第1课孔子与老子PPT课件
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办学理念：有教无类 （4）教育： 教学方法：因材施教
学习方法：实事求是等 16
孔子对文化教育的贡献：
孔子对文化教育的贡献： 1、创办私学，扩大了教育范围（孔子弟子三千， 成就突出者72人） 2、整理文化典籍，保存了古代文献——《诗》、 《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、 《乐》（佚失）
17
年代 春秋末期
籍贯 鲁国（今山东曲阜） 经历 幼年—中年—晚年
地位 思想家、政治理论家、教
育家、儒家学派创始人。
“吾十有五， 而治于学，三 十而立，四十 而不惑，五十 而知天命，六 十而耳顺，七 十从心所欲， Leabharlann Baidu逾矩”。
5
《论语》一书是其弟子整 理记录的，主要记录孔子 与弟子的谈论之语。
仁
礼
6
材料一：樊迟问“仁”。 子曰：“仁者爱人”。 子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
以上材料反映了孔子的哪一教育思想？在当时有何意义？
1、教育思想：有教无类
2、意义：开办私学，打破西周官府垄断教育的状况， 扩大了教育范围。▲（学在官府 学在民间，学术下移）14
子曰：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可
以语上也”。
因材施教
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“温故而知新,可以为师矣。”
思考：孔子的政治主张是什么？具体做法呢？
（1）政治主张：“为政以德”
（2）主要表现：爱惜民力，以“德”教化； 以“礼”治国，逐步改良政治
12
一、孔子
1、简介 2、思想
（1）核心： 仁、礼▲ （2）政治 ：为政以德（民本思想） （3）哲学：对鬼神敬而远之（务实、人本思想） （4）教育：
13
孔子30岁左右开始讲学，弟子三千，七十二贤人。…… 就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外， 大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊 “穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说 “夫子之门，何其杂也”。 ——《中国教育史讲稿 》
1
历史必修3（高考必考）
第一、三、五单元▲
第一单元：中国古代思想（儒家思想逐渐成为主流） 第三单元：西方古代近代思想（人文精神的起源发展） 第五单元：中国近现代思想（思想解放、三大思想理论
第二、四、六单元
中国+西方：科技、文学、艺术、教育
特别提醒：中国古代科技位于第一单元
西方近代科技位于第三单元
2
材料二：苛政猛于虎的故事P2
思考：根据材料并结合课本，分析孔子 提倡的“仁”是什么？对统治者和普通 人各提出什么具体要求？如何才能实现 “仁” ？有什么积极影响？
7
仁”
含义：爱人 ①统治者：体察民情，反对苛政 ②普通人：理解他人，体贴他人
实现途径：“忠恕” 影响：调整人际关系，稳定社会秩序，
体现民本思想，具有进步性。
8
子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 子曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 子曰：“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”
思考：根据材料并结合课本，分析孔子提 倡的“礼”是什么？孔子认为应该如何实 现它？如何看待它的消极影响？
9
①含义：“周礼” （西周的等级名分制度）
“礼” ②实施途径：“克己复礼”“正名”
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆学。”习方法
子曰：“当仁不让于师”
子曰：知之者不如好之者 好之者不如乐之者
子曰：三人行，必有我师焉
子曰： “敏而好学，不耻下问。”
15
一、孔子
1、简介 2、思想
（1）核心： 仁、礼▲ （2）政治 ：为政以德（民本思想）
（3）哲学： 对鬼神敬而远之（务实、人本思想）
22
孔垂长
孔垂长 （1975年7月---）， 出生在台湾台北市， 孔子第79代嫡孙，现 任台湾地区总统府国 策顾问。
23
（春秋战国，礼崩乐坏、诸侯争霸、社会大变革）
拓展：历史上，孔子地位起伏不定
（因不同时期社会需要不同）
1、春秋战国、秦朝（不受重视） 2、汉朝至清朝（主流地位） 3、新文化运动、文化大革命（批孔） 5、今天（尊孔、国学热）
一、孔子
1、简介 2、思想 3、历史地位（“圣人”“至圣”）
（1）当时：其思想不被统治者重视； （2）古代：创立的儒家学说后来成为中国传
统文化的主流； （3）对后世：对中国和世界都有重要影响。
18
曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国 历代纪念孔子，推崇儒学的表现，而被联合国教科 文组织列为世界文化遗产。
孔庙位于山东省 曲阜市南门内,是 祭祀孔子的庙宇。
曲阜是春秋时期 鲁国的都城，是孔 子的故乡。
孔庙（也称至圣庙）
19
孔林
孔子墓 孔林属全国重点文物保护单位，本称 至圣林，是孔子及其家族的墓地。
20
孔府 ：是孔子嫡系长期居住的府第。 21
孔子第七十七代嫡 长孙——孔德成 2008年去世
台湾大学、台湾师范 大学、辅仁大学、东 吴大学、中兴大学教 授，曾任台湾地区 “考试院”院长等职
③影响：具有保守性（因承认等级 差别，成为统治者剥削压 制人民的工具。）
10
子曰：“克己复礼为仁”
译文：如果人们都能克制自己的私欲，以周礼 来约束自己，天下便会是一个仁爱和睦的社会。
思考：“仁”和“礼”是什么关 系礼？：手段、方法， 仁：最终目的
11
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共 （拱）之。” 子曰：“ 道（导）之以政，齐（约束）之以刑，民 免（免于死罪）而无耻（羞耻之心）；道之以德， 齐之以礼，有耻且格（革，革除坏毛病而走上正路）
第一单元
中国古代思想与科技
单元线索
1、思想：儒家思想产生、发展、逐渐成为古 代主流思想；
2、科技：四大发明等
3
第 1 课
4
一、孔子
1、简介
十五岁开始立志学习；三十岁能自 立于世；四十岁内心不惶惑；五十 岁懂得了什么是天命；六十岁能够 听得进不同的意见；七十岁能够随 心所欲，但不会超出规矩。
姓名 姓（孔）名（丘）字（仲尼）
必修3 文化发展历程
1、文化 是人类在适应、利用、改造客观世界的 实践过程中创造的精神成果。
（思想、科技、文学、艺术等）
2、基本原理 政治、经济、文化三者关系（必 修1、2、3之间的关系）
（1）一定时期的思想文化，是当时政治、经济的反映 ； （即思想文化形成的原因）
（2）一定时期的思想文化，又推动当时政治、经济的变化
学习方法：实事求是等 16
孔子对文化教育的贡献：
孔子对文化教育的贡献： 1、创办私学，扩大了教育范围（孔子弟子三千， 成就突出者72人） 2、整理文化典籍，保存了古代文献——《诗》、 《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、 《乐》（佚失）
17
年代 春秋末期
籍贯 鲁国（今山东曲阜） 经历 幼年—中年—晚年
地位 思想家、政治理论家、教
育家、儒家学派创始人。
“吾十有五， 而治于学，三 十而立，四十 而不惑，五十 而知天命，六 十而耳顺，七 十从心所欲， Leabharlann Baidu逾矩”。
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《论语》一书是其弟子整 理记录的，主要记录孔子 与弟子的谈论之语。
仁
礼
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材料一：樊迟问“仁”。 子曰：“仁者爱人”。 子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
以上材料反映了孔子的哪一教育思想？在当时有何意义？
1、教育思想：有教无类
2、意义：开办私学，打破西周官府垄断教育的状况， 扩大了教育范围。▲（学在官府 学在民间，学术下移）14
子曰：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可
以语上也”。
因材施教
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“温故而知新,可以为师矣。”
思考：孔子的政治主张是什么？具体做法呢？
（1）政治主张：“为政以德”
（2）主要表现：爱惜民力，以“德”教化； 以“礼”治国，逐步改良政治
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一、孔子
1、简介 2、思想
（1）核心： 仁、礼▲ （2）政治 ：为政以德（民本思想） （3）哲学：对鬼神敬而远之（务实、人本思想） （4）教育：
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孔子30岁左右开始讲学，弟子三千，七十二贤人。…… 就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外， 大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊 “穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说 “夫子之门，何其杂也”。 ——《中国教育史讲稿 》
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历史必修3（高考必考）
第一、三、五单元▲
第一单元：中国古代思想（儒家思想逐渐成为主流） 第三单元：西方古代近代思想（人文精神的起源发展） 第五单元：中国近现代思想（思想解放、三大思想理论
第二、四、六单元
中国+西方：科技、文学、艺术、教育
特别提醒：中国古代科技位于第一单元
西方近代科技位于第三单元
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材料二：苛政猛于虎的故事P2
思考：根据材料并结合课本，分析孔子 提倡的“仁”是什么？对统治者和普通 人各提出什么具体要求？如何才能实现 “仁” ？有什么积极影响？
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仁”
含义：爱人 ①统治者：体察民情，反对苛政 ②普通人：理解他人，体贴他人
实现途径：“忠恕” 影响：调整人际关系，稳定社会秩序，
体现民本思想，具有进步性。
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子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 子曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 子曰：“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”
思考：根据材料并结合课本，分析孔子提 倡的“礼”是什么？孔子认为应该如何实 现它？如何看待它的消极影响？
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①含义：“周礼” （西周的等级名分制度）
“礼” ②实施途径：“克己复礼”“正名”
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆学。”习方法
子曰：“当仁不让于师”
子曰：知之者不如好之者 好之者不如乐之者
子曰：三人行，必有我师焉
子曰： “敏而好学，不耻下问。”
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一、孔子
1、简介 2、思想
（1）核心： 仁、礼▲ （2）政治 ：为政以德（民本思想）
（3）哲学： 对鬼神敬而远之（务实、人本思想）
22
孔垂长
孔垂长 （1975年7月---）， 出生在台湾台北市， 孔子第79代嫡孙，现 任台湾地区总统府国 策顾问。
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（春秋战国，礼崩乐坏、诸侯争霸、社会大变革）
拓展：历史上，孔子地位起伏不定
（因不同时期社会需要不同）
1、春秋战国、秦朝（不受重视） 2、汉朝至清朝（主流地位） 3、新文化运动、文化大革命（批孔） 5、今天（尊孔、国学热）
一、孔子
1、简介 2、思想 3、历史地位（“圣人”“至圣”）
（1）当时：其思想不被统治者重视； （2）古代：创立的儒家学说后来成为中国传
统文化的主流； （3）对后世：对中国和世界都有重要影响。
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曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国 历代纪念孔子，推崇儒学的表现，而被联合国教科 文组织列为世界文化遗产。
孔庙位于山东省 曲阜市南门内,是 祭祀孔子的庙宇。
曲阜是春秋时期 鲁国的都城，是孔 子的故乡。
孔庙（也称至圣庙）
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孔林
孔子墓 孔林属全国重点文物保护单位，本称 至圣林，是孔子及其家族的墓地。
20
孔府 ：是孔子嫡系长期居住的府第。 21
孔子第七十七代嫡 长孙——孔德成 2008年去世
台湾大学、台湾师范 大学、辅仁大学、东 吴大学、中兴大学教 授，曾任台湾地区 “考试院”院长等职
③影响：具有保守性（因承认等级 差别，成为统治者剥削压 制人民的工具。）
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子曰：“克己复礼为仁”
译文：如果人们都能克制自己的私欲，以周礼 来约束自己，天下便会是一个仁爱和睦的社会。
思考：“仁”和“礼”是什么关 系礼？：手段、方法， 仁：最终目的
11
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共 （拱）之。” 子曰：“ 道（导）之以政，齐（约束）之以刑，民 免（免于死罪）而无耻（羞耻之心）；道之以德， 齐之以礼，有耻且格（革，革除坏毛病而走上正路）
第一单元
中国古代思想与科技
单元线索
1、思想：儒家思想产生、发展、逐渐成为古 代主流思想；
2、科技：四大发明等
3
第 1 课
4
一、孔子
1、简介
十五岁开始立志学习；三十岁能自 立于世；四十岁内心不惶惑；五十 岁懂得了什么是天命；六十岁能够 听得进不同的意见；七十岁能够随 心所欲，但不会超出规矩。
姓名 姓（孔）名（丘）字（仲尼）
必修3 文化发展历程
1、文化 是人类在适应、利用、改造客观世界的 实践过程中创造的精神成果。
（思想、科技、文学、艺术等）
2、基本原理 政治、经济、文化三者关系（必 修1、2、3之间的关系）
（1）一定时期的思想文化，是当时政治、经济的反映 ； （即思想文化形成的原因）
（2）一定时期的思想文化，又推动当时政治、经济的变化