初中物理实验操作考试评分.doc
2021年 初中物理实验操作考试 评分标准(六个实验版)及操作试卷
初中毕业升学物理实验操作考试物理试题1 探究浮力大小与物体排开液体体积的关系实验器材：弹簧测力计（0-5N）1个，透明盛液筒（直径10cm，高30cm）1个，阿基米德原理演示器中圆柱形塑料桶（直径3.5cm，预装有150g砝码）1个，水，毛巾1块。
评分标准：实验记录：实验结论：在同种液体中，物体排开液体体积越大，所受浮力越。
初中毕业升学物理实验操作考试物理试题2 探究杠杆的平衡条件（调节杠杆平衡，测量力和力臂）实验器材：杠杆（自带厘米刻度）1根，支架（或铁架台）1个，钩码（50g×10个）1盒。
初中毕业升学物理实验操作考试物理试题3 探究平面镜成像时像与物的关系实验器材：玻璃板1块，白纸(A4 纸) 1张，固定玻璃板底座2个，刻度尺1把，模型蜡烛（完全相同）2支，铅笔1支，橡皮擦1块。
实验记录：初中毕业升学物理实验操作考试物理试题4 探究串联电路中各处电流的关系（用电流表测串联电路各处的电流）实验器材：学生电源，电流表(0-0.6-3A)1个，小灯座2个，不同规格的小灯泡2个，开关1个，导线若干。
评分标准：实验记录：顺序 操作内容评分要点 正确 错误1 按照如图所示的电路图连接实验电路，电源电压调至3V 或4.5V 。
（提示：请举手示意）1.正确连接电路,调节电源电压，并且检查电路是否有误，连接电路时开关断开。
2用电流表测出A 点的电流并记录在表格中。
2.正确使用电流表。
3.用电流表正确测量A 点电流并记录在表格中。
4.连接电路时开关断开。
3 用电流表分别测出B 、C 两点的电流并记录在表格中。
（提示：请举手示意） 5.用电流表正确测量B 、C 两点电流并记录在表格中。
4整理器材。
（提示：请举手示意） 6.整理器材，摆放整齐。
A 点的电流I 1/AB 点的电流I 2/AC 点的电流I 3 /A初中毕业升学物理实验操作考试物理试题5 探究并联电路各支路用电器两端电压的关系（用电压表测并联电路的电压）实验器材：学生电源，电压表(0-3-15V)1个，小灯座2个，不同规格的小灯泡2个，开关1个，导线若干。
实验操作评分细则
考试评分表细则实验名称：用伏安法测量小灯泡电阻考题说明1、按电路图连接电路2、调节滑动变阻器，使小灯泡电压下工作3、记录小灯泡电压、电流，并计算电阻、4、实验器材：学生电源开关小灯泡（2.5V）电流表电压表滑动变阻器导线电螺丝刀九年级组参赛选手序号_____________考核点可能出现的情况及评分意见得分1、(1分)能正确地写出实验原理字母出错扣0.5分(不规范)扣1分(写错如I写成A)，若用文字表达给0.5分，器材要求正确选取2、连接电路前能断开电键(1分)在电路形成闭合回路之前，断开开关给满分，后来发现再断开扣0.5分3、能按照电路图正确地连接电滑动变阻器、电压表、电流表接错，每处扣0.5路(1分)分，扣完为止，串并联接错不得分4、电流表、电压表“+”、“－”电压表、电流表正负接线术接错一个扣0.5分，接线柱接线正确(1分)两个接错不得分5、电路连接完毕，在闭合电键电路连接完成后，能自行检查，并举手示意给0.5前能自己检查电路是否正确，并分，滑动变阻器能移至最大处得0.5分，否则不移动滑动变阻器的滑片使整个得分电路中的总电阻最大(1分)6、闭合电键后，对出现的实验在考生能力范围内地电路故障能自行排除得满故障能自行排除(1分)分，若出现严重的故障（如短路）且不能排除的不给分7、会选择量程，移动滑片，指电压表、电流表只要不超出其量程即得满分针偏转角度适当(1分)8、能正确记录实验数据(1分)记录现象时错一个扣0.5分，扣完为止9、能正确分析得出实验结果实验结论填错不得分(1分)10、实验严谨有序，遵守纪律，未断开开关就拆线扣0.5分，不拆不整理器件不实验完毕，能整理复原仪器得分(1分)11、实验操作时间20分钟参赛选手总分每超1分钟扣0.1分评分人_________考试评分表细则实验名称：测定小灯泡的功率（额定电压2.5V）考题说明1、按电路图连接电路2、调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作3、记录小灯泡额定电压、额定电流，并计算功率实验器材：学生电源开关小灯泡（2.5V）电流表电压表滑动变阻器导线电螺丝刀九年级组参赛选手序号_____________考核点1、能正确地写出实验原理(1分)2、连接电路前能断开电键(1分)可能出现的情况及评分意见字母出错扣0.2分(不规范)扣0.2分(写错如I写成A)，若用文字表达给0.2分，器材要求正确选取在电路形成闭合回路之前，断开开关给满分，形成闭得分合回路发现再断开扣1分3、会选择量程，移动滑片，指针偏转电压表、电流表量程在记录实验现象前能选好即得满角度适当(1分)分，否则每处扣1分4、电流表、电压表“+”、“－”接线柱电压表、电流表正负接线术接错一个扣0.5分，两个接线正确(1分)接错不得分5、电路连接完毕，在闭合电键前能自电路连接完成后，能自行检查，并举手示意给0.5分，己检查电路是否正确，并移动滑动变滑动变阻器能移至最大处得0.5分，否则不得分，或阻器的滑片到最大阻值处(1分)则扣除相应分数6、闭合电键后，对出现的实验故障能在考生能力范围内地电路故障能自行排除得满分，若自行排除(1分)7、能按照电路图正确地连接电路(1分)8、能正确记录实验数据(1分)出现严重的故障（如短路）且不能排除的不给分，每错一处扣0.5分滑动变阻器如同接上或下、电压表、电流表接错，每处扣0.5分，扣完为止，严重错误（如短路、电流表电压表位置接反）不得分记录现象时错一个扣0.5分，扣完为止9、能正确分析得出实验结果(1分)实验结论填错不得分（如写成P＝I2R或P＝U2/R）10、实验严谨有序，遵守纪律，实验未断开开关就拆线扣0.5分，不拆不整理器件不得分完毕，能整理复原仪器(1分)11、实验操作时间20分钟每超1分钟扣0.1分参赛选手总分评分人_________实验报告实验名称用伏安法测量小灯泡电阻参赛选手序号实验原理实验器材实验步骤电路图分水中学第二届初中物理实验操作实验报告实验名称参赛选手序号测定小灯泡的功率（额定电压2.5V）实验原理实验器材实验步骤电路图分水中学第二届初中物理实验操作实验报告实验名称用天平测量23.2g食盐参赛选手序号实验原理实验器材实验步骤分水中学第二届初中物理实验操作考试评分表细则实验名称：用天平称量23.2g食盐考题说明1、选择器材测量食盐的质量2、测量前将天平调至平衡3、将有关实验数据记录在实验表中实验器材：未调平的天平一台两张大小相同纸片食盐勺子八年级组参赛选手序号_____________评分标准评分细则得分1、有无实验原理1分无实验原理扣0.1分2、检查实验器材是否齐全1分不检查扣1分3、将天平调平1分将天平放在水平桌面上，应轻拿轻放、不调平或调平有误扣1分4、在天平两个托盘上放等大的纸未放扣0.5分1分5、称量食盐2分砝码放反、放砝码时从小到大，用手直接加减砝码、用手移动游码，一次性加过多食盐，扣0.4分，6、记录实验数据1分天平未平衡就读数、观察方法有误、记录数据有误、错一项扣0.2分，全错不给分。
初中物理毕业实验考查评分细则
初中物理毕业实验考查评分细则一、安全操作（150分）1.是否按照实验操作规程进行操作，注意实验室安全操作守则。
（50分）2.是否正确佩戴实验室必需的个人防护装备，如实验手套、实验眼镜等。
（50分）3.是否正确保管和处理实验中产生的危险物质和废弃物，注意实验室的环保要求。
（50分）二、实验准备（100分）1.是否准确阅读实验指导书，理解实验目的、原理和操作步骤。
（30分）2.是否正确选择实验仪器和器材，并进行简单校正和调整。
（30分）3.是否合理制定实验计划，包括测量范围、测量次数等。
（20分）4.是否准备实验记录表和相关记录工具，如卷尺、光强计等。
（20分）三、实验操作（400分）1.是否正确使用实验仪器和器材，包括正确搭建实验装置和连接电路等。
（100分）2.是否正确实施测量和观察操作，包括准确读取数据和记录实验现象等。
（150分）3.是否合理进行实验控制变量和重复实验，以提高实验结果的准确性和可靠性。
（100分）4.是否能够正确分析实验结果，提出合理的结论，并对实验过程中发生的问题进行解释。
（50分）四、数据处理（200分）1.是否正确进行数据整理和清理，包括重新计算实验结果和处理测量误差等。
（50分）2.是否合理绘制实验数据曲线或图表，并进行数据分析和解读。
（100分）3.是否能够正确使用实验结果和理论知识进行推理和判断。
（50分）五、实验报告（150分）1.是否按照实验报告格式编写实验报告，包括标题、实验目的、实验原理、实验步骤等。
（30分）2.是否准确描述实验现象和实验结果，并用图表和数据进行说明。
（50分）3.是否能够理性分析实验结果，提出实验结论和个人见解。
（40分）。
初中物理实验技能大赛评分标准
（5分）
1.实验态度认真，遵守实验室规章制度。
（5分）
2.实验过程中注重安全，操作规范。
（5分）
3.实验结束后，仪器设备整理归位，实验室环境整洁。
（5分）
4.团队协作精神良好，与他人合作默契。
（5分）
1.在实验过程中，能够发现问题并提出解决方案。
（5分）
2.在实验报告中，能够提出自己的见解和思考。
（5分）
1.评分以实验技能、实验操作、实验报告和实验素养四个方面为主要依据，附加分根据实际情况给予。
2.实验技能和实验操作部分主要考察学生的实验能力和操作技巧，实验报告和实验素养部分主要考察学生的实验 记录和实验态度。
3.评分时应注重学生的实验过程和实验结果，同时也要考虑学生的实验态度和实验素养。
4.评分结果应根据学生的实际表现进行客观、公正的评价，不得出现主观臆断或偏袒行为。
初中物理实验技能大赛评分标准
学生：
班
号选手
评委老师签字：
评价项目 一、实验设计（20分） 二、实验操作（40分） 三、实验报告（20分） 四、实验素养（20分） 五、附加分（10分）
六、评分说明
具体评价内容
评分权重 实际得分 得分小结 总分
1.实验目的明确，实验原理清晰。
（5分）
2.实验步骤合理，操作流程正确。
（10分）
3.实验器材选择恰当，使用方法正确。
（5分）
1.仪器安装调试准确，操作规范熟练。
（15分）
2.实验数据测量准确，记录清晰完整。
（15分）
3.实验现象观察仔细，分析结论正确。
（10分）
1.实验报告格式规范，内容完整。
（5分）
2.实验数据处理正确，结果分析合理。
2016年初中物理实验操作考试题与评分标准[详]
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四川省二〇一六年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）探究平面镜成像的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验操作要求1.提出问题:平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3.设计实验和进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
四、记录和结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1232.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
五、反思与拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？答：。
四川省二〇一六年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？—2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离，像与物的大小可能相等。
2分3.设计实验进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
1分（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
山西省2024年初中学业水平考试物理实验操作复习题及评分细则
山西省2024年初中学业水平理化实验操作考试物理复习题1探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验器材：电池盒1个干电池(1号)2节电压表(0～3～15V)1个开关1个小灯泡(2.5V)1个小灯泡(3.8V)1个小灯座2个导线7根操作程序：顺序操作内容1按照如图所示的电路图连接实验电路。
2用电压表分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，记入表格中。
3分析数据，得出结论。
实验记录：L 1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V电源两端的电压U/V实验结论：串联电路中各用电器两端的电压之和________电源两端的电压。
说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
山西省2024年初中学业水平理化实验操作考试物理复习题1探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系评分细则序号评分标准分值得分备注1按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上,连接电路时开关断开12观察电压表指针是否在零刻度线上,电压表并联接入电路的A与B之间13电压表正、负接线柱连接正确14电压表的位置放在便于观察处，读数时视线与刻度盘面垂直，记录A与B之间的电压15断开开关，电压表并联接入电路的B与C之间,电压表正、负接线柱连接正确16正确读出B与C之间的电压并记入表格中17断开开关，电压表并联接入电路的A与C之间,电压表正、负接线柱连接正确18正确读出A与C之间的电压并记入表格中19得出正确结论110整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐1得分合计说明：1.电压表读数时不要求估读。
2.每项评分细则中有一处错误不得分。
3.发现问题及时纠正不扣分；同一错误操作不重复扣分。
实验总得分监考教师签字考试日期：2024年月日山西省2024年初中学业水平理化实验操作考试物理复习题2探究电流与电压的关系实验器材：电池盒1个干电池(1号)3节开关1个定值电阻(10Ω)1个滑动变阻器(20Ω)1个电流表(0～0.6～3A)1个电压表(0～3～15V)1个导线8根操作程序：顺序操作内容1按照如图所示的电路图连接实验电路。
初中物理实验评考试分标准
初中毕业生实验考试物理实验步骤及评分标准一、用刻度尺测长度1、观察刻度尺观察刻度尺的量程、单位、大小刻度值、零刻线（1x4）2、测圆柱体的高（1）置圆柱体平行贴紧刻度尺且使左端与某一刻度对齐，正确读取长度、记录（2x3）（2）转柱体，读数，记录（3+2x3）（3）换刻度尺另一起始刻度，读数，记录（3+2x3）（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2+3）3、测圆柱体直径（1）柱体紧放于尺一侧，一个三角板直角顶点固定某一刻度，另一板挤紧柱体，读数，记录（2+2+2）（2）转柱，再测，记录（3+2x3）（3）颠倒圆柱体、再测、记录（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2x3）4、测铜丝直径（1）细铜丝紧密缠绕于铅笔上适当的一段（2x3）（2）刻度尺正确量得线圈的长度、记录（2x3）（3）正确数得线圈数、记录（2x3）（4）正确计算出铜丝直径、记录（2+4+2）5、整理（1）拆下细铜丝拉直（2+2）（2）器材放回原处（2）说明：1、评分采取扣分制 2有无观察或估计灵活判断，甚至步骤可后移。
二、用天平称固体和水的质量1、天平的调节（1）移近天平到桌上合适位置，观察天平的量程大小和标尺的大小刻度（1x4）（2）用镊子移游码至标尺左端零刻线，观察天平是否平衡（2+2+1）（3）旋转横梁螺母，直至天平的横梁平衡（2+2）2、称铜块的质量（1）估计铜块质量，轻轻放于左盘（2+2_）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，移游码至横梁平衡（2+2+1+2+2）（3）正确读取数据，记录于表格中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒中，镊子拨游码回零，取下铜块（1+1+1+1+1）3、称空杯的质量（1）估计杯子的质量，轻轻放于右盘（1+1+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘加砝码，镊子移游码到平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）同上（3）（4）同上（4）4、称水的质量（1）用量筒取大约50ml水倒入烧杯，擦干烧杯外壁，放入右盘（2+1+1）（2）同上（2）（3）同上（3）（4）正确计算水的质量、记录在表格中（2+2+2）5、整理器材（1）用镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零（1+1+1+1）（2）将烧杯中的水倒出，擦干外壁（2+2）（3）器材放回原处（5）（4）擦桌面（2）三、用天平、量筒测铜块密度1、天平的调节：同测质量实验的步骤（1）（2）（3）2、称铜块的质量：铜测质量实验的步骤（1）（2）（3）（4）3、用量筒测铜块体积（1）观察量筒的量程及大小刻度（1+1）（2）向量筒加适量水，正确读取水的体积，记入表格（２+2+3+3）（3）用细线拴好铜块轻没入水中，正确读数，记入表格（2+2+2+3+2）（4）正确计算铜块的体积（2+8）4、计算铜块的密度（1）会用公式计算密度，结果要正确（10+3）（2）记入表格（3）5、整理器材（1）取出铜块，擦干水滴（2+2）（2）倒出量筒的水回烧杯（或水池）（4）（3）器材放回原处（5）（4）擦净桌面（2）四、用电流表测并联电路中的电流1、检查、观察器材（1）用手指“看”器材是否齐全、完好（3）观察电流表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x4）2、画电路图能画出电路图而且正确、合理、规范（7+2）3、连接电路（1）断开开关（3）（2）会按一定的顺序连接各元件（6+2）（乱者扣2分）4、检查电路（1）看连接是否正确（6）（2）开启学生电源、选择合适电压（2+2）（3）闭合开关，看灯泡是否亮，及时排除故障（4+4）5、测三处电流（1）在断开状态下，电流表接在干路上，（注意留“3A”柱待试触用）（2）闭合开关，快速试触，观察指针的摆动情况，以选择合适的量程（1+2+1）（3）正确读电流值，记录，断开开关（2+2+1）（4）将电流表接到其中一条支路上（4）（5）闭合开关，正确读取数据，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（6）将电流表换接到另一条支路（4）（7）闭合开关，正确读数，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（8）分析表格中的数据，得出正确的结论（6+2）6、整理（1）断开学生电源（2）（2）拆除电路（3）（3）器材放回原处（3）五、用电流表、电压表测电阻1、检查、观察器材（1）看实验器材是否齐全、完好（3）（2）观察定值电阻的阻值、变阻器的阻值、电流值、量表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x7）2、画电路图同实验四3、连电路（1）断开开关（3）（2）电流表串联在电路中，量程、接线柱选择要正确，变阻器串联在电路中，且将滑片滑到最大阻值处，电压表并联在电路中，量程、接线柱选择要正确（2x8）4、检查电路同实验四5、测量（1）闭合开关，慢慢移动P至某一位值（4+4）（2）正确读取电流表、电压表的示数，记录（2+4+4+4）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（注意顺序）（4）能运用公式正确计算阻值、记录（5+2+4）6、整理（1）拆除电路（5）；（2）器材放回原处（5）六、测小灯泡的额定功率（以U e=3.8V为例）1、检查、观察器材同实验五，另加观察小灯泡的电流、电压值，小灯泡是否完好2、画电路图同实验五3、连接电路同实验五4、检查电路同实验五5、测量（1）闭合开关，慢慢移动滑片P至电压表示数为3.8V（4+4）（2）读取电流表示数、记录（3+3）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（4）根据公式p=UI正确计算出小灯泡的额定功率、记录（5+2+8）6、整理（1）拆除各元件（5）；（2）放回原处（5）七．组成串联电路和并联电路一、清点器材：看器材是否够用 5分二、组成串联电路：1、设计电路图并连接电路：电路图的设计合理、好用，电路的连接要迅速，正确。
2020初中物理实考试题评分标准
学校报名号姓名成绩凉山州2020年初中学业水平实验操作技能考试物理实验操作试题（一）《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出平面镜成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名成绩凉山州2020年初中学业水平实验操作技能考试物理实验操作试题（二）《探究凸透镜成像的特点》评分表一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。
二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。
监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名成绩凉山州2020年初中学业水平实验操作技能考试物理实验操作试题（三）《用天平和量筒测量液体的密度》评分表一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。
学校报名号姓名成绩凉山州2020年初中学业水平实验操作技能考试物理实验操作试题（四）《探究重力的大小与质量的关系》评分表一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
学校报名号姓名成绩凉山州2020年初中学业水平实验操作技能考试物理实验操作试题（五）《探究影响滑动摩擦力大小的因素》评分表一、实验目的：探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验器材：木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
学校报名号姓名成绩凉山州2020年初中学业水平实验操作技能考试物理实验操作试题（六）《连接并联电路》评分表一、实验目的：会连接简单的并联电路。
二、实验器材：2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干条。
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材检查器材是否齐全、完好。
1分2.连接电路连接成并联电路，开关状态正确。
1分3.改变开关位置，观察开关在电路中的作用（1）断开干路开关S，闭合、断开支路开关S1，观察并记录灯泡L1和L2的发光情况。
初中物理实验操作考试评分标准
初中物理实验操作考试评分标准Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】学校报名号姓名成绩《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。
二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。
三、实验步骤及评分标准：监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名成绩《探究重力的大小与质量的关系》评分表一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码3个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤及评分标准：《探究串联电路电流的特点》评分表一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
学校报名号姓名成绩《探究电流与电压的关系》评分表一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系。
二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）学校报名号姓名成绩《探究杠杆的平衡条件》评分表一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
学校报名号姓名成绩《探究串联电路电压的特点》评分表一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
《用温度计测量水的温度》评分标准学校报名号姓名得分____ ___《用刻度尺测量长度》评分表一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
陕西省2023年初中学业水平考试物理实验操作考试评分细则
考查要点
分值
检查实验器材(10分)
检查实验器材，经老师同意后开始实验
10分
实验操作过程、现象及结论（80分）
此实验中测量滑动摩擦力大小的原理是二力平衡
10分
1.把木块放在水平木板（或棉布）上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数,将压力大小情况及读数记录在表格中
15分
5.实验记录表中，数据记录完整准确,计算结果正确
10分
6.分析实验数据，得出结论：
动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
10分
整理实验
器材（10分）
实验器材摆放整齐，实验台面整洁
10分
合 计
100分
试题五 探究电流与电压的关系
考查项目
考核要点
分值
检查实验器材（10ຫໍສະໝຸດ ）检查实验器材，经老师同意后开始实验
20分
2.在木块上放一定数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数,将压力大小情况及读数记录在表格中
20分
3.在木块上增加一定数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数,将压力大小情况及读数记录在表格中
20分
15分
4.用细线系住被测固体慢慢地放入量筒中，使被测固体完全浸没在水中，测出此时被测固体和水的总体积V2
15分
5.将实验数据记录表格中，数据记录完整、准确
10分
6.正确写出实验原理，计算出所测固体的密度并进行单位换算
10分
整理实验
器材（10分）
实验器材摆放整齐，实验台面整洁
10分
日照市初中物理中考实验操作
初中理化生实验操作考试内容及评分要点物理实验1 测量物体运动的平均速度【实验器材】停表（机械停表或电子停表）、长木板、小车、金属片（或其它能起到阻挡作用的物块也可）、木块、刻度尺。
【实验步骤】【实验记录】【实验反思】实验中斜面坡度怎样设计比较合理？说出理由。
________________________________________________________________________。
《物理实验1 测量物体运动的平均速度》评分要点物理实验2 探究光反射时的规律【实验器材】平面镜、激光笔、纸板（或白纸）、彩色铅笔、刻度尺、量角器、铁架台（或其他支架）。
【实验步骤】表格（一） 表格（二）【实验结论】光的反射定律内容：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
《物理实验2 探究光反射时的规律》评分要点物理实验3 (A)测量盐水的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码)、烧杯（内装适量盐水）、量筒1个。
【实验步骤】【实验记录】《物理实验3(A) 测量盐水的密度》评分要点物理实验3（B）测量小石块的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码）、烧杯（内装适量水）、量筒1个、细线拴好的待测小石块（条形，若干）。
【实验步骤】《物理实验3（B）测量小石块的密度》评分要点物理实验4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
【实验步骤】【实验记录】【实验结论】。
《物理实验4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系》评分要点【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
初中物理实验操中考试 ：测斜面的机械效率评分细则
考试日期：20年4月日
4
用米尺测出木块在斜面上移动的距离，用钢尺测出木块在斜面上提升的高度h，并记录。
5
根据记录的数据，计算出斜面的机械效率η。
实验记录：
木块的重量
G（N）
木块在斜面上上升高度h(m)
有用功W有（J）
弹簧测力计的示数F（N）
木块在斜面上移动距离Leabharlann (m)总功W总（J）
斜面的机械效率
η
说明：
1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
3. 本实验测出斜面机械效率即可,不研究机械效率与斜面傾斜程度、粗糙程度的关系。
测斜面的机械效率评分细则
序号
评分标准
分值
得分
备注
1
用一长方体木块把木板一端支起组成斜面且保持木板平稳
1
2
观察弹簧测力计，轻轻拉动挂钩几次，并将指针调零
1
3
能正确使用弹簧测力计测出木块重并记录
1
4
沿斜面拉动木块时能保持匀速运动（保护斜面木板不移动）
1
5
沿斜面拉动木块保持匀速运动时读出测力计示数并记录拉力大小
1
6
正确使用刻度尺测出木块在斜面上移动的距离
1
7
用钢尺测出木块在斜面上提升的高度
1
8
数据记录正确
1
9
有用功、总功、机械效率计算正确
1
10
整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐
1
得分合计
测斜面的机械效率
实验器材：平直木板1块（60—80cm） 长方体木块2块（其中一块上带挂钩） 弹簧测力计1个（2.5N或5N） 米尺1把 钢尺1把
初中生物理实验比赛评分表
初中生物理实验比赛评分表为了确保本次初中生物理实验比赛的公正、公平，我们特制定此评分表。
评分标准将按照实验操作、实验结果、团队合作、创新思维和安全意识五个方面进行综合评定。
一、实验操作（30%）- 仪器的正确使用与操作（10%）- 正确选择并使用实验仪器- 熟练进行实验操作- 数据的精确记录与处理（10%）- 能够准确记录实验数据- 合理处理实验数据- 实验步骤的严谨执行（10%）- 严格按照实验步骤进行- 能够独立完成实验二、实验结果（25%）- 结果的正确分析与解释（10%）- 能够对实验结果进行分析- 准确解释实验现象- 结果的合理展示与呈现（10%）- 清晰展示实验结果- 实验报告规范、完整三、团队合作（20%）- 队员间的默契配合（10%）- 能够与团队成员良好沟通- 互相协作，共同完成实验- 队员角色的合理分工（10%）- 明确各自职责，高效完成任务四、创新思维（15%）- 实验方法的独到创新（5%）- 能够提出独特的实验方法- 创新实验步骤或思路- 问题解决的巧妙构思（5%）- 针对实验问题，提出巧妙解决方案- 能够灵活运用所学知识五、安全意识（10%）- 遵守实验室安全规定（5%）- 严格按照实验室安全规定操作- 佩戴必要的防护用品- 处理突发状况的能力（5%）- 遇到问题时，能够冷静处理- 确保实验过程中的人身安全总得分 = 实验操作得分 + 实验结果得分 + 团队合作得分 + 创新思维得分 + 安全意识得分评分人员需根据实际情况，对参赛队伍在每个方面的表现进行打分。
最终得分将作为参赛队伍排名的重要依据。
评分人员签名：_________ 日期：____年__月__日。
初中物理实验全国卷真题及评分标准
初中物理实验全国卷真题及评分标准在初中物理学习中，实验是极为重要的一部分。
通过实验，学生不仅能够更直观地理解物理概念和规律，还能培养动手能力和科学思维。
以下为大家呈现一些初中物理实验的全国卷真题，并详细阐述其评分标准。
一、探究凸透镜成像规律实验真题：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明选用了焦距为10cm 的凸透镜。
（1）实验前，应调节烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在_____，目的是使像成在光屏的中央。
（2）当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时，光屏上得到清晰的像。
此时物距为_____cm，像距为_____cm，成的是倒立、＿____（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。
（3）保持凸透镜位置不变，将蜡烛移至 35cm 刻度线处，移动光屏，在光屏上能否得到清晰的像？＿____（选填“能”或“不能”）。
评分标准：（1）同一高度（2 分）。
回答“同一水平线上”等类似意思也可得分，若回答错误或未回答不得分。
（2）物距 15cm（2 分），像距 30cm（2 分），放大（2 分）。
物距和像距的数值计算错误不得分，“放大”回答错误不得分。
（3）不能（2 分）。
回答错误不得分。
二、测量小灯泡的电功率实验真题：小明同学在“测量小灯泡的电功率”实验中，所用电源电压恒为 45V，小灯泡标有“25V”字样。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_____（选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他首先应该进行的操作是_____（选填序号）。
A 检查电路是否断路B 更换小灯泡C 移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光（4）实验过程中，移动滑动变阻器的滑片 P 到某一位置，电压表的示数为 20V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向_____（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表的示数为 25V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_____W。
初中物理实验操作考试评分标准
学校报名号姓名成绩探究平面镜成像的特点评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况,找出成像的特点.二、实验器材：同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把.一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系.二、实验器材：光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸.监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名成绩探究重力的大小与质量的关系评分表一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系.二、实验器材：弹簧测力计,铁架台,相同的钩码3个(质量已知),铅笔,刻度尺.三、实验步骤及评分标准：一、实验目的：练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系.二、实验器材：3节干电池（或学生电源）,电流表（0-0.6A、0-3A)）,2个小灯泡（额定电压不同）,开关,若干条导线.学校报名号姓名成绩探究电流与电压的关系评分表一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系.二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω）,开关,导线若干,2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器（20Ω）.预接电路（按实验电路图连接好电路,待用）学校报名号姓名成绩探究杠杆的平衡条件评分表一、实验目的：探究杠杆的平衡条件.二、实验器材：带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码（6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小）.学校报名号姓名成绩探究串联电路电压的特点评分表一、实验目的：练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系.二、实验器材：3节干电池（或学生电源）,电流表（0-0.6A、0-3A)）,2个小灯泡（额定电压不同）,开关,若干条导线.用温度计测量水的温度评分标准学校报名号姓名得分____ ___用刻度尺测量长度评分表一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位.二、实验器材：毫米刻度尺,三角板（2块）,物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔.监考教师：确认成绩学生签字：用滑动变阻器改变电流评分表一、实验目的：知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流二、实验器材：干电池2节或学生电源,滑动变阻器（20Ω）,电流表,小灯泡,Ｖ）,开关,导线若干.监考教师：确认成绩学生签字：。
探究凸透镜成像规律实验操作考试题评分表
3、没有正确调整高度扣10分。
3
成倒立缩小实像
将蜡烛放在大于凸透镜两倍焦距的地方，移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止，记录物距、像距、成像情况。
20
1、没有观察到清晰的像扣10分；
2、物距、像距记录错误各扣5分；
3、没有正确记录成像情况扣5分。扣完为止。
成倒立放大实像
将蜡烛放在凸透镜的一倍焦距和两倍焦距之间，移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止，记录物距、像距、成像情况。
20
1、没有观察到清晰的像扣10分；
2、物距、像距记录错误各扣5分；
3、没有正确记录成像情况扣5分。扣完为止。
成正立放大虚像
将蜡烛放在小于凸透镜一倍焦距的地方，拿走光屏，透过透镜观察物体的成像情况，记录物距、成像情况。
5
清理器材
清理实验器材，放回原处。
5
各器材不归位、废弃物不清理扣5分。
监考签字：学生签字：学籍号：
20
1、没有观察到物体成像情况扣10分；
2、物距记录错误扣5分；
3、没有正确记录成像情况扣5分。
4
填写实验报告
实验报告内容包括实验步骤、实验数据和实验结果（结论）。实验步骤包括2、3两个步骤，实验数据和实验结果要求设计表格写出物距、像距、成像的特点。分析实验数据得出实验结论。
10
每一项实验步骤描述不正确扣5分，扣完为止。
初中学业物理实验操作考试题评分表
实验题目：探究凸透镜成像规律（100分） 成绩：
序号
实验
步骤
操作要求
分值
评分标准
扣分原因
得分
1
清点器材
按照实验清单清点器材。
5
初中物理、化学、生物理科实验操作考核表及评分细则
制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟考查日期：年月日制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片（教师用表评分细则）考查时间：15分钟注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。
考查日期：年月日探究水对大豆种子萌发的影响（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟绘制种子萌发记录表：考查日期：年月日探究水对大豆种子萌发的影响（教师用表评分细则）考查时间：15分钟注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。
考查日期：年月日测量滑轮组的机械效率（学生用表）学校班级姓名实验时间：15分钟。
实验器材：铁架台1个、单滑轮2个、钩码4个、弹簧测力计1个、细线1卷、剪刀1把、米尺1把。
实验任务：（1）组装滑轮组，用最省力的方式竖直向上吊起4个钩码；（2）测量利用该滑轮组竖直向上匀速吊起4个钩码过程中，滑轮组的机械效率。
考查日期月日测量滑轮组的机械效率（教师用表评分细则）实验时间：15分钟。
实验器材：铁架台1个、单滑轮2个、钩码4个、弹簧测力计1个、细线1卷、剪刀1把、米尺1把。
实验任务：（1）组装滑轮组，用最省力的方式竖直向上吊起4个钩码；（2）测量利用该滑轮组竖直向上匀速吊起4个钩码过程中，滑轮组的机械效率。
注：本教师用表不要发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在本表上填写。
考查日期：年月日探究欧姆定律（学生用表）学校 班级 姓名 成绩实验时间：15分钟。
实验任务：（1）探究通过导体的电流与电压的关系；（2）探究通过导体的电流与电阻的关系。
实验器材：电池组、开关1个、定值电阻3个（标明阻值）、滑动变阻器1个、 电压表1个、电流表1个、导线若干。
实验步骤 过程要求（1）探究通过导体的电流与电压的关系连接电路按照电路图，连接电路。
操作测量 记录数据实验操作并测量、记录数据：R = Ω实验序号U /V I /A ① ② ③分析数据结论： 。
（2）探究通过导体的电流与电阻的关系 操作测量 记录数据实验操作并测量、记录数据：U = V实验序号R /Ω I /A ① ② ③分析数据 结论： 。
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学校报名号姓名成绩《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的1 分距离可能相等，像与物的大小可能相等。
（ 1）检查器材。
（ 2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻 1 分璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的3.进行实验蜡烛的像重合。
0.5 分（ 5）观察像与物的大小并记录。
(0.5 分），测出像、1.5 分物到平面镜的距离并记录（ 1 分）。
（ 6）移动点燃的蜡烛，重复步骤（4）、（ 5）两次。
3 分4.整理器材把器材放回原处。
1 分（ 1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。
5.分析论证（ 2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相 1 分等。
6.反思拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？(便于准确1 分观察像的位置 )合计10 分《探究凸透镜成像的特点》评分表一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。
二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤1.提出问题2.猜想假设3.进行实验4.实验结论操作要求及评分标准凸透镜成放大和缩小实像时物距分别满足什么条件？（1）检查器材是否完好，记录凸透镜的焦距大小。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（ 3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小清晰的实像时为止（ 1分），记下此时对应的物距（ 1 分）。
（4）移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大清晰的实像时为止（1 分），记下此时对应的物距（ 1 分）。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
物体到凸透镜的距离u ＞2f 时，成倒立缩小的实像物体到凸透镜的距离 f ＜ u＜ 2f 时，成倒立放大的实像分值得分1分1分2分2分1分1分5.反思拓展当物距 u＝ 2f f时，凸透镜成倒立、等大的实像当物距 u＜ f 时，凸透镜成正立、放大的虚像2 分合计10 分监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名成绩《探究重力的大小与质量的关系》评分表一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 3 个(质量已知 )，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题2.猜想假设3.进行实验4.分析论证重力的大小与质量有什么关系？重力大小与质量可能成正比。
（ 1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，1 分指针是否指到零刻度线。
（ 2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在铁架台上。
1分4 分（ 3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上，记录每次相应的质量和重力。
（ 3）整理器材：把器材放回原位，摆放整齐。
1 分作出图线：用 3 组数据做出重力跟质量的关系图线（、描点 1 分、连线 1 分）3 分计算表格里G＼ m 的比值（ 0.5 分）得出结论 (0.5 分 )。
5.反思拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定） 1 分合计10 分《探究串联电路电流的特点》评分表一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材： 3 节干电池（或学生电源），电流表（ 0-0.6A、0-3A)），2 个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分检查器材是否齐全、完好，观察电流表的指针是否指到零1. 检查器材刻度、记录量程和分度值。
1 分2. 检查电路检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。
1.5 分3. 测 A 点的电流断开开关（ 0.5 分），正确接入电流表于 A 点（ 0.5 分），闭1.5 分合开关，测出 A 点的电流并记录（ 0.5 分）。
4. 测 B 点的电流参照步骤 3 测量 B 点的电流并记录。
1.5 分5. 测 C 点的电流参照步骤 3 测量 C 点的电流并记录。
1.5 分6.得出结论正确填写实验结论。
1 分7.整理器材断开开关，整理好器材。
1 分为什么串联电路中，电流的大小处处相等？(因为电流只8.反思拓展有一条流动电路 )1 分合计10 分学校报名号姓名成绩《探究电流与电压的关系》评分表一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系。
二、实验器材：电压表 (0-3V、0-15V)，电流表 (0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（ 5Ω、10Ω、15 Ω），开关，导线若干， 2 节干电池（或学生电源），滑动变阻器（ 20Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求分值得分1.提出问题通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？2.猜想假设电流的大小与电压大小可能成正比（提出猜想则可得分） 1 分（ 1）检查开关是否断开，记录定值电阻的阻值（ 1 分）（ 2）将电流表、电压表正确接入电路（0.5 分） 2 分（ 3）记录电压表和电流表所用的量程（0.5 分）（ 4）检查开关闭合前滑动变阻器连入电路的电阻是否为最大值。
1 分（ 5）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表为某一示数并记录，1 分记录此时电流表的示数。
（ 4）保持定值电阻不变，移动滑片，测出另一组电压和电流并记录 1 分（ 5）保持定值电阻不变，再次移动滑片，测出另一组电压和电流并记录 1 分3.进行实验（ 6）断开开关，整理器材，放回原处。
（只取下电流表和电压表归回原1 分位，其他不变）（ 7）。
作出图线：用 3 组数据做出电流与电压的关系图线（、描点1 分、连线 1 分）1 分得出结论 (0.5 分 )。
4 反思与拓展控制变量法 1 分合计10 分学校报名号姓名成绩《探究杠杆的平衡条件》评分表一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材：带刻度的杠杆和支架， 2 个细铁丝环，钩码（ 6-8 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？2.猜想假设杠杆的平衡可能与力乘力臂有关。
（ 1）观察杠杆标尺上的分度值和每一个钩码的重力。
1 分（ 2）调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距 ,调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
1 分（ 3）利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使3.进行实验 2 分杠杆在水平位置重新平衡。
测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（ 4）改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤（3）的操作，再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
2 分（ 5）整理器材。
1 分4.实验结论计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。
（ 1 分）2 分=阻力×阻力臂（总结并记录杠杆的平衡条件：动力×动力臂 1 分）实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(便于直接读出力臂从而减少5.反思拓展实验误差 )1 分合计10 分学校报名号姓名成绩《探究串联电路电压的特点》评分表一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材： 3 节干电池（或学生电源），电流表（ 0-0.6A、0-3A)），2 个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分检查器材是否齐全、完好，观察电压表的指针是否指到零1. 检查器材 1 分刻度、记录量程和分度值（两个量程和对应的分度值）。
2. 检查电路检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。
1.5 分断开开关（ 0.5 分），将电压表正确接在L1 两端（ 0.5 分），3. 测 A 点的电流闭合开关，测出 L1 两端的电压并记录（0.5 分）。
1.5 分4. 测 B 点的电流参照步骤 3 测量 L2 两端的电压并记录。
1.5 分5. 测 C 点的电流参照步骤 3 测量 L1 L2 两端的总电压并记录。
1.5 分6 整理器材断开开关，整理好器材（只取下电压表）1 分正确填写实验结论：串联电路总电压等于各部分电路电压7..得出结论之和1 分8. 反思拓展在串联电路中，各部分电路按电阻分配电压 1 分合计10 分《用温度计测量水的温度》评分标准实验步骤操作要求及评分标准1.检查器观察温度计的量程和分度值。
材把手指伸入热水中，把估测的温度记录下来，记2. 估测热录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于水的温度10℃）。
⑴ 手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入3.用温度热水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。
计测量热⑵待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续水的温度留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
⑶ 记录测量结果要有数字和单位。
⑴ 把手指伸入温水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于4.估测温10 ℃）。
水温度，测量温水的⑵手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入温度温水中，待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平，记录测量结果要有数字和单位。
⑴ 把手指伸入冷水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于5.估测冷 10 ℃）。
水温度，测⑵ 手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入量冷水的冷水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。
待温度计温度示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平，记录测量结果要有数字和单位。
6.整理器把器材放回原位，动作要轻。
材7.反思拓体温计的量程位 35-42 C小于热水的温度展合计分值1分1分1分1分1分0.5 分1分0.5 分1分1分1分10分学校报名号姓名得分_______《用刻度尺测量长度》评分表一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（ 2 块），物理课本，硬币，约30cm 长细铜丝，铅笔。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分观察刻度尺的量程0.25、最小刻度值 0.25、零刻度1.检查器材线是否磨损 0.25。
检查 2 块三角板的直角是否磨损0.25。