力牛顿第一定律二力平衡

力牛顿第一定律二力平衡编稿：辛灵审稿：郭金娟责编：李井军目标认知：学习目标：1．知道什么是力，理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。

2．知道影响力的作用效果的三个因素，会用力的示意图表示力。

3．理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。

4．知道牛顿第一定律的内容，理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象。

5．知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决问题。

6．把握力与运动的关系。

学习重点：1．力的作用效果、力的三要素和力的示意图。

2．牛顿第一定律。

3．平衡力和平衡状态。

4．力与运动的关系。

学习难点：1．理解“力是物体对物体的作用”。

2．惯性是物质的属性，不是力。

3．二力平衡的条件及应用。

知识要点精析：知识点1：什么是力要点诠释：力是物体对物体的作用。

①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。

有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

知识点2：力的作用效果要点诠释：对资源评分5 4(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。

例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。

②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。

例如：匀速行驶的汽车拐弯了。

③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。

例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。

(2)力可以改变物体的形状。

例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。

都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。

知识点3：力的三要素和力的图示要点诠释：、力的符号和单位(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。

(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。

、力的三要素力的大小、方向、作用点，叫作力的三要素，它们都能影响力的作用效果。

探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。

、力的示意图用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。

画力的示意图的步骤：①在受力物体上画出力的作用点。

②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。

③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号。

知识点4：力是物体间的相互作用一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。

即施力的物体同时也受力。

这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。

力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：(1)力的物质性。

力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。

(2)力的相互性。

任何物体之间力的作用都是相互的。

一个物体施力的同时也受力。

因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。

施力物体和受力物体是相对的。

例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。

这样的力称为作用力和反作用力。

特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。

知识点5：牛顿第一定律要点诠释：1．内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止、或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。

2．对定律的理解：(1)“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。

(2)“没有受到力的作用”是定律成立的条件。

“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。

(3)“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。

(4)牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。

或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。

(5)牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。

(6)牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。

知识点6：惯性要点诠释：1．概念：物体保持运动状态不变的特性，叫惯性。

2．对惯性的理解。

(1)一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。

惯性是物体本身的一种属性。

(2)惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。

即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。

(3)惯性是物体的属性，不是力。

因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。

惯性只有大小，惯性的大小仅取决于物体的质量，质量大，惯性也大。

知识点7：平衡力和平衡状态要点诠释：1．平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。

(通过物体所处状态，判断受力是否平衡)2．平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。

3．平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。

物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。

知识点8：二力平衡的条件要点诠释：．二力平衡：物体如果在两个力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

．二力平衡的条件：概括说就是“同物、等大、反向、共线”。

(1)同物：指作用在同一物体上的两个力。

(2)等大：指大小相等。

(3)反向：两个力方向相反。

(4)共线：两个力作用在同一条直线上。

．二力平衡的条件的应用：(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。

(2)根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。

知识点9：力与运动要点诠释：．合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。

如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

注意：平衡力的合力为零。

．同一直线上二力的合成：(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即。

(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。

即(3)力与运动的关系：①物体受平衡力(或不受力)物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)。

②物体受非平衡力作用运动状态改变(运动快慢或方向改变)。

规律方法指导：本知识点常采用的方法有：①转换法。

如研究力的大小可以通过研究力的作用效果来实现。

②控制变量法。

研究力的作用效果与哪些因素有关时，可以先保持两个要素不变，只改变一个要素。

③作图法。

用力的示意图来表示力。

④等效法。

平衡力的合力为零，相当于物体不受力。

⑤分析推理法。

做斜面小车实验时，通过实验中看到的表面越光滑，小车滑行越远，推测出表面绝对光滑时，小车将永远运动下去。

⑥分析受力法：先确定研究对象。

(研究对象就是受力物体)，再确定谁对它施加了力。

这是学习力学最重要的一个方法。

典型例题：力的性质应用1、成语“孤掌难鸣”的意思就是一个巴掌拍不响，你知道“孤掌难鸣”的物理道理吗？答案：力是物体与物体间的相互作用，有力发生则就一定有受力物体和施力物体，所以说孤掌难鸣。

总结升华：本题主要考查的是力的作用是物质性和相互性的。

举一反三1．拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为( )A．鸡蛋受到了力，石头没受力B．鸡蛋受到的力比石头大C．鸡蛋和石头受同样大小的力，只是鸡蛋易碎D．石头受到了力，鸡蛋没受力。

解析：受生活经验的影响，会错误地认为鸡蛋破了是因为鸡蛋受到了力的作用，石头形状没变是因为石头受力没有鸡蛋受力大或是石头没受力。

事实上，它们相碰时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的作用力大小相同，鸡蛋破是因为鸡蛋受力时易发生形变，而石头受力时不易发生形变。

答案：C实际应用题2、如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能__________；同时小车将向_________运动，原因是__________；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：__________。

这类交通工具在月球是无法工作的，这是因为：__________。

解析：空气由静止变为运动，说明空气的运动状态发生改变。

空气向左运动，说明风扇给空气一个向左的力，由于力的作用是相互的，空气也给风扇一个向右的力。

月球上没有空气，转动的扇叶周围就没有受力物体，同样也没有物体给扇叶施加力的作用。

答案：改变物体的运动状态右力的作用是相互的。

飞机(气垫船、轮船等)月球上是真空(没有施力的物体)2、将一个椭圆形厚玻璃瓶灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。

用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是__________，这一现象说明__________。

解析：双手挤压玻璃瓶时，手给玻璃瓶力的作用，玻璃瓶在力的作用下容积会变小，因此细玻璃管内的水会上升，这种现象说明力可以改变物体的形状。

答案：细玻璃管内水面上升，力可以使物体发生形变。

惯性的应用3、关于物体的惯性，下列说法正确的是( )A．赛车能很快停下来，说明车没有惯性B．跳远运动员起跳前助跑，是为了获得惯性C．足球射入球门时才具有惯性D．百米运动员到达终点时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性解析：该题考察对惯性的理解。

惯性是物质的一种属性，一切物体在任何情况下都有惯性。

无论物体运动还是静止。

故AC错。

惯性不是力，它只有大小没有方向，因此物体“获得惯性”、“受到惯力作用”等说法都是错误的，故C错。

答案：D总结升华：：①惯性是一切物体都具有的，无论是气体、液体、固体都有惯性。

②物体在任何情况下都有惯性，无论运动、静止、受力或不受力都有惯性③惯性的大小只有质量有关，与速度无关。

举一反三下列说法正确的是( )A．力是维持物体运动的原因B．力是改变物体运动状态的原因C．物体的速度越大，惯性越大D．只有做匀速直线运动的物体才具有惯性答案：B4、下列用于防止因惯性造成事故的交通规则是A．桥梁设有限重标志B．车辆靠右行驶C．严禁超速超载D．红灯停、绿灯行E．请保持车距F．小汽车驾驶员驾车时，系好安全带解析：本题考察惯性知识在交通规则中的应用。