日常生活中,人们的衣食住行都离不开货币。..

想 一 想
聪明的同学们，你能够帮助商人想一个好的办 法来解决他遇到的问题？
1.哪种鞋价值更大？你是根据什么判断出来的？货币 在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？
货币具有价值尺度职能，原因在于它本身作为商品，具有价值。
2.卖鞋的人说出来的和标价牌上写的“××鞋×× 元 ？表现的是什么？
价格是价值的货币表现。 我国最初主要用“两”作为货币单位；1914年的“国币条 例”中把货币单位名称改为“圆”，每圆的纯银量为23.977克， 银圆由此而来。再后来货币单位又改用了“元”，一直延续到 现在。
二 货币的基本职能
1、货币的基本职能 价值尺度 流通手段 2、货币的其他职能
贮藏手段（特点）
支付手段（特点）
世界货币（特点）
纸币——由国家发行的、强制使用的货币符号
代替金 想一想: 商 纸 商 属货币 品 币 品 执行流 思考 : 纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段 《水浒传》里的人物 现 代 社 会 的 人 货币可以和其他一切商品相交换，用它可 通手段 职能？ 以购买一切商品，因此 用 金、银 购买物品, 从常理上讲，货币越多意味 用 纸 币 购买物品 职能 着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还 是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币 （人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？ 纸币贬值,物价上涨
“商品——商品——商品”
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一般等价物 “商品——货币——商品”
货币的本质：一般等价物
一个必须搞 懂的概念：
：凝结在商品中的 无差别的人类劳动
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品 都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力 是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结 在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中 的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。 交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实 现的基础。
一个商人在销售各种样式和品牌的旅游鞋。此时，很多顾 客来问鞋的价钱。 顾客甲：“老板，那双乔丹鞋多少钱？”“285元”，商人 回答。 顾客乙：“老板，那双李宁鞋多少钱？”“432元”，商人 回答。 顾客丙：“老板，那双耐克鞋多少钱？”“570元”，商人 回答。 问鞋价的人越来越多，商人不知道该先回答谁了，有时甚至 分不清顾客究竟只的是哪双鞋，急得商人满头大汗。怎么办呢？
3. 什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前 后，商品的价值分别是怎样表现出来的？
（1）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值 是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商 品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换 由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则 是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。
与物物交换相比较，货币充当商品交换的媒介，使商品交换更加通 畅，这种以货币为媒介的商品交换，即“商品流通”。用公式表示就是：商 品──货币──商品。 货币出现以后，卖和买可以分离，异时异地进行，因此我们在现实 生活中看到的更多的形式是：“商品──货币”或“货币──商品”。 货币具有流通手段职能，充当流通手段的货币必须是现实的货币。 商品生产者能否顺利卖出商品，关系到商品生产者的生存竞争。商 品的生产者要为购买者着想,生产适销对路、质量上乘的商品.
最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要 阅读教材P2~3，了解并能复述 请你参与 晚得多。 出货币的产生过程。 ———货币是商品交换长期发展的产物
交 活动频繁 商 品 生产力的发展 （交换） 社会分工的发展 换 种类增多 原始末 货币：从商品中分 离出来固定地充当 一般等价物的商品
范围扩大 难度加大
1. 货币出现以前，商品的价值是 怎样表现出来的？
———通过交换，用另外一种商品来表现。
即商品（W）——商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）——商品（W）——商品（W）。
想 一 想 ：
一般等价物
（牲畜、布匹、贝壳等）
2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么 表现出来的？
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务）
2. 什么是商品？ ————用于交换的劳动产品。 超市里摆放在货价上的物品是不是商 品？为什么？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？
分析
同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？
你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出 现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？
3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这说明 什么？ 想 充当价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需 一 要想像中的或观念上的货币。 想
卖鞋的商人在这一天共卖出10双鞋,总收入4567元.他用其中的20元买 了饮料和晚饭,剩下的4547元在一个月后去广州进货时一次性全花了。
想一想
1.商人用旅游鞋换取货币，是最终目的还是一种手段？货 币在这里起到了什么作用？ 2.与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了 什么影响，货币产生前后商品交换有什么不同？ 3.如果商人卖不掉旅游鞋，对他会有什么影响？他会不会 接受观念上的货币？他怎样才能使产品都卖出去呢?
( 通 货 膨 胀 )
国家有权发行纸币但 不能任意发行纸币
商品积压,销售困难
( 通 货 紧 缩 )
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好， 也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律 支配的。
流通中实 际所需的 货币量
=
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数）
=
商品价格总额 货币流通次数
———通过交换，用一定数量的货币来表现。
即商品（W）——货币（G）——商品（W）。 （金、银）
1. 什么是商品？它具有哪两个要件？
（1）商品就是用于交换的劳动产品。 （2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。
复习提问
2. 什么是货币？它的本质是什么？
（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是 货币。 （2）货币的本质是一般等价物。