幼儿园打击乐器的种类与使用
幼儿园中班音乐教案-有趣的打击乐器(中班音乐)
幼儿园中班音乐教案有趣的打击乐器(中班音乐)幼儿园中班音乐教案——有趣的打击乐器一、教学内容1. 认识各种打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 学习打击乐器的使用方法及其发出的音色；3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力；4. 创编简单的打击乐曲目，培养幼儿的创造力和节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿认识并了解各种打击乐器，知道它们的名称和音色；2. 能听懂并跟随节奏，用打击乐器演奏简单的曲目；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿听懂并记住各种打击乐器的音色，能够独立演奏简单曲目；2. 教学重点：让幼儿学会合作演奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器（木鱼、铃鼓、沙锤等）、音乐教材；2. 学具：幼儿自带的打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一段有趣的打击乐器表演，激发幼儿对打击乐的兴趣。
如：《两只老虎》打击乐版本。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿听音辨物，了解乐器的名称和音色。
如：木鱼、铃鼓、沙锤等。
3. 学习打击乐器的使用方法（5分钟）：教师示范各种打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的演奏姿势和技巧。
4. 集体合作演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏集体演奏。
如：《小星星》打击乐版本。
5. 创编打击乐曲目（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的喜好，为熟悉的儿歌创编打击乐伴奏。
如：《两只老虎》。
6. 展示与评价（5分钟）：每组幼儿依次表演自己创编的打击乐曲目，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 打击乐器名称：木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 打击乐器音色：清脆、厚重、细腻等；3. 打击乐器演奏技巧：轻敲、重敲、摇动等。
七、作业设计1. 作业题目：用家中现有的打击乐器，为父母表演一段打击乐曲目；2. 作业答案：幼儿能够完成打击乐表演，展示自己的才华。
打击乐音乐教案8篇
打击乐音乐教案8篇打击乐音乐教案篇一活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。
2. 知道打击乐器的使用方法。
3. 尝试根据音色来分类打击乐器。
环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。
活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。
）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。
二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。
2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。
3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。
三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。
（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。
（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。
）打击乐篇二活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动过程一、探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
-幼儿园小班打击乐教案《认识乐器》含设计意图总结
幼儿园小班打击乐教案《认识乐器》含设计意图总结活动目标1、相识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。
2、能静谧地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。
3、萌发对打击乐器的爱好。
重点难点1、让幼儿娴熟的驾驭乐器的名称。
2、驾驭乐器正确的演奏方法。
3、通过听声音，区分相应的乐器。
活动打算1、四种打击乐器〔沙锤、鼓、三角铁、钹等〕，每种数量大约是幼儿数量的 1/3。
2、各种乐器选 1 个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在一个篮子里。
3、一张桌子〔预备用来摆放鼓的〕。
4、操作活动页自制 PPT。
活动过程一、相识四种打击乐器以及它们的演奏方法今日教师带来了一箱子的宝贝，小挚友们想不想看？我们来看看这里面有什么？1、相识沙锤及沙锤的演奏方法出示〔教师神奇摸出〕沙锤：〔1〕你知道这是什么吗？〔鼓舞幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问〕〔2〕怎样让沙锤发出声音呢？〔请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后教师示范并小结：我们可以摇动沙锤。
〕是怎样摇动沙锤的呢？〔教师有节奏地摇动沙锤，请幼儿空手跟着一起效仿〕〔3〕小挚友想来摇动沙锤吗？〔发给幼儿沙锤，跟教师一起有节奏地摇动沙锤〕〔4〕我们来细致听听，沙锤发出的声音是怎么样的呢？〔教师摇动沙锤，请幼儿细致倾听：沙沙沙、沙沙沙〕我们一起来学一学沙锤的声音。
2、相识鼓及鼓的演奏方法出示〔教师神奇摸出〕鼓：〔1〕你们知道这是什么吗？〔教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍〕〔2〕怎样让鼓发出声音呢？〔幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后教师示范并小结：我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面。
〕鼓槌是怎样敲击鼓面的呢？〔教师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指效仿鼓槌跟着一起敲击〕〔3〕小挚友想来敲击小鼓吗？〔发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟教师一起有节奏地敲击小鼓〕〔4〕我们来细致听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢？〔教师敲击小鼓，请幼儿细致倾听：咚、咚、咚、咚〕我们一起来学一学小鼓的声音。
幼儿园打击乐器的种类与使用
幼儿园打击乐器的种类与使用打击乐演奏是幼儿非常喜欢的活动，也是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。
幼儿教师要想搞好打击乐教学，首先要了解适合于幼儿学习和操作的常用打击乐器有哪些以及它们的使用方法。
不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。
幼儿园的打击乐器一般分为三种:1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。
如三角铁、碰铃、大镲等.2、木制乐器:属于中音乐器，声音清脆。
如双响筒、木鱼、响板等。
3、散响乐器：特点是发出的声音小、散,可以持续演奏长音.如铃鼓、沙球、串铃棒等。
一、碰铃(也称小铃)这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。
碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。
它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。
使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。
握木柄时手不能触及铃的部位，否则，声音就会发闷，不清脆;也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击.二、串铃棒这是用金属串成的马蹄形（或半圆形、棒形等)的若干个小铃，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。
可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用.使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击.三、铃鼓这是用皮革(或塑料）蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上，通过手指（或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。
它兼有鼓和铃两种音色的特点。
铃鼓有多种演奏方法:可以用手掌击鼓心，其音色柔和；可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位（如肩、肘、膝等)，则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。
四、三角铁这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂一端，通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器.其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。
它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊的音响效果.提绳子的手不能触碰三角铁，否则敲出来的声音不会有延长音。
幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧
幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。
对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。
一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。
二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。
教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。
2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。
过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。
3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。
老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。
在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。
渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。
4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。
老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。
这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。
四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。
幼儿园音乐教育之打击乐
幼儿园音乐教育之打击乐引言幼儿园音乐教育在培养孩子们的音乐兴趣、表达能力、协作精神等方面起着重要作用。
而打击乐作为其中的一种音乐形式，在幼儿园音乐教育中也扮演着重要角色。
本文将介绍打击乐的概念、基本乐器及其特点、幼儿园中使用打击乐教育的意义以及如何在幼儿园中进行打击乐教育，旨在帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育。
打击乐的概念打击乐指的是通过用手或其他工具敲击、敲打乐器来发出声音的音乐形式。
它具有鲜明的节奏感和强烈的冲击力，常用于音乐表演以及乐队演奏中。
打击乐不仅包括各种鼓类乐器，还包括铃鼓、木琴、钹等其他乐器。
基本乐器及其特点鼓类乐器鼓类乐器是打击乐中最常见的一类乐器，包括小鼓、大鼓、军鼓等。
它们的特点是音色浑厚有力，既可以产生短促的音响效果，也可以发出持续的低沉声音。
幼儿园中常使用小鼓，因为它体积小、易操作，并且更适合幼儿使用。
铃鼓铃鼓是一种由金属片制成的乐器，外形像一个小鼓，配有铃铛，在幼儿园中被广泛使用。
铃鼓的特点是音色明亮、清脆悦耳，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的音乐兴趣。
木琴木琴是一种由木制琴键和竖琴框架构成的打击乐器。
它的特点是音色悦耳、音阶清晰，可以教孩子们理解音高和音名的概念，并且在演奏时需要用到手眼协调能力。
钹钹是一种金属打击乐器，形状像一对圆盘。
它的特点是发音清脆、响亮，常用于音乐表演中的高潮部分，能够给人以震撼力和戏剧性效果。
幼儿园中使用打击乐教育的意义培养音乐兴趣通过打击乐教育，幼儿园可以培养孩子们对音乐的兴趣。
打击乐乐器有着生动的音色和活泼的节奏，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。
通过亲自演奏和体验，孩子们可以感受到音乐的魅力，培养自己对音乐的热爱。
提高音乐表达能力打击乐教育可以帮助孩子们提高音乐表达能力。
通过学习演奏不同乐器，孩子们可以学会掌握节奏、拍子和力度等音乐要素，培养他们的音乐感知和表达能力。
在集体演奏中，孩子们还能够学会合作、协调，培养团队精神。
增强运动能力打击乐教育对孩子们的运动能力也有一定的促进作用。
幼儿园音乐活动-打击乐器
幼儿园音乐活动-打击乐器幼儿园音乐活动-打击乐器幼儿园音乐活动在幼儿的全面发展中起到了不可替代的作用。
音乐活动不仅仅是为了培养幼儿的审美能力和音乐才能，更重要的是在活动中培养幼儿的动手能力、协作能力以及感知能力等。
打击乐器作为音乐教育中常见的一种乐器类型，在幼儿园音乐活动中占有重要的地位。
通过打击乐器的使用，幼儿可以在音乐中感受到节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力和良好的节奏感。
同时，打击乐器可以激发幼儿的兴趣和积极参与的态度，增强他们的自信心和表达能力。
在幼儿园音乐活动中，打击乐器的选择和使用应该考虑到幼儿的年龄特点和发展阶段。
以下是一些适合幼儿园音乐活动中使用的打击乐器：1. 铃鼓：铃鼓是一种简单易学的乐器，适合幼儿使用。
它由一个鼓面和两个小铃铛组成，幼儿可以用手或者鼓槌敲击鼓面，发出清脆的声音。
这种乐器可以帮助幼儿培养手眼协调能力和节奏感。
2. 木鱼：木鱼是一种传统的打击乐器，形状呈长方形，表面有凹陷的部分。
幼儿可以用手指或者小木棍敲击木鱼，发出独特的声音。
木鱼的音色明亮清脆，适合幼儿园音乐活动中的伴奏使用。
3. 小手鼓：小手鼓是一种小巧便携的乐器，外形类似于鼓。
幼儿可以用手拍打或者用鼓槌敲击手鼓，发出鼓声。
小手鼓可以让幼儿在音乐活动中更加积极主动地参与，促进幼儿的感知能力和动手能力的发展。
4. 沙球：沙球是一种轻巧的打击乐器，内部装有细沙。
幼儿可以用手摇晃沙球，产生沙沙的声音。
沙球的声音柔和舒缓，可以帮助幼儿放松情绪，增强幼儿对音乐的感知和情感表达能力。
在幼儿园音乐活动中，打击乐器的使用方法和教学策略也是非常关键的。
1. 创设音乐活动环境：在幼儿园的音乐活动室中，摆放幼儿容易接触到的打击乐器。
为每个幼儿准备一个打击乐器，让他们能够自由选择和使用，激发他们的兴趣和积极性。
2. 示范演奏和模仿：教师可以先示范如何使用打击乐器，并提供简单的节奏或乐曲。
然后让幼儿模仿教师的演奏，练习节奏感和手眼协调能力。
幼儿园打击乐器的种类
幼儿园打击乐器的种类幼儿园通常会提供一系列的打击乐器，以帮助孩子们培养音乐技能和节奏感。
以下是一些常见的幼儿园打击乐器的种类：1.小鼓：小鼓是一种传统的打击乐器，它由一个桶状鼓身和两个敲击鼓面构成。
幼儿可以用双手或者木槌敲击鼓面，发出清脆的声音。
小鼓能帮助幼儿培养手眼协调能力和节奏感。
2.木鱼：木鱼是一种古老的打击乐器，它由一个用木头制成的槌子和一个有凹槽的木块组成。
幼儿可以用槌子敲击木块，发出清脆的声音。
木鱼有助于锻炼幼儿的手腕力量和耳朵的敏锐度。
3.铃鼓：铃鼓是一种小型的打击乐器，它由一个桶状鼓身和上面带有金属铃铛的鼓面构成。
幼儿可以用手指或者木槌敲击鼓面，发出明亮的铃声。
铃鼓能帮助幼儿培养手指灵活性和音乐感觉。
4.号角：号角是一种有特殊形状的打击乐器，它由一个喇叭状的管子和一个嘴唇接触的杯状部分构成。
幼儿可以用口腔的气息吹响号角，发出低沉的声音。
号角能帮助幼儿学习口腔控制和音调变化。
5.铜钹：铜钹是一种由薄铜制成的圆形打击乐器，它的两面可以碰撞发出清脆的声音。
幼儿可以用手或者木槌敲击铜钹，发出响亮的声音。
铜钹能帮助幼儿培养手部力量和掌握干湿音符。
6.铃铛：铃铛是一种小巧的打击乐器，它由金属铃铛和一个手柄构成。
幼儿可以用手或者木槌敲击铃铛，发出清脆的声音。
铃铛能帮助幼儿培养手腕力量和节奏感。
7.钢鼓：钢鼓是一种由金属制成的打击乐器，它由一系列不同大小的凹陷部分组成。
幼儿可以用手指或者木槌敲击钢鼓，发出深沉的声音。
钢鼓能帮助幼儿培养手指灵活性和音乐表达能力。
8.马林巴琴：马林巴琴是一种音色柔和的打击乐器，它由一系列木质琴键和金属音板构成。
幼儿可以用木槌敲击琴键，发出优美的音乐声。
马林巴琴有助于培养幼儿的手眼协调能力和音乐感觉。
9.小钹：小钹是一种由金属制成的打击乐器，它由两个碗状的钹面和一个手柄构成。
幼儿可以用手或者木槌敲击钹面，发出尖锐的声音。
小钹能让幼儿感受到不同音质的变化并提升手腕力量。
幼儿园奥尔夫打击乐介绍
幼儿园奥尔夫打击乐介绍
奥尔夫打击乐是卡尔·奥尔夫创设的奥尔夫教学法中的一种特色乐器。
它分为有音高的乐器和无音高的乐器。
在幼儿园中，儿童使用的大部分乐器是无音高的奥尔夫打击乐器，如木质类、散响类、金属类和皮革类等。
这些乐器通过敲打乐器本身而发出声音，简单易学，音色多种多样，适合任何年龄阶段的幼儿来玩耍使用。
奥尔夫认为，节奏是音乐学习之根本，从幼儿园阶段开始就重视节奏的训练，能使幼儿在幼儿园阶段就能够打下最坚实的基础，为其今后的音乐学习起到极大的促进作用。
因此，在幼儿园里，奥尔夫乐器通常运用于打击乐活动中。
教师活动的组织也通常会使用铃鼓等乐器来发出活动前的指令，因其既清晰又引人注目。
考虑到经费和幼儿的可操作性等问题，大部分幼儿园会选择无音高的奥尔夫乐器，如沙锤、响板、双响筒等。
也有部分有音高的小打击乐器，所以其实质是敲击出了节奏。
总的来说，奥尔夫打击乐在幼儿园中是一种非常重要的音乐教育工具，它能够激发幼儿对音乐的兴趣和创造力，培养他们的节奏感和合作精神，同时也为幼儿的音乐发展打下坚实的基础。
打击乐器介绍幼儿园教案
打击乐器介绍幼儿园教案背景介绍学前教育是非常重要的一段时间，这段时间对孩子的成长和发展有着很重要的影响。
幼儿园教育是学前教育中的一个重要部分，通过寓教于乐、引导幼儿探究世界，对幼儿的身体、认知、情感、语言等方面的发展起到重要的促进作用。
音乐教育是幼儿园教育中的一个重要组成部分，通过介绍各类乐器，可以给孩子带来愉悦的音乐体验，同时也能促进幼儿的身体、认知、情感、语言等方面的发展。
本文将着重介绍打击乐器的种类以及如何在幼儿园教育中引导孩子探究打击乐器。
打击乐器的种类介绍打击乐器是一类以“敲、打、击、拍”等方式进行演奏的乐器。
它们可以按照不同的分类方式分为不同的种类：•板機类乐器：由一面板子和两根鼓槌组成，如木鱼、木琴等；•膜类乐器：由一个或多个皮膜和一个鼓面组成，如小鼓、大鼓、钢鼓等；•非洲类乐器：由管、架和敲击点组成，如非洲鼓、底鼓等；•木琴类乐器：由一组排列在木架上的键盘和一组槌子组成，如马林巴、钢琴等；•手鼓类乐器：由一个或多个手鼓和敲击器组成，如手鼓、铃鼓等；•钹类乐器：由两个互相碰撞的铜制盘组成，如小钹、大钹等。
在幼儿园教育中如何引导孩子探究打击乐器在幼儿园教育中，可以通过以下方式引导幼儿探究打击乐器：感知打击乐器•引导幼儿一起听打击乐器的声音，鼓励幼儿用自己的语言来描述打击乐器的声音特点。
•通过反复播放、比较不同打击乐器的声音差异，让幼儿初步区分出不同种类的打击乐器。
•让幼儿亲身触摸、拍打打击乐器，感受不同打击乐器的质感、硬度、重量等特点。
知晓打击乐器•介绍不同种类打击乐器的名称、外观、来源和演奏特点，并逐步引导幼儿对打击乐器进行分类。
•带领幼儿一起制作简单的打击乐器，让幼儿从实践中掌握打击乐器的基本构造和制作方法。
•通过图书、视频等多种形式的媒介资料，让幼儿进一步了解不同种类的打击乐器，拓展他们的音乐知识。
创造打击乐器•鼓励幼儿自由创作打击乐器，并通过演示、描述等形式展示自己的作品。
•在音乐活动中，给予幼儿使用不同打击乐器的机会，让幼儿在实践中掌握打击乐器的演奏技巧和表现形式。
幼儿园打击乐知识
幼儿园打击乐器的种类与演奏使用方法打击乐：音乐名词。
乐器分类名称之一。
凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。
幼儿园打击乐器的种类：不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。
幼儿园的打击乐器一般分为三种：1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。
如三角铁、碰铃、大镲等。
2、木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。
如双响筒、木鱼、响板等。
3、散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。
如铃鼓、沙球、串铃棒等。
一、碰铃(也称小铃)这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。
碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。
它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。
使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。
握木柄时手不能触及铃的部位，否则，声音就会发闷，不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。
二、串铃棒这是用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。
可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。
使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。
三、铃鼓这是用皮革(或塑料)蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上，通过手指(或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。
它兼有鼓和铃两种音色的特点。
铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心，其音色柔和；可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等)，则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。
四、三角铁这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂一端，通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器。
其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。
它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊的音响效果。
幼儿园打击乐器演奏活动
1.阿拉木汗蓝
2.狮王进行曲大班
3.大中国蓝
4.瑶族舞曲蓝
5.卡门序曲红
带把大碰钟
6.匈牙利舞曲红
先倾听音乐→然后分析音乐的结构→最后设计图谱
二、静态要素提供 活动名称呈现 中班打击乐器演奏活动——
《采蘑菇的小姑娘》
活动目标呈现：
l．在欣赏教师的舞蹈动作中感受乐曲欢快 活泼的旋律和舞曲风格，并从中了解乐曲 结构。
洋娃娃和小熊跳舞(语音总谱)
(三)图形总谱 1.了解图形总谱的相关知识 2.学习图形总谱的演奏方法 3.学习图形总谱的创编方法
土耳其进行曲（图形总谱）一
，——碰铃（三角铁）、大鼓 ● ——圆舞板、木鱼 波浪线——铃鼓（串铃、沙球）
土耳其进行曲二
儿童使用图形谱
铃鼓
小红帽图谱
提供乐曲或歌曲名称
（二）乐器
音色要好；大小重量要适中，便于幼儿 演奏；演奏方法要适于不同年龄幼儿运动 能力的发展。
（1）3－4岁:铃鼓、串铃、沙球、圆舞 板、碰铃
（2）4－5岁:木鱼、蛙鸣筒、小钹、小 锣
（3）5－6岁:双响筒、三角铁或捏奏圆 舞板、擦奏小钹
（三）配器方案ຫໍສະໝຸດ 1.适合幼儿的实际能力其一，适合幼儿使用乐器的能力；
请同学们依次设计： 活动准备 活动过程 活动延伸
去幼儿园试教的同学必须把设计好的方案做成PPT， 下次课的时候展示给大家看，也可用设计好的图 谱来教同学们演奏。（别忘了带上音乐哦）
五、完整方案形成
中班打击乐器演奏活动——《采蘑菇的小姑娘》 小组成员合作学习要求：
1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材实现 活动目标的，整个活动过程的基本框架。
5、故事导入
6、韵律活动导入
幼儿园小班音乐教育-打击乐教案
幼儿园小班音乐教育-打击乐教案教案主题：幼儿园小班音乐教育-打击乐教案一、教学目标：1.了解打击乐器的种类和使用方法，认识不同的音色。
2.能够听辨出节奏的区别和不同的声音。
3.通过集体合作和个人表现，提高幼儿的团队协作和自信心。
4.引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，提升幼儿的欣赏和表现能力。
二、教学内容：1.打击乐器的种类和使用方法：手鼓、木琴、铃鼓等。
2.不同的音色和节奏：快、慢、高、低、强、弱等。
3.合作表演：集体合作演奏和个人独奏表现。
三、教学过程：1.引入让幼儿们先听一段打击乐音乐，并对乐器发出的声音进行感性认识，了解音乐中有很多不同的声音。
然后引导幼儿们关注音乐中的节奏。
2.实践操作教师向幼儿介绍木琴、手鼓、铃鼓等打击乐器的名称和使用方法，如何击打和调整音高。
让幼儿拿起乐器模仿老师演示，尝试演奏简单的节奏。
3.团队合作给幼儿分配不同的乐器，组成合奏小组。
让幼儿们通过合作，一起演奏出音乐。
老师可以引导幼儿们尝试不同的节奏、音色和强度，让他们在合作中互相配合，练习团队协作的能力。
4.个人表现每个幼儿都可以尝试独奏表现，让他们在指定的节奏中演奏自己选择的打击乐器。
老师可以让幼儿们在表演中尝试不同的音高和节奏，从而增强幼儿的表现自信和兴趣。
5.评估反馈老师可以通过观察和听评估幼儿的表现，给予肯定和建议。
并鼓励幼儿继续进行打击乐的学习，提高他们的音乐欣赏和表达能力。
四、教学资源：1.打击乐器：手鼓、木琴、铃鼓等。
2.音乐资源：音乐CD或MP3等。
五、教学总结：通过本次教学，幼儿们可以了解打击乐器的种类和使用方法，认识不同的音色和节奏，提高幼儿的团队协作和自信心。
还可以引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，提升幼儿的欣赏和表现能力。
小班打击乐教案：如何选购适合的乐器
小班打击乐是一门非常特殊的音乐教学课程，它需要孩子们用击打乐器来创造出丰富多彩的节奏。
随着打击乐在教育领域的普及，现在很多学校都开始开设小班打击乐课程。
但是对于刚开始接触打击乐的学生和家长来说，如何选购适合的乐器是一个比较棘手的问题。
今天我们就来一起探讨一下，如何选购适合的小班打击乐器。
我们需要了解小班打击乐器的种类。
通常，小班打击乐器可以分为三类：打点乐器，摇晃乐器和敲打乐器。
打点乐器包括钹、铃鼓、小木鱼、手鸣片等；摇晃乐器包括沙球、铃铛、响板等；敲打乐器包括木鱼、铃片、定音鼓等。
每种乐器都有其独特的声音，可以创造出不同的音效。
选购小班打击乐器的时候，需要考虑的问题是乐器的种类和数量。
根据学生的人数和课程需要，选择合适的乐器种类和数量非常重要。
如果乐器种类少或数量不足，孩子们会觉得乏味和单调；而如果乐器过多或者种类不全，又会给孩子们带来无法掌握的复杂性。
我们需要做好充分的准备工作，确定好需要购买的乐器种类和数量。
考虑乐器的品质和材质。
乐器的品质和材质直接影响其声音和使用寿命。
在选购小班打击乐器时，我们需要选择品质较好的乐器。
一般来说，钢制乐器的音效明亮、清脆，使用寿命较长；而塑料制品成本较为低廉，但其音效和使用寿命相对较差。
在选购小班打击乐器时，我们需要根据自己的实际情况和经济条件，合理选择乐器的品质和材质。
考虑乐器的大小和重量。
小班打击乐器需要孩子们手持或摆放在桌面上使用，我们需要根据孩子的身高和体重，选择合适的乐器大小和重量。
如果乐器太大或太重，孩子们会觉得难以控制，乐器使用效果会受到影响。
我们需要选购适合孩子们使用的小型打击乐器，让孩子们能够舒适自如地使用乐器，学习更加愉快轻松。
我们需要考虑乐器的价格和售后服务。
小班打击乐器的价格相对较低，但是我们应该选择比较合理的价位。
且在选购乐器时，我们还需要考虑乐器售后服务，以保证选购的乐器质量和安全性，确保乐器能够长期使用。
选购适合的小班打击乐器是一项需要认真考虑和评估的任务。
幼儿园打击乐器的种类
幼儿园打击乐器的种类幼儿园打击乐器是帮助幼儿发展音乐能力的重要工具之一、它们能够帮助孩子发展节奏感、音乐理解力和手眼协调能力。
同时，幼儿园打击乐器也帮助孩子发展社交技能，培养他们与团队合作的能力。
以下是幼儿园常见的打击乐器种类。
1.鼓类乐器：鼓是幼儿园中最常见的打击乐器之一、有小架鼓、手持鼓、桶鼓等。
鼓可以培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
他们可以通过敲击鼓面创造出不同的声音和音调，进而感受和理解音乐的复调性和和谐性。
2.铃类乐器：铃是一种发声清脆悦耳的乐器，对幼儿的音乐欣赏和听觉开发非常重要。
常见的铃类乐器包括摇铃、铃鼓、铃铛等。
通过摇晃或敲击这些铃类乐器，幼儿可以学习控制发声的力度和节奏，并感受音乐的变化。
3.木琴：木琴是一种由音梁和横置的木制音板组成的乐器。
幼儿可以用木锤敲击木琴，产生不同音调的声音。
木琴能够培养幼儿的音高感和手指灵巧度，帮助他们学习和欣赏音乐的旋律。
4.手鼓：手鼓是一种小巧而易于操作的打击乐器。
幼儿可以使用手或棍子敲打手鼓，发出不同的节奏。
手鼓能够锻炼幼儿的手腕力量和手眼协调能力，同时也能够帮助幼儿发展对节奏的敏感度。
5.摇摆类乐器：摇摆类乐器包括铃摆、棍摆、铜钹等。
幼儿可以轻轻晃动这些乐器来产生声音。
摇摆类乐器可以帮助幼儿学习控制节奏和体会音乐的变化，也能够锻炼他们的手臂和手腕。
此外，还有许多其他类型的打击乐器，如木鱼、铃鼓、小锣等。
幼儿园打击乐器通常选用材质坚固的乐器，以确保孩子们的安全，也方便他们探索和学习。
在音乐教育中，打击乐器能够激发幼儿的音乐潜能，培养他们对音乐的兴趣和热爱，促进他们全面发展。
幼儿园音乐活动打击乐器教案
幼儿园音乐活动打击乐器教案教案名称：幼儿园音乐活动打击乐器教案难度级别：低教案字数：1500字一、教学目标1.明确打击乐器的种类和使用方法。
2.培养幼儿的音乐节奏感、协调性和脑回路发展。
3.提高幼儿的表现力和音乐表达能力。
二、教学内容1.乐器介绍：鼓、木鱼、铃鼓、铃铛、铜钹等。
2.音乐教学：节奏和节拍的认识和练习。
3.乐器使用和演奏。
三、教学方法1.听、看、模仿法。
2.游戏教学法。
3.幼儿园自由选择演奏。
四、教学过程1.热身活动老师带领幼儿做一些舞蹈动作，让幼儿体验音乐与动作之间的关联。
2.学习不同的打击乐器及其使用方法老师逐个地介绍各种打击乐器，让幼儿看、摸、试用，让他们亲身体验不同的声音，了解不同乐器特点。
3.节奏认知老师示范敲打乐器并加入节奏，让幼儿跟着节拍打乐器，学习和感受不同音乐节奏和拍子的韵律。
4.小组活动将幼儿分为小组，让小组内的幼儿通过讨论和协作学习如何打击乐器，并表演。
5.自由活动让幼儿自由选择乐器，自由发挥，享受音乐带给他们的欢乐。
五、教学评估老师在教学过程中观察幼儿的参与度、学习效果和表现力。
六、拓展活动1. 带领孩子们参加音乐会或者节日表演，可以更好地展示所学内容。
2. 和家长一起组织音乐游戏或家庭乐园，锻炼孩子们的音乐感和协调性。
七、教学总结本次教学是针对幼儿园学生的打击乐器教学，通过幼儿的自由选择和自由演奏，不仅让幼儿体验了音乐带来的欢乐，还能够提高他们的表现力和音乐表达能力，让幼儿在音乐中得到启示并发掘自己的潜力。
幼儿园音乐教学打击乐理论概述
打击乐活动理论概述打击乐器是儿童最易掌握的乐器之一。
它是以身体大肌肉动作参与为主运用一定的节奏和音色,通过打击乐操作来表现音乐的一种活动。
它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具,也是令儿童感到快乐的活动儿童打击乐演奏能力既是儿童节奏能力发展方面的一个表现,也是儿童音乐感知理解及创造音乐能力的具体体现。
一、幼儿园常用打击乐器的种类碰铃、串铃、铃鼓、大鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球、钹、锣。
二、打击乐演奏活动的选材学前儿童打击乐演奏活动的材料选择可以从音乐、乐器和配器方案三个方面着手(-)音乐为儿童选择打击乐演奏的音乐,要节奏鲜明,旋律优美,结构工整。
打乐作品无论是歌曲或乐曲,都必须有鲜明而清晰的节奏和优美的旋律,并且为儿童所喜爱。
一般可以选进行曲、舞曲或其他富有情趣性和艺术性的儿童乐曲等。
对于小班年龄儿童,可以选儿童熟悉的歌曲或结构短小、节奏简单的乐曲;为中、大班儿童选择的音乐可以适当复杂一些,结构是二段体或三段体,且段落的旋律带有明显的对比性,适合启发儿童用不同音色、音量的乐器和节奏型变化来加以表现(二)乐器为学前儿童选择打击乐演奏的乐器时,应注意以下几点:第一,乐器的音色要好。
如铃鼓的选择,鼓面是皮制的要比塑料或铁制的音色好;第乐器的大小要适中,便于儿童演奏。
考虑到儿童的年龄,还应注意乐器的大小和重量:如铃鼓一般以直径12-15厘米的为宜;沙球不宜选用大号的;三角铁钢条的直径最好在0.5厘米左右等等;第三,乐器的演奏方法要适合儿童的不同发展水平。
不同年龄阶段的儿童,其动作发展的水平存在着定的差异,因而在乐器的选择和演奏方法上应有所区别:如铃鼓,小班儿童可用手掌敲击鼓面的方法演奏,中、大班则可以用敲奏、摇奏等不同方法;如响板,小、中班儿童宜用右手掌击左手心的方法敲击响板,大班儿童则可以学习捏奏的方法;再如双响筒和三角铁的演奏需要能均匀地用力并且做到手眼协调,对于运用能力和小肌肉发育尚不完全的小、中班儿童来说存在定的困难,而大班儿童则相对可以胜任。
常用幼儿园打击乐器教案
常用幼儿园打击乐器教案一、教学目标1.能够识别并正确使用常用的打击乐器，如木鱼、铃铛、手鼓等。
2.能够在指导下，进行基本的打击乐器演奏，掌握基本的音乐节奏。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力，增强其音乐表现力和艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.打击乐器：木鱼、铃铛、手鼓等。
2.音乐录音机或电脑、喇叭等。
3.音乐教学课件。
三、教学过程1. 引入（5分钟）播放一段轻松活泼的音乐，让幼儿听到自然而然地跟着音乐拍子和节奏。
2. 了解打击乐器（10分钟）通过图片和实物展示，向幼儿介绍不同的打击乐器。
例如：木鱼、铃铛、手鼓等。
3. 掌握基本打击乐器技巧（20分钟）针对不同的打击乐器，通过演示和互动教学的形式，教授相应的打击乐器使用技巧和方法。
首先，老师演示如何使用打击乐器，然后让学生一一尝试。
4. 练习节拍和鉴赏（20分钟）播放一段简单的音乐节奏，引导幼儿跟着打击乐器的节奏进行练习。
同时，观察幼儿的反应，引导幼儿更多地了解音乐，提升幼儿的音乐欣赏能力和鉴赏水平。
5. 评价和总结（5分钟）通过老师的评价和幼儿的自我总结，巩固所学内容，提高幼儿的音乐表现力和艺术鉴赏能力。
四、教学评估评估方式：观察幼儿的学习情况、听力反应情况和表演效果等。
五、教学反思1.教师在教学过程中，应注重对幼儿的个性和兴趣的挖掘，促进幼儿的参与度和学习效果。
2.在设计教学内容时，必须针对幼儿的年龄、身体和认知特点，充分结合幼儿的兴趣爱好和实际生活经验，使教学内容寓教于乐，使幼儿教学更加生动有趣。
3.对于幼儿特别是初学者，应注重打击乐器的基本技巧，要有耐心和时间，教学时不能过于追求速度，应重视教学过程中的反馈和巩固。
幼儿园教师常用音乐教具
幼儿园教师常用音乐教具幼儿教育是中国教育的基础，也是建设创新型国家的关键。
幼儿教育过程中，音乐教学是非常重要的一环。
音乐是一种能够调动幼儿情感的艺术，能够通过一种简单、愉快的方式，让幼儿在音乐的欢乐中快乐地成长。
在幼儿的早期教育中，教师使用的音乐教具有非常重要的作用。
本文将介绍幼儿园教师常用的音乐教具。
一、打击乐器打击乐器能够让幼儿锻炼手部协调性和力量控制能力，同时也能增加幼儿的音乐感受力。
幼儿园教师常用的打击乐器包括：1. 铃鼓：铃鼓能够让幼儿在玩耍中锻炼手部协调性和力量控制能力，也能够增加幼儿的音乐感受力。
2. 手鼓：手鼓能够让幼儿通过不同的鼓面发出不同的音色，让幼儿更加深入地了解音乐的发声原理。
3. 铃铛：铃铛能够让幼儿听到清脆的音色，同时也能够让幼儿锻炼手部控制能力。
4. 铃片：铃片是一种铃鸣体，发出清脆的声音，能够让幼儿在玩耍中培养音乐感受力。
二、口琴口琴是一种简单、易学的乐器，能够让幼儿通过吹奏发出不同的音色，朗朗上口的旋律让幼儿感受到音乐的美妙。
三、钢琴钢琴是一种非常具有表现力的乐器，能够让幼儿通过发声、弹奏钢琴感受到音乐的美妙。
钢琴可以让幼儿探索音乐素材、发挥创造力，同时也能真正培养幼儿的音乐情感。
四、吉他吉他是一种非常具有表现力的乐器，能够让幼儿通过弹奏吉他发出不同的音色，可以让幼儿更加深入地了解音乐的发声原理。
同时，弹奏吉他也能够让幼儿在音乐中创造出属于自己的旋律。
五、节奏棒节奏棒是一种让幼儿在拍子中感受音乐的教具，可以让幼儿在节奏的感受中锻炼身体协调能力。
教师可以在节奏棒的敲击声中教授幼儿简单的音乐节奏、强弱节奏，有效提高幼儿区分节奏的能力和强化幼儿音乐素养。
六、唱片机唱片机是一种让幼儿通过音乐唱片来感受音乐的教具，可以创造出不同的音色和曲风。
教师可以借助唱片机来教授幼儿音乐欣赏和区分不同类型的音乐，激发幼儿的音乐兴趣和培养幼儿的音乐素养。
七、电子琴电子琴是一种非常适合幼儿学习的乐器，它在大小、颜色、音色、功能方面都针对儿童特征进行了特别优化，能够让幼儿通过学习弹奏电子琴发出优美的旋律。
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幼儿园打击乐器的种类与使用
打击乐演奏是幼儿非常喜欢的活动，也是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。
幼儿教师要想搞好打击乐教学，首先要了解适合于幼儿学习和操作的常用打击乐器有哪些以及它们的使用方法。
不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。
幼儿园的打击乐器一般分为三种：
1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。
如三角铁、碰铃、大镲等。
2、木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。
如双响筒、木鱼、响板等。
3、散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。
如铃鼓、沙球、串铃棒等。
一、碰铃(也称小铃)
这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。
碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。
它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。
使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。
握木柄时手不能触及铃的部位，否则，声音就会发闷，不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。
二、串铃棒
这是用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。
可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。
使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。
三、铃鼓
这是用皮革(或塑料)蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上，通过手指(或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。
它兼有鼓和铃两种音色的特点。
铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心，其音色柔和；可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等)，则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。
四、三角铁
这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂一端，通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器。
其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。
它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊的音响效果。
提绳子的手不能触碰三角铁，否则敲出来的声音不会有延长音。
五、响板(也称圆弧板)
这是由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连而构成的一种乐器，通过两片木块的撞击引起的振动而发音。
其音色清脆而圆润。
演奏方法有两种：一种是右手或双手的中指套上松紧带，靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音；另一种是将响板放在左手手心中，用整个右手的手掌相击而发出声音。
后一种方法比较适合小年龄儿童的演奏。
六、木鱼
这是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器。
通过另一根木制的敲棒击鱼头而发音。
其音色接近于响板。
演奏方法为左手持“鱼的尾部”，右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部。
七、双响筒
这是一段中间有节的木筒，下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发音的一种乐器。
其音色与木鱼相似，干脆而清亮，没有延续音。
通常用来模拟马蹄声。
敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响，一般两个音之间通常相差约五度。
演奏方法为左手持柄，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同时交替敲击筒的两端，发出类似于“的笃”、“的笃”的马蹄声。
双向筒分高低音，所以在进行打击乐演奏之前教师首先帮助幼儿弄清楚高低音，最好做上标记，这样幼儿敲出来的声音才会一致。
八、沙球
这是一种用椰壳或塑料制成的空心球体，内装有细小的沙粒状物体，下端装有握柄，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音。
其音色轻柔而干脆。
演奏方法为双手各持沙球，用手臂带动手腕上下振动。
可以同时两手进行，也可交替、轮换进行。
九、镲
这是一对用铜合金制成的圆盘，中间微凸，靠敲击、摩擦而发音。
其音色响亮，有较长的延续音，在强拍上演奏能造成强烈、刺耳的音响效果。
演奏方法有两种：一种是左右各持一片，相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬挂在支架上，右手持鼓槌敲打其边，可以取得另一种音响效果。
如果要止住过长的延续音，可以用手捏住镲的边缘或将镲的边缘触碰前胸即可。
十、大鼓
这是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上，通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器。
其音色低沉，音量较大。
大鼓用在强拍上，可用力击打，造成一种强烈渲染的气氛；用在弱拍上，可轻轻击打，会产生柔和而绵长的音响。
击鼓时，手臂放松，手腕有力而富有弹性地敲击。
击鼓心，会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音；击鼓边，则音色脆、硬而单薄，延续音较短。
以上都是没有固定音高的打击乐器，其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓 (敲击)、沙球(摇晃)等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓(抖动、摇晃)、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。
这些打击乐器的演奏，都要求幼儿做到手腕放松、灵活，不僵硬，有弹性，能控制手的动作，自然协调地敲击、摇动、振动或抖动，以取得较好的音响效果。
除此之外，幼儿园的打击乐器中还配有一些有固定音高的打击乐器，主要有木琴、铝板琴等。
它们的音域一般在一个八度以上，演奏方法比较简单，以敲击和刮奏为主，适合于演奏简单的旋律。
在课堂教学中，教师要提醒幼儿用正确的方法持乐器、用正确的方法来演奏，这样才会有较好的打击乐效果。