四年级下册语文优秀课件：习作讲评课《故事新编》 ppt课件人教部编版
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例文引路
④乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。 乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路 线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑 ，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边 ，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续 爬行，到达了终点。
小鸟也开始使用互联网了，他经常用网络看新 俗语，让文
闻、看视频。现在，小鸟变成了“秀才不出门, 章更有知识
便知天下事”的万事通了。
含量了。
《坐井观天》新编
开头：青蛙住在一口井里，不肯离开。
（交代背景式）
篇
①小鸟认为青蛙视野太狭窄。
章
青蛙和 ②青蛙向小鸟介绍互联网。
结 构
中间：小鸟的 辩论过程
③快递员鸽子送货上门。 ④ 小鸟陷入沉思。
（自然收束式）就这样，老虎再次恢复了自己百兽之 王的地位。（选自《〈狐假虎威〉新编》）
（升华主题式）把自己藏在壳里固然安全，但失去的 会更多。只有勇敢地脱掉外壳，才能获得自由，获得快乐 。（选自《〈胆小的乌龟〉新编》）
习作： 故事新编
课文导入
从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑 得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子 带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想， 早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后 再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而 笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到 了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来， 才发觉它输了。
新知讲解
先设想一下故事的结局：
乌龟和兔子都赢了。 兔子赢了。
乌龟和兔子都没赢。 乌龟又赢了。
例文引路
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从此以后，老大、老二都变了，他们又听话又勤快，和老三 一样都是人见人爱的小猪。
本文采用的是改变原来故事主人公的性格，放在相似的环境中。 原故事中三只小猪都很懒，做事互相推托，结果造成了悲剧。本文小 作者将老三改成了一个勤劳的小猪，并将结局改成了喜剧。这让读者 和原作一比较，就能直接体会到勤劳的重要性。
故事新编方法技巧
改写: 保留原作品的主要情节，根据原作品，运用现代 意识对其加以改造、生发，重新编述出一个故事，赋予 其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉。历史是 现实的镜子，故事新编正是让读者在现实社会与历史的 对照中，有所联想，有所感悟。
仿写:保留原作品的情节、人物的性格特点、形象特征、甚至语言 也可以套用，只是对人物的身份和背景略加改变，或巧妙融入现 代生活的素材，使文章别具意味。
◇新增了一段下坡路，乌龟头一 缩迅速滚下(赛程变化)
◇借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)
怎样理解故事新编 呢？
故事新编贵在于“新”。 它既不是对原著故事的简单概括，也 不是为原著写续篇，而是在原来的主题、人物、情节基础上， 赋予新的思想内容，注入现代人的思想理念。
故事新编包 括哪些内容呢？
主题新 环境新 人物新
设想情节
乌龟又赢了
◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 (路遇不测)
◇跑反方向 这回比谁跑得慢 (急中出错)
◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝
卜
(遇到诱惑)
◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下
(赛程变化)
◇借助滑板 利用宝葫芦
(借助工具)
习作修改
范文点评
《龟兔赛跑》故事新编
天空中飘着小雨，大多数动 物都躲在家里。这时，兔子又向 乌龟发出了赛跑挑战书。①
部编人教版四年级语文下册《习作：故事新编》精品课件
屋檐 构成 装饰 凤仙 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 天高地阔 催眠曲 甜蜜 梦乡
顺序 觅食 和谐
词语理解
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们 依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华 丽，显出一派独特的农家风光。
时令：季节
鸡，乡下人家照例总要养几只的。 照例：按照惯例，按照常情。
修改重点： 改正错别字、用错的标点符号。 改正不通顺的语句。 想想哪些地方需要补充，哪些地方
可以删去，做到言简意赅。
佳作欣赏
龟兔赛跑新编 时间：一个鸟语花香的早晨 地点：森林运动场上 人物：小白兔、小乌龟、小猪、小猪 父母、山羊大叔。（以剧本的形式写清故 事发生的时间、地点、人物）
因为上一次的失败，小白兔很不服气， 于是又一次向小乌龟发起了挑战。（交代 了故事的起因）
了，明天我们再比一回。这一回，我不会再 输了。”说完便重重地把门关上了。
一回到家，兔子冷静下来，认真想了想 说：“如果这次再输了，那我就丑大了。” 它眼珠子滴溜一转，想出了一个万全之策。
晚上，兔子悄悄地来到比赛场地，在赛 道上挖了一个大大的坑，笑嘻嘻地自言自语： “明天比赛我赢定了。”说完捂着嘴巴又偷 笑了起来。（这几个自然段关于兔子的动作、 神态、语言的描写非常细致）
从这平凡的事物、普通的场面中你 体会到怎样的美感？
耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走 去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着 自己的家人，守护着自己的家园，具有 浓厚的人情味。
门前晚餐
天边的红霞，向晚的微风，头上飞 过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它 们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
雨后春笋 几场春雨过后，到那里走走，你常常会
看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 怎样理解“探”字？
统编版四年级语文下册第八单元习作：故事新编课件(23张ppt)
兔子这边，因为平时经常训练的缘故，今天 的比赛，跑得像飞一般快。虽然他没有什么法宝， 但坚强的意志力也是取得成功的重要因素。他提 醒自己要想取胜就要坚持。
例文赏析
当乌龟到达终点的时候，兔子还没有来呢！乌 龟一看，开心得直拍手。过了十分钟，兔子终于到 了，他看到已经等在终点的乌龟就说：“恭喜你， 你又获得冠军了。”裁判员说：“今天的冠军是兔 子。”乌龟听了很惊讶，生气得直跺脚，并问裁判 员：“为什么？明明是我先到达终点的。”裁判员 回答道：“可是根据跑步比赛的规则，参赛者是无 权使用道具的，使用道具者将会被取消比赛资格。 所以今天的冠军是兔子。”
我的收获
我的收获
想一想，怎样写好关于故 事改编的想象作文？
要开动脑筋，敢于想象。
谢谢大家
Байду номын сангаас
结局可与原 故事相同， 也可以不同。
习作指点
2.选择一个结局，设计这个结局下 的故事情节。假如我们选“乌龟又赢了” 这个结局，那么我们可以设计下面这些 新的情节：
习作指点
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 （路遇不测） 跑反方向 这回比谁跑得慢 （急中出错） 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜 （遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 （赛程变化）
话题导入
本单元我们又读了三个很精彩的故 事，大家有没有想过自己改编这几个故 事呢？本单元的习作题目就是……
《故事新编》
习作：故事新编
人教版四年级下册
故事推举
习作内容
你一定知道《龟兔赛跑》的故事 吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑 的故事，你会怎么编呢？
习作指点
1.先假想一下故事的结局：
乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没能赢。 兔子赢了。 乌龟又赢了。
例文赏析
当乌龟到达终点的时候，兔子还没有来呢！乌 龟一看，开心得直拍手。过了十分钟，兔子终于到 了，他看到已经等在终点的乌龟就说：“恭喜你， 你又获得冠军了。”裁判员说：“今天的冠军是兔 子。”乌龟听了很惊讶，生气得直跺脚，并问裁判 员：“为什么？明明是我先到达终点的。”裁判员 回答道：“可是根据跑步比赛的规则，参赛者是无 权使用道具的，使用道具者将会被取消比赛资格。 所以今天的冠军是兔子。”
我的收获
我的收获
想一想，怎样写好关于故 事改编的想象作文？
要开动脑筋，敢于想象。
谢谢大家
Байду номын сангаас
结局可与原 故事相同， 也可以不同。
习作指点
2.选择一个结局，设计这个结局下 的故事情节。假如我们选“乌龟又赢了” 这个结局，那么我们可以设计下面这些 新的情节：
习作指点
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 （路遇不测） 跑反方向 这回比谁跑得慢 （急中出错） 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜 （遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 （赛程变化）
话题导入
本单元我们又读了三个很精彩的故 事，大家有没有想过自己改编这几个故 事呢？本单元的习作题目就是……
《故事新编》
习作：故事新编
人教版四年级下册
故事推举
习作内容
你一定知道《龟兔赛跑》的故事 吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑 的故事，你会怎么编呢？
习作指点
1.先假想一下故事的结局：
乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没能赢。 兔子赢了。 乌龟又赢了。
四年级下册语文课件-习作：故事新编 人教部编版 (共14张PPT)
习作：故事新编
习作内容
这次习作是在原有的童话故事的基础 上，重新编一个故事。要求我们选择一个 自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人 物形象和故事情节进行改编，从而形成一 个新的故事，以此表达一种新的思想或主
题，反映现实生活。可以新编《龟兔赛 跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如 《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌 鸦》等，来创编一个新故事。
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃，昨天这 块稻田刚被打上农药。”小蚂 蚁说，“你吃了这虫子，会没 命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青 蛙说，“我不吃虫语言 描写，表现出 稻田被农药污 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝！ 这水不能喝！”
语言等进行细致描写。
理清事情发展 理一理事情的起因、经过和结
顺序
果，不可缺少，注意完整全面。
写什么
神话故事：女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事：坐井观天、 守株待兔…… 外国童话：灰姑娘、 白雪公主……
第四步：方法 1.对原有故事的 情节进行改编，或增加情节，或改变 情节。2.改变原故事的结局。
习作范文
深井的方向蹦去。它边蹦边 动作和心理的
想：唉，还是井里的环境好， 描写，凸显了
什么都没被污染，我还是回 环境保护的主
去吧！④
题，引人深思。
总评：跳出深井的青蛙，不仅没有感 受到井外世界的美好，反而接连遭受到惊 吓。文章通过这种错位的反差，巧妙地反 映出环境污染的现实问题，引人深思。
•无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是 一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。 活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静 自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态， 不一样的人生活在人类世界，没有任何一个人 可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的一 帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精 神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 你自身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 后的成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
习作内容
这次习作是在原有的童话故事的基础 上，重新编一个故事。要求我们选择一个 自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人 物形象和故事情节进行改编，从而形成一 个新的故事，以此表达一种新的思想或主
题，反映现实生活。可以新编《龟兔赛 跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如 《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌 鸦》等，来创编一个新故事。
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃，昨天这 块稻田刚被打上农药。”小蚂 蚁说，“你吃了这虫子，会没 命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青 蛙说，“我不吃虫语言 描写，表现出 稻田被农药污 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝！ 这水不能喝！”
语言等进行细致描写。
理清事情发展 理一理事情的起因、经过和结
顺序
果，不可缺少，注意完整全面。
写什么
神话故事：女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事：坐井观天、 守株待兔…… 外国童话：灰姑娘、 白雪公主……
第四步：方法 1.对原有故事的 情节进行改编，或增加情节，或改变 情节。2.改变原故事的结局。
习作范文
深井的方向蹦去。它边蹦边 动作和心理的
想：唉，还是井里的环境好， 描写，凸显了
什么都没被污染，我还是回 环境保护的主
去吧！④
题，引人深思。
总评：跳出深井的青蛙，不仅没有感 受到井外世界的美好，反而接连遭受到惊 吓。文章通过这种错位的反差，巧妙地反 映出环境污染的现实问题，引人深思。
•无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是 一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。 活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静 自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态， 不一样的人生活在人类世界，没有任何一个人 可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的一 帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精 神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 你自身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 后的成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
人教统编版四年级语文下册《第8单元习作：故事新编》优质PPT精品公开课件
习作：故事新编
什么是“新编”？
扩写 把原来内容简单、笼统的短文，经过 续写 再遵创循作原，文扩的展思成路内，容对具原体文、做结延构伸完。整可 编写 的以可文在以章原改。来变故原事来的故结事尾中处的或人中物间性处格选和择故
你事感情兴节趣，的重内新容编接写着一写个。新的故事。
习作话题
这次习作要求在原有的童话故事的基 础上，重新编一个故事。要求我们选择一 个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的 人物形象和故事情节进行改编，从而形成 一个新的故事，以此表达一种新的思想或
写法指导
一、以《龟兔赛跑》为例，理清思路。 教材以“乌龟又赢了”这种结局为例， 引导我们站在不同的主人公视角想开去。 我们要大胆想象，在自由表达中理清思路。 多角度思考，打开习作思路，创编的过程 也就充满了新奇感与成就感。
二、交流习作内容和思路。 在领悟故事新编的方法后，自由交流， 说说自己熟悉的故事有哪些，自己想写什 么，准备怎样写。在交流中可以先改变故 事的结局，然后想想是什么原因导致了故 事结局的改变。围绕每一种结局，分别站
四、思维导图。
习作范文
《坐井观天》后传
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
名师点评
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从他身后传来一阵尖叫：“不要吃！ 千万不要吃这只虫子！”
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝他大喊。
“这虫子不能吃，昨天这 块稻田刚打过农药。”小蚂蚁 说，“你吃了这只虫子，会没 命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青 蛙说，“我不吃虫子了！”②
什么是“新编”？
扩写 把原来内容简单、笼统的短文，经过 续写 再遵创循作原，文扩的展思成路内，容对具原体文、做结延构伸完。整可 编写 的以可文在以章原改。来变故原事来的故结事尾中处的或人中物间性处格选和择故
你事感情兴节趣，的重内新容编接写着一写个。新的故事。
习作话题
这次习作要求在原有的童话故事的基 础上，重新编一个故事。要求我们选择一 个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的 人物形象和故事情节进行改编，从而形成 一个新的故事，以此表达一种新的思想或
写法指导
一、以《龟兔赛跑》为例，理清思路。 教材以“乌龟又赢了”这种结局为例， 引导我们站在不同的主人公视角想开去。 我们要大胆想象，在自由表达中理清思路。 多角度思考，打开习作思路，创编的过程 也就充满了新奇感与成就感。
二、交流习作内容和思路。 在领悟故事新编的方法后，自由交流， 说说自己熟悉的故事有哪些，自己想写什 么，准备怎样写。在交流中可以先改变故 事的结局，然后想想是什么原因导致了故 事结局的改变。围绕每一种结局，分别站
四、思维导图。
习作范文
《坐井观天》后传
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
名师点评
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从他身后传来一阵尖叫：“不要吃！ 千万不要吃这只虫子！”
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝他大喊。
“这虫子不能吃，昨天这 块稻田刚打过农药。”小蚂蚁 说，“你吃了这只虫子，会没 命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青 蛙说，“我不吃虫子了！”②
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《坐井观天》后传
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从它身后传来一阵尖叫：“不要吃 !千万不要吃这虫子!”
语言等进行细致描写。
理清事情发展 理一理事情的起因、经过和结
顺序
果，不可缺少，注意完整全面。
写什么
神话故事：女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事：坐井观天、 守株待兔…… 外国童话：灰姑娘、 白雪公主……
第四步：方法 1.对原有故事的 情节进行改编，或增加情节，或改变 情节。2.改变原故事的结局。
习作范文
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃，昨天 这块稻田刚被打上农药。”
②通过对 青蛙和小蚂蚁
小蚂蚁说，“你吃了这虫子， 的动作、语言
会没命的!”
描写，表现出
“谢谢你，小蚂蚁!”青 稻田被农药污
蛙说，“我不吃虫子了!”② 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝! 这水不能喝!”
写法指导
第一步：审题 根据提示选择一个大家 都熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内 容。
第二步：立意 主题积极向上，体现故 事中主人公的真善美。
第三步：思维导图
设计场景
比如：一座陡峭的大山上站着 乌龟和兔子，它们准备一场扣 人心弦的比赛。
怎 设计故事情节 要一波三折
么
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从它身后传来一阵尖叫：“不要吃 !千万不要吃这虫子!”
语言等进行细致描写。
理清事情发展 理一理事情的起因、经过和结
顺序
果，不可缺少，注意完整全面。
写什么
神话故事：女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事：坐井观天、 守株待兔…… 外国童话：灰姑娘、 白雪公主……
第四步：方法 1.对原有故事的 情节进行改编，或增加情节，或改变 情节。2.改变原故事的结局。
习作范文
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃，昨天 这块稻田刚被打上农药。”
②通过对 青蛙和小蚂蚁
小蚂蚁说，“你吃了这虫子， 的动作、语言
会没命的!”
描写，表现出
“谢谢你，小蚂蚁!”青 稻田被农药污
蛙说，“我不吃虫子了!”② 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝! 这水不能喝!”
写法指导
第一步：审题 根据提示选择一个大家 都熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内 容。
第二步：立意 主题积极向上，体现故 事中主人公的真善美。
第三步：思维导图
设计场景
比如：一座陡峭的大山上站着 乌龟和兔子，它们准备一场扣 人心弦的比赛。
怎 设计故事情节 要一波三折
么
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老虎吃掉狐狸（新）→ 下结论（新）
《乌鸦与狐狸》扩编
遵从原情节 续编
加以引申
示例：乌鸦被狐狸骗走嘴里的肉（旧）→ 乌鸦又得一块肉（新）→狐狸再次骗肉（新）→ 狐狸吃下带毒的肉（新）→ 乌鸦送狐狸去医院 （新） →狐狸醒悟（新）
理思路（以龟兔赛跑为例）
设想结局 ◇ 乌龟和兔子都赢了。 ◇ 乌龟和兔子都没能赢。 ◇ 兔子赢了。 ◇ 乌龟又赢了。
设想情节
乌龟又赢了
◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 (路遇不测)
◇跑反方向 这回比谁跑得慢 (急中出错)
◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝
卜
(遇到诱惑)
◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下
(赛程变化)
◇借助滑板 利用宝葫芦
(借助工具)
习作修改
范文点评
《龟兔赛跑》故事新编
天空中飘着小雨，大多数动 物都躲在家里。这时，兔子又向 乌龟发出了赛跑挑战书。①
就这样，乌龟又赢得了比赛。
你认为在新编故事时应该注意些什么？
新编故事，必须要读懂原故事，抓准中心。 只要不违背原故事的特点，怎么设计都是允 许的。
新编故事，必须进行充分的想象。想象要大 胆、新奇，但又要合乎情理。要注意运用自 己平时的生活经验以及平时阅读积累下来的 知识。
在新编故事时应该按怎样的顺序来写呢？
新编童话故事首先要确定中心，围绕中 心确定故事情节的时候，要注意运用拟人手 法，大胆地去放飞自己的想象，把故事编得 生动、有趣，同时要注意细致地描写主人公 的语言、动作、神态、心理活动等，通过新 编的童话故事说明一个深刻的道理，表现人 物的真善美的形象。
第二天，乌龟和兔子早早地来到了比 赛场地，它们请来大象当裁判，还有许多 观众在一旁观看。
部编人教版四年级语文下册《习作：故事新编》精美课件
了，明天我们再比一回。这一回，我不会再 输了。”说完便重重地把门关上了。
一回到家，兔子冷静下来，认真想了想 说：“如果这次再输了，那我就丑大了。” 它眼珠子滴溜一转，想出了一个万全之策。
晚上，兔子悄悄地来到比赛场地，在赛 道上挖了一个大大的坑，笑嘻嘻地自言自语： “明天比赛我赢定了。”说完捂着嘴巴又偷 笑了起来。（这几个自然段关于兔子的动作、 神态、语言的描写非常细致）
摘苹果
识字游戏
蹲下 捣衣
和谐 率领
装饰
鸡冠花 倘若
词语解释
照例：按照惯例，按照常 情。文中指乡下人家按常 理总要养几只鸡鸭之类的 家禽。
到了明天，太阳照 例会从东方升起来。
天高地阔：天地之间形成的 范围的地方。文中指乡下人 家无拘无束的自然生活。
外面的世界很精彩,走 出去天高地阔。
整体感知
自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置 以及时间的词语吧！
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 （路遇不测）
跑反方向 这回比谁跑得慢
（急中出错） 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜
（遇到诱惑）
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 （赛道变化）
借助滑板 利用宝葫芦 （借助工具）
根据提示，大胆 想象细节，把想到的 情节写下来。
开始比赛了，只听裁判员一声令下，兔 子一溜烟就不见了。而乌龟呢？不慌不忙地 拿出了隐形电动滑板，轻轻一按电钮，只听 “嗖”的一声，乌龟迅速追上了兔子，还得 意地朝兔子做了一个“剪刀手”。不过兔子 也早有准备，他迅速从口袋里拿出极速溜冰
习
作
·
第1课时
故
事
第2课时
新
编
第1课时
你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？谁 来给大家讲讲？
部编版四年级语文下册习作《故事新编》精品PPT课件
另一只来到美丽的乡村
观
天
故事的结局 两只青蛙选择在乡村定居
乌 鸦
故事的起因
乌鸦再次找水喝
喝
老方法没喝到水
水
故事的经过
故
小猴子帮忙喝到了水
事
新
故事的结局 乌鸦与小猴子对话明白道理
编
例文赏析
乌龟又赢了
开门见山，
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所 写出兔子的
以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，
用拟人修辞， 写出了去小村 落的小青蛙的 快乐生活。
转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋 恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市 的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤 竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就 诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了 村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你 吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家， 你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个 宁静的小村庄。
决心，也交 代了前面的
兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
故事。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了
神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这 次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急
心理描写， 为后文故事 的发展做铺
得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然， 垫。
它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但
是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的 “武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技 市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的 到来。
发挥想象力。
比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了 比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵 以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔 子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所 以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。
观
天
故事的结局 两只青蛙选择在乡村定居
乌 鸦
故事的起因
乌鸦再次找水喝
喝
老方法没喝到水
水
故事的经过
故
小猴子帮忙喝到了水
事
新
故事的结局 乌鸦与小猴子对话明白道理
编
例文赏析
乌龟又赢了
开门见山，
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所 写出兔子的
以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，
用拟人修辞， 写出了去小村 落的小青蛙的 快乐生活。
转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋 恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市 的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤 竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就 诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了 村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你 吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家， 你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个 宁静的小村庄。
决心，也交 代了前面的
兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
故事。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了
神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这 次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急
心理描写， 为后文故事 的发展做铺
得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然， 垫。
它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但
是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的 “武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技 市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的 到来。
发挥想象力。
比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了 比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵 以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔 子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所 以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。
部编版语文四年级下册习作：故事新编课件(共39张PPT)
有一天，兔子对乌龟说：“我们再比一次 吧！”“那我便接受吧。”乌龟说，“明天 见！”“不见不散。”
第一次龟兔赛跑爆了个大冷门，行动迟缓的
乌龟竟然赢了迅疾如风的兔子。
兔子被各种动物嘲笑得无地自容，它强烈要
求再比一次：“我就不信了，我还能输给乌龟这
个家伙。”
傲慢
自从乌龟赢了兔子之后，兔子觉得好丢脸，
结局不同
☆ 乌龟和兔子都赢了。 ☆ 乌龟和兔子都没能赢。 ☆ 兔子赢了。
☆乌龟又赢了。 √
情节不同
我认为这次比赛兔子还会像之前那样很傲 慢，中途虽然不睡觉了但改成在原地等待乌龟， 谁料乌龟已从另一条路爬到了终点。
也有可能是兔子太想赢了，跑的时候 撞上了一棵大树。
可能有一只老鹰中途把兔子叼走了，兔子就 不能参加比赛了。
整天把自己关在家里。乌龟知道了，觉得自己得
想个办法帮帮兔子。
提示语
这一天，乌龟来到兔子家里，它有意骄傲地
对兔子说：“兔子，我们再比一次，你敢不敢？”
兔子气冲冲地说：“比就比，有什么不敢的？这
回我绝不会输给你的。”“好啊，那我们看看谁
能赢了对方？”兔子说：“这回我一定要赢了
你。”
乌龟又赢了
兔子和乌龟曾进行过一次赛跑，只因为兔子傲慢轻敌， 结果惨败。事后，兔子十分懊悔，又很不服气，决心要与 乌龟再比高低。
“啪!”随着老牛的发令枪响，比赛开始了。兔 子像离弦的箭绕着湖边的小路飞奔而去。乌龟却“扑 通”一声跳入湖中，径直向对岸游去。山羊见了，抚 须微笑，连连点头。乌龟在湖中使劲地划动着四肢， 慢慢地逼近对岸了。兔子沿着湖边奋力奔跑，额上的 汗珠滴在脸上也不顾。那棵大树就在眼前，兔子开始 冲刺了!
突然，他发现有个影子已逼近树边。当它气喘吁 吁地冲到树下时，乌龟已在树下等它了。
部编版语文四年级下册习作：故事新编课件(共23张PPT)
班级交流分享，评一评：谁的 改编最新颖。
完善习作
借助框架，创编新故事。
小组故事分享会
把创编的故事轮流读给小组同学听，互相点评： ➢ 故事情节是否写清楚了？ ➢ 谁的创编最新颖？
班级故事分享会
小组代表把故事讲给全班同学听，师生点评： ➢ 故事情节是否写清楚了？ ➢ 谁的创编最新颖？
指点修改
自主修改习作，完善习作。
就是“故事新编”。
➢ 读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。
第兔二子次 不比 相赛 信开 自始 己了输。了兔，子它一央心求想再扳来回一一 场局 比， 赛发 ，令 但是 枪这一响次， 的就 路撒 线开 由腿 它跑 来了定起，来乌。龟不欣一然会同儿意， 。它 于就 是把 ，乌 两龟 人来 甩到得 起影跑儿 线都 。看 发不 令见 枪了一。响兔，子兔想子：撒这腿次就我跑肯。定不是一第会一儿名，它 了就。 把跑乌着 龟跑 甩着 得， 远前 远面的出。现兔了子一喃条喃宽自阔语的：河这次流你，一兔定子会跑输 得的飞。快跑着，跑差着点，一前头面栽出进现河了里一，条幸宽亏阔它的反河应流快。，看收着住这了滔 脚滔步 的。河看 水着 ，这兔滔子滔急得的像河团水团，打兔转子急，得不像停热地锅说上：的“蚂这蚁该死 －的团 河团流转 挡， 住不 去停 路地 ，说 我：怎“么这过河去流呀挡？道我，不该 会怎 游么 泳办 啊呢 ！？”
这过时了候一，会乌，龟一慢路慢姗地姗爬而了来过的来乌，龟看爬到了河过水来，，开看心到河 地水叫，起非来常：开“心啊：！“这哇里！竟好然大有的一河条，这正么好大下的去河洗！洗”澡说！” 着说就着熟就练熟地练把地自把己自缩己成缩一成个团球，儿滚，到滚河下岸了，河浸岸入，水浸中入，展 水开中四，肢再，打开开心四地肢游快起速来地，游不起一来会，儿不就一游会到儿了就河游的到对了岸， 对它岸继。续兔爬子行看，到终这于个到情达景了，终不点禁。说兔道子：在“对唉岸，看这到第这一个情 名景又，失感之叹交道臂：了“！天我要的亡运我气兔实子在啊是！太”差兔了子！又”一兔次子输又了， 一闷次闷输不了乐，地只回好家垂了头。丧气地回家了。
部编新人教版小学语文四年级下册习作：故事新编 PPT课件
⊙新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下⊙借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）
你觉得应该如何编写这个新故事呢？
巨人外出
巨人的花园
巨人归来
四季如画，温暖乐园
寒冬依旧，荒凉孤独
巨人醒悟
拆除围墙，温暖乐园
回顾课文
故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。
情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。
想一想：怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好”。
《巨人的花园》是怎样把故事写得生动形象的呢？
语言描写
动作描写
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。
她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
侧面描写，突出龟兔赛跑的影响力。
动作描写、语言描写生动有趣。
终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
故事本来是什么样的？
故事还可能是怎样的？
狐假虎威
如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？
坐井观天
乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？
乌鸦和狐狸
你想对哪个故事进行新编呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.要对哪个故事进行新编？2.故事的起因是什么?3.故事的经过是怎样的？4.故事的结局是怎样的？
故事新编
第一课时
第二课时
语文 四年级 下册
你觉得应该如何编写这个新故事呢？
巨人外出
巨人的花园
巨人归来
四季如画，温暖乐园
寒冬依旧，荒凉孤独
巨人醒悟
拆除围墙，温暖乐园
回顾课文
故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。
情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。
想一想：怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好”。
《巨人的花园》是怎样把故事写得生动形象的呢？
语言描写
动作描写
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。
她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
侧面描写，突出龟兔赛跑的影响力。
动作描写、语言描写生动有趣。
终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”
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下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
故事本来是什么样的？
故事还可能是怎样的？
狐假虎威
如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？
坐井观天
乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？
乌鸦和狐狸
你想对哪个故事进行新编呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.要对哪个故事进行新编？2.故事的起因是什么?3.故事的经过是怎样的？4.故事的结局是怎样的？
故事新编
第一课时
第二课时
语文 四年级 下册
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乌龟还是当上了冠军，看来，兔子不服也得服啊！
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习作
故事新编
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乌龟慢慢地爬着，头上直冒汗，可怎么也赶不上兔子。这时的小乌龟，多么想 超过兔子，可在怎么想也是无济于事。突然，小乌龟看到了放在树边的自行车的 轮子，想：远能滚的很快，自己把四肢缩进壳里面，不就是一个圆了吗？想到这， 乌龟高兴地跳了起来。于是，他马上把四肢缩进壳里，滚了起来。就在最后一秒， 乌龟超过了兔子，得到了梦寐以求的冠军。
为了防止中途睡觉，兔子一连喝了十几杯咖啡。。兔子得意地问：“Hi，跑赢 我的老弟，这次你可没这么走运了。”乌龟则谦虚地说：“我怎敢当是赢了你的 人呢，这回只能碰碰运气了。”兔子很不高心：看来乌龟是不会认输了，那好， 我就在终点处等你！比赛一开始，兔子就像一阵风似的，直超乌龟。一会功夫， 兔子就没影了。
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查找问题
小狐狸正在得意之时，突然觉得嗓子被什么刺痛了，又喊不出 声。那块肉咽也咽不下去，吐也吐不出来。
小乌鸦站在树上，对小狐狸说：“这就是你们狐狸家族骗人的 下场！”小乌鸦“哇哇哇”地唱着歌，飞到妈妈——老乌鸦的坟前， 说：“妈妈，我终于为乌鸦家族报仇雪恨了，您安息吧！”
小狐狸嘴里流着血，痛苦不已地来到老狐狸的坟前，默默地对 爸爸说：“爸爸，我要死了，现在我才明白，害人害己，害人之心 不可有哇！”
完善习作 你觉得这篇习作有哪些需要进一步完善的地方？
自评自改
1.根据同学的建议自主完成1-2处修改，让故 事更有趣。
2.学生朗读自己修改后感到最有进步的段落。 3.师生共同点评，提出新的建议。 4.进一步修改。
布置作业
1.将习作认真誊抄在稿纸上，并配上插图。 2.把习作贴在教室里的墙报上，大家一起分享 这些有趣的故事。
回顾童话特点
1.想象奇妙。 2.故事情节一波三折。 3.人物有超凡的能力。
佳作欣赏
自上一次龟兔赛跑后，兔子很不服气，心想： 堂堂的赛跑冠军怎么可以输给一只乌龟呢？兔子 越想越不服气，决定找乌龟再赛一次。
一天，兔子在回家的路上看见乌龟，便冲上 前去，不服气地说：“乌龟，上次是我一时大意， 我要和你再决高低。”乌龟不想答应，可是兔子 竟抓着他不放，他只好答应了。
4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。 6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
有一天，小乌鸦想出一条妙计，她也找来一块肉，站在 窝前等着小狐狸出来。
查找问题
小狐狸饿了，从洞里出来，看见小乌鸦嘴里叼着一块 肉，于是，他抬起头，说：“我的朋友，小乌鸦，你好！” 小乌鸦不睬他。小狐狸又说：“你长得可比你妈漂亮多了！ 羽毛又黑又亮，喜鹊比起您来，那可差多了。您的嗓子真 好，比你妈的歌声还要动听，您就唱几句吧！”小乌鸦拍 拍翅膀，张开嘴，唱起来。那片肉随着歌声掉进了小狐狸 的嘴里。
四年级下册语文课件-习作讲评课《故 事新编 》 人教部编版(共16张PPT)
四年级下册 第八单元 习作讲评课
故事新编
四年级下册语文课件-习作讲评课《故 事新编 》 人教部编版(共16张PPT)
回顾习作要求
将《龟兔赛跑》进行新编，也可以另选一 个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》 《狐狸与乌鸦》会 害了自己，而要多交朋友，与人为善。
读这个故事，从童话的特点进行点评。
查找问题
乌鸦自从上次被狐狸骗了以后，她不断地给小乌鸦上课， 让他们记住狐狸的狡猾，不能再上当。
过了几年，老乌鸦和老狐狸相继去世了。小乌鸦和小狐 狸都长大了，他们仍然是邻居。小乌鸦总想找机会教训一下 小狐狸。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。
2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。
3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的
就绕到走小路的乌龟前面，设下陷阱，等着乌龟掉下去。 乌龟真的来了，不过他早就发现了兔子的诡计，开启飞行 器，飞过了兔子设的陷阱，而兔子气得在地上直跳，一不 小心，掉进了自己给乌龟准备的陷阱里，眼看乌龟就要赢 了，而兔子只有在陷阱里大喊救命。所以又是乌龟赢得比 赛，动物们给乌龟颁发了奖杯，带上了美丽的花环。教练 把兔子救了上来，兔子跟乌龟道歉，乌龟原谅了兔子，于 是，兔子和乌龟成了好朋友，他们互相帮助，感情非常好。
第二天，森林里就传来乌龟要和兔子再赛一场的消息， 听到这个消息的人都来为乌龟加油！
开始比赛了，只听裁判员一声令下，兔子一溜烟就不 见了。而乌龟呢？乌龟早有准备，他带上了教练给他准备 的加速器，很快就追上了兔子。这次，兔子也不是白痴， 也早有准备，他停下来，让乌龟继续往前跑，然后他把溜 冰鞋穿上，再给溜冰鞋装上加速器，只见尘土飞扬，兔子 很快就赶上了乌龟。兔子想：这样比下去也不是办法，