小学生读书活动总结2020
小学生课外阅读学习总结范文5篇
小学生课外阅读学习总结范文5篇篇1一、引言小学生课外阅读是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力和拓宽知识面的重要途径。
通过本学期的学习,旨在让学生养成良好的阅读习惯,掌握有效的阅读方法,并培养他们的批判性思维和独立思考能力。
本总结将回顾本学期的学习目标、内容以及学生的学习成果,并对未来的学习提出建议。
二、学习目标1. 培养学生的阅读兴趣,激发他们的阅读欲望。
2. 指导学生掌握基本的阅读技巧和方法,如预测、质疑、摘要等。
3. 通过阅读不同类型和难度的书籍,提高学生的阅读能力和理解能力。
4. 培养学生的批判性思维和独立思考能力,学会对所读内容进行客观分析和评价。
5. 鼓励学生养成良好的阅读习惯,如定期阅读、做读书笔记等。
三、学习内容与方法1. 阅读书籍的选择:本学期推荐了多种类型的书籍,包括童话、寓言、科普知识等,以满足不同学生的阅读兴趣。
同时,根据学生的年龄和认知水平,选择适合的书籍难度。
2. 阅读技巧的指导:通过课堂讲解和互动讨论,教授学生基本的阅读技巧,如预测故事情节、质疑作者观点、摘要主要内容等。
这些技巧有助于提高学生的阅读效率和理解深度。
3. 批判性思维的培养:引导学生学会对所读内容进行客观分析和评价,培养他们的批判性思维和独立思考能力。
通过讨论和辩论,鼓励学生发表自己的见解,并学会尊重他人的观点。
4. 阅读习惯的养成:鼓励学生养成良好的阅读习惯,如定期阅读、做读书笔记、分享阅读心得等。
这些习惯有助于提高学生的阅读素养和自主学习能力。
四、学习成果与评价1. 阅读兴趣的激发:通过本学期的学习,大多数学生表示对阅读产生了浓厚的兴趣,愿意花时间阅读各种书籍。
2. 阅读技巧的掌握:学生们基本掌握了预测、质疑、摘要等阅读技巧,能够在阅读过程中灵活运用这些技巧,提高阅读效率。
3. 阅读能力的提高:通过阅读不同类型和难度的书籍,学生们的阅读能力和理解能力得到了显著提高。
他们在课堂上能够积极参与讨论,发表自己的见解。
小学学生读书活动总结6篇
小学学生读书活动总结6篇篇1一、活动背景与目的为培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯,激发小学生自主学习的潜能,我校于本学期开展了为期一月的读书活动。
本次活动的目的是通过集中阅读、主题分享、阅读笔记等多种形式,让学生接触到更多优秀的图书,拓展视野,增长知识,培养其对文学的热爱和独立阅读的能力。
二、活动筹备与实施1. 活动筹备阶段:在学期初,学校组织教师团队进行读书活动的策划和筹备工作。
通过问卷调查和专家建议,我们精心挑选了一系列适合小学生年龄特点和认知水平的图书。
同时,制定了详细的读书计划,包括时间安排、活动内容、评价方式等。
2. 活动实施阶段:(1)集中阅读:利用课堂时间和课余时间,组织学生进行集中阅读。
在阅读过程中,老师进行讲解和引导,帮助学生理解书中的内容。
(2)主题分享:每周安排一次读书分享会,学生分享自己阅读的书籍、故事情节以及感想体会等。
这不仅提高了学生的表达能力,也激发了其他同学的阅读兴趣。
(3)阅读笔记:鼓励学生制作阅读笔记,记录阅读过程中的感悟和疑难问题,以此培养学生深度阅读的习惯。
(4)家长参与:鼓励家长参与读书活动,如与孩子共同阅读、监督孩子阅读情况等,形成家校共同培养孩子的良好氛围。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著的成效。
首先,学生的阅读兴趣得到了极大的激发,许多学生在课余时间主动找书阅读。
其次,学生的阅读能力和理解能力有了显著提高,这在他们的阅读笔记和分享会上得到了充分体现。
再次,学生的语言表达能力和思维逻辑能力得到了锻炼和提升。
最后,家长对孩子的阅读教育更加重视,家校共同培养孩子的氛围更加浓厚。
四、活动反思与改进本次读书活动虽然取得了许多成效,但也存在一些不足。
首先,部分学生在阅读过程中存在浮躁现象,需要老师加强引导和督促。
其次,部分家长在参与过程中缺乏主动性,需要加强与家长的沟通和宣传。
针对这些问题,我们提出以下改进措施:一是加强学生的阅读习惯培养,二是加强与家长的沟通与合作,三是丰富活动内容,创新活动形式,以更好地吸引学生和家长参与。
小学读书活动总结(13篇)
小学读书活动总结(13篇)1、假期中组织学生返校三次,充分利用这三次到校的时间,由班主任老师组织,学生从家里带几本最爱读的书籍,在班级内进行阅读,还可以相互借阅,并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听,谈心得、讲感悟,与同学们共同分享读书的快乐,培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。
2、在返校的三次时间里,各班级还组织同学们,总结少先大队安排的假期活动“八小”(父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星)的进展情况、完成的效果,部署下一阶段的活动内容,及时表彰活动中的突出典型,纠正活动中出现的问题和不足,为更好地开展下一步活动奠定了基础。
除此之外,各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动,丰富了同学们的假期生活,增强了团队的凝聚力。
3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯,在学校,我们充分利用班级的阅读课和部分自习课,发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。
假期中,我们充分利用这一时间,让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。
本次假期除到校的三次时间,我校少先大队也安排同学们,在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书,并要求同学们有重点地读一本好书,并写出读后感,开学上交大队部进行展评。
4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的`研究,假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文,提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。
总之,通过以上假期活动的开展,丰富了同学们的假期生活,培养了同学们的读书兴趣,增进了同学之间的友谊,提高了同学们的自身修养,使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假期,以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。
本学期,我校开展了“营造书香校园”的读书活动,旨在引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
小学生读书活动总结范文(通用6篇)
小学生读书活动总结范文(通用6篇)小学生读书活动总结范文(通用6篇)1师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生持续的投入极大地热情。
更需要我们广大毕业班的师生们沉得住气,耐得住寂寞,下得了功夫,读书是一个厚积而薄发的过程,不是一蹴而就的事,读书更是一个持续积累慢慢浸润的过程。
我们六年级的广大师生深深的知道这一点,因此把读书当做自己的一项长久工作来抓。
下面我就本学期六年级的读书工作总结如下:一、调了解查,确定重点研读书目新学期开始,我们六年级组的老师们就开始商讨本学期的重点研读书目。
为了使我们推荐的`书适合学生阅读,也为了让学生们喜欢读,我们反复讨论研究,一面上网查找新教育儿童图书推荐表,一面找学生代表调查情况。
最后确定《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》《跟鸟》《窗边的小豆豆》《狼王梦》等图书为重点研读书目。
每月重点研读一本图书,其余的时间为自由阅读时间,孩子们可以在午读课和课余时间自由阅读自己喜爱的书籍,这样的安排不仅能鼓励后进生认真读书,还能让优秀生们有更多的自由时间进行自我提高,自我充实。
二、认真上好阅读课,教给学生读书方法为了保证学生读好这几本书,我们认真备课,认真上好好书推荐课、阅读指导课、汇报交流课,注重教给学生读书的方法,激励学生爱读书,读好书。
在读书课上,我们不仅让优秀生交流自己的阅读感受,读自己写好的读后感,展示自己摘抄整理的读书笔记;还让后进生们当堂提问,说说自己在读书时产生的困惑,提出自己不理解的问题。
这样的读书和交流活动,不仅让生与生之间有了更好的交流与互动,更让优秀生找到了自信,让后进生学到了一定的读书方法,关于方法的学习才是最好的学习,在我们六年级的师生共读课上,我们不仅收获了许多课外知识,还收获了学生之间的友谊。
三、做好手抄报,用心写好文本学期,我们继续让孩子们在自己的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简单写作。
优秀生的读书笔记已经越写越精彩。
小学生校园读书活动总结范文8篇
小学生校园读书活动总结范文8篇篇1================一、引言------为了提高小学生的阅读兴趣与人文素养,近期我校开展了“阅读照亮未来”——小学生校园读书活动。
本次活动不仅鼓励学生沉浸书海,还通过多种形式的读书分享活动,让他们感受到了阅读的乐趣和魅力。
在此,我们对本次读书活动进行全面的总结。
二、活动背景与目标---------背景分析:在当前社会,培养小学生良好的阅读习惯尤为重要。
因此,我校立足于学生实际,通过策划丰富多彩的读书活动,营造浓厚的阅读氛围。
活动目标:1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的阅读习惯与终身学习的意识。
3. 通过读书活动,增强学生的文化素养和人文素养。
三、活动内容------活动一:书香校园建设我们在学校各处设立图书角,并配备了适合小学生阅读的图书资源。
此外,还利用校园广播、宣传栏等渠道进行阅读宣传。
活动二:阅读课程安排每周安排固定的阅读课时间,由教师指导学生在课堂上阅读经典文学作品,并分享阅读心得。
同时,鼓励学生在家中进行亲子阅读。
活动三:读书分享会组织学生进行读书分享会,学生们可以分享自己近期读到的好书、阅读心得以及从书中获得的启示等。
这不仅锻炼了学生的口头表达能力,也增强了他们的团队协作能力。
活动四:读书征文比赛开展以“我的读书故事”为主题的征文比赛,鼓励学生撰写自己的阅读体验和感悟。
这不仅提高了学生的写作能力,也让他们更加深入地理解所读内容。
经过评选,优秀文章在校内外进行展示和表彰。
此举极大地激发了学生的参与热情。
四、活动成果与收获--------学生参与度:篇2一、活动背景与目标为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力,本校组织了一场别开生面的校园读书活动。
本次活动的目标是激发学生热爱读书的兴趣,培养学生的阅读习惯,拓宽学生的知识视野,提升学生的综合素质。
二、活动内容与实施1. 精选读物:本次活动精选了一系列适合小学生阅读的经典图书,涵盖了文学、历史、科普、寓言等多个领域。
2024年小学读书活动总结参考范文(五篇)
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份,我们全体师生积极参与了读书活动,以提升阅读兴趣,丰富知识领域,开阔思维视野,深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著,活动效果令人满意。
现将活动总结如下:一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动,如晨读时间让学生诵读经典和美文,主要以《三字经》为主,同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛,进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记,并积极投稿,分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围,也为学生提供了展示自我才华的平台,推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效,我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法,邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与,通过切实可行的策略引导孩子阅读,对活动给予了高度评价。
二、活动措施(1)我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
(2)利用家校沟通平台,我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
(3)我们强调家长和教师应以身作则,建立积极的家庭阅读环境。
(4)我们鼓励家长满足孩子的阅读需求,提供丰富的书籍资源。
(5)我们组织了“我与家长共读一本好书”活动,要求填写读书记录表,家长和孩子共同撰写读书感想,共享阅读的乐趣。
(6)学校还举办了一系列活动,如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等,让学生在活动中展示才华,交流阅读体验。
(7)我们要求学生坚持写读书笔记,通过阅读增进智慧,理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战,如部分农村家庭对阅读的忽视,尤其是留守家庭,我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重,我们坚信,通过持续的努力,阅读活动的影响会日益显现,如同每天播种一朵花,未来的校园将会是花团锦簇,书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文(二)本学期,我们成功地执行了读书活动,旨在亲近文字,激发阅读热情,掌握阅读技巧,以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯,以创建一个充满书香的校园环境,实现了活动的既定目标。
小学生读书活动总结14篇
小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传,让书本走进孩子的生活从4月18日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体朝会,学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传,目的'在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与,活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们根据不同年龄学生的特点,开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外,我们还利用学校的宣传橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动,同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐,图书室新添置了186本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中,我们张贴了新购图书的宣传画,以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场,向全校师生展示了学校新购入的186本图书,并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响,同学们看到购买了自己推荐到好书,都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感,共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感,还精心设计页面,插入了许多优美的图片,用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道:一本书甚至一句话,就可以让一个人从人生的低谷从新振作,这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话,每一本书吧!是啊,读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书,我们就是应该时时抓住有利契机,引导学生走入书的殿堂。
小学读书活动总结(精选6篇)
小学读书活动总结(精选6篇)小学读书活动总结(精选6篇)不知不觉中一个精彩的活动结束了,相信你会有不少的收获吧,不如让我们总结经验,展望未来。
那么活动总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的小学读书活动总结(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学读书活动总结篇1为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校根据市、县局文件精神,结合学校实际,于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下总结:一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身的底蕴,提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读,在阅读中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具体措施(一)教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识,学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划,由教务处负责审查监督,并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志,以便及时了解教学动态,把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。
(订阅名单后附)3、印发学习笔记为了落实读书活动,教务处专门设计印制了业务学习笔记,统一下发至每位教师手中,并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并认真做好。
小学生读书活动工作总结范文5篇
小学生读书活动工作总结范文5篇篇1一、背景为了落实素质教育,培养小学生良好的阅读习惯,我校在本学期开展了小学生读书活动。
通过一系列精心设计的活动,激发了学生的阅读兴趣,提高了他们的阅读能力和综合素养。
以下是对本次读书活动工作的总结。
二、活动目标1. 培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2. 拓展小学生的知识面和视野。
3. 提高小学生的阅读能力和文学素养。
4. 营造书香校园,促进校园文化建设。
三、活动内容1. 读书启动仪式:开展读书活动的宣传启动工作,包括主题宣讲、读书宣言、优秀读物推荐等环节。
2. 图书阅览活动:组织学生参观图书馆,进行图书阅览和借阅。
3. 阅读指导课:教授阅读方法,引导学生学会阅读。
4. 读书分享会:学生分享自己阅读的书籍和心得体会。
5. 读书征文比赛:鼓励学生撰写读后感或书评,选拔优秀作品进行展示和奖励。
6. 亲子阅读:鼓励家长与孩子共同阅读,增进亲子关系。
四、活动实施与成效1. 读书启动仪式实施情况:通过主题宣讲和读书宣言,成功激发了学生的阅读热情。
2. 图书阅览活动成效:组织学生进行图书阅览和借阅,丰富了学生的阅读资源,培养了他们的阅读兴趣。
3. 阅读指导课实施效果:通过阅读指导课,学生掌握了多种阅读方法,提高了阅读效率。
4. 读书分享会实施效果:学生积极分享自己的阅读体验和心得,增进了彼此之间的交流和学习。
5. 读书征文比赛实施效果:通过征文比赛,选拔出了一批优秀的读后感和书评作品,提高了学生的写作能力和文学素养。
6. 亲子阅读实施情况与成效:亲子阅读活动得到了家长的大力支持和积极参与,有效促进了家长与孩子的互动,增进了亲子关系。
五、活动反思与改进1. 活动组织方面:活动组织有序,但在部分环节的细节处理上还需更加精细。
2. 活动宣传方面:宣传效果良好,但宣传渠道仍需进一步拓展。
3. 活动参与度方面:学生参与度较高,但部分学生参与活动的持续性有待提高。
4. 在未来的活动中,我们将进一步优化活动流程,丰富活动内容,提高活动质量,以更好地培养学生的阅读习惯和文学素养。
小学生课外阅读学习总结范文8篇
小学生课外阅读学习总结范文8篇篇1一、引言随着教育改革的深入,小学生课外阅读的重要性日益凸显。
有效的课外阅读不仅能拓宽学生的知识视野,还能提升他们的阅读理解能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
本学期,本班在课外阅读方面取得了一定的成果,也有许多经验教训值得总结。
二、阅读活动的组织与开展本学期,本班制定了详细的课外阅读计划,积极组织各类阅读活动。
首先,我们根据小学生的年龄特点和认知水平,精选了一系列适合他们的图书,包括经典故事、科普知识、名著简读等。
同时,我们还利用课余时间,每周固定安排一次阅读课,让学生在老师的指导下进行阅读。
此外,我们还组织了阅读分享会、读书角等活动,激发学生的阅读兴趣。
三、阅读成果1. 阅读量的提升:通过本学期的努力,学生们的阅读量得到了显著提升。
他们不仅阅读了指定的图书,还自发地借阅了许多其他书籍,丰富了他们的阅读内容。
2. 阅读理解能力的提高:在阅读过程中,学生们不仅理解了文章的基本内容,还能深入理解文章的主旨、作者的情感等。
此外,他们的阅读速度也得到了提高。
3. 语言表达能力的增强:阅读使学生们积累了大量的词汇和句型,他们的语言表达能力得到了显著提升。
在作文、口语交际等方面,学生们表现得更加自信、流畅。
4. 学习兴趣的激发:通过阅读,学生们对知识的渴望更加强烈。
他们不仅在课堂上积极发言,还主动请教老师问题,学习热情高涨。
四、经验教训与改进措施1. 图书选择:在图书选择方面,我们发现部分学生对某些类型的图书并不感兴趣。
因此,我们需要更加关注学生的个性差异,精选更多符合他们兴趣的图书。
2. 阅读指导:在阅读指导方面,我们需要更加注重方法的传授。
例如,如何快速浏览、如何深入阅读、如何记忆关键词等。
这样有助于学生提高阅读效率。
3. 家庭与学校的协同:在课外阅读过程中,家庭的支持非常重要。
我们需要加强与家长的沟通,让家长了解阅读的重要性,并鼓励家长与孩子共同阅读,共同分享。
4. 持续性与系统性:课外阅读需要持续性和系统性。
小学生课外阅读学习总结7篇
小学生课外阅读学习总结7篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进,小学生课外阅读的重要性日益凸显。
通过阅读,孩子们能够拓宽视野、增长知识、培养情操和提高综合素质。
本学期,我们在全校范围内开展了小学生课外阅读的系列活动,现将相关情况进行总结。
二、活动组织与实施本学期,我校课外阅读活动围绕“激发兴趣、培养习惯、拓展视野”三大目标展开。
我们结合学校实际情况,制定了详细的课外阅读计划,并分阶段组织实施。
1. 书籍推荐与选购我们根据小学生的年龄特点和兴趣爱好,推荐了一系列适合孩子阅读的书籍,包括寓言故事、科普知识、名著简读等。
同时,学校组织家长和学生共同选购书籍,确保孩子们能够接触到优质的精神食粮。
2. 阅读指导与分享我们鼓励家长与孩子共同阅读,引导孩子学会阅读方法,提高阅读效率。
此外,我们还组织了阅读分享课,让孩子们分享自己的阅读心得和体验,激发其他孩子的阅读兴趣。
3. 阅读活动与竞赛我们组织了多种形式的阅读活动和竞赛,如阅读演讲比赛、阅读接力赛等,让孩子们在阅读的过程中体验到乐趣,从而更加积极地参与到课外阅读中来。
三、活动成果与收获经过一学期的努力,我们的课外阅读活动取得了显著的成果。
1. 拓宽了孩子们的视野通过课外阅读,孩子们接触到了更多的知识,了解了不同的文化和生活方式,从而拓宽了视野,增长了见识。
2. 提高了孩子们的阅读兴趣和能力经过一系列的课外阅读活动,孩子们的阅读兴趣得到了极大的激发。
他们更加主动地参与到阅读中来,阅读速度和理解能力也得到了提高。
3. 促进了家校合作课外阅读活动需要家长的参与和支持。
通过活动,家长与孩子共同阅读、分享,增进了亲子关系,也促进了家校之间的合作。
四、问题与改进措施在取得成果的同时,我们也发现了一些问题。
部分孩子在阅读过程中存在浮躁现象,不能够静下心来认真阅读;另外,部分家长对课外阅读的重要性认识不足,参与度有待提高。
针对这些问题,我们提出以下改进措施:1. 加强阅读指导,引导孩子养成良好的阅读习惯。
小学生课外阅读学习总结7篇
小学生课外阅读学习总结7篇篇1一、引言随着教育改革的深入,小学生课外阅读的重要性日益凸显。
课外阅读不仅能够丰富小学生的知识储备,还能提高他们的人文素养和审美能力。
本学期,我校积极开展了一系列课外阅读活动,旨在培养学生的阅读兴趣,提高阅读素养。
本文旨在对本学期小学生课外阅读的开展情况进行总结。
二、活动组织与实施1. 制定阅读计划本学期初,我们根据小学生的年龄特点和认知水平,制定了详细的课外阅读计划。
计划涵盖了经典文学作品、科普知识书籍以及优秀儿童读物等多个领域。
同时,我们还针对不同年级的学生制定了不同的阅读目标。
2. 营造良好的阅读氛围为了激发学生的阅读兴趣,我们在教室和图书馆设置了阅读区域,配备了丰富的图书资源。
此外,我们还组织了“书香校园”活动,通过宣传海报、读书分享会等形式,营造浓厚的读书氛围。
3. 开展阅读指导为了提高阅读效果,我们对学生的阅读方法进行指导。
鼓励学生摘抄优美词句、写读书笔记,培养他们的阅读习惯和思维能力。
同时,我们还邀请了作家、学者来校进行阅读讲座,帮助学生深入理解作品。
三、活动成效与收获1. 阅读参与度显著提高通过本学期的课外阅读活动,学生们的阅读参与度得到了显著提高。
课余时间,学生们纷纷来到阅读区域,挑选自己喜欢的书籍阅读。
在读书分享会上,学生们积极发言,分享自己的阅读心得。
2. 阅读能力得到提升经过一学期的课外阅读,学生们的阅读能力得到了明显提升。
他们不仅能够快速浏览书籍,还能深入理解和分析作品。
在写读书笔记和摘抄优美词句的过程中,他们的文字表达能力也得到了锻炼。
3. 丰富了知识储备通过课外阅读,学生们接触到了许多课堂以外的知识。
他们了解了古今中外的故事、科普知识以及优秀儿童文学作品等,丰富了知识储备,拓宽了视野。
四、问题与改进措施1. 图书资源不足在课外阅读活动中,我们发现学校图书资源有限,部分书籍无法满足学生的需求。
为此,我们将积极争取更多的图书资源,丰富图书馆的藏书种类和数量。
小学生阅读活动总结5篇
小学生阅读活动总结5篇活动总结是我们成长的重要一环,它能帮助我们不断完善和提升自己,活动总结让我们更好地理解了参与者的需求和反馈,下面是本店铺为您分享的小学生阅读活动总结5篇,感谢您的参阅。
小学生阅读活动总结篇1书籍是人类进步的阶梯。
养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉!我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,为丰富学生的精神,为学生终身发展奠定基础,提高学生的人生品位,提高学生阅读效益。
让孩子们的身心得以健康成长。
从学期初开始,课外阅读活动在我校,轰轰烈烈地开展起来,自活动开展以来,我校学生品读课外读物已蔚然成风。
我们结合区镇的精神,立足于本校实际,开展课外阅读活动,如今,我校课外阅读活动开展将近一外学期了,现将本校课外阅读工作总结如下:一、课外阅读开展的活动。
1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点;分年级制定课外阅读目标,一二年级重在了解故事情节,受到思想教育;三四年级重在积累妙词佳句,并学以致用,五六年级中在理解领悟。
结合本校语文特色作业,一二年级写日记,三四年写读书笔记(心得),高年级写读后感,让学生学以致用。
2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神,对图书室进行科学分类,为底、中、高年级推荐应读书和可读书。
3、学校建立班级图书角,和好书交换站,为学生阅读提供资源不尽的素材。
班级图书角由教师每周到图书室借阅一次,使学生人手一册;好书交换站由学生自备书,学生之间开展好书换换看活动,激发学生阅读兴趣。
4、改进课程计划,让学生有读书的时间。
要想让学生参与到读书活动中来,必须有时间上的保证。
为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休,每周周末,和有时雨天的大课间时间;并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间,在这一节课上教师可以与学生一起阅读,也可以进行学生间的读书交流,还可以对学生的读书进行指导。
总之要充分利用好这一节课外阅读课时间,让学生充分地阅读,与人类的精神大师对话。
小学读书活动总结报告5篇
小学读书活动总结报告5篇小学读书活动总结报告篇1让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光,通过师生和家长共读活动,使我校读书活动有了一定的成就。
现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导,确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组,苏校长亲自挂帅。
活动伊始,学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。
活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划,全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定:每周拿出两个自习师生共读一本书,间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。
每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。
每月利用一节课举行读书交流会,交流所读书的内容,喜欢的人物,喜欢“名人名言”,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中,教师首先根据学生的实际阅读水平,选出合适的推荐书目。
如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等,目的是先引起学生的兴趣。
为保证阅读质量,教师一般在学生阅读之前自己先读一遍,然后对学生做适当的引导,这样学生就会有足够的阅读兴趣。
其次,因为学生的阅读速度不一样,我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书,并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
小学生读书活动的总结5篇
小学生读书活动的总结5篇小学生读书活动总结1“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。
”好书,像长者,谆谆教导;好书,似导师,循循善诱;好书,如朋友,心心相印。
读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生。
为配合我县教委举办的读书节活动,推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍,在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是:在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围,激发读书热情,感受读书快乐。
我们的读书节口号是:让读书成为习惯,让书香飘满校园。
一个月的时间已经过去,读书节即将落下帷幕,广大师生在短短的一个月时间里,不但提高了对读书的认识觉悟,丰富了文化底蕴,而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。
为了进一步推动读书活动,提高读书活动效果,使读书真正融入生活,成为师生们的日常行为习惯,现对读书节活动进行具体总结如下:1.深入宣传,营造良好读书氛围。
根据学校读书节活动方案,学校张贴了大量读书节宣传标语,出黑板报,创建了书香教室,营造了读书氛围。
通过多渠道、深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书氛围的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
2.落实责任,确保顺利开展读书节活动。
为确保读书节活动有效、规范、深入开展,我校成立了以校长为组长的领导小组,构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任、分解任务,形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系,确保读书节活动有效实施。
3.精心组织,开展各项读书活动。
我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动,收到了非常好的活动效果。
开展的具体活动包括:1)经典古诗文阅读与过关活动我校以班为单位,利用早读、班会等时间,进行了集体诵读经典古诗文活动。
小学生读书活动总结5篇
小学生读书活动总结5篇小学生读书活动总结篇1琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下:一、展现的风采1、让学生显风采在读书活动中,我班组织学生开展一系列相应的活动。
如:利用早自习,让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主,此外,《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节,我们还组织学生开展了集体诵读比赛,更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写,鼓励学生积极投稿到,与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。
2、让家长显风采在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过交流与介绍,能通过行之有效的方法引导孩子,也纷纷表示,这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望。
(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动,并按学校的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。
(6)围绕读书活动,我校开展了一系列的活动:每日一颂活动,现场作文大赛,师生同台诵读活动,阅读之星、书香班级评比活动等。
让学生在这些活动中,不但展示自己的才华,而且能与他人交流读书之乐。
(7)要求学生坚持写,通过读书长智,通过读书明理当然活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学家庭读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。
小学读书活动总结(通用5篇)
小学读书活动总结小学读书活动总结(通用5篇)活动已经圆满收场了,这段经历可以丰富我们的生活,你会有什么样的总结呢?那么好的活动总结是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小学读书活动总结(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学读书活动总结1阅读改变人生,让孩子爱读书是对学生的终身发展负责,是学校教育工作的重点任务。
保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,激发学生课外阅读的兴趣,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合学校读书乐活动要求,我们班在读书活动中有了一个良好的开端。
现将本学期读书活动总结如下:一、召开主题班会,调动读书的兴趣。
人人参与,创设氛围。
1、利用班队课的机会,提出“我读书,我快乐”的倡议,师生一起走进学校读书月。
2、根据我班实际情况,制定了切实可行的读书计划。
二、强化常规教育,养成良好读书习惯。
1、美化教室,创设读书氛围读报,那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得,充分发挥了班级黑板报的作用,极力营造读书氛围,使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为了规范孩子的读书习惯,我们约定每天回家读书不少于20分钟,并让学生在所读书上随时记录感想体会,圈画好词佳句。
3、利用午读的时间和同学们一起欣赏美文。
现在,班里乐意读书的同学与日俱增。
三、人人参与读书,创设书香班级。
活动推向深入。
爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。
开展读书心得交流、手抄报比赛、制作书签比赛等活动。
“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容,读和写是相辅相成的互相促进的两个方面,在上辅导课的时候,我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导,每节辅导课结束后,我们都会布置学生完成一篇以上的作文。
小学生读书活动总结(四篇)
小学生读书活动总结(四篇)小学生读书活动总结篇1在开展读书活动中,学校根据每个孩子不同年级,不同阅读能力,开展了不同层次的成果展示,如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。
还有全体学生参与的班级朗诵、课本剧表演专场。
这些活动将孩子们所阅读的书籍,或化作声情并茂的故事,或化作激情澎湃的演说,或变成一篇精美绝伦的童话,或变成一份深邃的调查报告。
正如一位家长在给老师的留言中说道:“老师,看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统节日的调查报告时,跑了数次新书书店,翻遍家中所有参考书籍,搜索无数“百度”时,我着实激动。
这样的`阅读倍有意义。
这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!”是啊,让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。
通过阅读,通过读书活动提升孩子的各种能力,从而让好书为孩子的人生奠基,则是我们不断追寻的目标,而能力的培养是一个循序渐进的过程。
基于这样的考虑,我们在读书的活动中,巧设载体,不断为孩子创设机会。
如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评比、四年级的“采蜜本” 评比。
让孩子在阅读中,养成“不动笔墨不读书” 的习惯,将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。
久而久之,提高了孩子的写作能力,积淀了孩子的文学素养。
此外,学校还根据同学们活动中的表现,评选出“背诗大王”、“读书小博士” 、“阅读明星”、“读书活动先进班级”,让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。
一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮,如今漫步文溪园,你总能见到学生如痴如醉读书的神情。
正如一位学生在演讲中动情地说:“如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我;如果我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我!如果我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我!是读书,让孩子的人生流光溢彩,精彩无限。
读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围。
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小学生读书活动总结2020文学是沟通人类心灵的桥梁,阅读是一条极佳的路径。
那么小学生读书活动总结该怎样写呢?下面就是给大家带来的小学生读书活动总结范文2020,希望大家喜欢!小学生读书活动总结一本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色创建的目标。
为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。
总之,这学期的创建工作使我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作,忙碌是快乐期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。
因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。
放学后的路队要整齐,有精神,讲文明,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后,我马上写计划。
另一头忙着搜集资料,布置教室。
我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是,我设计了以下的特色内容:在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高”的对联,另一边则是用英文注释的特色标语。
同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。
看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。
晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的内容,立刻跑打印室。
然后,做好一样就贴上墙,接着再做下一个。
最后,我们班在校“洁齐美”评比中,被评为年级优胜。
面对荣誉,我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定。
每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:忙碌也是快乐的,它给了我更多的信心。
二、创建工程,往复和提高整个创建工作,我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。
活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。
学生在活动中学得轻松,学得快乐。
4、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。
班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进特色创建的同时,我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性,学习积极性和自觉性较差,而且农村外地孩子较多,家长工作繁忙,其教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫,学习上有上进心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。
针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即:文明礼仪每一刻,安全活动每一时,健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向上每一月。
利用班会并逐句进行讲解。
同时,联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育。
通过树立榜样,反复教育,使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何,也体现了班级的精神面貌如何,因此,在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓。
在礼仪建设方面,建立了“我发现我学习”,“我成长”“我清楚”三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况,旨在营造竞争和向上的氛围。
第三块主要是各类行为情况的记载,并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。
通过班级文化建设,使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面,环境卫生责任到人,天天小扫,每周大扫。
地面,黑板,桌椅,门窗始终保持明亮整洁,从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。
我班在开展各项活动中,在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。
因此,在班干的组建和评优活动中,令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访家访是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面。
把学生的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学生,以表扬为主。
这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。
当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流,把握好这个尺度,真正做到严而有格。
四、期末收获成果,喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫,个别学生平时调皮捣蛋,影响了班级良好的班风班貌,这是需要加强教育的重点。
以上是本学期班级特色工作总结,通过总结我确实感到:今天的成绩不能令人自满,遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的,只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
小学生读书活动总结二一年多来,“读书好,好读书,读好书”越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们四班的一种氛围。
为了让学生走进书的世界,播下爱读书的种子,我班开展了丰富多彩的读书活动,让学生在优良的环境和条件下快乐地读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
现将书香班级读书活动总结如下:一、建立班级图书角学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里,每天中午让学生借阅。
为了充实图书的数量和内容,学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。
为了更好的保管图书,提高图书的使用率,我们还成立了“班级图书管委会”,确保图书借阅的正常运转。
二、做好摘抄笔记经过一年多的努力,现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模,能做到及时摘录,并运用到作文当中,还能做到图文并茂,从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句,写作方法及修辞方法,使文章大增其色,_重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼,现在变得有话可说,有话可写,不是那么讨厌写作文了,孩子们一点一滴的进步,正是由于平时的积累,内化,才一步步提升了他们的语言表达能力。
三、安排读书时间为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书时间。
每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间,让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。
每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书,摘读其中的优美字段或读书的心得。
中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间,让学生读一些课外书籍。
四、营造良好的家庭读书氛围就像苏霍姆林斯基说的:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。
”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围,在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。
部分家长能积极为孩子购买图书,周末带孩子去书店看书,经常读书读报以做好孩子的榜样,有个别家长还能和孩子共看一本书,共同谈读后的感想和体会,为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
五、丰富多彩的读书活动为了培养学生的阅读兴趣,我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动,学生踊跃参加。
如:举行“我爱读书”手抄报比赛,开展成语接龙,“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。
通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。
六、取得的成绩我班开展读书活动已有一年半的时间了,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。
在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。
并做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得与读后感。
如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖,并在学校的网站上发表他们的读书作品。
书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
让每个孩子畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。
丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐!小学生读书活动总结三为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校根据市、县局文件精神,结合学校实际,于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报:一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。