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美国大学录取标准

美国大学录取标准美国作为世界上最受欢迎的留学目的地之一，吸引着全球各地的学生前来深造。

然而，美国大学的录取标准却是众多申请者所关心的焦点。

那么，究竟美国大学的录取标准是什么呢？接下来，我们将从综合素质、学术成绩、标准化考试、课外活动等方面来探讨美国大学录取标准的相关内容。

首先，综合素质是美国大学录取的重要考量因素之一。

综合素质包括学生的领导能力、团队合作能力、创新能力、社会责任感等。

学生是否具有独立思考能力和解决问题的能力，对于美国大学来说至关重要。

因此，学生在申请时需要通过推荐信、个人陈述等材料来展现自己的综合素质，从而获得录取的机会。

其次，学术成绩也是美国大学录取的重要考量因素之一。

学术成绩主要包括学生的GPA（平均成绩）和课程难度。

美国大学会根据学生的学术成绩来评估其学习能力和学术潜力。

因此，学生在申请时需要提供成绩单和相关的学术证明材料，以证明自己在学术方面的优秀表现。

此外，标准化考试也是美国大学录取的重要考量因素之一。

标准化考试主要包括SAT和ACT。

这些考试可以帮助美国大学评估学生的学术能力和逻辑推理能力。

因此，学生需要通过这些考试来展现自己的学术水平，从而提高自己的录取机会。

最后，课外活动也是美国大学录取的重要考量因素之一。

课外活动包括学生在学校或社区参与的各种活动，如社团、志愿者活动、实习等。

这些活动可以展现学生的领导能力、团队合作能力、社会责任感等。

因此，学生需要通过课外活动来展现自己的综合素质，从而提高自己的录取机会。

综上所述，美国大学的录取标准是一个综合考量的过程，包括学生的综合素质、学术成绩、标准化考试、课外活动等方面。

学生需要在这些方面全面发展，以提高自己的录取机会。

希望通过本文的介绍，能够帮助申请者更好地了解美国大学的录取标准，为自己的留学之路做好充分的准备。

美国大学申请ED,EA,RA的区别

什么是美国大学的提前录取?美国大学通常有三种录取方式，即“提前决定”(简称ED),“提前行动”(简称EA)和“常规录取”(简称RD):前两者可统称为“提前录取”，就是美国留学申请常说的ED, EA二具体来说就是:ED即Early Decision，是指具有约束力的提前录取;Ea即Early Action，是指不具约束力的提前录取:名词解释:ED (Early- Decision )当你申请了某所大学的ED，一旦被录取，申请人必须进入这所学校二如果没有被录取，会被直接拒绝或者延迟到RD再做决定。

ED通常会增加录取的几率，但是这样的学校只能申请一所。

建议ED录取后撤销已经申请好的RD的学校，否则会影响其他学生被录取的机会。

有些大学的ED在时间上还划分为Early Decision I. Early Decision II.ED工的截止日期一般是11月1日或11月15日，这时候所有申请材料就要寄到学校二这种情况下，TOEFL考试要在1o月份或之前考完，SA T考试不能晚于11月份。

12月15号左右会得到录取结果。

ED II的截止日期在12月一次年1月，2月份左右会得到录取结果。

名词解释:EA (Early Action / Early Admission)EA分为三种:OEA (open EA]. REA(Restricted EA) 和SCEA (Single-Choice EA).1, OEA(Open EA):这个是我们最常见的EA形式:可以选择多所开设EA的大学进行申请，拿到录取结果后可以选择去，也可以选择不去二与ED相比，此类EA并没有强制的约束性。

EA截止日期早，出结果也早。

2. REA（Restricted EA)。

这种EA的形式比较接近于ED，具有一定的约束性:当申请了REA之后就不能同时申请其他任何的提前录取申请，包括ED. OEA. REA等等，但可以申请RD,并且录取后也可以选择不去学校报到注册。

美国大学招生考试制度及其对我国的影响

维普资讯
２ｏ年１０８月第５卷第１期
湖北经济学院学报（文社会科学版）人
ＪｕｎｌｆｕｅＵｉｅｓｙｏｃｎｍｃ（ｕｎｉｎｏｉｃｅｃｓｏｒａｏｂｉｎｖｒｔｆｏｏｉｓｍａｉｅａｄＳｃａＳｉｎｅＨｉＥＨｔｓｌ
Ｊｎ２ｏａ．０８
Ｖｏ．．１Ｎｏ１５
美国大学招生考试制度及其对我国的影响
李娜
（南大学教育科学学院，南开封４５０）河河７０４
摘
要：国是当今世界上高等教育最发达的国家，大学招生考试制度在世界上也独树一帜。美国高等教美其为
一
、
美国招生考试制度的发展历程
美国现代大学招生考试制度历史并不长，但其中却不缺乏科学合理的成分．国招生考试制度发展至今，历了个人美经甄别、书录取制度、拔入学和开放入学等阶段，国是典证选美型的分权制国家，育事业被认为是地方卅政府的事务，邦教ｌ联政府无权干预。北战争以前，于院校规模较小，院校自主南由由进行甄别考试。南北战争以后，别是两次《雷尔法案》布特莫公以后．政府大量资助地方兴办高等院校，高校激增，各类密执安大学率先实行证书录取制度．通过建立大学与中等学校的固

美国本科招生模式及录取标准：启示、借鉴与本土实践

们的不同，其特点大致可归纳为以下几点：第一，美国高校是招生的主体，实行完全自主
的招生模式。大学通过网络等方式常年公布有关招
生的政策，包括申请受理与录取的条件、标准、方
法、操作程序、资助等特殊规定。除了常规录取政策外，美国大学还推行提前决定（ａｙｄｃｉｎｅｒｅｉｏ）ｌｓ与提前行动（ａｌａｔｎｅｒｃｏ）两种招生方式，使得学ｙｉ
收稿日期：２００７一¨ 一Ｏ８
作者简介：乐毅（９０１６一）男，江苏苏州人，教育学博士，复旦大学高等教育研究所教师，主要从事学校管理、课程与评估研究；上
海，２０３。０４３
维普资讯
５０
乐毅：美国本科招生模式及录取标准：启示、借鉴与本土实践
维普资讯
２０年第１０８期
现代大学教育
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美国本科招生模式及录取标准：启示、借鉴与本土实践
乐毅
摘要：美国高校是招生的主体，大学实行完全自主的招生模式；中学生自主决定大学入学申请事宜，中学负责提供与入学申请相关的证明材料，教育考试服务机构负责提供大学认可的标准化考试成绩。这种模
中图分类号：Ｇ４６９文献标识码：Ａ文章编号：１７６１—１１（０８１０４０６０２０）０ — ０９— ７
一
、
美国本科招生模式的特点及录取标准
料，包括学生的学业与平时表现、教师的推荐信等，起到一种支持与服务的作用。学校与升学率不直接挂钩，升学率不是评估学校与教师的惟一标

中美高校招生制度的比较

中美高校招生制度的比较近年来，随着中国经济的快速发展和全球化的推进，中国高校培养创新型人才的需求日益增长。

中美两国作为世界上最大的两个经济体，其高校招生制度的比较具有一定的研究意义。

本文将以中国和美国两个国家为例，对两国高校招生制度进行比较。

一、招生对象的差异中国高校的招生对象主要是普通高中毕业生，考生的综合素质通过高考成绩综合评价展现。

随着中国高考竞争的激烈程度的提高，以及学生综合素质评价体系的完善，高考成绩已经成为中国学生考取理想大学的最重要指标之一与之相比，美国的高校招生对象非常多元化。

除了考试成绩外，学生的个人陈述、推荐信、个人经历等都会被纳入考虑范围。

此外，美国大学会根据学生的个人优势和特长，进行招生录取。

这意味着在美国，学生的综合素质和个性特长有更大的发挥空间。

二、招生考试的差异中国高校的招生制度主要依靠高考成绩，高考是一站式的选拔制度。

高考试题主要以书面形式为主，注重对学生的记忆能力和应试能力的考察，强调学科知识的广度和深度的考查。

而且，中国高校招生制度对考生的科目选择有一定的限制，学生只能在高中的考试范围内进行选择。

与中国的高校招生制度相比，美国高校的招生考试更为多元化。

美国大学要求学生提交SAT或ACT考试成绩，并且还要求学生在学术方面有一定的表现，并通过AP考试来展示学术兴趣和能力。

三、申请材料的差异中国高校招生时主要看重考试成绩，因此学生提交的申请材料相对简单，主要包括高考成绩和个人简历等。

学生通过填写志愿的方式，将自己的选择提交到招生办公室，然后由招生办公室根据学生的成绩和志愿进行录取。

美国高校的申请材料要求相对较为复杂，通常包括个人陈述、推荐信、个人经历等。

学生需要详细介绍自己的家庭背景、学术和非学术成就、社会活动等。

此外，一些美国高校还要求学生面试。

这种面向个人全面评价的申请方式可以更全面地了解学生的能力和潜力。

四、录取机制的差异在中国，高校的录取是根据考生的综合分数线确定的。

2017美国高考招收制度

学生在申报美国大学时，一般须提供以下申请材料：1.入学申请表、奖助学金申请表；2.申请函，内容主要包括个人学习的履历、目的、兴趣、成就与潜力，申报该校的原因，学习计划及志向等；3.高中阶段修读的各种课程和成绩，包括具有挑战性高难度“荣誉性课程”或“大学先修。

立思辰留学360介绍，教育部在今年对高招教育制度做了部分改革：今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价，以改变“一考定终身”的考录方式。

新政策能否从根本上解决教育和招生的一系列问题，受到人们的普遍关注。

“他山之石，可以攻玉。

”我们来看看美国的高考政策，或许对我们有所帮助。

美国众多的世界著名大学和诱人的奖学金，吸引着全世界学生的关注。

美国的高考制度和我们有什么区别？有哪些值得借鉴的地方？他们的中学生在高中阶段都学些什么课程？高中毕业后如何参加考试被大学录取的？美国高中课程留学360介绍，和国内相同，美国多数州的中小学也是12年学制，不同的是美国高中有4年。

学生从9年级开始高中学习，教学上主要实行“学分制”和“走课制”，每个学生可以自行选课，根据自己的选课计划来修读自己的高中课程。

高中阶段各中学的待选课程差别不大，但课程难度上却有所不同，比如必修课程英文课，一般可分为英文课、英文荣誉课(Honors)、大学预修英文课(Advanced Placement)等几种，英文荣誉课、大学预修英文课的难度均高于英文课，所以英文荣誉课、大学预修英文课的最高成绩A是5分，而英文课的最高成绩A就只有4分。

课程难度不同，学生的选择就不同，成绩不太理想或没有足够信心的学生，自然会谨慎选择难度较大的荣誉课程和大学预修课程，相反成绩优秀的学生，或希望获得较高分数申请著名大学的学生，自然会选择这些难度较高的课程。

在高中阶段，每个高中生的将来规划各不相同。

对于那些高中毕业后想进入大学读书的学生来说，选课的时候一般会被要求在4年内至少要修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程(美国政府、美国历史)、1年的科学课程(物理、化学及试验课)、2年的外语课程、1年的艺术课程(音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏)，除以上课程外，一般还要选修一些其他课程。

怎么知道国外大学的考试成绩要求

当芝加哥大学今年夏天宣布采用可选择的考试招生政策时，未来的国际学生可能想知道新政策如何适用于他们，有哪些好方式可以知道国外大学的考试成绩要求呢?跟着来一起来看看吧。

招生官员提供了以下提示，以帮助国际申请人能够及时大学的掌握测试要求。

1.仔细研究学校网站。

史密斯说，国际学生应该通过审查他们感兴趣的大学网站来开始他们的研究，因为这些可能是学校测试选择政策的最佳资源。

例如，她说史密斯在学校网站的两个位置明确了其录取和测试政策：在如何应用部分和标准化测试政策页面。

2.保持井井有条鉴于大学要求的变化，专家表示，国际学生应该跟踪哪些学校提供考试可选的录取。

达文波特说组织是关键;她建议未来的国际学生为每所学院或大学保留一份信息电子表格，并列出从申请要求和截止日期到与学校代表沟通的笔记等所有内容。

Bates说，Skidmore认识到招生过程可能令人生畏，它试图通过在学校网站上提供国际申请人核对表来简化流程。

该清单提供了有关学校标准化测试政策的信息，其中一节专门针对国际学生的测试要求。

3.问问题。

即使他们在网上找到的信息，学生可能仍然对测试可选策略有疑问。

罗斯说奥格斯堡大学努力让学生亲自让学生回答所有问题并提供多种语言的信息。

根据该学校的网站，还可以安排Skype和GoogleHangouts。

拓展阅读：根据美国国家公平和开放测试中心的数据，1000多所经过认证的四年制学院和大学都有可选的招生政策。

该政策允许申请人，可选择提交标准化大学入学考试的分数，如SAT或ACT。

位于哥伦比亚特区的美国大学和乔治华盛顿大学等一些学校也与国际申请者一起进行考试选修。

但是，未来的国际学生应该意识到，考试选择政策并不总是适用于在美国以外的高中就读的学生。

例如，芝加哥大学要求国际学生提交某种形式的标准化考试而不是SAT或ACT成绩。

“史密斯是需要国际公民测试的学校之一。

我们这样做是因为我们的申请人中有近四分之一来自全球，我们通常会收到来自70多个国家的申请人，这为文件增加了一小部分内容。

斯坦福本科标化政策

需要注意的是，斯坦福大学本科标化政策可能随时有所调整和变化。申请者应及时查阅学校官方网站或与招生办公室联系，了解最新的政策要求和指导。
Hale Waihona Puke 斯坦福本科标化政策斯坦福大学本科标化政策是指斯坦福大学在招收本科生时对标准化考试成绩的要求和使用的政策。以下是斯坦福大学本科标化政策的一些要点：
1. SAT和ACT成绩：斯坦福大学要求申请者提交SAT或ACT考试的成绩报告。这些考试是常用的标准化考试，用于评估学生的学术能力和准备程度。
2. 可选提交政策：斯坦福大学采取可选提交政策，即申请者可以选择是否提交SAT或ACT 成绩。这意味着学生可以根据自己的情况决定是否向学校提交标准化考试成绩。
斯坦福本科标化政策
3. 全面评估：斯坦福大学采用全面评估的方式来考虑申请者的标准化考试成绩。这意味着学校不仅仅依据考试成绩来决定录取与否，还会综合考虑申请者的学术成绩、课外活动、推荐信、个人陈述等因素。
4. 灵活性：斯坦福大学强调对申请者的整体素质和潜力的评估，而不仅仅依赖于标准化考试成绩。学校认识到标准化考试成绩可能受到各种因素的影响，因此会综合考虑申请者在其他方面的表现和潜力。

中美高校招生制度之优缺点

中美高校招生制度之优缺点摘要：中国和美国的高校招生制度由于历史文化方面的原因形成了两种迥然不同的招生制度，按照是否达到招生制度目的为标准着重阐释中美这两种高校招生制度的优缺点，希望能为中国招生制度的改革明确方向。

关键词：高校；招生制度；优缺点一、中、美高校招生制度中国大陆地区目前实行统一考试为主的大学招生考试制度，对象是任何具有适宜文化程度的公民。

高考采取笔试方法，考试科目通常为4科，并存在几种具体的考试方案：“3+x”、“3+x+1”、“3+学业水平测试+综合素质测评”等，即以考察语、数、外为主加上选修科目考试或综合测评。

从2003年起我国诞生部分高校的“自主招生”制度，已有80所大学实行[1]。

1.考试机构由教育部统一编制各高校招生计划、方针、政策，统一制定录取标准和录取程序。

2.考试形式尽管从2001年起南京地区实行高校自主招生改革开了自主招生的先例，到2011年，全国包括清华大学在内的80所高校实行自主招生[2]，自主招生制度得到了快速的发展，但是高考作为招生制度的主要形式这一现状并没有改变。

3.招生程序符合高考报考条件的考生参加全国统一6月7、8、9三日举行的高考，高考结束后的一个星期以内根据对高考成绩的估计来填报志愿。

高校依据教育部给定的名额和考生的高考成绩依次从高到低录取，这是每个省份招生的主要形式，也有部分高校在高考的基础上，实行自主招生，对符合条件的考生进行面试或者其他形式的考察，最终确定要录取的考生。

4.录取标准和录取方式不论采取何种考试形式，高校录取学生的主要甚至是唯一标准就是高考的成绩。

录取方式为高校通过邮寄的方式给学生邮寄录取通知书，学生收到录取通知书即正式被目标院校录取。

1.考试机构的设置美国没有国家设置的高校招生考试管理机构，也不实行全国统一招生考试。

目前，由私人团体办的大学招生考试机构主要有美国大学入学考试委员会和美国大学考试项目测试中心。

2.考试形式考试形式主要有三种：第一种是学习能力考试（AST），用以测试学生在学术方面能力和素质的考试，全美国约有60%的大学招生参用其提供的考试成绩；第二种是高校测验考试（ACT），用以测试学生所学课本知识水平，全美国约有40%的大学招生参用其提供的考试成绩；第三种是学业成绩考试（CBATS）,测量学生在中学阶段对特定学科知识的掌握及运用这些知识的能力,多是为入学竞争较激烈和水平较高的大学所采用的考试形式。

美国大学录取标准

美国大学录取标准美国大学是世界各国学生梦寐以求的求学目的地之一，然而，美国大学的录取标准却是让众多学生望而却步的一大难题。

那么，到底美国大学的录取标准是怎样的呢？本文将从多个方面为大家详细介绍美国大学的录取标准，希望能够帮助到即将申请美国大学的学生们。

首先，美国大学的录取标准主要包括学术成绩、标化考试成绩、课外活动和申请文书。

学术成绩是美国大学录取的重要指标之一，包括平均成绩、课程难度、成绩趋势等。

标化考试成绩则主要指SAT和ACT成绩，这是美国大学录取的重要参考依据之一。

此外，课外活动也是美国大学录取的重要考量因素之一，学生在课外活动中展现的领导能力、团队合作能力、创新能力等也会对录取产生影响。

最后，申请文书是学生展示自己的机会，通过申请文书，学生可以向招生官展示自己的个性、特长、志向和为什么选择该校的理由。

其次，美国大学的录取标准因学校而异。

一般来说，美国大学会根据自身情况和特色来确定录取标准，因此不同学校的录取标准可能会有所不同。

一些顶尖学校对学生的要求会更高一些，包括学术成绩、标化考试成绩、课外活动和申请文书等方面。

而一些普通学校对学生的录取标准可能会相对宽松一些。

因此，学生在申请美国大学时，需要根据自身情况和目标学校的特点来全面准备。

此外，美国大学的录取标准也受到学生所申请专业的影响。

一些专业对学生的要求会更高一些，比如工程、商科、医学等专业，这些专业在录取时可能会更加注重学术成绩和相关的课外活动。

而一些艺术类、人文类专业在录取时可能会更加注重学生的个性和创造力。

因此，学生在申请美国大学时，需要根据自己的专业倾向来全面准备，以增加录取的机会。

总之，美国大学的录取标准是一个综合考量的过程，学生需要全面准备，从学术成绩、标化考试成绩、课外活动和申请文书等方面下功夫。

同时，也需要根据目标学校和专业的特点来有针对性地准备申请材料。

希望本文对即将申请美国大学的学生们有所帮助，祝愿大家申请顺利，前程似锦！。

中美高校招生制度的比较

中美高校招生制度的比较美国和我国实施招生制度的起始在欧美的传统社会, 由于接受高等教育是少数上层社会家庭子弟所享有的特权, 因此, 自中世纪大学兴起以来的很长时期里,大学的“入学条件基本上是以阶级、身份和是否付得起学费为标准”,少数贵族子弟只要通过专设的豫备学校的毕业考试, 即可进入大学就读。

18 世纪资产阶级工业革命以后, 随着各种为满足平民子弟入学需要开设的大量中等学校的浮现, 由上至下的上构型学制也逐步得以建立和完善,但是在学校有限的条件下,为合理限制入学人数,在西方一些国家首先实行了各级各类学校的入学考试制度。

直到第二次世界大战前,大多西方国家的高等学校基本上是实行入学考试制度。

大战后欧美等国为满足社会对高层次人材的需求即将迅速膨胀的个人入学要求,纷纷着手高等学校招生制度的改革。

特别是在当今时代, 环绕着高等教育公平和学术优秀的价值观念,美国在探索中逐渐形成为了带有本国特色的、相对稳定的高等学校招生制度。

而我国的招生制度也经历了从孔孟时期的私塾教育,家境好的上层子弟进入官学学习, 多数平民百姓进入私塾读书,到汉代的“察举制”、魏晋南北朝时期的“九品中正制” ,到隋唐代大兴科举考试制度,人们纷纷陷入“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的对“四书”“五经”的追逐中。

科举考试作为我国古代选举人材的一种方式,沿用了几个朝代。

直至明清时期被废除,退出了历史舞台。

新中国成立之后,我国开始逐步推行全国统一的招生考试。

两国的高校本科招生录取方式的比较(一)两国各类高校的本科招生录取方式1、美国的分类分层次的本科招生录取方式美国的高等学校的招生制度根据院校层次的分类不同, 其新生的招生选拔制度也不尽相同。

美国大学按录取标准或者政策可分为 4 类:第一类院校实行开放性的招生政策,如社区学院和4 年制的州立大学。

其录取所有申请入学者,并且为那些不合格的学生补课。

第二类院校实行“最低限度筛选”的招生政策, 占美国高等院校的大部份,它们接纳那些符合最低入学标准的学生,入学考试的目的是考查学生以便量才施教, 而不是以此来决定是否录取。

美国大学录取方式

美国高校由于是自主招生，所以录取时间不尽相同，但录取的方式大致有三种：一是“Early Admission”(提前录取)，二是“Regular Admission”(常规录取)，三是“Rolling Admission”(滚动录取)。

1.提前录取美国的“高考”(SAT)从每年的1月份开始，几乎每月举办一次，一年共有七次。

大多数人是在高四年级第一学期才开始考，但也可以从高三就开始考SAT。

参加考试的次数是不受限制的，考多少次由自己决定。

美国的高四学生于5月份毕业，大学一年级新生于8月底9月初开学，但录取工作并不像中国那样是在高中毕业后至大学开学前的三个月内完成，而是于高四年级的第一个学期就开始了提前录取。

但不是所有的高四生都参加提前录取。

是否参加提前录取，完全由你自己决定。

选择哪所学校，也是由你根据自己的情况决定。

一般来说，不管申请多少所大学的提前录取，你都需要在11月1日之前把申请材料寄出。

绝大多数大学会在12月15日之前，也就是在圣诞节的寒假之前，通知你是否被录取。

许多学生不太愿意申请提前录取。

原因是想给自己留下更多的选择。

提前录取又包括了两种形式：“Early Decision”和“Early Action”。

“Early Decision”的中文意思为提前决定。

目前，美国的3000多所大学中有300多所大学给申请者提供提前决定的录取机会。

一般来说，这些都是一些排名靠前的学校。

你在申请这些学校时，必须由你本人、你的家长、你所就读的高中共同签署一份具有法律效力的文件，一旦你申请提前决定的这所学校录取了你，你必须到这所学校读书，否则将承担法律责任。

由于有这份具有法律效力的文件的限制，你只能申请一所实行提前决定的大学，以免出现两所实行提前决定的大学都录取你，以致你处于不得不“违法”的尴尬处境。

一旦出现这种情况，后果将非常严重。

当然，有法律意识的家长不会干这种蠢事，再说，高中也不会帮你办理两所实行提前决定的大学的申请手续。

美国大学录取标准

美国大学录取标准美国大学是世界各国学生梦寐以求的求学地之一，而美国大学的录取标准也备受关注。

美国大学录取标准的多元化和灵活性使得许多学生对其了解不够，下面将为大家详细介绍美国大学录取标准的相关内容。

首先，美国大学录取标准主要包括学术成绩、标准化考试成绩、课外活动、推荐信和个人陈述等方面。

学术成绩是最基本的录取标准之一，包括GPA和课程难度等。

标准化考试成绩通常指SAT或ACT成绩，这些成绩在一定程度上可以反映学生的学术能力。

此外，课外活动也是美国大学录取时非常重要的考量因素，学生是否参与社区服务、学生组织、体育活动等都会对录取产生影响。

推荐信和个人陈述则是展示学生综合素质和个性特点的重要材料。

其次，美国大学录取标准在不同学校之间存在一定的差异性。

一般来说，名校对学术成绩和标准化考试成绩的要求会更高一些，而一些综合性大学或地区性大学对学生的综合素质更为看重。

因此，学生在选择申请学校时需要根据自身情况和志愿学校的特点来进行合理的选择。

此外，美国大学录取标准还受到学生所申请专业的影响。

一些专业对学生的学术成绩和相关经验有更高的要求，例如理工科类专业对数学和科学成绩的要求会更高，而艺术类专业则更加注重学生的创造力和艺术实践经验。

最后，值得注意的是，美国大学录取标准并非绝对，学校在录取学生时会综合考虑学生的各个方面，包括个人背景、特长、性格特点等。

因此，学生在申请时应该全面展示自己的优势，并且根据学校的要求进行有针对性的准备。

综上所述，美国大学录取标准是一个多元化且灵活的体系，学生在申请时需要全面考虑自身条件和志愿学校的特点，合理准备申请材料，力求全面展示自己的优势，从而提高录取的机会。

希望本文能够帮助大家更好地了解美国大学录取标准，为未来的留学之路提供一些参考和帮助。

美国高校入学选拔制度及其启示

美国高校入学选拔制度及其启示作者：罗航燕来源：《科教导刊》2009年第16期摘要美国高等教育以培养出美国乃至世界一流人才而著名,而为其提供和选拔人才的美国高校入学选拔制度,在美国高等教育的发展中做出了突出的贡献。

通过分析美国高校入学选拔制度的发展轨迹和特点,对我国高校招生中,高考分数划线一刀切、“一考定终身”等现象提出反思和改革建议,以期更好地为我国高考教育的发展选拔优秀人才。

关键词美国高校入学选拔制度综合选拔高校自主招生中图分类号:G649.7 文献标识码:A美国教育的管理权归属地方,联邦政府不直接参与学校管理和监督工作,而是由州一级地方政府及公共团体独立自主地经营各类教育事业。

美国高校入学选拔制度与其高等教育的办学理念相关。

具体的招生政策及录取标准由高校自己决定。

以下通过分析美国高校入学选拔制度的发展轨迹和特点,以期对中国高考制度改革与创新有所启示。

1 美国高校入学选拔制度的发展轨迹具有美国本土特色的高校入学选拔制度建立始于美国独立战争,在南北战争之后获得了长足的发展。

在经历了早期实践和几次重大的改革后,逐渐形成了现代高校入学选拨制度的雏形。

1.1 个别甄选——证书录取制度从1636年第一个高等学校哈佛学院开始,一直到1861年南北战争,实行的是个别甄选制度。

当时的入学选拔的办法,是由各校自己甄选。

甄选的方法是口试。

科目各校不完全一样,通常是希腊文、拉丁文和数学等。

程序是由校长和一些教授主考,最后由校长做出录取与否的决定。

这种办法简单也易操作,适合了当时高等教育发展的需求。

南北战争以后,高等学校增加,招生的人数增多,各校个别甄选的方式已不适应。

为此,密执安大学的代理校长弗里茨,在参照了当时德国大学的证书录取制度后,和本州的中学建立了“认可关系”,开始了证书录取制。

证书录取制由大学每年对中学进行一次视察,审查中学的教师水平、课程设置以及学校的设备等条件,审查合格的学校被称为“认可中学”。

从“认可中学”获得毕业证书的学生,可以不经考试直接进入大学。

美国大学的招生制度

申请进入专业学院如医学院、法学院、工商管理学院的学生，除必须有优秀的大学成绩单外，还要通过有关专业的入学测验。这些专业入学考试有法学院入学测验(LSAT)、医学院人学测验(MCAT)、管理研究生入学测验(GMAT)、药学院入学测验(PCAT)和牙医学院入学测验(DAT)等。
Hale Waihona Puke 非英语国家的学生报考美国大学和研究生院必须先通过英语考试。美国有几个机构主办这种考试，最通行的是教育测验服务处主办的托福测验(TOEFL)。托福测验的主要目的是考查外国学生的英语熟练程度，内容包括听力理解、语法与写作表达、词汇与阅读理解3大部分。托福测验500分为及格，一般院校要求及格即可，较好的院校要求550分或更高的分数，测验成绩两年内有效。外国学生要了解美国高等院校的基本情况和对留学生的招生和考试要求，可参考一年一版的《彼得森申请美国学院和大学指南》和《彼得森大学研究生院系年度指南》，后者共分综论、人文学和社会科学、生物学和农艺学、物理学和数学、工程学和应用科学、商学教育学卫生学和法学6个分册，包括美国经过认可的1500多所院校所有研究生计划的招生人数、入学求、专业方向、所授学位及助学金等方面的详尽内容。�
美国大学的招生制度
美国高等院校按录取标准或政策，大致可分成以下4类：
第一类院校实行开放性的招生政策，录取所有申请入学者，并且为那些不合格的学生补课。许多社区学院和4年利的州立大学采取这一政策。此类院校虽然中途退学率较高，但从理论上保证了人人都有接受大学教育的机会。
第二类院校实行“最低限度筛选”的招生政策。这类院校占美国高等院校的大部分，它们接纳那些符合最低入学标准的学生。入学考试的目的是考查学生以便量才施教，而不是以此来决定是否录取。因此进入此类院校的学生的平均成绩通常要低于全国大学新生的平均成绩。这类院校的中途退学率也极高，在一、二年级有时竟高达60-70％。从某种意义上说，这类院校的筛选过程是在新生入学后才开始的。

美国波士顿大学本科留学录取偏好是什么

美国波士顿大学本科留学录取偏好是什么波士顿大学本科申请，这几年肉眼可见的门槛高了，之前可以作为top30学生的保底校，现在也不稳了。

而且对成绩方面卡的比较严，很少有低分录取案例，基本都是高分的学生。

那么，这所大学有什么录取偏好呢？下面和店铺小编一起来看看吧。

1、录取数据2021-2022申请季，波士顿大学录取率为14%。

录取人数创历史新低，共计有80797名学生递交了申请，比去年申请人数增长了6.7%，不仅是有史以来最多的一届，也是最强的一届。

其中42%的申请者是在ED阶段递交的申请！早申请（ED1+ED2）共有超过6，300名申请人，较去年的5，663 人增加了11.5%。

需要注意的是，波士顿大学一届新生的位置仅为3，200+，申请竞争激烈程度可想而知。

波士顿大学最近3年录取率：2019-2020申请季：录取率19%2020-2021申请季：录取率18.2%2021-2022申请季：录取率14%2、成绩方面虽然波士顿大学实行的是标化可选（test-optional）的招生政策，BU已决定2027届申请入学的学生T est Optional政策延长至2023 年秋季或 2024 年春季学期。

但ED阶段仍然有 36%申请者提交了标准化考试成绩，RD阶段则有56%的申请者提交了标化！SAT平均分1442，比去年高出4分ACT平均分33分，与去年持平申请者平均GPA3.81，去年是3.70建议中国学生成绩：托福108+ / 雅思7.5 / 多邻国130SAT：1480+ / ACT：34对于未来想申请波士顿大学的学生，高的GPA需要从一开始就奠定起来，所以高中期间，务必要稳定发挥：对于标化可选，不要以为就可以不交了，往往递交标化的学生，会更招招生官喜欢，更给了招生官可以录取的资格！上述这些不是硬性要求，但是同学们可以将以上资料作为参考的数据。

每个学校的enrollment rate 非常重要，这个rate说明的是到底有多少学生接受了offer来BU上学，会影响学校的名次，学校可能考虑到分高文书好的学生可能会去其他更好的学校，所以为了不拉低enrollment rate就可能会发拒信。

美国大学招生考试制度述评

７０，０分则需要参加美国大学入学
语言测试英语部分的考试，不再而
绩在３０．以上，他们在本州内任何四年制州立大学的学杂费可继续得到豁免。这一政策帮助了在经济或学
参加数学部分的考试。如果新生的
２．０以上，就有资格申请任何一所四
高等教育强国，国的最大特点就美是能够根据经济社会发展的需要，
主动地进行相应的教育改革。虽然
高等教育从普及到提高并走向世界
领先地位的全貌。１两年制社区学院的招生．（开放式录取１）
中美教育体制差异较大，美国在但高校招生与考试方面有诸多经验可
供我们借鉴参考。
一
申请人不需要参加任何标准考
试就可以上大学。任何人只要想学习，论年龄大小，论是否有高不不
年制大学。美国许多州的法律规定，
测试（ＣＵＬＣＲ）类似的分班ＡＣＰＡＥ或
会科学和外语。另外，考核指标还包
括：生高中期间所选课程的学术考含量：生在年级中的排名；生的考考平均成绩：生的标准考试成绩；考申请大学时写的作文：老师的推荐信等。此外，些大学也看重考生的课这
教育的任务。由于美国没有中等专科学校和技工学校，而这两类学因校的教育职能全部转移到了两年制

申请美国大学本科条件(精选9篇)

申请美国大学本科条件(精选9篇)申请美国大学本科条件1留学条件一、标准化考试托福成绩申请美国前30名校，托福成绩最好在105分及以上，且单项不低于25分。

美国大学要求国际学生及在美国居住不满3年的学生提供托福成绩；申请美国名校，托福考试最好不要超过3次。

建议您高一的暑假开始接触托福考试，暑假结束的时候可以考一次试试看。

然后利用高二上学期空余的时间好好准备，争取第一次取得一个不错的成绩。

SAT成绩SAT是美国高考，分SAT1和SAT2。

SAT主要作为学生学习能力的评判标准，在招生中首先看重的是SAT成绩（名校更看重SAT阅读成绩），这个成绩对是否被录取的影响是决定性的。

SAT2大多数学生会选择数学、化学、生物、语言、文学、美国历史、世界历史等科目，美国名校申请需要考2—3门SAT2。

二、学习成绩想去美国读本科对学习成绩的要求也是非常的重要。

招生官员除了看那些毫无表情的成绩外，他们更看重学生在班上或年级上的排名，以及所在学校是否是本省、本市的重点学校。

为了提高自己的竞争力，美国出国学生最好有一些有一定难度的选修课程并获得好的成绩。

三、课外活动你如何与同学相处？你是否积极参加社区服务和志愿者活动？录取官员真正感兴趣的是你在活动中所体现出的独特之处。

四、学术成就美国本科学校对中国的国家级比赛也相当重视。

如果有参加自然科学竞赛，艺术体育比赛的经历，或者曾经入选过国际比赛（比如数理化奥林匹克）的国家集训队，都能给申请锦上添花，证明申请人在此领域有高人一等的能力。

此外，如果曾在学术期刊上发表过__，那也是值得在个人陈述中重点描述的部分，借此突出美国大学本科申请的科研能力和学术成就。

五、领导力美国本科院校都希望未来的学生能够具有一定的领导才能，特别是大部分的商学院，他们在录取学生的时候都会看重申请者以往学习生活经历中所反映出的领导潜力。

六、申请文书文书是申请美国除成绩之外最最重要的部分，除了众所周知的个人陈述之外，你可能被要求就某个特定的问题（比如你最崇拜的人，你生活中遇到的某个窘境和你的对策等）撰写一篇有字数限制的__。

美国大学挑选什么样的学生

方面的考量：、中学习成绩，、一高二业加州大学录取。这是给穷人和少数族裔必须写的一篇作文，由各大学自行出题。余活动和社区服务，、三大学入学考试的学生，能平等享受接受高等教育的机学生的作文能够让学校更了解考生，包
展 ” 学生，用的标准不是我们平时学生所在中学的好坏，的所只要是本校百分以上三项外，还会根据本校情况，加入一
所说的德、体“ 智、三好 ” 而是另外三个之九的顶尖学生之一，，就会被其中一所些别的要求。例如，在填写入学申请时，
家庭的学生，美国大学以前采用优待少
第三项考量是大学入学考的成绩。是因为她在课外活动和社区服务方面有
数族裔学生的平权法案招生，规定黑人学生参考最普遍的是全国的学术水准欠缺。美国顶尖大学更为重视学生的领ＳＴ）有数学、文和写作三个项导才能和其他特殊能力，录取前会对报英等少数族裔学生的招收比例。平权法取测试（Ａ，
－焦点关注－
金色年华
试没有时间和次数限制，有些学生在七
美国大；迷ＩＩ乞
什么辩曲学生
●施小炜美国大学都希望挑选到 “ 面发用另一种向弱势家庭倾斜的政策，全不论
年级时就开始考，看看自己的水准如何。报考大学时可以用历次考试中最好的一
成绩。
会。这样做也可以避免学生纷纷涌向重括他们的个人背景、特殊经历、困境处理
第一项考量是高中时的平均学习点中学。成绩（Ｐ。它比任何形式的“ ＧＡ）一考定