(完整版)五年级数学教研组工作计划
五年级数学教研组工作计划(五篇)
五年级数学教研组工作计划(五篇)五年级数学教研组工作规划篇1一、工作思路：1、提出数学课堂特有的要求：学问传授要精确简练；思路方法要提醒深刻；重点难点要突出有方；例题习题要典型有新；师生互动要真实到位。
开展相互听课、评课等活动。
2、组织并要求教研室成员坚持自觉地学习：学理论，学制度，学专业。
3、以课题和校本教研为途径，提升教研室成员的教科研水平。
二、主要工作：1、按时召开教研室工作会议，全面完成学校教务处安排的各项常规的教学任务，协作学校做好各项工作。
2、加强“开课、听课、评课”的治理，做到标准有序，有成效，促进数学课堂教学改革的落实。
3、开展“五课”评比的活动，教研室成员人人参加，提升教学业务水平。
4、以课题讨论和校本教研为手段，促进和提高教研室成员教科研力量。
5、加强任选课宣传，促进网络课程建立三、详细活动安排：9月：（1）落实新学期教学授课规划，完成课程组建立。
（2）公布并争论教研室工作规划10月：（1）“开课、听课、评课”活动开头进展。
（2）教研室成员沟通各个专业对数学课程的相关要求，着重强调专业特色（3）学习校本教研的相关理论和方法。
11月：（1）加强教研室优秀课程建立（2）部署“五课”评比活动（3）组织期中测评的各项事宜12月：（1）对前一阶段““开课、听课、评课”工作进展总结和沟通，推出一节好课。
（2）连续开展“五课”评比活动，择优参与学校评比活动。
（3）开展“优秀课程”推动活动。
1月：（1）组织期末复习、测评相关工作，并做好各项材料的检查。
（2）对教研室工作进展总结，征求并初步形成下学期工作重点。
五年级数学教研组工作规划篇2一、根本精神以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。
以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。
进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。
二、工作重点（一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
数学教研组工作计划五年级6篇
数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)(一)制定教研计划1.教师方面(1).要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。
(2).很抓课堂教学，提高教学要质量在教学上，提倡立足课堂，向四十五分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。
(3).加强校本教研，提升教师的科研水平①继续开展听、评课、说课、集体备课等常规教研活动。
②积极撰写教学论文，参加市教学论文评比。
③在教学科研上，高一年级组要针对初高中数学的衔接和高一学生数学学习障碍进行调查研究，找出解决问题的办法和措施，使学生在学习方法、习惯上都有一个突破，使“畏途”变“坦途”。
④积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。
(4)加强教师业务培训，提高全组综合实力①继续加强教师业务培训工作。
②要求数学教师要加强做题。
③教师配备数学笔记，习题笔记。
2.在学生方面①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。
多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。
数学教研组工作计划五年级 (2)一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
2024年五年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年五年级数学教研组工作计划五年级数学教研组将在学校教导处和教科室的指导下，严格遵守并执行学校的教育和教学规定，确保各项任务的顺利完成。
我们以提升教学质量为核心，以教育科研为引领，以课堂改革为着力点，以促进每位教师的专业发展为目标，以学生的全面发展为根本，充分发挥教研组的集体效能。
一、指导原则本学期，五年级数学教研组将在上级部门的指导下，严格执行教学规定，认真履行职责。
我们坚持以提高教学质量为中心，以科研活动为驱动，以课堂教学创新为切入点，以教师和学生的持续发展为工作导向，全面发挥教研组的集体作用。
二、主要任务(一)深入学习课改和新基础理论，更新教师教育观念1. 安排教师参与新基础教育教学理论的学习研讨。
2. 促进教师间的新教材培训心得交流，确保新理念融入每位教师的教学实践中。
3. 鼓励每位教师立足课堂，运用新课标理念创新教学方法，构建个性化教学模式，提升课堂活力。
4. 强调教学反思，要求教师课后深入反思教学过程，撰写高质量的教学反思，以提升教学质量。
(二)定期开展教研活动，提升教学效果1. 每月一次的专题学习活动，确保教研活动的定时、定点、定人、定内容，创新教研方式，营造浓厚的教学研究氛围，探索新课程改革背景下的小学数学教研新模式。
2. 组织教师每月的听评课活动，落实教学研讨，通过集体备课、说课、上课、反思，将科研成果融入教学实践中，提升教师业务水平。
3. 通过听课评课、反思重建，不断提高教学质量，关注学困生转化，同时发掘有潜力的学生，提升优秀率。
(三)注重日常，扎实做好辅导和补差工作1. 长期坚持学困生转化工作，通过日常辅导提升教学质量。
2. 优化课堂拓展，及时发现并培养有潜力的学生，提高优秀率。
3. 加强各班数学质量监测，监测后进行质量分析，及时调整教学策略。
三、工作日程每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。
具体活动安排如下：____月1. 制定工作计划，安排研讨课。
2. 专题研讨新课程标准。
五年级数学教研组工作计划范文(精选4篇)
__五年级数学教研组工作计划范文（精选4篇）五年级数学教研组工作计划1一、基本情况：五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想：以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
三、主要任务和目标：1.配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
2.在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
4.进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
5.鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
6.加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
7.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
四、工作要点1.以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。
认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，切实提高教学质量。
2.强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“师徒结对”教学研究活动为主线，研究课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。
3.进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。
4.探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。
五年级数学教研组工作计划（3篇）
五年级数学教研组工作计划一、工作目标：1. 着力提高学生数学素养水平，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 研究数学教学方法和策略，提高教师的教学能力和教学效果。
3. 加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同推动学校数学教育的发展。
二、工作内容：1. 教学研究（1）制定数学教学计划，确保教学内容的全面覆盖和教学进度的合理安排。
（2）研究学生数学学习的困难和问题，提出教学改进的方案。
（3）研究数学教学方法和策略，探讨如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（4）研究数学教材的选择和使用，根据实际情况进行适当的调整和改进。
2. 教学评估（1）建立学生评价体系，定期对学生的数学学习情况进行评估和分析。
（2）分析学生的评价结果，发现问题和不足，提出相应的教学改进措施。
（3）定期举行家长会，向家长汇报学生的数学学习情况，并听取家长的意见和建议。
3. 教研活动（1）定期组织教研活动，分享和交流优秀教学经验，借鉴他校的先进做法。
（2）开展教研课观摩和评课活动，提高教师的教学水平和教学质量。
（3）组织教研讨论会，研究解决数学教学中的共性问题。
4. 课题研究（1）选取一些与数学教学相关的课题，进行深入研究和调研。
（2）撰写课题研究报告，形成研究成果并分享给其他老师。
（3）不断提高课题研究的质量和水平，为学校的数学教学改革提供思路和方法。
5. 学科交流（1）加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同研究和探索数学与其他学科的融合。
（2）开展跨学科的课题研究和教学实践活动，提高学科整合的能力。
三、工作计划：1. 明确教研组工作目标和任务，制定具体的工作计划和时间表。
2. 每月召开一次教研组会议，交流工作进展和教学改进的情况。
3. 每学期组织一次教研活动，邀请外校专家进行指导和评判。
4. 每周进行一次课题研究小组会议，讨论研究进展和下一步的工作安排。
5. 每月开展一次教研观摩活动，互相学习和借鉴其他教师的优秀教学经验。
数学教研组工作计划五年级6篇
数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)一、指导思想以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究年活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
二、工作要点1、认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。
通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。
2、确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。
关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。
3、研究新课程、新教材，优化教学过程。
要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。
要以发展为根本，关注落实过程性目标。
以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂。
以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。
4、开展教育科研活动，提高教科研能力。
围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。
进一步强调教学后记的撰写和整理。
教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
五年数学教研工作计划范本(6篇)
五年数学教研工作计划范本一、本学期工作指导思想：在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，____教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动：1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次，执行签到制度。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、认真执行《合师附校教学管理常规实施方案》要求，各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。
每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。
各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验,善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。
学校公布每次阶段考试（期中、期末）平行班测试成绩，开展竞争。
进一步做好数学提优补差工作，尤其毕业班的补缺做到三确定（学生确定、内容确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。
3、落实组内教学领讲课的活动。
期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间（周次）到教导处，正式开课前一周在校内公布。
坚持组内教师听评课制度，完成学校要求听课的节数，互相学习，取长补短。
4、积极做好____课题数学子课题阶段总结、汇报工作。
5、积极配合学校完成____课题阶段成果资料汇总、中期评估检查工作。
6、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥他山之石,可以攻玉的精神,把先进的教学理念用到教学之中。
五年级数学教研组工作计划(通用3篇)
五年级数学教研组工作计划（通用3篇）五年级数学教研组工作计划1一、指导思想在学校教导处工作计划的指导下，本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学能力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循《小学数学课程标准》，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进教师、学生共同发展。
二、工作思路主抓课堂教学。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，提高课堂教学的质量。
发挥集体的作用，继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、工作重点1、坚持先周集体备课。
导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。
2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格控制作业量及作业时间。
加强开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐的教学氛围。
强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行导学案。
教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。
作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好培优助前工作。
各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
数学教研组工作计划五年级（精选19篇）
数学教研组工作计划五年级（精选19篇）数学教研组工作计划五年级篇1【工作目标】认真实施各项常规管理，工作落实到实处，并在实施过程中不断地整合与完善，进一步提升教师教育理念，全面提高教师的教育教学水平，并使学生的学习方式有改变，学生的学习态度、学习习惯有更大改观，学习成绩有所提高。
【工作设想】一、认真实施常规管理，向管理要效益。
常规管理一向是开展好工作的根本。
在课程改革实施的今天，要将课改取得进一步的发展与深化，高效管理更是工作重点。
故本学期要切切实实地实施好各项常规管理，使管理真正见实效。
1、发挥集体备课优势，形成协作氛围。
期初，再次学习备课操作规范，明确备课要求。
本学期，变传统的独立备课的方式为集体备课的方式。
每位老师在依据课程标准及教学研究内容的基础上要有自己的思考与创意，备课中要能体现新课程理念，从学生的需要出发精心设计教学过程。
这样的备课方式，节省了各位老师的备课时间，但并不是减少了思考时间，反而思考的时间增加了。
故平时上课前仍发扬以前的优良传统，多交流与沟通、多钻研。
上课前请主备教师说说设计意图，使每一位教师领会其他老师的备课意图，多作思考，取他人之精华，也要根据自己的教学风格及班级学生的情况，在教学过程中作合理地调整或改进。
并及时加以批注与评点，教学后写好教后记。
同时各位教师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。
备课时要对考试的类型多作些思考与设计。
本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协作互利的氛围，促使组内教师整体素质的提高。
同时各老师每周五将备课笔记上交教研组长，以便教研组长了解各位老师的备课常规的落实情况，使教研组整体提高。
2、重视形成性测试，提高教学质量。
学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。
每位教研组内老师还是应该把好上课关，坚持课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有基础上有明显提高。
形成性单元测试的批卷保持以前良好的习惯规范，严肃、认真。
每位教师在考试后应及时作出反思，综合分析试卷情况，寻找教学中的不足，以求教学进一步提高。
五年级数学教研组工作计划报告（三篇）
五年级数学教研组工作计划报告以下是五年级数学教研组工作计划报告：一、总体目标：本学期的数学教研工作的总体目标是提高学生数学素养和解决问题的能力，促进学生对数学的兴趣和探究精神的培养。
通过合理安排教学内容、提供多元化的教学方法和资源，提高学生主动参与数学学习的积极性和主动性。
二、具体计划：1. 教学内容设计根据教材要求和学生实际情况，设计有针对性的教学内容，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
根据教学进度，合理安排教学任务和时间。
2. 教学方法探讨通过教研活动和研讨会，提高教师的教学水平和教学技巧，探讨和分享有效的教学方法。
鼓励教师多样化的教学方法，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 学科资源整合整合学科资源，包括教材、课件、练习册等，为教学提供有力的支持。
鼓励教师创造性地利用各种资源，提供丰富多样的学习材料和活动，培养学生主动探究和自主学习的能力。
4. 考试评价研究对学生的学习情况进行定期的考试和评价，总结教学效果，发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。
通过教研活动和评教工作，提高学生的学习能力和成绩。
5. 教研活动组织组织教研活动，包括教师观摩课、研讨会、教学设计比赛等，促进教师间的交流和互相学习。
鼓励教师互帮互学，共同进步。
6. 学生家长沟通加强与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和表现，提供家庭辅导的建议和指导。
定期举办家长会，与家长共同探讨学生的学习问题和解决办法。
三、工作时间安排：根据学期教学计划和教师的工作安排，合理安排教研活动的时间和地点。
优化教研活动的安排，以减少学生和教师的课余负担。
四、预期成果：通过本学期的教研活动，预计达到以下成果：1. 学生数学素养和解决问题的能力明显提高。
2. 学生对数学学习的兴趣和探究精神得到培养。
3. 教师教学水平和教学技能得到提高。
4. 教研活动的组织和管理能力得到加强。
5. 加强与家长的沟通和合作，形成良好的教育氛围。
六、工作总结：通过本学期的努力，预计会取得较好的教学效果和教研成果。
2024年五年级数学教研组工作计划范例（四篇）
2024年五年级数学教研组工作计划范例即将步入新的一年，为提升学生的数学素养和教师的专业能力，我教研组计划从以下几个关键领域开展工作：一、强化教研组建设1、我们将严格执行学校的校本教研活动，致力于营造浓厚的校本研究环境。
新的一年，将持续以课堂教学研究为核心，专注于提升活动的针对性、相关性、活力、思考性和实践性。
以教师的实践课案例为依托，以问题为中心，通过全组教师的集体讨论，将教学中遇到的问题转化为每位教师的行动研究主题，创新校本教研特色，争取成为优秀教研组。
2、我们将引导教师自觉学习教育期刊上的课改经验和先进理论，以指导课堂教学改革。
每位教师应持续做好教改信息的摘录，年轻教师应以更高的标准和更严谨的态度，频繁反思，定期总结，增强争优创新的意识。
3、我们将组织青年教师向经验丰富的老教师学习，以及青年教师向党员教师学习的活动。
教研组共有教师____名，其中资深教师____名，党员教师____名。
在日常教学中，我们将充分利用每个人的优势，充分发挥老教师和党员教师的先锋模范作用，助力青年教师在业务和思想上实现显著的进步。
4、我们将定期定量地进行教研组活动，深入探讨教育教学的各种议题，特别是教材分析、集体备课、案例分析和教学安排等，使教研活动成为每位教师的内在需求。
二、深入转变观念，全面提高课改质量1、我们将深入理解课程标准的精神和要求。
本学期，我们将继续加强数学新课程标准的学习，做好“回头看”工作。
每位教师应将课改理念融入到日常教学实践中，实现理论与实践的结合，妥善处理继承与创新的关系，正确把握各种教学方法的关系。
2、科研引领是推动课改的重要工具。
我们将继续围绕新课程理念下的小学数学有效教学策略开展研究，结合课改实际，将课题研究融入日常教学工作中。
3、课堂是实施课程改革的主战场。
我们将追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求和教材内容的特点出发，恰当地设定教学目标，处理好预设与生成的关系，提升常态教学的质量。
2024年小学五年级数学教研组工作计划（3篇）
2024年小学五年级数学教研组工作计划随着新学期的即将到来，为全面提升学生的数学素养及教师的专业能力，我教研组制定了详尽的学期工作计划，旨在以下几个关键领域集中发力：一、强化教研组建设1. 我们将严格执行学校的校本教研活动规定，致力于营造浓厚的学术研究氛围。
2. 我们将积极引导教师学习教育刊物上的课改经验和前沿理论，以指导课堂教学改革。
3. 我们计划开展青年教师向资深教师及党员教师学习的活动。
我教研组拥有若干名教师，其中包括经验丰富的老教师若干名，党员教师若干名。
在日常教学中，我们将充分发挥每位教师的潜能，特别是老教师和党员教师的示范作用，助力青年教师实现业务能力和思想素质的双重提升。
4. 我们将定期举行教研组活动，深入探讨教育教学相关议题，尤其是教材分析、集体备课、案例分析及教学安排等关键问题，以确保教研活动成为每位教师的内在需求。
二、转变观念，全面提升课改质量1. 我们将深入理解课程标准的精髓和具体要求，本学期将加强对数学新课程标准的学习，并进行“回头看”的复习工作。
2. 科研引领是推动课改的关键。
我们将继续围绕小学数学有效教学策略展开研究，将课题研究与日常教学工作相结合。
3. 课堂是课程改革的实施主战场。
我们致力于打造真实、有效、高效的课堂，基于学生实际需求和教材特点设定教学目标，平衡课前预设与课中动态生成，努力打造课改示范课程，提高课堂教学的整体水平。
4. 我们将重视评价改革，平衡基础性目标和发展性目标，确保教学行为的改革与教学效果相统一。
三、落实常规工作，推动校本教研1. 规范教学管理，追求教学实效。
教师需深入研究教材，精心备课，结合学生实际情况，不断优化教案，并进行教学反思。
2. 减轻学生课业负担，避免不合理加速教学进度或提高教学要求。
作业设计需科学合理，注重练习的有效性，实现轻松高效的学习。
3. 关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制定有效的帮扶措施。
教师应以爱心和耐心对待这些学生，鼓励他们树立信心，改进学习方法，促进其学业进步。
2023年五年级数学教研组工作计划3篇
2023年五年级数学教研组工作计划3篇五年级数学教研组工作计划1一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x老师，我们组将本着“享受工作，努力工作，出色工作，”的态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。
二、重点工作1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等__，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。
2、精心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，计划组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的.其他老师要针对问题充分讨论，统一认识，共享备课成果。
3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。
尤其要注意：面向全体学生，注重数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜欢。
同时注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。
并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。
对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注重探究生成反思。
本学年以魔方教学为拓展，展开对孩子思维，兴趣的提高。
2024年小学五年级数学教研组工作计划3篇
2024年小学五年级数学教研组工作计划 (2) 2024年小学五年级数学教研组工作计划 (2)精选3篇（一）2024年小学五年级数学教研组工作计划如下：1. 研究新教材：了解新教材的内容和课程安排，分析新教材与现行教材的差异和改动，探讨如何有效地运用新教材进行教学。
2. 教学资源的整理和制作：收集和整理与新教材相关的教学资源，如习题、试卷、教学课件等，制作符合教学需要的教学资源，提供给教师使用。
3. 教学方法的研究和探索：通过观摩课、讨论研讨等方式，交流并分享有效的教学方法，探索适合小学五年级学生的数学教学方法，提高教学效果。
4. 课堂教学的改进和提升：针对教学中的问题和难点，进行课堂教学改进和提升，加强教学设计和实施，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 考试评价的研究和分析：对学生的学习情况进行考试评价，分析学生的学习表现和问题，探讨有效的评价方法和策略，为教学改进提供依据。
6. 学生学习情况的跟踪和辅导：关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难和问题，进行个别化辅导和帮助，提高学生的学习成绩和综合素质。
7. 与其他年级教研组的合作和交流：与其他年级的数学教研组进行合作和交流，分享教学心得和资源，互相借鉴和学习，共同提升教学水平。
8. 研究和参加教育培训活动：关注教育培训活动，参加相关学术会议和研讨会，提高教师自身的教育教学水平，为小学五年级数学教学提供更好的支持。
以上是2024年小学五年级数学教研组的工作计划，旨在提高教师的教学能力和效果，促进学生的学习和成长。
2024年小学五年级数学教研组工作计划 (2)精选3篇（二）2024年小学五年级数学教研组工作计划如下：1. 教材解读与研究：深入研究新教材，针对五年级数学教学的目标、内容和要求，进行教材解读和研究，明确教学大纲和教学重点。
2. 教学研讨活动：定期组织教学研讨活动，邀请外部专家参与，分享教学经验和教学方法，提升教师的教学能力和教学质量。
2024年五年级数学教研组工作计划范文（三篇）
2024年五年级数学教研组工作计划范文一、指导原则：遵循《国家教学课程标准》，我们的核心是"减轻学生负担，转变数学学习方式"，主要关注点在于"如何在课堂教学中激发自主探索"。
我们将探讨如何发挥教师的创新才能，真正以学生为中心，制定有效的教学策略，使学生在活动中积极参与，自我发展，以建立数学与日常生活的紧密联系，培养学生的创新思维、实践能力和对数学学习的热情。
二、主要任务与目标：1、确立正确的教育理念，更新教育视野，全面实施素质教育。
2、进一步规范教学常规，确保教育教学工作的有序进行。
3、激励教师勇于探索新的教学模式，融入新课程理念，推动课堂教学的深度改革。
4、强化学生管理，分阶段重点提升学生的数学能力和学习习惯。
5、加强课堂教学研究，创新教学方式，提升课堂教学效率。
三、实施策略与措施：1、通过学习和讨论活动，更新教学观念。
组织定期的学习和讨论，鼓励教师表达个人见解和建议，以提升认知，实现从传统教学型教师向研究型教师的转变。
积极将新课程改革的理念融入数学教学实践中。
2、坚持业务学习，提升教师的专业素养。
每周四进行业务学习活动，通过学习新的教学理论，听评优质课、观看优秀教学录像等方式，提升教师的教学能力。
（1）理解教材编者的意图，创新性地应用教材，灵活运用，特别是对旧教材，需根据新课标理念进行重组，展现数学与生活的紧密联系。
（2）优化课堂教学，充分体现学生中心。
在课堂中激发学生的活力，以学生为主体，鼓励他们动手实践、自主探索、合作交流。
4、持续进行养成教育，注重习惯的培养。
持续加强学生的养成教育，从日常做起，严格要求，注重执行，以培养良好的学习习惯、书写习惯和独立解决问题的能力。
2024年五年级数学教研组工作计划范文（二）一、指导原则遵循《国家教学课程标准》，以“减轻学生课业负担，革新数学学习模式”为重心，聚焦“在课堂教学中激发自主探索”，探讨教师如何发挥创新才能，切实以学生为本，制定有效的教学策略。
五年级数学教研组的工作计划9篇
五年级数学教研组的工作计划9篇五年级数学教研组的工作规划1一、指导思想本学期，以学校和教育处的工作规划为指导，以“减负增效“为突破口，加大教学治理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，安康欢乐的成长。
坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、工作目标(一)、细心备课开展“有效备课“的探究讨论，让每一位教师都能够经过自己的思索进展备课，备出真正适合自己班级的教案。
开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干(学科组间)依据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。
实行旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。
为避开备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。
1、旧案新备。
本学期仍采纳旧案新备，先借集体才智，精备课时备课，再个人依据实际状况进展加减，每个教师应仔细熟识教材，仔细阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。
学期初就根据教研组内的分工细心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。
在上课时，每位教师对他人的教学设计根底上再依据自己的教学特点与本班学生的特点进展二次细心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进展。
2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进展仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。
3、养成习惯，准时反思，每篇精备教案必需有反思，附于教案后面，字数在300字左右。
反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、登记精彩、登记败笔、登记灵感。
(二)、专心上课表达课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂气氛;教学活动的形式有实效，不流于形式。
加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组准时上交一个有质量的原创教学课件。
2024年第二学期五年级数学教研组工作计划（四篇）
2024年第二学期五年级数学教研组工作计划一、指导思想以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。
抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。
二、具体工作：根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。
做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。
（一）加强理论学习，转变教学观念配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》，以及有关教育教学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。
（二）抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。
尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。
合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。
努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以____和实施。
（三）做好常规工作，注重质量监控配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。
五年级数学教研组工作计划(集锦15篇)
五年级数学教研组工作计划(集锦15篇)五年级数学教研组工作计划1以全面实施素质教育为目标，以推进课改实验工作为重点，努力建设以校为本的教研制度。
本学期，我们教研组将在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为基点，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入。
同时，围绕我校科研兴教的战略目标，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。
本组情况分析：一、指导思想：本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、为老师们学习的好、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好本组数学教学研讨活动。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习的好、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。
继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习的好课程标准，研究新课标、新教材。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018-2019学年度（上）五年级
数学教研计划
唐九萍
一、指导思想
根据学校三年规划，本学年为实现办学目标攻坚年。
为了准确把握教育改革与发展的趋势，全面践行乐真教育文化理念，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，提高教育教学质量，构建家校融合，人民满意的新形象、新实小。
二、主要工作及要点
（一）注重本组教师的读书与学习，提升教师专业素养
1、定期组织本组教师开展“共读教育专著”活动,学习数学最新理论，把握数学教改动向，开阔眼界，拓宽教学思路。
教师个人要养成良好的写作意识，完成一定数量和高质量的教学随笔，并将自己在工作中的感想随时记录下来。
2、加强集体备课，以集中学习和教师自学相结合的方式，认真专研新教材及新课程标准的各项内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。
3、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。
（二）提高课堂教学质量
继续以提高课堂教学质量为中心，包括以下常规工作：
1、对每单元教学重难点进行集体备课，共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。
2、教师要做好每节课的课前准备，加强同组内教师互相听课及领导随堂听课。
课中要有明确目标，吃透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。
教师在课堂上要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。
3、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
作业全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。
鼓励进行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。
要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素质上谋求多方面的发展。
4、每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，正确对待潜能生。
做好学困生的转化工作，对潜能生的帮助要有信心、有记载、有效果。
5、对教学效果的评价，除了必要的考试检测外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、动手操作等方式，评价学生的学习态度、动手能力、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习的兴趣。
6、每位教师尽可能听本学科教师的各类研讨课，每月坚持听组内随堂课，课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流改进。
7、教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，加以改进教学中的不足，提高教学质量。
三、具体安排：
九月份：
1、制定好本学期的各项计划，做好各项入学准备工作，提前备
好二周的课程。
2、做好学生的养成教育，上好开学第一课，迎接领导“推门听课”。
3、做好各项常规教学工作，开展教研组集体研读教材活动，迎接上级主管部门开学教学常规检查。
十月份
1、按学校要求开展读书活动，相互交流学习读书心得，督促本组成员写读书笔记。
2、师生共读经典，落实学校“双二十”活动。
3、教研组集体备课，青年教师向有经验的老师请教教学技巧，解决疑难问题。
4、开展“小课题”研讨教研活动，结合课堂实践作案例研究。
5、月末迎接学校教学常规检查。
十一月份
1、开展“动态式生命本真课堂”小组研讨课活动。
2、召开学生座谈会，开展课堂教学问卷调查，促进课堂教学效果，规范教学行为。
3、开展“家长进课堂、家长开放日”活动。
4、期中教学工作自查，迎接校检查
十二月份
1、集中进行后半学期教材解读，讨论后半学期的教学重难点。
2、小结“动态式生命本真课堂”小组研讨课得失，写好反思。
3、各组配合学校进行德育活动系列--养成好习惯，学习劳动技能主题教育活动。
4、月末组内教学常规检查，通报常规得与失。
5、推进“小课题”研究的进展，结合课堂实践案例讨论遇到的问题及解决办法。
元月份
1、完成“小课题”研究结题报告，攥写小课题研究论文和教学
案例，成果汇编上交。
2、交流学困生辅导情况，组织期末复习迎考，以及做好学生成
绩评定工作。
3、迎接本学期教学常规总检查。
2018-8-31。