坐井观天优质课教案

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坐井观天》
一、教材分析
《坐井观天》是新编部教版义务教育课程标准实验教材二年级上册第五单元的第二篇 课文。本单元的主题是“怎样看问题、想问题” 。本课是一个寓言故事，通过生动有趣的 对话，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙 那样犯了错误还自以为是。
二、教学目标
1、认识10个字，会写8个字。
2、能有感情地朗读对话。
3、发挥想象，初步理解寓意。
三、教学重难点
重点：认识10个字，会写8个字。有感情地朗读对话。
难点：发挥想象，初步理解寓意。
四、教学方法
诵读感悟法、多媒体辅助教学法
五、教学准备
相关课件，黑板磁石，青蛙、小鸟头饰。
六、教学流程
（一）谈话质疑，导入课题
师：小朋友们爱听故事吗？今天老师给大家带来一个有趣的故事。
（播放音频故事）
wenku.baidu.com师：你们喜欢这个故事吗？这个故事叫什么？（板书：坐井观天。 ）
师：（课件出示课题）学生齐读课题。
师：“观”就是看的意思。那“坐井观天”是什么意思？
生：坐在井里看天。（老师评价）
（二）初读课文，整体感知 师：小朋友们刚才都听得很认真。有谁知道故事讲了什么？ 生交流后回答。
课件）。
师：去掉拼音宝宝，你们还认识他们吗？（生读）
2、认识多音字（出示课件）
答还 师：（课件出示）齐读第一自然段。青蛙坐在哪里？（井里） 。 师：你知道“井沿”是哪里吗？（生答） 师：井沿就是井的边，那你知道碗的边应该叫什么呢？河呢？（出示课件） 第一次对话：
师：故事里青蛙和小鸟为了什么而争论？ 生：天有多大（在黑板上贴“天有多大” ）。 师：他们是怎么争论的呢？你们瞧他们的对话可有趣啦！ （课件出示） 师：青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过朋友了，突然有一天小鸟来了，小青蛙
师：孩子们，你们真棒。青蛙和小鸟本应该是好朋友，故事里他们却为了一件事情争 论了起来。你想知道他们为什么争论吗？
师：孩子们，请打开书第58页，自由读课文， 注意在读的时候用笔在文中把生字画出 来，结合词语多读几遍。开始！
1、认读生字。 师：刚才都读了课文，课文里的生字娃娃都认识了吗？（生答） 师：老师相信你们都有好办法读准字音、记住字形。请同学来开火车认读生字（出示