七年级下册课外古诗词四首公开课ppt课件
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初中语文部编版七年级下册《课外古诗词诵读》课件PPT模板
课外古诗词诵读
人教版语文七年级下册课件
CONTENTS
学习目标
新知导入
新课解析
延伸拓展
01.学习目标
1 了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2 品味诗句，感悟诗歌意境。 3 体会诗歌情感。
02.新知导入
竹里馆
王维
王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西） 人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代杰出诗人、画家。曾任尚书 右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，另有“诗 佛”之称。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有 画，画中有诗”。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有 《王右丞集》、《画学秘诀》。
双 袖 龙 钟 泪 不 干。
沾湿的样子。
马 上 相 逢 无 纸 笔，
请求，烦劳。 凭 君 传 语 报 平 安。
捎口信。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向东遥望长安家园路途遥远， 思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸和笔， 只有托你捎个口信，给家人报平安。
这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰 家人的典型场面，表达了浓烈的思乡之情，同时又蕴含着渴望功名 之志。
春夜洛城闻笛
李白
李白（701—762），字太白，号青莲居 士，陇西成纪（今甘肃天水）人，唐代杰出的 浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名， 世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇 特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》 《将进酒》《蜀道难》等。
03.新课解析
春夜洛城闻笛
声音不知从何处传来。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸 的悠闲生活。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、 弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调， 描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的 美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静， 以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来， 随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
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CONTENTS
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新知导入
新课解析
延伸拓展
01.学习目标
1 了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2 品味诗句，感悟诗歌意境。 3 体会诗歌情感。
02.新知导入
竹里馆
王维
王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西） 人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代杰出诗人、画家。曾任尚书 右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，另有“诗 佛”之称。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有 画，画中有诗”。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有 《王右丞集》、《画学秘诀》。
双 袖 龙 钟 泪 不 干。
沾湿的样子。
马 上 相 逢 无 纸 笔，
请求，烦劳。 凭 君 传 语 报 平 安。
捎口信。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向东遥望长安家园路途遥远， 思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸和笔， 只有托你捎个口信，给家人报平安。
这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰 家人的典型场面，表达了浓烈的思乡之情，同时又蕴含着渴望功名 之志。
春夜洛城闻笛
李白
李白（701—762），字太白，号青莲居 士，陇西成纪（今甘肃天水）人，唐代杰出的 浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名， 世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇 特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》 《将进酒》《蜀道难》等。
03.新课解析
春夜洛城闻笛
声音不知从何处传来。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸 的悠闲生活。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、 弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调， 描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的 美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静， 以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来， 随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
统编版语文七年级下册 课外古诗词诵读课件(共15张PPT)
作者简介 赵师秀（1170—1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙 江温州）人，南宋诗人。他与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”， 人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。 主题思想 诗歌描绘了诗人在一个夏夜独自候客来访的情景，通过环境描写和动 作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动，表现了诗人寂寞、烦闷 的心境。
课外古诗词诵读
泊秦淮 自主学习 原文赏析 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 两个“笼”字把烟、水、月、沙和谐地融合在一起，描绘出一幅 朦胧冷寂的水边夜色图，渲染出一种凄清的气氛。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 “商女”即歌女；“后庭花”即《玉树后庭花》，被称为“亡国 之音”。一曲“后庭花”引发无限感慨，“不知”二字抒发了诗人对 “商女”的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重、醉生梦死的统治者。 “犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体，伤时之痛，委婉深沉。
巩固提升 1.说说“可怜夜半虚前席”中“可怜”一词的表达效果。
“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了诗人对汉文 帝不顾百姓疾苦的批评之情。 2.这首诗在行文结构上有什么特点？ 在结构上，诗人采用先扬后抑的手法——前两句围绕“求贤”逐步 升级，节节上扬；后两句一转，由强烈对照而形成的贬抑，表达了 诗人对统治者求仙访道、不顾国计民生的批评之意。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
作者简介 杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人 ，唐代文学家。他与李商隐合称“小李杜”，著有《樊川文集》。 主题思想 诗人运用典故将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，表达了诗人对统 治阶级纸醉金迷、醉生梦死生活的讽刺和愤慨，以及对国家命运的深重 忧虑。
巩固提升 1.诗中点明主旨的句子是： 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。
部编版古代诗歌四首七年级ppt课件
分析：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上 春潮已至——不正是包含着新的希望吗?
这两句诗蕴含新事物一定会代替旧事物的哲理， 包含着一种积极向上的精神，使我们产生对美好事 物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们 眼前。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；
我寄愁心与明月，
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 随君直到夜郎西！
伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
李白,唐代诗人，字太 白，号青莲居士,陇西 成纪(今甘肃天水)人。 他是我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,与 杜甫齐名,世称“李 杜”,还有“诗仙”之 称.著有《李太白全集》
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
导语：
七百多年来，人们说起“乡愁”， 就会想到这篇作品。因为它极其出 色地运用了景物烘托的写法，将抒 情主人公置于特定氛围中，使主观 情绪和客观环境达到了高度的统一。 这是一篇抒情作品，仅用28个字， 就生动地表现出一个长期漂泊他乡 的游子的悲哀。
从诗的标题中知道 了哪些信息？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗蕴含新事物一定会代替旧事物的哲理， 包含着一种积极向上的精神，使我们产生对美好事 物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们 眼前。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；
我寄愁心与明月，
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 随君直到夜郎西！
伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
李白,唐代诗人，字太 白，号青莲居士,陇西 成纪(今甘肃天水)人。 他是我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,与 杜甫齐名,世称“李 杜”,还有“诗仙”之 称.著有《李太白全集》
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
导语：
七百多年来，人们说起“乡愁”， 就会想到这篇作品。因为它极其出 色地运用了景物烘托的写法，将抒 情主人公置于特定氛围中，使主观 情绪和客观环境达到了高度的统一。 这是一篇抒情作品，仅用28个字， 就生动地表现出一个长期漂泊他乡 的游子的悲哀。
从诗的标题中知道 了哪些信息？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
期末复习之课外古诗词四首课件(共70页)2022-2023学年部编版语文七年级下册
①比喻：用“来往如梭”比喻人生无定，表达人生 失意坎坷，自己无法掌握命运的痛苦之情感。 ②想象（虚写）：“待闲看秋风，洛水清波”二句， 想象自己即将到达之地的景象，表达随缘自适 的思想。 ③拟人：将“堂前细柳”拟人化，说柳惦念我，实 则表达自己对黄州的留恋之情。
关键词 诗人 漂泊无依 杜甫 思乡怀人 韦应物
课外古诗词 四首
课堂目标 ★★★☆☆☆Level 3
1 了解诗人及写作背景 2 掌握古诗词的主要内容 3 理解古诗词的艺术技巧与情感
一千个伤心的理由
古代男人会因为什么事伤心？
一号嘉宾：杜甫 二号嘉宾：韦应物 三号嘉宾：李煜 四号嘉宾：苏轼
说出你的故事—— 《老师有约》
第一个伤心的理由——漂泊无依
豪放派代表人物，其词开豪放一派， 与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏 辛”。
回顾豪放派
豪放派
不仅描写花间、月下、男欢、女爱。更喜摄取军情国事 那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活。
具体风格
境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直 率，喜用诗文的手法、句法写词，用事较多，不拘守 音律
代表人物：
苏轼、辛弃疾
满庭芳 元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三 君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。
mín é 归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日 苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社 酒，相劝老东坡。 云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛
意象：
沙鸥
漂泊 孤苦
➢这首诗抒发了作者怎样的感情？
抒发了作者怀才不遇、漂泊无依
的感伤。
过关练习一
➢诗歌的首联描写了哪些景物？营造了 一种怎样的意境？
关键词 诗人 漂泊无依 杜甫 思乡怀人 韦应物
课外古诗词 四首
课堂目标 ★★★☆☆☆Level 3
1 了解诗人及写作背景 2 掌握古诗词的主要内容 3 理解古诗词的艺术技巧与情感
一千个伤心的理由
古代男人会因为什么事伤心？
一号嘉宾：杜甫 二号嘉宾：韦应物 三号嘉宾：李煜 四号嘉宾：苏轼
说出你的故事—— 《老师有约》
第一个伤心的理由——漂泊无依
豪放派代表人物，其词开豪放一派， 与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏 辛”。
回顾豪放派
豪放派
不仅描写花间、月下、男欢、女爱。更喜摄取军情国事 那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活。
具体风格
境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直 率，喜用诗文的手法、句法写词，用事较多，不拘守 音律
代表人物：
苏轼、辛弃疾
满庭芳 元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三 君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。
mín é 归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日 苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社 酒，相劝老东坡。 云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛
意象：
沙鸥
漂泊 孤苦
➢这首诗抒发了作者怎样的感情？
抒发了作者怀才不遇、漂泊无依
的感伤。
过关练习一
➢诗歌的首联描写了哪些景物？营造了 一种怎样的意境？
第六单元课外古诗诵读四首课件(48张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册
泊秦淮
杜牧
烟笼/寒水/月笼沙， 夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨， 隔江/犹唱/后庭花。
秦淮河上的秋水荡漾，暮霭 象轻纱般的舒卷飞翔。秋水 披一身迷人的烟雾，两岸金 沙随夜色沉入溶溶的月光。
我在停泊的小船上静静眺望， 对岸酒家的灯火一片辉煌。
《后庭花》的歌声弥漫江上， 可有谁想到了国破家亡？
“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾 谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的 情调也就自然地显示出来。这两句，由“求”而“访”而赞，层层递 进，表现了文帝对贾谊的推服器重。如果不看下文，几乎会误认为这 是一篇圣主求贤颂。
可怜夜半虚前席
第三句承转交错，是全诗枢纽。 承，即所谓“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听， 以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变 成了充满生活气息、鲜明可触的画面。这种善于选取典型细节，善于 “从小物寄慨”的艺术手段，正是李商隐咏史诗的过人之处。
过松源晨炊漆公
李商隐 〔唐代〕
莫言/下岭/便/无难， 赚得/行人/错/喜欢。 政入/万山/围子/里， 一山/放出/一山/拦。
杨万里
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋， 吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年 （1154）进士。孝宗初，知奉新县，历太常 博士、太子侍读等。光宗即位，召为秘书监。 主张抗金。工诗，与尤袤、范成大、陆游齐 名，称南宋四大家。初学江西派，后学王安 石及晚唐诗，终自成一家，擅长“活法”， 时称诚斋体。一生作诗二万余首。亦能文。 有《诚斋集》。
主旨
本诗托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生 的社会现实，寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
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七年级语文第4课《古代诗歌四首》精品课件(共90张PPT)
这首诗描写暮春景色，叙述 好友被贬之事，表达了诗人 对友人不幸遭遇的关切同情 ，以及因朋友远去偏僻之地 而产生的深深的担忧之情和 表达了对朋友的安慰。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
1、全诗围绕哪个字展开的？
2、这首诗写了哪几个诗句是写 现实的？哪些诗句诗想像的?
3、诗中哪些诗句最能体现作者 博大的胸怀？
1、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。 2、这首诗写了哪几个诗句是写现实的？哪些诗
了较好成绩。现将完成的各项工作汇 报如下: 一、林业工作完成情况
(一)抓好植树造林绿化工作,确保各项 任务按 时完成 。造林 绿化是 维护和 改善生 态 环境的一项重要措施,是功在当代、造 福子孙 的伟大 事业。 大力植 树造林, 对于保 障 农牧业稳产高产,调整农村产业结构,加 快山区 脱贫致 富和奔 小康, 改善对 外开放 的 投资环境,促进国民经济发展和社会全 面进步 都具有 十分重 要的意 义。为 此,我们 通 过早行动,早部署,及时把今年春季植树 造林任 务层层 分解, 把责任 落实到 人,做到 地 块、苗木、资金、人员四到位,为植树 造林工 作开展 打好基 础。通 过广泛 宣传,大 力 开展全民义务植树造林活动,人民群众 改善环 境、美 化家园 意识不 断增强, 参与植 树 造林热情不断提高,为×区植树造林工 作全面 开展营 造了良 好的舆 论氛围 和提供 了
发（情）、哲理（意）表达 答题的一般步骤 1、准确指出用了何种方法或者写法。 2、结合诗句阐释如何运用了这种手法。 3、归纳这种手法有效地传达出诗人怎样的感情
或塑造了怎样的形象或渲染了怎样的气氛。 即：指明写法＋阐释句意＋归纳效果＋情感
统部编初中7年级下册语文第三单元(课外古诗词诵读)教学PPT课件
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课外古诗词诵读
背景资料
《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作 的一首五绝，这首诗是王维《辋川集》二十首诗中的第十 七首。竹里馆是辋川别墅二十景之一，房屋周围有竹林， 故名。王维晚年隐居蓝田辋川，常常独自坐在幽深的竹林 之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心 灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属 性悠然相会，而提笔成篇的。
板书白
借景
抒情
↓ 《折杨柳》 ↓
玉笛声
故园情
联想
逢入京使
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课外古诗词诵读
作者介绍
岑参（约715—770），唐代诗人。江陵
（今湖北荆州）人。他自幼从兄受书，遍读 经史。长于七言歌行。由于从军西域多年， 对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光 和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语 言变化自如。有《岑嘉州诗集》。
家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”正是此时李白的真实生 活写照。到天宝三年春，李白上书请求还家，玄宗同意了。这一年春 天，李白自长安回到东都洛阳，思归故里，于是写下了这首诗。
整体感知
课外古诗词诵读
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字
音、节奏。
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
七年级语文下册
课外古诗词诵读
课外古诗词诵读
第一课时
学习目标
课外古诗词诵读
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感 情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）
课外古诗词诵读
竹里馆
部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是：
独坐幽篁里 弹琴复长啸
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 来反衬。
春夜洛城闻笛
李白
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是 岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗 人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别 了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼 大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思 乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所 表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然 调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下 了思乡之泪。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上， 他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方 要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了 这一情景。 此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达
4 韩愈《晚春》
晚春
韩愈（唐）
草树\知春\不久归，
百般\红紫\斗芳菲。 杨花\榆荚\无才思，
惟解\漫天\作雪飞。
韩愈，字退之，河南河阳（今河 南省孟州市）人，世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、 思想家、哲学家，政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者， 被后人尊为“唐宋八大家”之首，与 柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与 柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文 章四大家”。
七年级语文下册第10课《唐诗四首》课件长版
再读诗歌，感悟诗情
田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。
有一点丰收的欣慰，节奏比较快。
妇姑荷箪食，童稚携壶桨。 相随饷田去，丁壮在南冈。
足平蒸静2暑的土、气念，下本背来灼炎诗就天好光倾，。不注用了特意诗调节人速怎度 。样的情感？
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。
4、再度漫游时期（46-55岁）：“一朝去京国， 十载客梁园。” 跟杜甫相识“醉眠秋共被，携 手日同行。” 生活穷困但仍自信乐观：“才力 犹可倚，不惭世上英。”
5、晚年时期（56-62岁）：安史之乱爆
发后，参加李粼幕府，获罪下狱，被判
流放夜郎。“平生不下泪，于此泣无穷。”
遇大赦后三年，奔波病死。
李白的思想
※七八两句，点题切题之句，写 主客双方，赞美李云文章风格刚 健，自谓诗风清新秀发，流露对 自己才能的高度自信。
○鉴◇赏◇分◇析○
宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白
弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟!
二、背景
杜甫20—35岁时曾遍游中国的 大江南北。《望岳》这组诗就是在 他24岁时写成的。这组诗共三首， 分东岳（泰山）、南岳（衡山）、 西岳（华山）。书上这首诗即东岳 泰山，是现存杜诗中年代最早的一 首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那 种蓬勃的朝气。
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
参考文献
《李白诗选》，复旦大学中文系 选注，人民文学出版社，1977。
七年级课外古诗词四首好PPT课件
称为南宋四大家，今存诗
九千余首，清新圆润，格
力恢宏，有《剑南诗稿》
《渭南文集》《南唐书》
等。
.
24
《十一月四日风雨大作》是南宋著名
爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒
情诗。作者由于主张坚决抗击金族侵略
者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的投
降派，这时已被罢官在家乡闲住多年，
而且不得过问政治，甚至不得到山阴(今
.
45
巴山夜雨涨秋池。
巴山：泛指诗人居住的巴蜀山地。此
句既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表
现诗人的愁思之绵绵深. 重。
20
品析诗歌
何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。剪烛：形容深夜 秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
却话：再叙。此句向“君”追话今夜 “我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜 雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。
绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已68
岁，但他的报国壮志并没有衰退。从这
首诗中可以明显看出.这点。
25
陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
.
26
诗词解读
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，
躺卧不起，形容老病。 不为自己哀伤。
尚思为国戍轮台。
守卫。
夜阑卧听风吹雨，
改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但
革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，
以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，
刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击
后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州
时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观
七年级语文下册 古诗四首课件 新人教版
❖ 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
“西湖十景”是指浙江省杭州市著名旅游景点西湖 上的十处特色风景，最常见的说法是苏堤春晓、 曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花 港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭 印月。
❖ 寒冬一过，苏堤犹如一位姗姗来迟的报春使 者，杨柳夹岸，艳桃灼灼，更有湖波如镜， ห้องสมุดไป่ตู้照倩影，无限柔情。最动人心的，莫过于 晨曦初露，月沉西山之时，轻风徐徐吹来， 柳丝舒卷飘忽，置身堤上，勾魂销魂。
1
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
“西湖十景”是指浙江省杭州市著名旅游景点西湖 上的十处特色风景，最常见的说法是苏堤春晓、 曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花 港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭 印月。
❖ 寒冬一过，苏堤犹如一位姗姗来迟的报春使 者，杨柳夹岸，艳桃灼灼，更有湖波如镜， ห้องสมุดไป่ตู้照倩影，无限柔情。最动人心的，莫过于 晨曦初露，月沉西山之时，轻风徐徐吹来， 柳丝舒卷飘忽，置身堤上，勾魂销魂。
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30
6、 从诗的末句你感受到了诗人怎 样的情感？
从“故园情”三字可以看出这首诗 表达的是诗人的思乡之情。
31
7、这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对家乡和亲人的 思念之情
32
课堂小结 《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白
创作的一首七绝。此诗抒发了作者客居 洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡 之情，其前两句描写笛声随春风而传遍 洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗 扣紧一个"闻"字，抒写自己闻笛的感受， 合理运用想象和夸张，感情直率真挚又 有余蕴，令人回味无穷。
课外古诗词诵读 1
课外古诗词诵读
王维《竹里馆》 李白《春夜洛城闻笛》 岑参《逢入京使》 韩愈《晚春》
2
课外古诗词诵读
01 王维《竹里馆》
3
课外古诗词诵读
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
4
课外古诗词诵读
王维，右丞”，外号 “诗佛”。其诗与孟浩然 齐名，世称“王孟”。
运用了拟人的手法，把天上的 明月当作心心相印的知己，表现 出诗人新颖而独特的想象力。表 达了诗人宁静淡泊的心境。
15
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 弹琴复长啸
16
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
17
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 来反衬。
28
4、诗中“折柳”的寓意是什么？ “柳”和“留”是谐音，古人往往 用“折柳”送别，有挽留、不舍之 意，在这首诗里“折柳”应是一首 曲子，寓有惜别、怀远之意。
29
5、你是否同意“折柳”二字 是全诗的关键之说？为什么？
“折柳”是古代关于惜别的一首名曲， 后人在送别中常有折柳的习俗。“折 柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。 本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之 情是听到“折柳”曲的笛声引起的， 可见“折柳”是本诗的关键。
雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全
诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的
活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、
淡泊的心情。
10
课外古诗词诵读
本诗写诗人与 竹林相伴的情 景，形成了高 雅的意境，传 达出诗人宁静、 淡泊的心境。
11
课外古诗词诵读
赏析诗句
12
全诗传达出诗人怎样的心 境？能体现诗人思想感情的 词语有哪些？
译文: 独坐幽篁里， 月夜，独坐幽静的竹林子里。
弹琴复长啸.
或弹弹琴，或吹吹口哨。
深林人不知,
竹林里僻静幽深，无人知晓。
明月来相照。
却有明月陪伴，殷勤来相照。
9
诗歌鉴赏
•
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、
与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清
幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹
琴”、“长啸”等动作，足见诗人的闲情
何人不起故园情。
谁不会萌发思念故乡的深情。
25
三、合作探究 1、诗歌首句中的“暗”字有何妙处？
“暗”是隐隐约约、断断续 续的意思，写出笛声的飘渺旷远， 烘托夜的寂静，表达了诗人闻笛 的孤寂，触发了诗人的思乡之情； 另一方面照应了“谁家”，让人 产生无限遐想.
26
2、赏析“散入春风满洛城”中“散”“满” 字的妙处。
23
积累，解释重点字词。
玉笛：精美的笛。 暗飞声：声音不知从何处传来。 春风：指春天的风，比喻恩泽，融 和的气氛等引申涵义 闻：听;听见。 故园：指故乡，家乡。
24
谁家玉笛暗飞声， 不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声，
散入春风满洛城。
随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。
此夜曲中闻折柳，
就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》曲调，
传达出诗人宁静、淡 泊心境。“独坐”、 “弹琴”“长啸”。
13
独坐幽篁里，弹琴复长啸.
修辞角度：运用反衬，以动衬静，以弹琴长啸反衬 月夜竹林的寂静，表现出诗人宁静淡泊的心境。
炼字角度：“独”是“独自”的意思，诗 人独自坐在幽静的竹林里，用弹琴、 长啸来陶冶情操，表达了诗人宁静淡 泊的心境。
14
深林人不知， 明月来相照
5
课外古诗词诵读
2诗0歌1特8色
苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
至今这个评价都受到了学者的肯定。 王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有 两种风格，前期的诗大都反映现实，后期 则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是 田园诗。
6
课外古诗词诵读
唐，王维（701－761），字摩诘。崇 信佛教，→诗佛 晚年专诚奉佛精通诗、画以山水诗成就 为最 →苏东坡赞他“诗中有画，画中 有诗” →与孟浩然合称“王孟”
7
课外古诗词诵读
注释:
1.幽篁：幽是深的意思，
竹里馆
篁是竹林。
2.啸：发出长而清脆的
——王维 声音, 类似于打口哨。
独坐/幽篁里，3.深林：指“幽篁”。
弹琴/复长啸. 4.相照：与“独坐”相
深林/人不知, 应，意思是说，独坐幽
明月/来相照。篁，无人相伴，唯有明
月似解人意，偏来相照。
8
课外古诗词诵读
21
李白,中国唐代伟大的浪漫 主义诗人，被后人尊称为 “诗仙”，与杜甫并称为 “大李杜”。（小李杜为李 商隐和杜牧）终身不得志， 在其诗中表达出追求自由和 对未来积极向上的精神。
22
《春夜洛城闻笛》创作背景
这首诗是开元二十三年（735） 李白游洛阳时所作。描写在夜深人静 之时，闻笛声而引起思乡之情。
“散“是散入，准确的表现了笛声随着春风传到各地，勾出
。 了多少旅人的情思
“满”遍布，这是作者主观的夸张，写 出笛声无处不在无处不闻，表现了诗人
思乡之浓。
27
3、用生动的语言描述诗中“谁家玉 笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何 而来的一曲悠扬的笛声飘入耳际， 曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的 每一个角落。
18
春夜洛城闻笛
李白
19
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
20
李白（701年2月28日—762年）， 字太白，号青莲居士， 又号“谪仙 人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。 汉族，出生于西域碎叶城，5岁随父迁 至剑南道之绵州昌隆县，祖籍陇西郡成 纪县。他因写诗而闻名，为当时的人们 所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。 他的代表作有：《望庐山瀑布》、《行 路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝城》等。他以 富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描 写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成 为光照古今的伟大诗人。
6、 从诗的末句你感受到了诗人怎 样的情感？
从“故园情”三字可以看出这首诗 表达的是诗人的思乡之情。
31
7、这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对家乡和亲人的 思念之情
32
课堂小结 《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白
创作的一首七绝。此诗抒发了作者客居 洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡 之情，其前两句描写笛声随春风而传遍 洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗 扣紧一个"闻"字，抒写自己闻笛的感受， 合理运用想象和夸张，感情直率真挚又 有余蕴，令人回味无穷。
课外古诗词诵读 1
课外古诗词诵读
王维《竹里馆》 李白《春夜洛城闻笛》 岑参《逢入京使》 韩愈《晚春》
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课外古诗词诵读
01 王维《竹里馆》
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课外古诗词诵读
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
4
课外古诗词诵读
王维，右丞”，外号 “诗佛”。其诗与孟浩然 齐名，世称“王孟”。
运用了拟人的手法，把天上的 明月当作心心相印的知己，表现 出诗人新颖而独特的想象力。表 达了诗人宁静淡泊的心境。
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1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 弹琴复长啸
16
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
17
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 来反衬。
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4、诗中“折柳”的寓意是什么？ “柳”和“留”是谐音，古人往往 用“折柳”送别，有挽留、不舍之 意，在这首诗里“折柳”应是一首 曲子，寓有惜别、怀远之意。
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5、你是否同意“折柳”二字 是全诗的关键之说？为什么？
“折柳”是古代关于惜别的一首名曲， 后人在送别中常有折柳的习俗。“折 柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。 本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之 情是听到“折柳”曲的笛声引起的， 可见“折柳”是本诗的关键。
雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全
诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的
活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、
淡泊的心情。
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课外古诗词诵读
本诗写诗人与 竹林相伴的情 景，形成了高 雅的意境，传 达出诗人宁静、 淡泊的心境。
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课外古诗词诵读
赏析诗句
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全诗传达出诗人怎样的心 境？能体现诗人思想感情的 词语有哪些？
译文: 独坐幽篁里， 月夜，独坐幽静的竹林子里。
弹琴复长啸.
或弹弹琴，或吹吹口哨。
深林人不知,
竹林里僻静幽深，无人知晓。
明月来相照。
却有明月陪伴，殷勤来相照。
9
诗歌鉴赏
•
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、
与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清
幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹
琴”、“长啸”等动作，足见诗人的闲情
何人不起故园情。
谁不会萌发思念故乡的深情。
25
三、合作探究 1、诗歌首句中的“暗”字有何妙处？
“暗”是隐隐约约、断断续 续的意思，写出笛声的飘渺旷远， 烘托夜的寂静，表达了诗人闻笛 的孤寂，触发了诗人的思乡之情； 另一方面照应了“谁家”，让人 产生无限遐想.
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2、赏析“散入春风满洛城”中“散”“满” 字的妙处。
23
积累，解释重点字词。
玉笛：精美的笛。 暗飞声：声音不知从何处传来。 春风：指春天的风，比喻恩泽，融 和的气氛等引申涵义 闻：听;听见。 故园：指故乡，家乡。
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谁家玉笛暗飞声， 不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声，
散入春风满洛城。
随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。
此夜曲中闻折柳，
就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》曲调，
传达出诗人宁静、淡 泊心境。“独坐”、 “弹琴”“长啸”。
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独坐幽篁里，弹琴复长啸.
修辞角度：运用反衬，以动衬静，以弹琴长啸反衬 月夜竹林的寂静，表现出诗人宁静淡泊的心境。
炼字角度：“独”是“独自”的意思，诗 人独自坐在幽静的竹林里，用弹琴、 长啸来陶冶情操，表达了诗人宁静淡 泊的心境。
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深林人不知， 明月来相照
5
课外古诗词诵读
2诗0歌1特8色
苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
至今这个评价都受到了学者的肯定。 王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有 两种风格，前期的诗大都反映现实，后期 则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是 田园诗。
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课外古诗词诵读
唐，王维（701－761），字摩诘。崇 信佛教，→诗佛 晚年专诚奉佛精通诗、画以山水诗成就 为最 →苏东坡赞他“诗中有画，画中 有诗” →与孟浩然合称“王孟”
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课外古诗词诵读
注释:
1.幽篁：幽是深的意思，
竹里馆
篁是竹林。
2.啸：发出长而清脆的
——王维 声音, 类似于打口哨。
独坐/幽篁里，3.深林：指“幽篁”。
弹琴/复长啸. 4.相照：与“独坐”相
深林/人不知, 应，意思是说，独坐幽
明月/来相照。篁，无人相伴，唯有明
月似解人意，偏来相照。
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课外古诗词诵读
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李白,中国唐代伟大的浪漫 主义诗人，被后人尊称为 “诗仙”，与杜甫并称为 “大李杜”。（小李杜为李 商隐和杜牧）终身不得志， 在其诗中表达出追求自由和 对未来积极向上的精神。
22
《春夜洛城闻笛》创作背景
这首诗是开元二十三年（735） 李白游洛阳时所作。描写在夜深人静 之时，闻笛声而引起思乡之情。
“散“是散入，准确的表现了笛声随着春风传到各地，勾出
。 了多少旅人的情思
“满”遍布，这是作者主观的夸张，写 出笛声无处不在无处不闻，表现了诗人
思乡之浓。
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3、用生动的语言描述诗中“谁家玉 笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何 而来的一曲悠扬的笛声飘入耳际， 曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的 每一个角落。
18
春夜洛城闻笛
李白
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春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
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李白（701年2月28日—762年）， 字太白，号青莲居士， 又号“谪仙 人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。 汉族，出生于西域碎叶城，5岁随父迁 至剑南道之绵州昌隆县，祖籍陇西郡成 纪县。他因写诗而闻名，为当时的人们 所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。 他的代表作有：《望庐山瀑布》、《行 路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝城》等。他以 富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描 写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成 为光照古今的伟大诗人。