炼铁与炼钢

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高炉

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炼铁过程实质上是将铁从其自然形态——矿石等含铁化合物中还原出来的过程。

炼铁方法主要有高炉法、直接还原法、熔融还原法等,其原理是矿石在特定的气氛中(还原物质CO、H2、C;适宜温度等)通过物化反应获取还原后的生铁。生铁除了少部分用于铸造外,绝大部分是作为炼钢原料。

第三章第二节炼铁和炼钢

授课教师:柳州地区高中黄国宝

使用教材:人民教育出版社高中《化学》(必修)第二册第三章第一节P49—57

教学目的:

知识技能:使学生在初中学习生铁和钢的知识基础上,进一步了解生铁和钢的特点、分类以及各种钢的性能和用途;掌握炼铁的反应原理及炼铁的主

要反应,了解炼铁高炉的结构及炼铁原料;掌握转炉炼钢的反应原理、

原料及炼钢的主要反应。

能力培养:指导学生阅读自学,培养提高学生的自学能力;利用挂图、模型等进行直观教学,培养提高学生的观察能力;通过比较炼铁、炼钢及冶炼

其它金属的原理,培养提高学生的归纳能力;通过炼铁、炼钢过程的

教学,培养提高学生的分析能力。

科学思想:通过介绍我国古代冶炼钢铁的历史和现代钢铁工业发展情况,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感,树立忧患意识;结合环境保护,培

养学生热爱科学、善待环境的优良品质;结合“保尔”的故事及“千

锤百炼”“百炼成钢”的道理,对学生进行思想品德教育。

教学重点:结合炼铁炼钢原理,渗透人文精神,加强思想教育。

教学难点:炼铁炼钢原理及主要反应。

教学方法:引导启发、自学归纳。

教辅材料:人民教育出版社高中《化学》教学参考书,电子幻灯、挂图、模型。

教学过程:

一、创设情境、激趣引题说明

请学生讲述保尔的故事——《钢铁是怎样炼成的》训练学生口语表达;渗透人那么在工业上钢铁是怎样炼成的?——引入课题文精神,激发学生学习兴趣。

炼铁和炼钢

二、指导自学、归纳新知

一、铁的合金

指导学生阅读教材P49—51并思考问题:指导学生掌握设疑、导思、

1、什么是钢?什么是铁?钢、铁之间有何区别与联系?解疑的自学方法,培养提高

2、铁合金是怎样分类的?分类的依据是什么?学生阅读自学能力。

3、炼钢生铁、铸造生铁、球墨生铁中碳的存在形式以及

它们的性能有何差别?

4、为什么球墨生铁能代替部分钢材使用?

5、白铁、马口铁、白口铁、灰口铁有何区别?联系旧知,利于巩固、掌握。

6、碳素钢中碳的含量与钢的性能有何关系?

7、合金钢有哪些特殊的性能和用途?

展示电子幻灯片,指导学生填写表格。检查学生阅读情况,培养学表一:生铁和钢的比较生阅读归纳能力。

表二:各种生铁的比较

表三:各类钢的比较

师生共同归纳:使知识系统化,利于学生记炼钢生铁忆掌握。

生铁铸造生铁

球墨生铁

合金生铁

铁合金

低碳钢

中碳钢

钢高碳钢

指出铁是自然界分布最广的金属元素之一,都以化合态

存在,介绍常见铁矿石及主要成分:为讲授炼铁原理做铺垫。

磁铁矿——Fe3O4 赤铁矿——Fe2O3

褐铁矿——2Fe2O3.3H2O 菱铁矿——FeCO3

杂质:脉石(SiO2)、硫、磷等。

怎样把铁矿石炼成铁呢?

二、炼铁

演示[实验3-5],引导学生观察并思考问题:

(1)、硬质玻璃管里粉末的颜色有什么变化?培养学生观察、分析能力。(2)、试管中的石灰水是否浑浊?为什么?

(3)、为了防止CO污染环境,应采取什么措施?增强学生的环保意识。(4)、由以上实验现象得出什么结论?试写出该反应的

化学方程式。

展示炼铁高炉模型,结合模型讲述炼铁高炉结构和炼铁培养学生观察能力,分析归过程,引导学生分析弄清几个问题:纳能力。

(1)、炼铁的原料有哪些?石灰石有何作用?

(2)、炼铁高炉由哪几部分组成?主要反应在哪一部分

进行?

(3)、作为还原剂的CO是怎样产生的?

(4)、高炉煤气的主要成分是什么?如何净化处理?

师生共同归纳炼铁的有关知识:

1、炼铁原料:铁矿石、焦炭、石灰石、空气使知识系统化,利于学生记

2、炼铁原理:高温忆、掌握。

Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2

3、炼铁过程:

(1)CO生成:高温高温

C+O2====CO2CO2+C====2CO

(2)Fe的还原:高温

Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2

(3)炉渣生成(除去脉石SiO2):

高温高温

CaCO3===CaO+CO2CaO+SiO2===CaSiO3

4、高炉煤气:N2、CO、CO2

指出炼铁就是在高温下用还原剂从铁矿石里把铁还原出

来,那么工业上又如何炼钢呢?

三、炼钢

指导学生阅读教材P55—57并思考问题:进一步培养提高学生的自学(1)、炼钢的目的是什么?能力,分析思维能力。

(2)、炼钢的原料有哪些?为什么用生石灰不用石灰石?

(3)、纯氧代替空气炼钢有哪些优点?

(4)、炼钢开始和结束都有2FeO+Si==2Fe+SiO2反应,前

后有什么区别?

(5)、炼钢尾气能否直接排放?任何处理利用?增强环保意识。

指导学生填写表四:炼铁和炼钢的比较。检查学生阅读、自学效果。

展示炼钢转炉的模型,结合模型讲述炼钢原理。

师生共同归纳炼钢的有关知识:使知识系统化,利于学生记

1、炼钢目的:降碳量、除硫磷、调硅锰。忆、掌握。

2、炼钢原料:生铁、氧气、脱氧剂、生石灰。

3、原理及过程:

(1)、杂质的氧化

高温高温

2Fe+O2===2FeO 2FeO+Si===2Fe+SiO2

高温高温

FeO+Mn===Fe+MnO FeO+C===Fe+CO

(2)、除去硫和磷

高温

FeS+CaO===FeO+CaS

高温

2P+5FeO+3CaO===5Fe+Ca3(PO4)2

(3)、脱氧

高温高温

2FeO+Si===2Fe+SiO2FeO+Mn===Fe+MnO

4、炼钢尾气:棕色烟气——Fe2O3尘粒和CO

三、合作总结、拓展知识

师生合作讨论总结:尊重学生主体地位,鼓励合炼铁、炼钢的主要反应原理作,培养学生合作精神。

相同点:都是利用氧化还原反应。

不同点:炼铁主要是利用还原剂(CO)把铁从铁矿石里总结归纳,把握实质。

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