高一历史练习册(第三分册)答案
高一历史练习册第二分册答案(精选五篇)
高一历史练习册第二分册答案(精选五篇)第一篇:高一历史练习册第二分册答案第08课大一统帝国的重建练习册【参考答案及思路】一、基础练习1、布衣将相、世袭贵族主宰政治2、无为而治、豪族、土地兼并3、D4、A5、D6、D二、拓展练习7、(1)经济萧条,国家贫弱。
(2)汉高祖。
倡导以农为本,多次下诏减轻百姓赋税,注重发展农业生产。
(3)受到秦朝横征暴敛导致失国的历史教训的影响,同时汉初统治者作风朴实谨厚也对国家政策的实施有影响。
(4)汉初一系列“轻徭薄赋、省刑约法”的措施为社会生产的恢复和发展创造了条件,形成了“吏安其官,民乐其业”的社会景象。
史家称其为“文景之治”。
8、(1)主张无为而治,实行仁义。
反对严刑峻法;反对滥用民力,主张减轻徭役;反对奢侈骄淫,崇尚俭朴。
(2)以道家的清净无为思想为主体,体现儒家的仁政思想。
西汉的无为不是消极、倒退思想,而是把无为作为实行仁政的具体体现,这种思想顺应了当时的客观形势和人心所向,也与汉初统治者朴实谨厚的作风相一致。
第09课汉武帝时代练习册【参考答案及思路】一、基础练习1、亲信近臣、内朝、外朝2、C3、D4、C5、D6、C二、拓展练习7、(1)西域、河西四郡(2)A:西域都护府;B:酒泉郡;C:长安8、(1)可以参考汉代出土的农书记载;(2)还可以通过大量出土的各类农业生产工具、农作物或种子遗存、汉代水利工程遗址、汉代画像砖以及墓室画上关于农业生产画面的描绘等丰富的一手资料,发现、了解这一时期我们农业的发展情况。
第10课东汉的兴衰练习册【参考答案及思路】一、基础练习1、王莽、托古改制2、文教治国、皇家图书馆、郡国学3、C4、D5、C6、C二、拓展练习7、(1)近亲、近臣是东汉最大的豪强地主。
反映出豪强地主虽田宅逾制,但地方官员慑于压力或出于自身利害考虑,无法解决尖锐的矛盾。
(2)东汉后期豪强地主在经济上拥有“连栋数百,膏田满野”的大庄园,驱使成千上万的依附农民从事生产,生活富有奢靡。
高中历史综合练习必修3第一、二单元课后练习答案岳麓版必修3
高中历史综合练习必修 3 第一、二单元课后练习答案岳麓版必修3第 1 课阅读与思虑指导一是因为儒家学派以“仁”为中心,以中庸辩证为思想方法,重血亲人伦,重现世事功,重实践理性,重道德涵养。
二是在历史观方面,将保卫三代典章文物当成自己的神圣使命,同时亦不排挤对不切合时代潮流的礼俗政令加以适合的变通改正。
三是它设计出一整套平定邦家的方案,为稳固政教系统供给了确实可循的门路。
正因为这样,儒家学派成为中国传统文化的正宗。
分析与研究纲要1·孔子主张把商讨和解决人人间的本质问题放在优先地点,对鬼神敬而远之。
2·资料一反应了上帝认识人民的疾苦。
这类天数观是切合人们的想法的。
资料二剔除了“天数”人品神的绝对威望,主张无为而治。
反应了衰败贵族对人类社会的发展持悲观、悲观的态度。
资料三反应了孔子其实不否定天数鬼神的存在,但对鬼神的存在持思疑态度。
自我测评解答l·孔子思想系统的中心是“仁”和“礼”。
孑L子对“仁’’学思想最中心的解说是“仁者爱人’,为此一定按照“忠恕”之道。
孑L 子还倡议“为政以德” ,要求统治者珍爱民力。
“礼”即“克己复礼” 。
2·孔子的教育思想主要有:“有教无类’ ’的办学思想,有益于使受教育者的范围获得扩大;“因材施教”的教课思想有益于针对学生不一样的特点,采纳特别的方法启示诱导;“知之为知之,不知为不知” 、学与思联合的学习思想也有重要意义。
他在教育上的思想对后代产生了深远的影响。
3·老子将“道”抽象化,归纳为广泛的、包罗万象的最高哲学看法。
即“道,,是超出于天之上的天地万物的来源。
“天法道,道法自然” ,剔除了“天数’ ’人品神的绝对威望。
第 2 课阅读与思虑指导“百花怒放”场面的出现,并不是有时,有着深刻的社会原由。
春秋战国期间是一个社会大改动的期间,社会经历着深刻的改革。
这场改革波及经济、政治、文化各方面。
(1)经济上,井田制崩溃,封建经济发展,为学术文化的繁华供给了物质条件。
高一历史第三分册练习册答案
4.宋初军事改革彻底改变了唐末五代以来藩镇割据混战、武将跋扈专权的局面,加强了中央集权。此后,国家太平,社会安定,百姓安居乐业。这是宋初统治者管理军队得法的结果。
5.C
6.不同:材料四认为,宋初军事、政治等方面的改革,虽然强化了中央对地方的统治,但造成地方越来越贫弱。面对金军的大举进攻,地方军队土崩瓦解,造成金军长驱直人,攻占开封,北宋灭亡。评价:宋初军事改革有利有弊。“利”:将军权、军队收归中央,避免了地方势力与中央抗衡,防止了武将专权和分裂割据局面的出现。“弊”:由于地方军事实力薄弱,无力抵御少数民族政权的进攻,使北宋很快走向瓦解。
一、基础练习
1.宋神宗 制置三司条例司 2.司马光 元祐更化
3.C 4.C 5.A 6.A 7.D
二、拓展练习
8、(1)宋初加强中央集权的措施及其带来的各种后果。 (2)以整顿吏治为核心的庆历新政和以理财为主要内容的王安石变法,结果都以失败而告终。
数民族政权的战争中大都处于不利的地位,而少数民族政权辽、西夏、金作为草原民族骁勇善战,正处在生机勃发的状态。在这种背景下,以牺牲部分利益换取民族间的和平相处是值得的。“澶渊盟而后两国享无事之福者且百年”便说明了这一问题。但一味的议和与妥协退让,带来的也往往是对方的贪得无厌和得寸进尺,使北方人民的生产和生活得不到保障。独立自强与奋起御侮,可阻滞少数民族的进攻,有利于社会的安定。如岳飞抗金就有效地阻滞了金军的南下,使南方社会保持了相对的稳定,有利于经济的发展和人民生产、生活的安定。
第21课 辉煌的科学技术
一、基础练习
1.毕异泥 活字印刷铅活字 2.蒙古国 阿拉伯 欧洲 3.C 4.A
5.B 6.B 7.A
=、拓展练习
8、(1)原因:宋元时期,民族政权长期并立,战争频繁。外传经过:13世纪随蒙古国西征传人阿拉伯,后传人欧洲。 (2)主要成就:十二气历、《梦溪笔谈》。研究方法:实地考察,模拟实验,总结经验和规律。 (3)水运仪象台。韩公廉。(4)宋元时期,我国科技取得巨大成就,我国古代科技达到了顶峰,并对世界文明做出巨大的贡献。印刷术对中外文化交流和传播产生了巨大的影响;火药对欧洲的历史发展产生了巨大的影响等。总之,促进了西方资本主义的兴起和发展,推进了人类文明的发展进程。
高一历史练习册答案(下)
高一历史练习册答案(下)第一课一、一万畜牧业炎黄中原 C C C 抄5二、建房、熟食、渔猎、农耕。
文字发明以前,口耳相传的神话传说是先民对上古时代历史的夸张记述。
其中虽有夸张的成分,但在一定程度上也蕴涵着一些有效信息。
擅长栽培水稻,农业工具先进,居民房屋为干栏式建筑。
舟船是出行的主要工具,崇尚鸟和太阳等自然界的事物。
第二课一、禅让世袭国家二里头文化 B C B D 世袭制代替禅让制,“天下为家”的社会代替“天下为公”的社会;夏朝已设官分职;~有一定数量的军队;~设置了监狱,并制定刑法。
二、宫殿建筑群的出现,说明社会分化明显;青铜器、玉器大多用做礼器、祭器,在一定程度上体现出社会等级森严及当时人们对神灵的敬畏。
材料一中的考古发掘印证了材料二中有关“城…,礼…”的记载。
考古发掘出的遗址、遗物对文献记载具有印证或补充的功能。
第三课一、汤内服外服甲骨文商 B A C D 政:实行内外服制。
经:重视农业;青铜铸造业发达。
文:甲古文是较成熟的文字。
思:崇尚鬼神和祖先,实行礼治。
二、有助于了解商朝的经济状况,生产生活状况和统治状况等。
材料一中商人凡事都要占卜的风俗印证了材料二中的表述。
甲古文是反映商朝社会生活的直接记录,是研究商朝历史的第一手资料,也印证了一些历史文献中关于商王朝的记载,使商王朝历史成为信史。
第10课东汉的兴衰东汉的衰败读图学史观察陶制模型,说一说东汉城堡的主要特征。
外有高墙,四周有角楼,可用以瞭望和防卫等。
文献选读阅读以上两段史料,比较东汉豪强地主田庄与西欧中世纪庄园的异同。
东汉豪强地主庄园特征,自给自足,庞大富庶——膏田满野、连栋数百、农林牧渔齐全、织酿造作经营。
私人武装,称雄一方——平时巡逻守卫,镇压农民,战时打仗。
相同——经济上自给自足,独立经营;军事上拥有武装。
不同——东汉是皇帝的赏赐与豪强地主自行兼并,且能世袭,但必需受皇帝控制;西欧是分封土地同时分封人口,相对独立不完全受国王控制。
人教版高中历史必修一课后练习题答案
人教版高中历史必修一课后练习题答案第一篇:人教版高中历史必修一课后练习题答案人教版高中历史必修一课后练习题答案第一单元第1课夏、商、西周的政治制度【学思之窗】相是商朝中央最高官吏,相权很大,包括参定政制、主持政务、辅佐商王等,甚至有时可废立商王。
本课测评:分封,就是封邦建国的意思。
周王把王畿以外的地区分封诸侯,让他们建立诸侯国,镇守疆土,保卫王室。
诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务,并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。
周王是全国最高统治者,是诸侯们的共同主子,自称为上天之子,故又称天子。
诸侯是周王的臣属,必须服从于周王的命令。
特点是层层分封,带有宗族统治的色彩。
宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来,它的核心内容是嫡长子继承制。
即嫡长子继承父亲的宗主地位,庶子进行分封。
嫡长子与分封下去的众子有双重关系,在亲缘上是兄弟关系,在政治上又是君臣关系。
特点是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。
【学习延伸】(略)第2课秦朝中央集权制度的形成【学思之窗】:原因:秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上;丞相作为百官之首,排场过大,有损皇帝的权威。
反映了:①皇权与相权的矛盾;②事无巨细,皇帝独裁;③秦始皇猜忌、残暴的个性。
(此问答案具有开放性,只要能言之成理、自圆其说即可。
)本课测评:西周分封制主要是以血缘关系为基础实行的,受封的诸侯爵位世袭,拥有领地,可以设置官吏、建立军队、征派赋役,具有很强的地方独立性,容易发展为割据势力、甚至危及中央政权。
秦朝郡县制是在国家大一统的条件下按地域划分的地方行政机构,郡县官吏由皇帝任免调迁,官位概不世袭,没有封地,必须服从中央。
废除分封制,实行郡县制,是秦朝建立中央集权制度的根本性变革。
秦朝通过郡县制,实现了对地方政权直接有效的控制,加强了中央集权。
学习延伸:原因:①看问题的立场和角度不同。
②随着时代的变迁,人们对历史现象的理解和认识有变化。
看法:①长城是中国古代农业文明的产物,长城的修建对防御北方游牧民族的侵扰,保卫中原地区先进的农业经济和文化,有积极的作用。
人教版高中历史必修一课后练习题答案
人教版高中历史必修一课后练习题答案第一单元第1课夏、商、西周的政治制度【学思之窗】相是商朝中央最高官吏,相权很大,包括参定政制、主持政务、辅佐商王等,甚至有时可废立商王。
本课测评:分封,就是封邦建国的意思。
周王把王畿以外的地区分封诸侯,让他们建立诸侯国,镇守疆土,保卫王室。
诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务,并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。
周王是全国最高统治者,是诸侯们的共同主子,自称为上天之子,故又称天子。
诸侯是周王的臣属,必须服从于周王的命令。
特点是层层分封,带有宗族统治的色彩。
宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来,它的核心内容是嫡长子继承制。
即嫡长子继承父亲的宗主地位,庶子进行分封。
嫡长子与分封下去的众子有双重关系,在亲缘上是兄弟关系,在政治上又是君臣关系。
特点是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。
【学习延伸】(略)第2课秦朝中央集权制度的形成【学思之窗】:原因:秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上;丞相作为百官之首,排场过大,有损皇帝的权威。
反映了:①皇权与相权的矛盾;②事无巨细,皇帝独裁;③秦始皇猜忌、残暴的个性。
(此问答案具有开放性,只要能言之成理、自圆其说即可。
)本课测评:西周分封制主要是以血缘关系为基础实行的,受封的诸侯爵位世袭,拥有领地,可以设置官吏、建立军队、征派赋役,具有很强的地方独立性,容易发展为割据势力、甚至危及中央政权。
秦朝郡县制是在国家大一统的条件下按地域划分的地方行政机构,郡县官吏由皇帝任免调迁,官位概不世袭,没有封地,必须服从中央。
废除分封制,实行郡县制,是秦朝建立中央集权制度的根本性变革。
秦朝通过郡县制,实现了对地方政权直接有效的控制,加强了中央集权。
学习延伸:原因:①看问题的立场和角度不同。
②随着时代的变迁,人们对历史现象的理解和认识有变化。
看法:①长城是中国古代农业文明的产物,长城的修建对防御北方游牧民族的侵扰,保卫中原地区先进的农业经济和文化,有积极的作用。
人教版高一历史必修1第三单元练习试题及答案
人教版高一历史必修1第三单元练习试题及答案推荐文章八年级历史上册第三单元测试题及答案热度:人教版高一历史必修1第四单元测试试题及答案热度:人教版高一历史必修1第四单元练习试卷及答案热度:人教版高一历史必修1第四单元练习试题及答案热度:人教版高一历史必修1第四单元检测试题及答案热度:进入到高一后,对于历史这门学科要如何去学好呢?平时要怎样做练习呢?接下来不妨和店铺一起来做份人教版高一历史必修1第三单元练习试题,希望对各位有帮助!人教版高一历史必修1第三单元练习试题一、选择题1.英国唐宁街10号官邸的第一位主人是( )A.克伦威尔B.沃尔波尔C.劳合·乔治D.丘吉尔2.英国的议会是在何时成为英国最高权力中心的?( )A. 16世纪后期B. 17世纪后期C. 18世纪后期D. 19世纪70年代3.当今英国女王伊丽莎白二世的头衔不包括( )A.英国元首B.国家象征C.政府首脑D.英联邦元首4. 1832年英国议会改革的最大受益者是( )A.自由派新贵族B.商业资产阶级C.工业资产阶级D.金融资产阶级5. 2007年5月,任期未满的布莱尔宣布准备辞去工党领袖、英国首相职务。
请根据所学知识预测:布莱尔辞职后( )A.英国女王伊丽莎白将亲自挑选、任命新首相B.英国议会重新举行大选,获多数席位党派的领袖将成为新首相C.工党选举的新任领袖将担任新首相D.全体英国人民投票选举新首相6. 1787年,美国制宪会议的核心人物麦迪逊说:“如果人人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人间,就不需要对政府有外来或内在的控制了。
”这表明麦迪逊主张( )A.实行君主立宪制,让“天使”来行使政权B.实行邦联制,削弱中央政府权力C.实行联邦制,加强中央政府权力D.废除奴隶制,实现南北统一7.美国民主党和共和党对峙局面的最终形成是在( )A. 18世纪中期B. 19世纪初C. 19世纪中期D. 19世纪末20世纪初8.下列按任期长短排列,顺序正确的是( )①美国参议院议员②美国众议院议员③美国总统④最高法院大法官A. ①②③④B. ④②①③C. ④①③②D. ③④②①9.根据1787宪法规定,美国总统的权力不包括( )A.否决国会立法B.指挥美国军队C.解散国会D.提名最高法院大法官10.美国的总统制和英国的君主立宪制相比( )①行政机关和立法机关的关系不同②国家元首的地位不同③政府首脑产生的方式不同④政体的实质不同⑤均体现了三权分立、权力制衡的原则A. ②③④B. ①②③④C. ②③④⑤D. ①②③⑤11.通过法兰西第三共和国宪法的机构是( )A.三级会议B.制宪会议C.立法议会D.国民议会12.下列关于法兰西第三共和国宪法内容的叙述,正确的是( )A.立法权属于由参议院和众议院组成的议会B.参议院议员由成年男子直接选出,任期九年C.总统由选民间接选举产生,连任不能超过两届D.总统有权解散参议院和众议院、废除法律13.法国共和制确立的艰难历程表明()①由封建专制到民主共和是历史发展的必然趋势②历史总是在曲折中前进③当时法国的封建势力还比较强大④法国人民反对共和制⑤共和制是世界上最先进、最完善的制度A. ①②③B. ①②④C. ①②③⑤D. ②③④⑤14. 19世纪中期,德国经济发展的最大障碍是( )A.外来侵略B.封建专制C.封建割据D.军国主义15.下列关于德意志帝国宰相的说法,正确的是( )A.任期不定,由皇帝决定B.由议会选举产生,负责主持内阁工作C.掌握行政大权,同时也是军队统帅D.帝国宰相也是普鲁士的宰相,对议会负责16.有人说,德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪制,但“君主”是实,“立法”是虚。
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高一历册课后作业练习册答案一、基础练习1. .D2. C3. C4. A二、拓展练习5.(1)B(2)人身自由,但不属于罗马氏族成员,没有氏族权利,无权分得公地,不能参加人民大会,租佃贵族的土地,有的因借债而沦为奴隶。
(3)A(4)平民在经济和军事事务中所起到的作用越来越大。
罗马的工商业多由平民经营,税收的很大一部分也来自平民。
一切与罗马有关的战争,无论是自卫战,还是对外扩张都离不开平民的参与。
(5)B(6)成果:打破贵族的特权,百人队大会成为权力机构;打破氏族部落的血缘纽带,以地域部落代替原来的三个血缘部落。
局限:按照财产多少决定百人队的数字,以及在百人队会议进行表决时,每个百人队只有一票的规定使第一级的富有者还可操纵绝对多数。
(7)C(8)土地少,加上连年出征,负债严重。
债权人可以任意把债务人拘禁起来,强迫他们以劳动偿还债务,有的甚至把他们卖往海外。
(9)贵族答应减轻平民的债务负担,平民有权选出两名“保护官”,以保护平民利益。
颁布了罗马历第一部成文法典———“十二铜表法”。
6.内因:统治者腐朽;奴隶制度的腐朽性使奴隶和奴隶主都失去了改进技术的积极性;军队和官僚机构过度的开支,导致通货膨胀;经济上的分散伴随以政治上的分权,随着贸易的衰落和国家岁入的减少,帝国大厦开始崩溃。
外因:蛮族大规模入侵。
第9课罗马法体系一、基础练习1. A2. A3. D4. A5. D二、拓展练习6.(1)C (2)“十二铜表法”是古代罗马第一部成文法,体现了罗马人的法制精神,一定程度上限制了贵族滥用权利,规范了社会生活。
它从法律条文的思路和格式上为后来的罗马公民法奠定了基础。
但是,这部法只是罗马人传统习惯法的汇编,表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向。
(3)《民法大全》说明古罗马人已有制定法律来约束人民行为,古代罗马法律制度的发展历史体现了罗马人崇尚法治的精神和追求地位平等的决心。
罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远影响,古罗马人法治精神和法律意识则为后人树立了榜样。
高一历史练习册答案
[转] ˇ高一历史练习册答案、转载自K﹏丶转载于2010年09月11日 09:14 阅读(0) 评论(0) 分类:个人日记举报第 1 课古代两河流域一、基础练习1.B2.A3.C4. C二、拓展练习5 . ( 1 ) C ( 2 )今天我们计算角度和时间,用的就是他们发明的六十进位计数法。
6 . ( l ) A ( 2 )因为战争导致国破人亡的悲痛感情。
( 3 )劳动力、水源、土地、水利设施。
7 . ( 1 )汉穆拉比;从太阳神手中接受权标。
( 2 )君权神授。
( 3 )不完全一致。
比如一自由民毁坏别人的眼睛,受害人的社会地位不同,惩罚也明显不同等。
( 4 )法律制度情况,社会等级状况,社会经济发展状况等。
8 . ( l )从西北到东南;波斯湾。
( 2 )河水泛滥。
( 3 )两河流域地处干旱地区,但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。
为了解决该地区河水泛滥时易涝,其他时间易旱的问题,就需要修建许多水利灌溉设施。
大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系,提高了生产组织化程度,从而进一步促进了国家的形成。
第 2 课古代埃及一、基础练习1 . B2 . D3 . B4 . D二、拓展练习5 . D6 . ( l )楔形文字甲骨文( 2 )碑文是同时用多种文字写成的,可以借助古希腊文来释读。
( 3 )罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键,欧洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。
7 . ( l )南高北低。
( 2 )古代埃及周围有天然的安全屏障。
尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁,峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠。
河谷南面是大瀑布,河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。
第 3 课古代印度一、基础练习1 . D2 . B3 . A4 . C二、拓展练习5 . B6 . C7 . ( 1 )印度洋喜马拉雅山印度河恒河( 2 )西南8 . ( 1 )种姓制度。
( 2 )婆罗门和刹帝利。
(新)人教版高中历史必修3同步练习题(全套,含答案)
(新)人教版高中历史必修3同步练习题(全套,含答案)人教版历史必修3第1单元第1课《‚百家争鸣‛和儒家思想的形成》练习一、选择题1.孔子的教学内容,可称之为‚六艺‛。
其中‚礼‛谓天地阴阳之秩序,‚乐‛谓取得和谐。
后人学者曾评论:在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。
这表明孔子的教学特点是A.强调道德教化的功能B.注重维护等级制度C.主张严格遵守礼法D.教学与音乐相结合2.面对乱世,孔子周游列国,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程,但其政治理念最终破灭于现实面前,对出现这一现象的主要原因表述最准确的是A.春秋时期周王室衰微,礼崩乐坏B.当时各国忙于争霸,无暇接待孔子C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实D.孔子及其弟子都是没有实权的文人3.孔子作为伟大的教育家,所提出的‚有教无类‛思想的进步意义在于A.打破了贵族对教育的垄断B.推动了百家争鸣局面的形成C.肯定了私学的合法性D.增加了学生成才的可能性4.2015年两会上,全国政协委员、孔子第78代嫡孙孔维克提案建议将教师节改期到孔子诞辰日,即9月28日。
下列属于孔子教育思想的是A.民贵君轻B.无为而治C.因材施教D.兼爱非攻5.《论语•雍也第六》载:子曰:‚中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。
‛这段记载反映了孔子教育的基本思想是A.启发诱导B.循序渐进C.因材施教D.有教无类6.美国物理学家卡泼勒曾将老子的哲学思想与现代物理学进行过比较,他认为‚‘道’暗示着‘场’的概念,‘气’的概念与量子‘场’的概念也有惊人的类似‛。
对卡泼勒的观点理解正确的是A.老子的思想为现代物理学提供了哲学框架B.老子的‚道‛的观点蕴含了朴素唯物主义的思想C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值D.老子的思想是现代物理学发展的理论源泉7.孔子所追求的理想社会可称为‚仁—礼社会‛,其中‚礼‛的作用是A.缓和阶级矛盾B.维护等级秩序C.建立新的社会秩序D.维护地主阶级利益8.孔子主张人在修养的过程中,来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律,应当是相辅相成的。
[精品]新人教版高一历史同步练习3.9人教版必修1及答案
高中历史必修1 同步练习1.法国下列政体的演变按时间先后排列正确的是( )①法兰西第一共和国②法兰西第二共和国③法兰西第一帝国④法兰西第二帝国A.①②③④ B.①③②④.①④②③ D.②①③④解析:本题主要考查生准确把握历史阶段知识的能力。
在大革命后的七十多年间,帝制与共和制多次反复,先后出现过法兰西第一共和国、法兰西第一帝国、法兰西第二共和国和法兰西第二帝国。
答案: B2.标志着法国资本主义共和体制最终确立的事件是( )A.1791年宪法B.1792年正式宣布法国为共和国.1875年宪法D.1848年法兰西第二共和国成立解析:注意“最终确立”,根据所可知是1875年宪法。
答案:3.法国共和政体的最终确立及强化训练强化训练,主要得益于( )A.共和派和人民群众坚持不懈的斗争B.君主派势力弱小.普法战争法国战败D.拿破仑家族后继无人解析:根据法国大革命的过程以及以后政体发展可以看出人民群众发挥了重大作用。
答案: A4.1689年英国的《权利法案》、美国1787年宪法、法国1875年宪法、1871年德意志帝国宪法的颁布,都标志着各国资本主义代议制政体的建立,这说明( )A.从“人治”到“法治”是近代社会的突出特征B.共和政体的确立.资本主义在全世界范围内最终确立D.欧洲资本主义制度诞生解析:英国和德意志帝国都不是共和政体,排除B,这几个国家是在欧洲和美洲,他们确立了资本主义制度,不能说明资本主义在全世界范围内最终确立,排除,同样由排除D。
各国资本主义代议制政体的建立,只是说明:人类社会由“人治”发展到“法治”。
答案: A5.与统一以前的皇帝相比,德意志帝国宪法颁布后的皇帝最突出的不同是( )A.地位B.性质.权力D.与议会的关系解析:统一后德国成为资本主义国家,皇帝的名称虽然相同,但性质发生了根本性变,前者是封建君主,后者是资产阶级君主。
答案: B6.下图揭示了德国资本主义民主制度的特征是( )A.发展历程曲折B.具有浓厚的专制主义、军国主义色彩.是在反对封建主义的强化训练强化训练上不断完善的D.德国的民主制度深受专制主义者和军国主义分子干扰解析:漫画一针见血地指出了德国资产阶级民主制度具有浓厚的封建主义和军国主义色彩。
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高一历史练习册(第三分册)答案第17课宋朝的建立及其制度创设一、基础练习1.960 契丹陈桥驿2.考试制度殿试弥封3.B 4.D 5.C 6.D二、拓展练习7、宰相都是通过科举考试选拔出来的文人,很少有武将,以此避免武将专权;各类官职多用文人;文官地位高于武将;皇帝有“不杀士大夫’’的“祖宗之法”,尊重士大夫。
8、史料是:其无情如造化,至公如权衡。
评价是:科举制度的完善与发展,为赵宋王朝选拔人才、巩固中央集权统治,起了积极作用。
第18课北宋中期的改革一、基础练习1.宋神宗制置三司条例司2.司马光元祐更化3.C 4.C 5.A 6.A 7.D二、拓展练习8、(1)宋初加强中央集权的措施及其带来的各种后果。
(2)以整顿吏治为核心的庆历新政和以理财为主要内容的王安石变法,结果都以失败而告终。
第19课多民族政权的并立一、基础练习1.耶律阿保机辽2.党项族西夏3.B 4.A 5.C 6.B民族政权建国时间民族杰出首领都城宋960年汉赵匡胤开封辽916年契丹耶律阿保机上京西夏1038年党项元昊兴庆金1115年女真完颜阿骨打中都元1271年蒙古忽必烈大都二、拓展练习8、(1)官分南北指辽设置的从中央到地方两套平行的政权机构,因办事机构分别设在皇帝宫帐的南、北两侧而得名。
(2)适应游牧文明的管理制度为国制,适应农耕文明的管理制度为汉制。
(3)在契丹人和北方诸族居住地实行适应游牧文明的管理制度,在南方渤海人和燕云十六州的汉人居住地实行可适应农耕文明的管理制度,从而有利于辽朝的统治。
第20课经济重心的南移一、基础练习1.水稻太湖流域2.机户江西景德镇3.B 4.C 5.D二、拓展练习6、(1)从图片中可以了解宋代江南农业生产的状况。
如画面上树木茂盛,说明江南具有发展农业的优越自然条件;田庄里的农民繁忙劳动的景象,反映了那时候江南社会比较安定,为农业的发展创造了条件;还描绘了南方一人一牛犁耕的方法,说明宋代南方耕作技术有了长足的进步;插秧与收获同时进行的情景,说明我国农业精耕细作水平攀升到一个新高度,等等。
这些都充分展现了宋代农业生产的新发展、新气象。
(2)西汉时期,南方人口大大少于北方;唐代南方人口增加;宋代南方人口大大超过北方。
(3)南方赋税收入已成为国家财政的主要支柱,由此可见南方已成为全国经济的重心。
(4)北方人口的大量南迁,带来了先进的生产技术和生产工具;南方的政治环境相对安定,有利于经济的发展;南方的自然资源得到更多的开发和利用;南方劳动人民的辛勤劳动。
7、(1)在“南海一号”沉船点发现了数万枚古钱币,其中年代最晚的是宋高宗主政时期的绍兴元宝。
(2)到过的港口:宁波(明州)、杭州、泉州、广州;驶向的地方:南洋(东南亚)、印度(南亚)、阿拉伯(西亚)。
(3)宋代农业和手工业的发展,提供了更多的商品,为海外贸易的兴盛奠定了物质基础;宋代掌握了发达的造船技术和航海技术,在航海中使用指南针;宋代政府采取了鼓励海外贸易的政策;北方时有战乱,南方相对稳定,经济重心相对移向东南沿海等。
第21课辉煌的科学技术一、基础练习1.毕异泥活字印刷铅活字2.蒙古国阿拉伯欧洲3.C 4.A5.B 6.B 7.A=、拓展练习8、(1)原因:宋元时期,民族政权长期并立,战争频繁。
外传经过:13世纪随蒙古国西征传人阿拉伯,后传人欧洲。
(2)主要成就:十二气历、《梦溪笔谈》。
研究方法:实地考察,模拟实验,总结经验和规律。
(3)水运仪象台。
韩公廉。
(4)宋元时期,我国科技取得巨大成就,我国古代科技达到了顶峰,并对世界文明做出巨大的贡献。
印刷术对中外文化交流和传播产生了巨大的影响;火药对欧洲的历史发展产生了巨大的影响等。
总之,促进了西方资本主义的兴起和发展,推进了人类文明的发展进程。
第22课元朝的统一一、基础练习1.大都商业大都市2.意大利威尼斯福建泉州马可?波罗行纪3.C 4.B 5.A 6.D二、拓展练习7、(1)材料一藩王使者质问元政权为什么不遵旧俗;依据是“本朝旧俗与汉法异”。
材料二力主元政权必行汉法乃可长久;依据是“考之前代,北方之有中下者,必行汉法,乃可长久”。
采纳了材料二的观点。
(2)中书省上承天子,下总百司,为最高行政机关,行使宰相职权;行中书省是地方行政机构。
“考求前代之典”,即沿袭北宋时期的中央官制。
(3)中书省首创于隋唐。
差别:唐的中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令,而元中书省是最高国家行政机构;唐中书省是中央机构之一,掌管国家政令的草拟,元朝中书省是全国最高行政机构。
8、原因:元朝疆域辽阔,为了加强对地方的统治和管理,必须建立强有力的地方行政管理机构;元统治者对历代统治经验的借鉴和发展。
特点:行省统管地方军、民之事,权力很大,但行省从属中书省,服从皇帝统治,亦即行省隶属于中央。
第五单元单元练习一、宋初军事改革的利弊得失1.禁军厢军乡兵2.针对唐末五代以来,藩镇拥兵自重、禁军将领篡夺皇位而言。
这一时期,政权更迭频繁,社会动荡不安。
3.首先,以杯酒释兵权的方式,解除禁军高级将领的兵权,确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制。
其中,枢密院长官枢密使一般由文官担任。
其次,实行守内虚外、内重外轻的方针,令各地拣选强壮士兵编人中央禁军,地方上则留老弱者充任厢军和乡兵。
再次,采取更戍法,轮流变换驻地,以防止将领分立割据、拥兵对抗朝廷。
第四,以“重文轻武”为基本国策,通过科举制度选拔文人担任军队的重要官职,以防范武将专权。
4.宋初军事改革彻底改变了唐末五代以来藩镇割据混战、武将跋扈专权的局面,加强了中央集权。
此后,国家太平,社会安定,百姓安居乐业。
这是宋初统治者管理军队得法的结果。
5.C6.不同:材料四认为,宋初军事、政治等方面的改革,虽然强化了中央对地方的统治,但造成地方越来越贫弱。
面对金军的大举进攻,地方军队土崩瓦解,造成金军长驱直人,攻占开封,北宋灭亡。
评价:宋初军事改革有利有弊。
“利”:将军权、军队收归中央,避免了地方势力与中央抗衡,防止了武将专权和分裂割据局面的出现。
“弊”:由于地方军事实力薄弱,无力抵御少数民族政权的进攻,使北宋很快走向瓦解。
二、褒贬不一的王安石变法1.农:青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法;商:均输法;兵:将兵法、保甲法;士:科举新法。
2.扰民伤财,影响了社会的安定。
针对一些社会问题,修修补补就可以了,没有必要改弦更张。
3.A4.法是好法,只是因为用人不当,结果百姓“但受其害,而不见其利”。
5.王安石变法顺应了时代的要求,是一场进步的改革运动。
其变法的一些指导思想流传至今。
6.答案不必强求一律,只要言之成理即可。
如能从辩证的视角阐释则更好。
三、宋代多民族政权的并立1.C2.反对(或不赞成)。
3.北宋和南宋时期,少数民族契丹建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金、蒙古族建立的元,先后与宋政权之间发生激烈冲突。
虽互有胜负,但对宋政权而言,总体上是胜少败多。
部分少数民族政权还进入中原,并确立了对中原地区的统治,如金在南宋时期长期统治黄河流域;元还灭南宋,确立了对全国的统治。
4.北宋与辽订立“澶渊之盟”;北宋与西夏也达成和议;南宋与金达成“绍兴和议”。
5.都是以宋政权向少数民族政权交纳岁币银、绢等为代价订立的。
6.材料三认为,对宋朝而言,与少数民族政权议和是“图全之善策”。
同意,但不完全赞同材料三的观点。
理由:由于宋初的军事改革造成长期“积贫积弱”的局面,使宋朝在与少数民族政权的战争中大都处于不利的地位,而少数民族政权辽、西夏、金作为草原民族骁勇善战,正处在生机勃发的状态。
在这种背景下,以牺牲部分利益换取民族间的和平相处是值得的。
“澶渊盟而后两国享无事之福者且百年”便说明了这一问题。
但一味的议和与妥协退让,带来的也往往是对方的贪得无厌和得寸进尺,使北方人民的生产和生活得不到保障。
独立自强与奋起御侮,可阻滞少数民族的进攻,有利于社会的安定。
如岳飞抗金就有效地阻滞了金军的南下,使南方社会保持了相对的稳定,有利于经济的发展和人民生产、生活的安定。
第23课明朝前期的经济与政治一、基础练习1.朱元璋应天2.中书省丞相宰相六部3.B 4.A 5.C 6.D 7.D二、拓展练习8、(1)锦衣卫。
(2)朱元璋。
加强专制统治。
(3)职责:职掌侦察、缉捕、审刑等,并有自己的监狱和法庭。
地位:由皇帝直接指挥,权力凌驾于政府司法部门之上。
(4)其设置标志着皇权趋于极端,君主专制政体的集权程度臻于空前。
第24课明末社会危机与农民起义一、基础练习1.努尔哈赤后金皇太极清2.李自成张献忠大顺大西3.C 4.D 5.B 6.Ac Bd Cb Da7、(1)满族兴起后多次打败明军,并不时南下奔袭,严重威胁明朝的统治。
(2)充任矿监、税使的宦官对工商市民恣意盘剥;赋税之外任意加派苛捐杂税;陕西等地区连年饥荒,民不聊生。
(3)正确。
外部:满族兴起后,多次打败明军,不仅占据山海关外的东北全境,而且不时南下奔袭,窥测中原,伺机长驱直人。
内部:矿监、税使的恣意盘剥,激起多次民变,削弱了明朝的统治;苛捐杂税致使民怨沸腾,社会矛盾激化;陕西连年饥荒、民不聊生,引发大规模农民起义。
二、拓展练习8、(1)魏忠贤主要利用了皇帝特殊的嗜好、不亲理朝政的机会实现专权的。
(2)皇帝觉察到大权旁落或新皇帝即位,宦官的伎俩便暴露无遗了。
(3)宦官大多出身于社会下层,出于生活的无奈,才被迫从事这种“非人”的职业,他们的命运是可怜的。
但有些宦官一旦掌握权力,又往往会做出一些祸国殃民、匪夷所思的事情,从这个角度讲,他们的行为又是可恶的。
宦官既是君主专制统治的副产品,也是君主专制统治的牺牲品。
第25课康乾盛世(上)一、基础练习1.南书房军机处2.沙俄准噶尔部金瓶掣签3.D 4.A 5.A 6.D 7.B二、拓展练习8、(1)A台湾府;B驻藏大臣;C伊犁将军。
A处:康熙时,清朝发兵攻占台湾,设台湾府,驻军守备,将台湾置于中央政府统一管理之下。
B处:雍正时,中央政府派出驻藏大臣,直接监督西藏政务;乾隆后,由驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏,驻藏大臣监督达赖、班禅的转世程序。
C处:清朝历经三代平定了准噶尔部叛乱,乾隆时又平定回部叛乱,统一了天山南北,随即派军驻守,设立伊犁将军,管辖当地的军务与民政。
(2)特征:抗击外来侵略势力,平定叛乱分裂势力和地方割据势力;设置专门机构管理地方事务,加强中央集权。
意义:维护了政权的统一,捍卫了领土的主权,使统一的多民族国家得以进一步巩固与发展,为今后的反侵略战争奠定了基础。
(言之有理即可) 。
第26课康乾盛世(下)一、基础练习1.双季稻北京2.古今图书集成文字狱3.C 4.C 5.C 6.C 7.B二、拓展练习8、(1)本题为开放题,言之有理即可。
如从重视文化事业、传承传统文化角度谈“编书”的目的和意义;从推行文化专制以巩固王朝统治、钳制思想并阻碍社会发展的角度分析“毁书”的动机和恶果,等等。