种子萌发的外部条件
初二生物生物圈中的绿色植物试题
初二生物生物圈中的绿色植物试题1.下列种子萌发的条件中，属于自身条件的是（）。
A．有完整的、有活力的胚B．适量的水分C．充足的空气D．适宜的温度【答案】A【解析】种子萌发包括自身条件和外界条件，外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气，自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养。
故B、C、D错误， A正确，故选A。
【考点】种子萌发的条件和过程2.“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（）A．藻类植物和蕨类植物B．藻类植物和苔藓植物C．苔藓植物和蕨类植物D．苔藓植物和藻类植物【答案】B【解析】“西湖春色归，春水绿如染”，是指春天气温转暖，水中的藻类植物大量繁殖。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”是指苔藓植物，苔藓植物适于生活在阴湿的环境中。
【考点】本题考查植物类群。
3.我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是( )A．缺乏水分B．缺乏阳光C．缺乏肥料D．传粉不足【答案】D【解析】玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的。
为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结果率。
【考点】传粉和受精；果实和种子的形成；植物的有性生殖。
4.请将左侧植物名称与下列的内容进行合理搭配，在括号内填上相应的字母。
（1）藻类植物（）（2）苔藓植物（）（3）蕨类植物（）（4）裸子植物（）（5）被子植物（）A．有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水。
B．一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎叶中没有输导组织，生殖离不开水。
C．根、茎、叶发达，种子裸露，没有果皮包被，生殖不需要水。
D．有根、茎、叶和输导组织，生殖离不开水。
E．有单细胞的（如衣藻、硅藻等），有多细胞的（如紫菜、海带等），结构简单，生活在水中。
【答案】1 E 2 B 3 D 4 C 5 A【解析】（1）、藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻等，有多细胞的，如海带、紫菜等，其结构简单，无根、茎、叶的分化。
植物种子发芽需要哪些条件
植物种子发芽需要哪些条件
种子发芽分四个阶段：吸胀，即种子吸水后膨胀。
这是一个物理现象，而不是生理现象。
萌动，即有生命力的种子，吸水膨胀后，种子内部发生一系列的生理和生化变化，如：酶的活性加强，呼吸强度提高，贮藏的营养物质开始转化和运转，接着又发生连续的生理吸水，胚部的细胞开始分裂。
伸长，胚根的尖端首先冲破种皮从发芽孔伸出，俗称“露白”或“露根”。
发芽，即种子“露白”后，胚根、胚轴、胚芽和子叶生长加快，当胚根长度与种子等长时即为发芽。
由此可以知道，种子发芽需要两方面的条件：种子自身具备的发芽能力和适宜的外部环境。
种子自身发芽能力即种子必须是活的。
比如干炒过的种子就没有发芽能力。
外部条件主要包括适宜的温度、充足的水分、足够的氧气。
种子发芽要求适宜的温度，不同种类的种子所需的最低、最高、最适宜的温度是不同的。
一般喜温种子对温度要求过高，适宜温度为20～30℃，最高温度为35～40℃，最低温度为10℃。
而耐寒、半耐寒种子所需的适宜温度为15～25℃，最高温度为30～35℃，最低温度为0～4℃。
但多数种子在15～30℃范围内能较好发芽。
水分是种子发芽所需的最基本条件。
种子只有在吸收了大量水分后，才能将贮藏的养分转变成生命活动所需的物质。
水分还能使种皮变软，增加透气性，加速种子的吸水萌发。
种子发芽离不开氧气。
种子在贮藏期间，呼吸极为微弱，所需氧气较少。
但当种子吸水萌发时，呼吸作用逐渐旺盛，所以对氧气的需要量急剧增加。
种子萌发的外界条件
种子萌发的外界条件成熟、干燥的种子，在没有取得一定外界条件时，是处在休眠状态下的，这时，种子里的胚几乎完全停止生长，一旦休眠的种子解除了休眠，并获得合适的环境条件时，处在休眠状态下的胚就转入活动状态，开始生长，这一过程称为种子萌发（seed germination）。
萌发所不可缺少的外界条件是：充足的水分，适宜的温度和足够的氧气；有些种子萌发时，光也是一个必要的因素。
（一）种子萌发必须有充足的水分干燥的种子含水量少，一般仅占种子总重量的5—10%，在这样的条件下，很多重要的生命活动是无法进行的，所以种子萌发的首要条件是吸收充分的水分，只有种子吸收了足够的水分以后，才能使生命活跃起来。
水在种子萌发过程中所起的作用是多方面的，首先，种子浸水后，坚硬的种皮吸水软化，可以使更多的氧透过种皮，进入种子内部，加强细胞呼吸和新陈代谢作用的进行，同时使二氧化碳透过种皮排出种子之外。
其次，种子内贮藏的有机养料，在干燥的状态下是无法被细胞利用的，细胞里的酶物质不能在干燥的条件下行使作用，只有在细胞吸水后，各种酶才能开始活动，把贮藏的养料进行分解，成为溶解状态向胚运送，供胚利用。
此外，胚和胚乳吸水后，增大体积，柔软的种皮在胚和胚乳的压迫下，易于破裂，为胚根、胚芽突破种皮，向外生长创造条件。
不同种子，萌发时的吸水量是不一致的，这决定于种子内贮藏养料的性质。
一般种子需要的吸水量超过种子干重的30%左右，有的甚至更多，例如水稻的籽粒吸水量为40%，小麦为56％，棉为52％，油菜为48%，落花生为40—60%，大豆为120% ，豌豆为186%，蚕豆为150% 等，以上数字，反映了含蛋白质多的种子，萌发时吸水量较大，这与蛋白质的强烈亲水性质有关，蛋白质需要吸附较多的水分子，才能被水饱和。
含脂肪多的种子吸水量较少，因为脂肪是疏水性的。
含淀粉的吸水量一般不大。
另外，种子也能吸收大气中的水分，如果大气中的湿度相当高，或竟达饱和点时，成熟的种子也能在植株上或空气中萌发，这种现象，在谷类、豆类作物中有时可以见到。
种子萌发的外界条件.
种子萌发的外界条件种子萌发必须具备一定的外界条件。
这些外界条件是：充足的水分，适宜温度和足够的氧气；近年研究表明，很多种子的萌发对光或暗尚有一定的要求。
一、水分水分是种子萌发的第一个因素，萌发首先从吸水开始。
风干种子的含水量极低，一般只有其总重的5％～20％，禾谷类种子约为10％～12％。
干种子的原生质处于凝胶状态，只能进行极微弱的呼吸作用。
种子吸水后，种皮变软，利于气体交换，随着水分的增加，呼吸作用加强。
干种子最初的吸水是依靠吸胀作用进行的，即依靠细胞的胶体物质进行物理过程的吸水。
因此不论是活种子还是死种子都同样能进行吸胀。
吸胀引起胶体膨胀，产生很大压力，使种皮破裂，胚根向外伸展。
种子吸胀能力的强弱，决定于种子的化学成分，种皮或果皮对水分的透性以及环境中水分的有效性，其中化学成分是最基本的。
蛋白质含量高的种子，其吸胀能力高于淀粉含量高的种子，如豆类种子的吸胀能力大大超过禾谷类种子，前者的吸水量接近或超过本身的干重，而后者一般约占种子干重的1/2（参看表8-5）。
种子萌发时吸水的第一阶段是吸胀作用，吸胀压可达1000个大气压，这一过程的温度系数较低，表明是物理过程。
非休眠种子水分吸胀完成后，一些代谢活动已开始进行，其中包括酶的活化和重新合成。
第二阶段是吸水的停滞（滞后）期，在第二阶段中代谢过程加速进行，并进入吸水的第三阶段，出现另一个迅速吸水过程，此时正是胚根外露。
至于休眠种子或死种子却停留在第二阶段的状态，没有核酸和蛋白质等的合成。
水虽是种子萌发不可缺少的条件，但若土壤水分过多，也妨碍种子萌发。
当土壤水分接近于田间持水量60％时，较有利于种子萌发。
二、温度温度是种子萌发必需的第二个因素，不同植物种子萌发所需温度范围不同，过高或过低温度均会延迟种子萌发，或者降低发芽率。
最适温度是指种子在这个温度中能在最短时间内获得最高发芽率；最低温和最高温是指种子仍能萌发的最低与最高温度（表8-6）。
同一作物不同品种对温度要求不同。
八年级生物(上册)《植物的生殖和发育》知识要点说明
[考试内容68]描述种子萌发的条件和过程 A级1.种子的萌发条件自身条件：完整的，活的胚外界条件：适宜的温度、足够的水分、充足的空气2.种子的萌发过程子叶（或）胚乳提供营养后脱落胚芽发育成茎和叶胚轴发育成根与茎连接部分胚根发育成根（首先突破种皮）[考试内容69]描述受精过程 A级1.绿色开花植物特有的受精方式是双受精。
绿色开花植物成熟的花粉落到成熟的雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。
花粉管伸入胚珠，两个精子中一个精子与胚珠中卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子与极核融合，形成受精极核。
2.受精后子房的发育：发育子房壁果皮发育子房珠被种皮果实胚珠发育受精卵胚种子发育受精极核胚乳[考试内容70]举例说出植物的营养繁殖 A级1.营养繁殖：植物依靠营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖。
2.举例：A.根繁殖----甘薯块根 B.茎繁殖----马铃薯的块茎 C.叶繁殖----落叶生根的叶D.人工营养繁殖:a.扦插：柳树、杨树、月季、葡萄等接穗枝接b.嫁接芽接各种果树（苹果、桃等）砧木c.压条：石榴、腊梅等[考试内容71]观察种子的形态和结构 B 级1.植物的种子都有种皮和胚组成，胚可以发育成植物体，是新植物体的幼体，所以胚是种子的主要部分。
2.玉米种子和蚕豆种子的结构：【基础练习】1．男性生殖系统中能产生精子的器官是 A.前列腺 B.附睾 C.睾丸D.精囊腺2．女性生殖系统中能产生卵细胞的器官是A ．卵巢 B.输卵管 C ．子宫D ．阴道3．关于青春期的叙述错误的是A ．进入青春期后，男女性器官才开始发育;B ．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期C ．进入青春期后，男女的性器官都迅速发育； D.青春期的显著特点是身高突增4.下列哪项不属于青春期的发育特点（玉米种子）（蚕豆种子） 果皮和种皮 子叶：1片 胚芽 胚轴 胚 胚根 胚乳：贮藏营养物质 2片，肥厚，贮藏营养物A．身高突增 B.性器官迅速发育 C.身体迅速发胖 D.神经系统的功能明显增强5．鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是 A．胚盘 B．卵黄 C．卵白 D．卵壳6.观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的A．1 B.2C.3D.48.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是 A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫9.家蚕的完全变态发育过程是指A．卵→蛹→茧 B．卵→幼虫→成虫 C．卵→幼虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→成虫10. 蝗虫的不完全变态发育过程是指A．卵→蛹→茧 B．卵→若虫→成虫 C．卵→若虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→成虫11．一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。
【初中生物】初中生物知识点：种子萌发的条件和过程
【初中生物】初中生物知识点：种子萌发的条件和过程种子萌发：种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。
生产上往往以幼苗出土为结束。
种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程。
种子萌发的条件：1. 种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行。
多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃一40℃，最适温度为25℃～30℃。
（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用。
但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂。
（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要。
2. 种子萌发的自身条件（1）种子具有完整的胚。
（2）胚是有生命的。
（3）种子成熟，且度过休眠期。
种子萌发的过程：双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。
被子植物的一生知识梳理：相关初中生物知识点：探究实验：种子萌发的环境条件实验目的：通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。
探究实验：种子萌发的环境条件：提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些?作出假设：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。
推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。
设计实验：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。
种子适合在什么环境下生长
种子适合生长的环境取决于种子的种类。
不同的种子有不同的生长要求。
以下是一些一般的因素，可能影响种子生长的环境：
1. 光照：大多数植物种子需要适当的光照来进行光合作用。
光合作用是植物通过吸收阳光来合成能量的过程。
某些种子需要充足的阳光照射，而其他一些种子则适应于较低的光照条件。
2. 温度：适宜的温度也是种子生长的重要因素。
不同种子在其生长阶段需要不同的温度。
通常，种子在较暖的温度下发芽生长较好，但也有一些植物种子需要较低的温度才能发芽。
3. 水分：种子需要适量的水分来激活其发芽过程。
然而，各种种子对水分的需求量可能不同。
一些种子需要大量的水分，而其他种子对干旱条件更耐受。
4. 氧气：种子在发芽时需要氧气。
因此，土壤或介质中的通气性是种子生长的重要因素之一。
5. 土壤pH值：一些植物种子对土壤的酸碱度有一定的要求。
一些种子适应于酸性土壤，而其他则喜欢碱性土壤。
6. 营养物质：种子在生长过程中需要适当的营养物质供给，如氮、磷、钾等。
土壤中的养分含量对种子生长也有影响。
总之，种子适合生长的环境要素取决于具体的种子类型。
了解并提供适宜的光照、温度、水分、氧气、土壤酸碱度和营养物质对种子的生长发育至关重要。
生物中考考点专题训练及答案解析12：种子的萌发
考点12 种子的萌发中考频度：★★★★☆难易程度：★★★★☆一、种子萌发的条件种子萌发需要一定的外界环境条件和自身条件。
二、探究种子萌发的环境条件1．实验过程条件无水少量水少量水较多水场所橱柜橱柜冰箱橱柜种子数量10粒10粒10粒10粒分组状况实验组对照组实验组实验组2．变量分析（1）1号与2号对照，变量是水分。
（2）3号与2号对照，变量是温度。
（3）4号与2号对照，变量是空气。
3．结论种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
4．常见问题（1）取材：选取颗粒饱满的种子作为实验对象。
原因是种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。
（2）取材数量：每组实验的种子不能低于10粒，减小误差。
（3）在每组对照实验中，只能存在一个变量，其他条件一致。
这是遵循实验单一变量的原则。
三、种子萌发的自身条件1．种子不能萌发的几种情况在具备了适宜的温度、一定的水分和充足的空气后，以下几种情况的种子仍不能萌发。
（1）干瘪的种子不能萌发。
种子萌发过程中即使具备了各种适宜的外界条件，但胚芽、胚轴、胚根要迅速生长，还需要充足的养料供应，因为它们在未长成幼苗前不能进行光合作用，而干瘪的种子含养料很少，这样的种子生命力不强。
（2）被昆虫咬坏胚的种子不能萌发。
因为胚是新植物体的幼体，如果胚不完整，即使有丰富的养料，它也不能发育成一个新植物体。
学科!网（3）种子处于休眠期。
由于各种原因，种子处在休眠期，此时的种子一定不会萌发。
（4）储存时间过长，胚已死亡的种子不能萌发。
有的种子虽然胚是完整的，但由于某种原因而死，没有生物活性，此时即使具备了所有的环境条件，种子也不能萌发。
2．种子萌发的自身条件 （1）具有完整的、活的胚。
（2）具有供胚发育的营养物质。
（3）种子成熟且不在休眠期。
四、种子萌发的过程1．吸水膨胀，种皮变软，呼吸增强，营养分解。
2．胚根伸长，突破种皮，发育成根。
3．胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面。
影响种子发芽的主要因素是
影响种子发芽的主要因素是
以下为影响种子发芽的主要因素：
1. 温度：种子发芽需要适宜的温度，一般是在15-30摄氏度范围内。
低于或高于这个范围都会影响种子的发芽率。
2. 水分：种子吸收足够的水分是发芽的基本条件。
但过多或过少的水分都会影响种子发芽。
有些种子需要较长时间的浸泡，有些则需要较短时间的浸泡。
3. 氧气：种子发芽需要氧气进行呼吸，充足的氧气有助于种子发芽。
如果缺氧或氧气不足，种子发芽受阻。
4. 光照：依赖光合作用的种子需要光照刺激才能发芽，而有些种子对光照敏感或光照不敏感。
因此，光照条件对种子发芽也起着重要的影响。
5. pH值：种子发芽也对土壤的酸碱度有一定的要求。
不同种子对酸碱度的适应性不同，过低或过高的pH值都会影响种子的发芽率。
6. 根环境：种子发芽后，根在土壤中的生长环境对其发芽与生长有重要影响。
根环境需要有足够的土壤通气性、养分和水分供应。
7. 种子状态：种子的质量也会影响其发芽。
老旧的或损坏的种子发芽率较低，
而新鲜且完整的种子发芽率较高。
这些因素相互作用，共同作用于种子的发芽过程。
种子的发芽率和速度受到这些因素的综合影响。
种子萌发与成熟过程相关物质和生理过程的变化
热考培优(一)|种子萌发与成熟过程相关物质和生理过程的变化[热考解读]1．萌发条件(1)外部因素：适宜的温度、水分和充足的氧气等。
(2)内部因素：具有活性的胚。
2．物质变化(1)水分的变化：种子吸水使自由水增多，代谢增强。
(2)有机物种类的变化①种子成熟过程中：可溶性糖→淀粉；非蛋白质→蛋白质；糖类→脂肪等。
(小分子有机物合成大分子有机物，以便于储存)②种子萌发过程中：淀粉→葡萄糖；蛋白质→氨基酸；脂肪→脂肪酸＋甘油。
(3)激素的变化：种子形成时，脱落酸增加，赤霉素、生长素逐渐减少；种子萌发时，脱落酸下降，赤霉素、生长素逐渐增加。
3．种子萌发耗氧量油料作物种子含脂肪多，脂肪含氢相对多，有氧呼吸脱下来的[H]消耗O2多，所以同样质量的油料作物种子和非油料作物种子相比，前者耗氧量多。
[命题设计]1．(2018·陕西城固一中模拟)下图是小麦种子成熟过程中干物质和水分的变化曲线，据图分析下列叙述不正确的是()A．随着种子的成熟，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态B．种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减小C．种子中水分减少的主要原因是植物吸收的水分减少D．种子成熟期间的这两种物质的变化和种子萌发时相反解析：选C。
从图中信息知，种子成熟后期，细胞内水分含量减少，呼吸速率也下降，细胞的代谢较慢；种子成熟过程中，干物质增加，水分减少，鲜重逐渐减小；种子中水分减少的主要原因是水分散失过多；种子成熟期间的这两种物质的变化和种子萌发时相反。
2．(2018·武汉高三模拟)如图表示油菜种子在成熟过程中种子内有机物相对含量的变化趋势，下列相关叙述不正确的是()A．第36天，种子内含量最高的有机物可用苏丹Ⅲ染液检测B．细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉相对含量降低C．糖类不断转化为脂质，导致脂质相对含量持续增加D．糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变解析：选D。
由图知，第36天，种子内含量最高的有机物是脂肪，脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A 项正确；淀粉是多糖，而细胞代谢需要大量糖类物质，导致淀粉相对含量降低，B 项正确；由题图知，种子在成熟过程中，其糖类物质相对含量不断下降，而脂肪的相对含量不断上升，说明糖类不断转化为脂质，导致脂质相对含量持续增加，C 项正确；糖类也可以转化为蛋白质，但由于氮元素的量没有变化，因而含氮物质相对含量不变，D 项错误。
探究种子萌发的外部条件
探究实验报告：
探究种子萌发的外部条件
一、提出问题：
农民播种的时候要松土，还要根据节气？除了自身条件，种子萌发到底需要哪些外部条件？
二、做出假设：
播种之前要松土，可能是为了让种子呼吸到空气，在特定的节气播种，可能和温度，雨水的多少有关，假设种子的萌发需要有空气、水分和适宜的温度等外部条件。
三、设计实验方案：
1、 根据假设，可能有多种环境因素影响种子萌发，要设置对照，每次比较一个环境因素
对种子萌发的影响。
2、 材料用具：4个锥形瓶、清水、电冰箱、温度计、绿豆（花生、黄豆、玉米）种子等
四、实施方案：
将1号,2号,3号瓶放在20-25摄氏度的常温下,将4号瓶放置在冰箱里。
五、分析实验现象：3号瓶的种子发芽了,4号瓶的种子没发芽,4号瓶和3号瓶的唯一差别
是温度比较低，所以4号瓶的种子没发芽，说明适宜的温度是萌发的必要条件之一。
1号瓶和3号瓶比较，缺少水，说明水也是种子萌发的条件之一。
2号瓶和3号瓶比较，虽然有水，但种子接触不到空气，说明空气也是种子萌发的必要条件之一。
六、得出结论：种子萌发的外部条件需要有空气，水和适宜的温度，缺一不可。
20 - 25 C 4 - 8 C 1234空气空气水
空气水
空气水。
八年级上册生物地理期中考试提纲
第一章种子的萌发与播种育苗1．种子的结构：种皮：种皮位于种子最外面，对胚有保护作用；胚：胚芽→ 茎、叶发育成胚轴→ 伸长，将子叶拱出地面种子——→ 幼苗胚根→ 根子叶（胚乳）→ 萌发需要的营养2．种子的萌发过程：种子吸水膨胀→胚根突破种皮发于成根→胚轴伸长→胚芽出土发育成幼苗的茎和叶（子叶或胚乳萎缩）。
3．种子萌发的条件：内部条件：①种子本身发育完整；②完好无损；③通过休眠阶段；④种子的寿限；外部条件：①适量的水分；②适宜的温度；③充足的空气。
4．种子的发芽率= 萌发种子数×100 %全部被测种子数5．早春播种地膜覆盖：保温；保持土壤水分不易散失。
有利于种子萌发。
第二章根的吸收作用与水肥管理1．根尖的结构（上下而上）：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
2．根生长的部位：根尖的分生区和伸长区。
分生区的细胞分裂和伸长区细胞体积的增大是根生长的主要原因。
3．根的生长方向：向地性，向水性，向肥性。
（促进根的生长：蹲苗、烤田）4．根是植物吸水的主要器官，根尖中成熟区的根毛细胞吸水能力最强。
5．根毛细胞吸水原理：土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度。
6．水分进入根的途径：土壤溶液→根毛细胞→内各层细胞→导管。
7．植物细胞吸水和失水：外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水；外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水。
8．合理灌溉：不同植物；同一植物的不同生长时期；气候土质不同，需水量不同。
9．喷灌、滴灌是新兴的节水灌溉方式，主要是向根还是向茎、叶提供水分？（根）10．烧苗：一次性施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，会使土壤溶液浓度大大增加，大于根毛细胞的细胞液浓度，根不断失水，使植物萎蔫甚至死亡。
11．无机盐在植物生活中的作用：营养元素植物生活中的作用缺乏时的表现植物常用肥料氮促进细胞分裂生长，枝繁叶茂植株矮小，新野淡绿，老叶黄色枯萎生产叶为主：白菜、菠菜氮肥：硫酸铵、尿素、硝酸铵、碳酸氢铵磷促进幼苗的发育和花的开放，使果实种子提早成熟植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色生产果实和种子：番茄、小麦磷肥：磷矿石粉钾植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输茎叶细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并蜷缩生产茎和根：马铃薯、甘薯钾肥：硫酸钾，氯化钾12 无土栽培：人们根据植物生活需要的无机盐的种类和数量，按照一定比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。
济南版八年级生物上册4.1.4第四节种子的萌发
第四节 种子的萌发
1.说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。(重点） 2.描述种子萌发的过程。 （重点） 3.通过实验探究种子萌发的外界条件和自身条件。（难点） 4.学会测定种子的发芽率。
（2）作出假设：水分和空气是种子萌发的外界条件。 (或水分和空气不是种子萌发的外界条件)
（3）制定计划、实施计划：
实验组
A号瓶
对照组
B号瓶
实验组
C号瓶
处
10粒种子
10粒种子
10粒种子
理
加较多水
加适量水
不加水
方
法
室温
室温
室温
（4）得出结论、表达和交流 对照实验：实验中设计了两组对照实验，A号瓶和B号
（一）种子萌发的条件（5分钟） 自主学习一：同学们自学探究活动，思考以下问题： 1.该实验提出了什么问题？ 2.该实验的假设是什么？ 3.该实验装置中，哪一个是对照组，哪一个是实验组？ 4.通过该实验得出了什么结论？ 5.种子萌发的外界条件是什么？ 6.种子萌发的自身条件是什么？
种子萌发的条件
1、探究种子萌发的条件 探究实验步骤： （1）提出问题：水分和空气是种子萌发的外界条件吗?
1.下列不是种子萌发所需条件的是( A ) A.充足的阳光 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.适量的水分 2.下列条件下种子可以正常萌发的是（ C ） A.多肥、积水、温暖的土壤 B.寒冷、疏松、水分充足的土壤 C.温暖、潮湿、松软的土壤 D.温暖、干燥、松软的土壤
种子萌发及其影响因素
种子萌发及其影响因素种子萌发是植物生长中的重要环节，是植物从种子成长为成熟植株的重要过程。
种子萌发包括种子吸水、种子呼吸、发芽、根系和幼苗生长等多个阶段，每个阶段都与种子内部的生理和化学变化密切相关。
因此，种子萌发的影响因素也很多。
本文将从环境、内部生理和品种选择三个方面探讨种子萌发的影响因素。
一、环境因素环境因素是种子萌发的最主要和直接的影响因素之一。
温度、湿度、光照和氧气含量等环境因素都对种子萌发产生着重要作用。
1.温度温度是种子萌发的重要影响因素。
不同品种的种子对温度的要求也各不相同。
大多数种子在21-30℃的温度下萌发效果最佳，但也有一些种子比如高山植物的种子，它们可以在低于5℃的极端低温下顽强地萌发。
另外，种子在萌发前有一个休眠期，有些种子休眠期短，只需要12小时，而有些则需要几周甚至几个月。
温度的控制能够有效地缩短种子的休眠期和促进种子萌发。
2.湿度湿度是另一个影响种子萌发的重要因素，种子需要一定的水分才能萌发。
但是，过于湿润的环境也会导致种子腐烂。
水分过多导致热量难以散发，同时容易滋生细菌和霉菌。
因此，种子萌发最适宜的相对湿度范围一般是60%到80%之间。
3.光照光照也对种子萌发有一定的影响，有些种子需要光照才能萌发，有些则不需要。
这与种子的生态环境有关。
在自然环境中，有些种子落在了阳光充足的土壤上，因此需要光照才能萌发。
但也有些种子在自然环境中生长在阴暗的地方，因此就不需要光照。
4.氧气含量氧气含量也是影响种子萌发的重要因素之一。
种子的呼吸作用需要氧气环境，如果氧气含量严重不足，种子就无法生长发芽。
因此，保证合适的氧气含量是种子萌发的关键。
二、内部生理因素除了外部环境的影响，种子内部的生理也会影响种子萌发。
包括种子吸水、呼吸作用、生长调节物质等。
1.种子吸水种子吸水是种子萌发的必要条件。
在吸水过程中，种子内部的蛋白质、碳水化合物和核酸等分子会发生结构变化，产生活性物质以促进萌发。
考点1 种子萌发的条件和过程
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
河 北 06 理 科 状 元 赵 威
高考成绩总分683 语文98 数学148 英语139 理科综 合298
成功秘诀是天道酬勤
赵威各科基础都很扎实，不偏科，备 战心态好。从衡水三中升入衡水中学 后，他也曾一度出现了“心理排斥 期”。“刚上高中，我认为自己脑子 很灵，可慢慢却发现学校里比我聪明 的人多了。”回忆起那段日子，赵威 很庆幸自己及时调整了心态，明白了 “天道酬勤”的含义。
表示损伤部分)，即使在适宜条件下也不能萌发 的是（ D）
考点1 种子萌发的条件和过程
2．我们平时食用的大米和花生油，主要分别来自水
稻种子和花生种子的（C ）
A．子叶和胚乳
B．胚乳和胚乳
C．胚乳和子叶
D．子叶和子叶
考点1 种子萌发的条件和过程
3．我国的《粮油仓储存管理办法》中明确规定：在 常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦 5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再 作为粮食出售。原因是（ D ） A．种子的胚死亡而影响种子的萌发 B．种子进入休眠期而无法播种 C．种子发霉易引起食物中毒 D．种子呼吸作用消耗了大量有机物
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
种子萌发的环境条件实验步骤
种子萌发的环境条件实验步骤
种子萌发的实验是植物生长研究中常见的实验之一。
以下是进行种子萌发实验的一般步骤：
1.准备材料：
各种需要的种子
培养皿或培养皿
湿润的滤纸或培养基
温度恒定的培养箱或温室
水
测量工具（如尺子、量杯等）
2.种子处理：
选择要研究的种子，清洗并消毒处理以减少外部细菌的干扰。
如有需要，对种子进行预处理，如浸泡、切割或其他处理方法。
3.培养条件设定：
在培养皿或培养皿中放置湿润的滤纸或培养基，确保其保持适当的湿度。
将处理后的种子均匀分布在培养皿或培养皿上。
4.环境条件设定：
放置培养皿或培养皿在温度恒定的培养箱或温室中，控制温度在适宜的范围内。
确保充足的光照条件，或根据需要控制光照时间和强度。
5.观察和记录：
每天或每隔一段时间观察种子的萌发情况，记录萌发的时间、数量和其他相关数据。
注意观察种子的根系生长情况、幼苗的生长状态等。
6.数据分析：
根据实验数据进行分析，比较不同条件下种子的萌发情况，探讨环境因素对种子萌发的影响。
7.结论和讨论：
根据实验结果得出结论，讨论种子萌发受到的环境条件影响，并可能提出未来研究方向或改进实验设计的建议。
通过以上步骤，可以进行种子萌发实验并研究种子在不同环境条件下的生长情况，从而深入了解种子萌发的机制和影响因素。
黄豆种子萌发的条件
黄豆种子萌发的条件黄豆，作为一种常见的豆类食材，被广泛应用于各种菜肴和食品中。
而黄豆种子的萌发，是种子生长的起始阶段，也是植物生长的关键过程之一。
以下是黄豆种子萌发的条件。
土壤湿度：黄豆种子萌发需要适度的土壤湿度。
当土壤湿润但不过湿时，黄豆种子才能吸收到充足的水分，满足种子的萌发需求。
过湿的土壤会导致种子腐烂，而干燥的土壤则无法提供足够的水分，影响种子的发芽。
温度：适宜的温度是黄豆种子萌发的另一个重要条件。
一般来说，黄豆种子在25-30摄氏度的温度下萌发最为理想。
温度过低或过高都会影响种子的萌发率和生长速度。
温度过低时，种子的代谢活动减缓，导致发芽缓慢甚至无法发芽；温度过高则会使种子过早脱水，使种子无法维持生命活动。
光照：黄豆种子萌发并不依赖于光照条件。
在黑暗的环境下，黄豆种子仍然能够正常发芽。
因此，光照并不是黄豆种子萌发的必要条件。
氧气：种子萌发需要氧气。
黄豆种子通过呼吸作用产生能量，并将其用于发芽和生长过程。
因此，黄豆种子需要有足够的氧气供给。
过于密封的环境会导致氧气供应不足，影响种子的萌发和生长。
pH值：黄豆种子的适宜pH值为6-7之间。
过酸或过碱的土壤都会对种子的萌发产生负面影响。
因此，保持土壤的适宜酸碱度对于黄豆种子的萌发至关重要。
黄豆种子萌发的条件包括适度的土壤湿度、适宜的温度、充足的氧气供应和适宜的pH值。
这些条件的合理配合能够为黄豆种子提供一个良好的生长环境，促进种子的发芽和生长。
通过合理管理这些条件，我们可以提高黄豆种子的萌发率和生长质量，为农业生产和食品加工提供更好的原料。
种子发芽需6步，2个条件起主要作用，缺一不可
种子发芽需6步，2个条件起主要作用，缺一不可凡是用种子繁殖出来的植株，无论是参天大树，还是低矮的青草，它们的种子发芽都需要走6步，即吸水膨胀，发根，发芽，出土，根系深扎，长出新叶，最后长成高大的树木或低矮的青草。
在种子发芽的过程中，必须具备两个条件，即内在条件和外在条件。
种子的萌发，首先是种子本身具有发芽能力，即内在条件，其次是要求有适宜的环境条件，即外在条件，包括温度，氧气，水分等。
一，种子发芽的内在条件种子发芽的内在条件主要有两个方面。
第一，种子本身有发芽能力或发芽潜力，即种子是活的而不是死的。
第二，种子在给予其萌发所需的条件时能够萌发。
所以，无论是人们直播或是育苗，还是天然自生，都必须是有活力的种子。
但是，有许多植物的种子，如洋葱，韭菜，香椿等，其种子寿命较短，有时在室内存放一年甚至半年以上后，几乎失去发芽能力，因此，对于种子寿命较短的植物，应用新种子进行播种，尽量不用陈种子。
即使种子寿命较长的植物，在播种前也最好是做发芽试验，以检查其发芽率。
另一方面，有些植物的种子具有休眠性，即使条件再适宜，有时仍不能发芽，为了使播种后能顺利发芽出苗，对于这些有休眠特性的种子在播种前应采取措施解除其休眠。
二，种子发芽的外在条件种子萌发过程中对环境条件的要求很高，在适宜的条件下，种子能快速萌发，并能在较短的时间内长出茁壮的秧苗。
如果不能满足，则会不同程度地影响种子萌发的质量。
充足的水分，适宜的温度和足够的氧气是种子发芽必不可少的三个基本条件，即种子发芽的三要素，除此之外，光，二氧化碳以及其他因素对种子的发芽也有影响。
水分是种子发芽所需的最基本的条件。
种子只有在吸收了大量水分后，才能使储存的养分转变成生命活动所需的物质。
水分还能使种皮变软，增加透气性，加速种子的吸水萌发。
种子在萌发前，必须吸足一定量的水分，即吸水膨胀。
此期应注意土壤水分的含量，以及浸种时间的长短，否则吸胀时间过长，会导致种子营养外渗而使种子活力衰退。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------种子萌发的外部条件种子萌发的外部条件一课的教学设计福建省南平市王台中学李安铭【教学内容分析】本节课使用的教材是北京师范大学出版社出版的七年级上册《生物学》，第 3 单元生物圈中的绿色植物中的第 6 章绿色开花植物的生活史第 1 节种子萌发形成幼苗部分种子萌发的外界条件的内容。
本节课主要通过引导学生设计对照探究实验，对种子萌发过程的实物进行观察，不仅能使学生更加了解种子萌发所需要的外界条件，而且能进一步加强学生设计探究方案，开展和总结探究实验能力，还能培养学生勇于探索科学的品质和同学间的协作精神。
本节的探究方法可作为本章营养器官的生长、生殖器官的生长和其它单元的学习提供了基础。
【学情分析】我校是南平市延平区的一所乡镇中学，学生绝大部分来自农村，学生在知识和能力方面参差不齐。
虽然对探究种子萌发的外界条件，他们并不陌生，在小学《科学》课程的学习中有涉及到，在家看父母育种时有遇到，但他们几乎缺乏亲自动手体验。
这跟小学传统的教学方法缺少对学生探究能力的训练，父母对他们过于溺爱（多为独生子女），包办一切农活有关。
根据这种情况，在深入研究教材内容和教法后，确定本节课的教学方式：1 / 9结合课本的探究活动内容，让学生以小组为单位，自选课题和实验材料，在家互相协作完成。
把探究过程中所获得的感受和看法经小组讨论、分析，在课堂和其他小组交流、分享。
由于七年级的学生好奇心强，课堂上好表现自己，身处于农村有广阔的实验场地等，这些为这节探究课的教学奠定了基础。
【教学目标】一、知识目标通过对种子萌发外部条件的探究，指出种子萌发的外部条件中的三个要素，能用合理的方法来证明各要素对种子萌发的必要性；能对萌发条件各要素的作用做出合理推断。
二、能力目标通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养学生观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
三、情感目标通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
通过探究种子萌发的外界条件的实验，培养学生科学的探究精神、创新精神和协作精神。
【教学重点】采取单因素实验法对种子萌发外部条件的探究，设置对照【教学难点】采取单一变量对照实验，控制无关变量【教学设计思想】种子萌发所需要的外界条件，农村学生在家帮助父母从事农事劳作时，经常会遇到和亲身体验到的，如育秧和培育大豆、花生幼苗等。
这些知识对学生并不陌生。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在上课前一周（探究常见种子萌发需要的外界条件实验，大约需要一周时间）。
教师通过设置问题情境，鼓励学生从日常熟悉的生命现象中发现问题，思考为什么种子温暖、潮湿、疏松的土壤中容易发芽？种子萌发所需要的外界条件可能是什么等问题，激发学生的探究兴趣，并从这些日常生活的经验中，引导出本节探究实验的假设，让学生明白提出假设要有一定的依据。
七年级学生探究实验能力比较弱，教师先将本实验所探究的影响种子萌发的多种外界因素，分解为一个个的单一因素，采取单因素实验法，设置对照。
结合课本 P106 页探究活动的提示，将对照组单一条件控制的道理阐述清楚，指导学生严格控制对照组的实验条件，并向学生提供一些实验设计的思路，让学生进行模仿设计。
本探究活动为分组实验，学生 4 人组成一组，每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。
实验材料由学生自己选择，如常见的大豆、水稻、小麦、花生等种子。
器具：一次性水杯或空瓶子，电冰箱（本探究活动学生在家里完成）。
本探究活动使学生的课下活动与教师的课上教学相结合，充分利用学生的课余时间开展探究。
3 / 9努力促进学生自主学习、探究学习的同时，引导学生通过实验能参与解决现实生活中的具体问题，把所学的知识和方法与实践相结合，做到学有所用。
设计教学环节及目标如下：1．课余完成：（历时一周）确定课题：影响种子萌发的多种外界因素，选择其中一个或多个条件进行探究提出问题：根据所选择的条件，提出相关的问题作出假设：应用已有的知识，对问题的答案作出可能的设想制定计划：根据课题列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验预期：讨论该实验方案是否科学和可行，对该组实验计划的实施结果作出预测实施计划：实验、观察、记录和分析得出结论：分析实验结果，得出实验结论，填写实验报告 2．课堂完成：（一课时）表达、交流：各探究小组交流探究过程和结论---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 探究成果的提升和应用：参与解决现实生活中的具体问题，把所学的知识和方法与实践相结合【课前准备】种子萌发过程的动画、种子萌发过程无氧呼吸所导致危害的实物、常见植物种子萌发需要水量图表、常见植物种子萌发所需温度图表。
【教学过程】教学过程及知识要点教师行为学生行为及目标复习导入 1．提问：（1）种子萌发的内在条件有那些？（2）在农业生产上，挑选怎样的种子发芽率高？2．总结概述种子的基本结构及其萌发的内在条件。
3．请学生说出种子萌发需要的外界条件？种子萌发的外界条件在农业生产中的应用较普遍。
种子里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的营养物质，这是种子能够发育成幼苗的内部条件。
那么，是否种子具备了这些自身的内部条件就能萌发成幼苗呢？种子的萌发还需要什么条件，种子又是怎样萌发成幼苗的，这些内容是本节课所要解决的问题。
明确种子萌发的内在条件是种子萌发的内因，外界条件是外因，外因必须通过内因起作用。
讲受新课第 1 节种子萌请学生以探究小组为单位，展示探究成果，选出一个代经过课前一周的小组合作探究学习，不5 / 9同课题组的同学，他们对实验发形成幼苗二、种子萌发的条件（一）内在条件（二）外部条件 1、适量的水分言人，汇报小组实验设计和结果，并对实验结果进行如实的分析。
1．选取水作为种子萌发条件的探究小组表达、交流。
2．提升学生的学习成果。
（1）种子萌发需要水的原因。
（2）出示：常见植物种子萌发需要水量图表。
的体会是不同的。
就是相同课题的不同小组，试验所获得的感受也有所不同。
培养学生观察能力和分析问题、解决问题的探究能力，同学们之间交流和表达能力。
让学生进一步明确种子萌发萌发需要水，不同植物的种子萌发时吸收的水量是不同的。
2、适宜的温度 1．选取温度作为种子萌发条件的探究小组表达、交流。
2．质疑：种子萌发为什么需要适宜的温度？温度偏高或偏低为什么不利种子萌发？ 3．出示：常见植物种子萌发所需温度图表。
让学生进一步明确种子萌发萌发需要适宜的温度，不同---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 植物的种子萌发时所需温度是不同的。
3、充足的空气 1．选取空气作为种子萌发条件的探究小组表达、交流。
2．提升学生的学习成果。
（1）种子萌发需要足够空气的意义。
（2）出示：大豆、水稻等种子在萌发过程中由于缺乏空气（或空气不足）进行无氧呼吸所导致危害的实物。
A．同学们观察出示的实物，能看到什么现象？ B．请同学们用鼻嗅，能闻到什么气味？让学生进一步明确种子萌发萌发需要充足的空气。
尝试通过学生自身五官的感受，了解种子在萌发过程中缺氧的危害。
4、总结、应用师生一起总结：根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。
认同种子萌发的外界条件对农业生产具有重要的指导意义。
知识的应用：1．如果你是农民，你会选择什么样地来播种？ 2．如果今年的庄稼获得了大丰收，你怎样保存丰收的果实？【教7 / 9学小结与反思】本节课学生经过课前一周时间以小组的形式在家完成种子萌发的外界条件的探究试验。
通过小组协作，学生们亲自选课题、作出假设、制定试验方案、实施实验观察并记录实验结果。
课堂上各小组之间进行展示、讨论和交流，课堂气氛活跃，学生们上课的积极性非常高，各小组的同学经过精心的准备，能如实阐述小组在探究过程所获得的感受和见解。
小组之间相互学习，吸取并互补个自的经验，更加完善实验设计。
这样学生从被动接受知识转为主动学习。
小组同学各自发挥自己的长处，合作的意识，自主的个性得到了充分的发挥。
在学习体验中生成新的问题，在交流讨论中解决问题，让学生感到学习的快乐，学生也乐意上这样的探究实验课。
整个教学过程在平等、民主、融洽、和谐的氛围中进行。
说明教学设计较为科学合理，关注学生，充分发挥学生的主体作用，收到了较理想的教学效果。
由于本实验是通过对照实验进行探究，学生对对照实验的原理和方法缺乏必要的认识，教师如何讲清对照实验的原理和一般方法；如何巧妙地引导，使学生深入思考，相互讨论，共同合作，是本实验成功的关键和难点。
不足之处是课前学生参与探究活动，个别学生对实验采取单---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 因素实验法和设置对照感到迷惑不解，有些学生甚至认为阳光也是种子萌发的必要条件之一。
对此情况没有及时分析指导、纠正。
课堂教学时间安排较紧，无法满足部分学生较长时间的交流。
新课标提出：教育要面向全体学生，关注每位学生的各方面的发展，充分发挥学生的主体作用。
这对教师的教学提出了挑战。
9 / 9。