期中考试试卷分析

期中考试试卷分析（2015-2016学年度第一学期）

八户小学宋雪梅

2015年11月

期中考试试卷分析

期中考试虽然已经结束，但这次考试结果很不理想，从中反映出我的教学存在着许多问题。因此根据学生的试卷情况，我做出详细分析，并想出了一些相应的解决措施。

语文

平均分：77.48 优秀率：36.59% 及格率：95%

一、字词部分错误率较高。尤其是第一大题“看拼音写汉字”，仅有7人完全正确，正确率仅为17.07%。主要错在“遮蔽”的“蔽”，“覆盖”的“覆”，“融化”的“融”，“蹲坐”的“蹲”这几个字。第二大题“给带点的字选择正确的读音”，全对的有14人，正确率为34.15%。主要错在“暖和”的“和”，“欺侮”的“侮”这两个个字音。出现这么高的错误率，原因主要是：1、平时对学生的检查没有落实到位，没能保证人人都会写；2、对于平时不爱完成作业的同学没有采取措施，导致那部分同学都出现错误。

解决措施：1、平时上课，字词等基础要利用课前三到五分钟堂堂考，要做到检查到位。即使利用同学来检查、督促差生，教师也要进行抽查，做到心中有数；2、对于平时不爱完成作业的同学要通过结合家长的方式，促使其认真完成作业。对于家庭作业一定要与家长沟通好，充分利用家长来督促孩子完成作业，掌握当天所学的新字新词。

二、平时的积累与运用，也就是试卷上的第三、四、五、六大题，从这些题能看出本次语文考试及以后语文教学的方向的改变，这部分既注重了学生平时知识的积累，但又不是课本上原有

的题型，更注重学生对所积累的知识的运用。这一部分各题失分都较严重，尤其是第五大题，有30名同学出现错误。失分的原因主要是：1、平时的积累不充分，如填上合适的量词；2、查字典这部分平时没有注重练习，一、二年级学的拼音，有的同学忘记了；3、反问句改陈述句，三年级学的，四年级的课本没有提到，讲课时也没有练习，有的学生忘记了。

解决措施：1、平时的教学中要注重语言的积累和运用；2、对于一、二、三年级学过的知识，不能学完就结束了。学习语文就是为了在生活中运用，而且这也成为以后考试的考查重点，所以教师应该对一、二、三年级的教材了解，了解其知识点，并且在新年级的教学过程中要将学过的知识加以运用，融会贯通到新知识的教学过程中。

三、“阅读”部分，本次题目比较简单，从学生答题情况来看，总体上还可以，但课内阅读中，有的同学不会用“应接不暇”造句。课外阅读中的第2小题，要求“从文中找出下列词语的近义词”，有的同学没有认真读题，没有发现题目要求从“文中”找出近义词，而是自己想出来的近义词；有的同学不认真读短文，导致答案不全减分，如第3小题，没有结合实际。

解决措施：1、讲课时，课文中的词语在理解的基础上让学生造句，句子造对了，才能保证真正把词语的意思理解力；2、平时注意培养学生的阅读兴趣，见到短文时不要有畏难情绪；3、培养学生认真审题的习惯，考试时一个一个字用手指着读。

四、第十大题和第十一大题，更能看出来本次考试的改革以

及以后考试和教学方向的改变，以后将更注重基础知识的运用和学生能力的培养，而不再是死记硬背。而本次考试中，第十大题我们班仅有16人全对，第十一大题仅有17人全对，主要是在于我平时没有注重这些方面的培养。

解决措施：以后在教学中要更加注重对学生基础知识的运用和学生能力的培养。不能再走让学生死记硬背的教学思路，学语文是为了运用，在平时要注重培养学生将所学的知识运用到的日常生活中，走课本、教学和实践相结合的教学思路。

五、“习作”部分是本次语文考试中失分最严重的地方，减分原因主要是：1、没有认真读题目要求，写跑题了；2、字迹不够清楚工整，字数少；3、由于平时的小练笔较少，学生的内容描述不够清楚、不够具体，主题不突出。

解决措施：1、平时注意训练学生的作文审题能力，练习审题技巧。2、还需加强写字训练，要督促学生平时练字，对于书写非常差的学生重点监督。3、同时，平时要多进行一些小的写作训练，培养学生的写作技能。

数学

平均分：85.34 优秀率：63.41% 及格率：95.12%

一、有的题型没有复习到，导致学生的错误率较高。如第一大题的第(2)小题是“357000000里有（）个亿和（）个万”，这道题全对的仅有19人；第三大题中的第4小题，全对的仅有11人，这些题因为讲课时经过了，但由于复习时没有涉及到，有的学生都忘记了如何做这样类型的题。

解决措施：复习时，一定要提前安排好复习计划，充分利用好时间，将所有题型都涉及到、复习到，不要出现漏掉知识点的情况。

二、有的题型讲，没有做到充分的练习，导致学生出错较多，如第一大题的第（6）小题，第三大题的第5小题。

解决措施：平时讲题要清晰、透彻，而且必须要安排相应的练习来检验，看一看学生是否理解了、会做了，不能想当然的讲解，而且一定要杜绝一讲了事，必须跟随练习。

三、学生缺乏良好的考试习惯，做题马虎，计算题的正确率太低。如第四题计算题中，直接写得数，有13人出现错误，竖式计算有17人出现错误。

解决措施：平时作业一定要严格要求，使其养成良好的做题习惯，例如横式要记得写得数、余数，要求验算的不能丢掉验算。在以后的教学中，考试前要针对每一部分、每一类型的题，先进行测验，再根据学生的具体掌握情况来复习。同时应注重培养学生自己检查错误的能力，要求做完题之后必须认真从头到尾的检查。

这次考试中反映出的诸多问题，是我在平时教学中的失误，在以后的工作中我要多向有经验的教师学习、请教，提高自己的教学能力，使学生轻松、快速的掌握知识，取得好成绩。

八户小学

宋雪梅

2015年11月