(完整版)六年级英语复习课教案
小学六年级英语复习课教案
小学六年级英语复习课教案第一篇：小学六年级英语复习课教案小学六年级英语复习课教案一、复习内容：一般现在时的综合复习。
二、教学目标：通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。
三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。
四、教具准备多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …T: What’s the weather like today? S1: It’s …T: What lessons do you have this morning? S2: I have …T: What subject do you like? S2: I like …T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after s chool? S: …T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy 如下问题What’s your name? How old are you?等T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。
六年级英语复习课教案
六年级时态复习课一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。
在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进行复习。
二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时。
三、教学目标：1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。
2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：Step 1：Warm－up1、GreetingsGood afternoon, boys and girls.Good afternoon, teacher2、Daily talk（t-s）(大概)Eg：What did you /he /she do …?What did you /he /she do …?Did you go to …What are you going to do …What is he/ she going to do …Are you going to…(设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将来时的句子，唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。
)3、Sing a song: What are you going to do?(设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活跃课堂气氛并激发学生学习兴趣。
)Step2: Presentation/Practice1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次)A、过去式的复习Da Xiong’s Last WeekDa Xiong: （crying）I failed the English test.Ding Dang: I am sorry to hear that. What did you do last week?Da Xiong: Oh! I was busy last week. I went to a park by bus last Monday. I took many pictures with my friends last Tuesday. I played fo otball last Wednesday. I walked to grandma’s home last Thursday .I watched TV last Friday…Ha,ha, I was so happy.Ding Dang: Oh! You always play. That’s why you failed the English test.(设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好的听力和笔试练习，使本来枯燥的练习课变得生动。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
（2）能够理解和运用所学的日常英语对话和语法知识。
2. 能力目标：（1）培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
（2）提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和自信心。
（2）培养学生的团队合作精神和积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词和短语复习：（1）重点复习上册教材中的核心单词和短语。
（2）通过游戏、拼写比赛等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习：（1）复习上册教材中的主要日常对话。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习：（1）复习上册教材中的主要语法知识。
（2）通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际任务，引导学生参与互动和合作，提高口语表达能力和团队协作能力。
2. 情境教学法：创设各种真实的语言情境，让学生在实践中学习和应用英语知识。
3. 游戏教学法：运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 单词和短语复习：（1）教师出示单词和短语，学生跟读并拼写。
（2）通过小组竞赛、游戏等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习：（1）教师出示对话，学生跟读并表演。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习：（1）教师出示语法知识，学生跟读并练习。
（2）通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演、情景模拟等活动中的口语表达能力。
3. 小组合作能力：评价学生在团队合作中的协作意识和沟通能力。
4. 作业和练习题的正确率：检查学生作业和练习题的正确率，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：六年级英语上册教材2. 课件：教师自制的课件和教学材料3. 单词卡片：用于单词和短语的复习和记忆4. 对话角色扮演道具：用于情景模拟和口语练习5. 练习题：用于巩固所学知识和检测学生的掌握情况七、教学环境2. 多媒体设备：用于展示课件和教学材料3. 座位安排：学生分组坐，方便小组活动和合作学习八、教学延伸1. 课外阅读：推荐学生阅读英语课外读物，提高阅读能力和词汇量2. 英语角活动：组织英语角活动，让学生在实际交流中应用所学知识3. 英语比赛：参加学校或社区的英语比赛，提高学生的竞争意识和表达能力九、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法和策略2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和个性化的指导3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力十、教学计划1. 制定详细的教学计划，合理安排每个章节的教学内容和时间2. 根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学计划和教学策略3. 定期进行教学评估和总结，为下一阶段的教学做好准备重点和难点解析一、教学目标1. 知识目标：确保学生能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
(完整版)六年级英语总复习教案
(完整版)六年级英语总复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。
通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。
教学内容本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：听力- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。
口语- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。
阅读- 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。
写作- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。
教学步骤1. 第一节课：听力理解- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。
- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。
2. 第二节课：口语表达- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。
- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。
3. 第三节课：阅读理解- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。
- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。
4. 第四节课：写作训练- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。
- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。
教学资源- 录音设备：用于播放听力材料。
- 教科书：提供相关阅读和写作材料。
- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。
评估方式教师可通过以下方式评估学生的研究成果：- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。
- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。
- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。
- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。
结束语通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。
祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强他们对英语的热爱，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 复习本学期所学的基本语法，如时态、语态、句型等。
2. 复习重点词汇，包括名词、动词、形容词等，并让学生能够熟练运用。
3. 复习常用的日常交际用语，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。
2. 难点：灵活运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，通过各种任务和活动，让学生在实践中复习和巩固所学知识。
2. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3. 运用情境教学法，创设真实的语境，提高学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 课堂导入：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
2. 新课内容：教师引导学生复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。
3. 课堂练习：学生进行各种形式的练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行合作，完成指定的任务，如角色扮演、讨论等。
5. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，了解学生的学习情况。
2. 练习答案：教师批改学生的练习答案，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，检查学生的学习效果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结学习中的优点和不足，制定改进计划。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：本册书中的重点单词，如：family, friend, animal, food, sport 等。
2. 短语复习：本册书中的重点短语，如：look after, go shopping, have a party 等。
3. 句型复习：本册书中的重点句型，如：What's your name? How old are you? 等。
4. 语法点复习：本册书中的重点语法点，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词、短语、句型的正确运用。
2. 难点：语法点的灵活运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过各种任务，让学生在实际操作中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动：用英语进行简单的问候，检查学生的英语水平。
2. 单词复习：通过图片、卡片等形式，复习本册书中的重点单词。
3. 短语复习：通过例句、情景表演等形式，复习本册书中的重点短语。
4. 句型复习：通过角色扮演、小组讨论等形式，复习本册书中的重点句型。
5. 语法点复习：通过例句、练习等形式，复习本册书中的重点语法点。
6. 巩固活动：进行各种练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。
7. 小组活动：进行小组讨论、游戏等，提高学生的实际运用能力。
8. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
小学英语六年级复习课教案
小学英语六年级下册期末复习计划一、班级情况分析六年级共三个班，每班学生都在35人左右，目前大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分学生，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习安排复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
三、复习内容1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。
5．与时评讲，与时改正，与时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
四、具体做法1．按单元进行系统的知识梳理。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
2．归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
可以从以下几个方面进行归类（1）音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。
形式为读，思，归纳，强化和练习。
（2）时态一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
（3）介词结合实例讲解，练习，巩固。
六年级英语下册复习知识点教案教学
六年级英语下册复习知识点教案教学一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和掌握六年级英语下册的基本知识点，包括词汇、语法、功能句型等。
（2）能够通过复习，提高学生的英语听说读写能力。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的英语知识进行日常交流和表达。
（2）能够独立完成英语听、说、读、写的练习。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
二、教学内容1. 词汇复习：复习六年级英语下册课本中的重点词汇，包括动物、植物、食物、天气、方向等分类词汇。
2. 语法复习：复习时态、被动语态、定语从句等语法知识点。
3. 功能句型复习：复习常用的问候、介绍、询问、回答等日常交流句型。
4. 听力练习：选取六年级英语下册课本中的听力材料进行复习和练习。
5. 阅读理解：选取六年级英语下册课本中的阅读材料进行复习和练习。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和应用所学的英语知识。
2. 交际法：通过模拟日常交流场景，让学生在实际语境中复习和运用英语。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学步骤1. 热身活动：播放六年级英语下册课本中的歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，营造轻松的学习氛围。
2. 词汇复习：采用游戏、卡片、竞赛等形式，让学生积极参与词汇复习。
3. 语法复习：通过例句、练习题等方式，引导学生复习和掌握语法知识点。
4. 功能句型复习：模拟日常交流场景，让学生在实际语境中运用功能句型。
5. 听力练习：播放六年级英语下册课本中的听力材料，学生听后进行问答或填空练习。
6. 阅读理解：让学生阅读六年级英语下册课本中的阅读材料，并进行问答或填空练习。
7. 总结与拓展：对本节课复习的知识进行总结，布置课后作业，并提供相关拓展资源，鼓励学生自主学习。
五、课后作业1. 词汇复习：制作词汇卡片，每天至少复习10个单词。
2023年统编版英语六年级下册全册单元复习课教案
2023年统编版英语六年级下册全册单元复习课教案课时安排第一课时：Unit 1 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 1的词汇和句型，巩固学生的听、说、读、写能力。
- 教学内容：- 复Unit 1单词，并进行听写。
- 复句型"What's your favorite subject?"，并进行问答练。
- 进行读音和口语练，帮助学生提高发音和口语表达能力。
- 完成一篇关于自己最喜欢的科目的短文，包括介绍该科目的内容以及自己对该科目的看法。
- 教学方法：听说读写综合教学法，小组讨论和个人写作。
- 教学资源：教材、黑板、录音机。
第二课时：Unit 2 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 2的词汇和句型，提高学生的听力和阅读能力。
- 教学内容：- 复Unit 2单词，并进行听写。
- 复句型"What's the date today?"，并进行问答练。
- 听录音，完成听力练，要求学生准确听出日期并写下。
- 阅读Unit 2课文，理解文章内容，并回答相关问题。
- 教学方法：听说读写综合教学法，个人和小组合作。
- 教学资源：教材、录音机、黑板。
第三课时：Unit 3 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 3的词汇和句型，提高学生的语法和写作能力。
- 教学内容：- 复Unit 3单词，并进行听写。
- 复句型"What does he/she look like?"，并进行问答练。
- 进行语法练，巩固形容词的用法。
- 完成一篇关于自己朋友外貌特征的短文，要求使用形容词进行描述。
- 教学方法：听说读写综合教学法，个人写作和小组合作。
- 教学资源：教材、黑板。
第四课时：Unit 4 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 4的词汇和句型，提高学生的听力和口语交际能力。
- 教学内容：- 复Unit 4单词，并进行听写。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握和运用所学英语知识，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 单词复习：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 句子复习：各种时态的简单句、复合句；特殊疑问句、否定句、感叹句等。
3. 语法复习：动词时态、被动语态、形容词和副词的比较级和最高级等。
4. 功能复习：问候与介绍、询问与回答、表示感谢与道歉等日常交流用语。
三、教学重点与难点1. 重点：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词的比较级和最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 难点：动词、形容词、副词的比较级和最高级的运用；各种时态的复合句的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
2. 合作学习法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的复习效果。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的复习效果。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：用英语歌曲或简单的口语练习激活学生的英语思维，引导学生进入复习状态。
2. 复习单词（10分钟）：通过闪卡、接龙等游戏形式，复习单词，巩固记忆。
3. 复习句子（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习句子，提高学生的运用能力。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句、练习等形式，复习语法知识，加深学生对语法知识的理解。
5. 复习功能（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习日常交流用语，提高学生的实际应用能力。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，评估学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生巩固薄弱环节。
六年级英语总复习教案
六年级英语总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级英语课程中要求掌握的基本语法、词汇、阅读和写作技能。
2. 过程与方法：采用多种教学方法，如讲解、练习、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高运用英语的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的自信心。
二、教学内容：1. 复习课程中出现的重点词汇和短语。
2. 复习基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。
3. 复习阅读和写作技巧，如快速阅读、推理判断、写作结构等。
三、教学重点与难点：1. 重点：词汇、短语的掌握和运用，语法知识的运用，阅读和写作技巧的运用。
2. 难点：语法知识的灵活运用，阅读和写作技巧的提高。
四、教学方法：1. 采用讲解法，对重点知识点进行详细讲解。
2. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与练习：针对课程中的重点知识点进行讲解，进行相应的练习。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，相互解答疑问，提高学生的合作能力。
4. 课堂小结：对本节课复习的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：六年级英语教材。
2. 课件：制作相关的课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第一周：复习词汇和短语。
2. 第二周：复习语法知识。
3. 第三周：复习阅读技巧。
4. 第四周：复习写作技巧。
人教版小学六年级复习英语教案5篇
人教版学校六班级复习英语教案5篇教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进展教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力气阅历。
下面我给大家带来关于人教版学校六班级复习英语教案，便利大家学习人教版学校六班级复习英语教案1Lesson 1A：What time is it?B：It’s 12:00. It’s time for lunch.A：Do you have lunch at 12:00?B：Yes, I do.A：What do you have for lunch?B：I have rice for lunch.Lesson 2A：Do you do your homework on Sundays?B：Yes, I do. A：Do you watch TV in the evening?B：No, I dont.A：Does Lele do sports every day?B：Yes, he does.A：Does he play football after lunch? B：No, he doesnt.Lesson 3A：Do you come from Chengjiao?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you come from?B：I come from Baitugang.A：Do you live in Baitugang?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you live?B：I live in Nanyang.A：Does he come from Chengjiao? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he come from?B：He comes from Baitugang.A：Does he live in Baitugang?B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he live?B：He lives in Nanyang.Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00? B：No, I dont. /Yes, I do.A：What time do you get up?B：I get up at 6:30. A：Does he go to school at 7:00? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：When does he go to school?B：He goes to school at 7:30.Lesson 5A：Do you go to school by bike? B：No, I dont. /Yes, I do.A：How do you go to school?B：I go to school on foot.=I walk to school.A：Does he go to Beijing by car? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：How does he go to Beijing?B：He goes to Beijing by train.Lesson 7A：Do you like apples?B：Yes. Pass me one, please.A：Here you are.B：Thank you.A：Would you like beef?B：Yes. Give me some, please.A：Here it is.B：Thank you.Lesson 8A：Is your mother tall or short? B：She’s tall.A：Is she fat or thin?B：She’s thin. A：Is she young or old?B：She’s not young, but not very old. A：Is her hair long or short?B：Her hair is short.Lesson 9A：Who is taller, Lele or Lili?B：Lili is taller.A：Which is faster, a bus or a car?B：A car is faster.A：Which hotel is cleaner?B：The bigger one is cleaner.A：Which one is cheaper?B：The smaller one is.Lesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei?B：Gege is much younger than Meimei.A：Which is taller, the giraffe or the deer?B：The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(It’s December 25.)A：Merry Christmas.B：Merry Christmas.A：Wow, what a beautiful tree!And so many presents on it.B：Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.人教版学校六班级复习英语教案2我部六班级现有四个行政班级，而英语教学是在打乱了原有行政班级的根底上，按同学的实际英语水平进展分层教学的四个班级。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。
二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。
三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。
学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。
四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习并掌握六年级上学期的英语课程中的重点单词、短语和句型。
（2）能够通过复习提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
2. 能力目标：（1）通过复习，提高学生的英语听说能力，使他们在日常交流中能够熟练运用所学知识。
（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使他们更加热爱英语学科。
（2）培养学生团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 复习重点单词：如family、friend、school、like、want等。
2. 复习重点短语：如watch TV、do homework、go shopping等。
3. 复习重点句型：如What's your name?、How old are you?、I like/want 等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在交流互动中提高英语运用能力。
3. 游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与复习。
四、教学步骤1. 课堂导入：用一首英文歌曲激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 单词复习：通过PPT展示重点单词，让学生大声读出单词并造句。
3. 短语复习：用PPT展示重点短语，让学生分组进行练习，看谁用得最多。
4. 句型复习：设计一个小型情景剧，让学生分组扮演角色，运用所学句型进行表演。
5. 复习总结：让学生谈谈自己在复习过程中的收获，教师进行点评和鼓励。
五、课后作业1. 完成一份英语手抄报，内容可以是所学单词、短语或句型。
2. 家庭作业：用所学知识写一篇小作文，题目自拟。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和小组合作情况进行综合评价，鼓励学生积极参与、主动表达。
六、教学资源1. PPT：制作含有重点单词、短语、句型的PPT，以便于学生在复习过程中清晰地看到所学内容。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 过程与方法：采用多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，让他们在复习过程中感受到学习英语的乐趣。
二、教学内容1. 单词复习：根据单元顺序，复习本册书中的重点单词。
2. 词组复习：复习本册书中的重要词组。
3. 句型复习：复习本册书中的关键句型。
4. 语法复习：复习本册书中的主要语法点。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，重点辅导那些较难掌握的知识点。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中复习所学知识。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
五、教学步骤1. 热身活动：通过播放英语歌曲，让学生活跃气氛，进入学习状态。
2. 单词复习：采用闪卡、接龙等游戏方式，让学生复习重点单词。
3. 词组复习：运用情景剧、小组讨论等形式，让学生复习重要词组。
4. 句型复习：通过角色扮演、口语交流等环节，让学生复习关键句型。
5. 语法复习：运用例句解析、练习题等形式，让学生复习主要语法点。
6. 总结与反馈：对学生的复习情况进行总结，针对存在的问题进行讲解和辅导。
7. 作业布置：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思：对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评：让学生在学习过程中对自己的学习情况进行评价，以提高他们的自我认知能力。
2. 同伴评价：让学生互相评价，取长补短，共同进步。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生的学习情况进行全面评价。
七、教学资源1. 教材：六年级英语上册教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助课堂教学。
2024年小学六年级期末复习教案英文版
2024年小学六年级期末复习教案英文版2024 Primary School Grade Six Final Exam Review Lesson PlanIn order to effectively prepare students for the end-of-year exams in Grade Six, it is important to focus on key subjects and topics that are likely to be covered. This lesson plan will outline a comprehensive review strategy that will help students consolidate their knowledge and skills.English Language- Review grammar rules, including parts of speech and sentence structure.- Practice reading comprehension with a variety of texts.- Focus on vocabulary building and spelling.Mathematics- Review basic arithmetic operations, including addition, subtraction, multiplication, and division.- Practice solving word problems and applying mathematical concepts to real-life situations.- Review geometry concepts, such as shapes, angles, and measurement.Science- Review key scientific concepts across different branches, including biology, chemistry, and physics.- Practice conducting experiments and recording observations.- Focus on understanding the scientific method and applying it to various scenarios.Social Studies- Review historical events and their significance.- Study geography and map reading skills.- Explore different cultures and traditions around the world.Chinese Language- Review Chinese characters and their meanings.- Practice writing essays and expressing ideas clearly.- Focus on oral communication skills and pronunciation.Physical Education- Review basic sports and fitness activities.- Practice teamwork and sportsmanship.- Focus on physical health and well-being.By following this comprehensive review plan, students will be well-prepared for the Grade Six final exams in 2024. It is important to encourage students to ask questions, seek help when needed, and practice regularly to ensure success. Good luck to all the students!。
小学六年级英语总复习教案(全册)
小学六年级英语总复习教案(全册)本教案旨在为小学六年级英语学生提供一份全册总复的教学指南。
通过复教案的研究，学生将能够回顾和巩固他们在英语研究中所学到的知识和技能。
教学目标- 通过本教案的研究，学生将能够全面复和掌握小学六年级英语教材的内容。
- 学生将能够巩固他们在听、说、读、写方面的能力。
- 学生将能够运用所学知识进行综合性的语言运用和交流。
- 学生将能够培养积极的研究态度和合作精神。
教学内容本教案包括以下教学内容：1. Unit 1: Review of Greetings and Introductions2. Unit 2: Review of Daily Routines3. Unit 3: Review of Family and Friends4. Unit 4: Review of Hobbies and Interests5. Unit 5: Review of Food and Drinks6. Unit 6: Review of Places and Directions7. Unit 7: Review of Festivals and Celebrations8. Unit 8: Review of Health and Sports9. Unit 9: Review of Weather and Seasons10. Unit 10: Review of Travel and Holidays每个单元的复内容将涵盖重点词汇、语法结构、常见句型和听说读写综合练。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 听力练：通过听录音、对话和听取信息来提高学生的听力技能。
- 口语练：通过角色扮演、对话练和小组讨论来提高学生的口语交流能力。
- 阅读练：通过阅读文章、短文和理解问题来提高学生的阅读理解能力。
- 写作练：通过书写日记、作文和填写表格来提高学生的写作能力。
- 综合练：通过综合性的任务和活动来巩固学生的综合应用能力。
复习课(教案)人教PEP版英语六年级下册
一、教学目标1、通过毕业留言册引出人物的四大话题：①basic information (name\age\birthday\height\weight)②appearance\character ③hobbies ④jobs 并能复习四类词的相关词汇。
2、能运用相关句型介绍自己和他人。
如：I’m… I like… My favourite…She\He is…She\He likes…Her \His favourite…二、能力目标能通过词汇和句型的复习，灵活运用于日常生活中，真实表达自我及介绍他人。
三、情感目标在六年级毕业之际，通过本节课能让学生在复习巩固语言知识的基础上，再一次去认真观察身边的老师、同学和朋友，感受友情、师生情的美好。
四、教学重难点重点能运用相关句型介绍自己和他人。
如：I’m… I like… My favourite…She\He is…She\He likes…Her \His favourite…难点能通过词汇和句型的复习，灵活运用于日常生活中，真实表达自我及介绍他人。
五、教学过程一、Warm up and lead in1.T: Hello, my friends. I’m your new English teacher today. let’s play a game “find the difference”. Look at picture 1 and picture 2 carefully, and find the difference.You’re going to graduate. So some of you’ll invite your classmates, your friends and your teachers to write sth on the Alumni Book.2.Do you know what is “Alumni Book”? please think over, what can you write on the Alumni Book?二、Review the wordsWe can write: Your name\ age\ birthday\Your height\ weight. basic information.Maybe you’ll put a photo on the paper. so that can show your appearance and character.Your hobbies and your favourite thingshobbiesYour dream jobsWhat are you going to be?jobs三、Task 1 : Brain storm1. Now each group should talk about yourself about your topic. You have 2mins to introduce yourself. You can say “I’m…, I like…, My favourite…” (贴板书)2. 四小组逐一展示本组相关信息。
六年级英语总复习教案
六年级英语总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握英语语音、词汇、语法、功能项目等基本知识，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：采用任务型教学法，让学生在实践中复习和巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立正确的语言学习观念。
二、教学内容1. 语音：复习英语音标，强化学生对语音规则的理解和运用。
2. 词汇：复习小学阶段所学的主要词汇，提高学生的词汇运用能力。
3. 语法：复习基本句型和语法结构，如时态、语态、名词所有格等。
4. 功能项目：复习日常交流中的常见情景对话，如问候、介绍、道别等。
5. 文化意识：通过复习，增强学生对英语国家文化的了解，提高跨文化交际能力。
三、教学重点与难点1. 重点：语音、词汇、语法和功能项目的复习。
2. 难点：语音规则的运用、词汇的灵活运用和语法在实际交际中的应用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中复习和巩固所学知识。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教材：小学六年级英语教材。
2. 教学辅助材料：录音机、磁带、课件、卡片等。
3. 教学环境：教室布置成轻松愉快的学习氛围。
教案内容待补充六、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容展示：教师展示课件，引导学生复习语音、词汇、语法和功能项目等知识点。
3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用所学知识进行交流。
4. 巩固环节：教师组织各种游戏活动，如单词接龙、语法猜谜等，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
七、课后作业1. 语音练习：模仿课件中的语音例句，加强语音练习。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案篇1【课题】Lesson 3【重点】句型Are these/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。
【过程】一热身/复习：1、日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，学生表演唱。
3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时教师可以提问，也可以让孩子自己提问：What’s this ? 由猜的孩子回答。
教师可以适时引导：Is this a …?4、在游戏中复习有关文具的词汇。
二新课展示：1、教师拿出图片，只让学生看一部分，问：What are these?/ What are those ?2、学生猜测，可能有的学生在教师的引导下会问：Is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，引导孩子用Are these … / Are those… 提问。
教师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。
3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。
建议教师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。
4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。
三看图说话：1、教师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组互相提问、回答。
2、请学生提问，自己找同学回答。
也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。
3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读。
4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填。
此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答。
教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups 四学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。
教师准备一张小纸条，上面写着tree。
学生画tree。
教师问大家：What is this ?再找两位同学同样画树，教师再问：What are these?Are these trees?2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问。
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六年级英语教学设计南康市唐西片中心小学温世燕一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。
在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进行复习。
二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时。
三、教学目标：1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。
2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：Step 1：Warm－up1、GreetingsGood afternoon, boys and girls.Good afternoon, Miss Wen.2、Daily talkeg：①.What did you /he /she do …?②.What did you /he /she do …?③.Did you go to …?①.What are you going to do …?②.What is he/ she going to do …?③.Are you going to…?(设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将来时的句子，唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。
)3、Sing a song: What are you going to do?(设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活跃课堂气氛并激发学生学习兴趣。
)Step2: Presentation/Practice1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次)A、过去式的复习Da Xiong’s Last WeekDa Xiong: （crying）I failed the English test.Ding Dang: I am sorry to hear that. What did you do last week?Da Xiong: Oh! I was busy last week. I went to a park by bus last Monday. I took many pictures with my friends last Tuesday. I played football last Wednesday. I walked to grandma’s home last Thursday .I watched TV last Friday…Ha,ha, I was so happy.Ding Dang: Oh! You always play. That’s why you failed the English test.(设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好的听力和笔试练习，使本来枯燥的练习课变得生动。
)1、回答问题：What did Da Xiong do last Friday?He watched TV last Friday. (并板书)2、看图（PPT）提问、回答并完成下题（以人机对话的形式让学生提问大雄，然后录音回答，学生根据回答的内容完成下列短文。
）Da Xiong( )to a park by bus last Monday. He( ) many pictures with his friends last Tuesday. He( ) football last Wednesday. He( ) to grandma’s home last Thursday.He( ) TV last Friday. He was happy.1、写出动词的过去式T: Da Xiong failed the exam. Why? Is it very difficult? Let’s help him.呈现大雄的试题：写出下列动词的过去式，并在横线上写出你知道的更多的动词及过去式：clean ( )climb ( ) wash（）watch( )dance( ) study( ) see ( ) take ( ) swim ( ) fly（）I can write more: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.Check the answers. 检查谁写的动词过去式多(教师检查及学生小组内检查)小结动词过去式的四种情况（PPT）(设计意图：通过做大雄的试题进行笔试练习，让学生检查自己的学习情况，试题能帮助学生归类出动词的过去式的几种形式)①、一般在动词词尾加ed。
②、如果动词以字母e结尾，变过去式时直接在词尾加d。
③、如果动词是以辅音字母加y结尾，变过去式时要变y为i再加ed。
④、部分不规则动词的过去式。
(而且试题设计一条横线让学生自己写更多的动词及过去式，具有灵活性。
)2、Let’s chantIs, was, are, were. Ready? Go, went, went to a parkSee, saw, saw elephants. Eat, ate, ate good foodRead, read, read a book . Take, took, took picturesSwim, swam, swam in the sea. What did you do last weekend?I ate, ate, ate good food..（设计意图：通过chant 的形式进一步巩固过去时及短语搭配。
欢快的节奏活跃课堂气氛、调整孩子们疲劳的脑神经，也为知识的巩固降低了难度。
）B、将来时的复习T：If you are Da Xiong, what are you going to do next week?S1:I am going to… S2:I am going to…T:OK, let’s see what is Da Xiong going to do nex t week?Da Xiong’s Next WeekDing Dang: Da Xiong, there is another test one week later. What are you going to do next week?Da Xiong: What shall I do? Oh, I see. I will study hard next week. I’m going to read English with my sister next Monday. I’m going to read a book next Tuesday. I’m going to do my homework next Wednesday. I’m going to Mike’s home by bike next Thursday afternoon. I’m going to watch TV Friday evening…Ding Dang: That’s right.1、First listen: answer the question:What is Da Xiong going to do next week？He is going to study hard next week. (并板书)注：am/is/are going to = will3、听音，判断对错并改正。
1、Da Xiong will read Chinese next Monday. ( )2、He is going to watch TV next Tuesday. ( )3、He is going to Mike’s home last Thursday. ( )4、He is going to watching TV next Friday evening. ( )(设计意图：判断对错的练习再次检查了学生对叮当和大雄之间的对话的理解程度，更重要的是练习里面渗透了动词时态与时间状语的搭配一致性问题。
)3、擂台赛：T：Read the dialogue and try to ask some questions.在规定的时间内阅读对话“Da Xiong’s Next Week”，并准备好自己的问题，然后学生分两组进行问答擂台赛。
（设计意图：通过擂台赛帮助学生复习更多将来时的句型。
而且让学生来提问,能充分调动学生的主动性,推动学生克服困难主动学习。
学生们有强烈的参与意识，学生们提出充满个性不同的问题,然后再让学生来回答这些问题,这符合素质教育所期盼的结果,这样比自问自答更能够拓展学生的发散思维。
而且通过竞赛还可以培养学生个人自信心和集体荣誉感。
）C、过去式与将来时的综合练习1、Changing partners（练习下列句型）a、用过去式造陈述句I ate good food.b、用将来时造陈述句I am going to…c、用Where , What, How…造过去式或将来时的问句（设计意图：分三步进行“变换伙伴”的活动，让学生在较短的时间内造出过去式、将来时的句子及两种时态的混合问答，进一步加强了学生对两种时态的表达练习。
）2、Make a postcard to Da Xiong.T: Design your postcard in your group, and then write something about your “last weekend” and “next weekend”.(设计意图：通过让学生通过小组合作的形式，给大雄设计一份post card,写出自己上周和下周的活动，从而在笔头上综合检查学生对过去式和将来时的掌握情况，而且在这个活动中培养学生的合作精神。
）Step 3：Summary1、引导学生总结本课的重点（两种时态及句子的主要结构）。
2、根据本课主线人物大雄引导学生教育学生珍惜时间，努力学习，进行情感教育。
Step 4: HomeworkMake a book : My Weekends(含过去与将来)教师先展示自己的书(Say goodbye to Da Xiong and Di ng Dang)六、板书设计：Review the Tense (Ⅱ)He watched TV last Friday.He is going to study hard next week.am/is/are going to = will七、教学反思：人教版英语教材增加了许多词汇量，句型、日常交际用语也大大增加；增添了动词时态，出现了现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时，并且出现了形容词、副词的比较级等，教学容量多，难度大，因此对我们如何科学地运用复习方法进行复习教学提出了更高的要求。