通川区第一教育集团年度工作计划

通川区第一教育集团

2015-2016学年度工作计划

为落实区委区政府“教育强区”战略，大力实施通川教育“三年振兴”计划，打造区域教育高地，更好地满足人民群众对优质教育的需求。根据区委区政府和教科局对教育集团化办学的要求，以“推进学校共同体建设，打造高品位教育集团”为总体思路，深入开展课堂教学改革，促进集团成员学校在原有基础上平稳健康发展。现将2015--2016 学年度工作计划如下。

一、明确集团管理指导思想，找准工作方向

为推进集团外延和内涵的发展，促进集团价值共识的形成，我们特提出:“秉承同一理念、分享共同智慧、追求统一目标、个性多元发展”的集团管理指导思想。将以学科风采为展示平台，以教师互助为组织纽带，以集团特色办学理念来增强成员学校教师教育教学的研究意识和创新意识，引领成员学校教师共同走专业化成长之路，深化新课程改革，促进城乡教育教学质量的共同提高，为建设区域优质教育作出积极贡献。

二、完善集团机构建设，逐步形成管理常规

集团建设对于我们来说还是新生事物，尤其是建设初期的工作，千头万绪、纷繁复杂。对我们大家来说，既是发展的机会也是重大的考验。本着实事求是、稳扎稳打的工作精神和方法，集团的工作将在三年工作规划的统领下形成螺旋

式上升。

(一)进一步完善集团管理机构设置

经教育集团各成员协商决定，成立第一教育集团领导小组，由通川区一小校长王仕斌、通川区金山小学校长蒲坚担任组长，其他成员学校校长为副组长，主要负责集团工作的总体安排布署。领导小组下设办公室，办公室主要负责第一教育集团日常事务的处理。

(二)健全管理制度，逐步形成管理常态。

1、建立集团领导小组例会制度。本学年，领导小组将实行按一月一次例会制度，时间定在每月最后一个星期的星期二。主要内容有：讨论通过集团办学方案章程和年度计划；集团日常工作调研、指导情况分析；集团年度工作总结和交流等。

2、各集团学校建立正常的交流互动制度。本集团领导小组将责成和促进成员校之间、部门与部门之间，学科组与学科组之间的交流。做到有目的、有计划、有内容，逐渐形成一定的规范和制度。每月由领导小组办公室召开一次工作例会，要求各成员单位在新的学期均围绕教研共建、特色互补、文化互渗三方面领受工作任务，分项目组织集团师生开展有效的活动，充分发挥好各校的办学特色和教育教学优势项目，促进各校的和谐发展。

3、初步建立第一教育集团发展考核体系，激励集团内各校积极主动、高效有序地开展各项工作。

4、督促完成集团档案建档工作。各成员学校要建立规

范的档案管理，做好和集团工作相关的各项资料整理，集团领导小组将组织专门检查并纳入目标考核内容。

三、加强集团内部干部师资交流，做好优质教育资源的辐射工作

为发挥集团龙头学校在集团中的示范作用，共享优质教育资源，促进集团内各成员校的快速发展，集团内部将有计划，分步骤的进行管理干部和学科教师的交流。

1、做好交流规划。通过定期互派干部、教师相互学习、交流、参与对方学校的管理和教学，各自发挥优势，相互支持。为切实使交流工作达到既定的目标和效果。集团领导小组将在年度工作计划中做好干部、教师的交流规划，形成相关的档案。

2、对交流的教师建立业务档案，阶段性检查教育教学情况，为交流老师的原学校提供反馈意见，交流学校教导处做好交流教师教育教学案例的收集工作。本学年区一小、金山小学各派出10人到集团内学校，各成员学校派出2 人到龙头学校。干部教师的交流互动时间原则为一年。

四、多渠道多平台，促进集团学校共同发展。

1、加强教育集团教师培训工作，整体提升教师队伍建设。

学校发展的根本是教师的发展。为了促进教师队伍的专业化发展，第一教育集团长期坚持一系列举措，比如：外派教师考察、学习，城际之间学校同课异构，师徒结对等。倡导年轻教师多听课，落实指导教师职责。与此同时，开展集

团学校内教研组建设评优工作，完善科研评价体系，以打造科研型教研组作为引导方向。提高第一小学教育集团核心竞争力成为教师培训工作的重中之重。

2、开展好日常教育研究活动

(1)构建多渠道交流的平台和基础教育研究活动一直是第一教育集团教学工作的重点，通过各种教研活动提高课堂效益，促进教师的专业化成长。本学年度，要加强各成员学校的教育研究交流活动，倡导同课异构的做课模式。特别强调各成员校做课尽量安排在统一的教研时间，方便集团内各成员学校的学科教师听课、评课。本年度，将在集团内试行几所学校各教研组轮流开展专题研讨，龙头学校一月一次的教研活动，要求各成员学校必须按时派人参加。

(2)充分利用现代信息平台，缩短成员校之间时空。本期将由龙头学校区一小和金山小学负责，拟在9 月底建立第一小学教育集团网、内容涵盖集团内学校教育、教学教研、培训活动信息、成立集团内名师教师QQ群、论坛、资源库等版块，旨在促进各集团内各学校、教师、学生、家长、互动交流，共享优质教育资源。力求把此项工作打造成我集团办学的一亮点。

(3)抓住集团办学的契机，寻找新增长点。集团成立之前，各学校更看重的是纵向比较，集团成立后，各学校有了更多的横向比较的机会。年度下期，集团教学管理中心可以组织成员学校开展教研组的集体教学会诊，从整体比较，能够更清楚的看到问题所在。德育管理中心可以围绕集团丰富的德

育资源，利用结对子，做好特色德育。我们将组织集团成员校学生间的学生结成手拉手伙伴、各类学生竞赛性活动、主题实践活动等，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

五、充分发挥龙头学校的引领作用

成立教育集团的目的就在于利用通川区第一小学和金山小学已有的社会影响力，扩大义务教育阶段优质教育资源的覆盖面，实现教育的高位均衡，其中就包括对成员校进行办学理念、管理理念、制度建设的输出，细化到措施上就是对成员学校的干部、组长、(年级组、教研组、备课组)，骨干教师等进行提高和培训，明确第一小学教育集团的办学理念、管理理念、制度建设。“集团内通过“专家讲座、教师论坛、教师献课、教学成果表彰、总结大会”等具体活动，营造良好氛围，最大限度调动教师学习积极性，不断提升集团内教师的业务水平。

六、通过丰富多彩的文体活动，增进集团教师间情感。

教育集团成立后，我们将实现物质条件与资源条件的共享，本学期末集团将开展1 次联谊活动，增进集团内各成员学校教师间的多方面交流。

通川区第一教育集团的发展还处在起步之际，本年度我们将集中集团内部的优势资源，力求做到“优势互补、资源共享、多赢互利”，以期实现各成员学校平稳健康发展。