《风儿轻轻吹》小学《道德与法治》教学PPT课件
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小学道德与法治《风儿轻轻吹》PPT实用课件部编版
我知道风要生气了。 看象不花见 花来园摸不不种到它，,花四儿面刚八开方就到落处下跑,春，夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。
树当儿乌见 云它在把四头处摇跑，动苗的儿时见侯它，就弯腰， 跑当到小江 草河翩水翩生起波舞，的穿时过候森，林树呼啸。 象树花儿花 见园它不把种头它摇，,花苗儿儿刚见开它就就落弯下腰,春，夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 当乌云在四处跑动的时侯，
树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰，
看不见来摸不到， 四面八方到处跑，
跑到江河水生波， 穿过森林树呼啸。
风
人教版《道德与法制》一年级下册
擦亮眼睛 寻找风
Tankertanker Design
风在哪儿？
谁也没有见过风，风在哪儿呢？
看谁不也见 没来有摸见不过到风，四风面在八哪方儿到呢处？跑，
当小草翩翩起舞的时候， 树 象儿花见花它 园把 不头 种摇 它，,花苗儿儿刚见开它就就落弯下腰,春，夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。
千条线万条线, 落在地上看不见.
千条线万条线, 落在地上看不见.
雨
象花花园不种它, 花儿刚开就落下, 春夏秋季它不长, 寒冬腊月开白花。
象花花园不种它, 花儿刚开就落下, 春夏秋季它不长, 寒冬腊月开白花。
雪
树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰，
看不见来摸不到， 四面八方到处跑，
跑到江河水生波， 穿过森林树呼啸。
9/2/2021
Hale Waihona Puke 和风儿一起游戏12
3
4
5
6
7
8
9
和风儿一起游戏
Tankertanker Design
当乌云在四处跑动的时侯， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 谁也没有见过风，风在哪儿呢？ 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 谁也没有见过风，风在哪儿呢？ 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 当乌云在四处跑动的时侯， 谁也没有见过风，风在哪儿呢？ 人教版《道德与法制》一年级下册 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。
树当儿乌见 云它在把四头处摇跑，动苗的儿时见侯它，就弯腰， 跑当到小江 草河翩水翩生起波舞，的穿时过候森，林树呼啸。 象树花儿花 见园它不把种头它摇，,花苗儿儿刚见开它就就落弯下腰,春，夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 当乌云在四处跑动的时侯，
树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰，
看不见来摸不到， 四面八方到处跑，
跑到江河水生波， 穿过森林树呼啸。
风
人教版《道德与法制》一年级下册
擦亮眼睛 寻找风
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风在哪儿？
谁也没有见过风，风在哪儿呢？
看谁不也见 没来有摸见不过到风，四风面在八哪方儿到呢处？跑，
当小草翩翩起舞的时候， 树 象儿花见花它 园把 不头 种摇 它，,花苗儿儿刚见开它就就落弯下腰,春，夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。
千条线万条线, 落在地上看不见.
千条线万条线, 落在地上看不见.
雨
象花花园不种它, 花儿刚开就落下, 春夏秋季它不长, 寒冬腊月开白花。
象花花园不种它, 花儿刚开就落下, 春夏秋季它不长, 寒冬腊月开白花。
雪
树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰，
看不见来摸不到， 四面八方到处跑，
跑到江河水生波， 穿过森林树呼啸。
9/2/2021
Hale Waihona Puke 和风儿一起游戏12
3
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6
7
8
9
和风儿一起游戏
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当乌云在四处跑动的时侯， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 谁也没有见过风，风在哪儿呢？ 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 谁也没有见过风，风在哪儿呢？ 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 当乌云在四处跑动的时侯， 谁也没有见过风，风在哪儿呢？ 人教版《道德与法制》一年级下册 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 看不见来摸不到，四面八方到处跑， 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰， 象花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。
一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》精美课件PPT【新部编版】
春天的风 吹醒了大地， 吹绿了小草。
一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹 》精美 课件PPT 【新部 编版】
风把植物种子带到 各个地方，使其在各个 地方生根发芽。
一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹 》精美 课件PPT 【新部 编版】
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夏天的风吹干了我们的衣服。
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想一想：
遇到风儿生气时，我们该怎么办呢？
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夏天，风可以带来一丝丝的凉意。
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风把大地吹黄了， 风给农民带来了丰收。
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最新部编版道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》ppt教学课件
小结：
我们要爱护花草树木，保护环境，让风 儿成为我们的好朋友，专门为我们做好事， 相信有了同学们、有我们大家的共同努力， 风儿是能和我们永远做朋友的。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不儿轻轻吹
猜一猜
听得见，看不着 只见花草随它摇 ， 气球见它拼命跑 ， 谁想抓它抓不到 。
和风儿一起玩
做了一个风车， 看，转起来了，我 们可以和风儿一起 玩风车。
我们还可以和风儿一 起玩什么？
海啸
练一练
选择最 能表达自 己心情的 颜色，运 用简单的 线条画出 你所想到 的风。
小学道德与法治风儿轻轻吹课件ppt
图片展示
展示一些与风相关的风 景照片或艺术作品，如 海边微风、山间清风等 ，通过直观的图片让学 生感受风的美好与多样 性，引发对自然现象的 思考。
提出与风相关的问题，如“你 们觉得风有什么作用？”“在 生活中，你们是如何感受到风 的呢？”通过互动问答，引导 学生思考风与生活的关系，为 课堂内容做铺垫。
游戏结束后，组织学生进行反思和总结，讨论游戏中遇到 的问题和解决方法。通过分享心得，加深对道德与法治知 识的理解，提升自身的思考和判断能力。
情境模拟教学法
01 03
模拟法庭活动
通过模拟法庭活动，学生可以扮演法官 、律师和当事人等角色，在模拟的法庭 环境中体验司法程序。这种互动式学习 方式不仅提高了学生的法律知识，还培 养了他们的批判性思维和团队合作能力
增强法律知识储备
让学生了解国家法律体系、基本原则和法律的作用 ，通过学习合同法、消费者权益法等基本法律知识 ，提高他们的法律素养和自我保护能力。
提升法治参与意识
通过模拟法庭、法治知识竞赛等活动，增强学生对 法治的兴趣和参与感。培养学生的团队合作能力和 法治参与精神，激发他们主动关注和参与社会公益 活动的热情。
课后习题设置
认识风基本概念
通过阅读课文《风儿轻轻吹》，学生需 要理解“风”是什么，并能够描述风的 特点，例如它无色无味、看不见但能感 觉到。同时，要了解风的形成原理，即 由于空气流动产生的。
探讨风在生活中应用
课后习题中可以包括让学生思考风在日 常生活中的应用，如帆船利用风力前行 、风车发电等，从而增强学生对风作用 的认识，并激发他们对科学的兴趣。
02
故事梗概
故事讲述了一阵和风在田野上轻 盈地吹过，遇到了一只正在哭泣 的小兔子。小兔子因为找不到妈 妈而十分焦急，和风便帮助它找 到了妈妈，并教会了它如何享受 自然的美好。
一年级道德与法治下册课件：2.5《风儿轻轻吹》人教(新版)(共60张PPT)
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
风有危害么？
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
学做小风车
1.材料三是故宫博物院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 运用。 5.理清材料一的说明顺序，学习材料 中详略 得当的 写作特 色。 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
春天的风 吹醒了大地， 吹绿了小草。
二不万碧 月知条玉 春细垂妆 风叶下成 似谁绿一 剪裁丝树 刀出绦高 。，。，
风把植物种子带到 各个地方，使其在各个 地方生根发芽。
夏天的风吹红了荷花。
夏天的风吹干了我们的衣服。
夏天，风可以带来一丝丝的凉意。
秋天的风是金黄色 的，吹黄了大地，也给 农民送来了丰收。
同学们，你知道风在哪里么？
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当树枝摇晃的时候， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么晃动的时候 ， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 湖面泛起波纹的时候 ， • 风，正从那里经过。
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
活动三 风和我们的生活 风，按照不同的分类方法，可以分为很多
种，按照风力的大小可以分为12种！
点击图片浏览课件
0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
一年级道德与法治下册课件-2.5《风儿轻轻吹》人教(新版)(共60张PPT)[优秀课件]
![一年级道德与法治下册课件-2.5《风儿轻轻吹》人教(新版)(共60张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/c7f42b64bd64783e09122ba6.png)
同学们，你知道风在哪里么？
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当树枝摇晃的时候， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 小草晃动的时候 ， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 湖面泛起波纹的时候 ， • 风，正从那里经过。
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
活动三 风和我们的生活 风，按照不同的分类方法，可以分为很多
种，按照风力的大小可以分为12种！
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0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
8级 大风
9级 烈风
10级 狂风
11~12 暴风、飓风
不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
风有危害么？
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
学做小风车
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当树枝摇晃的时候， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 小草晃动的时候 ， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 湖面泛起波纹的时候 ， • 风，正从那里经过。
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
活动三 风和我们的生活 风，按照不同的分类方法，可以分为很多
种，按照风力的大小可以分为12种！
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0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
8级 大风
9级 烈风
10级 狂风
11~12 暴风、飓风
不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
风有危害么？
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
学做小风车
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才
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*
Байду номын сангаас天的风吹干了我们的衣服。
*风能使我们感到凉快
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉 和繁殖。
风能发电
二不万碧 月知条玉 春细垂妆 风叶下成 似谁绿一 剪裁丝树 刀出绦高 。，。，
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪， 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
*当树枝摇晃的时候， *风，正从那里经过。
*当 小草晃动的时候 ， *风，正从那里经过。
*当 湖面泛起波纹的时候 ， *风，正从那里经过。
*当 蒲公英种子飞起来的时候 ， *风，正从那里经过。
*
Байду номын сангаас天的风吹干了我们的衣服。
*风能使我们感到凉快
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉 和繁殖。
风能发电
二不万碧 月知条玉 春细垂妆 风叶下成 似谁绿一 剪裁丝树 刀出绦高 。，。，
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪， 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
*当树枝摇晃的时候， *风，正从那里经过。
*当 小草晃动的时候 ， *风，正从那里经过。
*当 湖面泛起波纹的时候 ， *风，正从那里经过。
*当 蒲公英种子飞起来的时候 ， *风，正从那里经过。
一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》部编版1-PPT课堂课件
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活动四：风儿的“脾气”
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风儿的“脾气”
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风儿的“脾气”
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大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
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猜谜语
看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
它是谁？？？
猜谜语
树儿见它把头摇 苗儿见它就弯腰 水见它浪花起 云儿见它快快跑
它是谁？？？
活动一 风儿在哪里
小组合作：找一找，风在哪里？
风儿在哪里
ห้องสมุดไป่ตู้ 风儿在哪里
风儿在哪里
风儿在哪里
• 你见过风么？
• 你没见过 我也没见过，
• 但我湖知面泛道起，波纹的时候
•当
，
• 风，正从那里经过。
风儿在哪里
• 你见过风么？
• 你没见过 我也没见过，
• 但我蒲公知英道种子，飞起来的时候
•当
，
• 风，正从那里经过。
活动二 和风一起玩
制作小风车
和风一起玩
最新部编版一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》教学课件
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
第二单元 我和大自然
5 风儿轻轻吹
第2课时
同学们，我们和“风伙伴”交上了朋 友。你们熟悉这位好朋友吗?今天让 我们继续了解风。
风 的 作 用 大
风的作用可真大。它能给我们带来美好生活。
活动要求
(1)各小组派代表上台表演风的一种样子，可用表情、声音 和动作来表达。
(2)其他小组成员举手猜测台上表演的是什么风。表演的小 组和猜对的小组均可加分。
5 风儿轻轻吹 风的作用大 风儿有“脾气”
保护自己 爱护环境 和谐相处
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
风儿发起“脾气”来,真可怕。我们要学 会自我保护，尽量避免台风等自然灾害 给我们带来的危害。
当遇到大风天气时，下列做法是否正确?
窗户外的花盆;ຫໍສະໝຸດ 提前加固广告牌当遇到大风天气时，下列做法是否正确?
高空作业:
外出游玩
保护自己
风儿发“脾气”的原因
人类的乱砍滥伐
过度放牧
排放废气
爱护环境 和谐相处
课堂小结
第二单元 我和大自然
5 风儿轻轻吹
第2课时
同学们，我们和“风伙伴”交上了朋 友。你们熟悉这位好朋友吗?今天让 我们继续了解风。
风 的 作 用 大
风的作用可真大。它能给我们带来美好生活。
活动要求
(1)各小组派代表上台表演风的一种样子，可用表情、声音 和动作来表达。
(2)其他小组成员举手猜测台上表演的是什么风。表演的小 组和猜对的小组均可加分。
5 风儿轻轻吹 风的作用大 风儿有“脾气”
保护自己 爱护环境 和谐相处
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
风儿发起“脾气”来,真可怕。我们要学 会自我保护，尽量避免台风等自然灾害 给我们带来的危害。
当遇到大风天气时，下列做法是否正确?
窗户外的花盆;ຫໍສະໝຸດ 提前加固广告牌当遇到大风天气时，下列做法是否正确?
高空作业:
外出游玩
保护自己
风儿发“脾气”的原因
人类的乱砍滥伐
过度放牧
排放废气
爱护环境 和谐相处
课堂小结
最新部编版一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》精品教学课件
4、刮大风时，我们要尽量减少外出。
（√ ）
5、 面对风儿发“脾气”，我们应该要打开门窗，以免被强 风吹开。 （ X ）
活动五：第五关 我的风儿画得好
画一幅和风儿做朋友的图画，或 者是我们在风儿发“脾气”的时候， 自我保护的图画。
活动五：第五关 我的风儿画得好
活动六：拓展延伸
请从下面三道题中任选一题完成： 1、 把画好的图画和朋友一起分享。 2、告诉家人这节课的收获。 3、想象一下，以后人们还可能怎样 利用风来为人类服务。
第五课 风儿轻轻吹
活动一：第一关 看图说风作用大
活动一：第一关 看图说风作用大
风ห้องสมุดไป่ตู้帮我们做什么
活动二：第二关 课外知识大比拼
交流课前搜集到的在生产、生活中， 风帮助人们的例子。看看谁是“智多星”。
活动二：第二关 课外知识大比拼
活动三：第三关 风儿的“脾气”谁知道
活动三：第三关 风儿的“脾气”谁知道
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
你喜欢发“脾气”的风儿吗？
活动三：第三关 风儿的“脾气”谁知道
活动三：第三关 风儿的“脾气”谁知道
面对风儿发“脾气”，我们应该怎 么办？
联系生活经历，说说刮大风时，我 们要怎样注意安全。
活动四：第四关 风中的保护最重要
1、刮大风时如果我们在户外，要赶紧到大树底下躲避。（ X ）
2、刮大风时，我们要远离广告牌和铁塔。 （ √ ） 3、台风来临时，要迅速切断各类电器的电源防止雷击。（ √ ）
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【设计意图】学生听风声看图画, 将教材活化，让学生更直观的 观察到风的存在。从生活实际入手, 说出对身边自然现象的观察 和了解,也可以激发他们探究风的兴趣, 唤起学生对自己生活的回 望。体现出道德与法治学科的生活性。
【设计意图】新教材尝试创作了“微绘本”故事。将副版小绘 本配上音乐，变成儿童歌谣，简明易懂，唱起来朗朗上口。以 课中操的形式让孩子们既放松了又学习了，也更能让我们的教 材成为儿童的欢乐世界。
在Hale Waihona Puke 则中感悟道德寓于儿童生活的方方面面，没有 能与生活分离的“纯道德的生活”。正所 谓无规矩不成方圆，因此在和风娃娃玩游 戏前出示游戏要求，引导学生在玩游戏的 时一定要有规则意识！在游戏的同时也把 道德与法治的种子根植于孩子的心田。
在游戏中感悟
让学生回归自然，去感受风，去追逐风，与风儿尽情 地玩。使学生的身心得到了真正的放松，在游戏中， 学生全身心参与，口动、脑动、情动、行动，真正成 为学习的小主人，享受风带来的乐趣。并在玩中发现， 在发现中玩，使教学得以更进一步的深入。
过程与方法： 让学生喜欢在 大自然中活动。
情感、态度与 价值观： 通过活动让学 生与自然交流 与成长。
有机整合说目标
重点
引导学生亲近大自 然，与大自然有共 在感。
V S
难点
通过活动让学生 与自然交流与成 长。
四、以生为本说教法学法
以生为本说教法学法
04 03
02
05 01
以生为本说教法学法
活动实 践法
【设计意图】孩子们动手制作好风车后，就带着风车去室外寻找 风儿，感受风儿给生活带来的乐趣。自然地把课堂延伸到了户外, 同时真正地让学生把对于风的感知落实到实际行动中。体现出道 德与法治学科的实践性。
教学反思
在实践中感悟
对于儿童来说，只有他自己的生活才是 对他有意义的、真正的生活；对于道德与法 治教学来说，只有引导儿童关注和“实践” 他自己的生活，才会成为有意义的教学。设 计“风娃娃在哪里”这一环节既可让孩子们 学到有关风的知识，又引发了他们求知的欲 望，进而引导他们将所学的知识与生活融会 贯通，最大限度地发展学生的个性和才能。
活动一 风娃娃在哪里
活动二 和风娃娃玩游戏
游戏要求： 安静 安全 有序 有趣
游戏要求： 安静 安全 有序 有趣
游戏要求： 安静 安全 有序 有趣
活动三 一起制作大风车
风儿轻轻吹
教学阐述
一、纵横梳理说教材
纵横梳理说教材
大自然魅力无穷，“回归自然，崇尚 人与自然的和谐统一”已成为建设和谐社 会的目标之一，让孩子走出校门，回归自 然，感受生活，更是成为《道德与法治》 课程的价值取向之一。
感谢聆听我的说课
纵横梳理说教材
《风儿轻轻吹》一课就是让孩子以“风”为切入点，从不同方面来感受 风的特征，体会风给我们带来的乐趣。从中感受人与自然的关系，感受 大自然以及生活的美。体现人与自然相互合作、相互共存的关系。
二、联系实际说学情
联系实际说学情
对于一年级小学生来说，他们往往 对大自然充满热爱，他们想象力丰富， 对周围的一切都充满好奇，渴求探索 未知的大千世界，小脑袋里 都装着“十万个为什么”， 总是会出现许多新奇的想法。
情境体 验法
自主、合 作、探究
以生为本说教法学法
教学工具
• 纸飞机 泡泡 • 鸭毛 气球 风车
以生为本说教法学法
三个活动环节 • 风娃娃在哪里 • 和风娃娃玩游戏 • 一起制作大风车
五、环环相扣说过程
【设计意图】谜语导入并配上风车转的动图。两者结合，使 学生能更进一步知晓风的特点，激发学习兴趣，感受自然现 象的神奇，愿意了解更多关于风的知识。
【设计意图】这个环节旨在让学生开动脑筋，思考风的形成。 小组讨论，则可以充分发挥伙伴之间的合作交流学习，懂得合 作的要求，提出合作的规范，分享学习的成果。
【设计意图】这个环节在游戏开始前就出示游戏要求，旨在让 学生在和风娃娃玩游戏的过程中渗入规则教育，并且在遵守规 则的同时学会借助风儿玩游戏，玩得开心、尽兴。
联系实际说学情
设计这一课的时候我们就顺应此天性，设 计贴近他们生活的活动，使他们在轻松愉快 的活动中既掌握风的相关常识，又得到能力 的培养和情感的熏陶，引导其加深对大自然 的热爱，启发他们积极思考，鼓励他们乐于 探究，培养他们对现象进行客观描述。
三、有机整合说目标
有机整合说目标
知识与技能： 引导学生亲近 大自然，与大 自然有共在感。