(精选)三年级上册语文试题-20 美丽的小兴安岭 人教(部编版)(含答案)

《美丽的小兴安岭》试题构想

一、考察知识点：

本节课的考察知识点主要有以下几点：

1、指导学生理顺文章写景的顺序，理解按照顺序写景的好处，掌握抓住特点描写景物的第一种方法。

2、让学生感悟修辞方法的正确运用，能将景物描写得更加生动、形象，使景物的特点更加突出，从而掌握抓住特点描写景物的第二种方法。

3、通过抓住关键词语，引导学生品味文章写景用词的精妙，以及恰切的用词对景物特点的凸显作用。掌握景物描写的第三种方法。

4、阅读题的练习，体验抓住景物特点描写景物的妙处。

二、题型

1、给句子排序

2、仿写句子

3、体会重点词语在句子中的好处。

4、阅读短文，回答问题

三、试题来源

本次试题的阅读题是在网络选取的基础上进行改进。“给句子排序”、“仿写句子”和“体会重点词语”是自编题。

《美丽的小兴安岭》试题内容（时间：10分钟）

一、基础知识

1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子

（）落叶在林间飞舞。

（）树木长得葱葱茏茏。

（）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（）树上积满了白雪

【剖析：本题重点考查学生对文章按时间顺序描写这一特点的掌握情况，学会抓住特点描写景物的第一种方法】

2、照样子写句子

（1）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

句子中把比作、

我也会写这样的句子。（2）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

你能照样子再写一个这样的句子吗？

。【剖析：考查学生对修辞方法的正确运用，掌握抓住特点描写景物的第二种方法】

二、阅读拓展

（一）读下面的句子，欣赏优美词语

1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

“抽出”用的真好，它让我仿佛看到了。

2、早晨，2、雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。“浸”字用的真妙，它让我感受到。

3、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

“封”字用得真形象，它让我体会到。

【剖析：学生理解重点词语，掌握抓住特点描写景物的第三种方法】（二）阅读短文，回答问题

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、读短文，补充词语。

色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。比喻句：。

拟人句：。

3、短文按顺序描写了漓江的景色。

4、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：夏天：

秋天：冬天：

【剖析：阅读题的练习，学生整体感受抓住特点描写景物的妙处】

《美丽的小兴安岭》试题答案

一、基础知识

1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子

3、2、1、4

2、照样子写句子

（1）把小兴安岭的四季景色比作美丽的大花园、巨大的宝库。

学生仿写一个带“是”的比喻句。

（2）学生仿写一个拟人句

二、阅读拓展

（一）读下面的句子，欣赏优美词语

1、“抽出”用的真好，它让我仿佛看到了枝条快速而有力生长的样子。

2、“浸”字用的真妙，它让我感受到小兴安岭早晨雾浓的景象。

3、“封”字用得真形象，它让我体会到树木枝叶遮天蔽日、又密又厚

的景象。

（二）阅读短文，回答问题

1、读短文，补充词语

色彩（斑）（斓）颜色（各）（异）热闹（非）（凡）

生机（勃）（勃）美不（胜）（收）丰硕（诱）（人）

2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

3、短文按时间顺序描写了漓江的景色。

4、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：生机勃勃夏天：热闹非凡

秋天：丰硕诱人冬天：纯洁安静