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校园青春期学生两性教育知识专题讲座培训讲座课件PPT模板
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
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青少年心理健康教育 课件(共22张PPT)
四、学习障碍
Байду номын сангаас、学习障碍
●学习障碍是指智力正常，但因学习能力落后而导致 成绩低下的现象。研究表明，大约有5%—10%的 在校生属于学习障碍儿童。学习障碍是由若干不同 类型所构成的，包括书写障碍、阅读障碍数学障碍 (又叫非语言学习障碍)。
● 3.存在攀比心理，男孩更多地忧虑自己的身躯比起同龄人不够高大，女孩则担心自己的形体不够 优美。随着生理的变化，都渐渐开始注意自己的形象，其中不少青少年甚至由于过度注重容貌或 生理上的差距而产生了严重的精神负担。
二、体象烦恼
● 应对举措
● 1.学会接纳自己。人无完人，我们每个人的脸上、身体都有瑕疵，但正是因为每个人五官、体型 的不同，构筑了我们的独一无二，千人千面。鼻梁塌一点不要紧，我们笑起来依旧好看，单眼皮 也没有关系，同样别具风味。
● 1、缺乏社交技巧。可能给别人造成不好的印象，以致引起别人不好的反应，导致尴尬的 处境。比如有的孩子，从小性格内向，而因为性格内向就不太愿意出去和别人过多的交 往，导致以后再需要社交的时候就会产生恐惧心理。
● 2、自我贬低。有的人在社交过程中的行为其实是恰当的，但他们却认为自己的表现不对， 所以是他们对自己的评价不恰当，这就不可避免反复造成自我挫败，最终导致见人就紧 张害怕。
三、社交恐惧症
三、社交恐惧症
●患社交恐惧症的人，面对不熟悉的人讲话、在众人注视下运动或 与异性交往时，往往会出现显著的、持续存在的担忧或恐惧，担 心自己将面临窘境或耻辱。患者对所恐惧的环境一般采取回避行 为，即使坚持下来也十分痛苦，经常会出现焦虑、多汗、面红耳 赤等症状。
三、社交恐惧症
● 产生原因
● 2.手里握一件物品，会让人产生安全感，要想克服社交恐惧症，不妨可以通过手握东西 来缓解，会有很大的帮助。
青少年青春教育主题班会课件ppt
THANKS
感谢观青少年制定合理的时间表，安排好学习和休闲活动的时间， 培养良好的时间管理习惯。
培养自律意识
通过设定目标和计划，培养青少年的自律意识，让他们学会自我约 束和自我激励。
学会优先处理重要事项
教导青少年学会区分紧急和重要的事项，优先处理重要且紧急的任 务，提高工作效率。
心理变化
情绪波动
青春期情绪容易波动，应注意调节情 绪，保持积极乐观的心态。
自我认同和独立意识
学习压力和社交焦虑
随着学业的加重和社交圈子的扩大， 青少年可能会面临学习压力和社交焦 虑的问题，应给予适当的支持和引导。
青少年逐渐形成自我认同和独立意识， 开始思考自己的价值观和人生目标。
02
青春期的心理调适
05
青春期的安全教育
安全意识培养
总结词
培养青少年的安全意识是青春期安全教育的重要内容， 有助于预防意外事故的发生。
详细描述
通过主题班会等形式，向青少年传授安全知识，包括交 通安全、消防安全、食品安全等方面，提高青少年的安 全防范意识和自我保护能力。
网络安全防范
总结词
随着网络的普及，网络安全问题日益突出，对青少年进行网络安全教育至关重要。
1 2
安全性行为
教育青少年了解安全套等避孕措施的使用方法和 注意事项，强调安全性行为的重要性，预防性传 播疾病和意外怀孕。
同意与拒绝
教育青少年学会尊重他人的意愿，明确表达自己 的同意或拒绝，避免任何形式的强迫或侵犯。
3
沟通与协商
强调在性行为中保持开放、诚实和尊重的沟通， 学会协商解决问题，建立良好的性关系。
社交能力
鼓励青少年参加各种社交活动，提 高社交能力和技巧，增强人际交往 的自信心。
青少年正确使用手机主题班会教育培训讲座课件PPT模板
Macquarie大辞典联手精心杜撰而来，形容那些只顾低头看
手机而冷落面前的亲友的“低头族”
是指如今无论何时何地，人们都作“低头看屏幕”状，有的 看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看 视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。他 们低着头是一种共同的特征，他们的视线和智能手机，相互 交感直至难分难解。
背景说明
背景说明
中学生佩带手机适合吗？
随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备已在社会广 泛应用。在校园里教师拿手机算是不足为奇，可是中学 生佩带手机适合吗？
1994年国家教委颁发的《中学生日常行为规范》 里规定中学生不能佩戴首饰，不能佩带手机、小 灵通等作为考试舞弊的器材，并且禁止学生佩带 手机等通讯器材。
低头族，英文名：Phubbing单词由澳大利亚麦肯和 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
01
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
青少年心理健康培训主题班会PPT模板
健康心理
快乐人生
ADOLESCENT MENTAL HEA培训 | 医疗课件
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18 家长对孩子教育的类型
放纵型家教
放纵型家教被认为是会伤害孩子的家教方式。这类 的家长会积极回应孩子但是很少对孩子有要求。他 们鼓励孩子表达感情，却很少对孩子对行为施以控 制。这种方式，坏处大于好处。家长设置的规矩非 常少，并且没有持续性。
19 家长对孩子教育的类型
忽视型家教
这一类是对孩子伤害最大的一种家教方式。家长 较少参与到孩子的成长中，他们好像并不是很关 心孩子。抑或是家长被自己的问题已经搞得晕头 转向了，他们很难投入精力来表达他们对孩子的 爱，并制定规则要求教育孩子。
汇报人：XXX卫生处
XXX学校师生身体健康培训课件PPT模板
MENTAL HEALTH
XXXXXXX
对策：
无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提 纲挈领。 情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但 仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
10 各年级心理特点及对策
四年级男生女生
男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距 离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。 自 我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己 在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及 学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度， 老师批评不当，就不乐意，特别是女生。
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18 家长对孩子教育的类型
放纵型家教
放纵型家教被认为是会伤害孩子的家教方式。这类 的家长会积极回应孩子但是很少对孩子有要求。他 们鼓励孩子表达感情，却很少对孩子对行为施以控 制。这种方式，坏处大于好处。家长设置的规矩非 常少，并且没有持续性。
19 家长对孩子教育的类型
忽视型家教
这一类是对孩子伤害最大的一种家教方式。家长 较少参与到孩子的成长中，他们好像并不是很关 心孩子。抑或是家长被自己的问题已经搞得晕头 转向了，他们很难投入精力来表达他们对孩子的 爱，并制定规则要求教育孩子。
汇报人：XXX卫生处
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MENTAL HEALTH
XXXXXXX
对策：
无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提 纲挈领。 情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但 仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
10 各年级心理特点及对策
四年级男生女生
男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距 离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。 自 我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己 在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及 学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度， 老师批评不当，就不乐意，特别是女生。
注青少年心理健康青少年心理健康辅导培训(完美版)ppt
心理健康的青少年胸怀坦白，言行一致，表里如一，热爱生活，兴趣广泛，具有良好的自我意识，并自尊自爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感都能符合其
年龄特点。 具体表现为：
如头疼、背痛、肢体酸痛等，还有失眠等睡眠障碍等。
强迫观念 强迫动作 中学生中较常见的为社交恐怖和特异性恐怖，而且前者有增长的趋势。
生理功能
表现在上课头昏、脑胀， 入睡困难，以及腰酸背
痛、心悸、乏力等，身体 检查则没有特定的躯体问
题。
强迫型的心理问题
具体表现为害怕学习，上课注意力涣散，思考乏力，听不好课，做不好作业，但又想把学习搞上去，产生焦虑。 校园中的抢劫现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是极大的，许多被抢学生日后想起当时情景仍感到很害怕。 有这类心理问题的同学一般能基本适应学校生活，但心理压抑、情绪苦闷，而且持续时间较长。 强迫型这是一种以强迫观念、强迫冲动或强迫动作为主要表现的心理问题。
校园中的抢劫现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是极大的，许多被抢学生日后想起当时情景仍感到很害怕。
由的于学缺 生乏等必现要象的更交使习往师，生、师心生理生间距活交离流越和互拉动越在减大少。校，适情感应和思有想很交流大渠道的不不畅，良老师影在响学生，心目应中及的位时置渐接行受渐远辅，而导教。师不能公平、公正地对待每一位学生以及有偿家教、鄙视成绩差
力。
在许多人看来，暴力行为和学校是不沾边儿的事，但严峻的事实是：校园中的确存在着暴力行为。
指各种和个体自身活动的特异性有关的恐怖，如飞行恐怖、注射恐怖等。
乐 于 善 于 表现在上课头昏、脑胀，入睡困难，以及腰酸背痛、心悸、乏力等，身体检查则没有特定的躯体问题。
其实，青少年学习成绩的好坏，升学考试的成败，不只和学习能力、聪明不聪明等因素有关，还与青少年和家长们的身体健康、心理健康和社会适应良好等多种因素有关。 情绪是心理健康的温度计； 有69%的学生认为“压力很大”或“压力较大”，22%的学生“说不清”，仅有9%的学生轻松地感到学习“没有压力”，有36%的中学生已经把“学习太累”当做自己学习劲头不足的最主要原因。 有这类心理问题的同学一般能基本适应学校生活，但心理压抑、情绪苦闷，而且持续时间较长。
年龄特点。 具体表现为：
如头疼、背痛、肢体酸痛等，还有失眠等睡眠障碍等。
强迫观念 强迫动作 中学生中较常见的为社交恐怖和特异性恐怖，而且前者有增长的趋势。
生理功能
表现在上课头昏、脑胀， 入睡困难，以及腰酸背
痛、心悸、乏力等，身体 检查则没有特定的躯体问
题。
强迫型的心理问题
具体表现为害怕学习，上课注意力涣散，思考乏力，听不好课，做不好作业，但又想把学习搞上去，产生焦虑。 校园中的抢劫现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是极大的，许多被抢学生日后想起当时情景仍感到很害怕。 有这类心理问题的同学一般能基本适应学校生活，但心理压抑、情绪苦闷，而且持续时间较长。 强迫型这是一种以强迫观念、强迫冲动或强迫动作为主要表现的心理问题。
校园中的抢劫现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是极大的，许多被抢学生日后想起当时情景仍感到很害怕。
由的于学缺 生乏等必现要象的更交使习往师，生、师心生理生间距活交离流越和互拉动越在减大少。校，适情感应和思有想很交流大渠道的不不畅，良老师影在响学生，心目应中及的位时置渐接行受渐远辅，而导教。师不能公平、公正地对待每一位学生以及有偿家教、鄙视成绩差
力。
在许多人看来，暴力行为和学校是不沾边儿的事，但严峻的事实是：校园中的确存在着暴力行为。
指各种和个体自身活动的特异性有关的恐怖，如飞行恐怖、注射恐怖等。
乐 于 善 于 表现在上课头昏、脑胀，入睡困难，以及腰酸背痛、心悸、乏力等，身体检查则没有特定的躯体问题。
其实，青少年学习成绩的好坏，升学考试的成败，不只和学习能力、聪明不聪明等因素有关，还与青少年和家长们的身体健康、心理健康和社会适应良好等多种因素有关。 情绪是心理健康的温度计； 有69%的学生认为“压力很大”或“压力较大”，22%的学生“说不清”，仅有9%的学生轻松地感到学习“没有压力”，有36%的中学生已经把“学习太累”当做自己学习劲头不足的最主要原因。 有这类心理问题的同学一般能基本适应学校生活，但心理压抑、情绪苦闷，而且持续时间较长。
《青少年安全教育》PPT课件
网络资源丰富多样，但也存在很多不良信息。 青少年需要养成良好的上网习惯，合理安排 时间，避免沉迷于网络游戏、社交媒体等。 同时，要注重网络素养的提升，学会筛选有 益信息，抵制不良信息的侵害。家长和学校 也应该加强监督和管理，引导青少年健康上 网。
03 日常生活安全
CHAPTER
交通安全常识
总结词
详细描述
总结词
详细描述
了解交通规则，遵守交通信号 ，确保安全出行。
青少年应了解基本的交通规则 ，如红灯停、绿灯行、黄灯减 速；过马路时应走人行横道， 并留意来往车辆；骑行自行车 时应佩戴安全头盔，确保行车 安全。
掌握安全过马路的方法，避免 发生意外事故。
青少年应学会安全过马路的方 法，如观察交通信号灯、走人 行横道、不在马路上奔跑等； 同时，应学会识别和避免危险 区域，如施工路段、繁忙路段 等。
《青少年安全教育》ppt课件
目录
CONTENTS
• 安全意识培养 • 网络安全教育 • 日常生活安全 • 心理健康与自我保护 • 社会安全与法律知识
01 安全意识培养
CHAPTER
认识安全的重要性
总结词
了解安全对青少年成长的影响
详细描述
安全是青少年健康成长的重要保障，它不仅关系到个人的生命财产安全，还影 响着家庭的幸福和社会稳定。青少年是国家的未来和希望，他们的安全意识和 行为习惯将对社会产生深远影响。
学习正当防卫和紧急避险的法律知识
总结词
了解正当防卫和紧急避险的法律知识，有助于青少年 在遇到危险时采取正确的应对措施，保护自己的合法 权益。
详细描述
青少年应该了解正当防卫和紧急避险的法律界限和要求 ，明确在什么情况下可以进行正当防卫和紧急避险，避 免因不了解法律而造成不必要的法律纠纷。同时，青少 年也应该知道在遇到危险时如何冷静应对，采取合理的 方法保护自己的生命财产安全。
《青少年安全教育培训》课件PPT
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工作总结 会议报告 商务演示 工作计划
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01 第一部分：输入相关文字标题 02 第二部分：输入相关文字标题 03 第三部分：输入相关文字标题 04 第四部分：输入相关文字标题
01
输入第一部分文字标题
描述具体工作回顾内容，总结重点，让观看者能够 一目了然的了解报告的主题。
您的小标题
远离危险 确保安全
一、遇到坏人怎么办？ 二、交通安全 三、消防安全 人人参与 四、见义勇为 五、校园安全 六、地震
对陌生人要做到“五不”！！！
3.不给陌生人 开门
小朋友！相 信叔叔，叔 叔是好人！
6.遇到危险 时要快速抛 开或大声呼 叫。准备哨 子应急
7.学会迷惑坏人：比如假装与路人相识！
！！！
舅舅~舅舅~ 我在这儿 呢！！！
8.关于外出
结伴而行
不去僻静的地方
跟父母打招呼
给父母留下联系方式
首先，可以逃跑的话自己先跑。
跑不掉，将身上的钱物给劫匪。
最好能记住劫匪的身材、面貌、 口音、衣着特征。
9.遇到劫匪时
脱险后报警！
二、交通安全
1.认识交通信号
指挥灯信号
人行横道灯信号
车道灯信号
标题内容
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业务一
40%
65%
70% 75%
56%
95%
计划数
实际数
标题
标题
标题
标题
标题
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青年教师培训ppt课件
提升教育教学能力
通过观摩、研讨、实践等方式提高教学技能 和教育理念。
拓展教育教学资源
利用互联网、图书馆等渠道获取优质教育资 源，丰富教学内容和手段。
持续学习意识培养及资源获取途径
树立终身学习观念
利用在线课程及培训资源
认识到持续学习对于教师专业成长的重要 性，保持开放心态和求知欲。
参加各类在线课程、网络培训、远程研修 等提升专业素养和技能水平。
介绍针对青少年个性化心理辅导的原则，如尊重、理解、关怀等。
02
辅导策略制定
提供制定个性化心理辅导策略的方法，包括建立信任关系、倾听与理解
、鼓励表达等。
03
辅导技巧分享
分享一些有效的心理辅导技巧，如情绪调节、认知重构、行为训练等。
家校合作共育模式探讨
家校合作的重要性
阐述家校合作在青少年 心理健康教育中的重要 性，以及双方的责任和 角色。
介绍如何开展学术研究和申请 科研项目，包括研究选题、研 究设计、数据收集和分析、成 果呈现等方面的内容。同时， 分享成功的科研项目申请经验 和技巧。
强调国际学术交流与合作在提 升学术研究能力中的重要性， 介绍参加国际学术会议、访问 学者、国际合作研究等途径和 经验。
05
心理健康教育与辅导技巧
青少年心理特点及常见问题识别
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯， 乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作 业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心 学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不 体罚或变相体罚学生。
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A. Description of the contents B. Description of the contents C. Description of the contents D. Description of the contents
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1. Describe contents for a Chart
Description of the company’s sub contents Description of the company’s sub contents
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50% 65%
Describe a vision of company or strategic contents.
Describe a vision of company or strategic contents.
83% 75%
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