2018版高中数学人教版a版必修一学案：第三单元 章末复习课 含答案

章末复习课

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核心归纳

1．函数的零点与方程的根的关系

函数f(x)的零点就是方程f(x)＝0的解，函数f(x)的零点的个数与方程f(x)＝0的解的个数相等，也可以说方程f(x)＝0的解就是函数f(x)的图象与x轴交点的横坐标，即函数f(x)的函数值等于0时自变量x的取值．

因此方程的解的问题可以转化为函数问题来解决．讨论方程的解所在的大致区间可以转化为讨论函数的零点所在的大致区间，讨论方程的解的个数可以转化为讨论函数的零点的个数．

2．函数零点的存在性定理

(1)该定理的条件是：①函数f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的；②

f(a)·f(b)<0，即f(a)和f(b)的符号相反．这两个条件缺一不可．

(2)该定理的结论是“至少存在一个零点”，仅仅能确定函数零点是存在的，但是不能确定函数零点的个数．

3．函数应用

(1)要解决函数应用问题，首先要增强应用函数的意识．一般来说，解决函数应用问题可分三步：第一步，理解题意，弄清关系；第二步，抓住关键，建立模型；第三步，数学解决、检验模型．其中第二步尤为关键．

(2)在解题中要充分运用数形结合、转化与化归、函数与方程等数学思想及策略，寻求解题途径．

(3)根据已知条件建立函数解析式是函数应用的一个重要方面．一般分为两类：一类是借助于生活经验、函数知识等建立函数模型，以二次函数模型为主，一般是求二次函数的最值．另一类是根据几何、物理概念建立函数模型．

要点一 函数的零点与方程的根

函数的零点与方程的根的关系及应用

1．函数的零点与方程的根的关系：方程f(x)＝0有实数根⇔函数y ＝f(x)的图象与x 轴有交点⇔函数y ＝f(x)有零点．

2．确定函数零点的个数有两个基本方法：利用图象研究与x 轴的交点个数或转化成两个函数图象的交点个数进行判断．

【例1】 (1)函数f(x)＝⎩⎪⎨⎪⎧ x 2－2，x ≤0，

2x －6＋ln x ，x>0的零点个数是________．

(2)若函数f(x)＝|2x －2|－b 有两个零点，则实数b 的取值范围是________． 解析 (1)①当x ≤0时，由f(x)＝0，即x 2－2＝0，解得x ＝

2或x ＝－ 2.

因为x ≤0，所以x ＝－ 2. ②法一 (函数单调性法)当x>0时，f(x)＝2x －6＋ln x.

而f(1)＝2×1－6＋ln 1＝－4<0，f(3)＝2×3－6＋ln 3＝ln 3>0，所以f(1)·f(3)<0，又函数f(x)的图象是连续的，故由零点存在性定理，可得函数f(x)在(1,3)内至少有一个零点．而函数y＝2x－6在(0，＋∞)上单调递增，y＝ln x在(0，＋∞)上单调递增，所以函数f(x)＝2x－6＋ln x在(0，＋∞)上单调递增．

故函数f(x)＝2x－6＋ln x在(0，＋∞)内有且只有1个零点．综上，函数f(x)共有2个零点．

法二(数形结合法)当x>0时，由f(x)＝0，得2x－6＋ln x＝0，

即ln x＝6－2x.

如图，分别作出函数y＝ln x和y＝6－2x的图象．

显然，由图可知，两函数图象只有一个交点，且在y轴的右侧，故当x>0时，f(x)＝0只有一个解．

综上，函数f(x)共有2个零点．

(2)由f(x)＝0得|2x－2|＝b，在同一坐标系中作出函数y＝|2x－2|和y＝b的图象，如图所示，由图可知0

答案(1)2 (2)(0,2)

【训练1】已知关于x的方程a·4x＋b·2x＋c＝0(a≠0)，常数a，b同号，b，