《秋天的怀念》文本解读
部编版七上《秋天的怀念》课文详解
部编版七上《秋天的怀念》课文详解课前预习一、作品梗概此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。
在史铁生21岁时，也就是1969年，到陕北延安“插队”。
三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
在绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。
而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。
母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
本文以“秋天的怀念”为题，表明是在秋天这样的季节怀念母亲的。
在这样一个生命凋零的季节，作者怀念自己的母亲一定会有特别的意义，题目含义深沉而含蓄，耐人寻味。
二、作者简介史铁生（1951一2010），生于北京，作家。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
知识重点一、字音词义瘫痪tān huàn：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
暴bào怒：极端愤怒。
沉寂jì：①十分寂静；②消息全无。
侍shì弄：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；②摆弄，修理。
憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求。
絮xù叨：①啰啰唆唆地说话；②形容说话啰嗦。
诀jué别：分别（多指不易再见的离别）。
淡雅yǎ：素净雅致，素淡典雅。
高洁：高尚纯洁。
烂漫：①形容颜色鲜丽；②形容坦率自然，毫不做作。
翻来覆fù去：①来回翻身；②一次又一次，多次重复。
喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
二、主题概述本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，以及对没能理解、报答母爱的愧疚。
《秋天的怀念》赏析
《秋天的怀念》赏析《秋天的怀念》是中国当代作家史铁生创作的一篇散文，收录于他的散文集《我与地坛》中。
这篇文章以其深情厚意的母子之爱，展现了作者对生活的感慨和对生命的思考。
一、背景介绍史铁生是一位身残志坚的作家，他的作品多涉及自身病痛、苦难和对生命的感悟。
在《秋天的怀念》中，他以自己独特的视角，描绘了母亲对儿子的深情关爱和儿子对母亲的无尽感激。
二、深入分析1.情感表达：文章通过细腻的笔触，展示了母子之间深厚的感情。
作者通过对母亲的动作、语言和神态的描写，塑造了一个慈爱、细心、忍耐的母亲形象。
例如，母亲在儿子发脾气时默默地躲出去，又悄悄地探头进来，带着安慰和小心翼翼的神情；在儿子平静下来后，母亲又慈祥地说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”这些描写生动地展现了母亲对儿子的深切关爱。
2.艺术手法：文章运用了丰富的艺术手法，如象征、隐喻等，增强了文章的表现力和感染力。
例如，“北海的花开了，我推你去看看吧”，这一句话包含了深深的隐喻。
母亲知道自己的身体状况不好，可能无法陪伴儿子太久，因此希望在有限的时间里，尽可能多地陪伴儿子，帮助他重新振作起来。
这句话也象征着生命的顽强和希望，即使在面对生命的尽头时，母爱仍然如春天的花朵般绽放。
3.哲学思考：文章中还体现了作者对生命的深刻思考。
面对生活中的挫折和困难，作者通过母亲的话传达出积极向上的信息：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这不仅是对儿子的鼓励，也是作者自我激励的哲学。
即使生活中充满了苦难和不如意，我们也要勇敢地面对，并从中汲取力量。
三、个人观点我认为，《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文。
史铁生的文字既朴实又充满感情，让人深深地被感动。
他对母亲的描写和对生命的感悟都深深地触动了我。
这篇文章让我更加理解了母爱的伟大和生命的可贵。
同时，也让我更加珍惜身边的人和事，更加积极地面对生活中的困难和挑战。
四、对比与参照在当代文学中，有很多描写母爱的作品。
《秋天的怀念》与其他作品不同的是，它以一个残疾人的视角来描写母爱，让人更加深刻地感受到母爱的伟大和无私。
《秋天的怀念》课文赏析
《秋天的怀念》课文赏析
《秋天的怀念》是一篇充满温情和感性的散文，通过描绘作者对母亲的怀念，展现了深沉的母子情感。
本文将从情感表达、叙事技巧、语言特色、主题思想和文学价值等方面进行赏析。
一、情感表达
文章的情感表达深沉且真挚，作者通过细腻的笔触，抒发了对母亲深深的怀念和无尽的感激。
在描述与母亲的互动中，我们能感受到作者对母亲的无尽感激，以及对生命意义的重新认识。
这种情感表达方式，使得读者在阅读过程中深受感动，产生共鸣。
二、叙事技巧
作者在《秋天的怀念》中采用了独特的叙事技巧。
文章以秋天为背景，将怀念之情融入其中，使得叙事更加生动和有感染力。
同时，通过倒叙手法，将母亲的爱和作者的生命感悟交织在一起，增强了文章的层次感和深度。
三、语言特色
文章的语言质朴而深情，没有过多的华丽辞藻，却能让人感受到作者内心的真挚情感。
在描述母亲和自己的互动时，作者用词准确，刻画生动，使得读者仿佛置身于那个场景之中，亲自感受那份深沉的母子情感。
四、主题思想
《秋天的怀念》的主题思想是对母爱的颂扬和对生命的思考。
通过怀念母亲，作者表达了对母爱的无尽感激和对生命的敬畏。
在文章
中，作者不仅反思了自己的生活态度，也启示我们要珍惜生命，感恩身边的亲情。
五、文学价值
《秋天的怀念》具有很高的文学价值。
它以真挚的情感、独特的叙事技巧和质朴的语言风格，深深地打动了读者。
同时，它也启示我们在忙碌的生活中要关注亲情，思考生命的意义。
作为一篇优秀的文学作品，《秋天的怀念》值得我们反复品读和深思。
母爱如秋温暖而深邃《秋天的怀念》教学赏析
母爱如秋温暖而深邃《秋天的怀念》教学赏析《秋天的怀念》是史铁生的一篇感人至深的散文，它以朴实的语言、真挚的情感，描绘了一位身患绝症的母亲对儿子无私的爱。
在教学这篇文章时，我们可以从多个角度去深入理解和赏析，感受其中蕴含的深沉母爱。
一、文本解读文章开篇以“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”为背景，奠定了全文悲伤压抑的基调。
母亲面对儿子的自暴自弃，“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”。
这一“躲”一“进”，生动地展现了母亲的小心翼翼和对儿子的理解与包容。
母亲总是想方设法地让“我”开心，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。
然而“我”却总是冷漠地拒绝，甚至还会发脾气。
可母亲从不计较，依旧耐心地照顾着“我”的生活起居，关心着“我”的心情。
当“我”终于答应去看菊花时，母亲喜出望外。
但就在这充满希望的时刻，母亲却突然离世，给“我”留下了无尽的悔恨和怀念。
文中对母亲的描写虽然着墨不多，但每一处都细腻入微，如“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中的“悄悄地”“偷偷地”，表现出母亲的细心和对儿子的呵护；“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“憔悴”和“央求般的神色”，让我们看到了母亲的身心疲惫和对儿子的极度担忧。
二、教学目标与重难点在教学这篇文章时，教学目标可以设定为：让学生通过阅读文本，体会作者对母亲的深切怀念和愧疚之情，理解母爱的深沉与伟大；引导学生品味文中细腻的语言描写，学习作者通过细节描写表达情感的方法；培养学生珍惜亲情、关爱他人的美好品质。
教学重难点在于：如何引导学生深入理解作者的情感变化，以及母亲形象背后所蕴含的伟大母爱；怎样帮助学生体会文中细节描写的作用，并学会在写作中运用这种方法来表达情感。
三、教学方法与过程在教学方法上，可以采用朗读法、问题引导法、小组讨论法等多种方式相结合。
首先，让学生有感情地朗读课文，初步感受文章的情感基调。
秋天的怀念课文解析笔记
《秋天的怀念》的课堂笔记一、课文概述《秋天的怀念》是一篇回忆母亲的文章，通过对母亲生前与作者一起度过的秋天时光的回忆，表达了作者对母亲的怀念和对人生真谛的感悟。
文章通过细腻的描写和真挚的情感，展现了母爱的伟大和人生的苦涩。
二、主题思想文章主题思想是：母爱是无私的，是生命中最珍贵的财富，我们应该珍惜母爱，理解并感恩母亲的付出。
同时，人生中也有许多无法改变的苦涩，但我们可以通过面对和接受现实，从中找到生命的意义和价值。
三、重要段落分析1. 段落一：描述了作者双腿瘫痪后内心的痛苦和绝望，母亲为了安慰作者，提出了去北海看菊花。
这一段描写了母亲对作者的关爱和鼓励，同时也为下文的情节发展做了铺垫。
2. 段落二：描述了母亲生病后仍然坚持带作者去北海看菊花，表达了母亲对作者的爱和期望。
同时，也暗示了作者对人生的重新认识和思考。
3. 段落三：描述了作者在母亲去世后回忆起与母亲一起度过的秋天时光，表达了对母亲的怀念和对人生真谛的感悟。
四、写作手法1. 细腻的描写：文章通过细腻的描写，生动地展现了作者与母亲之间深厚的感情和人生真谛的感悟。
2. 真挚的情感：文章通过真挚的情感表达，深深地打动了读者，使读者能够感受到作者对母亲的怀念和对人生的思考。
3. 对比手法：文章通过对比作者双腿瘫痪前后的生活和心情，更加深刻地表达了母爱的伟大和人生的苦涩。
五、课堂总结通过学习《秋天的怀念》，我们不仅了解了文章的主题思想和重要段落，还学习了作者的写作手法和真挚的情感表达。
这篇文章让我们深刻认识到母爱的伟大和人生的真谛，也让我们更加珍惜母爱，理解并感恩母亲的付出。
同时，我们也应该学会面对和接受现实中的苦涩，从中找到生命的意义和价值。
秋天的怀念最后一段赏析
秋天的怀念最后一段赏析摘要：一、概述文本内容二、分析文本主题三、解读文本中的关键语句四、评价文本的艺术效果五、总结秋天怀念的情感内涵正文：秋天，一个充满诗意与思念的季节。
在这金黄色的季节里，我们不禁怀念起那些逝去的时光和故人。
文本《秋天的怀念》最后一段，通过对秋天的描绘，表达了对逝去亲人的思念之情。
本文将围绕这一主题，详细解读文本内容，分析其中的关键语句，并评价其艺术效果。
文本最后一段写道：“又一个秋天来临了，树叶依旧金黄，阳光依旧灿烂。
我在窗前望着那片熟悉的树林，仿佛看到了母亲的身影在其中摇曳。
她那温暖的笑容，仿佛还在我的眼前。
这时，一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在述说着母亲的点点滴滴。
我忍不住泪流满面，怀念那段与母亲共度的时光。
”这段文字通过描绘秋天的景色，唤起了对母亲的思念。
秋天的象征意义在于收获、成熟和离别。
在这段文本中，秋天的来临意味着时间的流逝，使主人公对母亲的思念之情更加浓烈。
此外，文本通过运用视觉、听觉等感官描绘秋天的景色，使得读者仿佛身临其境，更能感受到主人公内心的情感波动。
文本中的关键语句是：“我在窗前望着那片熟悉的树林，仿佛看到了母亲的身影在其中摇曳。
”这句话将现实与回忆相互穿插，表现了主人公对母亲的深深怀念。
另外，“一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在述说着母亲的点点滴滴。
”这句话则通过自然景物的描绘，传达了母亲的美好品质和往日的温馨时光。
在艺术效果方面，这段文本通过细腻的描绘和情感真挚的表达，成功地将秋天与怀念的情感紧密联系在一起。
作者运用丰富的想象力，将抽象的思念具象化，使得读者能够更加深刻地感受到文本所传达的情感。
同时，文本句式简洁明了，易于阅读，使读者在享受美的同时，也能产生共鸣。
总结来说，文本《秋天的怀念》最后一段通过描绘秋天的景色，表达了对逝去母亲的思念之情。
这段文字情感真挚，描绘细腻，具有很强的可读性和实用性。
在秋天这个季节里，我们更能体会到文本所传达的美好情感和深刻内涵。
部编版七年级上册语文5《秋天的怀念》文本解读
部编版七年级上册语文《秋天的怀念》文本解读字斟句酌品母爱，活出重量与温度——《秋天的怀念》文本解读《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。
作者用浓重的笔墨回忆了与母亲在一起的事情，在一个个看似平凡的细节中为我们诠释了母爱的深刻内涵，读来令人回味无穷。
记得史铁生在他的作品《合欢树》中写到：“我在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。
”作者想念她的母亲，母亲的苦他明明白白。
那我们母亲的辛苦我们能体会吗？我们懂得母爱吗？懂得感恩吗？我们不妨细细咀嚼，从字里行间感受母爱的力量。
一、好好儿活，很难很难课文中最后一段一句话是“我俩在一块儿，要好好儿活……”，这一句话是作者在妹妹的陪伴下去北海看菊花时说的，是作者母亲曾经说过的话，更是作者说给自己和妹妹的。
母亲走了，只剩下他和妹妹了，他身体残疾，妹妹还未成年。
母亲一生很苦，但坚强地活着，母亲为“我们”做了榜样。
母亲临终的不舍，让“我”明白，要带着妹妹好好地活下去，以告慰母亲的在天之灵。
顺着这句话，我们仔细体会课文第一段的这句话：“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说‘咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”母亲为什么这样说？为什么母亲是“扑”过来，“抓住”我的手“忍住”哭声，这一系列的动作可以看出母亲是拼尽全力希望“我”好起来。
因为作者史铁生1967年从清华大学附属中学初中部毕业后，于1969年去陕西延安地区插队，1972年双腿瘫痪后转回北京。
他在绚丽多彩的青春年华遭遇到人生的不幸，因而他的脾气变得暴怒无常。
母亲是想方设法保护、安慰自己的儿子。
面对儿子的不幸，她的内心更痛苦，但不愿影响儿子的心情，所以还要“忍住”哭声，这是怎样的无奈和无助呀！文中所写“望着望着、听着听着”的语句，我们就会有画面：每天躺在病床上，心之所向不能转而为行，这对于一个风华正茂的青年是何等的残忍，甚至绝望呀！“北归的雁阵、甜美的歌声”多么美妙的画面和优美的旋律，在我们健全人来说，这就是美好的生活、美的享受。
秋天的怀念课文讲解
秋天的怀念课文讲解《秋天的怀念》是史铁生先生的一篇散文，它以秋天为背景，通过对母亲的回忆，表达了作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
文章开头，作者就以秋天的景象引出了对母亲的怀念。
秋天是一个收获的季节，也是一个离别的季节。
在这个季节里，作者想起了母亲，想起了母亲在世时的种种情景。
他回忆起母亲为他做的一切，包括给他做饭、洗衣服、照顾他的生活等等。
这些细节描写生动而真实，让人感受到了母爱的伟大和无私。
作者又回忆起了母亲对他的教育。
母亲总是教导他要诚实守信、勤奋努力、待人友善。
这些教诲深深地烙印在了作者的心中，成为了他一生的座右铭。
作者感慨地说：“我一辈子只打过那么一次架，因为那个同学骂了你。
”这句话表达了作者对母亲的尊敬和感激之情。
命运却对作者开了一个残酷的玩笑。
在他二十多岁的时候，他被诊断出患有脊髓炎，双腿瘫痪。
这对于一个年轻人来说无疑是一个巨大的打击。
但是，母亲并没有因此而放弃他，她依然坚强地照顾着他，陪伴着他度过了一个又一个艰难的日子。
这种母爱的力量让作者感到无比温暖和感动。
作者提到了自己曾经想去北海看菊花的愿望。
然而，由于自己的身体状况，他无法实现这个愿望。
这时，母亲主动提出要带他去北海看菊花。
虽然最后因为种种原因没有去成，但是这件事情却让作者深刻地感受到了母亲的关爱和支持。
《秋天的怀念》这篇散文通过细腻的描写和真挚的情感，展现了母爱的伟大和无私。
它让我们深刻地认识到亲情的珍贵和重要性，也让我们更加珍惜身边的亲人和朋友。
同时，它也提醒我们要时刻关注身边的人和事，用心去感受生活中的美好和温暖。
《秋天的怀念》内容复述
《秋天的怀念》内容复述
《秋天的怀念》是史铁生的一篇非常感人的散文，描述了作者在秋天这个季节里，怀念母亲及她对生活和生命的热爱。
文章以朴实无华的语言，表达了作者对母亲深深的怀念和无尽的思念。
文章中，作者描述了自己在秋天这个季节里，常常感到心情低落，对生活失去了信心。
但是，每当这时，母亲总是在身边默默地关心着他，给他带来温暖和安慰。
母亲总是用一些简单而深刻的话语，让作者重新振作起来，重新对生活充满信心。
母亲不仅关心作者的身体和心情，还教给他如何看待生命和人生。
母亲告诉作者，生命是短暂的，但是爱是永恒的。
她告诉作者要珍惜生命中的每一个时刻，用心去感受生命中的美好和幸福。
文章中还描述了母亲在秋天这个季节里的一些生活细节。
她喜欢看菊花，因为菊花的花瓣散发出一种淡淡的香气，让她感到心情愉悦。
她还喜欢听收音机里的京剧，因为那些戏词能够让她感到心灵的慰藉。
在文章的结尾，作者回忆起母亲生前的点点滴滴，表达了对母亲的深深怀念和无尽的思念。
他感到自己永远失去了母亲，但是母亲留给他的爱和教诲将永远铭刻在他的心中。
总之，《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，表达了作者对母亲的深深怀念和无尽的思念。
文章以朴实无华的语言和深刻的思想内涵，让读者感受到了母爱的伟大和生命的意义。
《秋天的怀念》内容梳理
《秋天的怀念》内容梳理《<秋天的怀念>内容梳理》《秋天的怀念》这篇文章啊，就像一首充满温情又带着淡淡忧伤的歌。
我刚读这篇文章的时候，就感觉自己好像走进了作者史铁生的世界。
文章里有作者，还有他的母亲呢。
作者一开始啊，他的状态可不好啦，双腿瘫痪后的他就像一只折了翅膀的鸟儿，整天自暴自弃，对生活那是充满了绝望。
他把自己关在屋子里，不愿意出去，就像一只小刺猬，竖起全身的刺，把自己和外界隔绝开来。
你看他的母亲，多不容易啊。
母亲想让儿子出去散散心，可儿子呢，总是不领情。
母亲就小心翼翼地问他去不去北海看菊花。
我仿佛能看到母亲那充满期待又有些害怕被拒绝的眼神。
这时候的母亲就像一个在黑暗中摸索的人，每一步都走得那么谨慎，生怕一不小心就触碰到儿子敏感脆弱的神经。
母亲她自己身体也不好，可她还是把儿子放在第一位。
她为儿子做的那些事儿啊，都是点点滴滴的爱。
她悄悄地躲出去，在儿子发脾气的时候，她默默地忍受着。
这多像大海啊，无论儿子是平静还是狂风暴雨般地发泄，母亲都像大海包容一切那样包容着儿子。
我就想啊，这世间的母爱怎么能如此伟大呢？要是我是作者，我会不会像他那样对母亲的爱浑然不觉呢？再说到那些关于菊花的描写，菊花在秋天开放，那是一种很顽强的生命呢。
母亲想让儿子去看菊花，也许是希望儿子能像菊花一样，在困境中坚强起来。
这菊花就像是希望的使者，母亲想把这种希望传递给儿子。
可是当时的儿子哪里能理解母亲的良苦用心啊。
后来啊，母亲去世了。
这个时候作者才恍然大悟，就像一个在迷雾中走了好久好久的人，突然看到了真相。
他意识到自己错过了母亲那么多的爱，他后悔自己以前对母亲的态度。
他回忆起母亲的点点滴滴，那些和母亲相处的画面，每一个都像刻在他心上一样。
这时候的他啊，心里该有多痛啊。
我读到这里的时候，心里也酸酸的，就好像自己也失去了很重要的东西一样。
我觉得这篇文章啊，不仅仅是在讲一个儿子对母亲的怀念，更是在告诉我们要珍惜身边的人。
我们有时候就像那个不懂事的作者，对家人的爱视而不见。
《秋天的怀念》文本解读与教学价值的确定
2、人物塑造：小说中的人物形象鲜明，各具特色。闰土、杨二嫂等人物代表 了当时农村社会的不同阶层，他们的遭遇和命运都与故乡的变迁密切相关。通 过对这些人物的刻画，鲁迅先生深刻揭示了农村社会的现实问题，如贫富分化、 阶级矛盾等。
3、主题思想：《故乡》的主题思想是深刻而丰富的。一方面，小说表达了作 者对故乡的眷恋和对农村社会现实问题的；另一方面，通过对人物命运的揭示， 鲁迅先生也在呼唤人们对生活的希望和信心。这种思想内涵具有强烈的现实意 义，能够激发读者的思考和共鸣。
三、人物角色：母爱的伟大
在《秋天的怀念》中，母亲是核心人物。作者通过对母亲的描写，展现了一个 为孩子无私付出、坚忍不拔的女性形象。母亲始终以宽容、理解和支持的态度 关爱着作者，甚至在病重的情况下，还想着为作者排忧解难。
作者通过对母亲语言、行为和神态的描写，生动地展现出母亲的伟大。例如， 在母亲生命的最后阶段，她还反复叮嘱作者“要好好活着”，这种母爱使得作 者深受感动并懂得了生命的真谛。
四、对比阅读，拓展思维
《秋天的怀念》是一篇独立的散文，但也可以与其他相关的文学作品进行对比 阅读。例如，教师可以引导学生将其与朱自清的《背影》进行对比，两篇文章 都是写父爱和母爱，但表达方式有所不同。《背影》侧重于描述父亲对自己的 关爱和教诲，而《秋天的怀念》则更注重对母亲内心世界的揭示。通过对比阅 读，学生可以拓展思维，更好地理解不同文章中所表达的相同的主题——亲情 之爱。
二、抓住细节，感悟情感
《秋天的怀念》中有很多细节描写，这些细节不仅描绘了秋天的景象，更蕴含 了作者对母亲的深深怀念。例如，“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，这个 细节描写了秋天的萧瑟和凄凉，同时也暗示了作者内心的痛苦和无助。教师可 以通过引导学生抓住这些细节，感悟作者的情感，进一步加深对文本的理解。
秋天的怀念文本解读
秋天的怀念文本解读《秋天的怀念》，这篇文章就像秋天里的一阵风，轻轻吹过我的心头，让我心里泛起层层涟漪。
秋天，是个让人又爱又愁的季节。
爱它，是因为那满树金黄的叶子，风一吹，就像蝴蝶一样翩翩起舞，美极啦！愁呢，是因为天气慢慢变冷，让人忍不住打哆嗦。
就像《秋天的怀念》里写的那样，秋天里藏着好多好多的情感。
文章里的“我”，脾气可坏啦！双腿瘫痪让“我”觉得生活没了希望，动不动就发火。
“我”的妈妈呢，那可真是小心翼翼地照顾着“我”，生怕“我”受一点委屈。
她总是想各种办法让“我”开心，可“我”就是不领情，还冲她发脾气。
哎呀，现在想想，“我”当时得多不懂事呀！记得有一次，“我”又发脾气，把身边的东西都摔了。
妈妈没有骂“我”，只是默默地收拾着残局，眼睛里满是心疼和无奈。
她轻轻地说：“孩子，咱好好活着，妈陪着你。
” 这话说得“我”心里一酸，可当时的“我”还是没能理解妈妈的苦心。
还有一回，妈妈提议去北海看菊花。
她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
” “我”却狠狠地拒绝了，妈妈就那样呆呆地站在那里，脸上的笑容一下子没了。
这得多伤妈妈的心呐！妈妈自己都病得那么重了，还一心想着“我”。
她昏迷前还在念叨着：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 这得是多深的爱呀！这不就像秋天里的落叶吗？即使知道自己要飘落，也要用尽最后的力气，给大地留下一抹美丽。
妈妈对“我”的爱，不就是这样无私又伟大吗？再想想我们自己的妈妈，不也总是这样默默地为我们付出吗？我们有时候还嫌她们唠叨，真是不应该！所以呀，这篇文章告诉我们，要珍惜身边的亲人，珍惜他们的爱，别等到失去了才知道后悔。
我们得学会理解他们，关心他们，就像他们关心我们一样。
这就是我对《秋天的怀念》的理解，你们觉得呢？。
部编版七上《秋天的怀念》课文详解
部编版七上《秋天的怀念》课文详解课前预习一、作品梗概此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。
在史铁生21岁时，也就是1969年，到陕北延安“插队”。
三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
在绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。
而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。
母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
本文以“秋天的怀念”为题，表明是在秋天这样的季节怀念母亲的。
在这样一个生命凋零的季节，作者怀念自己的母亲一定会有特别的意义，题目含义深沉而含蓄，耐人寻味。
二、作者简介史铁生（1951一2010），生于北京，作家。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
知识重点一、字音词义瘫痪tān huàn：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
暴bào怒：极端愤怒。
沉寂jì：①十分寂静；②消息全无。
侍shì弄：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；②摆弄，修理。
憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求。
絮xù叨：①啰啰唆唆地说话；②形容说话啰嗦。
诀jué别：分别（多指不易再见的离别）。
淡雅yǎ：素净雅致，素淡典雅。
高洁：高尚纯洁。
烂漫：①形容颜色鲜丽；②形容坦率自然，毫不做作。
翻来覆fù去：①来回翻身；②一次又一次，多次重复。
喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
二、主题概述本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，以及对没能理解、报答母爱的愧疚。
秋天的怀念赏析
《秋天的怀念》是史铁生的一篇非常感人的散文，它以朴实无华的语言，描绘出了一位母亲对儿子的无尽关爱和儿子对母亲的深切怀念。
文章中，作者通过生活中的一些细节，展现了母亲的形象和她对儿子的关怀，同时也表达了自己对母亲的无尽感激和怀念。
首先，文章中提到的“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，这些细节描写出母亲对儿子的处境感到无助和担忧，她不知道该如何帮助儿子，只能通过这种方式来表达自己的关心和爱。
而“悄悄”、“躲”、“偷偷”、“听”等词语，也表现出母亲对儿子的同情和理解，她不想让儿子感到她的存在是一种压力。
其次，当母亲看到儿子痛苦无助时，她竭力劝儿子去看花，因为她知道这是儿子现在最需要的精神支持。
母亲的话语“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，充满了母亲对儿子的关爱和期望。
而当儿子喊出“我可活什么劲儿！”时，母亲“扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”，这些动作和语言描写出了母亲内心的巨大痛苦和担忧，她知道儿子的处境很困难，但她希望儿子能够坚强地面对生活的困难和挑战。
最后，文章中没有太多华丽的词藻和修辞手法，但通过平淡的语言和朴实的描述，表现出了母爱的伟大和无私。
同时，也表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
这种感情是真诚的、真挚的，让人感到十分感动。
总之，《秋天的怀念》是一篇非常感人的散文，它以朴实无华的语言描绘出了一位母亲对儿子的无尽关爱和儿子对母亲的深切怀念。
文章中的细节描写非常生动，让人感受到了母爱的伟大和无私，同时也表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
部编人教版语文七年级上册第5课 《秋天的怀念》文本解读
《秋天的怀念》文本解读1.时代背景在史铁生二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲也去世了。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
在此文中，作者借助对几件平常的小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
2.文题诠释“秋天”不仅点名了母亲去世的时间，而且象征了母亲艰难的一生，文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影响。
3.主旨课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及“我”对“子欲养而亲不在”的悔恨.作者借助对几件平凡小事的细致描写,表达了母子之间的似海深情。
4.内容解读突如其来的灾难，让二十一岁风华正茂的史铁生猝不及防，正如他在《我与地坛》中写道，“我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
”那种绝望，那种生不如死的痛苦，让人心碎。
北归的雁阵，甜美的歌声，这些本来是美好的事物，在史铁生看来都是苍天对他的讽刺。
母亲此时却已经重病在身，但她却隐瞒着儿子，一直都在不远处默默关注着我，不曾离去，这不是眼睛所见，而是内心的察觉偷偷地和悄悄地同样也是如此，用眼睛是无法看出悄悄地和偷偷地。
母亲的那些不经意的举动，史铁生都明白，只是刻意把它们掩盖在了那一个个平淡的词语之中但唯其如此，我们才更懂得母亲不是随意地站在窗前，而是挡在窗前，唯其如此，史铁生才会写道：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了一个看似平淡的侍弄，足见我对母亲爱花之深的理解，但这些被精心呵护的花儿却死了，这背后，包含了太多为我无怨无悔的付出，也包含了我太多感激。
5.结构分析全文一共7个自然段，按照时间的先后顺序编排文章，第一部分（第1、2自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我”好好活。
《秋天的怀念》文本解读
《秋天的怀念》文本解读秋天的怀念史铁生【相比于春天的萌发，夏天的蓬勃，冬天的寂寥，秋天自有其不同的魅力。
秋天的清冷、伤感是其他几个季节所不能比拟的；它的高远，它的丰收，它的色彩斑斓。
我想此处的“秋”应当不但是一种季节，一种怀念母亲的时间，还应当是对母亲的理解与赞美。
】双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
【“活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿”，暴怒无常是对身体残疾的愤恨，对命运不公的呐喊，更是对未来糊口的绝望。
】望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
【两个小句子可以传递更多的内容，吃着吃着母亲精心筹备的饭菜，他会做甚么？对他身边的糊口用品，他又会做甚么？对命运的不公，对糊口的绝望，他只能以这样的方式来表达自己的愤怒。
】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
【悄悄躲，偷偷听。
一面是砸东西的哗啦啦大声响，一面是母亲小心翼翼的无声息行动，母亲的理解、牵挂、关切与担忧一览无余。
】当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
【又一次“悄悄”，母爱总在旁边守望，从来没有远离。
而守望时，她的揪心，痛苦，也只能从“眼边红红的”窥出一二。
】“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
【一次次失败，一次次尝试，母亲的心永远不会放弃。
由于她晓得，只有走出去，才是儿子新糊口的开始。
】母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
【对母亲来讲，最值得守望的“花儿”是孩子吧！“花”糊口的美好与但愿，如果说以前爱花仅是一种爱好的话，北海的花儿却是一种代表着母亲但愿的象征物。
】“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活甚么劲！”【腿——他的苦痛来源，那种没法排解的苦痛愤恨，只能这样派遣。
这是史铁生当时的真实写照，《合欢树》中曾写到，母亲在一次用偏方为他治病时，不小心使他胯上被熏成烫伤，这对一个瘫痪病人而言差不多是要命的事，母亲急坏了，他却说道‘我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。
《秋天的怀念》解析
《秋天的怀念》解析一、作者简介史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。
1951年出生于北京。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
二、创作背景三、文章结构与内容解析1. 第一部分（1 - 2段）：双腿瘫痪后的暴怒无常- 文章开篇直接描写“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。
“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
”这里通过描写“我”对生活中平常事物的过激反应，生动地表现出“我”在遭受巨大打击后的痛苦、绝望和自暴自弃的心理状态。
- 母亲对“我”的包容和担忧。
母亲总是悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷听着“我”的动静。
等“我”情绪稍微平稳后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着“我”。
这一细节描写体现出母亲的小心翼翼，她既想让“我”发泄情绪，又时刻担心着“我”，她的爱深沉而细腻。
2. 第二部分（3 - 6段）：母亲对“我”的关心与爱- 母亲提议去北海看花。
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”这一情节看似简单，实则蕴含着母亲对“我”的良苦用心。
她希望通过看花来唤起“我”对生活的热爱，让“我”从消沉的状态中走出来。
然而“我”却总是拒绝母亲，态度很不耐烦。
- 母亲的病情。
在照顾“我”的同时，母亲自己的病情却在不断加重。
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，但她依然强忍着病痛，精心照顾“我”，没有在“我”面前表现出丝毫的痛苦。
这更加凸显了母亲的坚强和对“我”无私的爱。
- 母亲对“我”的临终嘱托。
当母亲昏迷前的最后一句话还是关于“我”和妹妹的：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这表明母亲直到生命的最后一刻，心中牵挂的还是自己的子女，体现出母爱的伟大与永恒。
《秋天的怀念》阅读赏析
《秋天的怀念》阅读赏析
以下是一份《秋天的怀念》阅读赏析：
《秋天的怀念》是作家史铁生的一篇回忆性散文。
在这篇文章中，他以朴实的语言和真挚的情感，表达了对母亲深深的怀念和对生命的思考。
文章以秋天为背景，通过对往事的回忆，表达了作者对母亲的思念之情。
史铁生用细腻的笔触描绘了母亲对他的关爱和付出，以及母亲去世后他的痛苦和悔恨。
文章没有华丽的辞藻，却让人感受到了作者对母亲深深的眷恋和爱意。
在对生命的思考方面，作者通过描写自己在母亲去世后的心路历程，表达了对生命的敬畏和对死亡的思考。
他意识到生命的脆弱和短暂，更加珍惜与亲人在一起的时光。
同时，他也明白了死亡是人生不可避免的一部分，我们要学会面对和接受它。
此外，文章还表现出了作者对母亲的愧疚之情。
他意识到母亲在世时，自己没有好好珍惜与她相处的时光，没有尽到做儿子的责任。
这种愧疚之情使他对母亲的怀念更加深刻，也让读者感受到了亲情的珍贵和重要。
总的来说，《秋天的怀念》是一篇充满真情实感的散文，它让我们感受到了母爱的伟大和无私，也让我们思考了生命的意义和价值。
这篇文章不仅具有文学价值，更具有教育意义，它提醒我们要珍惜身边的人，关爱他们，不要等到失去了才懂得珍惜。
《秋天的怀念》文本解读(部编人教版七年级语文上册第5课)
《秋天的怀念》文本解读【相比于春天的萌发，夏天的蓬勃，冬天的寂寥，秋天自有其不同的魅力。
秋天的清冷、伤感是其他几个季节所不能比拟的；它的高远，它的丰收，它的色彩斑斓。
我想此处的“秋”应该不仅是一种季节，一种怀念母亲的时间，还应该是对母亲的理解与赞美。
】双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
【“活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿”，暴怒无常是对身体残疾的愤恨，对命运不公的呐喊，更是对未来生活的绝望。
】望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
【两个小句子可以传递更多的内容，吃着吃着母亲精心准备的饭菜，他会做什么？对他身边的生活用品，他又会做什么？对于命运的不公，对于生活的绝望，他只能以这样的方式来表达自己的愤怒。
】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
【悄悄躲，偷偷听。
一面是砸东西的哗啦啦大声响，一面是母亲小心翼翼的无声息行为，母亲的理解、牵挂、关切与担忧一览无余。
】当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
【又一次“悄悄”，母爱总在旁边守望，从来没有远离。
而守望时，她的揪心，痛苦，也只能从“眼边红红的”窥出一二。
】“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
【一次次失败，一次次尝试，母亲的心永远不会放弃。
因为她知道，只有走出去，才是儿子新生活的开始。
】母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
【对于母亲来说，最值得守望的“花儿”是孩子吧！“花”生活的美好与希望，如果说以前爱花仅是一种爱好的话，北海的花儿却是一种代表着母亲希望的象征物。
】“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”【腿——他的苦痛来源，那种无法排解的苦痛愤恨，只能这样派遣。
这是史铁生当时的真实写照，《合欢树》中曾写到，母亲在一次用偏方为他治病时，不小心使他胯上被熏成烫伤，这对于一个瘫痪病人而言差不多是要命的事，母亲急坏了，他却说道‘我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。
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《秋天的怀念》文本解读
1.时代背景
在史铁生二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲也去世了。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
在此文中，作者借助对几件平常的小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
2.文题诠释
“秋天”不仅点名了母亲去世的时间，而且象征了母亲艰难的一生，文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影响。
3.主旨
课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及“我”对“子欲养而亲不在”的悔恨.作者借助对几件平凡小事的细致描写,表达了母子之间的似海深情。
4.内容解读
突如其来的灾难，让二十一岁风华正茂的史铁生猝不及防，正如他在《我与地坛》中写道，“我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
”那种绝望，那种生不如死的痛苦，让人心碎。
北归的雁阵，甜美的歌声，这些本来是美好的事物，在史铁生看来都是苍天对他的讽刺。
母亲此时却已经重病在身，但她却隐瞒着儿子，一直都在不远处默默关注着我，不曾离去，这不是眼睛所见，而是内心的察觉偷偷地和悄悄地同样也是如此，用眼睛是无法看出悄悄地和偷偷地。
母亲的那些不经意的举动，史铁生都明白，只是刻意把它们掩盖在了那一个个平淡的词语之中但唯其如此，我们才更懂得母亲不是随意地站在窗前，而是挡在窗前，唯其如此，史铁生才会写道：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了一个看似平淡的侍弄，足见我对母亲爱花之深的理解，但这些被精心呵护的花儿却死了，这背后，包含了太多为我无怨无悔的付出，也包含了我太多感激。
5.结构分析
全文一共7个自然段，按照时间的先后顺序编排文章，第一部分（第1、2自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我”好好活。
第二部分（第3自然段）：写“我”答应母亲去北海公园看菊花，母亲非常高兴。
第三部分（第4至6自然段）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着“我”和妹妹。
第四部分（第7自然段）：写“我”对母亲的深深怀念。
隐瞒病情悄抚慰
秋天的怀念相约看花多牵挂伟大的母爱
深切的怀念
北海看花懂母心
6.写作特色
本文最大的写作特点就是借景抒情。
抒情是指在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情。
主要方式有：寓情于景。
即作者的喜怒哀乐通过景物的描写来表现。
《秋天的怀念》在前文写到了母亲多次邀请我去北海看菊花，最后一自然段写“我”和妹妹去北海看花：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
”菊花具有象征意义。
菊花的特点，都是母亲身上具备的品质。
菊花蓬勃的生命力，也暗示了我的心理从痛苦无望转向阳光、坚强。
文章借菊花表达了我对母亲的怀念之情。
表现了“我”身残志坚的信念，寄寓了对母亲深深的怀念和感激之情。
7.精彩语段
在文章的开头作者写道：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
在这一段中两个叠词写出了那种状态的延续，史铁生并不是偶然地看到窗外的大雁，偶尔听到歌声让他的脾气暴露无常相反，大多数时候，他都是沉浸在这种看和听中，那时候的我，能够享受的，能够拥有的只有这些，没有了它们，也许我的生活更难以忍受，只是在某些时候，这些美好会触动我的伤口，会提醒着我，我无法再站起来拥抱这些美好了这时候的作者，一方面，他热爱生活，渴望美好，所以他长久的听着歌，看着雁，但同时，这些美好又像是一把把冰冷的刀，
提醒着他残酷的现实，在他的眼里，只剩下那可恨的双腿两个叠词，把我情绪的无常，内心的无奈和矛盾写得淋漓尽致。