“师德十条红线”自查报告

“师德十条红线”自查报告

庆阳第三中学历史教研组雷会军

本人自1999年8月从教以来一直坚持业务学习，提高自身素质。作为一名一线教师，除了认真上好课、备好课之外，本人还坚持认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规。特别是2014年1月11日教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》颁布以来，我对该办法进行了认真学习，并对照办法中所列举的中小学教师十种严重违反中小学教师职业道德规范的行为进行了认真反思和自查，现将自查情况总结如下：

一、本人是一名历史教师，历史学科又是一门政治性、敏感性很强的学科，历史教师的使命就是以高度的爱国热忱培养学生的爱国情操，通过课堂教学开阔学生的思维，增长学生的知识，帮助学生深化对我国社会主义现代化建设事业的认识。通过课堂学习给学生传递正能量，引领学生树立关于社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。严格遵守历史教师的职业道德操守，认真学习党的重大方针政策，在教育教学中不能有也不敢有违背党和国家方针政策的言行，对照办法检查，我觉得我没有这一方面的行为。

二、作为一名教师，本人始终以一个长者关怀爱护学生。在2008年汶川范跑跑事件发生之后，本人对此事件进行了认真反思，并对自己以前的行为进行了认真自查自纠。在我从教将近20年的时间里，

学校虽然没有发生过重大的危险事件，但我对学生尽到了一个教师对学生应尽的关怀和照顾，我以我的所作所为让学生和家长感受到了在庆阳三中学习的安心和放心。

三、在教育教学和学生管理、评价中，我按照学校相关要求，认真履行教师的职责，在教学中努力发现每一个学生的闪光点，不单纯用学习成绩去衡量学生，力争做到公平公正地区对待每一个学生，让每个学生都享受到了公平发展的机会。坚持每堂课都用激励的目光欣赏每一位学生。到目前为止，还没有出现因我在教育教学和学生管理、评价中存在不公平不公正对待学生，产生负面影响的情况。

四、在教学科研中我就坚持实事求是，认真调查研究，不存在弄虚作假的行为。不论学校组织的各级各类考试还是赴外县参加高考监考，我都能认真履行职责，我都能严格监考和公正评卷，不存在营私舞弊的行为。

五、对于自控能力较差，不能养和要求自己，上课不认真听讲甚至课堂捣乱的的学生，我秉承宽严相济的原则，坚持把课堂上的发生的问题留在课后解决。对犯错误的学生，我往往是动之以情，晓之以理。对于那些学习上和其他学生有差距的学生，我耐心细致，不急不躁，利用课余时间帮他们补课。所以在我的教学经历中很少体罚学生，更没有以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，给学生的身心健康受到伤害的事件。

六、本人所学专业虽然是历史，但对法律有着浓厚的兴趣，从大学开始学习法律。多学的法律学习及长期传统的道德教育，养成了我

本人严谨的生活作风。我严格遵守“一日为师，终生为父”的古训，深知对学生要给予父母般的关怀，但必须严格遵守法律和道德的底线。没有也绝对不可能对学生实施性骚扰和与学生发生不正当关系。

七、我本人仅仅是一名代课老师，平时工作中与学生家长虽有接触和沟通，但是沟通不多，再加上我本人在原则问题上近乎于迂腐，对学生的辅导和帮助坚持无私和无偿的原则，从教以来一直严格遵守各项教育教学法规，从没有接受过学生、家长的吃请和财物。外出吃饭或坐车遇到学生，我都是抢先给学生付款。至于向学生、家长索要财物这种事情我做不出来，也从来没有过此种行为。

八、在学生学习辅导资料的运用中，我严格遵守和落实各级教育行政部门和学校关于减轻学生课业负担的各项文件和精神，根据学校要求认真甄选本学科所需要的教辅资料并把选择结果提交学校由学

校统一征订资料。在教学中，除认真辅导学生完成学校要求的各种资料并认真批改外，我个人并没有私自给学生征订或摊派过任何资料，仔细回顾和反思这几年来的行为，我确实没有组织或参与针对学生的经营性活动，更没有强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

九、多年以来，我严守工作纪律，按时上下班，认真备课、上课，心无旁骛，认真对待本职工作，悉心辅导我所教的每一位学生。一直致力于干好本职工作，为三中的发展贡献出自己应有的力量。我从没有组织过有偿补课，也没有强迫学生参加加校内外有偿补课，多次谢绝校外机构要求代课的邀请，一心一意搞教学。

总之，通过与师德十条对比和反思，本人一贯遵守国家的各项教育法规，在教学中严格执行中小学教师职业道德规范，在这方面自觉问心无愧。当然，人无完人，我在教育教学中还有许多缺点和错误，在今后的工作中，我将不断努力，继续发扬成绩，努力改正缺点和错误，争做新时代的合格教师。