细胞的增殖(公开课)
细胞增殖公开课教案
细胞增殖公开课教案教学题目：必修一第六章第一节细胞增殖（建议3课时内完成）龙海二中侯翠林教学重点：1、细胞周期的概念。
2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
4、细胞分裂的意义5、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验教学难点：1、细胞周期的概念。
2、细胞有丝分裂的特点及意义3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系教学过程：讨论：生物体是如何长大的？1、从物质转化角度分析：同化作用强于异化作用同化作用主要发生在细胞的那些结构上？这使细胞发生了怎样的改变？（引导学生简要复习细胞的结构和功能）2、从细胞变化角度分析：细胞分裂——细胞数目增多：细胞生长——细胞体积增大细胞的体积一般都是很小的，细胞生长到一定大小后就会通过细胞分裂使其体积减小。
为什么细胞要进行细胞分裂呢？指导学生展开讨论。
（请参考“细胞有丝分裂.ppt”）学生总结：细胞分裂的生物学意义。
对于单细胞生物体，细胞分裂意味着生物个体数的增加。
多细胞生物体的生殖活动也是通过细胞分裂完成的。
对于多细胞生物体，细胞分裂则是生物体生长发育的基础。
细胞分裂保证了细胞有足够大的表面积与环境进行物质交换，从而保证了新陈代谢对物质更新的需求。
因此细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
根据对细胞分裂过程的观察，细胞分裂主要分为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种不同的方式。
学生观察并讨论：认真观察114页青蛙红细胞细胞分裂图，111页植物分生组织细胞分裂图和,必修二17页产生精子细胞的细胞分裂过程图，简要说出他们的主要区别特点。
归纳总结：提出三种细胞分裂方式并比较主要不同。
根据这一图表可以清楚地读出一个细胞周期中各个不同阶段内DNA、染色体和染色单体的数量变化。
复习：(课件素材资料：可以选用网上下载的动、植物细胞有丝分裂过程动画、自制课件中的动画或下载的录像片断)播放植物细胞有丝分裂过程动画看有丝分裂过程中的“丝”，回忆遗传物质的均分过程。
1.细胞通过分裂增殖公开课(2)
1
2
2
2
1个细胞变成2个细胞，每个细胞核中遗传物质会平均分配， 细胞要开展这个工作主要通过两个步骤实现，DNA复制和 DNA的平均分配，依靠染色质或染色体去完成，所以细胞 周期分为两个阶段
分裂间期（是有丝分裂的准备阶段）
细胞周期
思Hale Waihona Puke ：分裂期（M）在细胞周期中分裂间期所占的时间比例大，还是分裂期所
占的时间比例大？
分裂间期的变化
• 细胞分裂间期是有丝分裂 的物质准备阶段，是新的 细胞周期的开始。
• G1期：主要是合成DNA复 制所需的蛋白质，以及核 糖体的增生
• S期: DNA复制
• G2期：合成M期所必需的
一些蛋白质
此时细胞较快生长，体积增大
1.细胞周期定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的 整个过程。
1个细胞变成2个细胞，每个细胞核中遗传物质会平均分 配，细胞要开展这个工作主要通过两个步骤实现，这两个 步骤是什么？
DNA复制和DNA的平均分配，依靠染 色质或染色体去完成
染色质和染色体是同种物质在不同时期的不同形态
1 一条染色
质或染色
2
体DNA分
子数量
染色质或
1 染色体量
1
0 染色单体
量
2
2
1
问题1：染色质的形态是细长丝状，不易分开 解决办法： 染色质螺旋化形成短而粗呈杆状
的染色体 问题2：如何实现遗传物质平均分配 解决办法： 着丝粒分裂，1条染色体上2条姐
妹染色单体分为2条染色体，并 拉向细胞两极 问题3：染色体在由核膜包被的细胞核内，形 成后是散乱的，这样染色体难以拉向细胞两极 且会碰撞，影响平均分配 解决办法： 核膜、核仁解体，染色体排列整齐
公开课-细胞增殖课件
1、无丝分裂与有丝分裂相比，重要 的特点是： 无染色体和纺锤体的出现。 2、分裂过程： 两 缢裂成为两 核先延长→
个细胞核
整个细胞从中部 缢裂成为两部分
个 子 细 胞
例题精析 例1．在一个细胞周期中，持续时间 最长的阶段是 （ ） D A．分裂期的前期 B．分裂期的中期 C．分裂期的后期 D．分裂间期
分裂间期 前期 分 中期 裂 后期 期 末期
2.坐标图表示：
含 (n/a) 量
DNA含量
4
2
染色体含量
分裂间期
前
中 后
末
时期
（五）细胞有丝分裂的重要意义：
将亲代细胞的 染色体 复制后平均 配到两个子细胞，保持了亲代和子 代 遗传性状 的稳定性。对于生物 的 遗传 有重要意义。
五、细胞的无丝分裂
4、人体小块擦伤的皮肤能重新长好， 主要是由于细胞能进行 （ C ） Ａ.无丝分裂 Ｂ.减数分裂 Ｃ.有丝分裂 Ｄ.有丝分裂和减数分裂
作业：
完成课本114页-115页练习
一、基础题和二、拓展题
（三） 动物细胞有丝分裂过程
一
二
三
六
五
四
动、植物细胞有丝分裂过程比较表格:
分裂时期 植物细胞 动物细胞
不 前期 同
两极→纺锤 中心体→星射 线→纺锤体 丝→纺锤体 细胞板→细 胞壁
中部缢裂
(两组中心粒)
末期
（四）有丝分裂过程细胞中染色体、 染色单体及其DNA数目变化规律
1.表格表示:
染色体(2n) 2n 2n 2n 4n 4n→2n 染色单体 DNA分子(2a) 0→4n 2a →4a 4n 4n 0 0 4a 4a 4a 4a→2a
例2．下表为不同种类细胞的细胞周期持续时间 (t／h)，据表分析，相关叙述错误的是 （ ） D
第1节 细胞的增殖教案教学设计(公开课教案说课稿)
第1节细胞的增殖一、教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、教学策略本节教学内容可安排2课时，包括讲课和2个学生实验。
本节安排了模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验，目的是使学生知道模拟的方法也是科学研究的方法之一。
教师应当采取引导学生通过探究活动主动学习的教学模式。
本节应重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识。
还要注重对各种课程资源的选择、整合和优化。
可事先用吹塑板做成细胞和染色体模型，两人一组，教师边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图，同时学生在课桌上的细胞模型中用染色体模型操作。
最后通过电教手段把动态的植物细胞有丝分裂过程再现出来。
强调细胞分裂的各时期是为了研究方便人为划分的，实际上有丝分裂是一个动态的连续过程。
传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端。
通过剪贴图和染色体行为的模型建构，突出了探究学习，有利于学生知识的建构。
在讲述动物细胞有丝分裂时，可把动植物细胞有丝分裂全过程同时呈现出来。
让学生观察对比，归纳出相同点和不同点。
在这里，教师可进一步引导学生归纳动植物细胞有丝分裂的共同特征即有丝分裂的实质：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，使学生理解有丝分裂对生物遗传的重要意义。
对无丝分裂和减数分裂的处理，按教材内容讲述即可，不宜过多发挥。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，考虑到装片的制作和观察的难度和效果，教材处理为验证性实验。
如果具有洋葱根尖有丝分裂过程的数码显微摄像的课程资源，教师也可大胆尝试，进行知识发生过程式教学。
【公开课】细胞的增殖课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
2 一个细胞周期过程中细胞内染色体、DNA数量变化 （1）变化规律
间期
前期
中期
后期
染色体数 4
4
4
8
染色单体数 0→8
8
8
0
DNA数
4→8
8
8
8
末期
8→4 0 8→4
（1）变化规律：设体细胞染色体数2N
染色体形态
间期
前期
中期
后期
末期
染色体数目
2N
2N
2N
4N 4N→2N
DNA数目
2N→4N 4N
①核膜逐渐消失、核仁逐渐解体； ②染色质缩短变粗形成染色体，染色体散乱分布； ③从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。
着丝粒
纺锤丝 染色体
染色质与染色体
染色质和染色体是同 一物质在细胞不同时 期的两种存在状态。
2. 分裂期
有丝分裂
形定数晰赤道齐
（2）中期
①每条染色体的着丝粒排列在“赤道板”上； 注意：赤道板不是真实结构。
根尖分生区细胞特点： ①有丝分裂旺盛 ②细胞呈正方形，排列紧密 ③无液泡和叶绿体
五 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
2 目的要求
（1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。 （2）观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比 较细胞周期中不同时期的时间长短。 （3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
五 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
整个细胞周期
注意：中心体复制在间期，移动在前期
生理作用
蛋白质的合成 纺锤体的形成 细胞壁的形成
提供能量
4. 细胞有丝分裂意义 将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，然后精确 平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在 细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
细胞增殖公开课教案
细胞增殖公开课教案高三（4）班生物班[展示目标]1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
[自主复习]1、阅教材P111，归纳限制细胞生长的原因。
2、阅教材P112，真核细胞分裂方式；细胞周期的概念。
3、阅P112—114，从分裂图像小结有丝分裂各时期特征，并绘制DNA，染色体曲线图。
（参考“模块总复习”资料）。
[巡堂辅导]（略）[检查效果]1、提问有关概念及原因。
2、请同学试划动物细胞分裂后期图；植物细胞有丝分裂DNA含量变化曲线图。
[点拔提高]1、细胞增殖—生物体的重要生命特征，以分裂方式增殖。
2、有增殖能力的细胞，从上次细胞分裂结束，经过生长，到下次细胞分裂结束所持续的时间。
是分裂细胞的生长和增殖的周期性活动。
一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。
分裂间期是细胞活动最活跃的时期，不仅进行DNA 的复制，而且进行RNA 和蛋白质的合成，成为有丝分裂期的准备阶段。
有丝分裂通过核分裂和胞质分裂使分裂间期复制的DNA 平均分配到两个子细胞中去，从而使子代细胞保持亲代细胞的遗传特性。
3、播放植物、动物细胞有丝分裂各时期的动画，引导学生观察总结（详见课件）4、播放有丝分裂DNA和染色体数目变化曲线图（见课件）[当堂训练]（D）1.下列关于细胞周期的叙述，正确的是A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞处于细胞周期中C.抑制DNA的合成，细胞停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础（C）2.在兔子的卵细胞的核中，DNA重量为4×1－12g，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核中DNA重量为A.4×10－12gB.8×10－12gC.16×10－11gD.3.2×10－11g（C）3.细胞在进行正常的有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比是1∶2∶2，该细胞所处的时期是A.前期或后期B.中期或末期C.前期或中期D.后期或末期（C）4.植物细胞有丝分裂中期的特点是A.每个染色体的着丝点分裂，两个姐妹染色单体分开，变成两个染色体B.细胞内出现染色体和纺锤体C.每个染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上D.纺锤丝收缩，牵引着分开的两个染色体向细胞两极移动（B）5.动、植物细胞有丝分裂的重要特征是A.出现染色体B.染色体的复制和均分C.出现纺锤体D.核膜、核仁的消失和重现（D）6.关于高等植物和高等动物细胞有丝分裂的叙述中，正确的是A.二者细胞质的分裂方式相同B.纺锤体的形成和消失的方式相同C.纺锤体的形成的方式相同，消失的方式不同D.在分裂期的末期，高尔基体的作用不同（C）7.下图①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是A.①④⑤③②B.②③①④⑤C.①⑤④③②D.⑤④③②①。
(完整版)细胞的增殖公开课教案
第六章第一节细胞的增殖
一．教学目标：
1.知识目标：
⑴．细胞周期的概念。
⑵．细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化。
⑶．动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别。
⑷．无丝分裂的过程和特点。
2.能力目标：
培养学生小组合作探究的能力。
3.情感目标：
让学生知道，要想成功一定要做好充分的准备，机会是留给有准备的人的。
二．教学重点：
1．细胞周期的概念和特点。
2．真核细胞有丝分裂过程及染色体的变化。
三．教学难点：
真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，及DNA数量的变化。
四．如何突破难点：
利用课件播放有丝分裂过程的动画，以图示展示有丝分裂各个时期染色体的特点。
五．教学用具：
PPT课件，有丝分裂过程flash动画，细胞周期图示，有丝分裂各时期细胞特点图。
六．教学方法：
教师讲述与学生观察、比较、讨论相结合。
人教版高中生物必修一第1节《细胞的增殖》公开课课件
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
思考 受精卵发育成胎儿的过程，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
学习目标
1.通过举例说明生命活动与细胞增殖的关系，阐明细胞周期的 概念，认同细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2.通过观察分析显微图像和模式图，概述细胞有丝分裂各时期 的主要特征，构建模型。 3.通过探究染色体行为及数目的变化，阐明有丝分裂对保证亲 子代细胞遗传物质一致性的重要意义。
特点：
1．着丝粒一分为二，姐妹染 色单体分离，成为两条子染 色体
2．染色体平均分为两组,向 细胞两极移动
染色体数
4→8
DNA分子数 染色单体数
8
8→0
三、植物细胞的有丝分裂
（末期）
两消两现重建壁
特点： 1．染色体、纺锤体消失 2．核膜、核仁出现 3．赤道板位置出现细胞板，
形成新的细胞壁
染色体数
8→4
谢谢！ 同学们！下课
间期在前，分裂期在后
5. 不同生物，同一生物不同细胞，细胞周期时间是否一样？
不一样
二、细胞周期
1、概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成
时为止，为一个细胞周期。（两个完成）
为分裂期进行物质准备 分裂间期 ，完成DNA分子的复制 （90%--95%） 和有关蛋白质的合成 2、阶段 分裂期（M期） 完成细胞核遗传物质的均分 （5%--10%）
……
物质准备 分裂 分裂一次
物质准备 再分裂 分裂一次
物质准备 再分裂 分裂一次
物质准备—细胞分裂—物质准备—细胞分裂······
细胞的增殖(公开课)ppt课件
B、间期和前期
C、前期和后期
D、期和末期
完整版课件
29
7.下图所示为动物细胞有丝分裂的某个时 期，根据图回答：
（1）此细胞有___8_____条染色体、___0___条染色单体、 _______8_个DNA分子。 （2）此细胞之前一个时期细胞中有____4____条染色体、 _____8___染色单体、_____8___个DNA分子。 （3）在其刚形成的子细胞中有__4____条染色体、 _____0___条染色单体、____4____个DNA分子。
3、着丝粒一分为二的原因 有关酶的作用
②出现 前期
4、两组染色体移向两极的原因
③消失 后期
纺锤丝的牵引
2、中心体 ①复制 间期
5、计算染色体数目时不考虑染 色体与染色质形态的区别
②分离移向两极 前期 人的体细胞间期染色体数 46条 人的体细胞前期、中期染色体数 46条
人的体细胞后期染色体数 92条
完整版课件
细胞中质心体 着丝粒
分裂间期
核膜
核仁 细 染色质 胞
核 核基质
完整版课件
15
染色体的复制 ＤＮＡ的复制 有关蛋白质的合成
分裂间期（初）
分裂间期（末）
完整版课件
16
染色体：4 个 DNA： 4 个 染色单体：0 个
分裂间期（早）
染色体：4 个 DNA： 8 个 染色单体： 8 个
分裂间期（晚）
着丝粒
四、有丝分裂重要特征 完整版五课件、有丝分裂意义
31
第一节 细胞的增殖（第2课时）
一、有丝分裂过程中染色体数目、 核DNA含量、染色单数目的变化：
完整版课件
32
一、有丝分裂过程中染色体数目、 核DNA含量、染色单数目的变化：
【公开课】 细胞的增殖 课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
(实际不存在的)
②染色体的___数__目___和___形_态___最清晰，
便于用显微镜观察
染色体
5.分裂后期
分裂后期特征： 粒裂数加均两极 ①__着_丝__粒__分裂成两个，__姐__妹_染__色__单__体_ 分开，成为_两__条_染__色__体_。由纺锤丝牵引 分别向两极_移__动_
第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖
问题探讨：
1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 细胞大小基本一致，器官的大小主要决定于细胞数量的多少
2.生物体的长大，主要是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？ 既靠细胞分裂增加细胞的数量，又靠细胞生长增大细胞的体积
多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠 细胞生长增大细胞的体积，也要靠细胞分裂增加细胞的 数量。不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无 明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。
有液泡，保护作用。
②细胞呈正方形，排列紧密， ③无液泡和叶绿体。
2、材料用具
洋葱（可用葱、蒜代替）
洋葱； 质量分数为15%的盐酸和 体积分数为95%的酒精溶液 ； 甲紫溶液或醋酸洋红溶液
3、方法步骤
①分裂能力旺盛的部位， 如根尖、芽尖。
②分裂期占分裂周期比例大。
③染色体数目较少，便于观察。
①洋葱根尖的培养 ②装片的制作：解离→漂洗→染色→制片 ③洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍镜后高倍镜 ④绘图(中期)
卵细胞体积大，储存较多营养物质，为早期胚胎发育提供养料。
限制细胞大小的主要原因是什么？
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞的核质比例限制了细胞的长大
细胞增殖(公开课课件)
练习1、若用化学抑制剂抑制 肿瘤细胞的DNA的复制，这些细 胞就停留在
A、分裂间期 B、分裂前期 C、分裂后期 D、分裂中期
练习2、细胞周期中，要辨
认染色体形态和数目，应选择
（）
A、间期
B、前期
C、中期
D、后期
练习 3、人的体细胞中有46条 染色体，体内某细胞连续分裂两 次有丝分裂后，子细胞中的染色 体数为（ ）
染色体出现 纺锤体出现 核膜核仁消失 染色体散乱排列
所有染色体的着丝点排列在 赤道板上
着丝点分裂, 姐妹染色单体分开, 两组染色体分别向两极移动
染色体消失 纺锤体消失 核膜核仁出现 细胞壁形成
有丝分裂的实质： 复制
亲代细胞
分裂（染 色体平均 分配）
子代细胞
有丝分裂意义
染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中 染色体上有遗传物质DNA 保证了亲代细胞和子代细胞遗传性状的稳定性
C、中期
D、后期
封面
再见
谢谢大家！
小鼠十二指 13.5 1.8 15.3 肠上皮细胞
人的肝细胞 21
1
22
人的宫颈癌 20.5 1.5
22
细胞
分裂间期大约占细胞周期的90%~95%
甲
以下哪个过程可表示为细 胞周期?
乙甲
乙 甲 乙
乙 甲 甲 乙 细胞周期
a + b 细胞周期
a b c d b+c c + d 细胞周期
DNA分子的复制和有关蛋白质 的合成（染色体复制）
A、24条 B、46条 C、92条 D、23条
练习4、在细胞有丝分裂过程中， 染色体、染色单体、DNA分子三 者数量比为1：2：2时，该细胞所 处的时期是（ ）
细胞增殖优质课课件
04
前期
染色体浓缩，形成可见的染色 质纤维；核膜和核仁消失，纺
锤体开始形成。
中期
纺锤体完全形成，染色体在纺 锤体的牵引下排列于细胞中央
的赤道板上。
后期
纺锤体纤维收缩，染色体分离 并向细胞两极移动。
末期
染色体到达细胞两极，新的核 膜和核仁形成，纺锤体解体，
细胞分裂为两个子细胞。
有丝分裂中的染色体行为和数目变化
生长：细胞增殖是生物体生长的基础 ，通过细胞分裂增加细胞数量，扩大 生物体的体积和质量。
组织修复：当生物体受伤或患病时， 细胞增殖能够补充和修复受损的组织 ，维持生物体的正常功能。
发育：细胞增殖在生物体发育过程中 起到关键作用，它促使细胞分化成不 同类型的组织，并构建复杂的器官和 系统。
综上所述，细胞增殖是生物体不可或 缺的重要过程，它对于生物体的生长 、发育和组织修复具有重要意义。
细胞增殖的类型和方式
类型
细胞增殖主要分为有丝分裂和无 丝分裂两种类型。
有丝分裂
是细胞增殖最常见的方式，通过一 系列复杂的步骤，使一个母细胞分 裂成两个基因型相同的子细胞。
无丝分裂
相比有丝分裂，无丝分裂过程较为 简单，它不需要形成纺锤丝和染色 体，直接通过细胞质的分裂产生新 细胞。
细胞增殖与生物体生长和发育由干细胞或祖细胞在三维培养条件下自组织形成的具有 体内组织器官部分或全部功能的体外组织样结构。类器官能够模拟体内 细胞的增殖和分化过程。
细胞增殖研究的前沿技术和应用
应用：用于药物研发、再生医学和疾病模型等研 究。 活细胞成像技术
实时观察细胞增殖动态。
细胞增殖研究的前沿技术和应用
细胞增殖实验方法（如BrdU掺入法、MTT法等）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B、中期
C、后期
D、间期
5、在用塑料餐刀切割琼脂块时，下列哪
项操作是错误的 C
A、垂直一条边将琼脂块等分切开 B、沿一个对角将琼脂块等分切开 C、将琼脂块按任意方向随意切开 D、每次切割后要擦净塑料餐刀
6、下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞 周期。下列叙述不正确的是 D
A．a和b为一个细胞周期 B．c段结束DNA含量增加一倍 C．遗传物质平分一般发生在d段 D．b和c为一个细胞周期
练习：
1、细胞不能无限长大的限制因素有（双选）AB
A、细胞核控制范围
B、细胞的相对表面积
C、物质吸收量
D、酶分子的数量
2、除病毒外，一切生物生长、发育、繁殖、遗
传的基础是 D
A、无丝分裂
B、有丝分裂
C、减数分裂
D、细胞分裂
4、用物理化学方法抑制恶性肿瘤细胞中
DNA的复制，则这些细胞将停留在细胞
周期的
越大，琼脂块与外界的物质交 换效率越高； 2、酚酞与NaOH反应，呈现紫红色
模拟实验: 细胞大小与物质运输的关系
3cm
含酚酞的 琼脂块
2cm 1cm
边长 表面积 体积 表面积/体积
/cm /cm2 /cm3 相对表面积
3 54
27
2:1
2 24
8
3:1
16
1
6:1
细胞体积越大，其相对表面积越小。
实验探究：细胞大小与物质运输的关系
de
分裂间期：物质准备时期 1、DNA分子的复制 2、有关蛋白质的合成
思考：
人的体细胞细胞核的DNA分子有46个，
那么某细胞经过分裂间期之后，DNA
有
92个
小结：
1、细胞不能无限长大的原因 2、真核细胞的分裂方式有： 3、细胞周期分为两个阶段：
分裂间期和分裂期 4、分裂间期的物质准备：
①DNA分子的复制； ②有关蛋白质的合成；
切成不同大小的琼脂方块
放入盛有NaOH溶液中浸泡
慢慢地， 酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散变红
切开琼脂方块
NaOH扩散的深度0.5cm
模拟实验: 细胞大小与物质运输的关系
3cm
含酚酞的 琼脂块
2cm
1cm
边长 表面积 /cm /cm2
3
54
2
24
1Байду номын сангаас
6
体积 表面积/体积 /cm3 相对表面积
27
2:1
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
三、有丝分裂 1、细胞周期
（1）概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完 成时开始，到下一次分裂完成时为止。
A
右图表示一个细胞 周期的是：
A、A B
B、A A
B
C、B B
D、B A
下列图示中那些可以代表一个细胞周期？
a
bc
分裂间期 分裂期
细胞周期
a-c代表一个细胞周期 c-e代表一个细胞周期
8
3:1
1
6:1
NaOH扩散深 NaOH扩散的体
度cm
积／整个琼脂 块体积
0.5
19/２７
0.5
７/８
0.5
１
细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输 效率越低
限制细胞长大的因素
1、细胞的表面积与体积的关系 （细胞相对表面积）
2、细胞核控制范围的制约
二、细胞通过分裂进行增殖
真核细胞分裂的方式有三种：
1、象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？
无明显差异。
2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞 体积的增大？
既靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠细胞生长增 大细胞的体积。
第1节 细胞的增殖
（第一课时）
一、细胞不能无限长大
模拟实验：细胞大小与物质运输的关
系
实验原理：1、琼脂块越小，它的相对表面积