤。
由于家庭环境的变化，父母离异的孩子认为自己命运不好，不能像正常学生那样得到父母的抚爱和家庭的温暖，许多要求得不到满足，因而产生自卑心理，不愿和人交往，胆小，天常日久成为班上的后进生。
心理学认为，教师对学生诚挚热爱的情感，能够感染打动学生，乃至转化为学生的心理动力，影响其品德的形成和个性发展的方向。
因此教师要以身作则，关心教育这样的孩子，并利用自身特殊的地位，协调好离异双方和孩子的关系。
一、教师从自我做起我的班上有一个女孩，沉默寡言，课间躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，行为散漫，学习成绩一贯较差。
我了解到，她三岁就失去母爱，父亲没有固定工作，经常找一些人在家里酗酒、打麻将，很多家务活都得她干。
即使这样，父亲一不顺心还要打她。
在学校里，她总觉得老师、同学歧视她，对她冷淡，因而自卑心理严重。
教师的爱应该像阳光照射在每一个孩子的身上，温暖每一颗还十分稚嫩的心，特别是那些心灵受过伤害的学生。
我决心以行动去温暖她，消除她的自卑心理，唤起她的自尊。
于是，我常找机会和这个学生拉着手一起走在放学回家的路上，谈她家里的事、同学的事，谈她喜欢读的书等，并经常告诉她要衣着整齐，自己的事情自己要做好。
我还经常为她补课，课堂上简单的问题先请她回答，答对了，及时表扬。
为了调动她的学习积极性，我组织学生举行朗读比赛，并帮她选了一篇课文，然后指导她怎样读。
比赛中她发挥得非常好，获得了一等奖，笑得很开心。
当时，我对她说，你和其他同学一样聪明，你落后的原因，不只是没有好的学习环境，更主要的原因是缺少赶上同学的勇气。
她点了点头。
慢慢的，这个学生变了，学习成了她自觉做的事，各项活动都积极参加，不再自卑。
特别是，我看她体育素质比较好，推荐她参加了学校的田径队。
当运动会上她为班级争得了荣誉，脸上洋溢着成功的喜悦。
实践使我体会到，要想转变父母离异的孩子，教师的工作需更耐心更细致。
父母离异孩子的教育方法
父母离异孩子的教育方法父母离异孩子的教育方法生活中总有父母离异的孩子，那么父母离异的孩子怎么教育呢，下面我们一起来看看父母离异孩子的教育方法吧，希望能够帮助到大家。
方法1：尽量考虑孩子的需求给无心管孩子的家长出主意真的很难，您做起来也会很难，我们还是希望家长们尽力伪装一下自己吧，抽出时间来陪陪孩子，给孩子一些安慰，带孩子去公园、游乐场去玩玩，给孩子一个快乐的记忆，让孩子有一些美好的'回忆。
方法2：鼓励孩子独立一些离异夫妻家真的没有时间，没有意识到自己对孩子忽略了。
孩子小的时候又很乖，不给找麻烦，于是他们在忙碌中忘了还有一个孩子。
等到孩子出状况的时候，他们发现自己没有能力掌控孩子，孩子根本不听自己的，自己在孩子心目中没有了位置。
所有的事情都很难挽回了。
此时，家长适合和孩子交朋友，支持孩子独立，支持孩子寻找自己想要的生活。
不妨像孩子承认大人也难免犯错，包括他的父母。
总有一天，孩子要接受这个事实——父母只是凡人，这是他成长的一部分。
家长敞开心扉，孩子也容易信赖家长，家长再找机会教育孩子，拉近关系就会容易些。
另外，此时教育孩子需要避免说教，不如多一些行动，如共同做一些事情，解决一些问题，和孩子一起体会情与理，避免因为很长时间不在孩子身边，一见面就唠唠叨叨，把孩子说跑。
拓展：离异父母应如何探视孩子1、约定好探视时间，没有特殊情况，不要改变，信用第一。
2、最好把探视时间固定起来，孩子就会有个期盼。
3、双方见面时要友好，绝不要在这个时候互相指责、争吵。
4、监护方应热情接待非监护方，并把孩子的情况向非监护方报告。
讲时要冷静，内容要全面。
5、有可能的话双方一同与孩子活动一段时间，让他体会到爸爸、妈妈对他都一样好，爸爸妈妈都爱他。
6、双方与孩子单独在一起时，绝对不要肆意批语对方，不要让孩子对父亲一方或对母亲一方有错误的认识或偏见。
7、非监护方在探视时，不要买超过监视方经济条件太高的东西（如吃食、玩具、衣物），也不要带孩子出入太豪华的场所，以免孩子对监视方有“意见”，情感有影响。
对离异家庭学生教育案例（精选多篇）
对离异家庭学生教育案例（精选多篇）第一篇：对离异家庭学生教育案例对离异家庭学生教育个案指导一、个案基本情况从教10以来，发现每个班都有父母离异的现象，少则四对多则近十对，而这些离异家庭的孩子都表现出了不同程度的心理障碍，他们的问题引起了我的重视，杨浩就是其中一个。
我班男生杨浩，13岁，生活在一个离异的家庭。
在他小学四年级时，父母之间的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休。
终于在他小学毕业时，父母之间感情破裂而离婚。
杨浩就在家庭矛盾激烈争斗中成长。
父母离异后，他与父亲生活在一起，父亲由于离婚，又忙于生计，天天上夜班，缺乏对孩子的关爱与交流。
其母平时也无力管教他，只是偶尔在周末会和他一起吃顿饭，这样使他家庭中感到孤独无助，家庭中缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，使他自卑，苦闷。
消极悲观的心理，沉迷于游戏，上课易开小差，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业应付了事，错误率高。
对作业做不做，考试成绩高低都抱无所谓态度，对老师的批评也无动于衷。
缺乏学习信心，似乎自己什么都比不上别人，什么事都干不好；认为“反正我是坏学生”，遇事首先想到的是“我不行，我不可能干好”，总觉得自己比别人矮了半截，又没有勇气赶上去；神态消沉、自暴自弃；小学毕业时语数英三门功课都是刚刚及格。
不管老师怎样耐心教育，他都麻木不仁的样子，教育效果不佳。
二、个案指导情况：在暑假家访的基础上，认真翻阅分析杨浩家庭情况，又通过与他的谈心和周围同学的了解，对其的家庭比较了解。
在全面掌握了杨浩个性品质，兴趣爱好，家庭生活教育情况后，对其进行了全面的分析，认为杨浩脾气性格以及目前的表现，与目前的家庭状况以及家庭教育有着密切的关系，从而我首先从指导家庭教育着手，开展对他家庭教育的指导系列工作。
1、指导创设和谐平等的家庭教育环境针对杨浩离异的特殊家庭，我认为杨浩家庭的问题关键在于他无法接受父母离婚的现实，他希望父母能和他生活在一起，他渴望有完整的家庭氛围。
离异家庭怎么教育孩子
•••••••••••••••••离异家庭怎么教育孩子离异家庭怎么教育孩子离异家庭是指父母离异后的单亲家庭，父母离异后大多受伤的是孩子，所以父母离异后一定要做好教育孩子的工作。
下面是小编收集整理的离异家庭怎么教育孩子，希望大家喜欢。
离异家庭怎么教育孩子篇11、要和孩子真诚地讲述家里发生的事情在夫妻双方的婚姻挫折问题上，忽视孩子是不明智的。
什么也不告诉孩子，会增大孩子窥视大人隐私的欲望，或对大人产生种种怀疑的心理。
而告诉孩子太多，又会使他处于为父母忧虑的状态。
较好的方式是，自然而又恰当地表述你们当前关系的变化。
2、离婚后父母双言应继续关心孩子勉强抚养孩子的一方往往也不真心爱护孩子，甚至经常拿孩子出气，随意训斥、打骂、这既违反了我国《婚姻法》《未成年人保护法》等法规，也不符合人之常情。
我们知道，家庭在孩子心目中是世界上最美好的地方。
家庭的破裂，对孩子来说已经是很大的不幸，如果离婚的父母双方再不关心爱护孩子，不仅会加剧孩子对爱的失落感，而且表碍于他们对人生道路的正确理解，或自暴自弃，或郁郁寡欢。
3、要满足孩子生活上所必需的物质要求离异家庭，因为经济条件下降，容易使孩子产生羡慕同伴生活条件的心态。
若孩子的物质要求未能得到满足时，便会产生嫉妒的与憎恨，甚至出现偷窃或其它违法乱纪行为。
很多少年犯出自父母离异家庭，其原因即在于此。
4、还应主动关心孩子的学业家庭破裂常会影响孩子的学习和生活。
因此，家长平时应多关心孩子的学习情况，并鼓励孩子多参加有意义的集体活动。
5、尽可能加强与学校的密切联系家长应主动加强与学校的联系，告诉老师家里发生的事情，让老师能针对孩子的情况因材施教，关心，爱扶父母离异家庭的孩子，使他们感到处处有亲人，到处有温暖，以补偿所失去的爱。
离婚后教育孩子的方法1、家长要引导孩子对家庭环境的正确认识。
夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。
面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略《关于离异家庭学生心理状况及教育策略》在当今社会，离异家庭的数量逐渐增多，离异家庭学生的心理状况和教育问题也日益受到关注。
这些孩子在成长过程中往往面临着更多的挑战和困扰，他们的心理可能会受到不同程度的影响。
了解他们的心理状况，并采取有效的教育策略，对于帮助他们健康成长至关重要。
一、离异家庭学生的心理状况1、自卑与孤独离异家庭的孩子可能会因为家庭结构的不完整而感到自卑，觉得自己与其他孩子不同。
他们可能会在与同伴的交往中产生退缩心理，害怕被嘲笑或歧视，从而导致孤独感的产生。
2、焦虑与恐惧父母的离异往往会给孩子带来不安和恐惧，他们对未来的生活充满了不确定性。
担心失去父母的爱和关注，担心生活的变化会给自己带来更多的困难和挫折，这些焦虑和恐惧的情绪可能会长期困扰着他们。
3、敏感与多疑离异家庭的学生通常比较敏感，对周围人的言行举止过分在意。
他们可能会过度解读他人的话语和行为，怀疑别人对自己有不好的看法，从而影响人际关系的建立和发展。
4、叛逆与攻击性有些离异家庭的孩子可能会通过叛逆和攻击性的行为来表达内心的不满和痛苦。
他们可能会违反纪律、与老师和家长对抗，甚至对同学有攻击行为，以此来引起他人的关注和寻求心理上的平衡。
5、学习动力不足家庭环境的不稳定可能会影响孩子的学习态度和动力。
他们可能会因为心情低落、焦虑等原因无法集中精力学习，导致学习成绩下降。
二、离异家庭学生心理问题产生的原因1、家庭环境的突变父母的离异意味着家庭环境的重大改变，孩子需要适应新的生活模式和家庭成员关系。
这种突然的变化可能让他们感到无所适从，心理上难以接受。
2、父母教育方式的不当有些离异后的父母可能会因为自身的情绪问题而对孩子疏于关心和教育，或者在教育方式上过于严厉或溺爱，导致孩子的心理问题得不到及时的疏导和解决。
3、社会舆论的压力社会上对离异家庭存在一定的偏见和误解，孩子可能会因为外界的负面评价而产生心理负担，影响其心理健康。
父母离异对小学生的影响辅导到年级学生处理家庭变故
父母离异对小学生的影响辅导到年级学生处理家庭变故离异是家庭中痛苦而复杂的事件，对于小学生来说，这种家庭变故可能带来一系列的情感和心理影响。
本文将探讨父母离异对小学生的影响，并提供一些辅导方法，帮助年级学生应对家庭变故。
一、情感上的影响离异对小学生的情感有着深刻的影响。
孩子可能感到悲伤、愤怒、焦虑、沮丧甚至无助。
以下是一些可能的情感反应：1. 悲伤与失落：孩子可能会因为父母分开而感到悲伤和失落，认为自己失去了完整的家庭。
2. 愤怒与恼怒：孩子可能会对离异感到愤怒，怨恨其中一方或双方父母。
3. 焦虑与担忧：离异可能引发孩子的不安和担忧，担心自己无法适应新的生活。
4. 自责与内疚：孩子可能会认为自己是离婚的原因，从而产生自责和内疚的情绪。
辅导方法：- 鼓励表达情感：父母或老师应鼓励孩子表达自己的情感，倾听他们的心声，并给予理解和安慰。
- 提供安全空间：为孩子提供一个安全的空间，让他们感到可以自由地讨论和分享他们的感受。
- 教授情绪管理技巧：教导孩子正确的情绪管理技巧，如通过绘画、写作或体育活动来宣泄情感。
二、学业上的影响父母离异也可能对小学生的学业产生一定的影响。
以下是一些常见的学业方面的问题：1. 专注力不足：孩子可能由于对家庭状况的担忧而无法集中注意力，导致学习效果下降。
2. 学习动力下降：离异可能使孩子失去对学习的动力，认为学习对于现实生活已经失去了意义。
3. 缺乏支持与指导：家庭变故可能导致孩子失去一方或双方父母的支持和指导，对他们的学习造成困扰。
辅导方法：- 创造稳定的学习环境：家长和老师应帮助孩子创造稳定的学习环境，减少他们的干扰因素，提高学习效果。
- 设定目标和奖励：与孩子一起设定学业目标，并给予他们适当的奖励，激发他们的学习动力。
- 提供额外支持：学校可以提供额外的辅导教育资源，以满足离异家庭孩子的学习需求。
三、人际关系上的影响离异也可能对小学生的人际关系产生一定的影响。
以下是一些可能出现的问题：1. 同伴关系变差：离异可能使得孩子的同伴关系受到影响，他们可能会感到被孤立或不被理解。
浅析离异家庭孩子的心理教育
浅析离异家庭孩子的心理教育1000字离异家庭的孩子是一种特殊的群体，在他们的成长过程中，会面临许多特殊的心理问题。
因此，对于离异家庭的孩子，心理教育显得尤为重要。
在下文中，我将从以下几点探讨离异家庭孩子的心理教育问题。
一、要尽力保证孩子的情感稳定离异家庭的孩子常常会因为父母离婚而产生情感上的不稳定。
在这种情况下，家长应该尽可能地以温柔儿童心理教育的方式来填补孩子的情感缺失。
例如，家长可以多陪伴孩子，听取孩子的心声，鼓励孩子说出自己的感受，尽可能地让孩子感受到父母的关爱，以维护孩子的情感稳定。
二、建立安全感离异家庭的孩子因为父母分离，会经历家庭动荡，所以他们会感到失去了许多东西。
在这种情况下，家长需要做的是帮助孩子建立安全感。
例如，家长可以让孩子做自己喜欢的事情，鼓励孩子增强自信心、自尊心，并注重向孩子传递正能量。
通过这种方式，孩子可以感受到安全感，从而减轻对离异事件的压抑与抵触情绪。
三、通过行为引导孩子孩子在心理上的承受能力有限，因此父母需要通过自己的行为来引导孩子。
家长应该尽力避免争吵、冲突等行为，这种行为会让孩子感受到不安全、不信任等情绪，加重其心理负担。
因此，家长需要以身作则，适时地与孩子沟通，让孩子了解自己的行为在离异家庭中所起的重要作用。
四、让孩子适应新生活方式离异家庭的孩子必须适应新的生活方式，这可能会对他们的身心造成一定的冲击。
家长需要为孩子提供支持和帮助，让孩子尽快适应这种新的生活方式，并让孩子意识到这种改变并不是自己的错。
在这种情况下，家长不应该过分约束孩子，要尽可能的给予孩子自由和独立的空间，这有助于培养孩子的自我意识和自我管理能力。
综上所述，对于离异家庭的孩子，心理教育是非常重要的。
尽管离异家庭的孩子身处的环境不同，但正常的家庭教育对于孩子在心理上的成长仍然起到重要的作用。
家长需要尽可能地关注孩子的情感变化，以及孩子对自己的处境的理解，从而帮助孩子顺利度过这个难关。
小学生面对父母离异时的心理辅导方法
小学生面对父母离异时的心理辅导方法父母离异对于小学生来说是一个极其困扰和困惑的时期。
他们需要额外的关怀和支持来帮助他们应对情感上的挑战。
以下是一些心理辅导方法，可以帮助小学生度过这个艰难的阶段。
1. 倾听与理解当小学生面对父母离异时，他们内心充满了各种情绪。
作为家长或辅导员，我们应该倾听他们的感受，并尽力理解他们的处境。
我们可以在一个安全和舒适的环境中与他们进行对话，鼓励他们表达自己的情绪，不论是愤怒、悲伤还是困惑。
通过倾听和理解，我们可以帮助他们释放情绪，减轻内心的压力。
2. 给予稳定和安全感父母的离异会对孩子的生活带来很大的不确定性和不安全感。
为了帮助他们度过这个时期，我们需要为他们创造一个稳定和安全的环境。
这包括保持日常生活的规律与习惯，确保他们在学校和社交活动中得到支持，以及提供一个稳定的住所和家庭氛围。
通过提供这种稳定和安全感，我们可以帮助他们适应新的生活模式。
3. 教育孩子关于离异的真相小学生对于父母离异的原因和后果可能存在误解和困惑。
作为辅导员，我们需要帮助他们理解离异的现实和原因，并与他们分享一些合适的信息。
这样可以减轻他们的担忧和怀疑，让他们明白离异并不代表自己也是失败或有问题的。
4. 建立积极的支持网络小学生需要感受到来自家庭和学校的支持。
作为辅导员，我们可以积极与他们的老师、同学和其他亲密关系的人合作，共同建立一个有助于他们调适的支持网络。
这样的支持网络可以提供安全感和鼓励，使他们感到不孤单和被理解。
5. 促进自我表达和情绪管理小学生可能很难用适当的方式表达他们的情感。
作为辅导员，我们可以鼓励他们将情感转化为创造性的形式，如绘画、写作或音乐。
这样可以帮助他们更好地理解与处理自己的情感。
同时，我们还可以教导他们一些情绪管理的技巧，如深呼吸、冥想或写日记。
这些方法可以帮助他们在情感上更好地调适和平衡。
6. 寻求专业支持在一些特殊的情况下，小学生可能需要额外的专业心理辅导。
作为教育工作者，我们应该能够识别出那些需要专业帮助的孩子，并及时引导他们寻求合适的心理支持。
父母离异学生心理辅导记录
父母离异学生心理辅导记录引言：离婚是当代社会普遍存在的现象，对于涉及其中的孩子们来说，离异可能带来许多负面影响。
作为教育者和辅导员，我们应该重视这些学生的心理健康问题，并为他们提供必要的支持和指导。
本文将探讨父母离异对学生心理的影响以及如何进行有效的心理辅导。
一、父母离异对学生心理的影响1. 情感困扰：父母离异通常伴随着亲情的分裂和失去，使得学生面临着巨大的情感冲击。
他们可能经历忧郁、焦虑、愤怒等负面情绪，甚至有时会产生自责或觉得自己不被父母所接纳。
2. 学业压力：离婚家庭中，孩子通常需要适应新环境和调整新生活方式，这给他们增加了额外的学习压力。
同时，缺乏稳定的家庭环境也可能使得学生成绩下降。
3. 人际关系问题：父母离异可能导致学生与同伴之间的关系变得紧张，他们可能感到孤独和难以适应社交环境。
在家庭中长期缺乏一个父母的存在，也可能给学生带来对“真正家庭”的渴望。
二、进行有效的心理辅导1. 倾听和理解：作为教育者和辅导员，我们首先需要倾听学生的内心所想，并试图理解他们的感受和情绪。
通过建立信任，并提供支持和安慰，我们可以让他们感到被重视和接纳。
2. 促进表达：为了帮助学生释放内心积压的情绪，我们可以鼓励他们通过写作、绘画或参加艺术活动等方式表达自己的情感。
同时，在课堂上也可以设立适当的时间和空间用于学生分享彼此的经历。
3. 心理探索：引导学生思考离异对其个人成长产生的影响，并以积极向上的态度面对问题。
通过启发性问题和讨论，帮助学生找到积极应对困难情况并寻求支持网络的方法。
4. 提供资源：辅导员可以主动寻找并向学生提供有关离异咨询、心理支持等资源，例如学校内部的咨询服务、志愿者组织或专业心理医生。
同时，在父母参与会议和研讨会上提供给家长必要的指导和支持。
结论：父母离异对学生心理健康产生了显著影响，我们应当重视这个问题并为他们提供适当的帮助。
通过有效的心理辅导，我们能够增强学生的情感抗压能力，并帮助他们更好地适应离异后的生活。
离婚孩子心理教育
离婚孩子心理教育
离婚是家庭生活中可能发生的一件重大变故，它不仅对成年人产生深远的影响，也会对孩子的心理发展造成不小的冲击。
作为教育专家，我们有责任提供一些指导和建议，帮助孩子们在父母离婚后能够更好地适应和成长。
首先，孩子需要了解离婚并不是他们的错。
在父母离婚后，孩子可能会产生自责和内疚感，认为自己是导致家庭破裂的原因。
家长和教育工作者应该明确告诉孩子，离婚是成年人之间的决定，与孩子无关。
其次，保持与孩子的沟通至关重要。
家长应该鼓励孩子表达自己的感受和担忧，无论是愤怒、悲伤还是恐惧。
家长需要耐心倾听，给予孩子足够的安全感和支持。
再者，确保孩子的生活稳定性。
离婚可能会带来生活上的巨大变化，包括居住环境、学校和朋友关系等。
家长应尽可能地保持孩子日常生活的连贯性和稳定性，减少因变化带来的不安。
此外，家长应该避免在孩子面前争吵或表达对另一方的负面情绪。
这会加剧孩子的心理压力，并可能影响他们对人际关系的看法。
同时，家长应该寻求专业帮助。
如果孩子表现出持续的情绪问题或行为问题，家长应该考虑寻求心理咨询师或儿童心理医生的帮助。
最后，家长应该教育孩子理解和接受变化。
生活中的变化是无法避免的，教会孩子适应变化、积极面对生活的挑战，是他们成长过程中的重要一课。
总之，离婚对孩子的心理影响是复杂的，需要家长、教育工作者以及社会各方面的共同努力。
通过提供稳定的环境、开放的沟通渠道、专业的心理支持和积极的教育引导，我们可以帮助孩子们更好地应对家庭变故，促进他们的健康成长。
怎样教育父母离异的孩子
怎样教育父母离异的孩子父母的离异对于孩子来说是非常不幸的，他们的心灵会受到深重的打击。
由于情绪受到严重扰乱，孩子会表现出爱发脾气或烦躁不安；也有的灰心丧气，孤独自卑；有的终日呆在家中怕见人，有的不愿呆在家里或出门后不愿意回家……家庭环境的突然改变，孩子将会在相当一段时间内适应不过来。
怎样关心、教育这类孩子，使之能够较正常地成长，也就成为单亲成人的主要课题。
父母离异的孩子怎样教育，以下几点可供参考：首先，作为抚育子女一方的父亲或母亲，本身要从离异的事件中走出来，认真安排新的生活，稳定自己的情绪，振作精神，要用更多的时间考虑如何肩负教养子女的重任，端正对孩子的看法：1、孩子虽不幸但不是“可怜虫”。
2、孩子是无辜的，不应视作“累赘”，或视作怨恨对方的“出气筒”。
3、孩子是家庭的成员，也是社会中的一员，培育孩子是应尽的责任和义务，不可作为“私有财物”，而任意处置。
其次，对孩子由于父母离异而产生的情绪上的波动要给予理解。
单亲应在生活上尤其在孩子的心灵上备加体贴和关心，尽可能地抽出时间和孩子相处，交流感情，让孩子有机会表达自己的思想感情；要对孩子遇到的困难和烦恼表示理解，帮助解决，鼓励孩子面对现实，勇敢对待，尽量弥补孩子缺少的父爱或母爱，让孩子的心灵得到安慰。
第三，切忌溺爱。
不要因为孩子心灵上受到创伤就百般袒护溺爱。
有的单亲自认为用这种形式可以得到孩子的谅解或减轻自己的负疚感，殊不知，这样将会使孩子骄横任性，使其个性得不到正常的发展。
第四，鼓励孩子多与同伴交往。
— 1/2 —— 1/2 —为孩子创造机会，把小伙伴请进家门或让孩子投入到群体中去，更多地参加集体活动，享受与正常儿童共有的快乐。
第五，培养孩子多方面的兴趣和爱好。
让孩子参加各种活动，培养积极向上的情绪和活泼开朗的性格，以淡化父母离异给孩子造成的创伤。
最后，在有可能的情况下，应该允许自己的孩子和离异的父及其家庭亲属交往。
最好不要硬性中断亲人之间的关系，因为孩子毕竟是双方和谐时相处的结晶，双方都应负有教养孩子的义务，共同关心孩子的成长，总比单亲抚育好。
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浅谈对父母离异学生的教育
父母离异，家庭变故给孩子的心灵会造成很大的创伤，由于家庭环境的变化，父母离异的孩子认为自己命运不好，不能像正常学生那样得到父母的抚爱和家庭的温暖，许多要求得不到满足，因而产生自卑心理，不愿和人交往，胆小，天常日久成为班上的后进生。
心理学认为，教师对学生诚挚热爱的情感，能够感染打动学生，乃至转化为学生的心理动力，影响其品德的形成和个性发展的方向。
因此教师要以身作则，关心教育这样的孩子，并利用自身特殊的地位，协调好离异双方和孩子的关系。
一、教师从自我做起
我的班上有一个女孩，沉默寡言，课间躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，行为散漫，学习成绩一贯较差。
我了解到，她三岁就失去母爱，父亲没有固定工作，经常找一些人在家里酗酒、打麻将，很多家务活都得她干。
即使这样，父亲一不顺心还要打她。
在学校里，她总觉得老师、同学歧视她，对她冷淡，因而自卑心理严重。
教师的爱应该像阳光照射在每一个孩子的身上，温暖每一颗还十分稚嫩的心，特别是那些心灵受过伤害的学生。
我决心以行动去温暖她，消除她的自卑心理，唤起她的自尊。
于是，我常找机会和这个学生拉着手一起走在放学回家的路上，谈她家里的事、同学的事，谈她喜欢读的书等，并经常告诉她要衣着整齐，自己的事情自己要做好。
我还经常为她补课，课堂上简单的问题先请她回答，答对了，及时表扬。
为了调动她的学习积极性，我组织学生举行朗读比赛，并帮她选了一篇课文，然后指导她怎样读。
比赛中她发挥得非常好，获得了一等奖，笑得很开心。
当时，我对她说，你和其他同学一样聪明，你落后的原因，不只是没有好的学习环境，更主要的原因是缺少赶上同学的勇气。
她点了点头。
慢慢的，这个学生变了，学习成了她自觉做的事，各项活动都积极参加，不再自卑。
特别是，我看她体育素质比较好，推荐她参加了学校的田径队。
当运动会上她为班级争得了荣誉，脸上洋溢着成功的喜悦。
实践使我体会到，要想转变父母离异的孩子，教师的工作需更耐心更细致。
教师要从思想上帮助他们克服心理障碍，尽力发掘他们的“闪光点”，给他们创造“成功”的机会。
在他们进步时，要鼓励他们懂得做人应当有志气，应当靠自己的努力去增强自尊心、自信心。
二、发挥集体的力量
没有班集体，一个孩子就不可能成为一个真正的学生。
我常对学生说，我们这个班就是一个特殊的家，在这个家里先进的要帮助后进的，不管谁有了困难，我们都要去帮助。
有个学生在她二年级时失去了父爱，妈妈单位不景气，在学习费用上遇到了困难，使本来就不够开朗的她变得更沉默了，她每天背着书包悄悄地来，悄悄地走，总是闷不作声。
望着心事重重的她，我在想，她比别的同学缺少父爱，但要让她比别的学生得到更多的师爱，让她更多地体会到同学的友爱。
我经常耐心地教育其他学生要想办法关心这个孩子，还带领同学们开展了为这个同学献爱心的活动。
同学们经常把自己的零花钱积攒起来，用这些分分角角的钱为这个学生购买了四年的书、本等学习用具。
学习好的一些学生经常和她一起复习功课。
她要过生日了，我为她买来了生日蛋糕，同学们为她准备了小礼物。
被同学们围在中间的她，开始露出了笑容，笑得那么幸福。
哈尔滨日报为此作了专门报道，题为《一个被亲人忘记的日子，却被老师同学们记在心
间》。
这个学生渐渐地变了，性格开朗了，学习成绩也上来了。
有人说90年代的孩子不懂得友爱，我认为，爱的种子要从小播撒，要时时播种，要播撒在学生的心田里，才能绽开灿烂的花朵，结出丰硕的果实。
事实证明，班集体这个特殊的家有其特殊的作用。
三、协调好离异父母和孩子的关系
家庭解体使孩子遭受到失掉父母一方的痛苦，使孩子的心理受到双重打击。
教师要利用特殊的地位帮助离异的父母在自己追求幸福的同时，更情系儿女，使孩子健康成长。
班上有个男孩一个时期情绪波动较大，有时对学习、对关心集体热情高，有时对一切事表现冷漠、学习成绩很低。
我问他原因，他只是默不作声。
有一天刚上课，工友推门进来，急匆匆地说，我班的一个男同学在收发室正和一个大人抱头痛哭，我赶紧跑去。
原来这个学生的家长离异了，父亲长时间见不到儿子，这才有父子痛哭的一幕。
这个学生和母亲一起生活，自离婚后，母亲不愿意他和父亲见面。
据孩子说，他每和父亲见一次面，父母不但要争吵一次，而且母亲还要连续几天不给孩子笑脸看，使孩子很为难，影响了正常的学习生活。
我和孩子谈话后，他流着泪说：“老师，我没心思上课，我心里总想着，能像同学们那样有爸爸、妈妈的疼爱多好啊!”我对他说：“爸爸和妈妈虽然分开了，但是他们都希望你成为一个坚强的好孩子。
现在你和妈妈生活在一起，她为你付出的辛苦最多。
天不很冷，妈妈就把棉衣给你穿上了。
过马路妈妈不放心，每天都送你上学。
你是妈妈的希望，你应该理解妈妈。
你想见爸爸，老师帮你做妈妈的工作。
”我多次找到孩子妈妈对她说：“孩子是父母两个人的，夫妻双方都有权力关心、热爱自己的孩子，你不让孩子见他爸爸是不对的。
”她的妈妈说：“老师，你不知道，他的爸爸就知道给他买吃的，什么都不管。
”我又把孩子的爸爸请来，向他介绍了孩子的学习情况，并分析了成绩低的原因，使他认识到，不和孩子在一起生活，偶而见一次面，要什么买什么，这是一种畸形的爱。
夫妻关系解除了，但双方仍要担负起教育孩子的责任。
从那以后，每次孩子的父亲来接他回去都询问他的学习情况，并教育孩子养成良好的学习、生活习惯，更令人高兴的是孩子的父亲还教育孩子要尊敬妈妈，做一个真正的男子汉。
由于教师的协调，父母双方的认识统一了，孩子在各方面都有了明显的进步。
人们常把家庭教育比喻成树根，树根茁壮才能枝叶繁茂，开花结果。
实践使我体会到，教师要积极做好离异家长的工作，帮助他们正确处理特殊的人际关系，调动家长的积极性，通力合作，这样才能使孩子健康成长。
一切好的教育方法，都来自于教师对学生无比关怀的心灵和实践之中。
让爱唤起每个学生特别是那些父母离异的学生，永远向着阳光奔跑，是我们教师责无旁贷的责任。