四年级音乐下册我长大了1教案湘教版

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教案《我长大了》

教案《我长大了》一、教学目标1.让学生通过观察、体验、交流，了解成长的意义。

2.培养学生勇敢面对困难，积极向上的精神风貌。

3.提高学生的口语表达能力，激发学生珍惜时间、努力成长的意识。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生认识成长的意义，培养学生积极向上的精神风貌。

2.教学难点：如何让学生在实践中体验成长，将理论转化为行动。

三、教学准备1.课件、视频素材2.成长记录卡3.活动用品（如：气球、彩纸等）四、教学过程（一）导入新课1.教师播放歌曲《我长大了》，引导学生进入课堂氛围。

2.教师提问：“同学们，你们知道自己长大了有哪些变化吗？”（二）课堂活动1.成长故事分享（1）教师讲述自己的成长故事，引导学生感受成长过程中的喜怒哀乐。

（2）学生分组讨论，分享自己的成长故事。

（3）每组选代表进行分享，其他学生倾听并给予鼓励。

2.成长障碍体验（1）教师设置障碍场景，如：“假如你遇到一道难题，你该怎么办？”（2）学生分组讨论，提出解决方法。

（3）每组选代表进行分享，其他学生倾听并给予建议。

3.成长记录卡制作（1）教师发放成长记录卡，引导学生记录自己的成长过程。

（2）学生按照要求制作成长记录卡，内容包括：姓名、年龄、成长目标、成长历程等。

（3）学生展示成长记录卡，教师点评并给予鼓励。

4.成长感悟分享（1）教师引导学生谈谈自己在成长过程中的感悟。

（三）课堂小结2.学生发表自己对成长的看法，教师给予鼓励。

（四）课后作业1.学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己成长的作文。

2.家长参与评价，共同见证学生的成长。

五、教学反思1.本节课通过多种活动形式，让学生在实践中体验成长，激发学生珍惜时间、努力成长的意识。

2.教师在课堂中注重引导学生分享自己的成长故事，培养学生的口语表达能力。

3.课后作业的设置，使学生在家庭中也能感受到成长的氛围，促进家校共育。

重难点补充：教学重点：1.教师通过提问：“你们觉得自己长大了有哪些变化？”，引导学生思考成长的外在表现，如身体变化、学习进步等。

《我长大了》教学方案设计

《我长大了》教学方案设计教学目标：1. 学生能够在听、说、读、写的过程中理解和运用《我长大了》这首诗歌。

2. 学生能够通过朗读、表演等方式展示自己的理解和情感。

教学准备：1. 课堂所需的教材：《我长大了》这首诗歌。

2. 环境布置：准备一块黑板或白板，展示诗歌的原文。

教学步骤：Step 1: 导入教师准备课前视频或图片展示，在班级中引导学生回忆自己小时候的样子，让学生讨论一下自己小时候的一些特点和变化。

Step 2: 介绍《我长大了》这首诗歌教师向学生介绍《我长大了》这首诗歌的背景，讲解诗歌的作者、创作背景、主题等。

教师可以用简单明了的语言让学生对这首诗歌产生兴趣。

Step 3: 诗歌朗读教师自己先朗读《我长大了》这首诗歌，然后让学生跟读。

重点教导学生正确的发音，注意声调和节奏。

Step 4: 诗歌理解教师引导学生进行诗歌的理解，提问学生关于诗歌中的难句或生词的理解。

鼓励学生发表自己的意见和感想。

Step 5: 诗歌分段学习将《我长大了》这首诗歌分成若干段，让学生分组朗读和理解诗歌的不同部分。

每个小组在理解各自段落的基础上，找出该段落的中心思想。

Step 6: 诗歌表演让学生在小组内进行诗歌表演，以展示他们对诗歌的理解和表达能力。

鼓励学生通过比赛或投票等方式评选出最佳表演。

Step 7: 诗歌创作在学生较好理解和熟悉诗歌的基础上，教师可以指导学生尝试自己创作一首类似的诗歌，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

Step 8: 总结与展示教师与学生一起对整个诗歌学习过程进行总结，让学生分享自己的学习体会和收获。

可以邀请一些学生上台展示自己的诗歌表演或创作作品。

Step 9: 评价与反思教师在学生表演和创作过程中进行评价和反思，鼓励学生发表对诗歌学习的进一步想法和建议。

Step 10: 课后延伸鼓励学生在家里继续学习、朗诵和欣赏《我长大了》这首诗歌，并邀请家长参与，营造积极的诗歌学习氛围。

同时，可以组织学生写下自己关于《我长大了》这首诗歌的感想并展示在班级或学校的展板上。

《我长大了》教案

《我长大了》优秀教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。

3. 引导学生懂得尊重他人，学会合作与分享。

二、教学内容：1. 第一课时：认识成长引导学生回顾自己的成长经历，分享成长的喜悦。

让学生认识到成长意味着能够独立完成任务，学会自理。

2. 第二课时：培养自理能力教授学生一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。

组织学生进行实践操作，培养他们的自理能力。

引导学生制定自己的行为准则，并监督执行。

4. 第四课时：学会合作与分享教授学生合作的意义，讨论如何与人合作。

引导学生学会分享，培养他们的团队精神。

鼓励学生反思自己的优点和不足，制定改进的计划。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解成长的意义、自理能力的培养、良好行为习惯的养成以及合作与分享的重要性。

2. 实践操作法：组织学生进行生活自理实践，如穿衣、系鞋带等。

3. 讨论法：引导学生讨论合作与分享的意义，培养他们的团队精神。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于成长的认识和自理能力的掌握情况。

2. 通过学生制定的行为准则和执行情况，评估他们对于良好行为习惯的养成程度。

3. 观察学生在团队合作中的表现，评价他们对于合作与分享的掌握程度。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含成长的意义、自理能力的培养、良好行为习惯的养成以及合作与分享的内容。

2. 实践操作材料：如衣服、鞋带等，用于培养学生的自理能力。

3. 讨论素材：关于合作与分享的故事、案例等，用于引导学生深入讨论。

六、第六课时：情绪管理1. 教授学生认识情绪，理解情绪对行为的影响。

2. 引导学生学会表达和调节自己的情绪，培养积极向上的心态。

教学活动：1. 情绪角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验不同情绪下的行为表现。

2. 情绪调节方法分享：引导学生分享自己的情绪调节方法，互相学习，共同成长。

七、第七课时：安全教育1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。

湘教版音乐四下《我长大啦》教案设计

师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
5、唱一唱
A、老师指导唱曲谱。
B、学生从头至尾唱曲谱。
C、学生填词跟琴演唱。
三、听赏表现
1、说一说、听一听
师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？
师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。
2、画一画、演一演（学生随音乐表现）
师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。
四、评价总结
师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。
评价检测
本课主要采用自评和互评的方式进行评价，学生演唱歌曲的准确与否教师及时作出评价，并给予纠正。
B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
3、奏一奏
师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。
师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。
（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）
4、合一合
师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？
3、学唱歌词
A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）

四年级音乐下册我长大啦教案湘教版

我长大啦
教学目标：
1.能用自然流畅的声音深情的演唱《别来接我》
2.听赏《幻想飞行》，并能跟随音乐演唱《我怎样长大》，并随乐唱一唱《小树长高了》
3.能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

教学重点：
1.学会演唱《别来接我》
2.引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示
教学难点：
随乐表演
教学准备：
钢琴磁带奖品
教学过程：
一、导入
1.今天是开学的第一天,你们开心吗?春节你们过得愉快吗？说来大家听听。

过完了一年，我们又长大了一岁，长大了我们就更懂事了，你们听有个小朋友他有了新的变化哦
2.唱一唱《别来接我》
(1)听一听，边听边想象，你看到了什么?
(2)唱一唱歌谱，分组唱
音乐知识——顿音记号:
(3)顿音记号：顿音也叫断音，记在音符的上方。

3.学唱歌词
(1)讲解歌词大意
(2)轻声朗读歌词
(3)听老师范唱
(4)随琴模唱
(5)加歌词进行演唱
4.播放《小数长高了》
5.要求同学们随着音乐哼唱
二、表演歌曲
(1)同学们,让我们带着真挚的感情来演唱这首歌吧
(2)学生边听音乐边自己想象表演唱
(3)指导学生演唱
(4)小组讨论
(5)派代表上台来表演
(6)自己设计道具和动作
(7)请同学上台表演
(8)评价表扬
三、听赏《幻想飞行》
1.导入
有一个小朋友长大了幻想在天空中飞行，你们听听，再想想，他是怎么飞的呢？
2.欣赏《幻想飞行》
四、课堂小结
1。

关于《我长大了》的教案设计

关于《我长大了》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生认识到自己已经长大，具备一定的独立能力。

激发学生对成长过程中发生的变化和经历的兴趣。

1.2 教学内容：讨论学长过程中的变化，如身高增长、学会独立做事等。

分享成长过程中的有趣经历和感受。

1.3 教学方法：小组讨论：学生分成小组，分享自己的成长经历，互相交流。

小组讨论：学生分成小组，讨论成长过程中的变化和感受，并选出代表进行汇报。

第二章：我的身体变化2.1 教学目的：帮助学生了解自己在成长过程中身体的变化，如身高增长、体重增加等。

培养学生对自己的身体变化有正确的认识和态度。

2.2 教学内容：学生通过观察和测量自己的身高、体重等身体指标，了解身体的变化。

讨论身体变化的原因和影响。

2.3 教学方法：学生分组进行身体指标的测量和记录，如身高、体重、臂长等。

小组汇报：每个小组分享自己的测量结果和发现，讨论身体变化的原因和影响。

第三章：我的能力成长3.1 教学目的：帮助学生认识到自己在成长过程中获得的各种能力，如学习、沟通、自理等。

培养学生对自己的能力成长有自豪感。

3.2 教学内容：学生通过小组讨论和分享，了解自己在成长过程中获得的能力。

学生通过小组合作完成一项任务，展示自己的能力。

3.3 教学方法：小组讨论：学生分成小组，分享自己在成长过程中获得的能力，互相交流。

小组合作任务：学生分成小组，完成一项任务，如制作手工艺品、组织游戏等，展示自己的能力。

第四章：我的情感变化4.1 教学目的：帮助学生了解自己在成长过程中情感的变化，如更加独立、善于表达等。

培养学生对自己的情感变化有正确的认识和态度。

4.2 教学内容：学生通过小组讨论和分享，了解自己在成长过程中情感的变化。

学生通过小组合作完成一项情感表达的任务，如编演一个小品、画一幅画等。

4.3 教学方法：小组讨论：学生分成小组，分享自己在成长过程中情感的变化，互相交流。

小组合作任务：学生分成小组，完成一项情感表达的任务，如编演一个小品、画一幅画等，展示自己的情感变化。

四年级下音乐课教案

四年级下音乐课教案第一课（湖南文艺出版社）音乐课教案第一课我长大啦单元目标：1、能用自然流畅的声音深情的演唱《别来接我》2、听赏《幻想飞行》，并能跟随音乐演唱《我怎样长大》，并随乐唱一唱《小树长高了》教学设想：本课我设计以“我长大啦”为主题,将《别来接我》与《我怎样长大》巧妙的结合在一起,让学生感到自己已经长大，不要再依赖父母长辈，并让孩子在轻松的学习氛围中学会这两首歌曲.教学内容:别来接我教学重点：学会演唱《别来接我》教学难点：随乐表演教学准备：钢琴磁带奖品教学过程：一、导入1、今天是开学的第一天,你们开心吗?春节你们过得愉快吗？说来大家听听。

过完了一年，我们又长大了一岁，长大了我们就更懂事了，你们听有个小朋友他有了新的变化哦2、唱一唱《别来接我》(1)听一听，边听边想象，你看到了什么?(2)唱一唱歌谱，分组唱音乐知识——顿音记号:(3)顿音记号：顿音也叫断音，记在音符的上方，如“ ”表示该音要唱得短促而有弹性一起唱一唱3、学唱歌词(1)讲解歌词大意(2)轻声朗读歌词(3)听老师范唱(4)随琴模唱(5)加歌词进行演唱二、表演歌曲(1)同学们,让我们带着真挚的感情来演唱这首歌吧(2)学生边听音乐边自己想象表演唱(3)指导学生演唱(4)小组讨论(5)派代表上台来表演(6)自己设计道具和动作(7)请同学上台表演(8)评价表扬三、听赏《幻想飞行》1、导入有一个小朋友长大了幻想在天空中飞行，你们听听，再想想，他是怎么飞的呢？2、欣赏《幻想飞行》四、课堂小结教后感:教学内容: 我怎样长大教学目标：1．能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

2．随乐表演教学重点：学唱《我怎样长大》教学难点：引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。

教学准备：电子琴磁带奖品教学过程：一．导入：同学们，上节课我们学会了《别来接我》这首歌曲,那么今天我们就来看看我们的学习成果吧二、复习《别来接我》（1）全班齐唱整首歌曲（2）小朋友，你们听小树也长高了（3）唱一唱《小树长高了》(4)听一听，边听边想象，你看到了小树是怎么长高的?(5)唱一唱，分三组唱(6)合起来唱一唱三．学唱歌曲《我怎样长大》1：好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。

小学音乐我长大了教案

小学音乐我长大了教案第一课时教学目标1、能学会演唱《别来接我》并能深情地唱出歌曲所表达的感情2、能积极参与音乐活动教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感教学课时教学过程一、引入新课师：同学们我们是四年级的孩子了很多的事情我们都愿意自己解决可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉让我们一起来听听（播放cai学生聆听歌曲《别来接我》）二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的歌中的小朋友唱出了对家长的心声我们来和他们比比看谁表现得更好好（播放《别来接我》音乐及画面学生边看边听自由表现）2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱b、学生跟琴轻声识读乐谱c、采用比赛的形式比比谁的读谱能力最强能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词b、以小组形式分乐句自学歌词再互换学唱c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式4、指导演唱指导学生用“心”去演唱以情带声用最美的歌声表现内心真挚的情感（小博士顿音记号：顿音也叫断音记在音符的上方表示该音要唱（奏）得短促而有弹性）三、情感的升华师：同学们就要到“三八”妇女节了你们想对长辈说些什么呢能将今天所学的歌采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来行1、分组排练（学生分组自由练习由小组长负责老师整体调控分组指导）2、综合表演a、鼓励学生大胆表演b、评价师：对刚才的表演你有什么感触如果要让家长肯定的想法你觉得自己或他人还有什么不足又该如何改进（学生自评、互评）c、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢（学生自由发言老师作鼓励性、表扬性小结）c、小结第二课时教学目标1、能学会唱《我怎样长大》并从中体验到合唱的乐趣2、能认真聆听《幻想飞行》感受乐曲情绪并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来教学过程一、情境定向1、动一动随音乐《春天在里》进教室师生问好2、听一听看一看小树招手说：小朋友们你们瞧我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）3、演一演、唱一唱师：（播放《小树长高了》）小朋友现在分成三组每组唱一个声部扮演三个成长段的小树唱《小树长高了》演绎一遍小树长高的过程师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大“音乐雨露”是甜美的那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢我们来试一试二、引导掌握1、听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大于是就问“蓝天伯伯”（课件展示：小树和蓝天的对话情景同时播放歌曲《我怎样长大》）2、哼一哼师：我们如果学会唱这首歌就知道小树是怎样长大的了我们一起来随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分）a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆像是随风儿飘动的小树b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音3、奏一奏师：歌曲的第二部分是二声部合唱大家随琴轻轻唱一唱高声部师：低声部旋律也很优美希望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴用它们来吹一吹旋律（课件播放音乐老师用电子琴学生用竖笛或口琴跟奏）4、合一合师：下面将你们分成两部分一部分唱高声部一部分吹奏低声部大家一起合作表演好师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢让我们来试一试把高低声部一起唱出来5、唱一唱a、老师指导唱曲谱b、学生从头至尾唱曲谱c、学生填词跟琴演唱三、听赏表现1、说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了那你们呢想不想和小树一样长得高高大大的师：你们长大以后想做什么呢下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了带着幻想去飞行让实现我们的美好愿望吧2、画一画、演一演（学生随音乐表现现）师：你们边听音乐边用自己最喜欢的方式把长大后的美好愿望告诉大家可以用画的方式也可用动作造型来表现看看你们中间有些“未来之星”四、评价总结师：今天我们大家一起学唱歌曲还认识了班上这么多的“未来之星”收获真不少[内容结束]。

湘教版四年级下册音乐课件

【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下⾯是⽆忧考整理的湘教版四年级下册⾳乐课件，欢迎阅读与借鉴。

【第⼀单元我长⼤了】第⼀课时教学⽬标 1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

2、能积极参与⾳乐活动。

教学重点指导学⽣深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时教学过程⼀、引⼊新课师：同学们，我们是四年级的孩⼦了，很多的事情我们都愿意⾃⼰解决，可是也有的孩⼦有的想法却不敢和家长交流，他们⽤歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们⼀起来听听。

（播放CAI，学⽣聆听歌曲《别来接我》。

）⼆、进⼊主题 1、交流、讨论师：你觉得刚才这⾸歌给你的第⼀印象是怎样的？歌中的⼩朋友唱出了对家长的⼼声，我们来和他们⽐⽐，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》⾳乐及画⾯，学⽣边看边听⾃由表现。

） 2、学唱旋律 A、学⽣分别⽤mu、lu等母⾳跟琴模唱。

B、学⽣跟琴轻声识读乐谱。

C、采⽤⽐赛的形式，⽐⽐谁的读谱能⼒，能识读⼀乐句也很棒！ 3、学唱歌词 A、学⽣轻声跟唱歌词。

B、以⼩组形式分乐句⾃学歌词，再互换学唱。

C、请部分学⽣当“⼩⽼师”带唱或采取⼀帮⼀的形式。

4、指导演唱指导学⽣⽤“⼼”去演唱，以情带声，⽤最美的歌声表现内⼼真挚的情感。

（⼩博⼠顿⾳记号：顿⾳也叫断⾳。

记在⾳符的上⽅，表⽰该⾳要唱（奏）得短促⽽有弹性。

）三、情感的升华师：同学们，就要到“三⼋”妇⼥节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采⽤表演的形式把⾃⼰的⼼中的想法表达出来，⾏吗？ 1、分组排练（学⽣分组⾃由练习，由⼩组长负责，⽼师整体调控，分组指导。

） 2、综合表演。

A、⿎励学⽣⼤胆表演。

B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得⾃⼰或他⼈还有什么不⾜，⼜该如何改进？（学⽣⾃评、互评。

我长大了教案

我长大了教案我长大了教案(15篇)我长大了教案1教学内容音乐《我长大了》重点难点1、学唱歌曲中的不同曲调。

2、会听音乐节奏做出动作。

教学目标1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的唱法。

2、能根据音乐的节奏和速度，边唱边做相应的动作。

组织形式集体教学准备儿童经验基础感受长大的心情环境准备场地、音乐我长大了过程与策略一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。

引导幼儿说说学会了二、幼儿学唱歌曲1、教师带领幼儿进行发声练习。

2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。

3、教师范唱。

引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

四、幼儿结合自身有效语言设计1、开学啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？2、那我们一起来发音练习吧！3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。

环境辅助主题的引入学唱歌曲接唱游戏我长大了教案2活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。

3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、《我是怎样长大的》PPT课件2、场地布置"爱心礼品超市"3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》活动过程：一、游戏"爱的轰炸"引出主题1、提问：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起是什么感觉？2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片。

二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。

1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情？准备了哪些东西？2、观看PPT，交流：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么？准备了哪些东西？3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪明，妈妈要给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做操、晒太阳，还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。