文明礼仪知识竞赛活动信息
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范文(2篇)
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范文一、背景介绍2024年是中国的一个重要年份，也是中国全面建设社会主义现代化国家的关键一年。
为了展现中华文明的博大精深和中华民族的风采，我们决定举办“文明风采”竞赛活动，鼓励广大群众积极参与，展现出中华民族的文明和谐。
二、竞赛目的1. 宣传中华文明：通过竞赛活动，让更多的人了解中华文明的源远流长和卓越成就，提高对中华传统文化的自豪感和认同感。
2. 弘扬文明美德：倡导公德、礼仪、勤劳、诚信等优良品质，引导全社会形成文明、和谐的风尚。
3. 培养素质教育意识：通过竞赛活动，加强对广大民众的素质教育，提高社会整体素质水平。
三、竞赛内容及形式1. 主题活动（1）书法比赛：展示中华传统书法的魅力，鼓励广大书法爱好者参与。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（2）绘画比赛：以中华传统文化为主题，展示绘画艺术的魅力。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（3）摄影比赛：通过摄影作品展示社会的美好，传递积极向上的信息。
比赛分为风景组、人文组、生态保护组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（4）朗诵比赛：通过朗诵诗歌、散文等文学作品，表达对中华文化的热爱和对社会的关怀。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
2. 亲子活动为了让家庭成员之间增进感情、提高亲子关系质量，我们还将举办亲子活动。
活动内容包括：（1）绘画大赛：家长和孩子一起参与的绘画比赛，目的是增进亲子间的合作和沟通。
（2）趣味运动会：组织各种趣味比赛，增进亲子间的亲密感和了解。
（3）家庭展示：家庭成员们一起展示自己特色的物品、技能等，增进对彼此的了解。
3. 街区文化通过街区文化活动，鼓励居民展现自己的文明风采和社区的独特魅力。
活动内容包括：（1）社区文化展示：居民可以通过摄影展览、手工艺制作等方式展示和传承自己的文化传统。
文明礼仪竞赛信息
哈拉玉宫乡中心学校举行“文明礼仪、养成
教育”知识竞赛
信息
为进一步深入开展“文明礼仪伴我行”活动，加强学生思想道德建设，提高学生的综合素质，让广大学生通过竞赛活动，将文明礼仪知识传播到每一位师生中去，养成良好的文明礼仪习惯，从而弘扬文明礼仪，构建“文明校园、和谐校园”。
10月10日下午，我校德育处组织4-6年级的学生参加了“文明礼仪、养成教育”知识竞赛。
赛后评选出了各年级一、二、三等奖，并为获奖者颁发了荣誉证书。
我校自开学初，即通过国旗下讲话、校园广播、主题班队会、办黑板报和手抄报等多种新式的活动将文明礼仪内化为学生的行为修养，推动了校园精神文明的建设。
我校将以本次“校园文明礼仪、养成教育知识竞赛”为契机，加深学生对文明礼仪知识的理解，更有利于推广、
普及文明礼仪知识，有利于构建和谐、文明校园人际关系，也将促进学生文明修养程度的提升。
文明礼仪知识竞赛活动总结
文明礼仪知识竞赛活动总结文明礼仪知识竞赛活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的文明礼仪知识竞赛活动总结，希望对大家有所帮助。
文明礼仪知识竞赛活动总结1为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。
今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：一、加强领导，全员参与。
1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。
2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪式。
政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。
在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。
紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强。
在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。
文明礼仪班队活动记录
文明礼仪班队活动记录活动名称：文明礼仪班队活动日期：2024年9月30日地点：XX学校礼堂参与人员：文明礼仪班队员活动主题：传承文明礼仪，展现青年风采活动记录：9月30日上午，XX学校礼堂内座无虚席，庄重而又庄重的气氛弥漫其中。
这里聚集着文明礼仪班队的队员们，他们亦师亦友，互相鼓励，为的就是将传统文化和现代礼仪进行结合，展现青年一代的风采。
活动伊始，班队老师邀请了一位着装典雅的老人，他是社区的知名人士，也是礼仪班队的资深队员。
老人带来了一场名为“礼仪的力量”的主题演讲。
他从孝敬父母、尊敬师长、待人接物等方面阐述了礼仪的重要性，让在场的每位队员深受启发。
演讲过后，队员们积极提问并赞叹不已。
随后，活动进入了互动环节。
队员们分成若干小组，进行文明礼仪的小练习。
每组派出一位代表，模拟各种社交场合，如宴会、会议、商务场合等，进行演练和表演。
他们身姿挺拔、步伐稳健，优雅自信地展示着大家所学到的礼仪知识和技巧。
大家互相学习、互相鼓励，通过模拟实践不断提升自己。
午饭时间，班队组织了大家前往学校附近的养老院。
队员们提前准备了文明礼仪的问候辞和礼物。
他们依次向养老院的老人们问候并递上礼物，展现出青年一代对老人们的尊敬和关爱之心。
老人们面露微笑，纷纷感谢队员们的到来，这一份温暖的互动不仅给队员们带来了快乐，也给老人们带来了愉悦的时刻。
下午的活动继续进行，队员们进行了一场名为“文明礼仪知识竞赛”的游戏。
这场竞赛不仅考察了队员们学习成果的运用情况，也增加了互动和竞争的乐趣。
队员们通过抢答和团队合作的方式回答了一系列与礼仪相关的问题，现场的气氛紧张而又活跃。
最后，比赛取得优异成绩的队伍获得了奖品和掌声，同时也收获了对礼仪知识更深层次的理解。
活动进行到最后阶段，班队老师提出了一个思考题：“如何将所学到的文明礼仪融入生活中，成为我们的习惯？”。
这个问题引起了队员们的深思。
大家积极发表自己的看法，并与老师进行了广泛的讨论。
有的队员表示要用真心待人、注重细节；有的队员认为要扩大对礼仪的了解和学习，不断充实自己。
礼仪班会课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的礼仪习惯，营造和谐的校园氛围，我校决定开展以“礼仪伴我行”为主题的班会课活动。
本次班会课旨在让同学们了解礼仪的重要性，掌握基本的礼仪规范，从而在日常生活中做到言行举止得体，树立良好的形象。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校各年级学生五、活动流程1. 主持人开场（1）主持人介绍活动主题及目的。
（2）简要回顾我国礼仪文化的发展历程。
2. 礼仪知识讲座（1）主讲人介绍礼仪的基本概念和重要性。
（2）讲解日常生活中常见的礼仪规范，如：见面礼、问候礼、餐桌礼、公共场所礼仪等。
（3）结合实际案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
3. 互动环节（1）分组讨论：同学们围绕“如何在日常生活中践行礼仪”展开讨论。
（2）角色扮演：模拟日常生活场景，让学生亲身体验礼仪规范。
4. 总结发言（1）班主任对本次班会课进行总结，强调礼仪的重要性。
（2）邀请优秀学生代表分享自己的礼仪心得。
5. 活动结束（1）主持人宣布活动结束。
（2）同学们合影留念。
六、活动内容1. 礼仪知识讲座主讲人通过PPT展示，向同学们介绍了礼仪的基本概念和重要性。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）礼仪的定义：礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范和准则，以礼貌、谦逊、尊重、友好的态度对待他人。
（2）礼仪的重要性：礼仪不仅体现了个人的修养和素质，也是社会文明进步的标志。
践行礼仪有助于建立和谐的人际关系，提高个人的社会地位。
（3）日常生活中常见的礼仪规范：见面礼、问候礼、餐桌礼、公共场所礼仪等。
2. 互动环节（1）分组讨论：同学们围绕“如何在日常生活中践行礼仪”展开讨论。
各小组代表发言，分享自己的观点和经验。
（2）角色扮演：模拟日常生活场景，如：在学校门口迎接客人、在餐厅就餐、在公共场所排队等。
同学们积极参与，亲身体验礼仪规范。
3. 总结发言（1）班主任对本次班会课进行总结，强调礼仪的重要性。
“文明风采”竞赛活动的方案范文(三篇)
“文明风采”竞赛活动的方案范文1. 活动背景：____“文明风采”竞赛活动旨在倡导文明礼貌、树立良好社会形象，促进社会文明进步和社会和谐发展。
通过组织一系列富有创意和互动性的活动，引导广大群众培养文明行为习惯，提高公民素质。
2. 活动目标：- 提升公民的道德素质和社会责任感- 增强社会意识和公共意识- 倡导文明礼貌，树立良好社会形象- 促进社会和谐发展3. 活动内容：（1）公民道德宣传活动：- 开展道德模范宣传，倡导尊老爱幼、助人为乐、社会奉献等正能量行为，并邀请道德模范进行经验分享。
- 组织社会公益活动，如清洁环境、植树造林、义务献血等，让公民亲身参与并感受到公益事业的意义。
（2）文明礼仪培训与比赛：- 开展文明礼仪培训班，邀请专家讲解文明礼仪知识和技巧，提高参赛队伍和公众的文明礼貌意识。
- 在各社区、学校、企事业单位开展文明礼仪比赛，评选出优秀团体和个人，将其作为文明礼仪示范。
（3）网络文明行为宣传：- 制作宣传片、海报等，宣传网络文明行为的重要性，如文明发帖、文明评论、不传谣言等，引导广大网民健康文明上网。
- 组织网络文明行为评选活动，鼓励网民积极参与，培养良好的网络素养和文明习惯。
（4）文明城市创建推进活动：- 鼓励各区县城市创建工作，推动创建文明城市，提高城市公共设施和环境的整体品质。
- 组织城市文明实践活动，如文明马路行走、公共场所秩序维护等，引导市民共同参与并守护文明城市。
4. 活动推广与宣传：- 利用各种媒体渠道，如电视、广播、报纸、微博、微信等，宣传活动的意义、活动进展和成果。
- 在社区、学校、企事业单位等公共场所张贴宣传海报和横幅，提醒公众注意文明行为。
- 鼓励媒体进行报道和宣传，提高活动的影响力和知名度。
5. 活动时间：本次活动计划从____年1月开始，持续到12月份，分阶段进行活动推进，每季度进行一次重大活动。
6. 活动预算：根据活动规模和具体项目的需求制定预算，预计总预算为XXXXX 元。
大学生文明礼仪知识竞赛方案
促进校园文化建设
通过竞赛的形式，推动校 园内文明礼仪的风尚，建 设文明、和谐的校园文化 。
竞赛主题
文明礼仪知识应用
竞赛主题可围绕日常生活中的文明礼仪知识应用展开，如社交礼仪、校园礼仪 、职场礼仪等，强调文明礼仪知识的实用性。
现场礼仪实操
真实场景模拟
现场实操环节将模拟各种真实场景，如商务会议、社交聚会、学术 报告等，要求选手根据场景需求进行恰当的礼仪展示。
评估礼仪动作规范性
评委将根据选手的仪态、动作、言辞等方面，评估其礼仪动作的规 范性和准确性。
考察应变能力
实操环节可能还会设置一些突发情况，以测试选手在面对突发状况时 的礼仪应变能力和解决问题的能力。
评选方式
评委根据选手的现场表现、答题准确性和礼仪风 采等方面进行综合评分，确定最终名次。
颁奖仪式
颁奖嘉宾
01
邀请学校领导、礼仪专家等担任颁奖嘉宾，为获奖选手颁奖。
奖项设置
02
设立一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，表彰在竞赛中表现
优异的选手。
颁奖环节
03
主持人介绍获奖选手及其成绩，颁奖嘉宾依次为获奖选手颁发
05
宣传推广与参与方式
校内宣传推广
1 2 3
海报宣传
在学校各大宣传栏、教学楼、图书馆等公共场所 张贴文明礼仪知识竞赛的海报，吸引学生的关注 。
校内讲座
组织文明礼仪专家或学者在校内进行讲座，让学 生了解文明礼仪的重要性，并吸引他们参加竞赛 。
学生组织推广
与学生会、社团等学生组织合作，让他们在自己 的活动中宣传文明礼仪知识竞赛，扩大活动影响 力。
礼仪活动方案
礼仪活动方案一、活动主题“文明礼仪，从我做起”二、活动目的礼仪是人类文明的重要标志，也是人际交往中不可或缺的一部分。
本次礼仪活动旨在提高参与者的礼仪素养，增强人际交往能力，培养文明、友善、和谐的社会氛围。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与人员明确参与活动的具体对象六、活动内容（一）礼仪知识讲座邀请专业的礼仪讲师，为参与者举办一场关于礼仪的知识讲座。
讲座内容包括个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪等方面的知识，通过生动的案例和实际操作，让参与者对礼仪有更深入的了解和认识。
（二）礼仪示范与实践1、安排专业的礼仪人员进行现场示范，展示正确的站姿、坐姿、走姿、微笑、握手等基本礼仪动作。
2、组织参与者进行实际练习，由礼仪人员进行指导和纠正，确保参与者能够掌握正确的礼仪姿势和动作。
（三）礼仪情景模拟1、设计多种社交场景，如商务洽谈、社交聚会、面试等，让参与者分组进行情景模拟。
2、在模拟过程中，要求参与者运用所学的礼仪知识进行交流和互动，观察他们的表现并进行点评和指导。
（四）礼仪知识竞赛1、组织礼仪知识竞赛，以小组为单位进行答题。
2、竞赛题目涵盖讲座中所学的礼仪知识，通过竞赛的形式，激发参与者的学习积极性，巩固所学的礼仪知识。
（五）礼仪文化展示1、展示不同国家和地区的礼仪文化，通过图片、视频、实物等形式，让参与者了解世界各地的礼仪差异和特点。
2、举办礼仪文化交流活动，邀请参与者分享自己对不同礼仪文化的理解和感受，促进文化交流和融合。
七、活动流程（一）活动开场1、主持人介绍活动的目的、流程和参与人员。
2、简要介绍活动的背景和意义，激发参与者的兴趣和积极性。
（二）知识讲座1、礼仪讲师进行讲座，时间约为讲座时长。
2、讲座过程中设置互动环节，鼓励参与者提问和交流。
（三）示范与实践1、礼仪人员进行示范，时间约为示范时长。
2、参与者分组进行实践练习，礼仪人员进行指导，时间约为练习时长。
（四）情景模拟1、宣布情景模拟的规则和要求。
文明礼仪知识竞赛方案
文明礼仪知识竞赛方案文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
下面就是店铺整理的文明礼仪知识竞赛方案，一起来看一下吧。
文明礼仪知识竞赛方案篇一为全面贯彻落实省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的'意见》文件精神，加大未成年人“八礼四仪”宣传力度，深入开展文明礼仪养成教育，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
经我校德育办研究，决定在我校三~六年级学生中开展“文明礼仪知识竞赛”活动。
具体安排如下：一：活动主题文明伴我行礼仪我最行二、活动时间：20xx年4月4日——4月15日三、比赛事宜1. 竞赛内容及范围：《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《江苏省未成年人文明礼仪基本规范》、社会主义核心价值观基本内容、娄东文化知识等内容。
2.比赛流程初赛：（20xx年4月11日第六节课）三~六年级每班组织3名同学参加校级初赛，形式为书面竞赛；复赛：（20xx年4月11日~15日）学校组建3人参赛队，参加全市的复赛。
3. 奖项设置本次知识竞赛设一等奖3名、二等奖6个、三等奖10个，优秀组织奖若干名。
文明礼仪知识竞赛方案篇二一、活动目的通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习“社会主义核心价值观”、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《浔中中心小学文明礼仪细则》。
提高全体学生的行为意识，增强遵守规范的自觉性，营造一个“人人学礼仪、人人讲文明”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的养成。
经研究，决定在片区范围内开展“文明礼仪知识竞赛”活动。
具体安排如下：二、竞赛时间：2017年11月21日（以周工作要点为准）三、参加对象：四、五、六年段四、竞赛事宜1. 竞赛内容及范围社会主义核心价值观基本内容、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《浔中中心小学文明礼仪细则》等内容。
文明实践活动简报范文
文明实践活动简报范文一、活动基本信息。
[活动日期]，一场充满活力与意义的文明实践活动在[活动地点]热烈展开。
本次活动由[主办单位]精心策划组织，旨在提升社区居民的文明素养，加强社区的凝聚力，让文明之风吹遍社区的每个角落。
二、活动精彩瞬间。
1. 趣味文明知识竞赛。
活动一开始，就迎来了趣味文明知识竞赛的高潮。
居民们分成了几个小组，大家摩拳擦掌，跃跃欲试。
竞赛题目涵盖了文明礼仪、环境保护、传统文化等多个方面。
当主持人问到“在公共场合，咳嗽或打喷嚏时正确的做法是什么？”的时候，一位小朋友高高举起手，奶声奶气地回答：“要用纸巾或者手肘挡住嘴巴和鼻子，这样才不会把病菌传给别人哦。
”他那可爱又正确的回答赢得了全场的掌声和笑声。
整个竞赛过程中，大家都在欢声笑语中学习到了文明知识，还时不时为自己小组的成员加油打气，现场气氛热闹非凡，就像一场欢乐的文明知识大派对。
2. 文明行为艺术表演。
接着，文明行为艺术表演闪亮登场。
一群志愿者们用独特的方式向大家展示了文明与不文明行为的对比。
他们有的扮演在马路上随意闯红灯的行人，横冲直撞，吓得其他“演员”纷纷躲避；有的则表演在公交车上主动给老人让座的温馨场景，那尊老爱幼的画面让人心里暖暖的。
最有趣的是表演垃圾分类的部分，志愿者们把不同类型的垃圾道具扔得到处都是，然后再一本正经地进行分类，一边分还一边念叨着：“电池是有害垃圾，要单独放；剩菜剩饭是厨余垃圾，可别弄错啦。
”他们夸张的表演让观众们在捧腹大笑的同时，也深刻记住了文明行为的重要性。
3. 文明创意手工制作。
在文明创意手工制作区域，也是一片热火朝天的景象。
居民们在志愿者的指导下，将废旧物品变成了精美的手工艺品。
一位大妈把几个旧易拉罐剪成了花朵的形状，再用彩纸一装饰，就变成了一盆漂亮的易拉罐花，她得意地说：“看，这就是文明的创意，垃圾也能变宝贝呢！”还有小朋友用废弃的纸盒制作了一个个可爱的小房子，他们说这是文明小镇里的房子，里面住着文明的小居民。
文明礼仪知识竞赛活动方案
文明礼仪知识竞赛活动方案一、活动目的文明礼仪是社会中每个人应该具备的基本品质，是促进社会和谐发展的重要因素。
为了加强和提升人们对文明礼仪的意识和水平，我们计划举办一场文明礼仪知识竞赛活动。
通过此活动，旨在增强参与者对文明礼仪的认知、培养良好的生活习惯和行为规范，进而提高社会公民素质。
二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（周末）活动地点：XX会议中心三、活动内容1. 竞赛题目及形式本次竞赛以文明礼仪为主题，共设置答题环节、实际操作环节和口头表达环节。
a) 答题环节：参赛选手将进行文明礼仪知识的答题，包括选择题、判断题和填空题等形式。
题目涵盖生活场景中的常见礼仪问题，如就餐礼仪、交往礼仪、礼仪常识等方面。
b) 实际操作环节：参赛选手将进行模拟场景操作，例如模拟进出电梯、公交车上行为规范等。
评委将根据参赛选手的操作是否得体、得分情况给予评分。
c) 口头表达环节：参赛选手将进行口头表达，就文明礼仪相关话题展开，以展示参赛选手的沟通能力和表达能力。
2. 参与人员活动面向所有对文明礼仪表达兴趣或关注的人士开放，不限制年龄、职业和背景。
可以个人参赛也可以组队参赛，每队3至5人。
3. 活动安排a) 报名阶段：参赛选手需提前报名，提交报名表格，报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
b) 筑基培训：在正式比赛开始前，组织参赛选手进行文明礼仪基础培训，包括文明礼仪知识讲解、实际操作示范和口头表达技巧指导等。
c) 正式竞赛：比赛当天，根据抽签情况分组，进行答题、实际操作和口头表达环节。
d) 颁奖典礼：根据选手表现和成绩，进行评分，并在活动结尾进行颁奖仪式。
根据比赛成绩，设立一、二、三等奖及优胜奖。
4. 奖项设置a) 一等奖：奖品XXXXX，奖金XXXXX。
b) 二等奖：奖品XXXXX，奖金XXXXX。
c) 三等奖：奖品XXXXX，奖金XXXXX。
d) 优胜奖：奖品XXXXX，奖金XXXXX。
四、宣传推广1. 利用网络媒体平台，发布活动信息和报名通知，鼓励更多人参与文明礼仪知识竞赛活动。
关于开展安全与文明礼仪教育知识竞赛的通知
关于开展安全与文明礼仪教育知识竞赛的通知各乡镇（街道）中心学校、县直各学校：为进一步推动全县中小学安全与为文明礼仪教育的深入开展，按照《阳信县安全与文明礼仪教育年活动实施方案》要求，我县拟组织开展全县中小学安全与文明礼仪教育知识竞赛活动，现将有关事宜通知如下：一、活动目的：通过活动的开展，进一步强化中小学生“珍爱生命，安全第一，明礼诚信，遵纪守法，团结友善，和谐共处”的意识，提高全县中小学生安全与文明礼仪教育程度和教育效果。
二、活动内容：本次知识竞赛主要内容包括安全教育、法制教育和文明礼仪教育，竞赛范围为中小学地方必修课程《安全教育》和选修课程《法制教育》，以及教体局印发的《阳信县中小学文明礼仪教育手册》和《人防知识读本》，县级竞赛的范围适当拓展。
三、竞赛程序本次竞赛分三个阶段进行，第一阶段：（10月份）由各学校自行组织，教体局提供样题和答案。
样题为中学和小学的安全教育、文明礼仪教育及中学的法制教育各一套。
各学校按照样题自行组织竞赛，自行阅卷，结束后要通过讲解答案的方式进一步对学生进行知识的传授。
竞赛参与范围为小学4-6年级，中学为初中1-3年级和高中1年级。
第二阶段：（11月上旬）由教体局组织实施。
各乡镇（街道）中心学校和县直各学校按照在校学生比例推报小学和中学生代表参加，竞赛采取笔试形式进行，教体局命题和阅卷，为优胜单位和学生颁发优秀组织奖和优秀学生奖。
第三阶段：（11月下旬）由教体局组织实施。
竞赛采取现场比赛的形式进行，分必答、抢答、风险、情景表演等题型，由第二阶段优胜单位选派代表参加，为获胜选手颁发证书和纪念品。
四、竞赛要求1、高度重视，将本次知识竞赛作为进一步加强中小学安全与文明礼仪教育的有效载体加以实施，切实提高全体中小学生对安全知识、法制知识以及文明礼仪知识的掌握程度，努力做一名合格公民。
2、认真组织，特别是第一阶段要确保全员参与性，决不可敷衍了事。
对第一阶段组织情况，教体局将组织人员进行检查，检查结果纳入本学年度教育督导成绩。
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范本(3篇)
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范本一、活动背景随着社会的发展和进步，文明礼仪的重要性越来越被人们所认识和重视。
为了加强对文明礼仪的宣传和教育，提倡和倡导文明风尚，我们决定举办“文明风采”竞赛活动，旨在通过多种形式的竞赛，培养和树立全民的文明意识和良好的行为习惯。
二、活动目标1. 提倡文明礼仪：通过竞赛活动，宣传和倡导文明礼仪的重要性，提醒人们在各种场合下都要遵守文明礼仪。
2. 培养文明习惯：通过竞赛活动的参与和互动，引导和培养人们养成良好的行为习惯，提高整体社会文明素质。
3. 增进互动交流：通过竞赛活动的设置，促进人们之间的交流与合作，增进双方的沟通能力和表达能力。
4. 倡导文明精神：通过竞赛活动的激励机制，弘扬文明精神，引导人们积极向上、向善的行为。
三、活动内容1. 文明礼仪知识竞赛组织一场针对文明礼仪知识的竞赛活动，参赛者来自各个年龄层次。
竞赛题目将包括常见的文明礼仪问题和场景，通过问答形式，考察参赛者对文明礼仪的了解和掌握程度。
2. 校园文明行为评比在全市范围内的中小学校开展校园文明行为评比活动。
即日常生活中的文明行为、礼仪习惯、公共场所的素质表现等方面进行评分，选出评比成绩优异的学校和个人，激励校园文明。
3. 公共场所文明形象传播组织志愿者团队前往公共场所，如街道、商场、公园等，倡导和宣传文明行为。
志愿者们将通过发放宣传材料、开展互动游戏等形式，向市民普及文明礼仪知识，并倡导大家积极传播文明形象。
4. 文明素质培训讲座邀请社会上的文明礼仪专家开展培训讲座，面向全市的企事业单位、学校和社区居民。
讲座内容包括文明礼仪的基本要求、重要性以及如何在日常生活中培养和践行文明行为习惯等方面。
通过专家的讲解和案例分析，提高参与者的文明素质。
五、活动时间本次“文明风采”竞赛活动将于2024年5月至7月期间进行。
六、活动举办方本次活动由市文化和旅游局主办，市教育局、市社会事务局、市志愿者服务中心等联合承办。
开展文明礼仪知识竞赛活动简报
教育简报
小学2023年2月28日学文明礼仪规范、争做文明好少年
为积极为创建全国文明城市夯实基础，落实我市印发的《中小学生文明礼仪规范》及创文相关精神通知，加强学生文明礼仪教育，培养学生注重大方，热情友好、礼貌待人的行为习惯，营造健康、积极向上的校园文明氛围，3月29日上午，我校开展“争做文明好队员”文明礼仪知识竞赛。
本次竞赛的主要内容是：《文明礼仪规范》、《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》；竞赛共分三个环节：一是按顺序参赛选手指名答题，二是参赛班级集体必答题，三是参赛班级抽题作答。
经过60分钟激烈的角逐，最后评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
本次活动的开展，旨在教育学生将文明礼仪落实到平时的生活、学习中去，发挥好小手拉大手的积极作用，做一名讲文明、懂礼貌的新时代好队员，为建设文明校园、文明城市埋下文明的种子。
小学文明礼仪活动方案
小学文明礼仪活动方案一、活动主题：培养小学生文明礼仪意识，构建和谐校园二、活动目的：通过丰富多样的文明礼仪活动，帮助小学生养成良好的行为习惯，提高素质修养，培养良好的交往能力，共同构建和谐的校园环境。
三、活动内容：1.开展讲座和宣传活动：邀请专家学者、文化名人或社会名人开展精彩的文明礼仪讲座，以及开展宣传活动，通过海报、宣传单等形式向学生宣传文明礼仪的重要性。
2.组织主题班会：选取文明礼仪为主题，组织班会进行讨论和交流，通过视频、图片等展示方式向学生展示文明礼仪的具体内容和案例。
3.举办文明礼仪比赛：开展文明礼仪比赛，通过角色扮演、口才表演等形式，让学生展示他们的文明礼仪表现，同时还可以评选出优秀选手和班级。
4.开展文明礼仪教育训练：结合学校的日常教育活动，增设文明礼仪教育训练课程，通过模拟场景、角色扮演等方式，让学生学习和实践文明礼仪的具体操作方法。
5.组织文明社区参观活动：安排小学生集体参观社区文明示范单位，通过观摩学习，了解先进的文明礼仪模范，进一步激发小学生的文明礼仪意识。
6.开展文明礼仪主题读书活动：组织小学生进行集体读书活动，选取与文明礼仪相关的优秀作品，引导学生从中感悟文明礼仪的内涵与意义。
7.开展文明礼仪知识竞赛：组织学校内的文明礼仪知识竞赛，通过问答或抢答方式进行，以此检验学生对文明礼仪知识的理解和掌握程度。
8.组织文明游园活动：安排小学生集体游园活动，通过观察、参观等方式，引导学生欣赏美丽的自然景色，同时讲解有关文明礼仪的注意事项。
9.开展文明礼仪主题艺术表演：组织学生进行文明礼仪主题的舞蹈、歌曲、朗诵或小品等艺术表演活动，既能展示学生的才艺，又能传递文明礼仪的正能量。
四、活动时间：根据学校的实际情况，可根据学期进行分配，每月开展一次文明礼仪活动，以确保活动的连续性和有效性。
五、活动评估：通过学校老师、家长和学生的评估，对每次文明礼仪活动进行评估和反馈，总结经验，不断改进活动形式和内容，提高活动的质量和效果。
班级学生文明礼仪比赛——文明礼仪主题班会教案实践活动
班级学生文明礼仪比赛——文明礼仪主题班会教案实践活动为了促进班级学生之间的友好交流，增强学生的文明礼仪意识和价值观，我们开展了一次班级学生文明礼仪比赛。
本次比赛以班级为单位，通过一系列活动来提高学生的文明礼仪素质，加强班级文化建设，打造出良好的班级文化氛围。
在本次比赛中，班级学生积极参与，收获了很多知识和经验。
一、活动策划本次班级学生文明礼仪比赛是由班级指导教师设计策划的，主要分为三个环节。
第一环节是文明礼仪教育阶段，主要是通过班会课堂教学，讲解文明礼仪的意义、内容、表现形式等相关知识。
第二环节是比赛准备阶段，班级学生需要参与班级主题礼仪表演、文明礼仪英语口语比赛、班级礼仪考试等活动，通过互相学习、交流来提高自身素质。
第三环节是比赛总决赛阶段，每个班级选派优秀代表参与班级文明礼仪大赛，比赛包括各项礼仪表现、行为举止等，旨在通过比赛来加强学生的文明礼仪素质。
二、活动实施1.文明礼仪教育阶段为了让学生更好地理解文明礼仪的含义，班级指导教师通过营造正向的教育氛围，组织课堂中的文明礼仪教学。
在开展班会课堂教育时，教师详细讲解了文明礼仪的意义和作用、文明礼仪的具体表现、如何成为一位优秀的班级公民等相关知识。
2.比赛准备阶段为了让学生更好地体验文明礼仪的重要性，班级指导教师设计制定了一系列的活动，如班级主题礼仪表演、文明礼仪英语口语比赛和班级礼仪考试等。
通过参与这些活动，学生不仅增强了自身的文明礼仪意识，还加强了班级之间的文化交流。
3.比赛总决赛阶段为了让学生更好地展现自己的文明礼仪素质，班级指导教师组织开展了文明礼仪比赛，选派优秀代表参加大赛。
比赛将包括各项礼仪表现、行为举止等，让学生洋溢着青春活力，积极展现自己优秀的素质和才华。
最终，每个班级在比赛中都取得了不错的成绩，在过程中学到了很多提升文明礼仪素质的技巧。
三、总结本次班级学生文明礼仪比赛不仅提高了学生的文明礼仪素质，也增强了班级之间的友谊和交流。
文明礼仪不仅仅是一种行为形式，更是一种价值观和人品信仰的体现。
礼仪知识风采大赛策划书3篇
礼仪知识风采大赛策划书3篇篇一礼仪知识风采大赛策划书一、活动主题展现礼仪风采，传承中华美德二、活动目的1. 提升参与者的礼仪知识和素养，增强个人魅力和社交能力。
2. 弘扬中华传统礼仪文化，促进文化传承和交流。
3. 提供一个展示个人风采和才华的平台，鼓励创新和个性发展。
4. 加强团队合作和沟通能力，培养综合素质。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象[具体参与对象，如学生、职工等]五、活动内容1. 礼仪知识竞赛通过笔试或现场问答的形式，考察参与者对礼仪知识的掌握程度。
2. 礼仪风采展示个人或团队进行礼仪展示，包括仪态、着装、言谈举止等方面。
3. 情景模拟设置各种社交场景，让参与者进行角色扮演，展示应对能力和礼仪技巧。
4. 礼仪文化讲座邀请专家或学者进行礼仪文化的讲解和分享。
5. 颁奖仪式对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。
六、活动流程1. 报名阶段发布活动通知，接受参与者报名。
2. 培训阶段提供礼仪知识培训，帮助参与者提升水平。
3. 初赛阶段进行礼仪知识竞赛和风采展示的初赛选拔。
4. 复赛阶段通过情景模拟等环节，选出决赛选手。
5. 决赛阶段进行最终的角逐，评选出各个奖项。
6. 颁奖仪式举行颁奖仪式，表彰优秀选手。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在学校、社区等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体、学校官网等渠道进行宣传推广。
3. 邀请相关媒体参与报道，增加活动曝光度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 评委费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要确保参与者的安全。
2. 评委要公正、公平地进行评选。
3. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱。
篇二《礼仪知识风采大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，礼仪知识在人际交往和社会生活中变得越来越重要。
为了提高广大市民的礼仪素养，展示文明礼仪的风采，我们决定举办一场礼仪知识风采大赛。
文明礼仪校园普及活动
文明礼仪校园普及活动校园是孩子们学习和生活的重要场所，也是他们成长过程中接受教育的地方。
因此，在校园中普及文明礼仪教育，对于培养孩子们的品德和人格塑造具有重要的意义。
为了提高孩子们的文明素养，我们开展了一次别开生面的“文明礼仪校园普及活动”。
一、活动背景近年来，随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏加快，竞争压力加大。
在追求物质享受的同时，一些人的道德素质和文明行为却逐渐下滑。
这种现象在校园中也逐渐显现出来，一些学生在学习、生活和交往中缺乏基本的礼仪素养，这对于他们的健康成长和社会适应能力造成了很大的困扰。
因此，有必要在校园中普及文明礼仪教育，引导孩子们树立正确的价值观和行为规范。
二、活动目标1.提高孩子们的文明素养，使他们具备基本的文化礼仪知识。
2.培养孩子们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.塑造孩子们的健康人格，促进他们全面发展。
三、活动内容1.开展文明礼仪讲座：邀请专家为孩子们讲解文明礼仪的知识和重要性，让他们了解在日常生活中如何做到文明待人、礼貌行事。
2.举行文明礼仪知识竞赛：通过竞赛的形式，检验孩子们对文明礼仪知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。
3.开展文明礼仪实践活动：组织孩子们进行文明礼仪实践，如排队、让座、问候等，让他们在实际操作中学会文明礼仪。
4.举办文明礼仪主题班会：让每个班级开展一次文明礼仪主题班会，让孩子们分享自己的文明礼仪心得，互相学习和借鉴。
5.进行文明礼仪风采展示：让孩子们通过表演、演讲等形式，展示自己在文明礼仪方面的成果。
四、活动过程1.宣传发动阶段：通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传本次活动，引导孩子们树立文明礼仪的意识。
2.活动实施阶段：按照活动方案，开展各项活动，确保孩子们在实践中学会文明礼仪。
五、活动效果1.孩子们的文明素养得到了提高，他们在日常生活中能够自觉地遵守文明礼仪规范。
2.孩子们的团队合作精神和集体荣誉感得到了增强。
3.孩子们的健康人格得到了塑造，他们更加自信、阳光、有爱心。
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文明礼仪知识竞赛活动信息
篇一：文明礼仪知识竞赛活动程序
文明礼仪知识竞赛活动程序
一、组织委员会
组长：孔凡良
副组长：崔正宾
成员：孔小朋（负责组织协调）
周志强（负责安全保障）
宋传社（负责统计工作）
孔桂香（评委组组长）
逯艳华（评委）
赵丽丽（评委）
孔翠云（评委）
二、时间：20XX年10月10日下午
三、地点：多媒体教室
四、比赛规则
1、形式：集体答卷
2、比赛要求
（1）、参赛队员着装整齐、仪表大方。
（2）、答卷认真、不徇私舞弊。
3、比赛评分标准（总分100分）
1）、分二道大题：一题填空共80分；二题问答共20分。
2）、记分：统一改卷，按对错得分。
）设奖：分中年级组和高年级组，按得分多少评出一、二、三等奖。
五、赛场秩序
1、各参赛选手按时到达指定场所，按号入座。
2、赛场纪律：
（1）赛场内请勿大声喧哗或出怪声；
（2）听从工作人员安排，遵守考场秩序；
（3）尊重、服从监考教师。
（4）认真答卷，不得抄袭、商量、偷看；
（5）比赛结束后统一离开考场。
大义镇孔楼小学20XX年10月
篇二：文明礼仪知识竞赛实施方案
钟山乡宅吉小学学生文明礼仪知识竞赛实施方案
为进一步丰富学生的文明礼仪知识，促进文明礼仪教育实践活动，强化学生的文明礼仪教育，切实提高学生的文明礼仪素质，大力弘扬社会主义荣辱观，定于5月30日在本校举办“小学生礼仪知识竞赛”活动。
具体安排如下：
一、指导思想
贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，紧紧围绕学校的中心工作，坚持以学生的德育教育为先，通过对文明礼仪知识
的学习和实践来教育学生，弘扬文明礼仪，为构建“文明校园、和谐校园”做出贡献。
二、活动目的
进一步加强少年儿童思想道德建设，提高学生的综合素质，让学生能够通过实践活动，养成良好的文明礼仪习惯。
将文明礼仪传播到全校的师生中去，并能够带动家庭，推动社会，营造和谐的校园、社会环境。
三、领导小组
组长：张光照
成员：罗发银、周刚、刘发祥、孙庆元
四、活动安排
第一：宣传发动。
我校将充分利用会议和国旗下的讲话、板报等方式广泛宣传发动，使全校师生充分认识活动的重要性和必要性，并结合学校实际，制定活动方案。
第二：组织实施。
我校将根据活动方案，利用竞赛试题，认真组织全校师生学习《文明礼仪知识常识》，使全体师生通过活动正确领会礼仪、礼貌、礼节的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握礼仪的原则、方法，并以此影响学生的日常行为，养成良好的礼仪习惯，使活动显现成效。
第三：总结评比。
我校将对“小学生礼仪知识竞赛”活动开展情况进行认真总结，并表彰一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
第四：巩固推广。
继续深入开展“知荣辱、除陋习、树新风、争做文。