怎样帮助孩子区分bpdq

怎样帮助孩子区分bpdq

孩子在学习汉语拼音的时候，其中的一个难题是bpdq分不清。若分不清这几个声母，会直接影响到拼音，为此，很多家长着急。你不妨用以下方法试试：

1．用儿歌区分

b（波）d（的）肚子对肚子，p（坡）q（七）脑袋对脑袋

b（波）像6，q（七）像9

2．用手势

手指向上，左手b（波）来右手d（的）

手指向下，右手p（坡）来右手（q七）

3．动手做一做

给孩子一根剪好的绳子，家长和孩子合作来完成bpdq的区分，在动手做一做的过程中，孩子玩得开心，兴趣浓厚，自然就能记住了。

4．让孩子拼拼

bǎ piě qīán biàn qù pàng qiū diàn

把撇钱变去胖秋店

pán dǎn péi duì duàn piào qiāo bìng

盘胆陪对断漂敲病

qiǎn piàn dēng pén qióng bào dié pīn

浅骗灯盆穷抱叠拼

如何利用多种手段快速让孩子区分bpdq

一、口诀法

在分别教学这四个字母的时候，我着重让他们学习并创造儿歌口诀，学生在学习的过程中也自己说出了很多口诀，兴趣较浓。比如“b”的口诀有与形状结合的“右下半圆bbb”，有与数字结合的“像个6字bbb”还有与读音相结合的“广播广播bbb”；p的口诀有与形状结合的“右上半圆ppp” 有与读音结合的“弟弟泼水ppp”;d的口诀有“6字反写ddd”、“左下半圆ddd”、“小马跑步ddd”；q的口诀有与数字结合的“像个9字qqq”，有与读音结合的“气球气球qqq”等。当这些儿歌被他们牢记于心的时候，也就是这些声母被他们基本接受的时候。

二、手势法

学完声母“q”后，我利用手势作为课间操，既让学生得到休息，缓解上课的疲惫，又让孩子们加深了印象。手势法的操作方法是手势加儿歌。大拇指翘起作为一条直线，另外四个手指向掌心并拢，作为半圆，然后边做手势边念儿歌：“bpdq变变变——小小手，最灵活，左手上指变个b，左手下指变个p，右手上指变个d，右手下指变个q。学生感觉这个手指操很有意思，不知不觉对这四个声母进一步加深了印象。

三、操作法

我们身边的东西都可以成为我们的学习工具。操作法主要是两种方式：第一种是利用身边的物品，比如用一枝铅笔和一个硬币让学生在实物投影仪中摆出“bpdq”，因为有上台演示，学生兴趣非常高，在这个基础上，学生想出了用一枝毛笔和一个双面胶，用一根线和一块圆形橡皮擦等多种形式摆出“bpdq”，将它们的形与音牢记于心。第二种是捏橡皮泥，将四个声母捏好以后念儿歌。这个方法的好处是可以同时呈现，又非常方便。

不管是何种方式，知识只要与动手结合起来，与实践结合起来，其效果就会好。