我的同学作文指导资料
第二单元大作文《我的同学》ppt
范例二（语言）： 这时候冲个冷水澡该是多么惬意呀！于是回 到家，我赶紧放下足球、找来衣服裤子往浴室里 冲。没想到弟弟却一个箭步抢先拦在了浴室门口， 使我不得不来个“急刹车”。我瞪着眼睛说： “其其，我已经拿好衣服了，你还什么都没准备 呢，让我先洗！” “王琪皓——哥——哥，你忘了我比你小五 个月吗？大让小，当然我先洗。”弟弟叫起来。 这话我不服：“今天不行，老师教过你‘尊 老’吧，哥哥先。” “老师还教过我们要‘爱幼’呢！”他嘴不 饶人，回得
找主角
________同学最大的特点是__________。
1.事例一:____________________________
2.事例二:____________________________
“和事佬”外婆见我们争执不下，就说： “石头剪子布吧！”不出两个回合，“耶，我 赢了！”我欢呼起来。其其呢？哈，像霜打的 茄子蔫了。我理直气壮地再次向浴室“挺进”。 没想到弟弟忽然狡辩起来：“外婆可没说赢的 先洗，我输了，你更应该安慰我，哈哈，我先 洗澡喽！”没等我反应过来，他倏地一下冲进 浴室，“啪”地一声上了锁。不一会儿，浴室 里就传出了“哗哗”的水声和他那得意的歌声： “喜羊羊，美羊羊……别看我是一只羊……” 你看这是一个多么调皮捣蛋的弟弟呀！
我本想再骂下去，可却被他的下一 个动作给震惊了：他一言不发，径直走 过来，默默地把其中一截塑料尺塞进我 手里，然后轻轻地拍拍我的肩膀，微微 一笑，转身回到座位上。我静静凝视着 他，不知说什么好。见我还在发愣，他 却嘴角一扬，满不在意地说：“快拿去 用吧，同学之间没什么好客气的，以后 有什么麻烦尽管来找我啊。”我紧紧捏 着塑料尺，看着他远去的背影：多么热 心的同学呀！
第二单元：
《我的同学》作文指导
我的同学小作文提纲（5篇范文）
我的同学小作文提纲（5篇范文）第一篇：我的同学小作文提纲1.在我小学/初中/高中的学习生涯中，有一位同学，在我学习困难时帮助我，在我身体不适时关心我，在我……时……我，他/她，就是XXX....2.具体事例体现你们友情如山3.即将分离/形影不离4.在今后的人生道路上，永不会忘记这一份难忘的友情第二篇：我和同学作文我和同学作文10篇我和同学作文1嘘！小声点！我身边站了个“小”同学，她正在折她的“芊”纸鹤呢！你可千万别说话！否则，我就又要吃一顿“拔河”的“苦糖了”。
近距离地望着她，额！你还真别说，大大的双眼皮下，小而挺拔的鼻子直立在那，一幅美妙的歌喉，长着一副瓜子脸。
真好看！她呢？最擅长的技能，就是唱歌，每一次的唱歌比赛呀，她都能获得一等奖！上音乐课的时候，她总能把我们这群“歌迷”唱得如痴如醉！连老师，也为她的一副好嗓子感到骄傲！而我呢？更别说了，我为她是我同学而感到自豪呀！还有还有！她的画画也是一级棒哦！每次有画画作业时，她可高兴啦！总是能够轻而易举地在短短一个小时内完成一幅水彩画，就连校长看她的画也是满面笑容，嗯！不赖哦！这次南安画画比赛，她又获得了一等奖，哇塞！全班人都拼命地为她鼓掌，真棒！她呀！“琴”“琪”“书”“画”可真所谓样样精通呀！“哎呀呀！我的姑奶奶，别再扯我头发啦！‘哦no，被发现了，“童鞋们”再见啦！下一次，我一定好好再给你讲述芊芊的故事，今天先到这了，拜拜！“别啊！我的头发！”……我和同学作文2我所说的同学就是徐剑勇了。
他高高的个子，外表看起来十分强壮。
他虽然人高力壮，但他从来不欺负落小，还十分乐于助人。
要说他的好事啊，就是一辆大卡车也拉不完。
记着二三年级的时候，我们班的小同学金伟一不小心患上了关节炎，不能走路了。
徐剑勇便闻讯赶来，主动向卢老师申请背金伟的重任，刚开始卢老师并不同意，因为怕担负不起这重任。
但是卢老师被徐剑勇的一片善心感动了。
吃饭。
上学。
放学等都是徐剑勇在照顾金伟。
《我的同学》作文指导
我的同学
上了初中，朋友比小学少了许多，但和初中同学 的友谊比小学同学的友谊更深刻。同学大多数不常在 一起玩，但总有那么一个最好的朋友，我们总走在一 起，玩在一起，因为我们的趣味相投，而且我觉得他 身上有许多值得我学习的地方。
我的同学 开头：
我有一个好朋友，名叫xxx，她有一双像黑宝石一样 闪闪发亮的眼睛，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁， 还有一个红红的樱桃小嘴，笑起来露出二个圆圆的小酒窝， 长得可漂亮可爱了。
结尾： 我最喜欢我这位朋友，在共同上学的时候给我带来了
许许多多的欢乐,让我每一天都过得很精彩。希望我们能 够越变越勇敢，在学习上相互勉励，在生活中共同成长。
性格：倔强、爱发脾气、好强、 爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱 踢球、爱种花……
怎样写出人的性格特点
一、抓住人的外貌、语言、动作、心
理进行描写以突出性格特点。 二、在生动具体的事件中展示性格特点
一件事 互相联系的几件事
典型 新颖 感人
如何能写好：
只要抓住人物性格特点， 选取典型事件，在叙事过程中 对人物进行外貌、语言、动作、 心理描写，从而表现出人物性 格特点，给读者留下一个鲜明 的印象，就完成了一篇好作文。
我的同学
写作要求：
1.写你的一个同学，素材真实。 2.要有鲜明的特点，不看名字就知道写的是谁。 如：温柔 开朗 正直 勇敢 细心 幽默
大方 宽容 胆小 顽皮 倔强 内向 马虎 爱哭 爱发呆 拖拉大王…… 小画家 歌唱家 舞蹈家 小博士 体育健将 象棋高手 诗词达人…… 诚实守信 助人为乐 团结友爱…… 3.要写出真切的感受。 4.500字以上。
描写同学的作文提纲
描写同学的作文提纲
好嘞，那我就来描写一下我的一位同学，不带任何连接词，每
段保持独立，风格各异。
嘿，说到我那同学，真是个活宝！他呀，总是笑眯眯的，好像
世界上没啥能让他烦心的事儿。
记得有一次，数学课上老师出了个
超难的题目，全班都愁眉苦脸的，就他，一边啃着笔头，一边哼着
小曲，没过一会儿，答案就出来了。
这家伙，简直就是学霸附体！
这哥们还有个特点，那就是运动神经特别好。
每次体育课，老
师让做俯卧撑，他总是做得飞快，轻轻松松地就完成了任务。
不过
话说回来，他虽然体育好，但唱歌可真是不咋地，一开口就能把人
笑岔气，他倒是乐此不疲，总爱在人多的地方露一手，逗得大家哈
哈大笑。
我们班同学都很喜欢他，因为他人特别大方，从来不会因为小
事计较。
记得有一次我忘记带作业，心里慌得不行，生怕被老师骂。
他看我急得团团转，二话没说就把自己的作业给了我，还说，“没
事儿，咱俩抄一样的，老师问起来我扛着。
”那时候我真的超级感动！
不过啊，他也有个让人头疼的毛病，那就是太爱开玩笑了。
有时候他说的话，听起来像真的，结果却是假的，让人哭笑不得。
有一次他跟我说他要去美国留学了，我还当真了，结果第二天他就在教室里大摇大摆地出现了，还一脸得意地说，“哈哈，骗到你了吧！”真是个调皮鬼！
总的来说，我这同学啊，虽然有些小毛病，但真的挺招人喜欢的。
他的那种乐观、大方、还有时不时冒出来的幽默感，都让人忍不住想和他交朋友。
有他在的地方，总是充满了欢声笑语。
朱力宇作文课《我的同学》教案
朱力宇作文课《我的同学》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，学会描绘同学的外貌特征和性格特点。
2. 培养学生运用生动、具体的语言表达自己的情感和感受。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养观察力和表达能力。
二、教学内容1. 课文《我的同学》阅读与分析。
2. 写作技巧讲解与实践。
3. 学生作文互评与修改。
三、教学重点1. 学会观察和描述同学的外貌特征。
2. 学会运用具体事例表现同学的性格特点。
3. 学会用语言表达自己对同学的喜爱和敬意。
四、教学难点1. 如何抓住同学的外貌特征进行描写。
2. 如何通过具体事例展示同学的性格特点。
3. 如何运用修辞手法增强作文的表现力。
五、教学准备1. 课文《我的同学》打印稿。
2. 作文纸张或电子文档。
3. 投影仪或白板。
一、导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对本课主题《我的同学》的理解和期待。
2. 讲解本节课的教学目标和内容。
二、课文阅读与分析1. 让学生阅读课文《我的同学》，注意观察课文中对同学外貌特征和性格特点的描写。
2. 讨论课文中的写作技巧，如如何通过具体事例展示同学的性格特点，如何用语言表达自己对同学的喜爱和敬意等。
三、写作技巧讲解与实践1. 讲解如何观察和描述同学的外貌特征，如注意观察同学的发型、眼睛、鼻子等部位。
2. 讲解如何通过具体事例展示同学的性格特点，如描写同学在课堂上的表现、与同学相处的趣事等。
3. 让学生进行写作实践，尝试描写一位同学的外貌特征和性格特点。
四、学生作文互评与修改1. 让学生互相交换作文，进行互评。
2. 引导学生从描写是否生动具体、语言表达是否准确等方面进行评价。
3. 让学生根据互评意见进行修改，提高作文质量。
五、总结与拓展1. 总结本节课的收获，让学生分享自己在写作过程中的感悟。
2. 鼓励学生在课后继续观察和描写同学，培养观察力和表达能力。
3. 布置课后作业：以《我的同学》为主题，写一篇作文，要求描绘一位同学的外貌特征和性格特点，用语言表达自己对同学的喜爱和敬意。
我的同学作文指导教学提纲共28页文档
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之
《我的同学》作文指导解析
我的同学 姓名： 年龄： 身高（厘米） ： 体重（kg） ： 外貌（先画后写） ： 爱好： 性格: 难忘的事：
例文欣赏：
我的同学
我的同学包忆秋身高133厘米，体重26 千克，属猴,今年11岁，跟我同龄。她长着 一张白里透红的瓜子脸。齐眉的刘海几乎 把额头都遮住了。她常常扎着两只香蕉辫， 走起路来一甩一甩的，可神气了！鼻子上 架着一副眼镜，看起来很有学问似的。
事
• 表现他（她）的性格特点的事，注意写好 人物的语言、动作、神态、内心。 • 围绕他（她）的爱好来写，也能写出特点 来。 • 重点的详细写，次要的简单写。
爱好
优点
结尾
自然结尾，也可呼应开头。 这就是我的朋友包恬瑀，让我们都来 学习他这种爱劳动的好习惯吧!
作业
1、完成作文《我的同学》草稿。 2、要求：书写工整，语句通顺，事例描写具 有代表性。
• • • • • •
头发： 眉毛： 眼睛： 鼻子： 嘴巴： 耳朵：
头发
• 哥哥今天理了个小平头，头发根根都竖着。 圆脑袋上毛拉拉的，像团起来的刺猬。 • 小姑娘的两条小辫儿，卷麻花似的悬在脖 颈后面。
眉毛
• 这小姑娘的眉毛又细又长，说话时一动一 动的，就像夏天随风飘动的柳叶。 • 她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括 号。 • 她的眉毛弯弯的，像月牙。• • • • • • •
姓名 年龄 身高（厘米） 体重（kg） 外貌 爱好 性格特点：助人为乐 热爱劳动 活泼开朗 文静内 向 • 一件事：
外貌
人物的体貌特征：容貌、衣着、神情、 体型、姿态等。 • 描写人物外貌的词语 • 虎头虎脑 眉清目秀 满头银发 炯炯有神 （目光 ）浓眉大眼 慈眉善目 高大魁梧
鼻子
初中作文指导 “我的同学”写作指导PPT课件
方法总结
• 1、外貌描写以形传神 • 2、语言描写言如其人 • 3、动作描写形神兼备 典 型 事 例
凸 显 个 性
……
青青校树 萋萋庭草 欣沾化雨如膏 笔砚相亲 晨昏欢笑 有缘相聚今朝 那些笑或泪共同的画面 让我们用心用笔来记录吧！
我写
根据提纲写作
要求： 1、内容：我的同学 2、题目：自拟 3、运用外貌、神态、语言、动作等描写方 法凸显人物个性 4、运用典型事件凸显人物个性 5、字数500字以上 6、修改后抄写到稿纸上送给所写的同学
范文导航
上课时，被提问到不会的问题，她 决不会像其他的女同学那样委屈得眨巴 双眼，她直视老师，理直气壮地回答： “我不会”，听起来那么诚实又倔强。 当称赞她的长辈递给她糖果时，她不会 如其他孩子那样，垂下头抿起嘴来谦虚 地微笑；她会指着那糖果说“给我一支 荔枝味道的”，听起来那么无礼又直率。 这个时而温情脉脉，时而无礼直率 的女孩就是我的同学李轶莹。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
《我的同学》作文指导
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汇报人：
目 录
Part One.
选择合适的写作 对象
Part Two.
描述写作对象的 形象
Part Three.
讲述写作对象的 故事
Part Four.
表达对写作对象 的情感和看法
Part Five.
注意文章的结构 和语言
Part One
选择合适的写作对象
表达对写作对象的期望和祝福
表达对同学的赞美 和敬意，强调其优 秀品质和成就
ห้องสมุดไป่ตู้
表达对同学的祝福 和鼓励，希望其未 来能够取得更大的 成就
表达对同学的期望 和鞭策，希望其能 够不断进步和成长
表达对同学的感激 和怀念，回忆共同 度过的美好时光
总结对写作对象的印象和评价
描述写作对象的性 格特点
表达对写作对象的 行为习惯的看法
Part Three
讲述写作对象的故事
选择合适的故事情节
故事情节要紧扣主题 故事情节要真实感人 故事情节要有细节描写 故事情节要有起伏变化
描述故事情节的起因、经过和结果
起因：介绍写作对象的基本情况和背景
经过：讲述写作对象的故事，包括主要事件和细节
结果：总结写作对象的故事，表达自己的感受和思考
突出故事情节中展现写作对象特点的细节
选取典型事例，突出写作 对象的特点
描绘细节，增强故事情节 的真实感
运用描写手法，让故事情 节更加生动形象
注重情感表达，让故事情 节更加感人
Part Four 表达对写作对象的情感
和看法
表达对写作对象的喜爱和敬佩之情
描述写作对象的优秀品质和特点，表达自己的敬佩之情。 讲述一些具体的事例，展示写作对象在某些方面的突出表现，增强说服力。 表达自己对写作对象的感激之情，感谢他们对自己的帮助和支持。 强调写作对象对自己的影响和启示，表达自己的敬意和感激之情。
《我的同学》作文指导21页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
《我的同学》作文指导
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
25、学习是劳动，
写班级同学的作文提纲范文
写班级同学的作文提纲范文
一、开头
1. 引入：提起我们班级，那可是个有趣的大家庭，每个人都有自
己的特点和故事。
2. 总述：我们班的同学来自五湖四海，性格各异，但都特别团结。
二、正文
1. 同学甲
- 描述：甲同学是个学霸，成绩顶呱呱，平时话不多，但一讲
起学习来就像变了个人。
- 俚语：他上课时眼睛一眨不眨，就像“猫儿看鱼”一样专注。
2. 同学乙
- 描述：乙同学是个运动健将，篮球打得特别棒，每次运动会
都能为班级争光。
- 俚语：他在球场上跑得飞快，我们都说他是“风一阵”。
3. 同学丙
- 描述：丙同学是个文艺青年，喜欢弹吉他，唱歌也好听，是
我们班的文艺骨干。
- 俚语：他弹起吉他来，总能把人带到“梦里水乡”。
4. 同学丁
- 描述：丁同学是个热心肠，总是乐于助人，班级里谁有问题他都愿意帮忙。
- 俚语：他就像“及时雨”，总能在大家需要的时候出现。
三、结尾
1. 总结：我们班的同学虽然各有千秋，但都有一个共同点——团结友爱。
2. 感慨：在这样的班级里学习生活，我觉得特别温暖和幸福。
3. 展望：希望我们班级的友谊能够长存，未来无论走到哪里，都能记得这份美好的回忆。
注：由于贵州方言种类较多，上述作文提纲范文采用了一些较为通用的表达方式，可能并不完全符合某一特定地区的方言习惯。
在实际写作中，可以根据具体地区的方言特色进行调整和丰富。
作文教案我的同学
作文教案我的同学标题：作文教案-我的同学教案目标：1. 帮助学生通过写作来表达对同学的认识和评价。
2. 培养学生的观察力和写作能力。
3. 提高学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 学习描述同学的外貌特征和个性特点的词汇和句型。
2. 练习运用描写性词语和形容词短语来描述同学。
3. 培养学生的写作能力，使其能够流畅地表达对同学的评价。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生练习册或纸张。
3. 笔和彩色笔。
教学过程：引入：1. 使用图片或幻灯片展示一些同学的照片，并引导学生讨论他们的外貌特征和个性特点。
2. 引导学生思考如何用适当的词汇和句型来描述同学。
主体：1. 呈现一些描述外貌特征和个性特点的词汇和句型，如"他有一头黑色的长发"，"她很友好和乐于助人"等。
2. 鼓励学生用这些词汇和句型描述自己的同学，可以以小组形式进行讨论或者个人写作。
3. 指导学生如何组织自己的写作，例如引言部分可以简单介绍同学的姓名和年级，主体部分可以描述他们的外貌特征和个性特点，结尾部分可以总结对同学的评价或表达对他们的祝福。
4. 提供一些写作范文供学生参考，并鼓励他们进行修改和改进。
练习：1. 学生互相交换自己写的作文，并给予反馈和建议。
2. 鼓励学生进行修改和改进，最后选择一篇优秀的作文进行展示。
总结：1. 回顾本节课所学的描述同学的词汇和句型。
2. 强调写作的重要性和提高写作能力的方法。
拓展活动：1. 鼓励学生互相采访并写作关于其他同学的作文。
2. 组织学生进行同学间的写作比赛，评选出最佳作文。
教学反思：在这个教案中，我设计了一系列的活动来帮助学生描述自己的同学并提高他们的写作能力。
通过引入、主体和练习三个部分的设计，学生可以逐步掌握描述同学的词汇和句型，并运用到实际写作中。
同时，通过互相交流和反馈，学生能够不断改进自己的作文，提高写作水平。
拓展活动的设置可以进一步激发学生的兴趣和参与度。
写人作文写法详解指导-写同学
写人作文写法详解指导 - 写同学引言写人作文是学习语文的重要内容之一，通过描写人物的外貌、性格、经历以及与自己的关系，可以展现出作者的观察力和叙事技巧。
在写人作文中，写同学是我们经常遇到的题材之一。
本文将从选题、结构、细节描写以及写作技巧等方面详细介绍写同学的写作方法。
一、选题写同学的选题，可以从以下几个方面入手：1. 同学的外貌特征可以选择某个同学的外貌特征进行描写，如长相、身材、眼睛、声音等。
通过生动的描写，可以使读者对这位同学有直观的印象。
2. 同学的性格特点可以选择某位同学的性格特点进行描写，如开朗、乐观、内向、聪明等。
通过描写同学的性格，可以展示出他们的个性魅力和与自己的互动。
3. 同学的经历故事可以选择某位同学的成长经历或者某个特别的故事进行描写，如某次比赛的经历、某次旅行的见闻等。
通过详细的描写和叙述，可以使读者对同学的个人经历和成长有更深刻的了解。
二、结构写同学的作文可以采用以下结构：1. 开头开头可以选择以一段引人入胜的描写开始，例如：“我有一个同学，他叫小明，是我们班级里最喜欢笑的一个人。
”或者以引用一句话来引出同学的特点。
2. 中间中间部分是正文的主要内容，可以根据选题进行具体的描写。
可以从外貌特征、性格特点、经历故事等不同角度入手，进行有条理的叙述。
每个角度可以分为一个自然段，使文章结构清晰。
3. 结尾结尾可以概括同学的特点，并且可以结合自己的感受进行总结，例如：“和小明相处的这段时间，我深深地感受到他乐观的精神和顽强的毅力，他是我最好的同学，我为与他交朋友而骄傲。
”三、细节描写在写同学的作文中，细节描写非常重要，可以从以下几个方面进行描写：1. 外貌描写可以从头发、眼睛、五官等方面进行描写，如“他略微有些卷曲的黑发，眼睛炯炯有神，笑起来两鬓上的酒窝深得让人难以忘怀。
”通过具体的描写可以使读者更加形象地认识同学的外貌特征。
2. 行为描写可以通过同学的行为来描写他们的性格特点，如“他总是热情地帮助别人，对待困难总是勇往直前。
我的同学作文指导
什么是人物的特点呢？
善良、懒惰、有爱心小气、大 方。宽容、自私。爱哭、爱笑、 爱打爱闹.......
爱运动、爱养花、爱读书、集 邮等爱好也是
2024/9/29
我的同学-----肖子川 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一 条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一 样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可 机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子 穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤, 她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:"你没事吧?"我说:"没事 ".肖子川说:"你下次小心点".从那时起我就发现,她是一个爱帮助 别人的好同学. 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深 深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!
三)、自然结尾，也可呼应开头。
2024/9/29
习作要求
小练笔
1、写你的同学。（一人一特点）
2、要有鲜明的性格ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点，不看名字就知道写的
是谁。
如：胆小 顽皮 老实 内向
磨蹭 马虎 爱哭 小气
尊敬老人 助人为乐 团结同学
拾金不昧
体育健将 拖拉大王
爱劳动 爱学习 爱读书
小画家 歌唱家 开小差 ……
3、题目自拟
2024/9/29
追求完美的妈妈
我有一个追求完美的妈妈，她几乎在任何方面都要求尽善尽美。 星期天，妈妈答应我打扫完卫生就带我去奥体中心尽情地游泳。于是， 我开始扫地，妈妈则开始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干 净了。可妈妈还在仔仔细细地拖着地，头发都被汗水打湿了。于是我耐心地 等着，等了十几分钟，妈妈终于干完了，我一看家里，地面光洁，窗明几净 。于是，我们拿上游泳的物品高高兴兴地准备出发。可刚一打开门，就看见 门后面有一长条的灰尘，我说：“这一点灰尘，不用拖了吧？”“不行啊，做事 就要追求完美。”妈妈一边说一边又拿起拖把干了起来……。 妈妈不仅在做家务上要求完美，作为一位教师她对工作也一丝不苟。有 一天晚上，我起床上厕所时偶然发现爸爸妈妈房间门里透着一丝灯光，我把 头探进去一看，原来是妈妈还在备课。我走进去说：“妈妈，这么晚了，快 睡吧。”妈妈说：“谢谢儿子，妈妈工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧。” 说完，妈妈又认真的工作起来。 瞧，这就是我的妈妈，一个追求完美的人，在她的身边有时我会觉得有 压力，可就是这样的“压力”让我不断发现自己的不足，不断寻找努力的目标 ，我很庆幸有这样一个追求完美的妈妈。
我的同学作文指导
我的同学作文指导【篇一：我的同学作文指导】材料搜索好词眉清目秀目光炯炯浓眉大眼高大魁梧英姿飒爽衣着得体眉开眼笑满面春风洋洋得意悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹愁眉苦脸没精打采泪流满面心悦诚服忧心忡忡眉开眼笑破涕为笑满面春风容光焕发神采飞扬奋不顾身舍己为人不屈不挠兢兢业业宽宏大量持之以恒拾金不昧好句*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好似有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的*她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
*他这个淘气鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
*她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
*李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
*娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
*我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
*她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
好段*小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
*太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
*李云是一个机灵、淘气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对淘气的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
《我的同学》作文指导
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嘴巴
• 她那两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像 个熟透的小樱桃。
• 那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放 的花瓣，说起话来妙语联珠。
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耳朵
• 两个长耳朵挂在那张消瘦的脸旁，很像两 个大大的“？”。
• 他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样 又薄又大。
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他活泼好动，热爱劳动。有一天放学了， 班里刚好有个值日生没来，第一个举手的 竟然是包恬瑀，他拿起扫把，很认真地开 始打扫。我心里暗暗地夸他，他真勤劳啊！
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有一次，星期天，我刚好去他
家里，开出门来，只见他双手都沾
满了泡沫，我好奇地问道：“咦， 你在干嘛呢？”原来，他妈妈去买
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例文欣赏：
我的同学
我的同学叫包恬瑀，他身体瘦瘦的，乌黑的眉毛下嵌着一双水灵 灵的眼睛，挺直的鼻子下面一张小嘴巴不太爱说话，显得很沉稳，有 时我喜欢他一本正经的模样，像个小大人。他喜欢把自己打扮得帅帅 的，瞧！他穿着土黄色的羽绒服，下面穿着深黑色的皱纹牛仔裤，配 上他那双白色的安踏跑鞋，连走路都带着风。
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作业
1、完成作文《我的同学》草稿。 2、要求：书写工整，语句通顺，事例描写具
有代表性。
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眉毛
• 这小姑娘的眉毛又细又长，说话时一动一 动的，就像夏天随风飘动的柳叶。
• 她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括 号。
• 她的眉毛弯弯的，像月牙。
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如何能写好：
只要抓住人物性格特点，选 取典型事件，在叙事过程中对 人物进行外貌、语言、动作、 心理描写，从而表现出人物性 格特点，给读者留下一个鲜明 的印象，就完成了一篇好作文。
我们班的“歌王” 提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着
例文欣赏：
我的同学
我的同学叫包恬瑀，他身体瘦瘦的，乌 黑的眉毛下嵌着一双水灵灵的眼睛，挺直的 鼻子下面一张小嘴巴不太爱说话，显得很沉 稳，有时我喜欢他一本正经的模样，像个小 大人。他喜欢把自己打扮得帅帅的，瞧！他 穿着土黄色的羽绒服，下面穿着深黑色的皱 纹牛仔裤，配上他那双白色的安踏跑鞋，连 走路都带着风。
一会儿我就捉了几只。正玩得高兴，忽然有人喊： “谁家的饭煮焦了！赶快回家把锅端了吧！”我一惊， 呀！我还煮着饭呢，忙往家跑，一边跑，一边摘钥匙。 可脖子上是空的，糟了！钥匙丢了，怎么办？高压锅 “哧哧”地响着，焦味越来越浓，隐约还看到厨房的窗 口有烟飘出来。我就大声地喊邻居叔叔：“叔叔快来帮 帮忙吧!我家的饭还在火上，煮焦了，但我也找不到钥 匙！”邻居们听到都出来了，有人借来梯子，一个叔叔 爬上我家二楼阳台，关了火，开了门，才避免了一场火 灾。我进了家，满屋子的焦味，烟雾弥漫，钥匙放在茶 几上。唉，都怪劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱 说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢 球、爱种花……
爱好
优点
他活泼好动，热爱劳动。有一天放学了， 班里刚好有个值日生没来，第一个举手的竟 然是包恬瑀，他拿起扫把，很认真地开始打 扫。我心里暗暗地夸他，他真勤劳啊！
眼睛
❖ 亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉 下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望， 充满着强烈的求知欲望。
❖ 荣荣今年4岁，脸蛋红扑扑的，一对黑亮的眼睛像 是两颗黑宝石。
❖ 小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的．似乎一对 明亮而美丽的珍珠在闪耀。
❖ 他那修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯 洁的大眼睛。
❖ 头发： ❖ 眉毛： ❖ 眼睛： ❖ 鼻子： ❖ 嘴巴： ❖ 耳朵：
头发
❖ 哥哥今天理了个小平头，头发根根都竖着。 圆脑袋上毛拉拉的，像团起来的刺猬。
❖ 小姑娘的两条小辫儿，卷麻花似的悬在脖 颈后面。
眉毛
❖ 这小姑娘的眉毛又细又长，说话时一动一动 的，就像夏天随风飘动的柳叶。
❖ 她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。 ❖ 她的眉毛弯弯的，像月牙。
结尾
自然结尾，也可呼应开头。 这就是我的朋友包恬瑀，让我们都来学 习他这种爱劳动的好习惯吧!
拟题导引
《夸夸我们班的小博士》。《我的 “淘气包”组员》。《我的同桌》。 《爱撒谎的XXX》《班有靓姐》
一、文章通过哪些描写来表现我的粗心？
粗心的我
我个子不高，圆圆的的脸上嵌着一双明亮的眼睛，高 挺的鼻梁上架着一副眼镜。我今年10岁，我有一个突出 的特点：就是粗心，
因为粗心，上小学四年级了家里还不让我拿钥匙，为 此，我经常被同学取笑。暑假里，经过斗争，妈妈答应 给我配一把钥匙，条件是我要克服粗心的毛病。终于， 我像接受奖章一样，脖子上挂上了一把钥匙。从此，我 可以自由进出家门了。几天过去了，钥匙稳稳地挂在脖 子上，没有丢。
有一天，我一直呆在家，到了煮晚饭时间，我洗好米， 把高压锅放在灶台上，打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻 蜓，我想先去玩玩，15分钟后再回来关火，便高兴地拉 上门下楼了。楼下是一片绿草地，今天蜻蜓特别多，
有一次，星期天，我刚好去他家里， 开出门来，只见他双手都沾满了泡沫，我 好奇地问道：“咦，你在干嘛呢？”原来， 他妈妈去买菜了，他见衣服没洗，就自己 忙乎起来了。他在盆里倒上水，加上洗衣 粉，学着妈妈的样子，双手使劲地揉搓起 衣服来，还真是像模像样的。这时，他妈 妈回来了，看见他正在洗衣服，高兴地直 夸他是个既懂事又勤劳的好孩子。
鼻子
❖ 一只俊俏笔挺的鼻子现出文静、温柔的神 态。
❖ 他那秀气的鼻梁上架着一副眼镜。
嘴巴
❖ 她那两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个 熟透的小樱桃。
❖ 那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的 花瓣，说起话来妙语联珠。
耳朵
❖ 两个长耳朵挂在那张消瘦的脸旁，很像两个 大大的“？”。
❖ 他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样又 薄又大。
一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴， 一看天生就是一个唱歌的料。
要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都
能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上 语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传 来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听 得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声 音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌 王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地， 不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。
我喜欢他们中的哪一个， 为什么？
写有个性的一个同学
❖ 姓名 ❖ 年龄 ❖ 身高（厘米） ❖ 体重（kg） ❖ 外貌 ❖ 爱好 ❖ 性格特点：助人为乐 热爱劳动 活泼开朗 文静内
向 ❖ 一件事：
外貌
人物的体貌特征：容貌、衣着、神情、 体型、姿态等。 ❖ 描写人物外貌的词语 ❖ 虎头虎脑 眉清目秀 满头银发 炯炯有神 （目光 ）浓眉大眼 慈眉善目 高大魁梧
结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完 批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦， 对了，他就是我们班的伊国朔。
我的同学-----肖子川 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一 条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一 样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可 机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子 穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤, 她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:"你没事吧?"我说:"没事". 肖子川说:"你下次小心点".从那时起我就发现,她是一个爱帮助 别人的好同学. 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深 深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!