中考语文图表题解析精品PPT课件
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【中考语文】初三中考复习课件：图表题(共48张PPT)
中考专题复习：图表题
复 习 目 标
1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
图表题考点
《中考说明》图表题的相关要求：“能说明、归纳 图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体 会。” 图表题考查点：侧重对学生综合素质的考查，指向 学生理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。
结论：
结论：学生普遍对体育锻炼的 科学性认识较肤浅，但随着年级的升 高对此认识也逐渐提高。
科学家 姓名 年龄 取得的 成果
伽利 略 17岁 发现 钟摆 原理
牛顿 24岁 提出 万有 引力 定律
爱迪生 32岁 发明 白炽 灯
杨振 李政 宁 道 33岁 34岁 30岁 发明 共同发现了 电车 宇称不守恒 定律，荣获 诺贝尔物理 奖
学生眼里的家长教育方法 0.8 0.6 0.4 0.2 0 引导 训斥 睁一眼闭一眼 25% 2% 73%
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存 Nhomakorabea怎样的问题？ （2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。
答案：1、“现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥 或睁一眼闭一眼的方法教育孩子。” 2、“家长应该采用积极引导的方法教育孩子。”
图书 状况
图书数目 （册）
完好 无损
20000
损坏 较轻
25000
损坏 较重
40000
损坏 严重
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
解题思考：调查什么？情况如何？ 把相关词语圈划出来。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内 容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够 的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。 题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表 中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个 方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与 题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看 出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回 答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字 信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损 坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉 及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮 出了水面。 答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象
复 习 目 标
1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
图表题考点
《中考说明》图表题的相关要求：“能说明、归纳 图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体 会。” 图表题考查点：侧重对学生综合素质的考查，指向 学生理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。
结论：
结论：学生普遍对体育锻炼的 科学性认识较肤浅，但随着年级的升 高对此认识也逐渐提高。
科学家 姓名 年龄 取得的 成果
伽利 略 17岁 发现 钟摆 原理
牛顿 24岁 提出 万有 引力 定律
爱迪生 32岁 发明 白炽 灯
杨振 李政 宁 道 33岁 34岁 30岁 发明 共同发现了 电车 宇称不守恒 定律，荣获 诺贝尔物理 奖
学生眼里的家长教育方法 0.8 0.6 0.4 0.2 0 引导 训斥 睁一眼闭一眼 25% 2% 73%
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存 Nhomakorabea怎样的问题？ （2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。
答案：1、“现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥 或睁一眼闭一眼的方法教育孩子。” 2、“家长应该采用积极引导的方法教育孩子。”
图书 状况
图书数目 （册）
完好 无损
20000
损坏 较轻
25000
损坏 较重
40000
损坏 严重
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
解题思考：调查什么？情况如何？ 把相关词语圈划出来。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内 容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够 的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。 题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表 中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个 方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与 题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看 出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回 答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字 信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损 坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉 及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮 出了水面。 答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象
中考语文 图表题-陕西省石泉县池河中学九年级语文复习专题讲析 课件(共25张PPT)
表述：多数女生不看科幻小说的主要原因是 不感兴趣，次要原因是没有时间看。而“看不 懂”以及“父母不允许看”等原因所占比例较 小。
4：【九年级第一学期期末教学质量检测卷】
学科网
请写出从材料二的柱状图中得出的三条有意义 的结论（概括信息）
[解析]
标题：青少年负面情绪产生原因调查统计图。问卷 为多项选择；
纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅 快。
表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中 在校学生人数均有较大增长；高中在校学生人 数增幅远远高于初中。
普通初中在校学生人数
1997年 86万
2006年 128万
增幅 49%
普通高中在校学生人数
13万
50万 285%
失误点：
①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。
题型分布情况
题型分布情况
说明介绍类 提取信息类 补写信息类 概括归纳类 理解感悟类 鉴赏评述类
由图表可见：大部分题点集中在提取信息、理解 感悟、概括归纳三个类别，且向多样化发展。
统计图表
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图
等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在 不同时期或同一时期内的客观情况。
此类题，一般要求学生分析、比较、概括图 表反映的主要信息或者谈看法建议等。
第三步：准确归纳善表述。
首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问 怎样答；其次归纳概括是这类题目的共同点，语言表 达一定要简明、扼要、有条理。
如上题的结论就可以概括为：“6月12日是世界 献血日。6月上旬，每天献血人数保持在36人左右。 随着“献血日”的临近，献血人数逐渐增加。12日这 天，人数高达268人之多。之后，又逐渐下降。下旬 献血人数又趋平缓。”
4：【九年级第一学期期末教学质量检测卷】
学科网
请写出从材料二的柱状图中得出的三条有意义 的结论（概括信息）
[解析]
标题：青少年负面情绪产生原因调查统计图。问卷 为多项选择；
纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅 快。
表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中 在校学生人数均有较大增长；高中在校学生人 数增幅远远高于初中。
普通初中在校学生人数
1997年 86万
2006年 128万
增幅 49%
普通高中在校学生人数
13万
50万 285%
失误点：
①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。
题型分布情况
题型分布情况
说明介绍类 提取信息类 补写信息类 概括归纳类 理解感悟类 鉴赏评述类
由图表可见：大部分题点集中在提取信息、理解 感悟、概括归纳三个类别，且向多样化发展。
统计图表
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图
等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在 不同时期或同一时期内的客观情况。
此类题，一般要求学生分析、比较、概括图 表反映的主要信息或者谈看法建议等。
第三步：准确归纳善表述。
首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问 怎样答；其次归纳概括是这类题目的共同点，语言表 达一定要简明、扼要、有条理。
如上题的结论就可以概括为：“6月12日是世界 献血日。6月上旬，每天献血人数保持在36人左右。 随着“献血日”的临近，献血人数逐渐增加。12日这 天，人数高达268人之多。之后，又逐渐下降。下旬 献血人数又趋平缓。”
中考语文专题复习：图表题学习课件 共49页
解题思路
1、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）
2、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、各 种数据及变化特点等）
3、比较图表数据，寻找变化规律。
148、年 准确归纳表述。
5
答题指导
阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表
解析：标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表；比较 对象：重庆市普通初中与高中学生数；比较时段： 2019年 至2019年；横比数据：数字显示——增长；纵比数据：初中 与高中人数增幅比较——高中增幅快。
18年
3
图表题选材
全国各省市中考语文图表题选材统计
需要注意的是： 以统计图表、漫画为命题材料的图表题所占比重较大。
18年
4
（一）统计图表类
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是 用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的 客观情况。
此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的 主要信息或者谈看法建议等。
答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也逐步提高。”
18年
8
学生练习
下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时 对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。
0.8 0.6 0.4 0.2
0
73%
学生眼里的家长教育方法
引导
25% 训斥
2% 睁一眼闭一眼
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。
和“远远高于”。
附：图表题答题常用词语
表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；
中考语文图表分析题复习课件
第二步：认真思考找规律
• 阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、 读功能、读附注等环节，不局限于某一点 或某一面，不放过图表中的任何一个细节， 进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。 • 其次，及时筛选信息，努力寻找信息点， 从图表中提取有效信息，找准分析“问题” 和解决“问题”的切入点，揭示图表的本 质和要旨，然后把数据或图示信息转换成 文字，实现质的飞跃。
指出绿色食品标志图与中国环境标 志图构图创意
绿色食品标志图
•
绿色食品标志图由三部分构成，即上方 的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为 圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚 阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品 正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染 食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食 品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人 与环境的关系，创造自然界新的和谐。
中国环境标志图形由中心的青山、绿水、 太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构 表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧 密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保 护环境；同时十个环的“环”字与环境的 “环”同字，其寓意为”全民联系起来，共 同保护人类赖以生存的环境。
绿色食品标志图
•
• 下面是上海世博会与北京奥运会会徽，试从外 形上和文化内涵上分析二者有哪些相通之处？ （文字、时间及奥运五环除外 提示：世博会徽是三个人组成的一个“世”字； 奥运会徽是一个“京”字，是一个舞动的人。
第三步：准确归纳善表述。
• 首先要根据要求来答题，问什么答什么， 怎样问怎样答； • 其次，归纳概括是这类题目的共同点，不 少题目常有字数限定，所以语言表达一定 要简明、扼要、有条理。 •
小学 初中 高中 结论：
体育锻炼的科学性 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4
2022年中考语文复习：综合运用——图表题+课件(20张PPT)
您到学校做讲座。您进入
学校大门后直行,过甬路后
右转进入一号教学楼,然后
左转直行到通道尽头,最后
右转,就可以进入学校学术
报告厅了。
（2）班上的小刚同学平时不用心写字，字也写得不太好,看到你在比赛中获得 了一等奖，祝贺你说：
谢谢你，小刚。其实,你如果真想把字写漂亮，平时就要多用 心练习。相信只要功夫到了，字就一定能写得很棒,加油吧! 。
（2）漫画批评了
的
社会现象。
（1）画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满 地朝向左边，妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承 诺：“喂饭，我包了！”爸爸一边拎着衣服一边说：“穿衣， 我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过 来边喊：“穿袜子，我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶 奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说：“系鞋 带，我包了！” （2）家长溺爱孩子
2.了解表现手法,体会创意。就绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的 作品而言，我们要善于捕捉图画中的细节，如画面背景、人物的表情和动作、
物体细微而突出的特点等；还要注意创作者的主观意图和情感，体会其在图片 中表现出的人与景物、不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙搭配以及光影的 变化。
如下图展示的公益广告的图片，图文并茂，文字采用拟人化的表现手法，小象 的话以孩子的口吻说出，引发人们的同情，还会促使人类反思自己的行为。两 头大象背对着我们走向辽阔的未知的远方，它们的未来又是怎样的？引人深思。 因此，鉴赏这一公益广告图片，可从拟人的表现手法、大象同背景的画面构图 角度来赏析。
“图文转换”鉴赏类试题解答攻略
1.分析构图要素，把握风格。构图要素是与主题相关的图形、色 彩、线条、中英文字样、数字、时间等。许多徽标、标志等在设 计时，一般采用变形和象征的手法表达特定的意义和内涵。如 “提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标志（下图），造 型由汉字“文”、图案“龙”“长城”等元素构成，这一标志的 构图元素体现了中华文化的独特风格，具有鲜明的民族特色、中 国气派。因此，鉴赏这一标志时，“体现了中华文化的独特风格， 具有鲜明的民族特色、中国气派”便可看作是其中的一个重要方 面。
中考语文《图表与图标》专题复习 课件
2.3、图表分析题-真题示例
1.请用简洁的文字描述2008北京奥运会的会徽。
参考答案：会徽分上中下三个部分:上部是大 红底色的酷似汉字 “文”的白色“京”字图 形，约占整个会徽的3/5,取意为中国悠久的 传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔 跑，迎接胜利的运动人形。“京”字图形下 是黑色的英文“Beijing 2008”字样。最下 是奥运五环标志。
考答
1.3、图表分析题-真题示例
案：活
动前， 请你用简洁的语言概括图表所表示的内容
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
对艺体
明星的
崇拜比
率高于
革命英
雄；活
1.3、图表分析题-真题示例
答案解析：通过表格中的数字和所给的题干要求得 到判断，如此题以“我最崇拜的人物调查统计”为陈述对 象。找到“人物类比”和“比例”项目，通过对数字的比较 可分析出活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率 变化大致相反，对其他人物的崇拜比率变化不大的结论 。
（2）细致读图：仔细看图，要关注类别、图例、刻 度和单位等，看看那些不同的颜色、线条和图形各代表着 什么信息。
1.2、图表分析题-解题思路
（3）分析归纳：对从图表中获取的多项信息进 行分析、比较、整合，得出结论。
在分析归纳时，常见的方法或技巧有：①关注极 值；②关注变化；③关注速度。
1.2、图表分析题-解题思路
38
76%
模式单一，不能引起同学们兴趣 33
66%
娱乐性不强，太偏重教育意义
31
62%
⑴从上表中，你得 出的结论是什么？ （2分） ⑵对国产动画片的 改进，你有什么好 的建议？（一点即 可）（2分）
1.4、图表分析题-课堂练习1
中考语文专题之数据图表 PPT
下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性 的调查。阅结论：
学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅， 但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。
解题思路
1、仔细审题，抓图表主要信息。（包括审题目要 求、审图表标题和内容、审要求）
2、比较图表数据，认真思考寻找变化规律。（比 较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点 等）
学生阅读能力值偶尔一次两月一次一月两次每周两次学生课外阅读活动频次某地几所学校开展课外读书活动的时间不等其时间为偶尔一次两月一次一月两次每周两次学生阅读能力值分别为2468这表明学生阅读能力与课外读书时间成正比经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力
中考语文专题复习：
信息提取与概括
考点四
数据图表
和“远远高于”。
附：图表题答题常用词语
表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分； 表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍； 表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
统计图表答题技巧：
1、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容） 2、抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数据及变
化特点等） 3、比较分析图表数据，寻找变化规律。 4、准确归纳表述。
“三忌”：1、信息遗漏。2、推断错误。3、语言表达有语 病或者不严密。
反馈检测
• 阅读下面的图表，请根据图表所反映的情况写出 两条结论。某校图书馆学生阅览室共有10万册图 书，在最近一次的图书状况调查中，调查人员发 现：
• 从表格可以看出： • （1）阅览室80%的图书遭到不同程度的损坏。（或图书
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2005江西卷 2005南宁卷 2006云南非课改卷 2007沈阳卷、重庆卷
2005南京卷 、山西课改卷、太原卷 2006宁夏课改卷与非课改卷 2007上海卷 2006南京卷
具体题型 说明画面内容、介绍示意图 提取图表信息
根据图表补写主要信息 根据图表概括含义、揭示问 题、做出结论 写寓意、谈感受
选标识，说理由
（一）统计图表类
• 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图 等，它们都是用数据的形式，反映某一 话题在不同时期或同一时期内的客观情 况。
• 此类题，一般要求学生分析、比较、概 括图表反映的主要信息或者谈看法建议 等。
题型展示：
1：(2007年重庆市中考题)阅读下面的表格， 你从表格中得出了什么结论？（概括信息）
学生失误：
1997年 2006年 增幅
普通初中在校学生人 86万 128万 49% 数
普通高中在校学生人 13万 数
50万 285%
①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。
②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只
拿1997年或者2006年学生人数比较。
③语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时
1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285%
审题→抓主要信息→分析数据， 找规律→归纳表述
[解析]
1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万50万 285%
• 标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表； • 比较对象：重庆市普通初中与高中学生数； • 比较时段： 1997年至2006年； • 横比数据：数字显示——增长； • 纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中
增幅快。
• 表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中 在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增 幅远远高于初中。
重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 1997年 2006年 增幅
普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285%
2：（2007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读 量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息 是什么？请用一句话表达。（不超过30字）（概括信息）
解题思路 ：
• （1）仔细审题。（包括审题目要求、 审图表标题和内容）
• （2）抓图表主要信息。（比较对象、 比较角度及项目、各种数据及变化特 点等）
• （3）比较图表数据，寻找变化规律。
• （4）准确归纳表述。
例1：(2007年重庆市中考题)阅读下面的表格，你 从表格中得出了什么结论？
重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表
题型分布情况
说明介绍类 提取信息类 补写信息类 概括归纳类 理解感悟类 鉴赏评述类
由此图表可见：大部分题点集中在提取信息、理 解感悟、概括归纳三个类别，且向多样化发展。
三、命题类型
（一）从所供材料角度分为四种： 1、统计图表类 2、漫画类 3、徽标类 4、图片类 （二）从表达角度分为三种： ①描述式②说明式③议论式
二、回视中考看考查趋势
表一：2005～2007年全国100套中考语 文试卷图表题情况统计
2005年 2006年 2007年
有图表题 14套 的试卷
17套 29套
可见：全国范围内，图表题有逐 步加重的趋势。
表二：2005～2007年全国100套中考语 文试卷图表题选材情况统计
统计 漫画 徽标 图片 示意图 印章
• ②审题不清。不注意题目要求：
“请用一句话表达”，“不超过30字”。
例3：（2006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金 奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表 所反映的内容回答问题。
学生眼里的家长教育方法
0.8
73%
0.6
0.4
0.2
0 引导
25% 训斥
遗漏“重庆市”“1997年至2006年”；答不出 “较大增长”和“远远高于”。
例2：（2007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量 与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？ 请用一句话表达。（不超过30字）
[解析]
• 首先审题，由题目要求可知图表名：“一位中学生 近两年来课外阅读量与语文成绩状况图”；题干对 语言表达和字数有限制：“用一句话表达”“不超 过30字”。
• 再看图表的横竖坐标可知比较项目是：“语文成绩” 和“阅读数量”，
• 观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然 是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。
• 答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩 也成正比例提高。”
学生失误：
①语言表达不准确、不严密。具
体是答不出“成正比例”这个关键词。多 数学生答为：“随着课外阅读量的增加， 该生的语文成绩也有所提高。”
图表
字画
2005年 6 4 1 1 1
1
2006年 8 5 3 1 0
0
2007年 5 15 3 4 0
2
此表显示：以统计图表、漫画为 命题材料的图表题所占比重较大。
表三：2005～2007年省、自治区、直辖市、省 会城市中考语文试卷图表题型分布统计
分布省市
2005南京卷、沈阳卷 2007宁夏卷 2005南宁卷 2006陕西课改卷 2007青海 卷、北京卷 、河南卷、 江西课标卷
图表题专项复习
一、从新课标要求及考 纲看图表题
近年中考语文科的命题，更加注意情 境的设置，内容更贴近现实生活，体现语 文学科的工具性、人文性特点。
图表题，侧重对学生综合素质的考查， 指向学生理解和运用知识的层级，体现了 新课程标准的理念。
《河北省2007年中考文化课学科说明》： “能说明、归纳图表所反映的主要信息， 并能表述自己的观点或鉴赏体会。”
3：（2006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖 争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所 反映的内容回答问题。
学生眼里的家长教育方法
0.8
73%
0.6
0.4
0.2
0 引导
25% 训斥
2% 睁一眼闭一眼
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （概括信息）
（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（谈建议）
2005南京卷 、山西课改卷、太原卷 2006宁夏课改卷与非课改卷 2007上海卷 2006南京卷
具体题型 说明画面内容、介绍示意图 提取图表信息
根据图表补写主要信息 根据图表概括含义、揭示问 题、做出结论 写寓意、谈感受
选标识，说理由
（一）统计图表类
• 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图 等，它们都是用数据的形式，反映某一 话题在不同时期或同一时期内的客观情 况。
• 此类题，一般要求学生分析、比较、概 括图表反映的主要信息或者谈看法建议 等。
题型展示：
1：(2007年重庆市中考题)阅读下面的表格， 你从表格中得出了什么结论？（概括信息）
学生失误：
1997年 2006年 增幅
普通初中在校学生人 86万 128万 49% 数
普通高中在校学生人 13万 数
50万 285%
①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。
②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只
拿1997年或者2006年学生人数比较。
③语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时
1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285%
审题→抓主要信息→分析数据， 找规律→归纳表述
[解析]
1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万50万 285%
• 标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表； • 比较对象：重庆市普通初中与高中学生数； • 比较时段： 1997年至2006年； • 横比数据：数字显示——增长； • 纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中
增幅快。
• 表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中 在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增 幅远远高于初中。
重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 1997年 2006年 增幅
普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285%
2：（2007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读 量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息 是什么？请用一句话表达。（不超过30字）（概括信息）
解题思路 ：
• （1）仔细审题。（包括审题目要求、 审图表标题和内容）
• （2）抓图表主要信息。（比较对象、 比较角度及项目、各种数据及变化特 点等）
• （3）比较图表数据，寻找变化规律。
• （4）准确归纳表述。
例1：(2007年重庆市中考题)阅读下面的表格，你 从表格中得出了什么结论？
重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表
题型分布情况
说明介绍类 提取信息类 补写信息类 概括归纳类 理解感悟类 鉴赏评述类
由此图表可见：大部分题点集中在提取信息、理 解感悟、概括归纳三个类别，且向多样化发展。
三、命题类型
（一）从所供材料角度分为四种： 1、统计图表类 2、漫画类 3、徽标类 4、图片类 （二）从表达角度分为三种： ①描述式②说明式③议论式
二、回视中考看考查趋势
表一：2005～2007年全国100套中考语 文试卷图表题情况统计
2005年 2006年 2007年
有图表题 14套 的试卷
17套 29套
可见：全国范围内，图表题有逐 步加重的趋势。
表二：2005～2007年全国100套中考语 文试卷图表题选材情况统计
统计 漫画 徽标 图片 示意图 印章
• ②审题不清。不注意题目要求：
“请用一句话表达”，“不超过30字”。
例3：（2006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金 奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表 所反映的内容回答问题。
学生眼里的家长教育方法
0.8
73%
0.6
0.4
0.2
0 引导
25% 训斥
遗漏“重庆市”“1997年至2006年”；答不出 “较大增长”和“远远高于”。
例2：（2007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量 与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？ 请用一句话表达。（不超过30字）
[解析]
• 首先审题，由题目要求可知图表名：“一位中学生 近两年来课外阅读量与语文成绩状况图”；题干对 语言表达和字数有限制：“用一句话表达”“不超 过30字”。
• 再看图表的横竖坐标可知比较项目是：“语文成绩” 和“阅读数量”，
• 观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然 是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。
• 答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩 也成正比例提高。”
学生失误：
①语言表达不准确、不严密。具
体是答不出“成正比例”这个关键词。多 数学生答为：“随着课外阅读量的增加， 该生的语文成绩也有所提高。”
图表
字画
2005年 6 4 1 1 1
1
2006年 8 5 3 1 0
0
2007年 5 15 3 4 0
2
此表显示：以统计图表、漫画为 命题材料的图表题所占比重较大。
表三：2005～2007年省、自治区、直辖市、省 会城市中考语文试卷图表题型分布统计
分布省市
2005南京卷、沈阳卷 2007宁夏卷 2005南宁卷 2006陕西课改卷 2007青海 卷、北京卷 、河南卷、 江西课标卷
图表题专项复习
一、从新课标要求及考 纲看图表题
近年中考语文科的命题，更加注意情 境的设置，内容更贴近现实生活，体现语 文学科的工具性、人文性特点。
图表题，侧重对学生综合素质的考查， 指向学生理解和运用知识的层级，体现了 新课程标准的理念。
《河北省2007年中考文化课学科说明》： “能说明、归纳图表所反映的主要信息， 并能表述自己的观点或鉴赏体会。”
3：（2006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖 争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所 反映的内容回答问题。
学生眼里的家长教育方法
0.8
73%
0.6
0.4
0.2
0 引导
25% 训斥
2% 睁一眼闭一眼
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （概括信息）
（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（谈建议）