冬不拉 PPT课件
合集下载
冬不拉课件
节奏明快
其节奏明快，让人感受到 强烈的律动感。
演奏技巧多样
演奏者运用多音乐魅力。
音乐与社会文化关系
民族认同
冬不拉音乐是哈萨克族文化的重 要组成部分，通过演奏和演唱，
传达民族认同感和自豪感。
社交活动
在哈萨克族人的社交活动中，冬不 拉音乐常常作为娱乐和交流的方式 ，增进彼此之间的友谊和感情。
04
冬不拉曲目欣赏与分析
经典曲目介绍与欣赏
《草原之歌》
《冬不拉之歌》
这首曲目以优美的旋律和丰富的情感 描绘了草原的广阔与宁静，是冬不拉 音乐的代表作之一。
这首曲目以欢快的节奏和明亮的旋律 展现了冬不拉音乐的独特魅力，是冬 不拉音乐的经典之作。
《故乡的思念》
这首曲目以深情的旋律和富有诗意的 歌词表达了对故乡的思念之情，深受 人们喜爱。
独特魅力。
演奏技巧在曲目中应用
01
《草原之歌》
在演奏过程中，需要运用柔和的触弦方式和丰富的和声变化来展现草原
的美丽与宁静。
02
《故乡的思念》
在演奏过程中，需要运用深情的触弦方式和富有情感的演绎来表达对故
乡的思念之情。
03
《冬不拉之歌》
在演奏过程中，需要运用欢快的节奏和明亮的旋律来展现冬不拉音乐的
独特魅力。同时，还需要运用快速的弹奏技巧和灵活的手指运动来展现
创新传播方式
利用互联网、社交媒体等现代化传播手段，扩大 冬不拉的传播范围，提高其传播效率。
未来发展趋势预测与展望
多元化发展
随着社会的不断发展和进步，冬不拉等传统文化也需要不断适应新 的时代背景和市场需求，向多元化方向发展。
国际化发展
随着全球化的加速推进，冬不拉等传统文化也可以尝试向国际化方 向发展，让更多的人了解和认识这一独特的艺术形式。
冬不拉课件
一（筹 ）莫（ 展）
自（告 ）（奋 ）勇
如（泣 ）如（ 诉）
（ 坐 ）（ 卧 ）不宁 （ 视 ）死如（ 归）
（ 愁 ）眉不展
整体感知
通读课文，思考问题： 1.“冬不拉”指的是什么？ 2.这种乐器为什么叫冬不拉呢？ 3.这里面有一个怎样的故事呢？
细读感悟
课文分为几个部分来写的？
一、森林里出现伤人的瞎熊。 二、冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。 三、国王四处寻找王子的下落。 四、阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。 五、哈萨克族为了纪念王子，用“冬不拉”命名弹 拨乐器。
深入理解
用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到了什么？ 音乐也是一种语言，音乐的魅力让我们折服。
读描写琴声的那段话，说说这段话中的每一种 琴声分别描述了故事中的哪个情节？ （1）琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战 场；
（2）低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；
（3）音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发； （4）如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英 雄的依恋和怀念· · · · · ·
们对勇敢、善良、敢于牺牲的品德的
赞美之情。
• 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着 急。 • 一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想 不出来。 • 自告奋勇：形容自己请求担任某项艰巨的任务。 • 坐卧不宁：坐也不是，卧也不是。形容十分难受、 忧虑、心烦的样子。 • 冥思苦想：苦苦地想，深沉地思索。 • 视死如归：把死看做回家一样，形容不怕死。 • 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声 音凄切、悲苦。
冥
我会写
sà chóu jiǎo jùn bì bǐ tǒnɡ
萨
cì
筹
duò
狡
最新语文S版五年级语文下册3、冬不拉ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
国王听着琴声，明白了事情的 经过，不禁泪如雨下。琴声停了， 国王仍然沉浸在悲痛之中。过了很 久，国王从悲痛中清醒过来。儿子 虽然牺牲了，但儿子的英勇，人民 对儿子的怀念让他感到了莫大的安 慰，他重赏了阿肯。
点击播放
从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。 为了纪念王子，牧民们就用王子的名字给 这种乐器命名，叫 “冬不拉”，并把使 用这种乐器的艺人或歌手叫做 “阿肯”。
结合课文内容，说说这段话中的每一种 琴声分别描述了故事中的哪个情节。
琴声一开始雄浑激昂,如同英雄视死如 归，要上战场。 （第2自然段） 一会儿低回婉转，像是在述说危机到 来，战斗即将爆发。 （第5、6自然段） 一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已 经爆发。 （第7自然段） 一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲 惨的结局和人们对英雄的依恋和怀念…… （第10自然段）
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛
和决心。 三、教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义， 体 会人物的思想情感。 教学准备：1．教学挂图，课件。 2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间：1课
时
教学过程： 一、播放课件，导入新课
1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片 资料），
。
3.讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？
①“大环境”──险恶。 你从哪里感受到了这个地方的险恶？
学生用文中语句回答，或者用自己的话。
（如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大 风、沙 尘暴等资料。） ②“小环境”──艰苦 你从哪些地方看出艰苦？
指导朗读相关语句。
3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。 ②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？ 老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想， 作者为 什么这样说。 小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东 西── 与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神， 造福人 类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动， 让我们
《冬不拉》PPT课件
学习课文三、四节，思考：
▪ 国王的告示说了什么？ ▪ 大家找到了王子吗？ ▪ “冥思苦想”什么意思？人们深思
什么，苦想什么,为什么这样冥思苦 想？ ▪ 读琴声这一部分，说一说通过音乐 阿肯是在讲述什么事情？
找出与琴声相对应的故事情节读一读
▪ 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视 死如归，要上战场；一会儿低回婉 转，像是在述说危机到来，战斗即 将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣 告战斗已经爆发；一会儿又如泣如 诉，好像在诉说一个悲剧的结局和 人们对英雄的依恋和怀念······
瞎熊是怎样做的？找出写它的动 作的词语。
▪走 站 ▪ 嗅 走走停停····停停走走 ▪拨 扒 ▪ 乱捅 放 ▪举 砸
写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？
▪ （不可以。这部分写出了瞎熊 的狡猾，可以看出下面王子与 瞎熊的搏斗是多么危险，同时 也衬托出王子的英雄气概。）
▪ 1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 ▪ 2.你感到这场面怎么样？ ▪ 3.冬不拉是怎样的一个人？ ▪ （勇敢无畏，不怕牺牲）
林，······
▪ 他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上， 又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中 隐蔽起来。
从这些动词中可以看出一个（ ） 的勇士形象，告诉人们王子为民 除害是（ ），决心是那样 （ ）。
从这些动词中可以看出一个 （不畏艰险）的勇士形象，告 诉人们王子为民除害是（正义 之举），决心是那样（坚定）。
“雄浑激昂、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉” 几个词语的意思，这分别是怎样的场景？
▪ 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归， 要上战场；
▪ 低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将 爆发；
▪ 音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发； ▪ 如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人
3冬不拉ppt课件
3 冬不拉
冬不拉（弹奏乐器）
这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样 子也很有特色，那么这种乐器为什么叫“冬不拉”呢？ 这里面有一个怎样的故事呢？请同学默读课文。
请哪位同学说说冬不拉琴的由来。
生字学习 sà
jiǎo
萨（哈萨克）（菩萨） 筹（一筹莫展）（筹办）
jùn
shóu
狡（狡猾）（狡诈） 蔽（隐蔽）（遮蔽）
读一读
(1)判断正确读音
冥思苦想（mí n mí ng）
骏马（jùn jì n）
依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì)
（2）把正确字填在（）里
心急（
）（
）
一（
）莫（
）
自（
（ （
）（
）（
）勇
）不 宁
如（
（ （
）如（
）
）
）死 如（ ）思（
） 眉 不 展
）想
低回（
）（
）
音韵（
）（
）
心急（如）（焚）
1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一
读
2.你感到这场面怎么样？ 3.冬不拉是怎样的一个人？ （勇敢无畏，不怕牺牲）
学习课文三、四节，思考：
国王的告示说了什么？ 大家找到了王子吗？ “冥思苦想”什么意思？人们深思 什么，苦想什么,为什么这样冥思苦 想？ 读琴声这一部分，说一说通过音乐 阿肯是在讲述什么事情？
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动 作的词语找出来，从中你看出了什么？
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马， 翻过一座座高山，涉过一道道河流， 穿过一片片树林，· · · · · · 他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经 之路上，又巧妙地进行了伪装，然后 在旁边的树丛中隐蔽起来。
冬不拉（弹奏乐器）
这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样 子也很有特色，那么这种乐器为什么叫“冬不拉”呢？ 这里面有一个怎样的故事呢？请同学默读课文。
请哪位同学说说冬不拉琴的由来。
生字学习 sà
jiǎo
萨（哈萨克）（菩萨） 筹（一筹莫展）（筹办）
jùn
shóu
狡（狡猾）（狡诈） 蔽（隐蔽）（遮蔽）
读一读
(1)判断正确读音
冥思苦想（mí n mí ng）
骏马（jùn jì n）
依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì)
（2）把正确字填在（）里
心急（
）（
）
一（
）莫（
）
自（
（ （
）（
）（
）勇
）不 宁
如（
（ （
）如（
）
）
）死 如（ ）思（
） 眉 不 展
）想
低回（
）（
）
音韵（
）（
）
心急（如）（焚）
1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一
读
2.你感到这场面怎么样？ 3.冬不拉是怎样的一个人？ （勇敢无畏，不怕牺牲）
学习课文三、四节，思考：
国王的告示说了什么？ 大家找到了王子吗？ “冥思苦想”什么意思？人们深思 什么，苦想什么,为什么这样冥思苦 想？ 读琴声这一部分，说一说通过音乐 阿肯是在讲述什么事情？
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动 作的词语找出来，从中你看出了什么？
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马， 翻过一座座高山，涉过一道道河流， 穿过一片片树林，· · · · · · 他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经 之路上，又巧妙地进行了伪装，然后 在旁边的树丛中隐蔽起来。
3冬不拉(课件
如（泣 ）如（ 诉）
（ 坐 ）（ 卧 ）不宁 （ 视 ）死如（ 归）
（ 愁 ）眉不展
快速浏览课文，说说课文的主要内容
• 课文介绍了哈萨克族民间传说：乐 器“冬不拉”的来历。相传在很久 以前，一位叫冬不拉的王子自告奋 勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲 了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把 这件事告诉了国王。为纪念王子， 人们把这种乐器叫“冬不拉”。
• （一）琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马，翻过一座 座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他发现了瞎熊 的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。 • （二）琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破，危机到 来，王子与瞎熊的战斗就要开始。 • （三）琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行激烈的搏 斗。 • （四）琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊瞎被杀死 了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他 动作的词语找出来，从中你看出了什么？
• 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马， 翻过一座座高山，涉过一道道河流， 穿过一片片树林，终于在一条通往夏 季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹 • 他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经 之路上，又巧妙地进行了伪装，然后 在旁边的树丛中隐蔽起来。
• （不可以。这部分写出了瞎熊 的狡猾，可以看出下面王子与 瞎熊的搏斗是多么危险，同时 也衬托出王子的英雄气概。）
• 1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 • 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利 箭，正中瞎熊的脖颈。 • 王子又射出一支利箭，正中瞎熊的前 胸。 这些句子写出了王子不仅勇敢无畏，而 且箭法高强。
1. “冬不拉”指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？ 3. 这里面有一个怎样的故事呢？
冬不拉琴
冬不拉琴
复习生字词
3 冬不拉_课件
的哪个情节。
琴声
故事
雄浑激昂 ——王子自告奋勇，巧设伪装 低回婉转 ——瞎熊识破伪装，即将战斗
音韵铿锵 ——王子勇斗瞎熊，激烈搏斗
如泣如诉 ——王子英勇牺牲，熊患解除
【品文悟道】
读了这个故事你有什么感受(收获）？ 请和大家说说。
冬不拉的机智、勇敢、善良和 勇于牺牲的精神令人敬佩； 阿肯的聪明也让人留下了深刻 的印象； “冬不拉”的琴声更是感动了所有 的人； 这位哈萨克族英雄的事迹随 着“冬不拉”的琴声传遍了四方。
胆大心细，不辞辛苦的人。
英勇搏斗
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭， 正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头， 朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利 箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现 了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊， 却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑 了过来。王子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。 瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅 向了瞎熊……
课件设计制作 绵阳市涪城区先锋路小学 刘 登
【破题质疑】
看到课题你有什么疑问？ 冬不拉是什么东西？ 为什么把这种乐器叫冬不拉？
这里面有一个怎样的传说故事呢？
“冬不拉”是指：
• 哈萨克族民间流行的 一种弹拨乐器，形状 像半个梨加上长柄。 • 为纪念王子，把这种 乐器加“冬不拉”。
【初读感知】
初读课文，想想课文主要讲述了一个 怎样的故事？ 冬不拉王子为了除掉瞎熊，最终与瞎熊 同归于尽的故事，并交代了阿肯用琴声 讲述事情的经过，和冬不拉的由来。
勇敢，不怕牺牲的人。
赏析琴声部分，找出描写琴声变化的 词语。说说每一种琴声分别描述了故事中 的哪个情节。
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如 归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说 危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵 （kēnɡqiānɡ），好像宣告战斗已经爆发； 一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
琴声
故事
雄浑激昂 ——王子自告奋勇，巧设伪装 低回婉转 ——瞎熊识破伪装，即将战斗
音韵铿锵 ——王子勇斗瞎熊，激烈搏斗
如泣如诉 ——王子英勇牺牲，熊患解除
【品文悟道】
读了这个故事你有什么感受(收获）？ 请和大家说说。
冬不拉的机智、勇敢、善良和 勇于牺牲的精神令人敬佩； 阿肯的聪明也让人留下了深刻 的印象； “冬不拉”的琴声更是感动了所有 的人； 这位哈萨克族英雄的事迹随 着“冬不拉”的琴声传遍了四方。
胆大心细，不辞辛苦的人。
英勇搏斗
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭， 正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头， 朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利 箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现 了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊， 却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑 了过来。王子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。 瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅 向了瞎熊……
课件设计制作 绵阳市涪城区先锋路小学 刘 登
【破题质疑】
看到课题你有什么疑问？ 冬不拉是什么东西？ 为什么把这种乐器叫冬不拉？
这里面有一个怎样的传说故事呢？
“冬不拉”是指：
• 哈萨克族民间流行的 一种弹拨乐器，形状 像半个梨加上长柄。 • 为纪念王子，把这种 乐器加“冬不拉”。
【初读感知】
初读课文，想想课文主要讲述了一个 怎样的故事？ 冬不拉王子为了除掉瞎熊，最终与瞎熊 同归于尽的故事，并交代了阿肯用琴声 讲述事情的经过，和冬不拉的由来。
勇敢，不怕牺牲的人。
赏析琴声部分，找出描写琴声变化的 词语。说说每一种琴声分别描述了故事中 的哪个情节。
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如 归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说 危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵 （kēnɡqiānɡ），好像宣告战斗已经爆发； 一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
《3.冬不拉》微课2(共6张PPT)
爆发；一会儿∧又如泣如诉，⌒好似在诉说 一会儿∧又如泣如诉，⌒好似在诉说∧一个悲剧的结局和人们对英雄的∧依恋和思念…… 一：不顾个人安危 国王几次派出猎人∧去伏击这只瞎熊， 却都没有成功，⌒许多猎人∧还被这只瞎熊咬死了。 王子∧又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。
∧一个悲剧的结局和人们对英雄的∧依恋和 瞎熊∧大吼一声，⌒扔下石头，⌒朝着箭飞来的方向∧扑来。
像是在述说∧危机到来，⌒战斗即将爆发； 他的儿子冬不拉∧看见了，⌒就问国王∧为什么整天愁眉不展。 这时，瞎熊已经发现了王子……瞎熊巨大的熊掌∧击向王子，⌒王子的匕首∧也捅向了瞎熊…… 四：琴声中描述的故事情节
一会儿∧音韵铿锵，⌒好似宣告∧战斗已经 一会儿∧低回婉转， ⌒像是在述说∧危机到来，⌒战斗即将爆发； 一会儿∧又如泣如诉，⌒好似在诉说∧一个悲剧的结局和人们对英雄的∧依恋和思念…… 一会儿∧低回婉转， ⌒像是在述说∧危机到来，⌒战斗即将爆发；
3 冬不拉
பைடு நூலகம்朗读指导
一：不顾个人安危
国王几次派出猎人∧去伏击这只瞎熊， 却 都没有成功，⌒许多猎人∧还被这只瞎熊 咬死了。国王心急如焚，却又∧一筹莫展。 他的儿子冬不拉∧看见了，⌒就问国王∧ 为什么整天愁眉不展。国王把事情的原 委∧告诉了儿子。冬不拉一听，⌒就自告
奋勇∧去除掉这只瞎熊。
二：胆大心细，不辞辛苦 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，⌒翻过 ∧一座座高山，⌒涉过∧一道道河流， ⌒ 穿过∧一片片树林，终于∧在一条通往夏
季牧场的小道上，发现了∧瞎熊的足迹。他 细心地将捕兽夹∧安置在瞎熊的必经之路上 又巧妙地进行了伪装，然后∧在旁边的树丛 中∧隐蔽起来。
三：勇敢无畏，不怕牺牲
王子在隐蔽处∧拉满了弓，射出一支利箭， 正中∧瞎熊的脖颈。瞎熊∧大吼一声，⌒ 扔下石头，⌒朝着箭飞来的方向∧扑来。王 子∧又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。
∧一个悲剧的结局和人们对英雄的∧依恋和 瞎熊∧大吼一声，⌒扔下石头，⌒朝着箭飞来的方向∧扑来。
像是在述说∧危机到来，⌒战斗即将爆发； 他的儿子冬不拉∧看见了，⌒就问国王∧为什么整天愁眉不展。 这时，瞎熊已经发现了王子……瞎熊巨大的熊掌∧击向王子，⌒王子的匕首∧也捅向了瞎熊…… 四：琴声中描述的故事情节
一会儿∧音韵铿锵，⌒好似宣告∧战斗已经 一会儿∧低回婉转， ⌒像是在述说∧危机到来，⌒战斗即将爆发； 一会儿∧又如泣如诉，⌒好似在诉说∧一个悲剧的结局和人们对英雄的∧依恋和思念…… 一会儿∧低回婉转， ⌒像是在述说∧危机到来，⌒战斗即将爆发；
3 冬不拉
பைடு நூலகம்朗读指导
一：不顾个人安危
国王几次派出猎人∧去伏击这只瞎熊， 却 都没有成功，⌒许多猎人∧还被这只瞎熊 咬死了。国王心急如焚，却又∧一筹莫展。 他的儿子冬不拉∧看见了，⌒就问国王∧ 为什么整天愁眉不展。国王把事情的原 委∧告诉了儿子。冬不拉一听，⌒就自告
奋勇∧去除掉这只瞎熊。
二：胆大心细，不辞辛苦 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，⌒翻过 ∧一座座高山，⌒涉过∧一道道河流， ⌒ 穿过∧一片片树林，终于∧在一条通往夏
季牧场的小道上，发现了∧瞎熊的足迹。他 细心地将捕兽夹∧安置在瞎熊的必经之路上 又巧妙地进行了伪装，然后∧在旁边的树丛 中∧隐蔽起来。
三：勇敢无畏，不怕牺牲
王子在隐蔽处∧拉满了弓，射出一支利箭， 正中∧瞎熊的脖颈。瞎熊∧大吼一声，⌒ 扔下石头，⌒朝着箭飞来的方向∧扑来。王 子∧又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。
《冬不拉》PPT课件(上课用)
▪ （音乐也是一种语言，音乐的 魅力，音乐文化的特点）
中心思想：
▪ 这篇课文讲了乐器（ ）名字
的（ ），赞扬了（
）
的（ ）（
），体现出
（ ）对（ ）深切地
（ ）。
中心思想：
▪ 这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字 的（由来），赞扬了（冬不拉王子） 的（不畏艰险）（为民除害），体 现出（人民）对（王子）深切地 （怀念）。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
中心思想：
▪ 这篇课文讲了乐器（ ）名字
的（ ），赞扬了（
）
的（ ）（
），体现出
（ ）对（ ）深切地
（ ）。
中心思想：
▪ 这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字 的（由来），赞扬了（冬不拉王子） 的（不畏艰险）（为民除害），体 现出（人民）对（王子）深切地 （怀念）。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
最新语文S版五年级语文下册3、冬不拉ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
黑熊：狡猾、凶恶、动作敏 捷、有心机、有经验 。
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中 瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞 来的方向扑来。王子又射出一支利箭，正中瞎熊的 前胸。这时， 瞎熊已经发现了王子。王子抽出第 三支箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿 到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕 首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向 了瞎熊……
最后讲了（琴声讲述故事 ）。
学习课文第一部分
你认为哪个词最能体现冬不 拉的性格？
冬不拉为什么要自告奋勇去 除瞎熊？
“自告奋勇”最能体现冬不拉的性 格。 冬不拉是想为民除害，替父分忧。
相传很久以前，哈萨克族人在一片大森 林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞 大性情凶恶的瞎熊，经常出没在草原上，伤 害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。 国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却 都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。 国王心急如焚，却又一筹莫展。他的儿子冬 不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。 国王把事情的原委告诉了儿子。冬不拉一听， 就自告奋勇去除掉这只瞎熊。
2鼓动性（激烈感情，感召力）
3礼仪性（称呼、交流、有祝语） 2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通读正音（2）划标题 三、 检查初读理思路 1、出示生字词正音。 2、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。 3、交流分段知大意
1 2
陶校长的演讲主要讲了什么？ 是分哪儿几个方面来谈这个问题的？
为什么问
希望怎么办
两课时
教学准备： 1、 课文配套录音带。 2、陶行知资料，“学做真人”演讲稿。 3、话筒，录音机录制磁带，演讲稿四人合作一份。
第一课时 一、板题、交流资料、听范读 1、板书解疑，陶校长（交流资料） 原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校， 山海 工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公 德”和 “私德”。 2、听演讲（录音范读） 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发 表见 解的说话方式。 二、了解演讲知识，引入课文 1真实性（贴近生活，讲真话） 1、谈演讲的特点
《冬不拉》PPT课件
瞎熊是怎样做的？找出写它的动 作的词语。
▪走 站 ▪ 嗅 走走停停····停停走走 ▪拨 扒 ▪ 乱捅 放 ▪举 砸
写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？
▪ （不可以。这部分写出了瞎熊 的狡猾，可以看出下面王子与 瞎熊的搏斗是多么危险，同时 也衬托出王子的英雄气概。）
▪ 1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 ▪ 2.你感到这场面怎么样？ ▪ 3.冬不拉是怎样的一个人？ ▪ （勇敢无畏，不怕牺牲）
学习课文三、四节，思考：
▪ 国王的告示说了什么？ ▪ 大家找到了王子吗？ ▪ “冥思苦想”什么意思？人们深思
什么，苦想什么,为什么这样冥思苦 想？ ▪ 读琴声这一部分，说一说通过音乐 阿肯是在讲述什么事情？
找出与琴声相对应的故事情节读一读
▪ 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视 死如归，要上战场；一会儿低回婉 转，像是在述说危机到来，战斗即 将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣 告战斗已经爆发；一会儿又如泣如 诉，好像在诉说一个悲剧的结局和 人们对英雄的依恋和怀念······
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 不要太在乎自己的锵、如泣如诉” 几个词语的意思，这分别是怎样的场景？
▪ 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归， 要上战场；
▪ 低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将 爆发；
▪ 音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发； ▪ 如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人
们对英雄的依恋和怀念······
用琴声叙述王子为民除害的故事， 让你感受到什么？
自学第一·二节，思考：
▪ 森林里有一只怎样的瞎熊？ ▪ 国王没有办法对付瞎熊，心里像被火烧一
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从中你觉得王子是个怎样的人？
王子不畏艰辛
为民除害，有着坚定的决心，胆大心细ห้องสมุดไป่ตู้
王子与瞎熊是怎样搏斗的呢?并从文中找出。
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖 颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来 。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊 已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊， 却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王 子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌击向王 子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
事情？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的
哪个情节？
四种琴声： 一、雄浑激昂
二、低回婉转
三、音韵铿锵
四、如泣如诉
（一）王子发现瞎熊的足迹， 安置捕兽夹，巧妙伪装。 （二）伪装被熊瞎识破，王子与瞎熊 的战斗就要开始。
（三）王子和熊瞎进行激烈的搏斗。
（四）战斗结束了，熊瞎被杀死了， 王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳 的山坡上。
用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受 到什么？
音乐也是一种语言，音乐的魅力， 音乐文化的特点。
结合当今社会，谈谈现在能不能杀死黑熊？
黑熊在中国被列入二级保护动物，也 作为一个濒危野生动物。每年，全世界 有七千多只亚洲黑熊在四百多个熊场上 受着残酷的折磨。它们被关在小得无法 翻身的铁笼里，被人们用极不卫生的原 始方法向体内植入导管，每天取胆汁入 药，它们腹部的伤口永不缝合。
不顾及个人的安危 自告奋勇 请联系上下文想一想，为什么王子自告奋勇去 除掉瞎熊呢？
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流， 穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的踪迹。他 细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边 的树丛中隐蔽起来。
《刑法》第341条第1款 非法猎捕、杀害国 家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或 者非法收购、运输、出售国家重点保护的 珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年 以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节 严重的，处五年以上十年以下有期徒刑， 并处罚金；情节特别严重的，处十年以上 有期徒刑，并处罚金或者没收财产。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
冬不拉
蚁蜂中心小学：李方芳
同学们，回忆下课文，想想课文讲了一件什么事？
先写了（瞎熊出没，危害人畜
又写了（王子自告奋勇去除瞎熊 最后写了（ 阿肯讲故
事，人们
纪念王子
）， ），
）。
文章是按照事情发展的顺序 记叙
默读第2—10自然段，思考：
你认为王子是一个什么样的人？从哪看出来的？ 从文中找出来，边读边画出来。
从中你又觉得王子是个怎样的人呢？
英勇无畏，不怕牺牲
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归， 要上战场； 一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战 斗即将爆发； 一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发； 一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的 结局和人们对英雄的依恋和怀念……
读一读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么
王子不畏艰辛
为民除害，有着坚定的决心，胆大心细ห้องสมุดไป่ตู้
王子与瞎熊是怎样搏斗的呢?并从文中找出。
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖 颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来 。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊 已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊， 却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王 子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌击向王 子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
事情？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的
哪个情节？
四种琴声： 一、雄浑激昂
二、低回婉转
三、音韵铿锵
四、如泣如诉
（一）王子发现瞎熊的足迹， 安置捕兽夹，巧妙伪装。 （二）伪装被熊瞎识破，王子与瞎熊 的战斗就要开始。
（三）王子和熊瞎进行激烈的搏斗。
（四）战斗结束了，熊瞎被杀死了， 王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳 的山坡上。
用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受 到什么？
音乐也是一种语言，音乐的魅力， 音乐文化的特点。
结合当今社会，谈谈现在能不能杀死黑熊？
黑熊在中国被列入二级保护动物，也 作为一个濒危野生动物。每年，全世界 有七千多只亚洲黑熊在四百多个熊场上 受着残酷的折磨。它们被关在小得无法 翻身的铁笼里，被人们用极不卫生的原 始方法向体内植入导管，每天取胆汁入 药，它们腹部的伤口永不缝合。
不顾及个人的安危 自告奋勇 请联系上下文想一想，为什么王子自告奋勇去 除掉瞎熊呢？
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流， 穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的踪迹。他 细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边 的树丛中隐蔽起来。
《刑法》第341条第1款 非法猎捕、杀害国 家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或 者非法收购、运输、出售国家重点保护的 珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年 以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节 严重的，处五年以上十年以下有期徒刑， 并处罚金；情节特别严重的，处十年以上 有期徒刑，并处罚金或者没收财产。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
冬不拉
蚁蜂中心小学：李方芳
同学们，回忆下课文，想想课文讲了一件什么事？
先写了（瞎熊出没，危害人畜
又写了（王子自告奋勇去除瞎熊 最后写了（ 阿肯讲故
事，人们
纪念王子
）， ），
）。
文章是按照事情发展的顺序 记叙
默读第2—10自然段，思考：
你认为王子是一个什么样的人？从哪看出来的？ 从文中找出来，边读边画出来。
从中你又觉得王子是个怎样的人呢？
英勇无畏，不怕牺牲
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归， 要上战场； 一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战 斗即将爆发； 一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发； 一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的 结局和人们对英雄的依恋和怀念……
读一读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么