最新苏教版小学六年级下册美术教学计划及教案全册名师优秀教案

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苏教版六年级下册美术教学计划

苏教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力，丰富学生的艺术体验，提高学生的美术鉴赏能力。

2. 培养学生的创新能力和实践能力，促进学生对美术的热爱和兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，做到知识的传授和实践的操作相结合。

二、教学内容1. 颜色的运用：研究颜色的基本概念、颜色的基本分类、颜色的基本运用和颜色的表现力。

2. 线条的表现：研究线条的基本概念、线条的基本分类和线条的表现力。

3. 平面构成：研究平面构成的基本方法、图形构成技巧和平面构成的表现力。

4. 立体构成：研究立体构成的基本方法、图形构成技巧和立体构成的表现力。

5. 描绘花卉：研究不同花卉的形态特征和颜色特点，研究描绘花卉的技法和表现力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：颜色的运用和描绘花卉的技法。

2. 教学难点：平面构成和立体构成的表现力。

四、教学方法和手段1. 以学生为主体，采用启发式教学、讨论式教学和实践操作相结合的教学方式。

2. 采用多媒体教学手段，包括投影、电视课件、网络资源等。

3. 班级集体备课，采用“示范教学、互帮互助、交流总结”的教学方式。

五、教学评价1. 采用多元化的评价方式，包括学生自我评价、互评、教师评价等。

2. 评价标准包括研究态度、掌握技能、工作成果等方面。

六、教学进度1. 第一课时：颜色的基本概念和颜色的基本分类。

2. 第二课时：颜色的基本运用和颜色的表现力。

3. 第三课时：线条的基本概念和线条的基本分类。

4. 第四课时：线条的表现力。

5. 第五课时：平面构成的基本方法和图形构成技巧。

6. 第六课时：平面构成的表现力。

7. 第七课时：立体构成的基本方法和图形构成技巧。

8. 第八课时：立体构成的表现力。

9. 第九至第十五课时：描绘花卉的技法和表现力。

七、教材选用和参考资料1. 教材：《苏教版》六年级下册美术教材。

2. 参考资料：《艺术概论》、《色彩基础》、《线条的表现力》、《构成的艺术》等。

2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例（五篇）

2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例一、教材评估：本教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理，适应儿童年龄特征，每课设计都融入了美术带来的独特惊喜。

全书共包含12个单元，每个单元都专注于“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”四个学习范畴中的一个重点。

教材设计实践性强，紧密联系生活，旨在让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。

二、学情评估：六年级的学生即将步入中学阶段，他们对美术学科已有一定的理解，部分学生对此展现出浓厚的兴趣。

本学期将进一步引导学生理解美术学科的特性，拓展美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状、色彩的变化和魅力，享受美术学习的乐趣。

三、教学目标：学生将以个人或团队的形式参与美术活动，尝试各种工具和材料，学习美术鉴赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，用美术美化生活环境。

在学习过程中，激发创新精神，提升美术实践能力，塑造基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善个人品格。

四、教学策略与措施：1、强调培养学生的造型与表现能力。

教学中，让学生初步理解形状、色彩和肌理等美术语言，通过观察、绘画、制作等方式表现观察到的事物，激发丰富的想象力和创新欲望。

2、创造激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作中创新性地运用美术语言，鼓励他们发表独特的见解。

3、构建文化情境，增加课程的文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化、历史的理解，认识艺术的社会功能，培养正确的文化价值观和人文精神。

4、强化师生间的互动关系，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。

5、鼓励综合性与探究性学习，结合美术与其他学科，以及学生的生活经验，通过调查研究，培养学生的跨学科思维和综合探究能力。

6、注重学习方法的引导，让学生通过感知、观察、体验、表达和资料收集等方式进行自主学习和合作交流。

六年级苏教版六年级下册美术教学计划

六年级苏教版六年级下册美术教学计划简介本文档是针对苏教版六年级下册美术教学的教学计划。

该计划旨在帮助学生提高美术技巧，并培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。

教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 提高学生的绘画技巧和构图能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力。

5. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学内容1. 彩色世界——研究颜色的基本概念和运用。

2. 自然风光——研究描绘自然景观和户外风景的技巧。

3. 动物世界——研究描绘动物形象的技巧和表现力。

4. 人物肖像——研究描绘人物形象的技巧和表现力。

5. 书写艺术——研究书法和篆刻的基础知识和技巧。

6. 平面设计——研究平面设计的基本原理和技巧。

教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和分步指导学生进行练。

2. 实践探究：引导学生自主观察和尝试，通过实际操作提高技巧和创造力。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品，培养团队合作和交流能力。

4. 艺术欣赏：引导学生观看和分析艺术作品，培养艺术鉴赏能力。

教学评价1. 组织绘画展示和评比，鼓励学生展示自己的作品并进行评价和交流。

2. 通过日常观察和作品评价，评估学生的绘画技巧和创造力的提高情况。

3. 根据学生的参与程度和作品质量，给予个性化的鼓励和指导。

教学资源1. 美术教材：苏教版六年级下册美术教材。

2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

3. 资源参考：艺术图片、艺术家作品、艺术展览等。

时间安排1. 彩色世界：2周2. 自然风光：2周3. 动物世界：2周4. 人物肖像：2周5. 书写艺术：1周6. 平面设计：1周教学总结通过本教学计划，学生将全面提高美术技巧和艺术鉴赏能力，并培养创造力和团队合作能力。

希望学生在美术研究中能够享受创作的乐趣，并逐步成长为独具特色和才华横溢的艺术家。

请注意：本计划仅供参考，教师可根据实际情况和学生的需求进行适当调整和补充。

苏教版小学美术六年级下册教案全册

苏教版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握六年级下册美术知识和技能；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 培养学生的观察、表达和合作能力；4. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术修养。

二、教学内容本文档中包含了苏教版小学美术六年级下册教案的全册内容。

具体内容包括：1. 第一单元：中国画技法的研究和练；2. 第二单元：剪纸艺术的了解和实践；3. 第三单元：版画技术的研究和创作；4. 第四单元：油画的基本知识和技巧；5. 第五单元：陶艺制作的实践和创作。

三、教学方法本教案采用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握美术知识和技能。

具体包括：1. 示范：教师进行技法和创作示范，引导学生进行模仿和创作；2. 实践：学生通过实际操作和练，提高自己的绘画和创作能力；3. 互动讨论：学生与教师及同学之间进行讨论和交流，共同探讨美术作品的特点和技巧；4. 合作创作：学生在小组合作中进行艺术创作，培养团队合作能力和集体意识。

四、教学评估为了更好地了解学生的研究情况，教师将采用以下评估方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括表现力、技法运用等方面；2. 讨论参与度：评估学生在讨论中的参与度和贡献；3. 自我评价：学生通过作品解读和自我评价来评估自己的研究情况；4. 综合评估：综合考虑上述评估方式的结果，进行全面评估。

五、教学资源为支持教学，本教案提供了以下资源：1. 教材：苏教版小学美术六年级下册教材；2. 图片和图片展示设备：用于示范和讲解；3. 绘画和创作工具：颜料、画笔、剪刀等；4. 学生作品展示板：用于展示学生的作品。

六、参考资料为了更好地辅助教学，本教案提供了以下参考资料：1. 美术教材配套教师参考书；2. 美术教育相关网站和期刊；3. 美术教育专业书籍和教学视频。

以上是《苏教版小学美术六年级下册教案全册》的内容概要和教学要点，请根据具体需求进行详细制定教案并施教。

苏教版小学美术六年级下册全册教案

苏教版小学美术六年级下册全册教案目录➢第一课三百六十行(一) (1)➢第二课三百六十行(二) (4)➢第四课现代建筑 (10)➢第五课我设计的未来建筑 (13)➢第六课听音乐画感觉 (15)➢第七课奇怪的图形 (22)➢第八课画汗衫 (25)➢第九课水墨园林 (28)➢第十课美丽的园林 (31)➢第十一课我造的花园 (36)➢第十二课小玩偶 (39)➢第十三课偶戏(一) (42)➢第十四课偶戏(二) (46)➢第十五课成长变化(一) (49)➢第十六课成长变化(二) (53)➢第十七课头饰与帽子(一) (56)➢第十八课头饰与帽子(二) (61)➢第十九课现代雕塑 (63)➢第二十课陶艺(一) (67)➢第二十一课陶艺(二) (71)第一课三百六十行(一)教材分析：这是一节造型·表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关，为学生提供了一个了解社会文化和社会不同分工的机会，让学生们对三百六十行的历史和发展有所认识和了解，树立正确的理想和价值观。

本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上，旨在通过欣赏有关图片、录像等资料，让学生用绘画或各种材料来表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对生活的热爱。

教学目标：(1)认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。

(2)操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。

(3)情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。

教学重点：了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。

教学难点：如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。

课时：2课时教学过程：●课前准备：教师：各种职业的道具、职业歌曲、德加的“舞台上的舞女”、凡·高的“邮差鲁兰像”等作品。

学生：彩色水笔。

●教学过程：一．感知与体验：1．“三百六十行，行行出状元”。

社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征。

2023年苏教版六年级美术下册教学计划

2023年苏教版六年级美术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，增强他们的创造能力和审美能力。

2. 研究和掌握绘画、剪纸、手工制作等各种美术表现形式的基本技巧。

3. 了解中国传统文化，培养对传统艺术的欣赏和理解能力。

4. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过集体创作提高他们的沟通和合作能力。

二、教学内容1. 绘画技法的研究与实践- 熟悉各种常见的绘画材料和工具的使用方法。

- 研究线条、色彩、构图等绘画基本概念。

- 进行静物、风景、肖像等绘画主题的实践。

2. 剪纸艺术的研究与制作- 了解中国剪纸的历史和发展。

- 研究不同剪纸手法和技巧。

- 制作具有创意和表现力的剪纸作品。

3. 手工制作的研究与创作- 研究使用各种常见的手工制作材料。

- 制作纸雕、布艺、陶艺等手工制品。

- 进行一些简单的DIY创作活动。

4. 传统艺术的欣赏与理解- 研究中国传统绘画、陶瓷等艺术形式的历史和特点。

- 欣赏和分析名画、名家作品，了解艺术的审美价值。

三、教学安排本教学计划共分为16个课时，每周安排2个课时，预计教学时间为8周。

四、教学评价1. 通过课堂观察，评估学生在绘画、剪纸、手工制作等方面的掌握程度。

2. 定期组织作品展示和分享，评价学生的创造力和表现力。

3. 听取学生对课程的反馈意见，并及时进行调整和改进。

五、教学资源1. 教材：《苏教版六年级美术下册》。

2. 绘画材料：铅笔、颜色铅笔、水彩、调色盘、画笔等。

3. 剪纸工具：剪刀、彩纸等。

4. 手工制作材料：纸张、布料、粘土等。

5. 资源室：美术作品和艺术材料的展示。

以上为初步的教学计划，具体内容和安排还需根据具体情况进行适当调整和完善。

119页精品苏少版苏教版小学美术六年级下册全册教案

5. 导入新课。

（1）解读课题。

“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。

（2）揭示课题。

教师板书课题，进入本课学习。

二、了解“行当”1. 讲述、解读——展示、介绍古代传统行当的图例。

2. 尝试、实践——辨析、描摹现代常见职业的帽饰。

（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？（2）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。

学生在画有人物头像（头部预留空白）的作业纸上进行练习。

（3）评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。

（4）议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些过去的行当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。

三、体验“行当”1. 装扮、游戏。

模仿、赏析身边各种行当的装束，在活动中领悟到这些行头的存在意义和使用价值（教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、跳舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途）。

想一想，究竟是什么人经常使用它们？它们的主人是谁？这些人所从事的职业是什么？2. 观察、体会。

看看哪位同学模仿的逼真一些，为什么？除了装束之外，这位同学还在哪些方面有惟妙惟肖的演绎？如：表情、动作、语言等。

3. 归纳、概括。

通过以上讨论、探究，集体总结出各行从业人员的特质，即：除了外在的装扮之外，更重要的是还具备了职业的内在气质。

教师板书：外在、内在。

四、描画“行当”1. 欣赏佳作——观赏名家名作，分析画家和匠人们在表现这些不同职业的人物时所用的独到手法。

（1）赏析画像砖及其相关内容；4. 师引出课题这节课呀，老师和同学们一起，运用泥塑成型的方法来学习。

师板书课题：第2课三百六十行（二）。

二、分层新授1. 师组织讨论。

师：同学们，请在小组内相互讨论交流：说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些？这些职业的劳动者有哪些特点？他们的劳动工具是怎样的？过一会儿，请举手回答。

设计意图：组织学生在组内讨论交流老师提出的问题，是活跃课堂、生生互动的需要，是解决本课重难点的需要，也是新课标对美术教师的要求。

6苏教版美术六年级下册教案(全)

6苏教版美术六年级下册教案(全)第一课时：我是画家教学目标- 了解国画、水粉画、油画等各种画种，找到自己喜欢的画种；- 了解画家、绘画作品，想象自己也是一个画家。

教学重点- 研究各种画种的特点，选出自己喜欢的画种；- 能用简单的语言描述画家、绘画作品。

教学难点- 让学生想象自己成为画家，用心欣赏艺术。

教学过程1. 热身启动：观察、感受音乐会中的乐器家。

2. 导入新课：介绍国画、水粉画、油画等各种画种，观看绘画作品视频。

3. 扩展探究：学生分小组讨论自己喜欢的画种及原因，并展示给全班。

4. 陈述知识点：让学生描述一位画家及他的绘画作品，并让其他同学猜测画家姓名和作品名称。

5. 合作创作：学生自愿加入各自心仪的画种团队，在下节课上展示作品。

第二课时：画笔小能手教学目标- 熟练掌握所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 加深对“形、色、彩、墨”等美术语言的理解。

教学重点- 研究所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 了解“形、色、彩、墨”等美术语言，并研究如何用语言描述自己的创作。

教学难点- 让学生全面掌握所选画种的画法技巧和色彩搭配规律；- 让学生在语言表达方面的能力得到提升。

教学过程1. 热身启动：观看画家作品视频后，学生简单描述自己喜欢的画家，言语配合手势表达画家的作品特点。

2. 展示研究成果：学生展示自己在家里完成的作品，并描述自己的创作过程和心得。

3. 对比分析：老师根据所选画种的特点让学生观看不同画家作品，让学生总结各个画家在画法技巧和色彩搭配方面的区别与相同点。

4. 合作创作：学生分组合作创作一幅画，通过小组合成的画画法技巧和色彩搭配得到进一步提升。

第三课时：收藏美术作品教学目标- 了解美术作品背景信息，找到自己喜欢的美术作品；- 研究简单收藏方法，掌握美术作品保护常识。

教学重点- 通过市场活动或亲自收集美术作品，收藏自己喜欢的作品；- 掌握常见美术作品保护方法，如何存放和保护美术作品。

苏教版六年级下册美术全册教案

1、三百六十行（一）教学目标：1、知识与技能目标：回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不同特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点，并能用绘画的方式予以艺术的表现。

2、过程与方法目标：通过观察和回忆，加以多次练习的方式激发学生展开想象，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。

3、情感态度与价值观目标：引导学生通过“职业”“行当”这一话题来接触社会、了解社会，知道各种职业都是由人类社会发展的需要应运而生，引导学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。

教学重点：了解不同职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。

教学难点：1、如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征；2、如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。

教学准备：教师准备：各种职业的装扮、道具，职业歌曲，职业人物造型板、大师画作、空白作业纸及画有人物头像（头部预留空白）的作业纸一张等。

学生准备：常用绘画工具，如铅笔、彩色水笔、水粉水彩颜料、画笔、油画棒等。

教学过程：一、初识“行当”1、教师播放PPT，展示劳动中的动态人物形象，同学观察其中的人物动作，说说他们正在做什么。

2、这些人又在做什么？画面中，左右两边的人物有什么不一样？（1）讨论：同座位同学议论一下，同样的做一件事，两边人物的区别在哪里。

（2）小结：左边的一组表现了人物的日常生活，右边的一组表现了专门的职业。

3、那么，同样的活动，日常生活与专门职业有什么不同呢？（1）以烹饪为例，展示专业服饰；（2）以摄影为例，展示专业器材；（前图：摄影记者，后图：摄影师）（3）以上课为例，展示专业证书。

4、看一看，认一认。

（1）这些都是什么职业的人，你认出来了吗？（2）你是怎样认出来的？依据是什么？5、导入新课。

（1）解读课题。

苏教版六年级下册美术全册教案设计

苏教版六年级下册美术全册教案设计三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。

2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。

2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。

二、启发学生想像1、教师启发谈话。

三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。

不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。

你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。

3、学生个别阐述。

4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。

（1）小组观察、讨论。

（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。

比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。

保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。

五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。

第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。

3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。

（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。

如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。

4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。

5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课纸柱造型情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。

六年级美术下册教案苏4篇

六年级美术下册教案苏4篇六年级美术下册教案苏篇1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。

终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。

(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。

四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。

江苏版六年级美术下册教案全册

江苏版六年级美术下册教案全册第一课：色彩的相互关系- 教学目标：- 了解主色与辅色的搭配原则。

- 掌握色彩的冷暖变化。

- 教学内容：- 主色与辅色的基本概念。

- 冷暖色的基本分类与特点。

- 配色示例分析与实践。

- 教学步骤：1. 引入主色与辅色的概念。

2. 分组讨论主色与辅色的搭配原则。

3. 展示冷暖色板块，讲解其分类与特点。

4. 色彩搭配实践活动。

5. 总结与讲评。

第二课：中华传统服饰- 教学目标：- 了解中国历史上的代表性传统服饰。

- 掌握传统服饰的特点与装饰。

- 教学内容：- 中国古代传统服饰的分类与特点。

- 传统服饰的主要元素与装饰。

- 教学步骤：1. 展示中国古代传统服饰的图片，让学生了解不同时期的服饰。

2. 分组讨论传统服饰的特点与装饰。

3. 研究制作传统服饰元素的手工活动。

4. 介绍传统服饰的演变与现代应用。

5. 总结与讲评。

第三课：素描基础- 教学目标：- 掌握素描的基本用具与技法。

- 运用素描技法进行简单作品创作。

- 教学内容：- 素描用具与材料的介绍与选用。

- 素描的线条与明暗表现。

- 运用素描基础技法进行简单作品创作。

- 教学步骤：1. 介绍素描用具与材料的种类与特点。

2. 演示素描的线条与明暗表现技法。

3. 学生尝试根据模型进行素描练。

4. 引导学生运用所学技法进行简单作品创作。

5. 总结与讲评。

第四课：水粉画初步- 教学目标：- 了解水粉画的特点与艺术表现方式。

- 运用水粉画进行初步创作。

- 教学内容：- 水粉画的基本原理与特点。

- 水粉画的色彩运用与技法。

- 运用水粉画进行初步创作。

- 教学步骤：1. 介绍水粉画的基本原理与特点。

2. 示范水粉画的色彩运用与技法。

3. 学生进行水粉画练，运用所学进行简单创作。

4. 学生作品展示与互动评价。

5. 总结与讲评。

第五课：创意手工制作- 教学目标：- 培养学生的创意与动手能力。

- 运用材料进行手工制作。

- 教学内容：- 创意手工制作的基本步骤与技巧。

苏教版小学六年级下册美术全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学六年级下册美术全册教案苏教版第十二册美术教案课题 1：未来的中学生活教学目的：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活向往未来的思想感情教学重点及难点：1、注重把握画面的整体性、情节性2、突破手法的局限运用多种手法电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析 1、范画出示师生共赏 2、小组讨论：画面画了哪些内容？ 3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像 1、教师启发谈话这是小学的最后一个学期了一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？ 2、学生想像小组讨论 3、学生个别阐述 4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？ 5、欣赏其他小朋友的画总结画法（1）小组观察、讨论（2）小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用自已熟悉的各种工具表现画面比如：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡回指导播放轻快的音乐五、作业的欣赏（1）展示完成的作业师1 / 3生共赏（2）将最有意思的作业在橱窗中展示互相学习六、布置下一节课的准备工作教后杞记：这节课旨在引导学生的思维鼓劲学生用多种工具作画学生的构思较好由于事准备工作的不足许多学生没有运用色彩画面显得单薄课题 2：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感2、了解素描基本知识教学重点及难点：1、素描的基本知识2、研究表现手法找出与其它绘画的区别电教、教具、学具准备：投影、素描例作教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解 1、什么是素描？从绘画的表现形式来说素描就是单色画我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画都可以叫素描 2、素描训练的作用素描的表现力很强常用来作为基础训练的手段（1）素描主要培养学画者的观察力素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础即研究三方面关系研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关系（2）学会表现方法表现方法在给画中是一个广泛的问题在素描中学会怎样在观察的基础上表现出立体感、空间感怎样用色调来塑造大的形体三、欣赏例图（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 凡高《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗（2）思考小组讨论比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不...3 / 3。

苏教版小学六年级下册美术教案(全)

苏教版小学六年级下册美术教案(全)
简介
这份文档包含了苏教版小学六年级下册的美术教案，共计全套教案。

目标
本教案的目标是帮助学生掌握六年级下册美术课程中的核心知识和技能。

教案内容
本套教案包含以下内容：
- 第一单元：掌握素描的基本技巧
- 第二单元：研究色彩搭配与表现
- 第三单元：了解艺术大师与艺术作品
- 第四单元：探索中国传统文化的艺术表现
- 第五单元：研究立体造型的方法与技巧
- 第六单元：体验线条与形状的表现力
- 第七单元：发现自然界中的美
使用方法
教师可以按照教案中的教学步骤和活动安排进行教学。

教案中
包含了详细的教学指导和教学资源，可以帮助教师进行有针对性的
教学设计和教学实施。

教学目标
通过本教案的教学，学生应能够：
- 掌握美术的基本知识和技能
- 提升审美能力和创造力
- 了解艺术作品与艺术家的背景知识
- 培养对美的感知和欣赏能力
- 培养团队合作和自主研究能力
总结
这份苏教版小学六年级下册美术教案（全）提供了全套教案资源，帮助教师进行系统的美术教学。

教案内容丰富多样，旨在培养
学生的艺术素养和创造能力。

教师可以根据教案的指导进行灵活教学，激发学生的兴趣和潜能，提升他们的美术水平和艺术欣赏能力。

请注意，本文档内容仅供参考，请以实际教学需求为准。

苏教版小学美术六年级下册全册教案[第12册].doc

苏教版小学美术六年级下册全册教案［第12册］苏教版小学美术六年级下册全册教案目录Ø 第一课三百六十行一1 Ø 第二课三百六十行二4 Ø 第四课现代建筑10 Ø 第五课我设计的未来建筑13 Ø 第六课听音乐画感觉15 Ø 第七课奇怪的图形22 Ø 第八课画汗衫25 Ø 第九课水墨园林28 Ø 第十课美丽的园林31 Ø 第十一课我造的花园36 Ø 第十二课小玩偶39 Ø 第十三课偶戏一42 Ø 第十四课偶戏二46 Ø 第十五课成长变化一49 Ø 第十六课成长变化二53 Ø 第十七课头饰与帽子一56 Ø 第十八课头饰与帽子二61 Ø 第十九课现代雕塑63 Ø 第二十课陶艺一67 Ø 第二十一课陶艺二71 第一课三百六十行一教材分析这是一节造型·表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关，为学生提供了一个了解社会文化和社会不同分工的机会，让学生们对三百六十行的历史和发展有所认识和了解，树立正确的理想和价值观。

教学目标1认知目标掌握不同职业从业人员的特点。

2操作目标用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。

3情感目标回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。

教学重点了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。

教学难点如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。

课时2课时教学过程●课前准备教师各种职业的道具、职业歌曲、德加的“舞台上的舞女”、凡·高的“邮差鲁兰像”等作品。

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教学目的任务: 1(注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

(通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

23(在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4(学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

完成任务的措施:1(认真备课、上课。

2(做好课前的各项准备活动。

3(拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4(运用现代化教学手段。

2.引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重难点:1.注重把握画面的整体性、情节性。

2.突破手法的局限，运用多种手法教学过程:一、观察、分析1.范画出示，师生共赏2.小组讨论:画面画了哪些内容,3.学生个别阐述，揭示新课内容。

二、启发学生想像1.教师启发谈话。

三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。

不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。

你知道哪些职业,描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征,2.学生想，小组讨论。

3.学生个别阐述。

4.提出要求:你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢,5.欣赏其他小朋友的画，总结画法。

(1)小组观察、讨论。

(2)小结。

构图要力求突破常规，做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。

比如:铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。

保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。

播放轻快的音乐。

五、作业的欣赏(1)展示完成的作业，师生共赏。

(2)将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。

3第2课三百六十行(二) 教学目标:1.培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力。

2.学习泥工雕刻知识。

教学重难点:掌握泥工雕刻的方法教学过程:一、揭示课题:三百六十行(二)二、讲授新课1.说一说你知道的雕刻(1)小组讨论(2)交流发言2.欣赏范作师:用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。

3.欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。

(1)小组讨论(2)交流发言师:做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。

如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。

4.学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。

5.学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6.作业评价4第3课纸柱造型教学目标情意领域:在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。

认知领域:观察变化的柱子，了解造型的基本方法。

操作领域:利用学过的方法，(剪、折、刻、卷)，尝试做一根富有变化的柱子。

教学重点:掌握一定的操作技能教学难点:选择自己喜欢的制作方法(如剪、卷、翻、刻、折等)，主动地探求立体造型的表现方式课前准备教具:范作、制作图等。

学具:彩色卡纸、剪刀、刻刀、直尺、胶水等。

课时:1课时。

教学过程一、教学导入 :(1)通过范作展示激发学生的学习兴趣。

(2)教师展示一个简单的纸柱和一个已加工变化的纸柱，要求同学在简单纸柱上依次仿作变化的部分。

二、教学新授:(1)说说变化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。

(2)课上可以先选择确定一个基本的柱形(可以是圆柱、三角柱、四角柱等)。

然后用铅笔在柱面上画些小图案或者是有一定规则的线条，再用剪刀、刻刀去剪刻，并尝试用从前学过的方法(剪、折、刻、卷等)来进行翻转，卷曲某些部位，使其产生一些意想不到的变化。

(3)然后通过学生的讨论，发明出一些新的制作方法。

寻找合作伙伴一起来做个变化的柱子。

(4)问还有新花样吗,集思广益，逐步把原来的简单纸柱变成出乎意料的具有“豪华装饰”的纸柱。

三、学生作业 :(1)每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。

(2)每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。

四、作业展示评价:开个展览会，评出优秀奖。

5第4课现代建筑教学目标情感领域:引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

认知领域:激发学生丰富的想像，树立创新意识。

操作领域:展开想像的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。

教学过程:一、观察思考:欣赏世界各地的建筑，仔细观察这些建筑的外形、房顶、门、窗各是怎样的。

二、启发想像。

启发学生构想:未来建筑是在地面上发展,还是向地下、海底、太空中发展,这些建筑主要的制作材料是什么,外形像什么,有什么特点,有哪些功能, 教师介绍一些具有科学知识的未来建筑:摩天大楼、悬挂建筑、生长着的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。

欣赏一组学生优秀作品，如:外形像机器人的房子、会走的房子、海底城、太空中转站等。

师:圆顶建筑不仅牢固、质轻，而且免除了繁杂的内部支撑结构，可以获得较大的使用空间，用材却远远少于其他建筑。

三、构思设计:你设计的未来建筑是造在哪里的,外形像什么,有什么特殊功能,周围的环境是怎样的,四、学生创作用各种材料做一个现代建筑模型。

五、交流品评。

举行小小的“我设计的未来建筑作品展”在作品卡上填写设计者留言和观赏者赠言。

六、扩张延伸如果，我们能把自己的设计变成现实，那该多好呀，下次课我们就用身边的废旧材料(如:纸盒、旧挂历纸等)建造一座未来的建筑模型。

6第5课我造的未来建筑教学目标情感领域:引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

认知领域:激发学生丰富的想像，培养创新意识。

操作领域:通过未来建筑的设计制作，提高学生的立体造型和制作能力。

教学重点:采用纸工、手工、泥工等多种制作方法。

教学难点:尝试多种技法，进行未来建筑的设计创作练习。

课前准备:教具:范作2件、各种纸盒、工具等。

学具:各种纸盒、色纸、剪刀、胶水等。

课时:1课时。

教学过程 :一、范作欣赏、激趣导入教师用优美的语言，介绍自己设计的2件未来建筑，引导学生仔细体会这2件作品的创意。

二、拼拼搭搭、初具形态。

利用自己收集的纸盒、色纸，边拼边思考边讨论未来建筑的样式。

三、剪剪贴贴、精心刻画运用剪、折、撕、弯曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未来建筑更牢固、更美观。

四、说说评评、寓学于乐“欢迎你参观未来建筑”，学生为自己设计的作品作导游，向游客(其他同学)介绍，“游客”们可随时向“导游”提问。

7第6课听音乐、画感受教学目标:1.学会欣赏各种器乐演奏的各种音乐风格的曲子并运用电脑绘画手段表现内心对音乐的感受。

2.通过音乐与绘画双重的艺术美感熏陶，激活学生更多的艺术细胞。

重点难点:1.培养学生抽象绘画的兴趣给学生充分的想象空间及发挥余地。

2.引导学生在表现音乐的普通规律上加以想象发挥，搞好绘画创作。

教学过程:一、新课引入1.谁喜欢听音乐,举手～那谁又喜欢绘画,今天让我们先一起用耳朵聆听美妙的音乐，用眼睛去发现精彩动人的画面吧～同时要想一想噢，音乐和绘画之间象是种什么关系,请同学们看大屏幕。

2.教师播放音乐片段，欣赏后提问:这首曲子的音乐给你什么样的感觉,(美妙动听)VCD画面给你什么感觉,(很漂亮，拍出来的人和风景象一幅幅油画。

)谁能打个比方说说它们之间的关系,感觉音乐和美术关系密切、不可分开，象好朋友、好姐妹，都能给人们带来美的享受。

今天，就请同学们跟着老师一起先欣赏音乐，再画出感觉～让我们一起步入音画时尚行列吧～(课件显示课题:第6课:听音乐，画感受。

)二、新课传授:1.不同类的音乐和演奏方法能给听众带来不同的感觉，下面啊，让我们走进网络(教师点击页面的上乐曲)来听一听各种音乐给我们带来的不同感觉(课件上播放的乐曲1.《命运》)2.刚才欣赏的二段曲子是同类型的，听后你们有什么感觉,(生)振奋精神，有力，雄壮的。

对这段音乐的感觉就是节奏铿锵有力、雄壮。

(课件板书:节奏铿锵有力、雄壮)说得真好～如果让你用绘画形式表现你的感觉该怎么画呢,让我们先来欣赏两张画面。

(实物投影显示两张画面)3. 这是什么画呀,(生)抽象画。

我们经常画的是什么画,(生)具象画。

抽象画是怎样表现的,(生)用彩色的点、线、面画。

都是什么色彩和线,(生)鲜艳对比色彩，直线，曲线变化大。

4.《天鹅湖场景》听了这首曲子之后你的心情有什么变化吗,你能说说它在节奏上有什么特点吗,(生)缓慢、平和、忧伤、好听。

(课件显示:节奏缓慢，抒情。

)说得真好。

节奏缓慢的曲子也可以给人不同的感受。

有的可以使人心情愉悦令人平静，有的可以让人昏昏欲睡，还有的如果恰逢听者心情不太好时会让人感觉到悲伤。

接下来让我们来看看电脑老伯伯刚才听了同学的演奏后来了什么灵感，看～他开始创作啦～(课件显示动画方式绘画过程:先底色、再线、再点出现。

同时伴有音乐。

在播放中教师用语言点拨:“画面中的曲线象不象8天鹅湖的湖水在荡漾。

”)观察一下这张画是用什么颜色和点线表现的,(生)色彩偏向协调色，线条变化小，曲线多。

6.古筝演奏《杨柳青》，现在想不想看老师当场作画,(生)想。

好～让大家的眼睛和耳朵同时享受美的感受吧～7.同学们你们有没有发现这首演奏风格和前面几首曲子的风格完全不同，你能说说有什么不同吗,(生)优雅动听、感觉节奏轻快，使人很愉快，仿佛看到了春天。

(课件显示板书:节奏轻快、愉悦)老师画得怎么样,都是些什么样的色彩和点线,(生)对比色，短而有变化的曲线。

8.(张)刚才我们听了各种乐器演奏的乐曲，还有什么音乐可给人带来完全不同感觉的,你知道吗,(生)迪斯科音乐很强烈，使人兴奋、激动。

(课件显示板书:节奏强烈、兴奋)这回老师要请个同学上来当场作画了，谁胆子大些想上来,(学生上台)(吴)老师刚才用水粉画笔直接作画。

(学生选好用具)下面让强劲的迪斯科音乐带领大家HAPPY吧～座位上的同学想用肢体语言表现自己的兴奋也可以喔，让我们动起来吧～(张放VCD，学生代表作画)欣赏完后如果场上一时安静不下来，张老师即可弹起电子琴两位老师共唱:“对面的孩子们看过来看电脑看电脑，还有音乐要你欣赏，请你马上安静下来……”9.这位同学用绘画形式表达了自己兴奋无比的音乐感受，大家看看他是用什么色彩体现的,(生)大色块对比强烈，好多折线，变化很大。

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