01哲学的思维方式
中国传统哲学思维方式 ppt课件
概说
❖ 一、思维方式的界定 ❖ 二、思维方式的内容构成 ❖ 三、思维方式的功能 ❖ 四、中西文化比较
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有关思维方式
❖ 思维方式是近代人的用语，亦是从西方哲学 中传译过来的，在中国传统哲学中没有这个 概念，但是不能说中国传统哲学没有思维方 式。
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一、思维方式的界定
❖ 思维方式可分为不同的层次：以阴阳五行为例 哲学思维方式：思辩的形式 科学思维方式：实证的形式 日常思维方式：感性的经验的形式
❖ 第二，“由学而悟”法。把逻辑方法和直觉 方法视作是同一认知过程中的两个阶段。认 为二者对于把握对象世界各有自己独特的功 能与作用。
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举例
❖ 关于学： ❖ 孔子：学而不思则罔，思而不学则殆 ❖ 孟子：心之官则思 ❖ 中庸：博学之，审问之，慎思之，明辨之 ❖ 宋儒：格物致知 ❖ 佛教：渐修
❖ 周敦颐：天地生意最可观。
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日新
❖ 《大学》：苟日新，日日新，又日新。 ❖ 《系辞上》：日新之谓盛德。
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系统过程观及其影响
❖ 民族精神：自强不息 ❖ 文化生活：贵柔守雌
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系统和谐观之中庸求和思维模式
❖ 中庸的含义：中即和，是事物存在的一种平 衡态、稳定态或有序态。
❖ 思维方式：它是在人类社会发展的一定阶段上，思 维主体按照自身的特定需要与目的，运用思维工具 去接受、反映、理解、加工客体对象或客体信息的 思维活动的样式或模式，本质上是反映思维主体、 思维对象、思维工具三者关系的一种稳定的、定型 化的思维结构。
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二、思维方式的内容构成
❖ 认知结构：事实 本然 ❖ 价值结构：意义 所以然 ❖ 思维方法结构：主体通向客体的手段与途径。 ❖ 此三者是主体在把握对象世界中所形成的关
哲学的思维方式以及对我们的启发
我的哲学的思维方式以及我所受到启发我们每个人都要处理自己与自然界、自己与他人或社会以及自己与自己的关系，这就需要用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，带领人类寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。
我们在面对自然处理问题时有太多的困惑，这种困惑不仅仅来自于未知世界对自身生命的威胁，同时也来自人对自身生存意义的质疑和反思。
在面对未来的未知，我们总是需要飞快地对自己的行为做出抉择；面对生存，需要不停地定义自身的价值与需求，希望我们的选择最终是对的而不是错的，单纯的有结论的知识作为思考的依据完全无法解答人的所有的困惑，因为现实永远出现在已知的知识范畴之外，那么我们所需要的就不仅是那一点有限的知识，而是一种站在所有知识基础上的永恒的思考。
这便是对哲学的思考方式。
从这个角度便不难看出哲学的思维方式在我们的生活中的的重要地位，他们能够为我们提供正确解决问题的基本方式。
尤其是对我们即将走向社会的大学生，哲学的思维方式对我们以后人生的发展路成骑着更加至关重要的作用，哲学思维方法指的是人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维方法。
从学习中我逐渐体会到它的两个比较明显的特征：第一，它是辩证性的思维方式。
辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。
在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，物可而在辩证思维中，事以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
辨证思维指的是一种世界观。
世间万物之间是互相联系，互相影响的，而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础，而进行的对世界进一步的认识和感知，并在思考的过程中感受人与自然的关系，进而得到某种结论的一种思维。
辨证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。
哲学思维方法
哲学思维方法哲学思维方法是一种独特的思考方式，它不仅仅是一种学科，更是一种生活态度和思维方式。
哲学思维方法的核心在于对问题的深刻思考和探索，以及对世界、人生、价值等重大问题的思辨和反思。
在现代社会，哲学思维方法对于个人的思维能力、创新能力以及解决问题的能力都具有重要意义。
首先，哲学思维方法强调的是对问题的深入思考。
在现代社会，人们往往习惯于表面的快速解决问题，很少有人愿意花时间去深入思考问题的本质和根源。
然而，哲学思维方法告诉我们，只有对问题进行深入思考，才能找到更加全面和深刻的解决方案。
比如，当我们面对一个复杂的社会问题时，如果只是停留在表面的现象和表象上，很难找到解决问题的有效途径。
而如果能够通过哲学思维方法，对问题进行深入的分析和思考，就能够找到更加深刻的解决方案。
其次，哲学思维方法注重的是对世界、人生、价值等重大问题的思辨和反思。
在现代社会，人们往往被琐碎的事务所困扰，很少有人愿意花时间去思考一些更加宏观和深刻的问题。
然而，哲学思维方法告诉我们，只有通过对世界、人生、价值等重大问题的思辨和反思，才能够更好地认识自己、认识世界，从而更好地应对生活中的各种挑战和困扰。
比如，当我们面对人生的抉择和困惑时，如果能够通过哲学思维方法，对自己的人生观、价值观进行深入的思考和反思，就能够更好地找到自己的人生方向和目标。
最后，哲学思维方法强调的是对问题的多角度思考和综合分析。
在现代社会，人们往往习惯于片面的思考问题，很少有人愿意从多个角度去思考和分析问题。
然而，哲学思维方法告诉我们，只有通过对问题的多角度思考和综合分析，才能够找到更加全面和深刻的解决方案。
比如，当我们面对一个复杂的社会问题时，如果只是从自己的角度去思考和分析，很难找到解决问题的有效途径。
而如果能够通过哲学思维方法，从多个角度去思考和分析问题，就能够找到更加全面和深刻的解决方案。
综上所述，哲学思维方法对于现代社会具有重要意义。
它不仅能够提高个人的思维能力、创新能力和解决问题的能力，更能够帮助人们更好地认识自己、认识世界，从而更好地应对生活中的各种挑战和困扰。
哲学的五大思维方法
哲学的五大思维方法
哲学是一门探讨人类生活和现实的学科，其思维方法包括以下五种：
辩证法：辩证法认为任何事物都是由对立面构成的，这些对立面互相作用、斗争和转化，从而推动事物的发展和变化。
辩证法思维方法要求人们不仅要看到一个问题的一面，还要看到它的另一面。
归纳法：归纳法是一种从特殊到一般的思维方法，通过观察和总结特殊事物的共性，得出一般性的结论。
归纳法思维方法要求人们通过具体的实例来得到一般性的结论。
演绎法：演绎法是一种从一般到特殊的思维方法，通过已知的一般规律或前提，推导出具体的结论。
演绎法思维方法要求人们通过逻辑推理来得到具体的结论。
直觉法：直觉法是一种凭借直觉和经验来解决问题的思维方法。
直觉法思维方法要求人们在面对问题时运用自己的感性认识和直觉判断，而非仅仅依靠理性分析。
实证法：实证法是一种通过实验和观察来验证理论的思维方法。
实证法思维方法要求人们通过实际实验和观察来验证理论的正确性，以此得出科学的结论。
哲学的思维方式与人的本性
哲学的思维方式与人的本性-----《哲学通论》读后感摘要：《哲学通论》是一部本书以全部哲学史和当代哲学为宏观背景，与古今中外哲学家进行深入的思想对话，层层深入的追问“哲学是什么”，展示出了哲学这种理论思维所具有的反思特质和自我批判的创造本性。
该书以作者“理论思维的前提批判”的哲学观为基点，详细的论证了哲学作为人类把握世界的基本方式的独特性。
对这部著作的解读，有助于对哲学的基本理论以及意义有更深刻的认识,提高我们的思辨能力。
关键词：哲学理论思维反思人类世界理论意义对于该书的阐述内容，它围绕“哲学是什么”展开追问，深入探讨了哲学的自然现解、思维方式、超越常识、寻求本体、反思科学等特点，具有较强的探索性和实验性，有助于引导我们对人性进入深切的哲学思考，形成哲学的思维方式和哲学的生活态度。
本文主要以该书中哲学的思维方式为中心，通过对哲学基本问题与人类本性的比较分析，以此来促进对哲学观以及人生观的深入理解。
一、哲学的思维方式哲学是理论化、系统化的世界观，是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
它具有抽象性和普遍性，是各门具体科学的理论指导。
在《哲学通论》一书中，孙正聿教授指出“反思“这一概念，提出了“反思”哲学思维的特性以及社会功能，以此来阐述哲学的思维方式。
哲学的基本问题是“思维和存在的关系”问题。
1、思维和存在的关系问题，是一切哲学都必须回答的问题。
一方面是思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准。
另一方面思维和存在有无同一性，这是划分可知论和不可知论的标准。
研究和解决思维和存在的关系问题是研究和解决其他一切哲学问题的前提和核心。
思维和存在关系问题是一切哲学派别都无法回避的问题，在全部哲学中具有不可超越性，是区分不同哲学派别的唯一标准。
思维与存在的关系，作为思维的思维，如果是指以自身为对象的思维，那么这种思维即自我意识。
思维在形式上是以自我为对象，实际上却是以外物为对象，不过不是直接的，而是以感觉为中介的。
哲学的思维方式
近代哲学的“认识论转向”批判的是离开“思维和存在的关系 问题”而直接断言“世界”，他所要求的是，在建立关于“世界” 的理解之前，必须先有关于“认识”的理解；这种要求的实质是， 哲学家必须把反省“思维和存在的关系”作为最重大的“基本问 题”。
现代西方哲学的“语言转向”批判的是离开对人类“语言”的 考察而直接断言“思维和存在的关系”；它所要求的是，哲学家在 建立人类意识和世界及其相互关系的理论之前，必须先有关于“语
本体论ontology是划分哲学派别的唯一标准唯物主义materialism唯心主义idealism第二章哲学的思维方式第二章哲学的思维方式第一节哲学的基本问题思维和存在是否具有同一性思维和存在是否具有同一性不可知论怀疑论认识论epistemology可知论第二章哲学的思维方式第一节哲学的基本问题唯物主义
第二章 哲学的思维方式
第一节
哲学的基本问题
二、探索哲学基本问题的思想内涵
3.对哲学的基本问题的理解，不能把“辩证法”问题排 斥在外，而把哲学基本问题仅仅归结为“本体论”和 “认识论”的问题。
辩证法被分别解释为与“本体论”和“认识论”相联系 的理论形态和理论内容：其一，与本体论相联系的辩证法， 即关于客观世界矛盾运动的“客观辩证法”（包括自然辩证 法和历史辩证法）；其二，与认识论相联系的辩证法，即人 类认识和人类思维矛盾运动的“主观辩证法”；其三，作为 “客观辩证法”和“主观辩证法”的总和，辩证法则被解释 为关于自然、社会和思维的发展的“普遍规律”的学说。
有三种不同适度的受贿。第一，最低的一等，在案子还 悬而未决之时，贿赂破坏了原则。第二，在法官考虑如何最 后处理案件之时……
关于我提到的第一种受贿，我的心灵就像任何出生在圣 英诺森时代的孩子一样清白。
高中哲学思辨探讨哲学问题和思维方式
高中哲学思辨探讨哲学问题和思维方式在高中阶段，哲学常常作为一个重要的选修课程，旨在培养学生的思辨能力和批判思维。
通过探讨哲学问题和思维方式，高中生们可以更好地理解世界、发展独立思考的能力，并从中获得更深层次的生活智慧。
一、什么是哲学问题1. 哲学问题的定义哲学问题是指那些超出科学范畴的、无法用科学方法解答的基本问题。
它们包括人生意义、存在与本质、真理与认识等方面。
哲学问题常常反映了人的思维活动和精神追求。
2. 哲学问题的范围哲学问题广泛存在于生活、历史、社会等各个领域。
比如：“人是什么？”，“人的行为是受自由意志控制，还是受外在因果制约？”等问题都属于哲学问题的范畴。
二、思维方式对哲学问题的思辨1. 分析思维分析思维是指对问题进行逐层分解、逐一分析的思维方式。
通过逐步分析，可以更加清晰地把握问题本质，理清其中的逻辑关系。
2. 归纳思维归纳思维是指通过大量事实和现象的综合，总结出普遍规律或一般性结论的思维方式。
通过归纳思维，可以从具体到抽象，从细节到总结，从而更好地理解问题的本质。
3. 比较思维比较思维是指将事物进行对照，分析其相同点和不同点，进而加深对问题的理解。
比较思维有助于揭示事物之间的联系和差异，为解决问题提供更多的思考角度。
4. 批判思维批判思维是指对现有观点和理论进行深入分析和评价的思维方式。
通过批判思维，可以发现观点的局限性和不足之处，促使人们对问题进行更深入的思考。
5. 创新思维创新思维是指超越传统观念，提出全新想法和解决方案的思维方式。
创新思维能够突破常规的思维框架，为解决复杂的哲学问题提供新的视角。
三、哲学问题与生活1. 哲学问题的实践价值通过思辨哲学问题，高中生可以提升思维能力和分析能力，培养独立思考和批判精神。
这些能力不仅在学术领域中有用，也在生活中有很大的实际意义。
2. 哲学问题对生活的启发哲学问题常常涉及到人生的意义、价值观念等方面。
通过思辨这些问题，高中生可以更好地理解自己，认识到生活的本质和重要性，从而更有目的地去生活，更有深度地体验人生。
哲学思维方式的特征与简介
哲学思维方式的特征与简介一、哲学思维方式概述1. 哲学思维方式的定义：哲学思维方式是指在哲学思考和研究中所采用的思维方法和思考方式。
它通过对世界本质、人的本质等问题的探究，形成了一种独特的思考模式，能够帮助人们更好地理解和解决各种问题。
2. 哲学思维方式的起源与历史：哲学思维方式的起源可以追溯到古希腊时期。
在这个时期，人们开始关注自然规律、人的本质、真理等问题，并通过对这些问题的探究和思考，逐渐形成了一种独特的思维方式，即哲学思维。
在之后的历史中，不同的哲学流派和哲学家都对哲学思维方式进行了不断的探究和研究，从而不断地完善和丰富了哲学思维方式的理论体系。
3. 哲学思维方式的重要性：哲学思维方式具有重要的理论价值和实践意义。
一方面，哲学思维方式帮助人们更好地理解和掌握世界本质、人的本质、真理等问题，对于推动人类文明的进步和发展起到了重要的推动作用。
另一方面，哲学思维方式对于人们的日常生活、工作、创新等方面也有着深刻影响，可以帮助人们更好地解决各类问题和挑战，提高人们的思考能力和解决问题的能力。
因此，哲学思维方式是一种非常重要的思维方式，具有广泛的应用价值。
二、哲学思维方式的特征1. 思辨性特征：思辨性特征是哲学思维方式的一种基本特征，指的是通过对问题、事物、现象等的深入分析和思考，形成一种独特的思考方式和思维模式。
个体通过思辨性思维方式能够更加理性、系统地分析和思考问题，从而更全面和深入地了解问题本质，找到解决问题的办法和途径。
2. 反思性特征：反思性特征是哲学思维方式的另一种基本特征，指的是对自身思维方式、看法和态度的反思和审视。
哲学思维方式强调对问题的深入思考，同时也要求个体深度反思自己的看法和观点，审视自己的思维方式，以便更好地认识和理解问题。
3. 学科交叉性特征：哲学思维方式具有学科交叉性特征，可以跨越不同的学科领域和知识范畴，与各种学科领域进行对话和交流。
在不同学科领域之间，哲学思维方式起到了一种桥梁的作用，能够促进各个学科领域的交流和合作，帮助人们更好地理解和解决各种问题。
哲学思维的基本方式
哲学思维的基本方式
哲学思维有多种基本方式,主要包括以下几种:
1.批判性思维
批判性思维是哲学思维的核心。
它要求我们怀疑现有的观点和信念,不盲从权威,运用理性和证据来质疑和检验各种观点,发现其中的缺陷、矛盾和漏洞。
2.理性分析
理性分析是哲学思维的重要手段。
它要求我们运用逻辑推理的方法,对概念、命题进行严密的分析和推演,用演绎或归纳的方式得出结论。
3.系统思维
系统思维要求我们从整体上把握问题,看到事物之间的内在联系,而不是孤立地看待单个事物。
它强调注意事物的上下文和整体性质。
4.概念分析
概念分析是哲学家经常使用的一种思维方式。
它要求我们对基本概念进行细致入微的分析,厘清概念的内涵和外延,澄清概念的模糊性。
5.反思性思维
反思性思维要求我们对自己的思维过程进行反思,检视自己的前提假设、推理过程是否合理,不断修正和完善自己的见解。
6.对话式思维
哲学思维强调通过对话的方式互相质疑和辩论,在此过程中发现新的见解和真理。
柏拉图的"对话录"就是以对话的形式展开哲学思考。
7.怀疑主义
怀疑主义认为,我们对世界的认识永远是不完全和有局限性的,因此应该对所有知识保持
怀疑和开放态度。
综上所述,批判、理性、系统、分析、反思、对话和怀疑是哲学思维的重要方式,相互交织并用,推动了哲学的发展。
哲学四大方法
哲学的四大思维方法是指：
1.逻辑和历史相统一的方法
2.归纳和演绎相统一的方法
3.分析和综合相统一的方法
4.抽象和具体相统一的方法
拓展资料
哲学思维方法，既是哲学使用的也是哲学提供的认识世界的基本方法。
哲学的思维方法不在于给人多少具体的知识，也不在于给人解决了多少具体的问题，它的根本作用在于给人提供了一种正确的理性思维模式，培养和锻炼人的思辨能力，从而使人们树立正确的人生观和价值观，掌握认识世界、改造世界的正确方法，在社会实践中产生出巨大的推动力。
哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
中国古代哲学的思维方式
中国古代哲学的思维方式中国古代哲学源远流长，形成了独特的思维方式。
在这个题目下,我将以论说文的形式来探讨中国古代哲学的思维方式。
一、思辨与观察在中国古代哲学中，思辨与观察是两个核心的思维方式。
古代哲学家们认为，要真正理解和认识事物，不能仅仅停留在表面的现象，而是要深入思考和观察。
他们通过不断思辨和探究来寻找事物的本质和原理。
以孔子为例，他在《论语》中强调“学而时习之，不亦说乎”，即要通过不断学习和思考来提高自己的认知能力。
孔子还提出了“致良知”和“格物致知”的观点，强调要通过观察事物的表象来深入理解其内在的道理。
这种思辨与观察相结合的方式，使得中国古代哲学家们能够深入剖析问题，寻找事物的本质。
二、综合与整合中国古代哲学的思维方式强调综合与整合的能力。
古代哲学家们认为，万事万物都是相互联系、相互作用的，不能仅仅从个别的方面来看待问题。
他们擅长从全局的角度来思考问题，善于整合各种观点和理论。
荀子是中国古代哲学中的一位代表性人物，他提出了“性恶论”和“性善论”两个对立的观点。
然而，荀子并没有固执于某一种观点，而是通过整合两种观点来表达自己的思想。
“人性本恶，道是以来河洛，以为温蒙失之所突”的观点，既包含了“性恶论”的思想，又融合了“道”的概念，开拓了道德哲学的新境界。
这种综合与整合的能力，使得中国古代哲学家们能够建立起较为完整和复杂的理论体系。
三、平衡与和谐中国古代哲学的思维方式强调平衡与和谐。
古代哲学家们认为，人与自然、人与人之间的关系应该是和谐的，而不是相互对立和斗争的。
他们强调要在相互关系中寻求平衡，追求和谐共生的状态。
老子在《道德经》中提出了“道”和“德”作为人类追求和谐的指南。
他认为，只有遵循“道”的原则，努力追求自律和道德修养，才能实现个人与社会的和谐。
这种平衡与和谐的思维方式，使得中国古代哲学家们在关注人的精神境界的同时，注重人与环境、人与社会的和谐共生。
四、实践与思考中国古代哲学的思维方式强调实践与思考的结合。
哲学思维方式
哲学思维方式与领导工作方法1978年以来，我们中国共产党人强调以经济建设为中心，这对领导干部就提出一个要求，要懂得经济，经济学的精髓，就是以最小的成本投入来获得最大的产出。
在经济建设和发展的过程当中，我们中国共产党人又强调政治，所以领导干部也应该懂得政治。
所谓的政治我的理解，就是运用公共权利整合公共资源，进行公共管理，服务公共利益。
那么十一届六中全会，我们十六届三中全会又提出以人为本的科学发展观，这个科学发展观实际上是把当代中国发展的问题，提升到哲学的高度和人的层面来加以考虑，科学发展观是指导当代中国发展问题的世界观和方法论的一个集中体现，这就意味着对领导干部又提出了新的要求，那就是领导干部要学哲学，用哲学。
哲学的智慧是武装头脑的，当一个领导干部需要一个有智慧的头脑，而有智慧的头脑，需要哲学来武装。
哲学的精髓怎么理解的呢？那就是运用辩证思维方式，揭示事物的内在矛盾，全面正确把握事物的本质，提供事物发展的价值导向。
我们领导干部的工作，归纳起来大致有以下五个方面，而这五个方面都与哲学息息相关。
第一个方面，叫做把握与贯彻上级的意图。
要把握上级的意图，这里面就需要透过现象来把握本质，因为上级的一些精神，一些思想，一些观点，它的精神实质如何理解呢？这里面有一个哲学的思维方式，透过现象把握本质。
领导干部的第二项工作，做出科学的决策，按照邓小平的说法，领导干部一是拍板，二是用人，这个拍板的问题，就是科学决策的问题。
领导干部要做出科学的决策，有一个前提，就是他面临着客观实际，做出科学判断。
要对客观实际做出科学的判断，需要有一个哲学的方法，哲学的思维，那就是处理好主观和客观的统一问题。
领导干部第三项工作是选好用好领导干部，对领导干部的选用问题，恐怕有一个前提，对你所选的对象有一个比较科学的判断。
如何对你选的对象有一个科学的判断呢？有一个主观和客观的问题，如何避免先入之见，尽量客观的来认识和把握你所选拔的对象，这里面就是个主观和客观关系的哲学问题。
哲学的四大思维方法
哲学的四大思维方法哲学作为一门探讨人生、世界、宇宙等深刻问题的学科，其思维方法多种多样。
在哲学思维方法中，有四种方法被认为是最为重要和基本的，它们分别是辩证法、演绎法、归纳法和直观法。
这四种思维方法在哲学研究中起着至关重要的作用，下面我们将逐一介绍这四大思维方法的特点和应用。
首先，辩证法是一种重要的哲学思维方法。
辩证法强调对事物的矛盾运动和发展变化的认识，主张从事物的矛盾运动和发展变化的过程中，把握事物的本质和规律。
辩证法的核心思想是矛盾的普遍性和矛盾的特殊性。
矛盾是事物发展的动力，是事物发展的内在原因。
辩证法要求我们善于发现事物的矛盾，善于处理和解决矛盾，从而推动事物的发展和进步。
其次，演绎法是另一种重要的哲学思维方法。
演绎法是从一般到个别的思维方法，它要求我们从已知的一般原理出发，推导出具体的结论。
演绎法是一种推理方法，它要求我们严密地推理，确保结论的正确性。
演绎法在哲学研究中具有重要的地位，它有助于我们从一般规律推导出具体的结论，帮助我们理解事物的本质和规律。
再次，归纳法是哲学研究中的又一重要思维方法。
归纳法是从个别到一般的思维方法，它要求我们从具体的事实和现象出发，总结出一般规律和原理。
归纳法要求我们善于观察和总结，善于发现事物的共性和规律性。
归纳法在哲学研究中具有重要的作用，它有助于我们从具体的事实和现象中总结出一般的规律和原理，帮助我们认识和理解事物的本质和规律。
最后，直观法是哲学研究中的又一重要思维方法。
直观法要求我们直接观察和感知事物，直接认识和理解事物的本质和规律。
直观法强调直接感性认识的重要性，主张通过直接感知和观察来认识事物的本质和规律。
直观法在哲学研究中具有重要的作用，它有助于我们直接感知和认识事物，帮助我们从直观上理解事物的本质和规律。
综上所述，辩证法、演绎法、归纳法和直观法是哲学研究中的四大思维方法。
这四种思维方法各具特点，各有应用，它们共同构成了哲学研究的基本框架，为我们认识和理解世界提供了重要的思维工具。
哲学思维方法
哲学思维方法哲学思维方法是一种思考问题、探索真理的方式和手段。
它不仅仅是一种学科，更是一种独特的思维方式和方法论。
哲学思维方法的核心在于提出问题、分析问题、解决问题，以及对问题背后的本质、原因和规律进行深入思考。
在现实生活和学术研究中，哲学思维方法都具有重要的意义和价值。
首先，哲学思维方法强调提出问题的重要性。
在日常生活中，我们经常会遇到各种问题和困惑，而哲学思维方法鼓励人们敢于提出问题，勇于思考问题。
只有提出了问题，才能找到解决问题的方法。
哲学思维方法教会人们如何提出有深度和广度的问题，从而引导人们思考问题的本质和内在联系。
其次，哲学思维方法强调分析问题的重要性。
分析是哲学思维方法的核心环节，它要求人们对问题进行全面、系统、深入的分析。
通过分析，可以找出问题的症结所在，找到解决问题的关键。
哲学思维方法教会人们如何运用逻辑思维和批判性思维，从不同角度和层面去分析问题，以求得更加全面和深刻的理解。
再次，哲学思维方法强调解决问题的重要性。
哲学思维方法不仅要求人们提出问题、分析问题，更重要的是要求人们解决问题。
解决问题需要创造性的思维和实践能力，需要人们不断地进行实践和反思，以找到最佳的解决方案。
哲学思维方法教会人们如何运用批判性思维和创造性思维，以及如何将理论联系实际，解决现实生活和学术研究中的各种难题。
最后，哲学思维方法强调对问题背后的本质、原因和规律进行深入思考的重要性。
哲学思维方法要求人们不仅要解决眼前的问题，更要深入思考问题的根源和内在规律。
只有深入思考，才能找到更加深刻和持久的解决方案。
哲学思维方法教会人们如何进行深入的思辨和探索，以求得对问题更加全面和深刻的理解。
综上所述，哲学思维方法是一种重要的思维方式和方法论，它强调提出问题、分析问题、解决问题，以及对问题背后的本质、原因和规律进行深入思考。
哲学思维方法不仅在学术研究中具有重要的意义和价值，更在现实生活中具有重要的指导意义和实践价值。
哲学就是优秀的思维方式1
哲学就是优秀的思维方式大家必须理解一个道理：企业是一个集团，为了实现高目标，大家在工作中必须配合协调，不管个人好恶，全体人员都需要拥有共同的思维方式，需要理解并赞同这样的思维方式，这是做好工作、实现企业目标的前提。
一、人生·工作的结果=思维方式×热情×能力即人生·工作的结果=思维方式×热情×能力。
也就是说人生和工作的结果，用上述三要素的乘积表示。
是否持有优秀的“思维方式”、“思想”，这决定了我们的人生。
经营也一样，企业业绩乃至企业寿命全部取决于是否具有出色的“思维方式”。
在经营哲学里说道：人们一般认为，人与人之间的差别取决于个人能力的不同。
包括智商、体能等，这些与生俱来的能力决定着人生和事业的成败。
可是，事实并非如此。
人的能力或许占了很大的比重，可这个人所持的思维方式、哲学、思想，似乎发挥着更重要的作用。
为了鼓励自己奋发图强，我不相信只靠能力就能决定人生或经营的成败。
不管能力是否出众，只要竭尽全力、一丝不苟地去生活，充满热忱地去生活，付出不亚于任何人的努力，就一定会收获好的结果。
因为没有杰出的能力。
如此，才必须具备超出常人的热情，必须付出不亚于任何人的努力。
正因为能力不足，所以才要加倍于人地勤奋工作。
同时，掌握比常人更优秀的“思维方式”。
优秀的“思维方式”，也就是优秀的哲学、卓越的思想、高尚的人生观、或者正确的判断标准。
我们在生活和经营中，需要作出各种各样的判断。
这个时候我们会对照自己持有的“思维方式”和“思想”进行判断。
这样的话，作为判断基准的“思维方式”以及“思想”正确与否，卓越与否，结果将大相径庭。
越是生活在现代社会的知识分子，就越容易忽视自身所持的“思想”、“思维方式”的重要性。
但是，创造现代文明的不是别的，却正是人类的“思想”。
也就是说，首先有了想要更多、想要更丰盛这种“想法”，才带来了技术的进步、促成了人类的发展。
现在高度发达的科学技术，全部都是人类梦想成真的写照。
哲学思维方法 一般思维方法 具体思维方法
哲学思维方法在人类的思维活动中，哲学思维方法一直以其独特的魅力和价值吸引着人们的注意。
哲学思维方法是指哲学家们在探索人生、世界和自然规律时所采用的一种思维方式和方法论。
它涵盖了一般思维方法和具体思维方法，具有超越时空、超越经验和超越学科的特点。
一般思维方法1. 逻辑思维：逻辑思维是指通过逻辑规则来进行思考和推理的一种思维方法。
它强调思维的严密性和合理性，追求思维的连贯性和有效性。
逻辑思维可以帮助人们理清问题的逻辑关系，分析问题的本质和特点，从而得出正确的结论和决策。
2. 分析思维：分析思维是指通过对事物进行逐步分解和细致剖析，以便更好地理解事物的本质和内在规律的一种思维方法。
分析思维注重对事物进行系统细致的分析，以发现事物的各种要素和规律，为问题的解决和决策提供理论依据和实践指导。
3. 综合思维：综合思维是指通过对分析出的各种要素和规律进行综合归纳、整体把握和综合运用的一种思维方法。
综合思维能够帮助人们在处理复杂问题和矛盾冲突时，全面考虑事物的多个方面和各种因素，找到最优解和最佳方案。
具体思维方法1. 辩证思维：辩证思维是哲学思维方法中的核心思维方法，它源于古代我国哲学家的辩证唯物主义思想。
辩证思维强调对事物发展的普遍规律和矛盾运动规律的把握，注重矛盾的统一性和事物的全面性，提倡从矛盾的双方对立统一的角度来认识和处理问题。
2. 直觉思维：直觉思维是指通过直接感知、直接领悟和直觉洞察来认识和把握事物的本质和规律的一种思维方法。
直觉思维强调对直觉的培养和运用，注重对直觉的发挥和利用，追求直觉的真实性和深刻性，以便更好地把握事物的本质和内在规律。
3. 批判思维：批判思维是指通过对事物进行批判性的反思和质疑，发现其局限性和缺陷，以便更好地发展和完善事物的一种思维方法。
批判思维注重对事物的客观分析和评价，提倡对事物的批判性的认识和态度，以便更好地促进事物的进步和发展。
结语哲学思维方法包括了一般思维方法和具体思维方法，它们在人们的思维活动中发挥着不可替代的作用。
哲学的四大思维方法
哲学的四大思维方法
1. 辩证思维：辩证思维是一种思考问题的方法，它通过对矛盾、对立、变化等因素的全面考虑，以及从整体和具体事物之间的关系中发现事物的本质和规律。
辩证思维追求思维的一致性和完整性，可以帮助人们看到问题的多面性和复杂性，从而更全面地认识和解决问题。
2. 归纳思维：归纳思维是一种从特殊到一般的思考方法，它通过从具体的个体或实例中总结出普遍的规律和原则，并将其应用于更广泛的范围。
归纳思维可以帮助人们从零散的观察和经验中抽象出普遍的认识，提高人们的思考能力和解决问题的能力。
3. 演绎思维：演绎思维是一种从一般到特殊的推理方法，它通过从已知的一般原理出发，逐步推导出具体的结论。
演绎思维可以帮助人们在具体情境中应用抽象的原理，进行逻辑推理和判断，使思维更加严密和合理。
4. 直觉思维：直觉思维是一种非理性的思考方式，它通过直觉和感知来获得知识和洞察力。
直觉思维强调对问题的直接感知和无意识的理解力，超越了逻辑和推理的限制，可以在短时间内得出准确的结论。
然而，直觉思维也容易受到主观和情感的影响，需要与理性思考相结合，以提高思维的准确性和可靠性。
哲学思维方式
哲学思维方式哲学是关于世界观和方法论的理论体系，是探索万事万物本质及其发展规律的学问。
它不仅教你思考的方法，更是告诉你思考问题的根本出发点。
我觉得哲学思维方式能帮助我们理性地分析、认识和解决一些问题。
我们生活在这个时代，身边充斥着各种信息，网络、报纸、电视、广播等等。
社会上的人形形色色，行为举止都与过去的人有了天翻地覆的变化。
有些人是成功人士，有些人却在为别人打工；有些人生活富足，但有些人却仍然过着朝不保夕的日子……在当今这个飞速发展的社会，竞争非常激烈，生活节奏也越来越快。
因此，大多数人想尽办法找到自己成功的钥匙。
有些人凭借着惊人的智慧和才华站在了成功的山峰，领略了成功的风景；而有些人只能像爬山的人一样拼命向上爬，在历经艰难险阻后，终于到达了山顶，但已筋疲力尽，只能默默地看着别人的幸福，留下了无奈的眼泪……面对同一件事物，有些人可以提出全新的观点，从而找到解决问题的方法；而另外一些人只能面对问题茫然不知所措。
原因在哪里呢？这就要说到我们人类思维的根本：哲学思维方式。
哲学思维方式使人在面对具体问题时能够很好的掌控局势，运用相关知识进行分析，从而得出最佳解决方案。
“理论联系实际”也就是“用马克思主义的立场、观点和方法来指导工作和研究问题。
”当今世界风云变幻，各国之间的经济、政治等方面的联系更加紧密，国家利益高于一切。
如果一个国家的立场、观点、方法出现了错误，那么整个国家的发展将受到影响。
所以，我们一定要坚持马克思主义的正确立场、观点和方法，用马克思主义的立场、观点和方法指导工作和研究问题，否则必定导致失败。
哲学思维方式也就体现了辩证法的核心，即对立统一的观点。
有些人虽然很聪明，但是他们缺少那种对立统一的思维方式。
有些人明白辩证法的核心是什么，但却又没有用心思考，只是机械地记住了这些词语。
而真正的辩证法是不能只靠记忆的，只有通过学习和深入思考才能把握其精髓。
要想牢牢掌握辩证法的核心思想，还必须善于运用唯物辩证法的矛盾分析法。
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哲学的思维方式很多人学哲学只学到了柏拉图什么观点、亚里士多德什么观点，最后只是为了应付考试，或者为了炫耀自己懂得很多知识。
这只是一个复读机，没有自己的想法。
那么应该如何学哲学呢？从必要性的角度学习。
本文的目的是介绍这种必要性的思维方式，希望读者看完本文后可以对哲学的这种必要性的思维方式有一个大概的了解。
希望读者可以把这种思维方式应用于生活、学习中。
首先介绍什么是必要性（本文的目的不是介绍数学上的概念，所以这里只是非常简单的介绍必要性，详细内容参考数学教材）。
充分条件：有X一定有Y。
必要条件：没有X一定没有Y。
举一个例子：“学好一门外语（A）”和“学好听力（B）”、“学好口语（C）”、“学好阅读（D）”、“学好写作（E）”之间的关系。
充分条件：学好一门外语一定是同时学好了听力、口语、阅读、写作，也就是有了A 一定有B、C、D、E。
因此A是B、C、D、E的充分条件（这里的A是上面概念中的X，B、C、D、E是上面概念中的Y）。
必要条件：如果没有学好听力、口语、阅读、写作中的任何一个，都没有学好一门外语。
也就是没有B、C、D、E中的任何一个，A都不能成立。
因此，B、C、D、E中的每一个都是A的必要条件（这里的B、C、D、E是上面概念中的X，A是上面概念中的Y）。
哲学与其他学科不同，研究一个理论的必要条件，换句话说，一个理论需要什么先决条件才能成立，这样可以把平时没有注意的东西想出来（例如人要活着，必然需要呼吸，但是我们平时没有注意这一点）。
哲学研究一个对象的存在需要什么条件（哲学的研究对象已经存在了）。
例如康德研究科学如何可能，康德的研究对象是科学，科学是已经存在的，科学存在需要人的先天认识能力作为保障。
所以在康德看来，人的先天认识能力对于知识是必要的。
还需要区分2个概念：必要性、假设。
必要性是说一个东西是必须存在的，没有这个东西不行；假设是说给一种现象做出解释，但是解释还没有被证明、验证。
最后通过几个哲学理论看看必要性的思维方式在哲学中是如何体现出来的。
始基（本原）古希腊哲学家看见万事万物相互转化，例如下雨了，雨落到地上消失了，然后种子发芽了，变成了植物，有的植物结出了果实，果实掉到了地上，过了一段时间腐烂了，腐烂的土地又长出了新的种子，然后又下雨了，于是又开始了循环。
于是古希腊哲学家开始思考为什么万事万物可以相互转化。
最后他们认为是因为万事万物都含有相同的成分，否则相互转化不可能发生。
这个相同的成分被叫做始基（本原），希腊文是ἀρχή，英文是arche。
关于始基是什么，各个哲学家都给出了不同的解释。
泰勒斯认为始基是水；毕达哥拉斯认为始基是数学，等等。
古希腊哲学家认为始基并不是假设，而是必然存在的。
因为如果没有始基，万事万物不会相互转化；可是万事万物在相互转化，所以始基是必然存在的。
从始基的概念可以看出：某种理论（情况）是必然存在的，没有这个理论（情况）不能说明现实发生的事情。
这就是哲学中必要性的思维方式。
柏拉图的理念论人们通过概念来把握万事万物，认识世界。
哲学研究希望把人类活动用概念表达出来，人类可以通过概念把握到那些不能通过经验认识的东西。
例如长度的单位“米”，是由谁规定的呢？为什么是现在的长度，而不能更长一些（为什么是1米等于100厘米，而不能是101厘米）？这种抽象的事物只能通过概念来把握，由于概念，人对世界的认识不是分散的，而是有条理的。
柏拉图认为现实世界（我们生活的世界）之外一定存在一个理念世界。
因为人们可以运用概念（知识的一部分）谈论世界，但是概念从哪里来的呢？柏拉图认为是由理念世界来的。
因此理念世界是必然存在的，不是假设，因为如果没有理念，人们不能使用概念谈论世界（和始基一样都被认为是必然的，必要性的思维方式）。
那么人是如何获得理念的呢？通过回忆。
柏拉图认为灵魂是存在的，灵魂在前世认识了一些东西，然后人死后灵魂进行转生。
人从出生开始，就开始回忆灵魂在前世认识的那些东西，教育就是一个回忆的过程。
那么灵魂是如何存在的呢？神（上帝）创造了灵魂。
因此柏拉图认为灵魂和神（上帝）也是必然存在的，不是假设（必要性的思维方式）。
到了近代，神被人们所怀疑，这就直接导致了柏拉图的理念没有了。
那么概念、知识又是从哪里来的呢？因此笛卡尔需要通过自我意识来保证知识的根基。
后来自我意识也不能保证，这就产生了现象学。
胡塞尔早起研究自我意识是如何进行的，后期研究自我意识是如何产生的。
休谟的因果论我们都认为原因必然导致结果，休谟认为虽然存在原因和结果，但不存在这种必然性（原因必然导致结果）。
稍微想一下就可以理解休谟的理论。
我们看见一件事情发生之后，另一件事情也发生了，然后我们就判断第一件事情是第二件事情的原因，并且认为这种原因是必然的。
但是我们是如何知道这种必然性的呢？我们能够看见这种必然性吗？还是说能够听见必然性，例如必然性像人一样对我们说“我就是必然性”。
很显然我们不知道这种必然性。
休谟所说的必然性指事情，并不是数学公式，休谟并不反对数学推理的必然性。
既然必然性不存在，那我们为什么可以想到必然性呢？休谟认为必然性就是由人们的习惯产生的：人们看见先发生了一件事情A，然后发生了另一件事情B，根据习惯，我们就会在事情A刚发生的时候，立刻想到之后会发生事情B。
这就类似于一种条件反射，例如看见天空乌云密布（事情A），我们立刻会想到马上就要下雨了（事情B）。
休谟的理论很有洞察力，人们认为因果关系有必然性，但是这种必然性只是我们的习惯罢了。
既然是习惯，那么就很可能出错，例如：我们会遇到这种情况，朋友（或者亲人）的身体很健康，但是突然检查出了癌症，然后几个月内就去世了。
我们都会想，那个人的身体很好呀，平时也不怎么得病，怎么就突然查出癌症了呢？我们的这种想法就是休谟所说的习惯导致了必然性。
先发生了一件事情A（一个人的身体平时很好），一般都会发生了另一件事情B（那个人不会得癌症），于是我们就会得出结论：事情A必然导致事情B。
康德的“哥白尼式的革命”休谟的因果论对科学的冲击非常大：科学理论首先需要经过观察，然后才是用数学进行论证。
但是根据休谟的因果论，我们通过观察现象得出的结论很可能是错误的，因为从现象得出结论就是从原因得出结果，这就需要小心休谟的因果论。
那么人可以获得普遍有效的知识吗？传统的观念认为：知识必须符合对象（先有对象，后有知识，外在的对象是如何进入我们内在的知识的）。
就是说知识是通过客观对象刺激我们的感官形成的，换句话说，知识只能以那些经验的事物（经验与理性相对，通过眼耳鼻舌身等感官认识）为基础。
但是科学知识是普遍必然的，不能以个别偶然的感觉经验为基础。
这就得出了一个结论：科学是不可能的。
但当时有科学知识，例如牛顿的物理学。
牛顿的物理学就是以感觉经验为基础的，但同时具有普遍性和必然性。
那么科学知识是如何产生的呢？康德认为，传统的观念不能解决这个问题。
类似于哥白尼把地心说转变为日心说，康德把“知识必须符合对象”转变为“对象必须符合知识”，也就是对象必须符合认识主体的先天认识形式。
我们都拥有先天的认识形式，这套认识形式独立于经验（与经验无关）。
我们每个人出生就有这套认识形式，并且每个人的先天认识形式都是相同的，都是通过相同的认识形式来认识事物。
因此每个人认识个别偶然的感觉经验的时候，都可以得出相同的结论。
同样的，康德认为先天认识形式是必然存在的，不是假设（必要性的思维方式），否则就不可能出现牛顿的物理学。
结语最后希望大家不要做哲学的奴隶，要拥有自己独立的思想。
P.S.这篇文章主要是根据鲍克伟老师的思路写的，写完后给鲍克伟老师看过了，老师说问题还是挺多的，我现在驾驭不了这么大的题目，需要很大的改动。
有些表述不严谨，还有就是没有写出哲学家针对什么问题而提出一套理论，理论之间是否有联系，例如从始基概念如何转变到了柏拉图的理念。
总之我是不想改了，恐怕到时候要把哲学的博士读下来都未必能写这么大的题目。
不管怎样，必要性的大概意思我应该是写出来了，从这种思路去看各个学科都会非常清楚的。
剩下的就要靠自己去悟了。
推荐书目《西方哲学十五讲》，张志伟著，北京大学出版社，2004年版《现代性与后现代性十五讲》，陈嘉明著，北京大学出版社，2006年版《现代西方哲学十五讲》，张汝伦著，北京大学出版社，2003年版《第一哲学的支点》，赵汀阳，生活·读书·新知三联书店，2013年版《政治哲学导论》，托马斯著，顾肃译，人民大学出版社，2006年版读哲学书是需要基础的，最好按这个从上到下的顺序读书，否则其中的一些书是看不懂的。
看完上面这些书之后，会对一些哲学家的思想感兴趣，这时再看感兴趣的哲学家的著作。
如果从西方选出六个最伟大的哲学家，应该是柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、康德、海德格尔、维特根斯坦。
建议先看完上面的3本推荐书目，然后再看这些哲学家的原著或者二手著作（康德、海德格尔、维特根斯坦的书很读，可以读一些二手资料帮助理解）。
因为看完上面的推荐书目可以对哲学是有了一个大概的了解，这样就可以把这六个哲学家与哲学史上的其他哲学家联系起来，看出这六个哲学家和其他的哲学家思想的影响。
致谢：我先要感谢尚乐文老师，尚乐文老师最先使我对政治哲学入门。
然后要感谢鲍克伟老师，鲍克伟老师教了我哲学的基本知识、思维方法。
可以说，这篇主要是根据鲍克伟的启发写的。
最后还要感谢吴通福老师、宫理业老师、罗雄飞老师、徐海涛、陈凯航、张长。
本文能够完成，主要是受到了他们的启发，在这里一并致以感谢。
徐蔚然2015年1月10日初稿2015年4月3日初稿。